数学名师课堂观摩研讨会方案(阜阳)
数学教研活动方案及思路
数学教研活动方案及思路一、活动背景及目标现代教育发展日新月异，对于数学教育的要求也越来越高。
数学教研活动作为教师的专业发展途径之一，对于提高教师的教学水平、促进教育教学具有重要意义。
本次数学教研活动主要旨在通过交流、反思和研讨，提高教师的教学能力和专业素养，使教师学有所获，教学质量得到提升。
活动目标：1.提高教师的数学理论水平和教学方法，增强教师的专业素养；2.增强教师的教学创新意识，探索数学教学新模式；3.分享和交流教师的优秀教学案例，促进教师相互学习；4.探讨数学教学中的难点和问题，共同研究解决方案。
二、活动内容及形式1.学习交流会（1）主题演讲：邀请本校和外校的数学教育专家做主题演讲，分享最新的数学教学理论和方法；（2）教学案例分享：出色的教师分享他们的教学经验和教学案例，包括教学设计、教学过程和学生表现等，有针对性地讨论提出问题；（3）教学资源共享：教师将自己准备的优质教学资源进行展示和共享，包括教学课件、活动设计、评价方式等，以促进资源共享和互相借鉴。
2.教学观摩（1）组织教师观摩课堂：邀请优秀教师开设示范课，供其他教师观摩学习，观摩过程中也可以进行互动和讨论；（2）教学交流反馈：观摩后，组织参与教学的教师进行反馈交流，讨论课堂优点和不足之处，提出改进建议。
3.研究课题讨论（1）选定数学教育热点课题：组织教师选择感兴趣的数学教育研究课题，形成小组进行研究，如如何培养学生的数学思维能力等；（2）研究过程分享：每个小组进行研究并收集相关资料，然后向全场教师进行研究成果分享，以促进大家相互学习和借鉴；（3）讨论解决方案：教师们针对研究课题进行深入讨论和交流，共同探讨解决方案，形成深入的专业研究。
三、活动方案实施和推广1.确定活动时间、地点和安排（1）确定活动时间：根据学校的教学计划和教师的时间安排，确定数学教研活动时间；（2）确定活动地点：根据教研活动的规模和教室等设备要求，确定活动地点；（3）制定活动安排：将活动内容按照时间顺序进行排列，制定活动详细的执行计划。
数学教研观摩活动的方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，我校决定举办数学教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学经验，探讨教学方法，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强校际交流，共享优质教学资源。
3. 探讨数学教学方法，优化课堂教学策略。
4. 增强教师之间的团队协作能力，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00四、活动地点我校多功能厅五、活动对象我校全体数学教师，邀请周边学校部分数学教师参加。
六、活动内容1. 课堂教学观摩（1）观摩课展示：由我校优秀教师进行公开课展示，内容为小学高年级数学课。
（2）观摩课点评：邀请专家对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。
2. 教学经验交流（1）教师代表发言：邀请几位在教学方面有突出表现的教师分享自己的教学经验。
（2）互动交流：参会教师就教学中的困惑和问题进行讨论，共同探讨解决方法。
3. 教学策略研讨（1）主题讲座：邀请专家进行主题讲座，分享最新的教学理念和方法。
（2）分组讨论：参会教师根据讲座内容，分组讨论并分享心得体会。
七、活动流程1. 8:00-8:30 签到入场2. 8:30-9:00 开幕式3. 9:00-10:30 课堂教学观摩4. 10:30-11:00 观摩课点评5. 11:00-11:30 教学经验交流6. 11:30-12:00 教学策略研讨七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家、优秀教师和周边学校教师参加活动。
3. 提前通知参会教师，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，对活动进行总结和反馈，不断改进和提升活动质量。
八、预期效果1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强校际交流，共享优质教学资源。
观摩课研讨教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展观摩课研讨教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，分析教学过程中的亮点与不足，促进教师对教学方法的反思与改进，从而提升整体教学质量。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高教师的教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 引导教师反思自己的教学实践，发现教学中的问题，提出改进措施。
