看云是天气 (4)
语文中考语段综合类试题精选(含答案)
中考语段综合类试题精选1.（安徽省卷）玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉，栏目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。
请你阅读下面的内容，按要求完成（1）～（4）题。
知心姐姐：我是个长得不好看的女孩．．．．．．．．．．．，如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。
随着年龄的增长，我越来越苦恼。
临近毕业了，同学们都在积极复习迎考，而我学习成绩越来越差……我该怎么办？（玲玲）玲玲同学：谢谢你向我倾诉你的心声。
我想告诉你，小草虽然没有花香，没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！。
你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。
（知心姐姐）残疾人运动员、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫圣火，奏响了一曲激奋人心的壮歌。
①在许多国人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生活其实和健全人并无两样；③在许多人眼里，她是个需要帮助的残疾人，④但她坚称自己只是个普通的女孩。
遇挫而不折，平凡而不平庸。
玲玲同学，人生的意义就在于不断地挑战自我，完善自我，实现自我。
（网友）（1）玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。
“”改为“”（2）知心姐姐回信中，有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的，请你在回信的横线上把它补写出来。
（3）网友来信中，画线的句子不够连贯。
请将调整后的序号填在下面方格内。
正确的序号：□□□□（4）针对玲玲的苦恼，也请你写一段话，帮她答疑解惑。
（50字左右，不得照抄上述材料）2．（河南省卷）阅读下面材料，按要求答题。
材料一①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。
结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95％，“寂”字占54％，“寞”字占65％，“槽”字占70％；书写潦草的约占70%。
②上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70％—80％。
③北京的一份调查显示，41％的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。
《看云识天气》教学设计
《看云识天气》教学设计《看云识天气》教学设计1●教学目标知识目标1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
2．反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
能力目标1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。
3．练习快速阅读，概括课文内容要点。
德育目标培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
●教学重点快速阅读，概括课文内容要点。
分析本文写作层次清晰的特点。
●教学难点分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。
●教学方法1．朗读法。
本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。
2．观察与联想。
本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。
教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。
3．图表概括法。
课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。
《看云识天气》教学设计11由收集及整理,转载请说明出处●教具准备多媒体CAI课件、示范朗读磁带、投影仪及胶片●课时安排1课时●教学过程（）［教学要点］概括课文内容要点，分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法，体会准确、生动的语言。
［教学步骤］一、导语设计设计（一）：俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。
