江苏高考方案概述
江苏高考改革政策方案大全
江苏高考改革政策方案大全江苏高考改革政策方案普通高校招生录取依据统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选考科目成绩，参考综合素质评价，即“两依据、一参考”录取模式。
“新高考”考试科目包括语文、数学、外语3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目。
其中，考生应从物理、历史中首选1门，从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门，即“3+1+2”模式。
考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。
成绩构成方面，考生总成绩由3门全国统一高考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分为750分。
其中，全国统一高考科目的语文、数学、外语满分各为150分，总分450分。
选择性考试科目中，首选科目物理或历史（2选1）每科满分100分，以原始分计入总分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学（4选2）每科满分100分，总分200分，以等级转换分计入总分。
高考考生注意事项1、入场前核查考场是否正确。
一般情况下，考生6月9日的考场与6月7—8日的考场不同，6月9日上午的考场与下午的考场不同。
考生应按照考点安排提前熟悉考试场地。
进入考场前应检查考场是否与准考证上一致。
进入考场后，须按指定的位置入座。
未在规定的座位参加考试将按考试违纪处理。
2、入场前自查是否携带违禁物品。
考生入场考试前，应当先自行检查是否携带具有无线通信功能的设备(如手机、无线耳机、智能手表、运动手环等)、电子存储记忆录放设备、考试相关资料(含有字迹的纸张、上一场次考试资料等)，检查准考证是否有准考证内容以外字迹。
如果有，应当在开考前取出，并按要求存放。
在考试过程中发现，将按考试作弊处理。
3、考生应通过正规渠道购买正牌2B铅笔，并规范填涂答题卡信息点。
使用假2B铅笔或不按规范填涂信息点，可能影响答题卡扫描。
4、考试终了信号发出后，应立即停笔，将答题卡和试卷反扣桌面，双手放下，继续答题将按考试违纪处理。
语文、数学、外语科目每科考试结束前30分钟起，方可交卷出场。
2023年江苏新高考方案专家解读
2023年江苏新高考方案专家解读江苏省教育厅日前正式公布了2023年江苏新高考方案，该方案将从2023年开始实施，对江苏省高中生的高考招生录取方式进行了全面改革。
以下是对该方案的专家解读。
一、高考科目组合调整新方案取消了原有的文理科分科，将高考科目组合划分为“物化生技”和“史地政”，分别对应理科和文科。
这一调整的目的是为了更加贴近现实生活和社会需求，提高高中学生的综合素养和能力水平。
物化生技科目组合包括数学、物理、化学和生物，注重培养学生的科学思维和实验能力，以及开拓创新能力。
史地政科目组合包括语文、历史、地理和政治，注重培养学生的人文素养和社会科学思维能力，以及文化传承和社会发展能力。
二、新高考科目加权新方案强调综合素质评价，将高考科目中的政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目纳入综合素质评价的范畴，并赋予这些科目相应的权重。
这一举措旨在减轻高考对于单一学科成绩的依赖，促进学生全面、多元化的发展。
具体而言，新方案规定物化生技科目组合占40%的权重，史地政科目组合占60%的权重。
这样的科目加权设计，既考虑到了理科和文科的重要性，又能够兼顾学生的综合素质评价。
三、综合素质评价实施新方案要求各高中学校在学生高中三年的学习过程中，进行综合素质评价，将评价结果作为高考录取的重要参考依据。
这与传统高考的单一笔试评价方式相比，更加注重学生的综合能力和个性特长的培养。
综合素质评价主要包括学业成绩、学科奥赛获奖情况、优秀学科论文、志愿者服务、实践活动、社团组织、艺术特长等方面。
这些评价项目的实施，旨在鼓励学生参与多样化的学习和实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
四、强调考试技能培养新方案要求学校注重学生的考试技能培养，提高学生的考试应对能力。
为此，新方案规定了一系列的考试技能培养项目，如高效阅读、写作规范、数学解题技巧、实验能力培养等。
这一举措的目的是帮助学生掌握高效的学习和考试方法，提高他们的学习效果和竞争力。
江苏省高考改革方案
江苏省高考改革方案江苏省高考改革方案1. 引言高考是中国教育体系中最为重要的一环，直接关系到千千万万学生的前途和人生。
江苏省作为人口众多、经济发达的省份，在高考改革方面一直走在全国的前列。
本文将详细介绍江苏省高考改革的方案，包括改革背景、目标和具体措施等。
2. 改革背景近年来，随着经济社会的发展，人民对教育质量和公平性的要求也越来越高。
高考制度作为选拔人才的重要手段，也逐渐暴露出一些问题。
江苏省高考改革旨在解决以下几个主要问题：2.1 教育质量不均衡由于地区差异、学校差异等原因，学生接受的教育质量存在较大差异。
一些发达地区和名校的学生在高考中占有明显的优势，而一些欠发达地区和普通高中的学生则面临较大的竞争压力。
2.2 考试内容单一传统高考以文化课程为主，对学生的综合素质和创新能力的评价不足。
特别是对于对艺术类、体育类、职业技能等非文科和理科的学生，高考制度并不适用。
2.3 压力过大传统高考对学生的压力过大，不仅影响了学生的身心健康，也限制了学生的个性发展和兴趣培养。