4. 增强教师对教育教学规律的认识，提高教师的专业素养。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00四、活动地点XX学校多功能厅五、活动对象1. 全体教师2. 邀请相关学科专家、教研员参加六、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学（1）观摩课教师：XX教师（2）观摩课内容：XX年级XX学科《XX》（3）观摩课时间：8:00-9:302. 课堂研讨（1）主持人：XX教师（2）研讨时间：9:30-11:00（3）研讨内容：a. 优秀教师的课堂教学亮点及启示b. 教学过程中存在的问题及改进措施c. 结合自身教学实际，谈谈观摩课的收获与反思3. 专家点评与指导（1）点评专家：XX教研员（2）点评时间：11:00-11:30（3）点评内容：a. 对观摩课的总体评价b. 对教师教学水平的肯定与鼓励c. 对教学过程中存在的问题提出针对性的建议4. 总结发言（1）主持人：XX校长（2）发言时间：11:30-12:00（3）发言内容：a. 对本次观摩课研讨活动的总结b. 对教师提出期望和要求七、活动准备1. 观摩课教师提前准备好教学方案、课件等教学资源。
2. 主持人准备好研讨提纲和总结发言稿。
3. 相关部门提供音响、投影等设备保障。
4. 参会教师提前了解观摩课内容，做好研讨准备。
八、活动要求1. 全体教师务必准时参加活动，不得无故缺席。
2. 参会教师要认真观摩课堂教学，做好笔记。
数学名师工作坊教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组特举办数学名师工作坊教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学经验，提升教师的教学水平和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 学习优秀教师的课堂教学方法，提高课堂教学效果。
3. 总结数学教学经验，形成具有我校特色的数学教学模式。
4. 培养一支具有较高教学水平的数学教师队伍。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动邀请了多位在数学教学领域具有丰富经验的优秀教师进行课堂教学展示。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，以便在后续的研讨环节中交流心得。
2. 教学经验交流观摩课后，教师们就课堂教学中的亮点、不足以及改进措施进行交流。
优秀教师在交流中分享了自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 教学案例分析针对课堂教学中的典型问题，教师们进行了深入剖析，并结合实际案例进行分析。
通过案例研讨，教师们对教学中的难点、重点有了更清晰的认识。
4. 教学策略探讨教师们共同探讨如何在课堂教学中运用有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和积极性。
针对不同学段、不同学生的特点，教师们提出了针对性的教学建议。
5. 教学评价研究针对当前数学教学评价存在的问题，教师们就如何改进教学评价进行了深入探讨。
通过研究，教师们认识到教学评价应注重过程性、多元化，关注学生的全面发展。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们在观摩、交流、研讨过程中，收获颇丰，提高了自身的教学水平。
3. 通过本次活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，形成了良好的教研氛围。
4. 在今后的教学工作中，教师们将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为提高我校数学教学质量贡献力量。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，为教师们提供了良好的学习交流平台。
2. 活动内容方面：活动内容贴近教学实际，具有针对性和实用性。
我区数学教师参加小学数学课堂教学观摩研讨会
我区数学教师参加市级小学数学课堂教学
观摩研讨会
颍南小学尚丽敏
2014年小学数学北师版教材回访暨课堂教学观摩研讨会在颍州区东城小学举行。
来自阜阳市各县市区的小学数学教研员和部分骨干教师参加了此次研讨会。
开发区分配20名教师参加，会后统计开发区共去了28位老师，远远超过了指定的名额，由此可见，我区数学教师很乐于学习。
本次活动分两块进行，上午第一节听了清河路一小教师张慧丽做回访课《周长》。
第二节由市实验小学刘云老师做精彩的研讨课《认识角》。
两位省教坛新星分别对北师大版教材改版的教学作了很好的引领。
最后由成都特级教师刘庆华给她们两人做了精彩的点评。
两位老师对概念教学的准确把握和对学生学法的细致指导赢得了与会教师的好评。
下午，刘庆华老师做了专题讲座----新世纪小学数学第四版教材培训《着眼变化感悟意图》。
她从把握教材修订导向、注重探究过程的落实等方面，给我们一线教师指明了方向。
名师线上观摩课实施方案
名师线上观摩课实施方案
以下是一个名师线上观摩课的实施方案：
一、活动主题
“名师线上观摩课”
二、活动目的
1. 提升教师教学水平：通过观摩名师授课，学习优秀的教学方法和经验，提高教师的教学能力。
2. 促进教学交流：为教师提供一个交流平台，分享教学心得和经验，共同探讨教育教学问题。
3. 推动教育信息化：利用线上平台，推广教育信息化技术，促进教育教学的创新发展。
三、参与人员
全体教师
四、活动安排
1. 课程选择：选择各学科名师的优质课程进行线上观摩。
2. 时间安排：根据学校教学安排，每周定期组织教师参加线上观摩课。
3. 观摩方式：通过在线直播或录播的方式，让教师观看名师授课过程。
4. 互动交流：在观摩课后，组织教师进行线上讨论，分享观摩感受和教学经验。