今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。
大班科学教案：看云识天气
大班科学教案：看云识天气
一、教学目标
1.让学生了解不同云朵的形态和特点；
2.让学生明确不同云朵的气象意义；
3.让学生通过观察云朵来预测天气；
4.提高学生观察能力和分析问题的能力。
二、教学准备
1.云朵图片；
2.天气预报查询工具；
3.手绘天气变化图表。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过放映云朵图片或现场展示真实云朵，引出本节课的主题，引起学生的兴趣。
2. 观察云朵
分别讲解卷云、雨云、层云、卷层云等常见云朵的形态和特点。
也可展示一些不常见的云朵形态，如卷曲云、霞云等，让学生对云朵的形态有更加深入的了解。
3. 了解云朵的气象意义
分别讲解不同云朵的气象意义，如卷云往往是天气稳定的标志；雨云常常预示着下雨或打雷天气；层云多见于阴天；卷层云预示温度变化等。
4. 预测天气
让学生通过观察天空中的云朵，结合当地天气预报工具，预测天
气的变化。
教师可以先根据预报数据，让学生画出一张天气变化图表，然后观察天空中的云朵是否和预测的天气一致，以此让学生体验到自
己的预测能力。
5. 总结
复习本节课所学的内容并对学生的表现进行评价和点评。
四、教学反思
本次课程通过引导学生观察云朵、了解不同云朵的气象意义，进
一步提高了学生的观察能力和分析问题的能力。
同时，本课程也让学
生在实践中体验到了预测天气的过程，加强了学生的学习兴趣和学习
效果。
《看云识天气》课件ppt
病虫害防治
利用天气预报，预测病虫 害发生的时间和程度，及 时采取防治措施。
农业灾害预警
通过天气预报，及时预警 洪涝、干旱、霜冻等农业 灾害，减少灾害损失。
天气预报在航空航天领域的重要性
飞行全
天气预报为航空器提供准确的起 飞、降落和飞行过程中的气象信
实用生活技能
掌握看云识天气的技能，可以帮助学生更好地安排日常生活和出行计 划，应对突发天气变化。
鼓励学生关注并学习天气预报知识
关注天气预报
鼓励学生养成关注天气预报的习惯，及时了解天 气变化，做好应对措施。
学习气象知识
引导学生学习气象知识，了解天气预报的原理和 方法，提高科学素养。
参与气象观测活动
组织学生参与气象观测活动，亲身体验气象观测 的过程，加深对气象知识的理解。
雨云
分为多种类型，如积雨云、层积云等，预示着不同程度的降雨天气。
云的变化与天气趋势预测
1 2
云的高度和厚度变化
云的高度和厚度变化可以反映大气层结的稳定性 和水汽含量的变化，从而预测天气的变化趋势。
云的移动方向和速度
云的移动方向和速度可以反映风向和风速的变化， 有助于预测未来天气的变化趋势。
3
云的形态和颜色变化
《看云识天气》课件
目录
• 引言 • 云的分类与特征 • 云与天气的关系解析 • 看云识天气的技巧与方法 • 天气预报的应用与展望 • 结论与总结
01 引言
课件背景与目的
背景
随着气象学的发展，人们对天气 的预测和了解越来越深入。云作 为天气变化的重要指示器，具有 直观、易观察的特点。
目的
看云识天气课后习题及答案
看云识天气课后习题及答案1．日晕（） 2．棉絮（） 3．峰峦（）1．卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的陵纱。
（）2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。
（）3．他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
（）4．大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地恍惚进入了梦乡。
（）《看云识天气》一文提到了卷云、卷积云、积雨云、高积云、积云、高层云、卷层云、雨层云等八种云。
请写出晴朗天气和阴雨雪天气遇到的分别是哪几种云？各有什么特点？1．晴朗的天（1）种类：（2）特点：2．阴雨雪天（1）种类：（2）特点：（一）天上的云，真是姿态万千，变化无常（1）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中（2）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（3）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1．在内填上适宜的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。
（1）；（2）：；（3）。
2．解释加粗的词，并从原文找出与之相照应的句子。
（1）姿态万千：（2）变化无常：3．用文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。
（1）原句：（2）作用：4．云的特征是什么？5．这段话用了哪些说明方法？。
