小儿心肺复苏操作评分细则(新版)
小儿心肺复苏操作评分细则(新版)
小儿心肺复苏操作评分细则考号：考Th 姓名： 成绩： 监考老师： 年 月 日项目准备评 估 呼救，启动急救医疗系统 复苏体位同时检查脉搏和呼吸胸外按压（ C ）开放气道（ A ）人工呼吸（ B ）肱动脉，检查有无搏动，检查脉搏和呼吸时间一共不超过直； ②不改变按压部位、松驰时手不离按压部位，不作冲击或猛式按压； ③平稳按压、下压与放松时间相等；④保证每次按压后让胸部充分复原；⑤尽量减少中断按压的频率和时间（＜ 10 S ）。
⑥大声计数按压次数。
1． 清除口鼻腔分泌物（若有）。
5 1. 开放气道（压额提颏、托下颌）。
5 1. 复苏囊加压通气：复苏囊、面罩选择是否适合；用法是否10正确（EC 法）；面罩是否密封；胸廓是否有起伏； 每次通气时间应为 1 秒。
2. 胸外按压与人工呼吸比：新生儿：3 ：1；婴儿和儿童： 单5人：3 0：2；双人： 1 5：2；青春期及成人： 3 0： 223. .如有 2 人以上救护人员，应每 2 分钟交替按压，交换不超过 10 秒。
未做 －5 未开放气道 －5 一项未做到－2比例错误 －5未交换 －2扣分 备注未评估 －4未做 －3整体评价 1. 2 分钟（3 0：2，5 个循环 CPR ；15 ：2 则 10 个循环 CPR ）4 后评估脉搏、呼吸和颜面、口唇颜色等，判断心肺复苏是 复苏后评估处 理否有效。
2 .报告复苏成功，协助病人取合适卧位，整理床单位及用物， 3未做－3转运、进行进一步高级生命支持。
3 3 .记录（时间、病情等）、签名1 .操作熟练、规范、急救意识强。
4 操作不规范 －4 3 .相关知识提问4 回答不熟悉 －4 总分100实得分操 作 流 程 与 标 准 标准分 扣分细则 1. 仪表端庄，服装整洁 2服装不整洁 －1 2. 用物准备：急救药箱、复苏囊、氧气、除颤仪等3 每少一样 2 1. 首先评估现场安全。
未评估 －1 －2 32．判断病人意识：轻拍病人双肩呼叫“你怎么啦？”未判断 －3 1 .大声呼救：“来人啦”，“救人啦” 4未呼救 －4 1. 松解衣服 3未松解衣服－3 2. 病人仰卧于硬板床头，去枕平卧，颈躯干无扭曲，医生与 3 每一项未做 －1 病人位置正确 1. 检查脉搏和呼吸：年长儿、成人触摸颈动脉，婴幼儿触摸5位置不对 －2.5时间长 －2.5 10 秒。
儿童心肺复苏术评分标准
5
胸外按压部位：胸骨与双乳头连线的交界处
3
按压手法：新生儿或婴儿单人使用双指按压法，将两手指置于乳头连线下方按压胸骨，或使 4
用双手环抱拇指按压法，将两手掌及四手指托住双侧背部，双手大拇指按压胸骨下 1/3 处。
按压幅度：胸廓前后径的 1/3
3
按压时间：放松时间 =1∶1
3
按压频率：100 次 / 分
3
每次放松时应让胸廓充分回复
3
抬起时手不能离开胸壁
3
CPR（70） 时间：30 次按压
3
人工呼吸：打开气道
3
清除异物
2
一手掌根按压前额，拇指、示指捏闭鼻孔，另一手力呼气（小婴儿应包住口鼻）
3
使胸部抬起
3
送气时间 1 秒
3
脱离患儿口部，放松捏住鼻孔的拇指和示指
3
观察胸部回复，并感觉到患儿口鼻部有气体呼出
3
连续吹气 2 次
2
按压：人工呼吸比例：30：2（双人 15：2）
5
5 个周期按压与通气配合（约 2 分钟）
5