5. 反馈与总结：收集教师的反馈意见，总结活动效果，为后续活动提供参考。
五、活动组织与保障
1. 成立活动组织小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 确保网络畅通，提供稳定的线上观摩平台。
3. 鼓励教师积极参与，提供必要的技术支持和培训。
通过名师线上观摩课活动，提升教师的教学水平，推动教育教学的改革与创新。
以上方案仅供参考，可根据实际情况进行调整。
数学教研观摩课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师对数学学科教学的研究，我校决定开展数学教研观摩课活动。
本次观摩课活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时通过观摩学习，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的教学交流与合作。
2. 加强教师对数学学科教学的研究，提高教师的专业素养。
3. 增强教师对教学方法的创新与应用，提高课堂教学效果。
4. 优化学校数学教研工作，推动学校数学教学质量的整体提升。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校数学教研活动室五、活动内容1. 课堂教学观摩：由我校数学教师进行公开课展示，观摩教师参与听课、评课。
2. 教学经验交流：观摩教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验。
3. 教学研讨：围绕观摩课，开展教学研讨活动，探讨教学方法、教学策略等。
六、活动流程1. 课前准备（1）制定观摩课活动方案，明确活动目的、内容、流程等。
（2）确定观摩课教师，提前通知教师做好备课、教学准备。
（3）邀请观摩教师参加活动，提前告知活动时间、地点。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师进入课堂，认真听课，记录教学过程中的亮点和不足。
（2）观摩教师对课堂教学进行评价，提出改进意见。
3. 教学经验交流（1）观摩教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验。
（2）其他教师就观摩课进行点评，提出建议。
4. 教学研讨（1）围绕观摩课，开展教学研讨活动，探讨教学方法、教学策略等。
（2）教师们共同分析教学过程中的问题，提出解决方案。
5. 总结反馈（1）活动结束后，对观摩课进行总结，肯定优点，指出不足。
（2）对观摩教师进行表彰，鼓励教师积极参与教研活动。
七、活动要求1. 观摩教师要提前做好准备，确保观摩课的质量。
2. 观摩教师要认真听课，做好记录，积极参与评课。
3. 观摩教师要结合自身教学实践，分享教学心得和经验。
数学教研活动会方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，数学作为一门基础学科，其教学质量和教学方法的研究越来越受到重视。
为了提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展数学教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对数学教学的认识，提升数学教学效果，培养学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高数学教师对数学教学的认识，明确数学教学的目标和任务。
2. 交流数学教学经验，探讨有效的教学方法，提高教学质量。
3. 培养教师的教学研究能力，促进教师专业成长。
4. 加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动主题以“提升数学教学质量，培养学生数学素养”为主题，开展系列数学教研活动。
四、活动时间2022年10月15日至11月15日五、活动地点我校数学教研活动室六、活动内容1. 数学教学经验交流会（1）时间：2022年10月15日（2）内容：邀请我校优秀数学教师分享他们在数学教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供借鉴。
（3）形式：讲座、互动交流2. 数学教学观摩课（1）时间：2022年10月22日（2）内容：组织教师观摩我校优秀数学教师的公开课，学习其教学方法和技巧。
（3）形式：听课、评课3. 数学教学研讨活动（1）时间：2022年10月29日（2）内容：针对数学教学中的难点、重点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。
（3）形式：小组讨论、成果展示4. 数学教学论文评选活动（1）时间：2022年11月5日（2）内容：鼓励教师撰写数学教学论文，评选优秀论文并进行表彰。
（3）形式：论文征集、评选、表彰5. 数学教学技能大赛（1）时间：2022年11月12日（2）内容：组织教师参加数学教学技能大赛，展示教学风采，促进教师专业成长。
（3）形式：比赛、评选、表彰6. 数学教研活动总结会（1）时间：2022年11月15日（2）内容：总结本次数学教研活动的成果，对优秀教师进行表彰，提出下一步工作计划。
（3）形式：总结报告、表彰、计划七、活动组织1. 成立数学教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施。