6．这一段文字能概括全文中心的句子是（）A．天上的云姿态万千，变化无常。
B．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
C．云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D．刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。
7．文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？（二）人工降雨①人工消雨，其实就是人工降雨。
这次东亚运动会的消雨指挥部已在上海以西的太湖地区30～100千米范围内划了3个作业区，拦截由西而来的雨云。
《看云识天气》阅读附答案_4
阅读下文，回答问题。
（18分）看云识天气①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
小题1:、文中的说明顺序是( ). (1分)A、时间顺序B、空间顺序C、总-分-总顺序小题2:．写出本段文字的中心句。
(2分)小题3:．文中“往往”和“常常”去掉行不行?为什么？（3分）小题4:．文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“__________”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“__________”来说明的。
（4分）小题5:．“云就像是天气的招牌”这句话说明了______________________________，“招牌”在文中的意思是______________________________。
（4分）小题6:．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。
(一条课文内，一条课文外) （4分）参考答案：小题1:C (1分)小题1:天上的云，姿态万千，变化无常。
（原题）(2分)小题1:不行，用“往往”和“常常”让我们更觉得有准确性，而且有限制作用，表明一般情况是这样，排除了特殊情况，体现说明语言的准确性。
（3分）小题1:姿态万千变化无常（变题）（4分）小题1:云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。
（原题）（4分）小题1:课内（略）课外示例：天上钩钩云，地上雨淋淋（见导学59页）（4分）小题1:此题的选项C应该为“逻辑顺序”，总分总是说明文的一种组织结构。
大班科学活动教案 看云识天气
大班科学活动教案看云识天气
活动目标：
1、引导幼儿在观察、交流中，了解云的颜色、形状是多变的，云还会变成雨、雪、雾等落下。
2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
活动准备：
不同天气情况下云的PPT，观察适宜的天气，并选择适当的时间。
活动过程：
一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。
活动前要求：
1、请小朋友抬头看看天上有什么？云是什么颜色的？有什么形状和样子？你觉得云象什么？
2、云会不会动？是怎么动的？
二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云
1、你看到的云是什么颜色的？什么形状的？
2、除了今天见到的云，你有没有见过别的云？是什么样子的？你在什么时候看见的？
3、为什么会有各种各样不同的云呢？
（1）幼儿自由表述
（2）出示PPT师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。
三、引导幼儿讨论云隐含的变化
1、我们已经知道云的形状会变化，那么云除了形状会变，其他还会变吗？会变成什么？
延伸活动：
结合不同的天气，在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云，丰富幼儿的感受。
《看云识天气》教案
《看云识天气》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的云层识别方法，能够根据云层变化预测天气变化。
2. 培养学生的观察能力和实践操作能力，提高他们对气象科学的兴趣。
3. 通过观察云层，培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 云层的基本分类和特征2. 常见天气现象与云层的关系3. 看云识天气的方法和技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：云层的基本分类、特征及与天气的关系；看云识天气的方法和技巧。
