早期国家与社会变革第4课夏商周的更替资源拓展试题含解析新人教版
人教部编版七年级上册第二单元第4课《夏商周的更替》练习题附答案
第4课《夏商周的更替》练习题附答案一、选择题。
1、“夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。
夏朝的建立者是（A）A. 禹B.伯益C. 启D. 舜2、他以人为坐骑，是历史上有名的暴君，后被商汤所败，王朝灭亡。
此人物是(B)A．启B．桀C．纣D．盘庚3、《史记•周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。
诸侯悉至……”这说明西周分封制下诸侯要承担的义务是(C) A．定期朝见周天子，汇报政务B．进献贡物C．服从周王调兵D．定期服役4、在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，被列为审议项目的河南殷墟遗址获得通过。
你认为殷墟遗址被列为世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌（B）A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周5、帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。
这一制度开始于(B)A．舜传位于禹B．禹传子家天下C．西周分封制D．周武王建立西周6、“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。
商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。
周王无道国人起，西周灭在前771。
”上述历史歌谣主要反映了（B ）A. 奴隶制国家的建立B. 暴政导致亡国的规律C. 社会等级制度的确立D.世袭制取代禅让制7、“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是歌曲《国家》的歌词。
我国早期国家产生的标志是(B)A．炎黄部落在涿鹿打败蚩尤B．夏王朝的建立C．禅让制的实行D．制定历法，称为“夏历”8、夏商周是我国早期国家的产生和发展时期。
下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述正确的是（B ）A. 启开启了世袭制B. 纣灭夏建立商朝C. 西周实行郡县制D.周武王建立东周9、周幽王是在历史上有名昏君。
他在位时( B )A、开始推行分封制B、引起国人暴动C、西周被犬戎所灭D、迁都洛邑10、下列有关商纣王的表述不正确的是( B )A、他对外征伐，耗费国力B、他把都城迁殷C、他施用酷刑，残害人民D、他使商朝走向灭亡二、判断题。
最新精选初中第一册历史第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第4课 夏商周的更替人教部编版拔高训练四
最新精选初中第一册历史第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替人教部编版拔高训练四十一第1题【单选题】商朝多次迁都，商王盘庚时迁都到殷。
商朝迁都的原因是( )A、联络部落B、学习汉族文化C、加强对人民的控制D、战乱、环境变化的影响【答案】：【解析】：第2题【单选题】“娶妇山中不肯留，会朝山下万诸侯。
古人辛苦今谁信，只风清淮入海流。
”这首诗称赞的是三过家门而不入的治水英雄。
他是( )A、黄帝B、炎帝C、禹D、舜【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列事件发生的先后顺序是( )①牧野大战②“烽火戏诸侯” ③国人暴动④周平王迁都A、①②③④B、②③①④C、①③②④D、④③②①【答案】：【解析】：第4题【单选题】当文明之光照耀中华大地，中国的历史开始了辉煌的篇章。
中国历史上第一个王朝是( )A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图情景发生在西周后期，国王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡。
这一事件史称( )A、涿鹿之战B、商汤灭夏C、武王伐纣D、国人暴动【答案】：【解析】：第6题【单选题】帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国会影响深远。
这种制度开始于( )A、舜传位于禹B、禹传子家天下C、西周分封制D、商鞅变法之后【答案】：【解析】：第7题【单选题】夏朝的第一个国王和最后一个国王是( )A、禹和桀B、启和桀C、启和汤D、禹和盘庚【答案】：【解析】：第8题【单选题】如下图所示西周制度中，属于被统治阶层的有( )①天子②诸侯③卿大夫④士⑤平民⑥奴隶A、②③B、②⑥C、⑤⑥D、①⑤【答案】：【解析】：第9题【单选题】袁腾飞在讲《中国古代史》时说：周朝普天之下150万平方公里，这么辽阔的面积都是王土，但周王管不过来这些王土……结果决定只管“中国”，就是首都周围那些地方，其他土地分封给诸侯，这项措施被称为( )A、分封制B、世袭制C、郡县制D、授予制【答案】：【解析】：第10题【单选题】人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。
2019年精选初中第一册历史第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第4课 夏商周的更替人教部编版课后练习