高考成绩越来越成为评价学生和学校的唯一标准，忽视了学生的多元发展。
3. 改革目标江苏省高考改革的目标是促进教育公平，提高学生的综合素质和创新能力，减轻高考压力，激发学生的学习动力，推进教育改革和创新。
具体而言，江苏省高考改革的目标包括：3.1 提高选拔人才的科学性和公平性改革考试内容和命题方式，突破传统单一科目的评价模式，更加注重学生的综合素质和创新能力的考核。
3.2 促进学生个性发展和兴趣培养扩大高考考试的内容和形式，注重发现和培养学生的个性、兴趣和特长，鼓励学生在自己擅长的领域积累优势。
3.3 降低高考压力改革考试形式，减少资格线、一本线等压力指标的设定，鼓励学生多元发展，减轻高考压力。
4. 改革措施4.1 考试科目和方式的改革江苏省高考将逐步增加艺术、体育、职业技能等非传统科目的考试内容，通过综合素质评价、项目表演、实践操作等方式对学生进行评价，全面展示学生的综合能力。
江苏高考改革最新方案
江苏高考改革最新方案
一、引言
为适应新时代教育发展需求，深化高考制度改革，促进人才培养模式创新，提高我省教育质量，根据国家有关政策要求，结合江苏实际，特制定本高考改革方案。
二、基本原则
1.公平竞争：保障每位考生享有公平的考试和选拔机会，消除地域、城乡、性别等因素的影响。
2.科学选拔：构建符合教育规律和学生成长规律的高考制度，科学选拔各类人才。
江苏高考改革最新方案
第1篇
江苏高考改革最新方案
一、背景与目标
近年来，我国教育事业取得了长足发展，江苏作为教育大省，始终秉持教育优先发展战略。为进一步推进素质教育，优化人才培养模式，提高高等教育质量，根据国家关于高考改革的相关精神，结合江苏实际，制定本方案。
二、基本原则
1.公平公正：确保高考制度的公平性和选拔性，让每个学生都有公平的竞争机会。
4.招生录取方式
（1）高校根据专业特点，确定选考科目要求，并向社会公布。
（2）考生根据自己的选考科目和成绩，填报志愿。
（3）高校按照考生总分和志愿顺序，进行录取。
四、保障措施
1.加强政策宣传解读，让广大师生和家长充分了解改革内容和政策要求。
2.完善选课指导制度，为学生提供个性化、专业化的选课建议。
3.加强考试安全管理，确保高考安全、平稳、顺利进行。
2.考试安排
（1）统一高考科目：每年6月7日至8日举行。
（2）选考科目：每年1月和6月各安排一次考试，学生可自愿选择考试时间。
3.成绩计算
（1）统一高考科目成绩满分均为150分，按照原始成绩计入总分。
（2）选考科目成绩满分均为100分，采用等级赋分制，按实际得分计入总分。
4.招生录取
（1）高校根据专业特点，确定选考科目要求，并向社会公布。
江苏新高考改革方案
江苏新高考改革方案江苏新高考改革方案1. 引言高考是中国教育体系中最重要的一环，决定了每个学生的未来发展方向。
为了适应社会的发展需求和培养更全面发展的学生，江苏省决定进行新高考改革。
本文将详细介绍江苏新高考改革方案。
2. 变革动因2.1 社会发展需求的变化随着社会经济的快速发展，人才需求也在不断变化。
传统的高考模式注重对学生学科知识的考核，但缺乏对学生综合素质和实践能力的考量。
为了培养更符合现代社会需求的人才，高考改革势在必行。
2.2 学生负担过重传统高考模式下，学生需要过多地背诵知识点以迎接考试，这增加了学生的学习负担。
为了减轻学生的压力，新高考改革方案将更加关注学生的实际能力和创新潜力。
2.3 国际和国内经验借鉴许多国家和地区已经进行了类似的高考改革，如美国的SAT考试、新加坡的A-level考试等。
这些经验对江苏新高考改革方案的制定提供了重要的借鉴。
同时，国内一些省市也已经开始了高考改革的尝试，江苏省需要引入适合自身情况的改革方案。
3. 改革目标3.1 科学客观评价学生能力新高考改革方案的目标是科学客观地评价学生的学业水平、创新能力和综合素质。
除了学科知识的考核外，还将注重实践能力、创新能力、社会责任感等方面的综合评价。
3.2 提高学生的发展潜力传统高考模式下，学生在以应试为导向的教学环境中容易失去对综合素质的培养和发展。
新高考改革方案将鼓励学生发展多种技能和兴趣爱好，并注重培养学生的创新思维和实践能力，从而为学生提供更多个性化发展的机会。
4. 改革的主要措施4.1 学科内容的调整新高考改革方案将适度减少学科知识的考核内容，强调学生对知识的深度理解和应用能力。
同时，将增加对学生运用知识解决实际问题的能力的考察。
4.2 引入选修课程为了培养学生的综合素质和兴趣爱好，新高考改革方案将引入选修课程，学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习。
选修课程的成绩将作为综合考核的一部分。
4.3 强调实践能力的培养新高考改革方案将注重对学生实践能力的培养和考核。
2024年江苏新高考方案专家解读
2024年江苏新高考方案专家解读____年江苏新高考方案专家解读____年江苏新高考方案的出台，是为了适应当前教育发展的需求，更好地培养适应社会发展需求的高素质人才。
新高考方案相较于传统的高考制度，在考试内容、考试形式以及评价体系等方面都发生了较大的变化。
下面就让我们来详细解读一下这个方案。
一、考试科目及设置新高考中，以9门普通高中课程为主体，将中国语言文学、化学、物理、历史和地理定为共同基础课程。
而其他4门科目则为选考科目，可从文科、理科、艺术和体育中选择。
这样的设计，旨在培养学生综合素质，强调科学创新和拓宽思维的能力。
二、考试方式新高考方案采用了综合评价的方式进行考试，即综合素质评价和学科水平考试相结合。
学科水平考试分为必考科目和选考科目，对学生的基础知识和能力进行测试。
而综合素质评价则包括综合素质评估和学科素质评估两部分。
