大班散文：秋天真美丽
大班语言散文《秋天真美丽》教案
大班语言散文《秋天真美丽》教案学习目标•学生能够阅读理解语言散文《秋天真美丽》。
•学生能够感受秋天的美，学会用简单的语言表达心中感受。
•学生能够运用所学词汇、句子，写出与秋天相关的段落。
教学过程第一步：导入1.用图片、视频或者声音等方式，给学生呈现秋天的景色。
2.通过引导学生的方式，让学生表达出对秋天的印象和感受。
3.引出本课的主题：秋天真美丽。
第二步：教学新词汇单词释义风景景色，风光晴朗天气晴朗，没有云摇曳松树、竹子等随风摇动红叶叶子变红落叶叶子掉落丰收收获农作物丰收第三步：阅读理解1.教师朗读《秋天真美丽》。
2.学生自己默读一遍。
3.合作阅读：学生带着问题合作阅读，讨论各自问题，交流阅读体验。
4.教师带领全班讨论，总结本文的主题。
第四步：表达感受1.教师引导，让学生用自己的语言总结秋天的美，如何形容秋天的景色、气候等。
2.学生个别或小组表达自己的想法和表述秋天的方式。
3.分享和展示。
第五步：写作练习1.阅读本文的词汇和句子，并找出自己喜欢的或者觉得适合自己的句子。
2.利用这些词汇和句子，自己编写一段与秋天相关的文字，可以是描述景色，也可以是表达自己的感受。
3.读自己的作品，让同桌互相交流，进一步修改完善。
第六步：作业1.家庭作业：整理课堂笔记，背诵本文或自己写的段落。
2.老师作业：在课堂上展示学生写的内容。
教学反思本节课以语言散文《秋天真美丽》为素材，通过多个环节的教学方法，使学生在理解文本的基础上，进一步感受秋天的美，学习用简单的语言表达自己的感受。
同时，教学过程中还让学生学会了新单词和句型的使用，提高了他们的应用能力。
在写作练习中，学生也有了较广泛的表达机会，锻炼了他们的写作能力。
这种深度和广度的教学方法有助于孩子的全面发展。
幼儿园大班教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班教案《秋天真美丽》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言散文教案《秋天真美丽》
大班语言散文教案《秋天真美丽》一、教学目标1.让学生通过欣赏秋天的美丽景色，激发对自然的热爱之情。
2.通过语言散文的篇章，提高学生语言表达和阅读能力。
3.培养学生品味和享受美的能力，感受秋天的神秘和浪漫之处。
二、教学内容1.讲解语言散文的文体特点和阅读方法。
2.以语言散文《秋天真美丽》为主要教学内容，分析文章结构、描写手法和语言表达等。
3.指导学生阅读理解，尝试模仿语言散文，进行创作。
三、教学过程第一步：导入引导学生回忆秋天的景色和感受，在黑板上呈现秋天的关键词（树叶、金黄、凉爽等），鼓励学生自由联想，记录在白纸上。
第二步：讲解散文的文本特点和阅读方法1.讲解散文的基本概念和特点，如言简意赅、意蕴深沉、感性表达，具有较强的个人色彩和主观性等。
2.指导学生通过记笔记、划关键词、想象展开等方式阅读散文，理解散文的内涵和意境。
第三步：欣赏散文《秋天真美丽》1.教师朗读或播放散文，让学生全面感受散文的意境和氛围。
2.指导学生逐句分析，找出散文中的重要描写、表达和修辞手法。
第四步：分析散文结构和描写手法1.讲解散文结构的基本构成和特点，如开篇、体现主题、中心论点等。
2.分析散文的描写手法，如象征、比喻、拟人等。
第五步：语言表达的实践1.让学生自由发挥，以“秋天”为主题，写出一篇小散文，帮助提高学生语言表达能力。
2.指导学生逐句检查、修改语言表达，提高写作水平和品味。
四、教学评价1.精选学生自主创作的语言散文，展示在教室或班级里。
2.点评学生的语言表达与创造能力及阅读理解水平。
3.考察学生对于秋天的感受和品味的掌握和提高情况。
五、教学反思1.在教学过程中，应该根据学生实际情况，设置更加个性化的教学目标和方法，激发学生的兴趣和积极性。
2.拓展更多的散文阅读和写作范围，帮助学生拓宽对于语言散文的视野和领域。
3.综合多种教学方法和手段，帮助学生真正享受和感受到秋天的美好。
幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》
幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》一、教学目标1.了解秋天的特点和美景，培养幼儿的环保意识，尊重自然，珍惜资源。
2.能够正确、流畅地朗读教材中的句子，并通过情境对语言进行如实理解。
3.培养幼儿的语感，提高幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
4.促进幼儿的思维发展，增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容1.《秋天真美丽》（请教师以幼儿适宜的方式朗读教材中的句子，带领幼儿感受秋天的魅力）秋天秋天，真美丽，一片片黄叶飘秋天秋天，真美丽，一朵朵野菊笑秋天秋天，真美丽，小鸟儿歌声悠秋天秋天，真美丽，蓝天白云如洗2. 关于回收垃圾的小故事（请教师提供一段幼儿理解和接受的小故事，引导幼儿关注环保，养成回收垃圾的好习惯）小朋友在秋天做游戏，玩具纸盒散落一地。
小明捡起纸盒，发现妈妈在家时从不倒掉的塑料袋子里还有很多废报纸和废物品。
他突然想到，妈妈应该把这些垃圾分类回收，这样不但可以保护环境，还可以让别人再次使用它们。