2019年精选初中第一册历史第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替人教部编版课后练习含答案解析第八十九篇第1题【单选题】他文采出众，武艺超群，遗憾的是：他把所有的聪明才智都用在暴虐、享乐和瞎折腾上，以人当坐骑，其暴虐激起人民的不满。
他是( )A、夏禹B、夏启C、夏桀D、成汤【答案】：【解析】：第2题【单选题】夏、商、西周的人们使用的器具包括( )①青铜器②玉器③陶瓷器④铁器A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“封建亲戚，以藩屏周”这句话体现了西周时期，实行( )A、中央集权制B、郡县制C、分封制D、世袭制【答案】：【解析】：第4题【单选题】夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序( )A、祭祀天地B、祭祀祖先C、祭祀社稷D、祭祀神灵【答案】：【解析】：第5题【单选题】商朝和西周建立时间是( )A、公元前2070年；公元前1600年B、公元前1600年；公元前1046年C、公元前2070年；公元前1046年D、公元前1600年；公元前771年【答案】：【解析】：第6题【单选题】《书?洪范》记载：“武王既胜殷，邦诸侯”。
这体现了武王推行的制度是( )A、分封制B、郡县制C、行省制D、科举制【答案】：【解析】：第7题【单选题】以下政治制度在我国古代历史上延续时间最长的是( )A、禅让制B、世袭制C、分封制D、郡县制【答案】：【解析】：第8题【单选题】使西周产生众多诸侯的制度是( )A、奴隶制B、世袭制C、分封制D、禅让制【答案】：【解析】：第9题【单选题】禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着( )A、禅让制出现B、世袭制出现C、分封制出现D、郡县制出现【答案】：【解析】：第10题【单选题】据史书记载，春秋初期有诸侯国一百多个，到战国初期仅剩下十几个，“诸侯”是随着哪一制度产生的( )A、禅让制B、世袭制C、郡县制D、分封制【答案】：【解析】：第11题【单选题】“烽火戏诸候”演绎了东方“不爱江山爱美人”的故事，故事的主角是( )A、夏桀B、商纣王C、周厉王D、周幽王【答案】：【解析】：第12题【填空题】创新是历史发展的动力，制度创新促进社会经济的发展。
人教部编版 七年级上册历史 第4课 夏商周的更替 同步练习 有答案
第4课夏商周的更替一选择题1.他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝而名垂青史。
“他”是（）A．黄帝B．禹C．舜D．启2.君主世代沿袭的王位世袭制对中国社会影响深远，这种制度开始于( )A．舜传位于禹B．武王伐纣C．盘庚迁殷D．禹传启，家天下3.这件事后，商朝走上了中兴的道路，出现了“百姓由宁，殷道复兴，诸侯来朝”的景象。
从此，商朝结束了“荡析离居”“不常厥色”的动荡岁月，进入政治、经济、文化发展的新时期。
“这件事”是指( )A．涿鹿之战B．阪泉之战C．平王东迁D．盘庚迁殷4.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。
与之有关的统治者是()A．夏王桀B．商纣王C．周厉王D．周幽王5.小强淘到一本20世纪80年代的小人书，名叫《牧野之战》，小强通过它可以了解到牧野之战的作战双方是( )A．周文王—商汤B．周武王—商汤C．周文王—商纣D．周武王—商纣6.“夏有乱政，而作《禹刑》。
”对这句话最准确的解释是( )A．夏朝人是禹的后代B．夏朝已经制定了刑法C．夏朝阶级矛盾尖锐D．《禹刑》极为残忍7.考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。
二里头遗址反映了夏朝( )A．经济繁荣，百姓安居乐业B．国君宫殿规模宏大C．国君与平民平等生活D．出现了阶级分化和等级界限8.公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是()A．炎黄战蚩尤B．商汤灭夏C．牧野之战D．春秋争霸9.西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。
这些规定( )A．形成了禅让方式B．稳定了社会秩序C．实现了土地分封D．扩大了国人利益10.分析历史事件发生的原因是历史学习的主要能力之一。
下列属于夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因的是( )A．诸侯反叛B．末代暴君的残暴统治C．国人暴动D．少数民族的打击二非选择题1.辨别下列史实的正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替巩固练习新人教版
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替巩固练习新人教版1．王位世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。
这种制度开始于A．舜传位于禹B．启继禹位C．秦始皇统一六国D．汉武帝大一统2．史学界一般称商朝为殷商，主要是因为下列哪一事件A．商汤灭夏B．武王伐纣C．盘庚迁殷D．平王东迁3．周武王的军队与商军主力展开决战的地点是A．阳城B．镐京C．洛邑D．牧野4．下列朝代更替顺序正确的一项是A．夏—商—东周—西周B．夏—西周—东周—商C．夏—商—西周—东周D．商—夏—西周—东周5．为了巩固统治，西周实行分封制。
