五年级上册语文作业1

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最新部编人教版小学五年级上册语文《语文园地一》分层作业

最新部编人教版小学五年级上册语文《语文园地一》分层作业

学习与生活的苦,每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个,都应该尽最大的努力做到最好,只有做到最好,人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;吃得人中苦,方为人上人;吃亏是福,在学习的年龄不要贪图享乐;认认真真听课,勤勤恳恳学习,美好的未来可以值得可期。

语文园地一分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1.根据读音和提示,写出正确的汉字。

yì ( )处适( )洋( )奇( )mù( )地爱( )夜( ) 肃( )xùn ( ) 速( )斥通( )( )期2.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()A.嗜.好(sì)挨.近(āi)眸.子(móu)黛.色(dài)B.长喙.(huì)垂蔓.(wàn)咂.嘴(zā)镜匣.(xiá)C.榨.油(zhà)眼睑.(jiǎn)嫌.弃(xián)嵌.入(qiàn)D.享.受(xiǎnɡ)清澄.(dèng)半亩.(mǒu)杭.州(háng)3.给加点的字选择正确的解释。

体面:A.体统、身份;B.光荣、光彩;C.好看、美丽。

(1)人要做有用的人,不要做只讲体面..,而对别人没有好处的人。

( )(2)偷鸡摸狗是不体面..的行为。

( )必做题★★★1.口语交际。

下面是一张班级公约的意见收集单,请你和同学们讨论里面的意见是否合理,合理的打“√”,不合理的打“×”,并说明不合理的理由,再提出一两条合理的建议。

班级公约意见收集单①课间时,不在教室、楼层追逐打闹,大声喧哗。

( )②值日生打扫卫生时应仔细全面,注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。

( )③建立班级日志,由班委记录班级纪律及卫生情况,及时总结和改进。

( )你的理由:_______________________________________________________________你的建议:________________________________________________________________________________________________________________________________________2.语言实践。

人教部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课后作业(含答案)

人教部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课后作业(含答案)

部编版五年级上册语文1.白鹭课后作业1.给加点字选择正确的读音,打“√”。

嫌.弃(xián xán)镶嵌.(qiān qiàn ) 匣.子(xiájiá) 鸟喙.( yuán huì)相框.(kuāng kuàng) 清橙.(chéng chén) 韵.味(yún yùn) 黛.黑(dài hēi)2.写出下列句子所用的修辞手法。

(1)……增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

(______)(2)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(______)(3)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

(______)(4)这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

(______)3.按要求查字典填空。

小丽在读“那青色的脚,增之一分则嫌长”时,她不认识“嫌”这个字,就去查字典。

她先查______部,再查______画,知道了读音是xián,在上面这句话中“嫌”的意思是________(填序号)。

嫌:A嫌疑,可疑之点:避~。

B厌恶,不满意:讨人~。

C怨恨:前~|夙无仇~|挟~报复。

4.写出下列加点词语的近义词。

(_________)(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜..(2)即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

(________)..(3)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,它却很悠然。

(________)..5. 写出加点词语的近义词。

(1) 白鹭是一首精巧..的诗。

(_____) (2) 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳..,而它却很悠然..。

(___)(___)(3) 白鹭本身不就是一首很优美..的歌吗? (_____)6. 比一比,再组词。

五年级语文上册1 白鹭作业 (2)

五年级语文上册1 白鹭作业 (2)
一 二三四五
主题素养特训
②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶, 看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的
一种嗜. 好. 。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种 恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
一 二三四五
主题素养特训 1. 照样子,补全下面画面的配文。
一 二三四五
主题素养特训 3. 为什么说见到黄昏时白鹭低飞是“乡居生活中的一种恩惠”?
你从中体会到了作者怎样的思想感情? _示__例__:__黄__昏__的__空__中__,__白__鹭___低__飞__的__画__面__把__人__们__所__向__往__的__安__定__、 _纯__洁__、__恬__静__的__境__界__形__象__地__展___现__出__来__了__,__生__活__在__这__样__的__环__境__ _中__是__一__种___享__受__,__因__此__作__者__说___这__是__“__乡__居__生__活__中___的__一__种__恩__ _惠__”__。__我__从__中__体__会__到__了__作__者___对__白__鹭__的__喜__爱__之__情__,__以__及__对__白__ _鹭__带__给__人__们__这__种__美__的__享__受__的__感__激__之__情__。___________________
一 二三四五
主题素养特训
1. 下列说法和材料不相符的一项是( B ) A. 白鹭的主要食物是各类小型鱼类。 B. 材料介绍了白鹭的外形、动作和栖息地等。 C. 白鹭常出现在各种图案或雕刻作品中,寓意吉祥。
点拨: 材料中没有介绍白鹭的动作,故B 选项错误。

部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)