再次判断脉搏与呼吸
2
并再次确认是否启动紧急反应系统以及取得一台 AED（可能的情况下）
2
结束后处理
（10）
若患儿恢复动脉搏动与呼吸，行进一步生命支持，嘱绝对卧床休息。向家属介绍病情，取得 4
合作。反之，继续复苏 5 个周期后再次判断，直至高级生命支持人员与仪器到达。
操作完毕后，清理现场，整理患儿衣物。
2
操作熟练（5）
5
人文关怀（5）
5
总分
100
裁判签名
儿童心肺复苏术评分标准
项目 （分）
具体内容和评分细则
儿童心肺复苏电除颤操作流程及评分标准
儿童心肺复苏电除颤操作流程及评分标准1. 引言1.1 概述儿童心肺复苏是一项紧急救助措施，旨在挽救因心跳骤停而陷入生命危险的儿童。
心肺复苏电除颤作为其中重要的一环，在恢复患儿自主循环和呼吸功能方面发挥着关键作用。
正确的心肺复苏电除颤操作流程和准确的评分标准对于提高成功率、减少并发症以及改善最终患者预后具有重要意义。
1.2 文章结构本文将首先介绍正确的心肺复苏电除颤操作流程，包括步骤和技巧，并提供相关注意事项。
然后，文章将详细描述适用于儿童心肺复苏的评分标准，包括评分细则、特殊考量因素以及结果解释与措施调整建议。
通过实际应用场景举例，我们将展示学校突发状况处理情景模拟演练、家庭急救案例分析与处理以及公共场所心脏骤停救护措施示范指导等方面的内容。
最后，我们将总结当前儿童心肺复苏电除颤操作流程的关键点和不足之处，并对未来改进方向及研究需求进行展望，同时强调普及心肺复苏知识及培训的重要性。
1.3 目的本文旨在提供全面准确的儿童心肺复苏电除颤操作流程及评分标准，以帮助医务人员、救援人员以及普通民众掌握正确的救护技能。
通过本文介绍的实际应用场景举例，读者可以更好地理解和应用这些知识和技巧。
同时，我们希望通过强调普及心肺复苏知识及培训的重要性，增加社会各界对于急救技能的关注和重视，共同为保障儿童生命安全贡献力量。
2. 心肺复苏电除颤操作流程：2.1 正确的操作步骤：心肺复苏电除颤操作是在儿童心跳停止或出现室颤/室速时进行的紧急处理措施。
以下是正确的心肺复苏电除颤操作步骤：1. 确定是否需要进行电除颤：首先检查患儿是否意识丧失，没有呼吸或异常呼吸，以及没有脉搏。
如果符合这些条件，则需要进行电除颤。
2. 呼叫急救人员：紧急情况下，必须立即拨打急救电话，并告知医务人员发生了儿童心跳停止或出现室颤/室速状况。
3. 判断是否安全：确保周围环境安全，避免危险因素对急救措施产生干扰。
4. 进行CPR（心肺复苏）：在进行电除颤之前，开始进行胸外按压和人工呼吸以提供血流和氧气到达心脏和大脑。
心肺复苏操作步骤评分标准
心肺复苏操作步骤评分标准心肺复苏（CPR）是一项紧急救护措施，用于挽救心跳骤停或呼吸骤停的患者。
正确的心肺复苏操作步骤对于患者的生存至关重要。
为了确保心肺复苏操作的准确性和有效性，制定了一套评分标准来评估心肺复苏操作的质量。
本文将详细介绍心肺复苏操作步骤评分标准，以便救护人员和医护人员能够正确评估和改进自己的心肺复苏技能。
一、胸外按压。
1. 按压位置，按压应位于患者胸骨下缘，两侧肋间，确保按压力度直接传导至心脏。
2. 按压深度，成人按压深度应至少为5厘米，儿童按压深度应为至少1/3胸廓前后径。
3. 按压频率，按压频率应保持在100-120次/分钟。
4. 按压连续性，按压应保持连续不间断，避免中断时间过长。
二、人工呼吸。