如果你是一位卿大夫，在你之下的等级有①周天子②士③诸侯④平民⑤奴隶A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①④⑤6．下图情景发生在西周后期，王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡，这一事件史称A．涿鹿之战B．商汤灭夏C．武王伐纣D．国人暴动7．小飞若穿越时空，成功成为西周时期的一位诸侯王，则他获取这个“职位”的途径有可能是①世袭继承②选举产生③考试获得④周王分封A．①②B．②③C．③④D．①④8．《荀子》一书中写道：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人……”材料表明，周初最受周天子信赖的人是A．先代贵族后裔B．周王宗亲C．有功之臣D．旧邦首领9．西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
诸侯率兵前往护卫周王是遵守了A．奴隶制的法规B．禅让制的规则C．世袭制的传统D．分封制的义务10．（2018年福建）小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、侯、制度。
他研究的内容是A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制11．（2018年湖北黄石）西周时期，周天子把土地和平民，奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。
这一制度是A．奴隶制B．禅让制C．分封制D．郡县制12．（2017年黑龙江牡丹江）当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。
人教部编版(五四学制)六上历史 第4课 《夏商周的更替》 综合练习
第4课《夏商周的更替》综合练习一、选择题1．下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是( )A．大禹建立了夏朝B．汤灭夏建立商朝C．周文王建立周朝D．周武王建立周朝2．我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的。
那是因为夏朝( )A．进行了变法B．组建政府和军队并制定了法律C．实行了分封制D．实行了无条件的土地分封制度3．下列属于西周时期诸侯对周王的义务的是( )①进献贡物②缴纳租赋③服从调兵④服从命令A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④4．右图是在河南省偃师县二里头文化遗址发现的大型建筑——二里头宫殿复原图。
该建筑属于( )A．夏朝B．商朝C.周朝D．秦朝5．“天下为家”取代“天下为公”开始于（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周6．(2017·广东)如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。
以上解读源于()A．禅让制B．世袭制C．宗法制D．分封制7. 在中国古代历史上，“齐人”、“鲁人”，“楚人”、“燕人”等名称的出现，主要是因为（）A．分封制B．郡县制C．郡国并行制D．行省制度8. 《书·洪范》记载：“武王既胜殷，邦诸侯”。
这体现了武王推行的制度是（）A．分封制B．郡县制C．行省制D．科举制9．(2017·内蒙古赤峰)下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是()利：避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。
弊：无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否。
A．禅让制B．分封制C．王位世袭制D．科举制10．西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。
其中的“诸侯”产生于（）A．奴隶制B．世袭制C．禅让制D．分封制中学历史教11．(烟台中考)“周武王，始诛纣，八百载，最长久。
”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是()A．实行世袭制B．实行分封制C．实行郡县制D．实行行省制12．下图是根据考古人员在河南省偃师县二里头文化遗址的考古发掘而绘制的一张宫殿复原图，请你判断一下这是哪一朝代的宫殿()A．夏朝B．商朝C．西周D．东周13．他是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替资源拓展试题含解析新人教版
第4 课夏商周的更替知识能力1.(2020 北京西城期末)在下面的示意图中,与①处相对应的历史事件是( )A.夏朝建立B.夏朝灭亡C.商朝建立D.西周建立2.(2019 广东湛江二十七中期中)“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。
这一制度是( )A.世袭制B.分封制C.郡县制D.禅让制3.小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头:周武王联合 800 多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。
他由此回忆起哪一历史事件( )A.炎黄战蚩尤B.商汤灭夏C.牧野之战D.国人暴动4.学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为后人提供借鉴。