于是，小明教会了家人如何回收垃圾，希望我们每个人都能像小明一样，一起来保护我们美丽的地球。
三、教学方法1. 朗读法教师通过情境朗读法，带领幼儿感受秋天的景色和音乐，让幼儿通过情境体验、感受语言，了解和掌握语言运用的特点和规律。
2. 故事讲解法教师以一段幼儿喜爱、易懂的小故事为载体，引导幼儿理解故事中的寓意，引发幼儿对环境保护的关注与思考。
3. 绘本法教师使用生动、形象的绘本，激发幼儿对绘本中情节、角色、主题等方面的好奇心，通过绘本中的图片和文字，使幼儿更直观地感受到秋天的美丽和重要性，同时促进幼儿的语言表达和故事逻辑思维能力的培养。
四、课堂总结通过本次教学，幼儿能够了解和掌握秋天的特点和美景，了解和理解生态环境保护的重要意义，培养幼儿对自然和环境的尊重和珍惜，提高幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力，促进幼儿的思维发展，增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
同时，在教学过程中，教师应注意发挥幼儿的主体作用，尽可能让幼儿通过互动的形式，体验语言和音乐的奇妙之处以及环境保护的重要性。
大班散文欣赏《秋天真美丽》（精选9篇）
大班散文欣赏《秋天真美丽》（精选9篇）大班欣赏《秋天真美丽》篇1目标：1.欣赏散文，感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
3.尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。
重点：欣赏散文，感受秋天的美。
难点：尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。
准备：视频；图片；绘画用品：纸、水彩笔等；过程：一、看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，老师带来了一幅画。
瞧。
这幅画上画的是什么季节呀？你是怎么看出来的呢？秋天还有什么别的特征吗？二、初步欣赏散文。
师：小朋友们说的真好!让我们一起来听一首关于秋天的散文吧！（师播放视频）师：这首散文的名字叫什么？散文里面说到了谁？它们在干什么呢？这首散文你觉得好听吗？三、再次欣赏散文。
师：让我们再来听一遍吧！（师朗诵散文）四、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
1.师：秋天到了，谁快乐的到处跑？（秋风姐姐）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？（请个别幼儿回答）有没有哪个小朋友能完整的说一遍的？刚刚这几个小朋友说得好听吗？那我们一起来学一学吧！（引导集体幼儿学说一遍）树上落下来的是不是蝴蝶呀？其实，这是个形象化的语言，把树叶比作成了蝴蝶，树叶就像蝴蝶一样飘落，很美丽。
师：现在，老师来当秋风姐姐，你们来当大树，我们一起来边说边做动作，好吗？师：现在，请小朋友们站起来。
我请这边的小朋友来当秋风姐姐，这边的小朋友来当大树，我们小朋友一起来表演一下吧！（分组进行表演）师：大树妈妈为什么要把树叶送给小树呢？（送给小树做肥料，盼它快长高）2.师：秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又跑到哪儿去了？（小河）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？（请个别幼儿回答）有没有小朋友能完整地说一遍的？我们一起来学一学吧！（引导集体幼儿学说一遍）师：现在，老师还当秋风姐姐，你们来当小河，我们一边说一边做动作，好吗？师：好，现在还请小朋友们站起来，我请这边的小朋友来当秋风姐姐，这边的小朋友来当小河，我们小朋友一起来表演一下吧！（分组进行表演）师：小河真能干，它养了哪些宝贝呢？（鲜鱼、螃蟹）五、初步学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。
幼儿园语言活动教案：(散文)秋天真美丽
一、活动目标：1. 让幼儿感受散文的语言美，培养幼儿的文学素养。
2. 通过活动，让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力。
3. 引导幼儿用诗歌的语言表达自己对秋天的喜爱。
4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。
二、活动准备：1. 教具准备：散文课件、图片、音乐、诗歌卡片等。
2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。
三、活动过程：1. 导入：教师以诗歌《秋天的雨》导入活动，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 散文欣赏：教师播放散文课件，引导幼儿倾听散文《秋天真美丽》，感受散文的语言美。
3. 图片观察：教师展示秋天景物的图片，让幼儿观察并描述图片中的秋天景色。
4. 诗歌朗诵：教师引导幼儿朗诵诗歌《秋天的雨》，培养幼儿的语音韵律感。