2. 教学难点：云层特征的观察和天气变化的预测。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解云层的基本分类、特征及与天气的关系。
2. 演示法：展示不同云层的图片，让学生观察和描述。
3. 实践操作法：引导学生户外观察云层，练习看云识天气的技巧。
4. 讨论法：分组讨论云层观察心得和天气预测经验。
五、教学准备：1. 准备云层的图片资料和视频资料。
2. 准备户外观察云层的场地。
3. 准备相关气象科普书籍和资料。
4. 准备黑板、投影仪等教学设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅有趣的天空图片，引导学生关注云层变化，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解云层的基本分类、特征及与天气的关系。
3. 演示法：展示不同云层的图片，让学生观察和描述。
4. 实践操作法：引导学生户外观察云层，练习看云识天气的技巧。
5. 讨论法：分组讨论云层观察心得和天气预测经验。
七、课堂练习：1. 根据云层的特征，判断给出的图片属于哪种云层。
2. 结合云层变化，预测天气变化，并说明理由。
3. 谈谈自己在户外观察云层的体会和收获。
八、课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国常见的气象灾害及预防措施。
2. 观察天空，记录云层变化，试着用所学知识预测天气。
3. 结合生活实际，思考云层变化对农业、交通等领域的影響。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生课堂参与度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课堂练习：评价学生练习题的完成情况，检查学生对云层识别和天气预测的掌握程度。
鲁教版五四制六年级语文上册导学案 第四单元 20《看云识天气》
《看云识天气》【学习目标】1、快速阅读课文，概括课文内容要点。
2、理清文章的思路。
3、领会运用比喻的妙处。
4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
【学习重点】把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
【学习难点】1、理解说明事物要抓住特征。
2、理解说明的思路及说明方法的应用。
3、体会运用比喻的妙处【自主预习案】1、读课文，划分段落，概括段意。
2、分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。
晴天云彩简表名称形态变化位置厚度天气征兆雨雪冰雹云层变化简表名称形状变化过程位置天气征兆云彩识天气简表光名产生和分布情况色彩天气征兆【课内探究案】一、创设情境，激情投入，明确目标。
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有情”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。
因为天气与人类的生活的息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界。
今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。
※检查预习效果。
二、学案引导，自主探究，指向目标。
1．复习思考。
（1）从题目上看，这是说明什么的文章？___________________（2）从题目上看，你还能读出什么来？____2．再速读课文，回答下列问题。
（1）“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？___________________（2）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？___________________3．本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。
_______________________________________________4．复习提问。
【二年级作文】看云识天气
【二年级作文】看云识天气
今天，我去参加了小记者活动，去的地点是萧山区气象局。
在那里有二十四个节气和四个季节的故事，云的演变过程特别引人注目，老师讲怎样“看云识天气”，她先说“晴天呢，是天蓝蓝的，两朵云隔得很开很开”，她接着说：
“下雨、下雪呢，是天很白，云密集在天上，一朵连着一朵。
雷雨天气呢，是天呈灰色，
云也呈灰色。
”
我们还去往北干山上的观测台，在那里我看到了许多精准的仪器。
一位叔叔给我们把
所有仪器都一一介绍了一遍。
介绍完了我们去了一个房间里，在里面我看到了一些数据信息，比如温度、相对湿度、空气质量指数、穿衣指数等。