学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史,你从中学到的是( )①施仁政,方能得民心②为君、为臣应做到“有功于民”③治国要善于发现人才、重用人才④商汤灭夏和武王伐纣是战争行为,是历史的倒退A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④5.(2016 安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。
”这体现了武王推行的制度是( )A.分封制B.郡县制C.行省制D.科举制6.为了方便记忆,小明画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是( )A.禅让制B.分封制C.等级制D.世袭制7.(2015 广东中考)北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见下图)记载:周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯,管理羌族、驭族……克进驻匽地,接收土地,平息动乱。
此记载印证的分封制的内容是( )A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯定期觐见周天子C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战D.诸侯向周天子缴纳贡品8.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,曰齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁……——《史记·周本纪》材料二天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。
人教部编版七年级历史上册第4课 夏商周的更替课堂作业(含答案)
人教部编版历史七年级上册﹒课堂作业第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替一、选择题1. 《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。
禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。
材料所反映的是我国历史事件的王朝是( A )A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周2. 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。
这种制度开始于( B )A. 舜传位于禹B. 禹传子，家天下C. 秦始皇统一六国D. 汉武帝大一统3. 学者考证，历史上的商朝屡屡迁徙，最后一次迁徙后，都城才稳定下来，定都二百多年，创造了辉煌的文明成果。
这次迁徙的组织者是( C )A. 商汤B. 桀C. 盘庚D. 商纣4. 《封神榜》再现了我国奴隶社会时期商纣灭亡和武王兴起的那段历史，为西周的建立奠定基础的关键战役是( D )A. 阪泉之战B. 鸣条之战C. 涿鹿之战D. 牧野之战5. 为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是( B )A. 禅让制B. 分封制C. 郡县制D. 世袭制6. 历史事件情景：发生在西周后期，国王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡。
这一事件史称( A )A. 国人暴动B. 商汤灭夏C. 武王伐纣D. 涿鹿之战7. 《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。
”材料反映的史实标志着( D )A. 世袭制的确立B. 分封制的确立C. 华夏族的形成D. 中国早期国家的产生8. 旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”(意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众)。
这是“中国”二字作为词组首次出现。
下列关于“何尊”的相关信息解读正确的是( A )A. 当时中国实行分封制B. 当时中国的统治区域包括今新疆地区C. “何尊”上的文字被称为铜文D. “何尊”属于农业生产工具9. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是( C )A. 统治者缺乏治理国家的经验B. 诸侯内乱不听从中央领导C. 末代国君的统治昏庸残暴D. 不注意与周边部族的联系二、非选择题10. 夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下宝贵的财富。
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替习题课件新人教版
我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个王朝的名
称是一样的。”她应该姓( A )
A. 夏
B. 商
C. 周
D. 秦
8. 【河北唐山期中】据说汤灭夏前，有一次看到猎人四 面张网，合围野兽，汤说：“这样做，不是要把野兽 赶尽杀绝吗？”于是汤命令，将网撤去三面，只保留 一面。诸侯听到这件事，都说：“汤的德行广大，竟 然施及野兽。”这表明汤是一位( ) A. 骄奢淫逸的国王 B. 仁慈的君主 C. 用残酷刑罚镇压百姓反抗的国王 D. 荒淫残暴，不顾百姓死活的国王
