后备人才培养方案

定岗培养
定向培养
提升发展
主要内容
进行现场作业定岗培养，按照主体 进行现场作业定岗培养，按照主体 专业进入“关键操作岗位”。 专业进入“关键操作岗位”。
去向
累计时间 累计时间1 1年以后：。 年以后：。 60% 60%的人继续留在操作或关键操作 的人继续留在操作或关键操作
岗位，。 岗位，。 40% 40%的人进入专业技术或基层管理 的人进入专业技术或基层管理 （如班组长）领域。 （如班组长）领域。
职位发展路线图
总经理 副总经理 本部总监/事业部总经理 本部副总监/总经理助理/事业部副总/事业部制造总监 本部高级经理/总监助理
事业部副总监/ 总经理助理
九至十级 八至九级
七至八级 六至七级 五至六级 四至五级 三至四级 二至三级 一至二级 一级
事业部副总监 /总经理助理
事业部（副）经 理/总监助理
60%的人继续留在操作或关键操作
关键操作岗位继续在本作业
指定专人负责带徒弟 目标是培养关键岗位操作人员/专
、任务、进度和标准。
发展
操作岗位，具备初级、中级工
区1-2个关键岗位上掌握岗位 技能或向基层管理发展 员、高级专员/专业技术人员
（如班组长）领域。 作业区：优秀者可晋升为车间 班组长。
40%的人进入专业技术或基层管理
ห้องสมุดไป่ตู้
程师资格。
岗位，。
1
2
3
4
见习期
定岗培养
定向培养
提升发展
主要内容
去向
主要内容 去向 无论是关键岗位操作人员、专员 在管理系列上不断发展，可晋升为 或专业技术人员都可以往管理、 事业部（副）经理、事业部总监助 进行现场作业定岗培养，按照主体 累计时间1年以后：。 技术、技能等系列发展 专业进入“关键操作岗位”。 理等。 60%的人继续留在操作或关键操作 具备中层管理基本任职资格 制定培训计划，明确应达到的技能 岗位，。 在技术系列上不断发展，可晋升为 专业岗位具备高级工程师、资深工 、任务、进度和标准。 40%的人进入专业技术或基层管理 高级工程师、资深工程师。 程师基本任职资格。 指定专人负责带徒弟 （如班组长）领域。 在技能系列上不断发展，可晋升为高 目标是培养关键岗位操作人员/专 具备高级技工、资深技工基本任职 级技工、资深技工、技师和高级技师 员、高级专员/专业技术人员 资格
Thank you!
-企业文化培训 - 熟悉产品，人员 - 适应岗位工作环境 - 关键岗位操作人员 - 专员、高级专员 - 专业技术人员 - 专业方向 （初级、中级工程师) - 管理方向 (基层管理人员）
• 入职2-3年 • 入职3年以上
- 专业方向 （高级、资深工程师) - 管理方向 (中高层管理人员）
1
2
3
4
见习期
制定培训计划，明确应达到的技能 制定培训计划，明确应达到的技能 、任务、进度和标准。 、任务、进度和标准。
指定专人负责带徒弟 指定专人负责带徒弟 目标是培养关键岗位操作人员 目标是培养关键岗位操作人员/ /专 专 员、高级专员 员、高级专员/ /专业技术人员 专业技术人员
1
资深工程师 本部（副）经理 高级工程师
工程师 助理工程师 储干/助理 高级专员 专员 初级专员
资深技工 高级技工
课长
班长
中级技工 技工 车间储干
班组长（副）
车间储干
----------专业方向---------
------管理方向----
定向提升 定向培养 定岗培训
见习期
• 入职1-2年 • 入职≤1年 • 培训试用期
2
3
4
见习期
定岗培养
定向培养
提升发展
主要内容 主要内容 目标是培养初级、中级工程师和 进行现场作业定岗培养，按照主体 基层管理人员（班组长） 专业进入“关键操作岗位”。 技术储干可以往工程师方向
制定培训计划，明确应达到的技能
去向 去向 入职1年~ 2年：。
累计时间 1年以后：。 60% 的人继续留在操作或关键