综合素质评估主要考察学生的思维能力、创新能力、实践能力和社会责任感等。
学科素质评估则主要考察学生对学科的深度理解和运用能力。
三、评价体系新高考方案中的评价体系包括了综合素质评价和学科水平评价两个层面。
综合素质评价采用的是定性评价的方式，主要考察学生的升学、就业和社会发展能力。
而学科水平评价则采用的是定量评价的方式，通过学科水平考试对学生的专业能力进行评价。
这样的评价体系更加注重学生的发展全面性和个性化。
四、录取方式新高考方案中的录取方式主要有自主招生、专业招生和综合评价录取三种方式。
自主招生是高校根据自己的选拔标准招收学生，专业招生则是高校根据专业特点和需求招收学生。
而综合评价录取是根据学生在综合素质评价和学科水平评价上的成绩，综合考虑其整体素质，综合录取学生。
五、对学生的影响新高考方案的出台，使得学生的升学选择更加灵活多样化。
不再仅仅依靠一次高考成绩来决定学生的去向，通过选考科目的设定，学生可以更好地发展自己的兴趣特长和优势。
同时，综合素质评价的引入，也更加注重了学生的全面发展和个性化。
江苏省2025年高考政策认识
江苏省2025年高考政策认识2025江苏高考改革政策江苏新的高考模式中，总分值设置为750分。
考试采取“3+1+2”模式。
其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。
考生可以根据本人对个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素的重新评估，结合意愿报考院校相关专业选考要求，调整自己的选考科目。
语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。
3门选择性考试科目每门100分。
其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。
学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。
合格性考试每年1次，安排在1月份，考试成绩长期有效。
学生在高二第一学期末可首次参加合格性考试，考试科目在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术7门中选择；学生在高三第一学期末可参加语文、数学、外语以及上述7门科目的合格性考试。
选择性考试每年1次，安排在6月份，与统一高考科目同期进行，考试成绩当年有效。
合格性考试成绩以“合格”“不合格”呈现，选择性考试成绩以分数呈现。
2江苏高考改革的利弊因容错率低，难以忍受偏科，严苛的江苏高考被外界戏称“地狱模式”。
中国教育科学研究院研究员储朝晖对经济观察报表示，该省在设置分数、等级双指标的评价系统上考虑过于全面，而对考生个性发展方面考虑不够充分，所以出现了2020年江苏高考文科状元白湘菱无缘清北这种情况。
在储朝晖看来，“不光是江苏高考方案，实际上全国考试方案在逻辑上都是一致的——全面发展的逻辑链条，只不过是江苏省在此方案中再往前走了一步。
这也是全国高考招生在面上压力比较大的一个重要原因。
”一位国内排名前二大学负责招录的老师对经济观察报表示，名校招录规则是公平的，选拔是按照同一标准进行，不符合条件的，这是自身的原因；但从培养人才定位和要求来看，小部分人会存在某一学科成绩较为突出或者薄弱，如果从事科研工作，事实上很欢迎某种偏才和怪才，这种人往往在某一方面能力和创造性特别强。
江苏新高考方案出炉：3+1+2模式 满分变750
江苏新高考方案出炉：3+1+2模式满分变750今天，江苏新高考方案正式向社会公布。
新高考科目设置将采用“3+1+2”模式，总分值由480分变成750分，2021年参加高考（2021年秋季学期入学）的高中学生将成为迎接新高考方案的第一批考生，一起来看看具体内容吧~[新高考方案]高考考试科目改革总分750分，科目设置“3+1+2”[科目设置]统考科目：语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。
选择性考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。
学生根据高校的要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。
参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。
[成绩构成及计分方式]高考总分值设置为750分，考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。
语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。
选择性考试科目每门均为100分。
物理、历史科目以原始分计入总分；其余科目以等级分计入总分。
[考试内容]依据高校人才选拔要求，以《普通高中课程方案》、课程标准、国家和省相关教学文件为依据，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性、创新性，主要考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。
[考试形式及时间]语文、数学、外语以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月。
外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。
在条件成熟后，外语科目听力口语考试实行机考。
高校录取方式以“院校专业组” 的方式，按平行志愿投档从2021年起，以“院校专业组” 的方式，按平行志愿投档。