看完了，我们又进入了一个房间，里面摆着许多电脑，原来这是看动画片用的。
我们看了一些关于天气的动画片。
出了这个
房子，我们来到一个叫“演播室”的地方，它是天气预报员播报天气的地方，我还体验了
一把播报天气的感觉。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我很喜欢这个地方，更喜欢这次活动。
它可以让我们去用视觉、触觉等感觉去感知天
气的变化和不同，更可以让我们提前做出判断。
科学的力量真强大！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
看云识天气阅读及答案说明文
看云识天气阅读及答案说明文看云识天气阅读题阅读下面的语段，完成1-6题。
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1．下面横线上写出本段文字的中心句。
________________________________________2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了_____________说明方法，说明了__________________________________________________。
“招牌”在文中的意思是：（）。
3、文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_______、_______。
4、本段文字的结构方式是：______________________________。
5、文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：________________________________________6、在原文上用“\”给本段文字划分层次。
2、释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。
（1）姿态万千：________________________________________________________________（2）变化无常：________________________________3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。
（1）原句：________________________________（2）作用：________________________________4、云的特征是什么？5、这段话用了哪些修辞手法？__________、__________、__________。
语文：4.17《看云识天气》课件(4)(新人教版七年级上册)
• 本文的是怎样的说明顺序？ • 明确：本文是按照先概括再具体有条理地 说明的逻辑顺序加以说明。
学生朗读课文第1自然段，回答问题
• 找出全段的中心句。 • 明确：云就像是天气的招牌：天上挂什么 云，就将出现什么样的天气。 • 为了说明本段，作者运用了哪些说明方法？ • 明确：打比方的说明方法。“它们有的像 羽毛……像河流，像雄狮，像奔马”“云 就像是天气的招牌”
再次阅读第6自然段，回答问题
• 为了说明云上的光与天气的关系，作者运 用了哪些说明方法？ • 明确：作比较，打比方，引用等。 • 引用，如“日晕三更雨，月晕午时风” “东虹轰西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行 千里” • 作比较，如”另有一种比晕小的彩色光环， 叫做“华”。 • 打比方，如“太阳对面的云幕上，常会挂 上一条彩色的圆弧”
情、要她知道他的心意„„不不，这个再想下去，真叫胡思乱想了。宝音连消带打，岔开话题：“笙儿有件难事，却恐怕唯有远哥哥知之。”苏 明远果然问：“何事？”宝音待要说，却觉胸口一闷，气滞神浊，定了定，压下那不舒服的感觉，问正事：“我被传芙蓉花主，老太太也听说了， 竟然现出挺高兴样子。”明远“噫”了一声，神色就不对。宝音响鼓更下重锤：“我传污了名声，老太太何以高兴？这几日，有些长辈、姐妹们 说些话儿，却背着我。到底有什么事发生？”明远艰难启齿：“不能瞒着你。然你千万别对旁人说，笙妹妹，我们怕要再挑个人，进宫去。”第 三十二章 梦惊戏台见神仙（5） 宝音似觉头上打了个雷霆，心头作呕。并非明远的消息给她这么大的反感，实在是身体忽然发病，头痛欲呕。服 了刘大夫药后不是好多了吗？怎的又会作怪！要紧时刻，她不能现在呕出来！宝音强忍。胃翻搅着，浊气倾倒不出，往上头冲。宝音两眼一黑， 晕倒了。晕倒前还苦笑着想：“别在苏大少爷面前吐了一地秽物。”她吐出来的不是秽物，是血。明远冲进帘中，接住宝音，惊愕的瞪着殷红的 血迹自己膝头洇开，这美丽孩子的脑袋，无知无觉靠在她怀里，似只垂死的鸟儿。他感到恐慌和气恼，同时也涌起怜悯惊痛。不是说病势大安了 吗？怎么又变成变样。滚烫的血在他膝上，毓笙要死了！