数学教研活动讨论流程
一、活动背景数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，特举办本次数学教研活动。
本次教研活动旨在通过讨论、交流、反思等方式，提高教师对数学教育教学的理解，提升数学课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对数学教育教学的认识，明确数学教育教学的方向；2. 交流数学教育教学经验，提升教师的教学技能；3. 反思数学教育教学实践，优化教学策略；4. 促进教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动流程1. 活动准备（1）确定教研主题：根据教师教学需求，确定本次教研活动的主题，如“如何提高数学课堂效率”、“如何培养学生的数学思维能力”等。
（2）收集资料：教师根据教研主题，收集相关教育教学理论、教学案例等资料。
（3）制定活动方案：根据教研主题和收集到的资料，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、参与人员等。
2. 活动开展（1）开场致辞：主持人简要介绍活动背景、目的、流程等，对参与教师表示欢迎。
（2）主题报告：邀请专家或优秀教师进行主题报告，分享他们在数学教育教学方面的经验和心得。
（3）分组讨论：根据主题报告内容，将教师分成若干小组，围绕主题进行讨论。
每组讨论结束后，选派代表进行汇报。
（4）经验交流：各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和讨论。
（5）总结反思：主持人对本次活动进行总结，强调活动亮点和不足，提出改进措施。
3. 活动总结（1）教师反馈：收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后的教研活动提供参考。
（2）撰写活动总结报告：整理活动过程中的照片、资料、讨论内容等，撰写活动总结报告。
（3）宣传推广：将活动总结报告和优秀教学案例进行宣传推广，促进教育教学改革。
四、活动注意事项1. 提前通知：提前通知教师参加教研活动，确保活动顺利进行。
2. 营造良好氛围：活动中，鼓励教师积极参与、畅所欲言，营造轻松、愉快的氛围。
高中数学组教育研讨会的工作流程
高中数学组教育研讨会的工作流程1. 确定研讨会主题和目标- 与高中数学教师和专家进行讨论，确定研讨会的主题和目标。
- 确定主题后，制定明确的目标，以确保研讨会的内容和活动与目标一致。
2. 筹备会议场地和设备- 确定会议的地点和时间，并预订会议场地。
- 确保会议室具备所需的设备，如投影仪、音响设备和白板。
3. 策划研讨会议程- 设计详细的研讨会议程，包括主题演讲、小组讨论和实践活动等。
- 确保会议时间合理安排，充分利用与会者的时间。
4. 邀请演讲嘉宾和专家- 邀请数学教育领域的专家和经验丰富的教师作为演讲嘉宾。
- 与演讲嘉宾协商议题和时间，确保他们能够参加研讨会。
5. 宣传和报名- 制作宣传资料，包括会议海报、电子邮件和社交媒体推广等。
- 开设在线报名系统，方便参会者报名和支付注册费用。
6. 确认参会人员和安排住宿- 根据报名情况，确认参会人员名单。
- 协助需要住宿的参会者预订酒店或安排住宿事宜。
7. 会前准备- 确认所有演讲嘉宾的议题和时间安排，并与他们进行最后沟通。
- 准备会议资料、签到表和奖品等。
8. 研讨会进行- 按照会议议程进行研讨会。
- 指导小组讨论和实践活动，确保与会者能够积极参与。
9. 会后总结和反馈- 进行会后总结，总结研讨会的成果和亮点。
- 收集与会者的反馈和建议，以便改进未来的研讨会。
10. 档案整理和归档- 整理并归档会议记录、照片和参会者名单等。
- 准备会议报告，记录研讨会的过程和结果。
通过以上工作流程，高中数学组教育研讨会可以顺利进行，为教师们提供一个共同交流和学习的平台，促进数学教育的发展。
教学教研观摩活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展教学教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学理念和方法，激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
3. 学习先进的教育教学理念和方法，提高课堂教学效果。
4. 培养教师的观察力、分析力和反思能力。
三、活动时间2022年9月1日-2022年9月30日四、活动地点我校多功能厅五、活动对象全体教师六、活动内容1. 课堂教学观摩（1）观摩内容：优秀教师课堂教学片段。
（2）观摩形式：分组观摩，每组教师选择一位优秀教师进行观摩。
（3）观摩要求：教师要认真观察，做好笔记，对观摩内容进行分析和反思。
2. 教学研讨（1）研讨主题：优秀课堂教学的启示与反思。
（2）研讨形式：分组研讨，每组教师结合观摩内容，提出自己的观点和看法。
（3）研讨要求：教师要积极参与，提出有针对性的意见和建议。
3. 优秀教学案例分享（1）分享内容：优秀教师教学案例。
（2）分享形式：邀请优秀教师进行现场分享。
（3）分享要求：优秀教师要结合自己的教学实践，分享教学经验和心得。
4. 教学教研成果展示（1）展示内容：教师教学教研成果。
（2）展示形式：现场展示，包括教学设计、教学反思、教学论文等。
（3）展示要求：教师要充分展示自己的教学成果，促进相互学习。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、对象等。