“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。
一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。
方案江苏省2024年普通高考
江苏省2024年一般高考方案江苏省教化厅2006年9月22日经国家教化部批准，从2024年秋季起先，江苏省进行一般中学课程改革试验。
为了与中学新课程相配套，江苏省教化厅组织特地力气，研制了2024年一般高考方案。
江苏省2024年一般高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素养评价”。
一、指导思想高考方案的制定坚持全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，坚持从江苏基础教化和高等教化实际动身。
高考方案的实施要有利于中学推动课程改革，提高教化教学质量；有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。
二、科目设置（一）统考科目语文、数学、外语三门。
（二）学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等七门。
其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。
选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报一般类专业，可选择七门必修测试科目。
（三）综合素养评价道德品质、公民素养、学习实力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
三、考试支配及成果处理（一）语文、数学、外语考试1．考试日程和时间语文:6月7日上午，150分钟。
数学:6月8日上午，120分钟。
外语:6月8日下午，120分钟。
语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。
选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。
不兼报一般类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。
外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行支配。
2．成果处理每门150分，总分450分。
另外，语文、数学附加题各设30分。
（二）学业水平测试1．测试日程和时间必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。
江苏省高考综合改革方案解读PPT(最新版)
江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案解读
江苏省教育厅
2019.4.23
第一部分
高考综合改革的背景、要求、指导思想和总体目标
背景、要求
江苏高考综合改革背景、要求
第二部分
我省高考综合改革方案的研制过程
第三部分
我省高考综合改革的特点
我省高考综合改革的特点
第四部分
我省高考综合改革方案的核心内容
方案的核心内容
我省新一轮高考改革的主要模式
语文、数学、外语3门统考科目
每门150分。
2021年开始，采用全国统一命题试卷
在物理、历史2门中选择1门
每门100分，以原始分计入总分
在思想政治、地理、化学、生物4门中选
择2门
每门100分，以等级分计入总分
（一）完善普通高中学业水平考试制度
统考科目选择性考试
科目
体育、艺术类考生的文化考试，除需要参加语文、数学、外语3门统考科目考试外，也要根据自身兴趣特长和高等学校招生选科要求，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门。
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
统考科目
1
统考科目
（四）改革高考招生录取模式
统考科目
统考科目
统考科目
选考科目为
物理化学生物
统考科目
统考科目
选考科目为
物理化学生物
统考科目
选考科目为
物理化学生物
统考科目
选考科目为
物理化学生物1
2
谢谢大家！。
江苏2024年高考改革最新政策
江苏2024年高考改革最新政策江苏2024年高考改革政策江省2024年普通高考报名工作在2023年11月初开始，省教育考试院发布提醒与往年相比2024年高考高招有两大变化.一是体育类招生，2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队;高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。
.二是艺术类招生，2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，而是由相关高校从在校生中遴选培养。
江苏2024年高考考试科目考生的报考科类分为普通类、体育类和艺术类。
根据《省政府关于印发江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》(苏政发〔2019〕31号)和《关于印发江苏省普通高中学业水平考试实施方案的通知》(苏招委〔2019〕1号)规定：统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。