1. 通气位置，正确的通气位置应为患者口鼻部位，确保气体能够顺利进入气道。
2. 通气方法，成人通气应为每次通气时间1秒，儿童通气时间应为1.5秒。
3. 通气气量，通气时应使胸廓明显隆起，确保每次通气能够提供足够的氧气。
4. 通气连续性，通气应与按压配合，保持连续不间断。
三、按压和通气比例。
1. 成人按压和通气比例，按压30次后，进行2次人工呼吸。
2. 儿童按压和通气比例，按压30次后，进行2次人工呼吸。
3. 按压和通气配合，按压和通气应协调配合，确保每次操作的质量。
四、自动体外除颤（AED）使用。
1. AED使用时机，在有AED设备的情况下，应在最短时间内使用AED进行除颤。
2. AED使用方法，按照AED设备的提示进行操作，确保操作正确有效。
3. AED除颤能力，AED设备应能够检测心律失常并进行自动除颤。
五、操作连贯性。
1. 操作连贯性评分，评估者应综合考虑按压、通气、按压和通气比例、AED使用等操作的连贯性。
2. 连贯性评分标准，操作连贯性应保持在85%以上，确保整个心肺复苏操作的连贯性和有效性。
六、团队协作。
1. 团队协作评分，对于多人参与心肺复苏的情况，应评估团队协作的配合程度。
心肺复苏评分标准
目的：恢复心跳和呼吸，维持呼吸和循环功能。
注意事项：
1. 有肋骨骨折、胸骨骨折、胸部严重畸形的患者不能进行心肺复苏；
2. 吹气量适度500~600ml/次，频率：10次/分，吹气量过小，患者得不到足够的氧气，过大时易引起胃胀气；
3. 按压速度、力量适度，均匀，胸廓要求完全回弹；
4. 每5个循环（2Min）人员交换，尽量减少胸外心脏按压的中断时间，每次更换人员时间应少于10s；
5. 正确有效的按压是以产生股动脉和颈动脉搏动为标准的；
6. 抢救过程中尽可能减少对患者的搬动；
7. 婴儿和儿童的心肺复苏与成人的不同处：
1）判断意识：如对语言不能反应，可拍击足掌；
2）人工呼吸：口对口、口对鼻，头后仰不可过度，以免气道受压；
3）判断大动脉：婴幼儿主要触摸肱动脉来判断心跳是否存在，肱动脉位于上臂内侧肘和肩之间；
4）按压：
部位：两乳头连线的中点与胸骨正中线交叉点下方一横指处，用两手指进行按压。
操作时，操作者可用一只手的手掌垫在患儿的背部；
深度：儿童、婴儿至少下压胸部前后径1/3（儿童5cm，婴儿4cm）
8. 心肺复苏有效指标：自主呼吸恢复、心跳恢复、散大的瞳孔缩小，对光有反应，面色、口唇、甲床转红润，上肢的收缩压在60mmHg以上。
心肺复苏评分标准
心肺复苏评分标准一、准备工作（10分）1、仪表端庄，衣帽整齐（5分）根据情况酌情扣分2、备齐用物（5分）备有面罩、皮球、听诊器、血压计、氧气，手电筒、压舌板等，物品少一样扣1分,扣完为止。
二、操作（68分）1、体位：(5分)将患者平卧在硬板床上或地上，医生跪在患者右肩水平位置，护士跪在患者左肩水平位置。
注：操作中，要有摆放体位的动作并口述体位摆放原则，未口述或口述错误扣2分，位置站错扣3分。
操作时，医生行心脏胸外按压，护士行人口呼吸。
2、判断意识：（3分）拍患者肩部，并呼唤：“喂，怎么了？哪里不舒服？”，看患者有无反应，若无反应，判断意识丧失。
注：医生在判断意识过程中要做到一拍、二唤、三看，判断后要口述“患者意识丧夫”，一样未做到不得分。
3、触摸颈动脉：（3分）触摸颈动脉，判断动脉搏动是否消失。