部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1.把下面的字写正确,写端正。

第一行字笔画数很多,书写时注意不要增减笔画。

书写(略)我还会选择容易写错的字写一写。

如:“素”下面不是“系”;“宜”下面是“且”字,里面只有两横;“恩”上面是“因”字,不是“田”字。

2.读句子,根据拼音写词语。

(1)(白鹤)(生硬) (2)(孤独)(悠然) (3)(韵味无穷)3.选词填空。

(1)设计(精巧) (2)插图(精美) (3)仪器(精密)(4)身体不(适应) (5)(适用)于学生 (6)(适宜)生存4.下列说法,对课文理解有误的一项是( B )然与“望哨”行为不符。

作者是在表现白鹭的悠闲、安宁,并不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例:我抄写了课文第8自然。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

2 落花生1.把下面的字写正确,写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形,写的时候不能少点。

书写(略)2. 读句子,根据拼音写词语。

(半亩)(播种)(浇水)(吩咐)(茅亭)3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪(很、挺、十分、非常) (2)开辟(开发、开垦) (3)居然(竟然) (4)希望(期望)4.课文以“落花生”为题,围绕“落花生”写了哪些内容?种花生——(收花生)——(尝花生)——(议花生)5.阅读课文片段,完成练习。

(1)联系上下文,在□里填上合适的标点符号。

父亲说:“花生的好处很多□,有一样最可贵□:它的果实埋在地里□,不像桃子□、石榴□、苹果那样□,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□,使人一见就生爱慕之心□。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。

”(2)(3)“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

”下列对这句话理解正确的一项是(②)(填序号)(4)文中把花生比作默默奉献的人,下列事物也可以用来比喻人的精神品质。

人教版五年级上册语文一单元试卷及答案【完美版】

人教版五年级上册语文一单元试卷及答案【完美版】

人教版五年级上册语文一单元试卷及答案【完美版】班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。

bēng dài yóu zhōng chóu mǎchóu chúxiāng yángjuàn liàn shǒu zhuóhàn guàzhǎn xīn jīn chí二、根据语境选择划线字的读音,画勾“√”。

1.妈妈送来了一把香蕉给大家吃,我们马上剥(bōbāo)下香蕉皮。

2.他不说话,盯着乱哄哄(hōng hòng)的人们。

3.请注意前方,有人在倒(dào dǎo)车。

4.这件事情你若接受不了,就不要勉强(qiǎng qiáng )。

三、比一比,再组词。

撩(_______)罚(_______)锡(_______)稠(_______)惧(_______)缭(_______)罪(_______)赐(_______)绸(_______)慎(_______)四、把词语补充完整,并选词填空。

(____)(____)不克(____)(____)气壮(____)(____)请罪(____)(____)之宝(____)心(____)力(____)口不(____)战无(____)(____)难以(____)(____)(____)璧归(____)1.和氏璧是_________,秦王非常想得到它。

2.只要我们_________,美丽的“中国梦”就一定会实现。

3.他表面上一副__________的样子,实际上心虚得很。

五、选择合适的词语填空。

发展发明出现体现发现1.科学家模仿蝙蝠探路的方法,(________)了雷达。

2.蟋蟀出口的地方总有一从草掩着,不容易被(_______)。

3.新区开发开放以后,经济得到了(_____)。

五年级上册语文作业1

五年级上册语文作业1

国庆语文作业第二单元综合练习一、看拼音,写汉字,并读一读,记一记。

yí zònɡ yí zònɡ fā tònɡ fēn biàn yí chà nà xiānɡ shànɡ tiān shuǐ xiànɡ jiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn mù bù zhuǎn jīnɡ shì ér bú jiàn dǒu zhuǎn xīnɡ yí miào bù kě yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān rèn ɡēn jīnɡ shè shì dù bù xiǔ shēn qū zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhēnɡ áo rén lèi wéi kěn qí qiú cuī ɡān liè dǎn pū tiān ɡài dì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。

辨( ) 镶( ) 裂( ) 茎( )辩( ) 嚷( ) 烈( ) 经( )瓣( ) 壤( ) 例( ) 径( )三、写出下列句子使用的修辞手法。

1. 这不是伟大的奇观吗?()2. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

()3. 海上牧场,驱走了海的荒芜;海上牧场,放牧着明日的希冀;海上牧场,跳跃着我一颗童稚的心……()4. 当风提着裙子姗姗走来,安恬的海面顿时泛起密密匝匝的弧纹。

()四、句子练习。

1. 缩句:蓝天衬着高耸的巨大的雪山。

2. 改为陈述句:那坚韧的、无私的、悲壮的胡杨,不正是坚强不屈的精神的写照吗?3. 给句子加上标点:(1)小蚂蚁问你每天夜里都是这样干活吗(2)行我留下来他想了想说不过你得答应我一个条件(3)看来我只有使出最后的绝招了李大伟狠狠地说4. 把句中画线的地方改为拟人手法:(1)春天来了,春风轻轻地吹拂着柳树透软的枝条。

人教部编版五年级语文上册练习与测试答案

人教部编版五年级语文上册练习与测试答案

人教部编版五年级语文上册练习与测试答案1.《白鹭》基础练习一、看拼音,写词语。

二、比一比,再组词。

三、C四、根据课文内容填空。

1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

2.钓鱼嵌在玻璃框里的比喻拟人生动形象,使人有身临其境之感3.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