5. 散文仿编：教师引导幼儿分组讨论，尝试仿编散文《秋天真美丽》。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的散文仿编活动，共同记录幼儿的创作过程。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的散文悬挂在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置散文书籍，引导幼儿自主阅读。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对散文的喜爱程度。
2. 评价幼儿在散文仿编中的表现，了解幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈意见，了解家庭教育对幼儿散文学习的影响。
4. 通过班级环境创设，观察幼儿对散文作品的欣赏和互动情况。
六、活动内容：1. 散文《秋天真美丽》的深入学习。
2. 小组合作创作散文。
3. 幼儿朗诵散文。
4. 家长参与散文活动。
5. 散文创作展示。
七、活动重点与难点：1. 活动重点：让幼儿通过散文学习，深入了解秋天的美丽景色和季节特征。
2. 活动难点：引导幼儿用诗歌的语言表达自己对秋天的喜爱，并能够进行散文创作。
八、活动步骤：1. 散文深入学习：教师引导幼儿深入学习散文《秋天真美丽》，让幼儿理解散文的内容和意境。
2. 小组合作创作散文：教师将幼儿分成小组，每个小组根据散文《秋天真美丽》的内容，进行合作创作散文。
大班语言散文《秋天真美丽》课件
作者倡导珍惜自然、热爱生活的价值观。通过描述秋天的短暂和美丽，提醒人们 要关注季节的变化，珍惜大自然的恩赐，同时学会欣赏和留住生活中的美好瞬间 。
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PART 05
幼儿认知能力与审美培养
REPORTING
2024/1/25
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幼儿认知能力发展阶段
感知运动阶段
幼儿通过感官和运动活动了解世界，对周围环境 产生好奇心。
课程导入
通过展示秋天的图片或视频， 激发幼儿的学习兴趣。
2024/1/25
讨论交流
组织幼儿围绕散文内容进行讨 论，鼓励幼儿发表自己的见解 和感受。
课程总结
回顾本课学习内容，鼓励幼儿 在日常生活中继续观察和感受 秋天的美丽。
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PART 02
秋天景色赏析
REPORTING
2024/1/25
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秋天自然风光
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PART 06
互动环节与课堂延伸
REPORTING
2024/1/25
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提问与回答环节
2024/1/25
01
提出问题：秋天有哪些美丽的景 色和变化？引发幼ຫໍສະໝຸດ 对秋天的思 考和观察。02
鼓励幼儿积极回答问题，分享自 己的见解和感受，增强课堂互动 和参与度。
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分组讨论及分享感受
将幼儿分成若干小组，每组4-5 人，让他们围绕“秋天真美丽”
比喻手法
运用比喻手法将抽象的事物或情感具象化，使读者更容易理解和 感受。
拟人手法
将非人的事物赋予人的特征或情感，使其更加生动形象，增强感 染力。
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情感传递与共鸣
真挚的情感
散文注重情感的真挚和自然流露，通过细腻的描绘和抒发，使读者 产生共鸣。
幼儿园大班语言：散文《秋天真美丽》
幼儿园大班语言：散文《秋天真
美丽》
[活动]
1.欣赏散文，感受秋天的美丽。
2.最初理解散文中的可视化语言和简洁的句型。
[事件准备] PPT
【活动程序】
首先，开始部分：
老师：今天，一个孩子告诉我，那棵大树正在倒下，它是如此美丽，让我们感受到树上的落叶！（组织孩子观看落叶视频）2，提问：
（1）谁能说落叶会让你想到什么？他是什么样的人？
（2）谁想模仿落叶如何？
（3）大树正在下降，现在是哪个季节？
二，基本部分：
老师：秋天来了。
你知道秋天有什么美丽的东西吗？水果怎么样？庄稼怎么样？
2，师：看来秋天真是收获的季节。
今天老师带了一篇关于秋天的文章。
听听，文章如何描绘秋天？（欣赏论文）
3.问题：
（1）你听到了什么？
（2）当跌倒结束时，谁乐意跑？
（3）谁是秋风吹的爷爷？
（4）大树怎么样？
（5）我母亲说了什么？
（6）谁是秋风祖父的叹息？
（7）肖怎么样？
（8）秋枫爷爷做了顽皮的事，母亲说了什么？
老师：秋天真美！你想和老师大声朗读吗？我们来试试吧！
三，结束部分：
孩子们，你喜欢这篇文章吗？你觉得哪里漂亮？你在散文中喜欢什么样的句子？
2，秋风爷爷如此开心，他会吹响他的声音，他会做什么？我们一起讨论吧。
（使用'一段时间，一会儿，一会儿'来判刑）3，秋风爷爷也会感叹，我们出去找谁呢！。
大班散文：秋天真美丽