注：医生触摸颈动脉时间要大于5秒，未做触摸动作扣1分，方法不正确或时间不足5秒各扣2分，检查后需口述“颈动脉搏动消失”。
未口述动脉搏动消失扣１分。
4、畅通气道（11分）：（1）清除患者口鼻咽污物（2分），取出假牙（1分），解开患者衣领及裤带（2分，衣领、裤带各一分）。
注：医生在做动作的同时需口述操作步骤。
未做动作按分值扣分，未口述的按分值的50%扣除。
（2）使颈部弯曲消失，并使舌根部抬起，离开咽后壁，解除上呼吸道梗阻。
可选用下列方法中的一种：（6分）(1)仰头提颏法：抢救者站或跪于患者一侧，一手食、中指放在患者颏部骨性部分，向上提起。
同时，另一手小鱼际放在患者前额，并向下压。
(2)仰头抬颈法：抢救者站或跪于患者一侧，一手放在患者颈后部，向上提起。
同时，另一手小鱼际放在患者前额，并向下压。
注：医生在操作时可任选一种方法，操作前需口述“患者无颈椎损伤，使用xxx法”，未口述扣1分。
动作错误扣5分。
5、判断呼吸听呼吸音，用颊部感受气流，看胸部是否有呼吸动作，识别呼吸是否停止。
(3分)注：医生在判断呼吸过程中要做到一看、二听、三感觉，并口述“患者呼吸停止，立即开始心肺复苏”。
小儿心肺复苏最新标准
小儿心肺复苏最新标准
小儿心肺复苏（CPR）是指在儿童发生心跳骤停或呼吸停止时进行的急救措施，旨在恢复心脏和呼吸功能。
随着医学技术的不断进步，小儿心肺复苏的标准也在不断更新。
本文将介绍小儿心肺复苏最新标准，帮助大家了解并掌握正确的急救技能。
首先，对于小儿心肺复苏，正确的急救步骤非常重要。
在发现儿童心跳骤停或
呼吸停止时，首先要立即呼叫急救电话，并确保周围环境安全。
然后，检查儿童的意识和呼吸情况，如果儿童没有反应且没有呼吸或仅有异常呼吸，立即开始心肺复苏。
其次，小儿心肺复苏的按压和人工呼吸比例为30:2。
按压时，需要将儿童平放
在坚硬表面上，用力按压胸部，每分钟100-120次，按压深度约为1/3胸廓。
人工
呼吸时，需将头部稍后仰，捏住鼻孔，用嘴对嘴或口对口进行呼吸，每次呼吸时间约为1秒，注意观察胸廓是否有明显起伏。
此外，小儿心肺复苏中要注意保持按压和人工呼吸的连续性和稳定性。
在急救
过程中，要不断观察儿童的生命体征，如脉搏、呼吸和意识状态等，随时调整急救措施。
同时，要及时将患儿送往医院进行进一步的治疗。
总之，小儿心肺复苏是一项重要的急救技能，掌握正确的急救方法对挽救儿童
生命至关重要。
因此，我们每个人都应该学习小儿心肺复苏的最新标准，提高急救意识和技能，为儿童的健康安全保驾护航。
希望本文所介绍的小儿心肺复苏最新标准能够帮助大家更好地了解和掌握急救
技能，提高对儿童急救的应对能力，为儿童的健康保驾护航。
让我们共同努力，让更多的儿童因为我们的急救而得以幸运生还。
心肺复苏技术评分标准
9～6
5
4～0
插管深度适宜，吸痰手法正确（螺旋式旋转上提）
10
9～6
5
4～0
掌握正确吸痰时间（每次小于15s，连续吸痰不得超过3次，中间间隔3～5min）
5
4
3
2～0
观察病情（痰液的量和性状、生命体征、血氧饱和度、双肺呼吸音）
3
2
1
0
吸痰完毕，正确处理吸痰管
3
2
1
0
正确方法调回氧流量
3
2
1
0
清洁口鼻部
A
B
C
D
仪表
5
工作衣、帽、鞋穿戴整齐，符合规范
5
4
3
2～0
操作前准 备
10
环境清洁
2
1.5
1
0