家乡实在是一首歌,一首烙在心里的流行歌。

发展练习五、我国古典诗词中描写杜鹃、黄鹂、白鹭的脍炙人口的诗句不少,请各写出一句。

杜鹃:“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣”(白居易);黄鹂:“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”(韦应物);白鹭:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”(杜甫)。

六、阅读短文,完成练习。

1. 。

??,,?2. (1)燕子窝被捅后,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园(2) 既然用纸盒子护住燕子窝有这么多好处,就应该去做3.(1)每天都出去捉害虫;(2)唱美妙动听的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,跟王奶奶做伴。

4.每天都能看到燕子飞来飞去的身影,听到它们叽叽喳喳的歌声。

5. 第③段:几天以后,燕子飞回来重建家园,王奶奶用纸盒子将燕子窝护在中间。

第④段:今年,那对老燕子又来了,还带来另一对同伴,王奶奶又用纸盒子把新燕子窝护住。

6.纸盒子就是王奶奶家的吉祥物,燕子住在用纸盒子护着的窝里,给王奶奶带来了欢乐与享受。

2.《落花生》一、看拼音,写词语。

播种爱慕体面品尝便宜榨油茅亭吩咐二、写出下来词语的反义词。

冷清昂贵内心普通嫌弃讨厌三、1.C2.B四、阅读短文,完成练习。

1.③2.(1)发现(2)分享独果3.(1)非常急切可贵和难得(2)不是,奶奶是想把独果留给我和妈妈吃,奶奶舍不得吃。

3.《桂花雨》一、给加点字选择正确的解释。

1.③2.①3.①二、八月桂花十里飘香。

三、下面句子用了什么修辞手法,在括号里填上序号。

1.A2.B3.C四、选择恰当的关联词语填空。

人教版_五年级_语文(上册)_配套练习册_参考答案与解析

人教版_五年级_语文(上册)_配套练习册_参考答案与解析

人教版语文五年级上册配套练习册参考答案1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断 1.× 2. √ 3.×我会读(一)1.踮腋哟 2.动作:跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动:暗喜没关系我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!体会:书店里的顾客很多,“我”对读书的如饥似渴。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶,交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受。

3.比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

4.作者被书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,快乐与惧怕交织在一起,这也正是窃读的滋味。

(二)1.“高尔基没办法,只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光去读书。

”“他在灯下看书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时那个茶壶已经烧坏了。

”“只要她答应让我看书,我就不提出控告。

” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C2 小苗与大树的对话我会认hǔ lù làn péng guàn xiá我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略我会读 1.(1)到处都是,形容及其常见。

(2)比喻事物不受限制地流行。

2.略 3.略 4略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填1.L ling 雨五① 2.S song 讠②我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读(一)1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考,编故事,回头欣赏优美片段。

然后,读其他部门,列单子,想象作者的生活经历。

(二)1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰,把书看成神奇的车骑。

3.书可以把我们带到浩瀚的天地,也可以带我们领略人世的真谛,它可以让穷人变成精神上的富人,而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。

部编版五年级上册语文作业本参考答案

部编版五年级上册语文作业本参考答案

部编版五年级上册语文作业本参考答案1 白鹭1. (略)2. (1)(白鹤)(生硬) (2)(孤独)(悠然) (3)(韵味无穷)3. (1)(精巧) (2)(精美) (3)(精密) (4)(适应) (5)(适用) (6)(适宜)4. ( B )5. (1)(雪白)(铁色)(青色)。

(颜色)。

(2) 蓑毛、身体结构、长喙、脚。

(3) 白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。

(4) 4 白鹭低飞图; 2 白鹭钓鱼图; 3 白鹭栖息图。

(5) 特别的爱好。

孤独地站立于在小树的绝顶。

答:不同意这种说法,从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。

并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。

作者是在表现白鹭的悠闲、安宁,并不认为它是在望哨。

6. 示例:我抄写了课文第8自然。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

2 落花生1. (略)2. (半亩)(播种)(浇水)(吩咐)(茅亭)3. (1)(很、挺、十分、非常) (2)(开发、开垦) (3)(竟然) (4)(期望)4. (收花生)——(尝花生)——(议花生)5. (1) , : ,、、,,。

(2) 我们一家人谈论花生的好处。

① 味道很美② 可以榨油③ 价格便宜④ 藏而不露。

(3)(② ) (4)小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁6. 示例:我选择蜜蜂,“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神,由此,我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。

老师虽然不像科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。

为我们呕心沥血,用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地,用自己的行动和耐心播撒了爱的种子,使我们懂得了做人的道理。

多少个静静的深夜呵,老师还在灯下备课,批改作业。

那作业本上的那一条条批语,那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗?他们把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。

统编版2020五年级上册语文试题- 双休单元作业(一) (含答案)

统编版2020五年级上册语文试题- 双休单元作业(一) (含答案)