3. 安排优秀教师进行课堂教学观摩和教学案例分享。
4. 组织教师进行分组研讨，确保研讨活动的质量和效果。
5. 对活动进行总结，形成书面报告，为今后教学教研工作提供借鉴。
八、活动评价1. 观摩评价：对教师观摩情况进行评价，包括观摩态度、观察力、分析力等方面。
数学教研课活动议程
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校特举办本次数学教研课活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等形式，提高数学教师的教学能力和教育教学质量。
二、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:30-12:00三、活动地点我校数学教研组活动室四、活动议程1. 开场致辞（8:30-8:40）由数学教研组长主持，介绍本次教研课活动的目的、意义和议程安排。
2. 观摩课（8:40-9:40）（1）授课教师：XXX（2）课题：人教版小学数学三年级上册《认识分数》（3）教学目标：- 让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法；- 培养学生观察、比较、抽象和概括的能力；- 培养学生合作学习、自主探究的精神。
3. 互动交流（9:40-10:00）由观摩教师代表发言，分享观摩心得和体会。
4. 研讨环节（10:00-11:00）（1）主题：如何提高小学数学课堂效率（2）分组讨论，每组选取一位代表进行发言。
（3）讨论内容：- 如何激发学生的学习兴趣；- 如何创设有效的教学情境；- 如何培养学生的数学思维能力；- 如何提高课堂互动效果；- 如何合理运用教学资源。
5. 专家点评（11:00-11:20）邀请我校数学学科带头人进行点评，对观摩课和研讨环节进行总结和指导。
6. 总结发言（11:20-11:30）数学教研组长对本次活动进行总结，对参与活动的教师表示感谢，并对今后的教学工作提出要求。
7. 闭幕式（11:30-11:40）全体参会教师合影留念，宣布活动圆满结束。
五、活动要求1. 请各位数学教师提前15分钟到达活动室，签到并做好准备工作。
2. 观摩课期间，请保持安静，认真聆听，做好笔记。
3. 互动交流和研讨环节，请积极参与，踊跃发言。
4. 活动结束后，请将本次活动的心得体会以书面形式提交给教研组长。
六、预期成果1. 提高数学教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动我校数学教育教学质量的提升。
教师课堂教学观摩与评课研讨方案
教师课堂教学观摩与评课研讨方案引言：教师课堂教学观摩与评课研讨是一种促进教育教学质量提升的有效方式。
通过观摩优秀教师的授课和评课研讨，教师们可以相互借鉴经验，发现问题，促进自身的专业成长。
本文将旨在探讨教师课堂教学观摩与评课研讨的具体方案，以帮助教师们更好地开展这一活动。
一、活动目的与意义：通过教师课堂教学观摩与评课研讨，旨在提高教师们的专业能力和教学水平，促进教学质量的提升。
通过观摩优秀教师的授课，可以发现自身的不足之处并进行改进。
通过评课研讨，可以促进教师们之间的交流和互动，激发创新思维和教学能力。
二、活动策划：1.确定活动时间：根据学校的教学安排和教师的可行性，确定活动的具体时间，如每学期结束后的一个周末进行。
2.选择观摩教师：选择学校内优秀的教师作为观摩教师，确保他们的教学水平达到一定的标准。
3.制定观摩课题：每个观摩课堂都应确定一个具体的教学课题，以便教师能够有的放矢地观摩和反思自己的教学实践。
4.安排观摩活动：组织全体教师前往观摩教师的课堂，观摩结束后进行总结和交流，以便教师们分享自己的观察和思考。
5.组织评课研讨：在观摩后，组织教师们进行评课研讨，让教师们围绕教学课题分享自己的观点和实践经验，共同探讨问题并提出改进方案。
三、教师课堂观摩的要点：1. 确定观摩目标：观摩教师要明确观摩的目标，例如，关注学生的参与度、教学方法的创新或教材的应用。
2. 动态观摩：观摩教师应把握好观摩的节奏，及时记录下教学过程中的亮点和问题，以便后续讨论和总结。
3. 不打扰教学：观摩教师应尽量减少对被观摩教师的干扰，保持安静，不打断课堂教学的正常进行。
四、评课研讨的方式与形式：1.小组讨论：组织教师按小组进行讨论，鼓励充分交流和思考，让不同的观点碰撞出新的火花。
2.个人展示：鼓励教师们将自己在教学实践中的成功案例或困惑问题进行展示，让其他教师提出建议和意见。
3.专业辅导：邀请专家或有经验的教师进行辅导，解答教师们的疑惑，帮助教师们提高教学水平。
数学名师课堂观摩教研
一、背景为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，我校组织开展了数学名师课堂观摩教研活动。
本次活动邀请了知名数学教育专家进行授课，旨在通过观摩名师课堂，学习先进的教学理念和方法，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 名师授课本次活动邀请了数学教育专家进行授课，授课内容涵盖了小学数学、初中数学和高中数学等多个阶段。
专家们通过生动有趣的教学案例，深入浅出地讲解了数学知识，展示了高超的教学技艺。
2. 教师观摩我校数学教师积极参与观摩活动，认真聆听专家授课，详细记录教学过程和教学方法。
在观摩过程中，教师们对专家的教学风格、教学策略和课堂管理等方面进行了深入思考。