下人们匆匆拥来，车马匆匆套好。明秀亲自在车中陪护毓笙，一同回去，明远打马在前 开路，明犬还是跟在后头跑，忽有个人打横里出来，个子极小，几乎像只狸猫儿，着一领赭红纻丝单衣，那赭红也脏污得接近于黑色了。明犬跑 得快，他走得慢，眼看要撞上明犬了，却也不避。明犬不得不伸手，揪住他的衣领，把他抛开去，方向是路边店铺檐下放的泔水桶，丢进去，准 “咚”的一声，倒也不至于受伤。其实另一个方向还有个储水缸，也颇可接人，但明犬看这人身上这么脏，不想糟蹋人家的水。苏明远乘在鞍上， 没有回头。他不屑为这种小事回头。那人飞出去，毫无抵抗之力，果然飞到了泔水桶那儿，却竟然没有“咚”的一声，而是“嗤”的，轻轻的， 像小姑娘的一个笑，像石片在水皮上打水漂儿发出的声音。明犬不由定睛去看。那人在泔水桶口，只是打了个转儿，像桶里有一只手托住他、又 把他抛了出来似的。他又轻轻巧巧站在了地上，一切如常，只是单衣的衣摆更脏了一些。有不少目光投了过来。街上的人们，本来已看常了苏明 远主仆，也看多了明犬抛人，却没见过有人是这样落地的，本能的嗅到会有一场好戏。苏明远还是没有回头。明犬也继续追着苏明远的马蹄奔跑。 两人都没有理睬赭红单衣的那人，哪怕他刚刚露了一手。但他们的方向已经变了，离开了回府必经的大街。明远怕
看云识天气的谚语
看云识天气的谚语看云识天气的谚语11) 云自东北起，必有风和雨。
2) 早晨东云长，有雨不过晌。
3) 早晨浮云走，午后晒死狗。
4) 早晨棉絮云，午后必雨淋。
5) 早晨云挡坝，三天有雨下。
6) 云低要雨，云高转晴。
7) 云从东南来，下雨不过响。
8) 暴热黑云起，雹子要落地。
9) 朝有破紫云，午后雷雨临。
10) 低云不见走，落雨在不久。
11) 黑黄云滚翻，冰雹在眼前。
12) 黑云起了烟，雹子在当天。
13) 红云变黑云，必有大雨淋。
14) 今晚花花云，明天晒死人。
15) 老云结了驾，不阴也要下。
16) 日落乌云涨，半夜听雨响。
17) 日落云里走，雨在半夜后。
看云识天气的谚语21) 云绞云，雨淋淋。
2) 云下山，地不干。
3) 黑云接驾，不阴就下。
4) 天色亮一亮，河水涨一丈。
5) 天上跑台云，地上雨淋淋。
6) 天上铁砧云，很快大雨淋。
7) 天有城堡云，地上雷雨临。
8) 乌云脚底白，定有大雨来。
9) 乌云接日头，半夜雨不愁。
10) 西北恶云长，冰雹在后晌。
11) 西北起黑云，雷雨必来临。
12) 云吃火有雨，火吃云晴天。
13) 云吃雾有雨，雾吃云好天。
看云识天气的谚语31. 半夜东风起，明日好天气。
2. 雹来顺风走，迎风就扭头。
3. 暴热黑云起，雹子要落地。
4. 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
5. 常刮西北风，近日天气晴。
6. 朝有破紫云，午后雷雨临。
7. 春天刮风多，秋天下雨多。
8. 大风怕日落，久雨起风晴。
9. 低云不见走，落雨在不久。
10. 东风不过晌，过晌翁翁响。
11. 风头一个帆，雨后变晴天。
12. 黑黄云滚翻，冰雹在眼前。
13. 黑云接驾，不阴就下。
14. 黑云起了烟，雹子在当天。
15. 红云变黑云，必有大雨淋。
16. 今晚花花云，明天晒死人。
17. 久晴西风雨，久雨西风晴。
看云识天气的谚语41、朝有破紫云，午后雷雨临。
2、日落云里走，雨在半夜后。
3、日落乌云涨，半夜听雨响。
4、早晨东云长，有雨不过晌。
六年级下册语文试题-小升初冲刺专题：说明文阅读 人教部编版 含答案
专题训练：说明文阅读随堂小练（一）阅读课文《看云识天气》选段，完成小题。
（14 分）①经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
②那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
③当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
1、看云识天气最基本的经验是什么？（用文中的句子回答）（2 分）【答案】天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
(2 分)【解析】文章开篇就明确提出“经验告诉我们”，看云层的厚薄来判断天气，按要求直接引用句子，不可用自己的话概括。
2、第②段介绍了哪几种云？它们的共同点是什么？第③段介绍了哪几种云？它们的共同点又是什么？（4 分）【答案】第②段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云，它们的共同点：都很美，是天气晴朗的象征。
语文：4.17《看云识天气》课件(4)(新人教版七年级上册)