2019年人教版语文五年级上册双休单元作业(一)一、字词百花园。

1.下列加粗字的读音,有错误的一项是( )。

A.眼眸(móu)木匣(xiá)待会儿(dāi)B.享受(xiǎng)嗜好(shì)亭亭玉立(tíng)C.熟悉(xi) 石榴(liu) 嫌长道短(xián)D.衣柜( guì)绿蔓(màn)大腹便便(biàn)2.下列词语中,字形和字义完全正确的一项是( )。

A.吩咐安稳忘却(却:去,掉。

) B.恩惠成熟爱幕(幕:依恋。

)C.生硬身断色素(素:事物的基本成分。

) D.收获悠然至少(至:到。

)3.照样子,在括号里填上恰当的词语。

例:伸出(脑袋)(鲜红嫩绿)的果实(咂)嘴开辟( ) ( )的丛林 ( )茶创造( ) ( )的藤蔓 ( )腿二、句子游乐场。

1.桂花非常香。

(改为夸张句)_________________________________________________2.下列病句修改不正确的一项是( )。

A.我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。

(删去“许许多多”或“无数”)B.《桂花雨》的作者是琦君,选作课文时有改动。

(“琦君”和“《桂花雨》的作者”对调)C.母亲在种植花生方面花了很大的心血。

(“很大”改为“很多”)D.即使你讲得再好,我们不听。

(“我们”后面加上“也”)3.下列句子中比喻不够贴切的一项是( )。

A.梦像一片雪花,在空中飘舞,我想抓住它,它却已经融化了。

B.仲春时节,清风送爽,我们走在山路上,脚步像踩在棉花上一样轻快。

C.故乡,是一幅挂起来的画。

D.清脆的泉声,婉转的鸟声,嗡嗡的蜂声,微风轻吹树叶的声音,汇成了一首悦耳的交响曲。

三、课文欢乐谷。

1.那_____的长喙,那_____的脚,_____之一分则嫌_____,_____之一分则嫌____,_____之一忽则嫌_____,_____之一忽则嫌_____。

五年级上册语文练习题大全人教版(8篇)

五年级上册语文练习题大全人教版(8篇)

五年级上册语文练习题大全人教版(8篇)五年级上册语文练习题大全人教版精选篇1我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。

每晚,那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼,我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆,向对面山腰跑去。

赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张老师握着红笔,正在批改作业。

他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。

我贴着窗户,轻轻地叫了一声:张老师。

他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,做在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。

张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路……1、写出下列词语的反义词。

喜欢()前进()寒冷()急忙()2、写出下列词语的近义词。

分外()吃惊()明亮()往常()3、给文章第3自然段前部分加上标点。

4、选择正确的答案(在序号上打√)(1)一个风雪交加的夜晚,我为张老师送柴,说明我尊敬关心老师。

(2)一个风雪交加的夜晚,张老师伏案批改作业,说明张老师忠诚于党的教育事业。

五年级上册《语文园地一》 作业

五年级上册《语文园地一》 作业

语文园地课后作业(一)班级:______ 姓名:______ 难易度:★☆☆【夯实基础】一、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。

嫌.弃(jiān xián)铿.锵(jiān kēng)长喙.(huìyuán)便.宜(biān pián)茂盛.(chéng shèng)浸.透(jìn qīn)蓬.松(féng péng)颤.动(chàn zhàn)二、照样子,在括号里填上恰当的词语。

例:伸出(脑袋)(鲜红嫩绿)的果实(砸)嘴开辟()()的丛林()茶创造()()的藤蔓()腿【能力提升】三、按要求写句子。

1.例:母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

”_________再_________,也比不上_______________。

2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)3.信赖,往往创造出美好的境界。

(改为反问句)4.《桂花雨》的作者是琦君写的。

(修改病句)【综合运用】四、古诗阅读。

蝉垂饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

1.本诗的作者是____代诗人___________。

古诗从___________、___________、___________三个方面写出了蝉的特点。

2.诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是:______________,________________。

3.这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉,读完后给了你什么启示?请简要谈谈你的认识。

【参考答案】课后作业(一)一、xián kēng huìpián shèng jìn péng chàn二、示例:田地繁茂喝未来碧绿踢三、1.略。

2.我不会忘记家乡的桂花雨。

3.信赖,难道不能创造出美好的境界吗?4.《桂花雨》的作者是琦君。

四、1.唐虞世南外形习性声音2.居高声自远非是藉秋风3.示例:品格高尚的人,并不需要那些外在的凭借(条件),他本身自然会有很强的昭示力,能够声名远扬。

部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)

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部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持!统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1白鹭1.把下面的字写正确,写端正。

第一行字笔画数很多,书写时注意不要增减笔画。

书写(略)我还会选择容易写错的字写一写。

如:“素”下面不是“系”;“宜”下面是“且”字,里面只有两横;“恩”上面是“因”字,不是“田”字。

2.读句子,根据拼音写词语。

(1)(白鹤)(生硬)(2)(孤独)(悠然)(3)(韵味无穷)3.选词填空。

(1)设计(精巧)(2)插图(精美)(3)仪器(精密)(4)身体不(适应)(5)(适用)于学生(6)(适宜)生存4.下列说法,对课文理解有误的一项是(B)理由:上文说白鹭是“一首优美的歌”,意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。