【点拨】由材料可以看出，汤是一位仁慈的君主，与暴 虐、残酷形成鲜明对比。ACD表述都不正确。
【答案】B
9. 【河北石家庄期中】《中国史纲》中写道：“此后武
王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、
功臣分封于外，建立新国……每一个这类新国的建立，
便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次
扩展。”材料主要说明分封制( )
他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王
朝的建立者”的双重身份。“他”是( )
A. 黄帝
B. 启
C. 舜
D. 禹
【易误警示】禹建立的夏朝是我国历史上第一个奴 隶制国家，注意建立者不是启。
【点拨】禹治水有功，被推举为“部落联盟首领”。约 公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏 朝。禹从“部落联盟首领”变成“中国历史第一个王朝 的建立者”。因此，“他”是指禹。
【点拨】从社会发展的角度，上述材料所体现的是世袭 制和分封制都推动了后世政治制度的发展，对后世产生 了深远影响。
【答案】世袭制和分封制都推动了后世政治制度的发展， 对后世产生了深远影响。
成庞大的政治联盟，与商军在____牧__野____决战，周军 占领商都，商朝灭亡。 2. 西周建立：__周__武__王____建立周朝，定都镐京，史称西 周。
七年级历史上册《第二单元 夏商周时期早期国家的产生与社会变革》第4课 夏商周的更替随堂练习 新人教版
第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课夏商周的更替1.他以治水造福于民而名扬天下,又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。
“他”是( B )A.黄帝B.禹C.舜D.启2.禹死后,启继承禹的位置,从此“公天下”变成了“家天下”,这标志着下列哪一制度的出现( B )A.禅让制B.王位世袭制C.分封制D.种姓制3.一同学学习《潍坊历史与文化》时,总结了四句顺口溜:“太康失国,少康复国。
桀失其国,无人复国。
”“顺口溜”指的朝代是( A )A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝4.(2018 临沂蒙阴质检)制作年代尺,可以更有效地学习历史。
如图所示是小明学习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。
其中?处应填( B )A.盘庚迁殷B.武王伐纣C.平王迁都D.西周灭亡5.春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动,是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。
商朝又称殷朝,历史上将都城迁到殷的商王是( D )A.启B.桀C.伊尹D.盘庚6.“哪吒”和“二郎神”是小朋友很喜欢的两位神话人物。
在小说《封神榜》中,他们帮助一位英明的君主打败了商朝的暴君,建立了西周。
这位英明的君主是( D )A.大禹B.商汤C.周文王D.周武王7.西周建立后,今天潍坊一带除齐国外,还有纪国、莱国和杞国等诸侯国,这些诸侯对天子的义务是( C )A.缴纳租税B.治理郡县C.镇守疆土D.监察百官8.下列与如图相关的制度是( A )A.分封制B.种姓制度C.三省六部制D.行省制9.(2018 广东)阅读关于周朝分封制的表格,从表中你可以获得的正确历史信息有( B )22①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的 ②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾 ③通过分封制形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列 ④分封制按照“嫡长子继承制”的原则进行A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④10.公元前771年,犬戎族攻破镐京,西周灭亡。
最新部编人教版七年级历史上册 第4课 夏商周的更替 习题课件
13．下列制度中不属于西周开创的是(D )
①禅让制 ②世袭制 ③分封制 ④家天下
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
14．阅读下列材料： 材料一：周初分封诸侯国分布图：
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也(天子巡察 诸侯为其所守的疆土)。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职 也(受封的诸侯向天子汇报工作的完成情况)。无非事者……一不朝 则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
A．涿鹿之战 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．“国人暴动”
11．周平王东迁是划分西周和东周历史阶段的重要事件。公元
前 770 年，周平王将都城东迁至(D)
A．毫
B．殷
C．镐京
D．洛邑