规范洗手和手卫生，戴好口罩
2
1.5
1
0
备齐用物，放置合理
3
2
1
0
检查一次性物品质量
3
2
1
0
操
作
过
程
准备药液
21
按医嘱准备好药物，经第二人核对无误
3
2
1
0
查对药物名称、浓度、剂量、有效期，查瓶体有无裂纹及液体性状
3
2
1
0
操
作
过
程
75
确认有效医嘱
2
1.5
1
0
核对床号、姓名，向患者解释，评估是否按要求进行采血前准备、穿刺部位皮肤及血管情况
5
4
3
2～0
核对检验单上各项目（床号、姓名、住院号、检验项目），检查标本容器有无破损、是否符合检验要求
心肺复苏操作流程及评分规范(2023新版)
心肺复苏操作流程及评分规范(2023新版)
1. 操作流程
1. 快速判断
- 判断患者是否需要心肺复苏
- 如果患者无意识、没有呼吸或呼吸不规则，应迅速开始心肺复苏
2. 呼叫急救
- 立即呼叫当地急救中心或紧急医疗团队
3. 开始心肺复苏
- 将患者平放在坚硬的地面上
- 确保患者的气道通畅
- 进行胸外按压和人工呼吸，按照以下步骤操作：
- 站在患者一侧，将手掌放在患者的胸骨下部
- 另一只手掌叠放在上方
- 用身体重量施加压力，进行次数为30次的快速胸外按压
- 进行2次人工呼吸（如二人合作，则按1:1的比例进行胸外按压和人工呼吸交替进行）
- 继续按照此循环进行心肺复苏
4. 继续监测和维持
- 持续监测患者的呼吸和心率
- 确保患者保持在适当的体位
- 如有需要，继续进行心肺复苏，直到医疗专业人员到达现场
2. 评分规范
心肺复苏的有效性和质量可以通过评分来确定。
以下是评分规范的主要指标：
- 胸部按压深度：应达到至少5厘米
- 胸部按压速率：每分钟至少100次
- 胸部按压质量：应平稳连续，不中断
- 人工呼吸：每次应持续1秒至2秒
- 呼吸和心率监测：持续监测，并及时调整操作
评分规范的目的是确保心肺复苏操作的标准化和有效性。
在评分中，每一项指标都应达到要求，并持续进行监测和改进，以提高心肺复苏的成功率。
3. 总结
心肺复苏操作流程及评分规范(2023新版)为医务人员提供了具体的操作步骤和标准化评分指标，旨在最大限度地提高心肺复苏的效果和成功率。
根据此文档进行操作时，请及时获取医学专业人士的指导和支持。
小儿心肺复苏最新标准
小儿心肺复苏最新标准小儿心肺复苏（CPR）是一项关键的急救技能，对于儿童突发心脏骤停的情况至关重要。
最新的小儿心肺复苏标准旨在提高急救人员和医护人员对于儿童心肺复苏的技能和知识水平，以提升患儿的生存率和预后。
本文将介绍小儿心肺复苏的最新标准和技巧，帮助大家更好地掌握这一重要的急救技能。
首先，当遇到儿童心脏骤停的情况时，急救人员应该首先确认患儿的意识和呼吸情况。
如果患儿没有意识、没有呼吸或者呼吸异常，应该立即呼叫急救电话并开始心肺复苏。
在进行心肺复苏时，应该注意以下几点：1. 检查呼吸，在确认患儿没有呼吸或者呼吸异常后，应该立即开始进行胸外按压。
按压位置应该在胸骨下缘，按压深度应该约为胸廓的1/3至1/2，按压速度应该保持在每分钟100-120次。
2. 呼吸通道，在进行胸外按压的同时，应该确保患儿的呼吸通道是通畅的。
可以通过头后仰和下颌提拉的方式来保持呼吸通道的通畅。
3. 呼吸辅助，如果有条件，可以在进行胸外按压的同时给患儿进行人工呼吸。
每次呼吸后应该观察胸廓的抬升，以确认呼吸是否有效。