”意指白鹭优美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质朴之美,内敛含蓄之美。

5.阅读课文片段,完成练。

(1)根据课文内容,在括号里填上合适的词。

(洁白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚。

我发现填入的词都表示(颜色)的。

(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。

(3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。

(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段?把序号写在括号里,并给每幅图取个名字,写在方框里。

第4自然段白鹭低飞图;第2自然段白鹭钓鱼图;第3自然段白鹭栖息图。

本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持!(5)“嗜好”的意思是特别的快乐喜爱。

白鹭的“嗜好”是:伶仃地站立于在小树的绝顶。

对于这种嗜好,人们猜测“它是在望哨”,你同意如许的说法吗?请联系课文内容,说明理由。

答:不同意这种说法,从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。

而且段中“悠然”一词明显与“望哨”行为不符。

作者是在表现白鹭的落拓、安宁,其实不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例:我抄写了课文第8自然。

统编教材五年级上册语文作业本答案完整版

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统编教材五年级上册语文作业本参考答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确,写端正。

第一行字笔画数很多,书写时注意不要增减笔画。

书写(略)我还会选择容易写错的字写一写。

如:“素”下面不是“系”;“宜”下面是“且”字,里面只有两横;“恩”上面是“因”字,不是“田”字。

2.读句子,根据拼音写词语。

(1)(白鹤)(生硬) (2)(孤独)(悠然) (3)(韵味无穷)3.选词填空。

(1)设计(精巧) (2)插图(精美) (3)仪器(精密)(4)身体不(适应) (5)(适用)于学生 (6)(适宜)生存4.下列说法,对课文理解有误的一项是( B )然与“望哨”行为不符。

作者是在表现白鹭的悠闲、安宁,并不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例:我抄写了课文第8自然。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

2 落花生1.把下面的字写正确,写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形,写的时候不能少点。

书写(略)2. 读句子,根据拼音写词语。

(半亩)(播种)(浇水)(吩咐)(茅亭)3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪(很、挺、十分、非常) (2)开辟(开发、开垦) (3)居然(竟然) (4)希望(期望)4.课文以“落花生”为题,围绕“落花生”写了哪些内容?种花生——(收花生)——(尝花生)——(议花生)5.阅读课文片段,完成练习。

(1)联系上下文,在□里填上合适的标点符号。

父亲说:“花生的好处很多□,有一样最可贵□:它的果实埋在地里□,不像桃子□、石榴□、苹果那样□,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□,使人一见就生爱慕之心□。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。

”(2)(3)“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

”下列对这句话理解正确的一项是(②)(填序号)(4)文中把花生比作默默奉献的人,下列事物也可以用来比喻人的精神品质。

五年级上册语文课堂作业本全册答案浙江教育出版社配套完美收藏书精编

五年级上册语文课堂作业本全册答案浙江教育出版社配套完美收藏书精编

五年级上册语⽂课堂作业本全册答案浙江教育出版社配套完美收藏书精编五上语⽂作业本答案1窃读记1圈出每组中带点字读⾳不同的⼀个词语。

(1)转.过街⾓转.圈转.移转.告(2)严阵以待.等待待..命待.会⼉2根据意思写词语。

(1)依依不舍(2)倾盆⼤⾬(3)⽩⽇梦3照样⼦,⽤带点的词语写句⼦。

(1)运动员能取得这样优异的成绩,不是天⽣的,⽽是靠勤学苦练得来的。

(2)天突然下起⾬来,我不得不把刚晾出去的⾐服收进屋⾥。

4摘抄句⼦。

(1)急忙打开书,⼀页,两页,我像⼀匹恶狼,贪婪地读着。

(2)当书店的⽇光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这⾥读了两个多钟头了。

我合上书,咽了⼀⼝唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。

然后才依依不舍地把书放回书架5品读课⽂精彩⽚断,完成练习。

(1)表⽰作者动作的词:跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到:书店⼈多,作者喜爱读书,对读书如饥似渴。