12．《礼记·礼运》中这样记载：“当大道(美好的、理想的规则) 施行的时候，天下是大家共有的，选举贤能之人(治理国家)……现 在大道没有了，天下成为一家的天下了。”这表明了(A)
统治：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱 ，此外还制定了 历法，称为“夏历”。
遗址：洛阳平原发掘的二里头遗址，反映了夏王朝的阶级分化、 等级界限 和文明进程。
衰落：夏朝历经 400 多年，夏王桀不修德行，统治残暴，用武 力伤害百姓，引起民众的反抗。
知识点 2 商汤灭夏 商汤灭夏：夏朝后期，商部族的首领汤联络周围部族，起兵攻 伐夏王桀，夏王朝灭亡。 商朝建立：约公元前 1600 年，汤建立商朝，都城建在亳。 迁都：商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对 的稳定。 统治：商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和 平民的控制，商纣王是商朝的最后一个王。
最新精选人教部编版历史第一册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第4课 夏商周的更替拔高训练第九十
最新精选人教部编版历史第一册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替拔高训练第九十三篇第1题【单选题】北京出土的青铜器“克盉（hé）”（如图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。
此记载印证的分封制的内容是( )A、诸侯得到周天子授予的土地和臣民B、诸侯在战时须带兵随从周天子作战C、诸侯向周天子缴纳贡品D、诸侯定期觐见周天子【答案】：【解析】：第2题【单选题】有人说“封邦建国”加强了周王室与各诸侯国的经济文化联系，这主要评价的是( )A、世袭制B、禅让制C、郡县制D、分封制【答案】：【解析】：第3题【单选题】某同学学习《潍坊历史与文化》时，总结了四句顺口溜：太康失国，少康复国。
桀失其国，无人复国。
顺口溜指的朝代是( )A、夏朝B、商朝C、西周D、秦朝【答案】：【解析】：第4题【单选题】禹死后，他的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝的第二代国王的( )A、禅让制B、奴隶制C、世袭制D、分封制【答案】：【解析】：第5题【单选题】据《史记》记载：大禹年老时，推荐伯益作为继承人，但是大禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。
从材料中能得到的准确信息是( )A、伯益建立夏朝B、世袭制代替禅让制C、启是夏朝第一代君主D、夏朝建立标志我国封建社会的开始【答案】：【解析】：第6题【单选题】西周建立后“封建亲戚，以藩屏周”“兼治天下，立七十一国”反映的是下列哪个制度( )A、宗法制B、分封制C、郡县制D、世袭制【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各项中有可能被我们发现的甲骨文记载的事件是( )A、西周分封B、葵丘会盟C、尧舜禅让D、盘庚迁殷【答案】：【解析】：第8题【单选题】夏商西周国家统治人民的两种主要手段是( )①暴力镇压②实行分封制③礼仪教化④实行宗法制A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第9题【单选题】通过学习商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中可以认识到( )①夏商灭亡的共同原因是王朝后期国王昏庸残暴②统治者勤政爱民，方能长治久安③商汤灭夏和武王伐纣是历史的倒退A、①②③B、②③C、①③D、①②【答案】：【解析】：第10题【单选题】我国历史上的第一个国家——夏朝建立于( )A、公元21世纪B、公元16世纪C、公元前21世纪D、公元前16世纪【答案】：【解析】：第11题【单选题】受战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都。
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第4 课夏商周的更替知识能力1.(2020 北京西城期末)在下面的示意图中,与①处相对应的历史事件是( )A.夏朝建立B.夏朝灭亡C.商朝建立D.西周建立2.(2019 广东湛江二十七中期中)“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。
这一制度是( )A.世袭制B.分封制C.郡县制D.禅让制3.小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头:周武王联合 800 多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。
他由此回忆起哪一历史事件( )A.炎黄战蚩尤B.商汤灭夏C.牧野之战D.国人暴动4.学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为后人提供借鉴。
学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史,你从中学到的是( )①施仁政,方能得民心②为君、为臣应做到“有功于民”③治国要善于发现人才、重用人才④商汤灭夏和武王伐纣是战争行为,是历史的倒退A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④5.(2016 安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。