4. 自动体外除颤器（AED），AED是一种可以自动分析心律和进行电除颤的设备，对于儿童心脏骤停的情况也可以使用。
在使用AED时，应该遵循设备的操作指南，确保操作正确。
5. 继续心肺复苏，在进行心肺复苏后，应该尽快等待急救人员的到来，并继续进行心肺复苏直到急救人员接手。
总之，小儿心肺复苏是一项重要而复杂的急救技能，掌握正确的心肺复苏技巧对于提高患儿的生存率至关重要。
希望通过本文的介绍，大家能够更好地理解小儿心肺复苏的最新标准和技巧，提高自己的急救技能水平，为患儿的生命安全保驾护航。
儿童心肺复苏术临床基本技能操作与考核评分
儿童心肺复苏术临床基本技能操作与考核评分初步评估是儿童心肺复苏术的第一步。
当发现儿童突发心跳停止后，急救人员需要快速判断儿童的意识状态和呼吸情况。
如果儿童没有意识和正常呼吸，应该立即开始心肺复苏术。
召唤急救人员是儿童心肺复苏术的第二步。
急救人员在进行心肺复苏术之前，应该立即召唤急救人员来提供进一步的医疗支持。
心肺复苏术操作是儿童心肺复苏术的核心步骤。
操作包括胸外按压和人工呼吸。
在进行胸外按压时，应该将儿童平放在坚硬平面上，急救人员双手叠放在儿童胸骨下方，用掌根部分进行按压。
按压的速度应该为100-120次/分钟，每次按压的深度应该为至少1/3胸廓前后径。
在进行人工呼吸时，应该将急救人员口对口或者口对鼻，用适当的力度吹入空气。
每两次胸外按压之间需要进行1-2次人工呼吸。
监测反馈是儿童心肺复苏术的辅助步骤。
在复苏过程中，急救人员可以通过监测设备来评估复苏效果。
例如，监测仪器可以评估胸外按压的深度和频率，人工呼吸的气道通畅性等。
这些信息可以帮助急救人员进行调整，以提高复苏效果。
考核评分是评估急救人员儿童心肺复苏术技能的一种方法。
考核评分通常根据急救人员的操作流程、操作技术、操作速度以及复苏效果等方面进行评估。
评分标准可以根据国际公认的儿童心肺复苏术指南或者专业机构的指导意见来确定。
评分结果可以用于评估急救人员的技能水平，提供教育培训的参考。
总而言之，儿童心肺复苏术是一项重要的紧急医疗技术。
正确的操作技巧和有效的监测反馈对提高复苏效果至关重要。
通过考核评分可以评估急救人员的技能水平，提供进一步的培训和指导。
希望本文能对儿童心肺复苏术的临床基本技能操作与考核评分有所帮助。
婴儿儿童心肺复苏操作评分标准
5.摆放体位
A
患者体位：仰卧位，将婴儿或儿童置于坚硬、 平坦的表面
5
6.评估呼吸 脉搏
A
双眼看胸廓起伏、同时触摸动脉搏动处手法 正确（儿童为颈动脉，婴儿为肱动脉）
5
8.助手到达 前，单人胸 外心脏按压 加口对面罩 人工呼吸
A
胸外按压部位：婴儿胸部中央（略低于乳头 连线，在胸骨的下半部分）
5
术者2根手指放在婴儿胸部，垂直按压，
婴儿和儿童心肺复苏考核评分标准
医院科室姓名成绩:
内容
操作 者
操作要求及评分细则
标准 分
扣分
实得 肃、动作迅速、敏捷
5
2.评估环境
A
观察周围环境，确定安全
5
3.意识判断
（2秒以内）
A
意识：拍儿童双肩或者婴儿足底，分别对双 耳呼叫、呼叫声响亮有效
5
4.启动应急 反应系统
A
呼叫他人帮助（快来人抢救病人，启动应急 反应系统，拿AED
5
按压深度约4cm（胸廓前后径的二分之一）
5
按压频率成人100-120次/分
5
按压结束时胸廓要完全弹回，不要靠在胸壁
上
5
10.更换角
色