女性，30岁。旅游归来感全身乏力，翌日起出现寒战，高热，头痛和肌肉酸痛，干咳，右侧胸痛来急诊。胸部X线示右下片状浸润影。曾在基层医院应用头孢唑啉、阿米卡星（丁胺卡那霉素）等治疗无效。症状加重，高热达40℃，谵妄，腹泻。体检热性重病容，脉搏72次／分，巩膜轻度黄染，右 中心型肺癌最重要的诊断方法是A.X线检ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB.CT检查C.支气管纤维镜检D.胸腔镜E.放射性同位素扫描 鉴别急、慢性肾衰竭最重要的检查指标是A.贫血B.肾脏大小C.血肌酐D.尿素氮E.尿量 记载事项不真实的表现： 结婚戒指应戴在哪个手指上？A.食指B.中指C.无名指 代理的种类不包括。A.指定代理B.暂时代理C.法定代理D.委托代理 下述哪项是对自旋回波(SE)序列中聚相位的描述()A．纵向磁化矢量的相位一致B．180°脉冲激励前的相位变化C．90°脉冲激励前的相位变化D．横向磁化矢量的相位一致E．以上都不对 循证医学中诊断性试验常用的指标：、、、。 网点操作员执行交易，查询贷款利率表信息。 产妇在产后第1天的生命体征变化为。A．体温↑、脉搏↑、呼吸↑、血压正常B．体温↑、脉搏↓、呼吸↓、血压正常C．体温↓、脉搏↓、呼吸↓、血压正常D．体温↓、脉搏↑、呼吸↑、血压正常E．体温↑、脉搏↑、呼吸↓、血压正常 A.肾小球滤过率指B.每侧肾脏每分钟生成的原尿量C.每分钟两肾生成的超滤液量D.每分钟两肾生成的尿的总量E.每分钟每侧肾脏通过的血浆量F.每分钟每侧肾脏的血浆滤过量 对于公路工程中出现的一般设计变更的审査，应由负责。A.建设单位B.设计单位C.监理单位D.交通行政主管部门 根据中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议精神，在司法方面的说法不准确的是。A.优化司法职权配置，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点，最高人民法院设立巡回法庭，探索设立跨行政区划的人民法院和人民检察院，探索建立检察机关提起公益诉讼制度B.完善司法管理体 计算投资组合收益率最通用，但也是缺陷最明显的方法是。A．现实复利收益率B．内部收益率C．算术平均组合投资率D．加权平均投资组合收益率 有下列情形之一的，不是人民法院应当裁定中止执行()。A.申请人表示可以延期执行的B.被执行人有异议的C.案外人对执行标的提出确有理由的异议的D.作为一方当事人的公民死亡，需要等待继承人继承权利或者承担义务的 可疑黄体功能不全，应选择诊刮的时间是。A.经前期或月经来潮6小时内B.月经来潮后12小时C.月经来潮后24小时D.行经第2天E.行经第5天 简述办公室接待工作及礼仪。 酒店的服务对象大部分为商务和观光客人，而旅游度假村的服务对象是以休闲、、保健为目的的，这突出表现了酒店与休闲设施的差别是。A.地理环境不同B.服务内容不同C.服务对象不同D.服务范围不同 CSF放置后有纤维蛋白膜形成，常见于A.细菌性脑膜炎B.病毒性脑膜炎C.结核性脑膜炎D.寄生虫性脑膜炎E.蛛网膜下腔出血 中药的副作用指的是。A.配伍不当出现的反应B.药不对证出现的不良反应C.达不到常规用量不能控制病情D.超过常规用量时出现的不适反应E.在常规剂量时出现的与疗效无关的不适反应 手术护理记录由巡回护士在手术结束后及时完成。A.正确B.错误 叙述选用采盐泵的原则？ 某核电站年发电量为100亿度，它等于3.6×16J的能量，如果这是由核材料的全部静止能转化产生的.则需要消耗的核材料的质量为。A.0.4kgB.0.8kgC.（1/12）×107kgD.1.2×107kg 过量施用氮肥易发生病害的原因有。A、细胞增长过大B、植株柔软C、养分不平衡D、蛋白质、维生素、淀粉增多 细胞内液最主要的阳离子是：A.Na+B.K+、Mg2+Ca2+D.K+E.Mg2+ 银行对中长期贷款通常是A、每月末计息B、每季末月20日计息C、每月20日计息D、每月20日或每季末月20日计息 判断膈下脓肿部位和大小，宜首选A.X线检查B超检查CT检查D.MRIE.同位素检查 Ｍ6927移频键控调制红外解调器有何作用？ 高血压性脑出血最好发生部位是。A.皮质下白质B.脑桥C.小脑D.脑室E.壳核及其附近 在描述汽机的进汽压力时通常用MPa，1MPa代表A.1千PaB.1万PaC.10万PaD.100万Pa 露天爆破需设避炮掩体时，掩体应设在危险范围之外并构筑坚固紧密，位置和方向应能防止飞石和炮烟的危害；通达避炮掩体的道路不应有任何障碍。A.辐射波B.超声波C.冲击波D.电磁波 一气团移往某地后，本身温度逐渐升高，这个气团被称为。冬季影响我国的主要气团是、，夏季除此之外还有、。 可用于预防甲型肝炎的被动免疫制剂是A.甲型肝炎减毒活疫苗B.乙型肝炎基因重组疫苗C.血清白蛋白D.丙种球蛋白E.核酸 当航行船舶发生漏损进水时，船长立即通知机舱采取行动。A、停车或减速B、将漏损部位处于下风C、以上都对D、A+B都不对 一次能源、二次能源的定义及其种类？ 胎儿期血氧含量最高的是A.心B.脑C.肺D.肝E.肾 神经传导速度和肌电图对下列哪种疾病诊断价值最大A.中枢神经疾病B.周围神经疾病C.肌肉疾病D.神经肌肉接头疾病E.自主神经疾病 船舶融资租赁的基本特征包括。A.风险相对较高B.船舶所有权与使用权相互分离C.灵活调整外汇收付时间D.资金运动与实物运动结合在一起E.航运企业对租赁公司与船厂有自由的选择权利 不属于医院感染的情况是A.入院48小时内发生的感染B.本次感染与上次住院有关C.在原有感染基础上出现新的感染D.由于诊疗措施激活的潜在性感染E.新生儿经母体产道时获得的感染 导致染色体畸变的原因有A.母亲妊娠时年龄过大B.放射线C.化学因素D.病毒感染E.以上都是