”这体现了武王推行的制度是( )A.分封制B.郡县制C.行省制D.科举制6.为了方便记忆,小明画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是( )A.禅让制B.分封制C.等级制D.世袭制7.(2015 广东中考)北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见下图)记载:周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯,管理羌族、驭族……克进驻匽地,接收土地,平息动乱。
此记载印证的分封制的内容是( )A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯定期觐见周天子C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战D.诸侯向周天子缴纳贡品8.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,曰齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁……——《史记·周本纪》材料二天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。
……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
(1)材料一中周武王实行了什么政治制度?他为什么实行这种制度?(2)根据材料二和所学说明,诸侯对周王有何义务?(3)结合材料和所学知识,简述这种政治制度的历史作用。
三年模拟1.(2019 山东济南历城期中,11,★☆☆)能反映商朝灭亡和西周建立的历史故事是( )A. 商汤灭夏B. 武王伐纣C.楚汉之争D.烽火戏诸侯2.(2019 山东潍坊安丘东埠中学一模,1,★★☆)下面对西周分封制的叙述,正确的有( )①目的是巩固政权②周王把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土,保卫王室③诸侯受封的同时必须向周王尽义务④分封制使周朝成为一个强盛的国家A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④3.(2018 湖南怀化溆浦一中期中改编,6,★★☆)连环画俗称“小人书”。
是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的通俗读物。
从如图画面中不能获取的信息是( )A.灭亡商朝的是周武王B.商朝最后一个统治者是纣王C.商朝因暴政而亡D.周朝的建立者是武王姬发4.(2018 吉林长春德惠期末,4,★☆☆)公元前 1046 年武王伐纣,商朝灭亡,周朝建立,与之相关的史实是( )A.炎黄战蚩尤B. 商汤灭夏C. 牧野之战D.春秋争霸5.(2018 广东梅州梅江实验中学第二次月考改编,7,★☆☆)西周实行分封制的主要目的是( )A.提供官职,笼络人心B.分割土地,提高产量C.传播文化,扩大领土D.加强统治,巩固政权五年中考1.(2017 山东潍坊中考,1,★★☆)一同学学习《潍坊历史与文化》时,总结了四句顺口溜:太康失国,少康复国。
桀失其国,无人复国。
顺口溜指的朝代是( )A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝2.(2017 湖北黄石中考,3,★★☆)西周时期形成金字塔似的森严等级:天子为最高等级,下面依次为诸侯、卿大夫和士,都属于统治阶级,压迫着广大平民和奴隶。
这种等级制度的形成是因为( )A.禅让制B.世袭制C.郡县制D.分封制3.(2016 江苏苏州中考,2,★★☆)在中国古代历史上,“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现,主要是因为( )A. 分封制B.郡县制C.郡国并行制D.行省制度4.(2018 江苏苏州中考,27,★☆☆)(节选)约公元前 2070 年,部落联盟首领建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
注:此题为填空题。
核心素养1.国家的产生和发展是一个漫长的过程。
请结合下列材料,回答问题。
【王朝更替我知道】材料一夏、商、周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样,也是通过大规模战争实现的。
(1)根据所学知识,完成夏、商、西周更迭的表格。
(2)哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”?【制度变革我分析】材料二(3)根据图 1,指出分封制的分封对象。
观察图 2,指出位于第一层(最顶层)的人。
(4)根据上述图片,指出分封制是一种什么样的制度。
它的特点是什么?【治乱兴衰我感悟】(5)结合以上材料,谈谈你的感悟。
2.国家的产生和发展是一个漫长的过程,社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。
结合下列材料,回答相关问题。
【制度创新我分析】材料一(1)在方框和括号内填上相关内容。
图示说明社会发生了什么变化?材料二图示分封制(2)根据图 1,说出分封制的内容。
实行分封制的目的是什么?(3)观察图 2,说出位于最顶层和最底层的分别是什么人。
【治乱兴衰我感悟】材料三(4)根据图片总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