(2)作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,“惧怕”的是被店员或⽼板发现受到训斥和驱赶。

(3)这个句⼦,我会想到的成语是“如饥似渴”,名⾔是“我扑在书上,就像饥饿的⼈扑在⾯包上⼀样。

——⾼尔基”3⾛遍天下书为侣1加偏旁成新字,再组词。

娱(娱乐)编(编写)桶(⽔桶)吴扁甬误(错误)遍(遍地)诵(背诵)2在括号⾥填⼊合适的量词。

⼀(幅)图画⼀(本)书⼀(盒)扑克牌⼀(只)⼝琴⼀(匹)马⼀(个)百⾳盒3读下⾯的句⼦,再根据⾃⼰读书的感受填空。

⼀本你喜爱的书就是⼀位朋友,也是⼀处你随时想去就去的故地。

⼀本你喜爱的书就是⼀位智者,也是⼀位你随时可以请教的良师。

⼀本你喜爱的书就是⼀盏明灯,也是⼀把开启知识⼤门的钥匙。

4品读课⽂精彩⽚段,完成练习。

所以,我愿意坐在⾃⼰的船⾥,⼀遍⼜⼀遍地读那本书。

⾸先我会(思考),故事中的⼈为什么会这样做,作家为什么要写这个故事。

然后,我会在脑⼦⾥继续把这个故事(编下去),回过头来(品味)我最欣赏的⼀些⽚断,并问问⾃⼰为什么喜欢它们。

【分层作业】1白鹭(课时练)五年级语文上册部编版

【分层作业】1白鹭(课时练)五年级语文上册部编版

1 白鹭分层作业学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.看拼音,写词语。

qiàn zài shì yíbái hèxián qìxiāng qiàn shì hào wàng shào mù xiá2.给下面加点字选择正确的义项。

素:A颜色单纯,不艳丽;B事物的基本成分;C蔬菜等食物,跟“荤”相对;D平素,向来;E本色,白色。

(1)中餐很简单,一荤一素.而已。

( )(2)他素.以品行方正著称。

( )(3)素.之一忽则嫌白。

( )(4)这块布花色很素.。

( )(5)同情,人性中不可缺少的元素.。

( )3.选词填空。

悠然悠闲(1)爷爷呼着小曲儿___________地在潮边散步。

不远处,几只鹭鸶在水边站着,有的觅食,有的休息,看起来很____________。

嗜好爱好(2)打篮球是我的_______,因为打篮球不仅可以锻炼身体,还能增进大家的友谊。

(3)他有吸烟这个不良________,因此身体很不好。

4.写出下列语句的修辞方法。

(1)白鹭本身不就是一首优美的歌吗?( )(2)我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。

( )(3)在清水田里时有一两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

( )(4)这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

( )5.根据课文内容填空。

(1)那雪白的_____,那___________,____________的长喙,____________,增之__________,______________,__________,黛之_________。

(2)古人描写白鹭的诗句:“__________________________,桃花流水鳜鱼肥。

五年级上册语文第一单元特色作业

五年级上册语文第一单元特色作业

五年级上册语文第一单元特色作业示例文章篇一:《我的校园生活:充满惊喜与成长的旅程》嗨,大家好!我想跟你们讲讲我的校园生活,那可真是像一个装满了各种宝贝的魔法盒子,每打开一次都有新的惊喜呢!我每天最期待的就是去学校。

一进校门,就能听到同学们叽叽喳喳的声音,就像一群快乐的小鸟在树林里欢唱。

我呢,就像一只归巢的小蜜蜂,快速地飞向我的教室。

教室里,我的小伙伴们都在呢。

同桌小明总是来得特别早,他正拿着书摇头晃脑地读着,那模样就像古代私塾里的小书生。

我一坐下,他就凑过来跟我说:“你知道吗?今天老师可能会讲超级有趣的课文呢!”我眼睛一亮,说:“真的吗?那可太棒了!”上课铃响了,就像一个无声的指挥官,让大家瞬间安静下来。

老师走进来,那表情就像带着神秘宝藏的探险家,要带我们去探索知识的新大陆。

语文老师开始讲课啦,今天讲的是描写秋天的课文。

老师的声音就像一阵轻柔的秋风,拂过我们的心田。

她读着课文:“秋天的雨,是一把钥匙。

它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

”哇,我仿佛真的看到了秋天的大门在我眼前缓缓打开,里面是一片金黄的世界,树叶像蝴蝶一样飘落。

我正想得入神呢,老师突然提问:“同学们,你们觉得秋天的雨还像什么呀?”我赶紧举手,大声说:“老师,秋天的雨像一支神奇的画笔,它把世界都染成了彩色。

”老师笑着点头,说:“这个比喻真不错!”我心里就像吃了蜜一样甜。

课间休息的时候,那可就像一场欢乐的派对。

同学们都从座位上跳起来,冲向操场。

我和小伙伴们玩起了跳绳。

小红可厉害了,她跳绳就像一只轻盈的小燕子,飞快地在绳子中间穿梭。

我在旁边数着:“一百、一百零一……”大家都为她欢呼。

这时候,小刚跑过来,对我们说:“咱们去玩捉迷藏吧!”大家齐声说好。

我们找了个墙角开始玩,我躲在一棵大树后面,心里像揣了只小兔子,怦怦直跳,就怕被找到。

突然,我听到背后传来脚步声,我想:糟了,是不是被发现了?回头一看,原来是一只小猫咪在散步呢,真是虚惊一场。

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国庆语文作业第二单元综合练习一、看拼音,写汉字,并读一读,记一记。

yí zònɡ yí zònɡ fā tònɡ fēn biàn yí chà nà xiānɡ shànɡ tiān shuǐ xiànɡ jiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn mù bù zhuǎn jīnɡ shì ér bú jiàn dǒu zhuǎn xīnɡ yí miào bù kě yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān rèn ɡēn jīnɡ shè shì dù bù xiǔ shēn qū zī rùn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēnɡ áo rén lèi wéi kěn qí qiú cuī ɡān liè dǎn pū tiān ɡài dì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。