《看云识天气》教案
《看云识天气》教案看云识天气教案一、教学目标1. 学生能够观察天空云彩、掌握云彩与天气关系，进一步认识天气形成规律；2. 学生能够通过组织观察天空云彩，得出有关天气的预测，提高观察预测能力；3. 培养学生的环保意识，提高对天空保护防护观念。
二、教学重难点1. 教学重点：通过观察天空云彩得出有关天气的预测；2. 教学难点：如何把云彩与天气联系起来，进行准确预测。
三、教学准备1. 彩色粉笔若干；2. 教师录制的云彩演示视频；3. 学习笔记。
四、教学过程1. 热身通过一段音乐、图片、视频等方式展示云彩，帮助学生感受云的变化及其美感。
2. 观察云彩通过播放云彩演示视频，讲授云的形态、颜色、高度等知识，并带领学生现场观察云彩变化过程，记录云的变化情况。
3. 分析云彩与天气联系将不同云彩形态和颜色与不同天气状况相对应，让学生能够通过观察云彩变化，推测出相对应的天气情况。
4. 预测天气通过云彩的观察判断有机会产生哪些天气，在猜测的情况下，来确认天气的状态，检测判断正确性。
5. 练习巩固分团队观察天空云彩，记录云的变化情况，并按照课堂上所学知识，进行天气的预测。
然后和其他组别交流对比天气预测结果，进一步加深对云彩与天气关系的理解及预测能力。
6. 课堂总结通过让学生对课堂所学知识及自己组的天气预测结果进行反思，总结本节课学到的知识，巩固对云彩与天气的理解关系。
五、教学反思本节课以感性认识代替单纯的理论知识，增强学生们的主动性和思考性。
通过云彩变化的观察、推测和预测，学生们不仅能够深入了解云彩与天气关系，更可以锻炼观察、推测和判断能力。
同时，本课程也提高了学生对天空的环保保护和防护意识。
下一步，我们将进一步提高巩固学生们的云彩知识，以便在实际生活中更好地应用这些知识。
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雨层云 积雨云
布满天空 形成高大的云山
更低 更低
雨雪就开始下降 马上就会下暴雨
光名 晕
产生和分布情况 光彩 产生在卷层云上， 里红 分布在日月周 外 围 紫 产生在高积云边 里紫 缘部分 外 红 雨过天晴，在太 彩色 阳对面的云幕 圆 上 弧 早、晚，太阳照 云层 着对面的云彩 变 红
天气征兆 日晕三更雨，月晕 午时风 华环由小变大，转 晴华环由大变小， 转阴雨一 东虹轰隆西虹雨
作业 观察这一周的云的情 况，并预测天气。写成观 察记录。？
一、划线的句子在文段中起什么作用？
二、这段文字说明的主要内容什么？
三、这段文字主要运用了哪些修辞手法？ 有何作用？ 四、“招牌”的本意是什么？在文中的 意思什么？ 五、 这段文字属于生动说明还是平实 说明？ 文中哪句话紧扣课文题目写的？
一、划线的句子在文段中起什么作用？ 结上文。）
（总领下文。总
华
虹
霞
朝霞西阴雨袭晚霞 东几天晴
看云识天气 怎样看云 识天气 看云识天气的 意义 逻辑顺序
文章结构 总 —— 分 —— 总
四、语段精读
1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本 文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？ “总——分——总”的结构。 “姿态万千”总说云的形态； “变化无常”总说云的特征。 2.第2段上下文有何关系？起什么作用？ “薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨 风雪” ——承上说明“云的各种形态”，启下引出 “云和天气”的关系。起承上启下的作用。
二、这段文字说明的主要内容什么？（为什么可以看 云识天气） 三、这段文字主要运用了哪些修辞手法？有何作用？ （比喻、排比。表达生动）
四、“招牌”的本意是什么？在文中的意思什么？
（挂在商店门口写明商店名称或经营货物的牌子，作为商 店的标志。标志） 五、 这段文字属于生动说明还是平实说明？ （生动） 文中哪句话紧扣课文题目写的？（云就像天气的“招 牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。）
看
识天气
种类 卷云
形状 像羽毛像绫纱
位置 最高
天气 阳光可以透过它照 到地面，天气晴 朗 它不会带来雨雪 在天空映着温和的 阳光 云块间露出碧蓝的 天空天晴 它向前推进，天气 将转阴 它预示将要下雨或 下雪
卷积 像棉花团 像羊群 仿佛白色调幕 像毛玻璃
很高 2000米 左右 2000米 左右 高 低