选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，使用我省自命题试卷。
学生根据高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。
参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。
凡意向参加2024年高职院校提前招生的考生，须取得语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试成绩。
考生若未取得上述10门科目的合格性考试成绩，应报名参加相应科目考试。
考生若对已取得的合格性考试成绩不满意的，可报名相应科目的考试。
报考体育类的考生，须参加专业省统考;报考艺术类的考生，如需参加专业省统考，还须选择报名参加相应科目专业考试。
江苏2024高考文化总成绩是如何组成的?答：高考总分值为750分，由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。
江苏高考制度简介
文科
历史 语文 数学 信息
政治 生物 地理
英语
理科
物理
化学
二、考试科目
（一）语文、数学、英语 高考考试科目
考试科目为语文、数学、外语 统考科目满分480分 其中： 语文160分（选修科目必测历史的考生有40 分加试题） 数学160分（选修科目必测物理的考生有40 分加试题） 外语120分。
（二）学业水平测试
（2）学业水平测试（必修科目）科目
必测科目各科满分为100分，分为四个等级， 用A、B、C、D表示。 A：100分-90分 B：89分-75分 C：74分-60分 D：59分及其以下 技术科目分为合格、不合格，不合格视为D 级 加分政策每年不定，通常为1A1分，2A2分， 3A3分，4A5分。技术科目必须为合格
三、我们所面临的严峻形势
（一）三大总与选修两门的矛盾关系
2010年 江苏 文：345分 理：355分 文：321分 理：328分
（三）规范要求
（1）试卷出题规范，注重考细节，强调学生 的分析理解能力 （2）答题要规范，全新批阅模式，更强调条 理性 （3）身体和心理都需要做好准备
（1）学业水平测试（选修科目）科目 学业水平测试（选修科目），选测科目各科满分 为120分，按考生成绩分布划出六个等级。 A+ ：前5%（含5%） A ：5%-20%（含20%） B+ ：20%-30%（含30%） B ：30%-50%（含50%） C ：50%-90%（含90%） D ：90%以后 由于此次考试成绩等级关系到高考后大学录取， 所以此次考试的重要性同等被视为高考地位
江苏高通高等院校招生全国统一考 （高考）自2008年开始实行“3 + 学 业水平测试 + 综合素质评价”考试方 案。 （1）“3”含科目语文、数学、外语三 门。 （2）“学业水平测试”含科目政治、 历史、地理、物理、化学、生物、信 息七门。
江苏高考总分
江苏高考总分高考改革一直都是大家很关注的问题，那么2023年都有哪些高考改革政策呢，以下是百分网小编为你整理的2023江苏高考改革新方案全文的相关内容，希望能帮到你。
2023年江苏高考改革方案新高考方案将保持统一高考的语文、数学、外语分值不变，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和政治、历史、地理、物理、化学、生物中的3个科目成绩组成。
【江苏高考新消息】新高考采取“3+3”模式3个选测科目计入高考总分省政协委员、南京外国语学校校长邹正昨向媒体表示，我省高考新方案有望采用“3+3”模式。
“3+3”模式主要指高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和政治、历史、地理、物理、化学、生物中的3个科目成绩组成。
“江苏现行高考方案总分按语数外三门计算，另外两门选测科目算等级，导致高考总分的分值不高，尤其和兄弟省份相比，分差太大。
”邹正表示，总分过低造成考生之间难以拉开差距，因此他建议，增加高考总分，具体为把3门选测科目以分数的形式计入总成绩。
此前已有消息称，“3+3”方案初步考虑语文、数学为180分，外语是150分或140分，3门选考科目采用90分或100分。
如此一来，江苏新高考的总分至少达到770分，比现在增加一倍。
目前，由于新方案尚未露面，这一切都还是猜测。
建议取消“小高考”加分现行高考弱化理科，未来要提升此前本报曾报道“小高考”加分未来将取消的消息，而“小高考”加分也成为许多师生和家长共同的呼吁。
“为了加1分或5分，太耗费精力了。
”邹正也认为，“小高考加分”政策应取消。
他表示，学业水平考试属于“过关性”考试，高考属于选拔性考试，两者间没有必然联系。
“希望能把过关性的学业水平考试交给学校，让学校按照课程安排组织考试。
”另外，多年来，我省高考“主试科目算分、选测科目设等”的规则也一直被部分业内人士诟病，主要是因为语文和英语两科都偏文科，从而弱化了理科在高考中的价值。
对此邹正认为，应适当增加选测科目的分值，如选测科目每门分值以80分计入总分中。
最新江苏高考方案
最新江苏高考方案引言江苏省教育厅近期发布了最新的高考方案，以适应现代社会的需求和教育改革的趋势。
本文将详细介绍最新的江苏高考方案的主要内容和变化，以及对学生和教育机构的影响。
一、考试科目设置根据最新的江苏高考方案，考试科目设置方面有了一些调整。
除了语文和数学为必考科目外，学生还需要选考英语和物理/化学/生物/历史/地理/政治中的一门科目。
这样的调整旨在提高学生的综合能力和素养，培养他们的多学科学习能力。
二、考试形式变化1.语文和数学的考试形式将分为两个部分：选择题和解答题。