辨( ) 镶( ) 裂( ) 茎( )辩( ) 嚷( ) 烈( ) 经( )瓣( ) 壤( ) 例( ) 径( )三、写出下列句子使用的修辞手法。

1. 这不是伟大的奇观吗?()2. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

()3. 海上牧场,驱走了海的荒芜;海上牧场,放牧着明日的希冀;海上牧场,跳跃着我一颗童稚的心……()4. 当风提着裙子姗姗走来,安恬的海面顿时泛起密密匝匝的弧纹。

()四、句子练习。

1. 缩句:蓝天衬着高耸的巨大的雪山。

2. 改为陈述句:那坚韧的、无私的、悲壮的胡杨,不正是坚强不屈的精神的写照吗?3. 给句子加上标点:(1)小蚂蚁问你每天夜里都是这样干活吗(2)行我留下来他想了想说不过你得答应我一个条件(3)看来我只有使出最后的绝招了李大伟狠狠地说4. 把句中画线的地方改为拟人手法:(1)春天来了,春风轻轻地吹拂着柳树透软的枝条。

(2)太阳热辣辣地炙烤这大地,花园里的花朵都低垂下去。

(3)太阳刚从山坳里升起来,晨风轻拂着青山绿水,我们仿佛置身于一幅美妙的风景画中。

(4)突然,狂风大作,天空乌云密布,刚才还是明月高照,转眼间月亮就不见了。

五、按背诵的内容填空。

1. 默写《望天门山》:,。

,。

2. 默写《山行》:,。

,。

3. 默写《暮江吟》:,。

,。

4. 天空还是一片,。

转眼间,的地方出现了一道,慢慢扩大,。

我知道太阳就要从天边升起来了,便地看着那里。

果然,过了一会儿,那里出现了,红是红得很,却没有。

太阳像似的,慢慢儿,,向上升。

到了最后,他终于云层,完全海面,颜色。

一刹那间,这深红的圆东西发出的亮光,射得人。

它旁边的云也突然。

有时候太阳躲进云里。

阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出,,只看见一片。

有时候天边有黑云,而且云片很厚,太阳升起来,人就不能看见。

然而,太阳在黑云背后放射,给黑云。

后来,太阳慢慢,出现在天空,把一片片云染成了。

这时候,不仅是、和,连都变成了。

5. 胡杨,是最的树。

胡杨的很长,能深达二十米,穿透的流沙,去寻找,并深深。

它能在零上四十摄氏度的,能在零下四十摄氏度的,不怕侵入骨髓的,不怕的层层黄沙。

胡杨,是最的树。

胡杨是挡在沙漠前的,身后是,是。

是并不了解它们的,可它们不在乎。

它们将一切浮华虚名让给了,让给了,让给了,而将这的风沙留给了自己。

胡杨,是我平生所见最的树。

胡杨生下来,死后,倒下去。

在塔里木和内蒙古的额济纳旗,我都看见了大片的胡杨林,它们生前为保卫所挚爱的热土,死后枝丫奇屈的身躯仍。

6. ;风月无边。

【湖南岳阳楼联】金碧里;画图中。

【北京颐和园联】四面荷花;一城山色。

【济南大明湖联】六、阅读语段,再认真答题。

(一)《望天门山》中点明长江水势汹涌浩荡,天门山山势奇险的诗句是:,。

表达了诗人对的赞美。

(二)《山行》的作者是代的诗人。

诗人按由及的顺序,先写远处的、、、,然后着重写了近处的,向我们展现了一幅深秋美景图,表达了诗人,诗句中“”一字直接点明了诗人这一情怀。

“”一字体现了深秋枫林的特点。

(三)《暮江吟》的作者是代诗人。

前两句中,“”字用得最好,因为它写出了的情景。

后两句运用了的修辞手法,将比作了,还把比作了。

这首诗吟咏了从到(指时间)江上的景色,抒发了诗人热爱,热爱的感情。

(四)果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲往上升,到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。

一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。

它旁边的云也突然有了光彩。

1. 这段话选自《》,作者是。

2. 用“”画出文中把太阳写成人的句子。

3. 文段中描写太阳形状的词语有:、等;描写太阳颜色的词语有:、等;描写太阳动态的词语有:、、、等,表现时间很快的词语是:。

4. 这段话具体描写了太阳升起的全过程,一次分为三步,分别是:❶;❷;❸。

(五)有时候太阳躲进云里。

阳光透过云缝.()直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云,而且云片很厚,太阳升起来,人就不能够看见。