B
10个循环或者2分钟后更换角色
5
合计
A
合计
B
5
按压深度约4cm（胸廓前后径的二分之一）
5
按压频率成人100-120次/分
5
按压放松时胸廓要完全弹回，不要靠在胸壁
上
5
人工呼吸
A
按压通气比例：单人CPR时，均按照30:2比例给予按压和通气
5
持续吹气持续1秒以上,不重复吹气
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
未评估 －2
未判断 －3
呼救，启动急救医疗系统
1.大声呼救：“来人啦”，“救人啦”
4
未呼救 －4
复苏体位
1. 松解衣服
2. 病人仰卧于硬板床头，去枕平卧，颈躯干无扭曲，医生与病人位置正确
3
未松解衣服 －3
每一项未做 －1
同时检查脉搏和呼吸
1. 检查脉搏和呼吸：年长儿、成人触摸颈动脉，婴幼儿触摸肱动脉，检查有无搏动，检查脉搏和呼吸时间一共不超过10秒。1001、1002….
5
5
5
5
5
部位不对 －5
深度不够 －5
方法不对 －5
一项不对 各－1
开放气道（A）
1．清除口鼻腔分泌物（若有）。
2．
1.开放气道（压额提颏、托下颌）。
5
5
未做 －5
未开放气道 －5
人工呼吸（B）
1．复苏囊加压通气：复苏囊、面罩选择是否适合；用法是否正确（EC法）；面罩是否密封；胸廓是否有起伏；每次通气时间应为1秒。
2. 胸外按压与人工呼吸比：新生儿：3：1；婴儿和儿童： 单人：30：2；双人：15：2；青春期及成人：30：2
3..如有2人以上救护人员，应每2分钟交替按压，交换不超过10秒。
10
5
2
一项未做到 －2
比例错误 －5
未交换 －2
复苏后评估处理
1.2分钟（30：2，5个循环CPR；15：2则10个循环CPR）后评估脉搏、呼吸和颜面、口唇颜色等，判断心肺复苏是否有效。
4. 按压方法：婴儿：单人：双指按压法、双人：环抱法
儿童：单掌按压法或双手按压法
5．按压要点：①肘关节伸直,保证每次按压的方向与胸骨垂直； ②不改变按压部位、松驰时手不离按压部位，不作冲击或猛式按压； ③平稳按压、下压与放松时间相等；④保证每次按压后让胸部充分复原；⑤尽量减少中断按压的频率和时间（＜10S）。⑥大声计数按压次数。
小儿心肺复苏操作评分细则
考号： 考生姓名： 成绩： 监考老师： 年 月 日
项目
操作 流 程 与 标 准
标准分
扣分细则
扣分
备注
准备
1.仪表端庄，服装整洁
2.用物准备：急救药箱、复苏囊、氧气、除颤仪等
2
3
服装不整洁 －1
每少一样 －1
评 估
1.首先评估现场安全。
2．判断病人意识：轻拍病人双肩呼叫“你怎么啦”
2.报告复苏成功，协助病人取合适卧位，整理床单位及用物，转运、进行进一步高级生命支持。
3.记录（时间、病情等）、签名
4
3
3
未评估 －4
未做 －3
未做 －3
整体评价
1.操作熟练、规范、急救意识强。
3.相关知识提问
4
4
操作不规范 －4
回答不熟悉 －4
总分
100
实得分
5
位置不对 －
时间长 －
胸外按压（C）
1.按压部位：婴儿：乳头连线下方胸骨；儿童：1/2胸骨下方；成人：胸骨下半部
2．按压深度：胸骨下陷深度至少为胸部前后径的1/3 (婴儿约为 4 厘米，儿童约为 5 厘米，青春期及成人至少5cm，但不超过6cm
3. 按压频率：≥ 100次/分，≤120次/分（新生儿120次/min）