3. 教研讨论观摩结束后，教师们围绕名师课堂的教学特点、教学方法、教学效果等方面展开讨论。
大家各抒己见，分享了自己的观摩体会，并针对教学中的实际问题提出了改进措施。
三、活动成果1. 提高教师专业素养通过观摩名师课堂，教师们学习了先进的教学理念和方法，拓宽了教学思路，提高了自身的专业素养。
教师们在今后的教学中，将更加注重学生的主体地位，关注学生的个性化需求，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 优化教学策略教师们在观摩活动中，发现了自己在教学过程中存在的问题，并针对这些问题进行了反思和改进。
在教研讨论中，大家共同探讨了一些切实可行的教学策略，为提高教学质量提供了有力保障。
3. 促进教师成长观摩教研活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于教师之间相互借鉴、共同进步。
通过本次活动，教师们不仅学到了先进的教学方法，还结识了志同道合的朋友，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
四、活动总结本次数学名师课堂观摩教研活动取得了圆满成功。
通过观摩名师课堂、教研讨论等环节，教师们收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
以下是活动总结的具体内容：1. 活动亮点（1）专家授课内容丰富，教学方法多样，为教师们提供了丰富的教学资源。
数学教研组观摩活动
一、活动背景为了进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了观摩活动。
本次活动邀请了区内知名数学教师进行专题讲座，旨在通过观摩学习，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩学习，提高数学教师的教学理念、教学方法和教学技能。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 增强教师对数学学科的理解，提高数学教学的整体水平。
三、活动内容1. 名师讲座本次活动邀请了区内知名数学教师张老师进行专题讲座，讲座主题为《新课程背景下数学教学的创新与实践》。
张老师从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）新课程背景下数学教学的目标和任务（2）数学教学的创新方法（3）实践中的数学教学策略（4）如何提高数学教学质量2. 教学观摩在讲座结束后，数学教研组组织教师观摩了优秀教师的示范课。
示范课教师以生动的教学案例，展示了如何将新课程理念融入教学实践，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教研讨论观摩结束后，教研组组织教师进行了深入的研讨。
教师们结合自己的教学实践，就讲座内容和示范课进行了交流，分享了各自的教学心得和经验。
四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们纷纷表示，通过观摩学习，对数学教学有了更深入的理解，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
2. 活动感悟（1）教师应不断更新教学理念，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
（2）教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
3. 下一步工作（1）教研组将继续组织教师参加各类培训和学习，提升教师的专业素养。
（2）开展丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）加强课堂教学研究，提高数学教学的整体水平。
五、活动展望数学教研组将继续以本次活动为契机，不断探索和实践，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
数学教研组观摩活动
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日组织开展了数学观摩活动。
本次活动邀请了区级数学教研员担任评委，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高数学教研组整体教学水平。
3. 激发教师的教学热情，推动我校数学教育事业的不断发展。
三、活动内容1. 观摩课展示本次观摩活动共展示了4节观摩课，涉及小学、初中、高中三个学段。
以下是部分观摩课展示情况：（1）小学观摩课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师通过生活中的实例引入课题，引导学生自主探究分数的意义。
课堂上，李老师注重启发学生思维，鼓励学生积极参与课堂互动。
整节课气氛活跃，学生学得轻松愉快。
（2）初中观摩课：《一元二次方程的解法》授课教师：王老师王老师以问题为导向，引导学生分析一元二次方程的解法。
课堂上，王老师注重学生思维能力的培养，通过小组合作、讨论等形式，让学生在探究中学习。
整节课结构清晰，环环相扣，教学效果显著。
（3）高中观摩课：《函数的极限》授课教师：张老师张老师以生活中的实际问题引入课题，引导学生理解函数的极限。
课堂上，张老师注重引导学生分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力。