选择题占总分的50%以上，解答题占剩余的分数，以测试学生的综合运用能力和创造性思维能力。
2.英语考试将增加听力部分。
这样的改变有利于培养学生的听力理解能力和口语表达能力。
3.选考科目的考试形式也会有所调整。
学生将面临一道综合性的大题，考察他们对知识的掌握和应用能力。
三、文科和理科的差异化要求为了更好地满足学生的选科和发展需求，最新的江苏高考方案在文科和理科方面有所差异化要求。
1.文科要求：学生需要选考英语和历史/地理/政治中的一门科目，要求学生具备良好的文字表达能力、逻辑思维能力和社会科学领域的知识储备。
2.理科要求：学生需要选考英语和物理/化学/生物中的一门科目，要求学生具备较强的科学素养和实验技能。
四、考试时间和总分最新的江苏高考方案将考试时间和总分有所调整。
1.考试时间：语文和数学考试时间分别为120分钟和150分钟，英语和选考科目各为120分钟。
2.总分：最新的高考方案总分为750分，其中语文、数学各占150分，英语、选考科目各占225分。
五、评卷方式为了更公正、客观地评判学生的真实水平，最新的江苏高考方案采用全省统一命题、全程全科人工阅卷的评卷方式。
六、对学生的影响最新的江苏高考方案对学生产生了一定的影响。
1.学生需要在高中阶段合理规划选科和准备考试，根据自己的兴趣和优势选择合适的选考科目，并全面提升综合能力。
2.选考科目的部分改革要求学生在多个学科中进行选择，提高学生的跨学科学习能力和素养。
江苏高考改革方案
江苏高考改革方案一、背景介绍江苏省是中国人口大省之一，高考改革一直备受社会关注。
本文将针对江苏省高考改革方案进行详细介绍。
二、改革目标江苏高考改革方案的目标是建立更加科学公平的高考评价体系，以促进学生全面发展和素质教育。
三、改革内容江苏高考改革方案主要有以下几个方面的内容：1. 专业化选科为了充分尊重学生个体差异和兴趣特长，江苏省将推行专业化选科方案。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的选科组合，增加选课的灵活性。
2. 综合素质评价江苏高考改革方案将加大对学生综合素质的评价力度。
除了高考成绩，学生在学科竞赛、学术科研、社会实践等方面的表现也将作为评价指标。
这将帮助学生全面发展，强调素质教育的重要性。
3. 高校录取改革为了提高高校招生的公平性和科学性，江苏省将改革高校录取方式。
除了高考成绩，还将考虑学生的综合素质评价结果，采取综合评价的方式进行录取。
4. 联合招生江苏高考改革方案还将推行联合招生方案。
高中学生可以报考其他城市的高校，增加高校的选择权和录取机会。
四、实施方案江苏高考改革方案将分为以下几个阶段进行实施：1. 方案制定和立项专家组将对江苏高考的现状进行调研，并制定改革方案。
方案经过评审后，获得省教育厅的立项批准。
2. 执行方案在方案制定和立项后，江苏省各级教育行政部门将按照方案要求，逐步推进高考改革工作。
这将包括制定具体实施细则、宣传方案和相关政策。
3. 考试改革根据改革方案，江苏省将适时调整高考科目和考试内容。
同时，还将完善考试监管机制，保证考试过程的公平公正。
4. 高校录取改革改革方案要求高校也要相应调整录取政策和程序，建立更加科学公平的录取机制。
5. 监测和评估江苏省将建立高考改革的监测和评估机制，定期评估改革效果，并根据评估结果进行调整和改进。
五、预期效果江苏高考改革方案的实施预期将带来以下几个效果：1. 学生发展多元化高考改革将充分尊重学生兴趣和特长，鼓励学生全面发展，培养多元化的人才。
江苏高考改革方案实施效应及其影响因素研究
江苏高考改革方案实施效应及其影响因素研究摘要：江苏高考改革方案自2008年实施至今已有4年。
该方案在秉承课改精神、打破一试定终身、纳入综合素质评价、有利于高校选拔人才等方面具有显著特点，但方案实施中也存在一些偏离预期设想的问题。
文章在问卷调查与访谈的基础上，从社会各方响应的滞后、综合素质评价实施标准的缺失、高考改革目标的错位、高考功能的异化、方案本身的缺陷等五个方面，探讨了江苏高考新方案实施过程中出现的偏差，并分析了出现偏差的原因。
关键词：江苏；高考方案；实施效应中图分类号：g650 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）08-0000-00紧随着2005年秋季江苏省普通高中新课程改革的步伐，江苏省2000年以来的第四次高考方案改革拉开了帷幕，2007年3月12日，教育部正式批准江苏省2008年高考方案。
在2008～2011年4年的实施过程中，社会各界对高考改革方案都有强烈的反响，新高考方案也历经了几次微调。
课题组于2011年6月对江苏省新高考方案实施效应进行了调研，主要方式为调查问卷和访谈。
参与问卷调查的学生包括来自苏南、苏北、苏中15所学校的即将参加2011年、2012年高考的高中学生，以及已经参加过2010年高考的南京师范大学一年级学生，共回收有效调查问卷1459份。
调查结果显示，高考改革方案体现出许多亮点，得到了学生和教师的认同，但遗憾的是，新方案的诸多亮点在实施中未能充分体现，相反却出现了不少疏漏和缺陷。
江苏高考改革方案对基础教育究竟产生了哪些影响与效应，如何科学实施新方案、应对实施过程中出现的偏差，成为亟待解决的问题。
一、江苏高考改革方案概述江苏省高考改革方案力求有利于中学推进课程改革、减轻学生学业负担、扩大高校招生自主权，其模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。
“3”为语文、数学、外语，是普通高等院校招生全国统一考试科目，满分为480分，实行分数制。
“学业水平测试”包括历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）七门，分为选修测试科目和必修测试科目。