大班散文：秋天真美丽（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美丽的秋天教案15篇
大班美丽的秋天教案15篇大班美丽的秋天教案1一、活动目标1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备1、课件《秋天真美丽》2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）（3）看图听散文录音《秋天真美丽》（4）师：老师把散文画成了美丽的'图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
a段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？b段（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
（3）我们一起来做树叶。
（幼儿用身体语言表达对作品的理解）c段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？d段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？（5）听音乐来做小河开心的样子。
（幼儿用身体动作表达对作品的理解）e段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？（3）让我们一起跟他学一学。
（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。
幼儿园大班《秋天真美丽》教案
幼儿园大班《秋天真美丽》教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天的一些典型景物。
2. 培养幼儿对秋天的热爱和欣赏能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的事物：落叶、果实、农作物等3. 秋天的美景：公园、树林、田野等4. 秋天的活动：秋游、采摘、运动会等三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解秋天的季节特征和典型景物，培养幼儿对秋天的热爱。
难点：帮助幼儿用语言和动作表达秋天的美丽，发展幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、视频、秋天的物品等。
2. 环境准备：创设温馨、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引出主题，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 主题活动一：认识秋天a. 教师展示图片、视频，引导幼儿观察秋天的景物，如树叶、果实等。
b. 幼儿分享自己在秋天的发现，教师进行总结。
3. 主题活动二：欣赏秋天a. 教师带领幼儿欣赏秋天的美景，如公园、树林等。
b. 幼儿用语言和动作表达自己对秋天美景的感受，如吟诗、跳舞等。
4. 主题活动三：体验秋天a. 组织幼儿进行秋游、采摘等实践活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
b. 幼儿分享自己的实践活动经历，教师进行总结。
5. 总结与延伸：教师引导幼儿总结秋天的特征和美丽，让幼儿更加热爱秋天。
教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力和合作意识等方面，评价幼儿对秋天主题的掌握程度。
六、教学活动设计：1. 主题活动一：秋天的色彩目标：让幼儿认识秋天的颜色，培养幼儿的审美能力。
内容：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色，如金黄、橙色、红色等。
幼儿用自己的方式表达对秋天的色彩的感受。
2. 主题活动二：秋天的动物目标：让幼儿了解秋天常见的动物，培养幼儿的观察力。
内容：教师展示秋天常见的动物图片，如松鼠、大雁等，引导幼儿观察这些动物的特征。
大班语言秋天真美丽教案
大班语言：秋天真美丽教案大班语言：秋天真美丽教案「篇一」秋天真美丽的教案活动目标1：通过欣赏，感受暖色在美术作品中的运用。
2：大胆运用色彩，表达自己对秋天的理解。
3：培养幼儿良好的作画习惯。
4：能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点重点：感受秋天的色彩。
难点：掌握拓印的作画技法。
活动准备PPT课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳活动过程：一出示课件引出秋天问：你知道这是什么季节吗？为什么？二老师周末的时候给小朋友布置了一个作业，就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。
出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片问：你最喜欢那一副？为什么？出示主色调不同的'秋天的一组图片问; 你最喜欢那一副？为什么？老师还发现了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。