然而太阳在黑云背后放射它的光芒,给黑云镶.()了一道光亮的金边。

后来,太阳慢慢透出重.()围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色。

这时候,不仅是太阳、云和海水,连我自己也变成光亮的了。

这不是伟大的奇观吗?1. 给文中加点字注音。

2. 这段文字向我们描绘的是时的海上日出,具体分为和两种情况。

3. 作者在描绘日出时,将一些动词用得极为精妙,如、、等。

这些动词很好地起到的作用。

4. 文中画横线的句子中,“这”指的是。

本句采用了的修辞手法,“奇观”是的意思。

作者直抒胸臆,表达了对的赞美和喜爱。

将这句改为陈述句是:,改为感叹句是:。

(六)胡杨,是最无私的树。

胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了解它们的芸芸众生,可它们并不在乎。

它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。

1. 这段话中第一句是()句,作用是,点明胡杨的特点是。

2. “胡杨是挡在沙漠前的屏障”采用的修辞手法是,把比作,说明胡杨能起到的作用。

3. 用“”画出这段中的排比句,进一步突出了胡杨的品质。

(七)我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它在坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。

我看着胡杨林中坚持拼搏的“战士”,看到那些倒下去的伤者,无比心痛。

然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。

那些伤者将被治疗,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。

1. 写出下列词语的近义词。

祈求——()心痛——()坚信——()2. 根据意思找词语。

(1)孤独而凄惨地立着。

()(2)整日吃得饱饱的,却无所事事。

()(3)为死去的人举行纪念仪式,这里指为死去的胡杨举行纪念仪式。

()3. 想象:“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走”,人们会看到什么呢:4. 如果我是当地的老百姓,“那些伤者会被治疗”,我会这样治疗受伤的胡杨:;“那些死者将被祭奠”,我会这样祭奠死去的胡杨:;“那些来者将被激励”,我会这样激励活着的胡杨:。

5. 作者依次祈求;祈求;祈求,这里饱含了作者怎样的情感?()(选择序号)A.老天多下点雨;B.胡杨能继续顽强地活着;C.人们能看看沙漠环境,增强忧患意识,关注大自然。

(八)多么像人哪,海的脸一天多变。

清晨,常常是安恬的。

安恬得没有一丝涟漪,就像刚睡醒还没睁开惺忪睡眼的脸,还羞怯地()着一层薄薄的面纱。

当风()着裙子姗姗走来,安恬的海面顿时()起密匝匝的弧纹,就像老奶奶皱巴巴的脸。

涨潮了。

还浑身抖动,一边..跳,一边..吼,那()起的雪白的浪花,多像发脾气的爷爷()起的白胡须……1. 根据文中表达的意思,选择合适的动词填写在括号里。

扬提翘泛蒙2. 解释词语意思。

安恬:密匝匝:3. 用带点的词语写一句话,表达一个完整的内容。

4. 用“”画出文中一处比喻句,用“”画出文中一处拟人句。

5. 清晨的海是的脸,风起时的海是的脸,涨潮时的海是的脸。

11. 诗词二首一、给带点字选择正确读音,在下面画上横线。

远征难.(nánnàn)磅.(páng bàng)礴尽.(jìn jǐn)开颜漫卷.(juǎn ju àn)二、根据意思,写出诗句。

1. 红军不怕长征中的艰难困苦,把经历的万水千山只当做平平常常的事。

,。

2. 更让人欣喜的是红军翻越了皑皑的雪山,三军过后全都喜笑颜开。

,。

3. 屈指一算,红军走过了二万五千里长征,犹如走过了整个长城,他们才是真正的好汉。

,。

4. 今天我手握长绳,什么时候才能捆住蒋家反动派这个苍龙呢?,。

三、说说诗句表达的思想感情。

1. “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

”,在红军眼里把五岭山脉和乌蒙山当作了和,这是的写法,表现了诗人的精神。

2.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

”,“暖”表现了,“寒”表现了。

四、读文做题。

以雪充饥最香甜天下着鹅毛雪,四面的山都盖上了厚厚的白雪,山间的羊肠小道被雪埋没.(mòméi)了。

一支部队在雪地中艰苦地行进着。

他们是中国工农红军挺进师,是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。

//队伍中,一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士:“战鼓冬冬,红旗飘飘,红军战士真英雄……”他就是军政委刘英同志。

他的右手在战斗中负了伤,由于没有药品治疗,伤口已经化脓了,胳膊又红又肿。

高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。

同志们都劝他上担架,可他说什么也要跟着大伙一起走路,一起吃野菜草根。

//部队已经在雪地上走了三天了,雪海茫茫,连野菜草根都难找。

寒冷和饥饿在考验着红军战士。

刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说:“白糖最甜。

米饭最香!”有的边说边咂着嘴,好像香喷.(pēn pèn)喷的大米饭就摆在眼前。

刘英同志却说:“为革命事业,以雪充饥也感到最甜最香,你们说是吗?”说完,就顺手抓起一把雪,津津有味地吞咽起来。

看着负伤的首长这样坚定,这样乐观,战士们也不怕寒冷和饥饿了。

//1.带点字不正确的音节划掉。

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