整节课教学过程严谨，内容丰富，学生受益匪浅。
（4）高中观摩课：《圆锥曲线》授课教师：刘老师刘老师通过多媒体展示圆锥曲线的几何性质，引导学生分析圆锥曲线的特点。
课堂上，刘老师注重启发学生思维，鼓励学生提出问题、解决问题。
整节课气氛活跃，学生参与度高。
2. 评课交流观摩课后，教研组组织了评课交流活动。
首先，各位授课教师对自己的课堂教学进行了简要的自我评价。
随后，区级教研员对每节课进行了点评，指出了优点和不足，并提出了改进建议。
最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
数学教研观摩课活动
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育领域不断涌现出新的教学理念和方法。
为了提高教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日组织开展了数学教研观摩课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，激发教师的教学热情，推动我校数学教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对数学新课程理念的理解和把握；2. 学习优秀教师的课堂教学方法，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题；4. 增强教师对数学学科教学规律的认识，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 观摩课：由我校优秀数学教师进行课堂教学展示，内容涵盖小学、初中、高中各个年级段；2. 评课环节：观摩课后，全体数学教师对观摩课进行点评，分享自己的看法和建议；3. 经验交流：优秀教师分享自己的教学经验和心得体会，为其他教师提供借鉴；4. 专题讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
四、活动过程1. 观摩课本次活动共观摩了四节优秀数学课，分别由四位教师主讲。
他们在课堂上展现了各自独特的教学风格和教学理念，充分体现了新课程改革的要求。
（1）小学数学课：《分数的认识》授课教师通过生动有趣的情景创设，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的基本概念和运算方法。
（2）初中数学课：《一元二次方程的解法》授课教师运用多媒体技术，直观地展示了方程的解法过程，帮助学生理解一元二次方程的解法原理，提高了课堂教学效果。
（3）高中数学课：《三角函数的图像与性质》授课教师采用探究式教学方法，引导学生主动发现三角函数的图像与性质，培养了学生的探究能力和创新精神。
（4）初中数学课：《平面几何中的证明》授课教师通过实例讲解，让学生掌握平面几何证明的基本方法，提高了学生的逻辑思维能力和证明能力。
2. 评课环节观摩课后，全体数学教师对观摩课进行了点评。
大家一致认为，四位授课教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂气氛活跃，教学效果显著。
名师数学教研活动
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
数学作为基础学科，在培养学生逻辑思维能力和创新能力方面具有重要作用。
为了进一步提升数学教师的教学水平和专业素养，我校数学教研组于近期开展了名师数学教研活动。
本次活动旨在通过名师示范课、专题讲座、互动研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学的新思路、新方法。
二、活动目标1. 提升数学教师的专业素养和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合学生特点的数学教学模式，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 名师示范课本次活动邀请了我校数学学科带头人进行示范课展示。
示范课内容为初中数学《一次函数的应用》。
教师通过生动的案例、丰富的教学手段，将抽象的数学知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 专题讲座讲座主题为《新课程背景下数学教学策略研究》。
主讲人结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程背景下数学教学的目标和任务；（2）数学教学中的核心素养培养；（3）创新教学方法，提高教学效果；（4）关注学生差异，实施分层教学。
3. 互动研讨在专题讲座结束后，教师们就讲座内容进行了深入的研讨。
大家纷纷表示，讲座内容贴近实际，对今后的教学工作具有很好的指导意义。
同时，教师们还就以下问题进行了交流：（1）如何将核心素养培养融入数学教学？（2）如何创新教学方法，提高教学效果？（3）如何关注学生差异，实施分层教学？四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们在活动中充分交流、互动，收获颇丰。
3. 活动为教师们提供了学习、借鉴的平台，有助于提升教师的专业素养和教学水平。
4. 通过本次活动，教师们对新课程背景下的数学教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