三出示色环（暖色）欣赏画家的作品在我们的生活中有很多种颜色，可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的，我们把它们叫做暖色。
一一介绍。
秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜欢秋天，他们就运用这些色彩表现出了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。
四教师示范画法其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今天画画要用到的工具可不太一样。
介绍工具和具体的操作过程。
在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。
五幼儿绘画，教师巡视辅导六对幼儿作品进行点评。
七结束教学反思本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。
在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。
幼儿园语言活动教案：(散文)秋天真美丽
幼儿园语言活动教案：（散文）秋天真美丽一、活动目标：1. 让幼儿体验散文的韵律美，激发他们对秋天的喜爱。
2. 培养幼儿的听、说、观察和想象能力。
3. 引导幼儿关注秋天的特点，提高他们的审美能力。
二、活动准备：1. 教具准备：散文课件、图片、卡片等。
2. 环境布置：教室布置成秋天场景，增加秋天的元素，如树叶、果实等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过出示秋天图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变黄、果实成熟等。
2. 教师朗诵散文《秋天真美丽》，让幼儿感受散文的韵律美。
3. 教师分段讲解散文内容，引导幼儿关注秋天的美丽景色和丰富果实。
4. 互动环节：教师提问，幼儿回答关于秋天的知识，如秋天有哪些水果成熟、树叶为什么会变黄等。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论秋天的美丽之处，并分享自己的感受。
四、活动总结：1. 教师总结本次活动，强调秋天的美丽和丰富资源。
2. 引导幼儿表达对秋天的喜爱，鼓励他们用诗歌、绘画等方式表达对秋天的热爱。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中对秋天的表达和创作。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境布置，增加秋天的元素，如树叶、果实等。
3. 艺术创作：让幼儿用绘画、手工等方式创作关于秋天的作品，展示他们的想象力。
4. 文学作品：教师推荐关于秋天的诗歌、故事等文学作品，让幼儿阅读和欣赏。
六、活动步骤：1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察秋天的自然环境，如树叶的变化、昆虫的行为等。
2. 回到教室后，教师引导幼儿分享户外活动中的所见所闻，激发他们的表达欲望。
3. 教师分发图片卡片，让幼儿根据图片内容，用词语或句子描述秋天的景象。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组成员分享自己对秋天的感受和体验。
5. 每个小组派代表进行汇报，其他小组成员和教师给予评价和鼓励。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察秋天的自然环境，培养他们的观察能力。
2. 分享法：教师鼓励幼儿分享自己的观察和感受，提高他们的表达能力。
大班散文秋天真美丽反思
大班散文秋天真美丽反思【篇一：大班散文秋天真美丽反思】文章来源课件 w w w.5y的运用恰到好处修改理由：本次活动我借助了ppt的为们讲述课程，因为课件的形式能更好的激发幼儿认识秋天的变化，更形象和深入的理解整首散文诗。
这次的散文活动中，幼儿学习比较轻松。
第一遍配以ppt的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。
第二次再次配乐欣赏时，幼儿更容易记住散文里优美的句子。
幼儿对于散文的理解也有自己独特的想法了。
能说出自己独特的理解，也能将自己喜欢的句子说一说。
因此，本次活动，我觉得还是很成功的。
唯一不足的是们在创编时，对于一会儿……一会儿的应用还不是很恰当。
《指南》中指出：能根据的部分情节或图画书画面的线索猜想情节的发展，或续编、创编故事。
对于在秋天这个主题的连续开展以来，小朋友对于秋天已有了很深的印象，所以对于创编散文内容应该没有问题，但小朋友却没有很好的进行创编，说明平时我们在让孩子的大胆想像、推测方面做的不够，应该多鼓励孩子自主阅读。
文章来源课件 w w w.5y上一篇资料：下一篇资料：【篇二：大班散文秋天真美丽反思】文章来源课件 w w《纲要》明确提出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”因此，平时让大班幼儿欣赏一些短小、精悍、内容生动，形象、意境优美的优秀散文，来激发大班幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，提高大班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等是非常有必要的。