江苏高考改革新方案高考中开始实施
江苏高考改革新方案 202X年高考中开始实施江苏改革新方案将在20XX年秋季入学的高一新生中启动，即在202X年高考中开始实施。
江苏省教育厅长沈健首次正式公布江苏高考改革新方案。
下面一起来看看江苏省高考改革新方案的详细解读吧！江苏省教育厅厅长沈健表示，目前，江苏高考新方案已通过教育部审批，但该方案目前还是大的框架方案，江苏还要出台配套方案。
在高考设置方面，和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变。
选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。
这一调整，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。
至于今后高考的总分，江苏省院院长鞠勤表示，详细分值正在听取各方面意见，但肯定比现在的480分高。
浙江改革后是700多分，江苏的分值应该会和浙江接近。
此外，在谈到详细科目的分数时，鞠勤表示，英语学科分值肯定有所提高，目前已经确定的是今后英语将实行听力和口语一年两考，笔试还要听取各方意见，并参考先行试点的省份的改革方案，目前一年两考还在探索。
各地改革方案方向大体一致。
变化聚焦文理不分科、多元评价、一年两考、本科招生批次合并等。
以往的“3+X”中的“X”代表文综或理综，文科考生考政治、历史、地理3科，理科考生考物理、化学、生物3科。
新高考改革之后，在保持原来语文、数学、外语3门统一高考科目不变的情况下，不分文理科，由考生根据报考高校要求和自身特长，在政、史、地、理、化、生等科目中，自选3门高中学业水平考试科目，这就是多地高频采用的“6选3”模式，而浙江省采取的是“7选3”模式，除了以上6科还多了一门“技术”。
新一轮高考改革的另一亮点是力求破除“一考定终身”，部分科目考试将实现屡次考试。
多地表示将给考生提供两次外语考试时机，较高的一次成绩计入高考总分。
其中浙江方案提供“外语和选考科目考生每科可报考2次”，江苏方案是，英语的听力与口语改革后将执行一年两考，笔试部分是否也会一年两考那么有待确定，而学业水平测试中开齐13门必考科目，可以考两次。
江苏2024高考改革最新方案
江苏2024高考改革最新方案2024江苏高考改革方案2024江苏高考改革继续实行“3+1+2”模式。
据介绍，“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
江苏高考改革怎么选科1. 应对高考改革，俗话说：兴趣是最好的老师。
同学们可以根据自身的兴趣爱好来选科，认真考虑自己的实际情况。
虽然大部分女生都对人文社科感兴趣，但也并不排除有部分女生喜欢逻辑化的思维模式。
2.同学们在充分考虑了自己的兴趣后，面对高考改革就必须要参考大学的专业要求。
不同大学的不同专业对选考科目的要求也不一样。
比如有同学对计算机很感兴趣，想报考清华大学的计算机专业。
通过查阅后发现，清华的计算机专业要求考生必须选考物理，所以为了能够实现自己的目标，这位同学就必须选择物理科目。
因此，同学们一定要仔细查阅目标院校及专业的选考科目要求，万万不可盲目地选择科目。
3.寻求老师和家长的指导和建议。
老师和家长是我们身边最重要的角色，他们很了解我们自身的具体情况，可以给我们提供比较精确的指导性建议。
江苏计入高考总分的考试科目有哪些江苏高考改革后，计入高考总分的考试科目共有6门，即“3+1+2”。
“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目，不分文理科;“1”为在物理、历史2门选择考科目中自主选择1门;“2”为从思想政治、地理、化学、生物4门选择考科目中自主选择2门。
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江苏高考方案概述
江苏省普通高等院校招生全国统一考试（高考）自2008年开始实行“3 + 学业水平测试 + 综合素质评价”考试方案。
（1）“3”含科目语文、数学、外语三门。
（2）“学业水平测试”含科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息七门。
考生报考科类分为文科类、理科类、艺术类、体育类四类，报考艺术类、体育类的考生可以兼报文科类或理科类。
考生在高考报名时根据自己拟参加的专业加试情况确定报考科类。
文科类或理科类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。
文科类考生选修测试科目除必考历史科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。
理科类考生选修测试科目除必考物理科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生除必须参加全部七门科目学业水平测试外，还需参加艺术或体育专业测试。
如兼报文科类或理科类，应按文科类或理科类考生的相关要求确定学业水平测试科目；如不兼报文科类或理科类，七门学业水平测试可均选择必修测试科目。
学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。
（3）“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
考试科目及成绩处理
普通高等院校招生全国统一考试科目
考试科目为语文、数学、外语（其中英语听力使用全国卷一听力）
统考科目满分480分。