这对后世有何启示?知识能力1.答案 A 约公元前 2070 年,禹建立夏王朝。
2.答案 A 禹死后,他的儿子启继承了他的位置。
从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
故选 A。
3.答案 C 本题考查学生的辨别能力。
A 发生于炎黄部落和蚩尤部落之间;B 发生于商汤和夏桀之间;C 即武王伐纣,符合题意;D 是西周镐京城里的人赶走周厉王的暴动。
故选 C。
4.答案 C 本题考查学生的分析判断能力。
商汤灭夏和武王伐纣是战争,但推动了历史的进步,④错误。
结合所学知识可知,①②③均是正确表述。
故选 C。
5.答案 A “武王既胜殷,邦诸侯”反映了周武王灭商后,封邦建国、分封诸侯的情况,故选 A 项。
6.答案 B 本题主要考查学生的分析理解能力。
根据图示可以看出周天子把土地、平民、奴隶分给宗亲、功臣等,封他们为诸侯,诸侯服从周天子的命令,向天子交纳贡物、镇守疆土,这些属于西周分封制的内容。
7.答案 A 本题考查学生阅读材料、分析问题的能力。
解题时认真阅读题干材料,抓住关键信息“封克做匽(今北京地区)的诸侯”“管理羌族、驭族”“接收土地”,从而判断出诸侯得到周天子授予的土地和臣民。
8.答案 (1)制度:分封制。
目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)义务:定期朝觐周王,向周王进献贡物,并服从周王调兵。
(3)保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
解析此题考查了分封制的相关知识,解题的关键是根据两段材料判断出与之相关的制度是西周的分封制,然后结合分封制的内容、目的及作用来回答。
三年模拟1.答案 B 依据所学可知,商纣王的残暴统治,引起了人们的反抗,公元前 1046 年,周武王在牧野之战中击溃商军,商纣王自焚,商朝灭亡,周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。
B 项符合题意。
2.答案 C 为了巩固统治,西周实行分封制,①正确;周王将宗亲和功臣等分封到各地,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围,②正确;诸侯需要向周王进献贡物,并服从周王调兵,③正确; 西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家,④正确,故选 C。
3.答案 C 据图片关键词“姬发”“周武王”“商纣”并结合所学知识可知,公元前 1046 年武王伐纣,灭掉商朝,建立周朝。
图片不能反映商朝因暴政而亡,故选 C。
4.答案 C 由题干信息“公元前 1046 年”“商朝灭亡”“周朝建立”等可判断与之相关的史实是牧野之战。
5.答案 D 为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,故选 D。
五年中考1.答案 A 本题主要考查学生对材料的分析和理解能力。
太康、少康和桀都是夏朝的国王,桀是夏朝最后一个国王,他统治非常残暴,桀的残暴统治最终导致了夏朝的灭亡,故选 A。
2.答案 D 为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,确立了周王朝的社会等级制度“分封制”,周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士,故选D。
3.答案 A 周王把一定的土地和人民,分别授予宗亲和功臣等,让他们建立诸侯国。
典型的诸侯国有齐国、鲁国、楚国和燕国等。
所以“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现,主要是因为分封制。
故选 A。
4.答案禹解析根据所学可知,夏朝的建立者是禹。
核心素养1.答案 (1)2070 禹 1600 1046 (周)武王(2)牧野之战。
(3)宗亲和功臣等。
周王(周天子)。
(4)等级制度。
层层分封,等级森严。
(5)暴政导致亡国;得民心者得天下;只有实行仁政,才会使国家长治久安。
(言之有理即可)解析本题考查学生的识记、识图、分析理解能力。
第(1)(2)问结合所学回答即可。
第(3)问据图 1 并结合所学知识可知,分封制的分封对象是宗亲和功臣等;据图 2 和所学知识可知,位于第一层(最顶层)的人是周王(周天子)。
第(4)问据材料二中的图片可知,分封制是一种等级制度;它的特点是层层分封,等级森严。
第(5) 问是开放性设问,只要符合题意,言之有理即可。
2.答案 (1)变化:禹传启,开始了“家天下”,从此“家天下”取代了“公天下”,王位世袭制代替了禅让制。
(2)内容:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围;诸侯具有较大的独立性,受封者可以在自己的封地内进行再分封;诸侯对周王的义务包括服从命令、镇守疆土、随从作战、进纳贡物、朝觐述职等。
目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(3)周王、奴隶。
(4)共同原因:末代君主残暴昏庸。
启示:暴政可以导致亡国;得民心者得天下;只有实行仁政,才会使国家长治久安;要重用人才。
(言之有理即可)解析本题考查学生的识图、识记、分析理解能力。
第(1)问结合图片和所学知识回答。
第(2)问考查分封制的内容和目的,内容从图示中观察总结,目的从巩固周王朝的统治的角度回答。
第(3)问根据所学可知,图 2 最顶层是周王、最底层是奴隶。