在主题活动《我和秋天有个约会》中，我们开展了大班《秋天真美丽》。
《秋天真美丽》是一篇意境优美、句式整齐、语言形象的散文。
通过仔细观察秋风的变化，知道大自然有了一些微妙的变化。
如：大树的叶子落了、小河笑了。
句式“一会儿……一会儿”，让幼儿在欣赏散文的同时，产生无限的遐想，仿佛身临其境似的，感受秋天的美丽。
同时作品还从不同的方面来告诉我们秋天的秘密，如：秋天的颜色、秋天好吃的东西。
大班语言散文教案《秋天真美丽》
大班语言散文教案《秋天真美丽》教材：《秋天真美丽》（大班语言散文）教学目标：1. 培养学生对秋天的感知能力；2. 提高学生语言表达能力；3. 培养学生的观察和描述能力。
教学准备：《秋天真美丽》散文内容；图片或实物：秋叶、果实、树木等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆秋天的特点和景物，提问：“大家知道秋天有什么特点吗？”2. 给学生展示秋叶、果实等实物或图片，引导学生观察和描述它们。
二、朗读散文、理解散文（10分钟）1. 朗读散文《秋天真美丽》。
2. 对散文内容进行简单讲解，帮助学生理解散文的主题和情感表达。
三、分组演练（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由一名小组长带领。
2. 小组合作，分角色表演散文内容，带有适当动作和表情。
3. 教师巡视指导，给予学生适当的肯定和建议。
四、语言表达活动（15分钟）1. 学生小组合作，展示散文中描述的秋天景物，自由发挥进行语言表达。
2. 教师及时给予学生鼓励和指导，帮助他们提高语言表达能力。
五、创作活动（10分钟）1. 学生自由创作一篇简短的秋天散文，描述他们心目中的秋天景物，可以结合自己的亲身体验。
2. 学生可以画图、自由组织语言，并可以加入一些表情和动作。
3. 学生的作品可以在课堂上展示，互相欣赏。
六、总结反思（5分钟）1. 总结本堂课的学习内容和收获。
2. 学生分享创作体会和困难，教师进行点评和指导。
3. 鼓励学生将学到的知识和技能应用到生活中，提高语言表达能力。
七、布置作业（2分钟）要求学生在家里观察和记录秋天的景物，可以拍照或画图，并用简短的语言进行描述或写一篇小短文。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够通过观察和描述来表达对秋天的感知。
通过分组演练和创作活动，学生的语言表达能力得到一定的提高。
同时，也培养了学生的观察力和描述能力。
教师在指导过程中要及时给学生肯定和鼓励，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
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大班散文：秋天真美丽
教材分析
（重点与难点）
散文《秋天真美丽》是一篇语言优美．富有感情．充满想象的文学作品，它以秋季为背景，以秋风姐姐为线索，结合季节的特点，引导幼儿有目地的对大自然进行观察，给其感官上的刺激。
运用拟人、比喻的修辞手法来描述秋天的美丽，生动而优美地让孩子们感受文学作品的语言美、形式美和意境美。
重点：欣赏散文，理解散文中比喻、拟人的修辞手法。
难点：尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
根据抽样调查研究分析：
知识：大班孩子对于秋季已经有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美丽的颜色”“秋季是一个怎样的季节”“秋季有哪些变化”等。
能力：大班幼儿对散文的文学形式已经接触过，但是对于拟人、比喻的修辞手法不能很好理解。
情感：对秋季美的感悟能力不深。
活动目标
1.欣赏散文，理解散文中比喻、拟人的修辞手法。
2.尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。
3.萌发热爱秋天的情感。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料：1.PPT ；
知识：大班孩子对于秋季已经有了一定的了解。
一、初步感知散文
导入：你们觉得秋天是个怎样的季节？
过渡：秋天美在哪里，我们一起听一听。
二、欣赏、理解散文
1.完整欣赏，感受意境美。
（播放视频）
提问：散文里说了些什么？秋风姐姐对着谁吹口气呢？
小结：“秋天，秋天，真美丽。
天高了！地宽了！乐得秋风姐姐到到处跑......”
2.分段欣赏，理解散文内容，感受语言美。
（1）结合课件，教师朗诵第三段。
提问1：秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？大树抖落的是真的金蝴蝶、红蝴蝶和花蝴蝶吗？那是什么？
小结：“秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇呀摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
”。