五、下一步工作计划1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
2. 组织教师参加各类教研活动，拓宽教师视野。
观摩研讨活动方案
观摩研讨活动方案新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的'方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
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安徽青年报
关于举办“吴正宪和她数学团队——吴正宪儿童数学教育思想研讨会”的通知
各区（县）教育局、教研机构、教师培训部门、各地小学（含民办学校）：在我国基础教育界，有一位引领小学数学教学改革的核心人物，她就是全国人大代表、国家督学、教育部教材审查委员、全国小学数学教学专业委员会理事长吴正宪老师。
吴正宪老师的弟子遍及大江南北，她以自己的人格魅力和学术水平影响着一代小数人的成长，由她指导的青年教师赵震、于萍、孙贵合都获得了全国小学数学课堂教学比赛一等奖第一名，产生了广泛的影响。
吴正宪老师正在带领她的团队致力于“儿童数学”的研究，构建丰富的数学教育理论体系，引领着基础教育的发展。
随着吴正宪儿童数学研究所的成立，标志着她的“儿童数学”教育研究已经进入了一个新的发展阶段。
为了透析以吴正宪老师为首的儿童数学研究所的构建历程与成功经验，解读“吴正宪现象”的内在成因，探索数学教学的内在规律，为教师培训与教师专业成长提供有效的途径与方法；同时全面展示吴正宪及其弟子们的教学理念、专业学识与实践智慧，领略“儿童数学”教育思想的真正内涵，破译教师专业成长的密码，以影响、带动、引领更多教师的专业成长，我会拟于2015年11月14日——11月15日（逢双休）在阜阳举办“吴正宪和她的数学团队——吴正宪儿童数学教育思想研讨会”，会议拟邀请全国数学名师吴正宪及其团队核心成员来阜阳，通过课堂观摩、主题报告、学生访谈、教研沙龙、成长故事等展示吴正宪儿童数学研究所的研究成果，以提升教师的教育科研水平和课堂教学实践能力。
“专家聚、名师汇、守望理想数学课堂；教育魂，世纪梦，追寻幸福教育人生“，欢迎
各地小学数学教师、教研员和学校管理者积极参会，一起为孩子未来的成长撑起一片幸福的蓝天！
一、专家介绍
1、吴正宪,北京数学特级教师，国家督学，全国人大代表。
现任北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任、北京市教科院儿童数学研究所所长、国家教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会理事长、东北师大和北京教育学院兼职教授、第十一届北京市政协常委、民进中央委员，曾荣获“全国模范教师”、全国“两基”先进个人、北京政府授予的“人民教师奖”、“北京优秀教师”、北京市“三八”红旗奖章、享受国务院政府特殊津贴专家、首批“首都基础教育名家”、“北京市优秀跨世纪人才”、“北京教科院职业道德标兵”等称号。
她主持的课题分别获教育部基础教育成果一等奖、中国教育学会科研成果一等奖和北京市第十三届哲学社会科学成果二等奖。
2、夏青峰，北京中学校长，数学特级教师，中学高级教师，华东师范大学教育博士生，北京师范大学教育家书院兼职研究员，北京市优秀教育工作者，朝阳区政协委员，朝阳区社会事业管理优秀人才。
曾获全国第三届小学数学教学比赛第一名，发表论文一百多篇。
3、宋燕晖，北京市东城区灯市口小学教学副校长，北京市骨干教师，吴正宪小学数学教师工作站的核心组成员，北京市学科德育优秀教师，北京市农村中小学教师研修工作站优秀指导教师。
执教的“找规律”一课作为全国小学教师新课程培训卫星电视教材，在中国教育电视台播出。
获全国第七届NOC活动“教学实践评优”赛项决赛一等奖。
曾参与多项科研课题的研究，撰写的多篇论文、案例在各级评比中获奖或在刊物上发表。
4、孙贵合，北京市数学骨干教师，全国优秀教师、北京市“身边的好教师”，北京市首批名师培养对象、北京市优秀教师、首都劳动奖章获得者、大兴区十佳
教师、十佳青年教师，第十届全国深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖第一名，北京市第十届数学课堂教学观摩现场课特等奖;教育部重点课题现场课评比全国一等奖；北京市小学教师基本功大赛一等奖；北京市小学数学说课比赛一等奖；获“益君杯”教师现场课比赛一等奖第一名。
《倾听----让数学课堂生成精彩》等50余篇论文在《小学数学教育》、《小学青年教师》、《北京教育》等国家级、市级刊物上发表或获奖。
5、夏永立，合肥市西园新村小学数学教师，安徽省小学数学专业委员会理事，曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“全国苏教版教材实验先进个人”等荣誉称号，并获全国小学数学观摩课评比一等奖。
在《人民教育》、《中国教育报》等全国三十余家省级以上教育报刊杂志上发表教学文章近300篇，其多篇学术论文被人大复印报刊资料《小学数学教与学》全文转载。
二、日程安排
三、活动时间：2015年11月14——11月15日（11月13日全天报到）
四、活动地点：安徽阜阳（具体地点报名后通知）
五、报名说明：会务费 300 元/人。
食宿可协助安排，费用由各单位报销。
七、联系方式：
电话：
联系人：手机：邮箱：
主办：安徽青年报刊社
2015年10月。