其中：语文160分（选修科目必测历史的考生有40分加试题）；数学160分（选修科目必测物理的考生有40分加试题）；外语120分。
学业水平测试（选修科目）科目
选修测试科目各科原始满分120分。
按考生原始分成绩排名划出等级，前5%为A+级，6%～20%为A级，20%～25%为B+级，26%~50%为B级。
51%~90%为C级，91%及其以下为D 级。
学业水平测试（必修科目）科目
必修测试科目各科原始满分100分。
按考生原始分成绩划出等级100分～90分为A 级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。
方案变动
2009年
1、选修科目测试等级要求由高校自主确定（本科原则上不低于BC）。
2、将投档分和特征分合二为一统称投档成绩（高考成绩）。
2010年
1、文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。
2、学业水平测试（必修科目）见A加分，1A1分，4A加5分。
3、学业水平测试（必修科目）考试时间由原来的每年4月8日，9日调整为每年3月的最后一个周末。
4、语文现代文阅读取消选做题，均为必做题。
2011年
1、语文现代文阅读取消选择题。
2、江苏部分民办专科采取注册入学的方式招生。
方案反响
江苏省2008年高考新方案的出台，在社会上引起了强烈的反响。
学生、家长、学校、教育界专家及社会各界人士纷纷对此发表观点，提出了不少反对意见。
经记者调查发现，目前反对观点主要集中存在五大问题上，本报记者也请有关人士进行了解析。
反对观点1：有利于学生全面发展，但不利于发挥学生的学科特长。
具体意见：对于“选修科目”具有绝对优势、特别拔尖的学生而言，由于评定等级，看不出他们的优势所在。
担心和建议：一流高校如何选拔最优秀的学生物理、历史等选修科目算具体分数，不评等级。
[观点解析]以往中学普遍有“重理轻文”的偏向，对理科的重视又表现在对理化竞赛的过分关注。
新方案鼓励在全面这标的基础上发挥特长，不鼓励功利地发展特长。
事实上对于没有明显偏废的理化特长生，高校是有选拔自主权的，会通过合适的方式选到需要的人。
反对观点2：考试科目增多，资格线要求太高，增加了学习负担。
具体意见：原先的考试方案，不论是“3十小综合”，还是“3+ 2”，在会考过后学生都可以“扔掉几门”，高考的门数少了，学生感到负担就轻一些。
现在虽然把所有科目分成了统考科目、必修科目、选修科目三类，每类权重不一样，对学生而言还是要尽最大努力把每一门考好。
但89分和75分结果一样，让人觉得郁闷。
担心和建议：一些类似于陈景润的“偏才”因不够等级资格线，被拒于高校门外。
降低报考等级资格线，或者理化成绩对文科生的升学不形成影响，史政成绩对理科生的升学不形成影响。
[观点解析]新方案采用了选修科目覆盖该科目必修内容的做法，学生只要正常发挥，就无须重复考试。
必修科目单科c级及其以上的比例一般控制在95%以上，即95%以上学生能达到及格线，因此估计必修科目考试的难度相当于以前的会考，考生不必紧张。
反对观点3：英语权重过大，导向不对。
具体意见：国家发展最需要的是科技人才，而不是擅长语言的交流家。
过分强调英语其实是“崇洋媚外”心理的表现。
在工作当中需要经常用英语的人是少数，即使需要用英语，也可以通过参加培训或出国等方式在短期内获得提高。
理化基础培养才是国家未来提高竞争力最需要的。
担心和建议：英语分数降低，或者把英语放在学业水平测试中进行。
[观点解析]英语是国际通过语言，学习它是为了方便我们与国际交流，而非“崇洋媚外”。
反对观点4：学业水平测试（必修科目）1A加1分，容易导致过分的争A应考风。
具体意见：文科容易突击，理科较难短期提高。
文科生考物理、化学等科目，想达到90分以上非常难，理科生想把地理、政治考好却相对容易。
因此，文科生学业水平测试（必修科目）4门全A的可能性比理科生小。
因此新方案实际上对理科生有利。
担心和建议：拿不到4A竞争力下降。
取消1门1A可以加分的规定。
[观点解析]必修科目考的是基础知识，各科难度是大致相当的。
史政考试也并非死记硬背就能拿到高分，文科生的这种想法显示出文科生的自信心不足。
反对观点5：综合素质评价不可能公平。
具体意见：综合素质评价可能会出现两种现象：一种是老师护短，几乎每位学生都能得B；第二种是老师对“听话”的学生印象好，给分高，对上课插嘴，敢于提出反对意见，喜欢“捣乱”的学生，给分低。
担心和建议：第一种情况造成“综合素质评价”流于形式；第二种情况压抑学生个性发展。
在诚信制度不健全的环境下取消综合素质评价。
以往方案
1994年~1999年：3+2
这个方案分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。
2000年~2001年：3+X
“3”指语文，数学，外语，“X”指文科综合或理科综合。
这种目前在全国实行最广的高考方案在江苏只实行了两年。
2002年：大统考（九门全部实行统考）
语文，数学，外语，每门总分150分，政治、历史、地理、物理、化学、生物每门50分，满分750分。
这种方案本是希望学生全面发展，但却导致学生负担太重，所以只实行了一年便淘汰。
2003~2007年：3+“1+1”
“3”指语文，数学，外语，每门总分150分，“1+1”指从政治、历史、地理、物理、化学、生物六科任选两科作为高考科目，每门150分，满分750分。
这种高考方案在全国范围内是最具有“苏”味的，也是比较灵活的高考方案，学生可以自由地选择自己喜欢的2门科目，考生备考科目由全国高考基本上的6门减少为5门。
如果江苏未实行新课程，这种方案也许会继续沿用，其实江苏新课程的高考方案也有此方案的影子。