与老师面对面教案
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）第一篇：第六课_走近老师_教学设计_教案教学准备1.教学目标培养学生处理正确的师生关系，让学生正确老师，学会和老师沟通2.教学重点/难点教学重点；学会全面认识老师，如何与老师面对面教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
怎样面对老师的错误3.教学用具4.标签教学过程我们的老师很特别教学目标：培养学生处理正确的师生关系教学重点；学会全面认识老师教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
教学过程：导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》讲授新课：我们的老师很特别一、为老师画像是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。
踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。
你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。
每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。
二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师三、老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。
请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。
分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。
四、接力赛有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”有人说，老师是“辛勤的园丁”有人说，老师是“爱心大使“有人说，老师是“人类灵魂的工程师”我说，老师是________________________________________________ 小结：学生小结我们离老师有多远与老师面对面教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通教学重点：如何与老师面对面教学难点：怎样面对老师的错误教学过程：导入新课：师问：同学们喜欢怎样的老师？学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
我和我的老师大班教案
我和我的老师大班教案引言：老师是我们学生成长道路上最重要的引路人，他/她们的教导与关怀塑造了我们的人格与未来。
本教案将探讨我和我的老师之间的互动与学习经历，并提供一些针对大班教学的有效方法与实践建议。
一、课堂氛围的营造1.指导学生建立积极向上的心态，鼓励他们表达自己的观点和情感。
2.利用教具、故事、游戏等多种方式呈现课程内容，激发学生的学习兴趣。
3.组织学生间的合作活动，培养他们的团队合作精神和交流能力。
二、师生互动的促进1.在课堂中给予学生足够的关注和肯定，鼓励积极回答问题和参与讨论。
2.鼓励学生提出问题，并在问题解答中引导他们思考和发散思维。
3.创设学生与老师面对面交流的机会，建立师生之间的互信关系。
4.倾听学生的意见和建议，尊重他们的思考，共同探索学习的乐趣和方法。
三、课堂教学方法的优化1.针对大班教学的特点，运用多媒体技术，结合图文并茂的教材，提供更直观的学习资源。
2.使用小组讨论、角色扮演、故事演绎等活动来激发学生的学习兴趣和主动参与度。
3.利用家庭作业、小组问卷调查等方式检测学生的学习效果，为个别学生提供更有针对性的辅导。
四、与家长的合作与沟通1.定期召开家长会议，与家长分享学生的学习情况和进展。
2.将学生的学习反馈、自评和目标设定传达给家长，鼓励家长参与学生的学习过程。
3.建立家校沟通平台，及时解答家长的疑问与关注。
五、个别关怀与辅导1.关注每位学生的学习进程和个性特点，给予他们个别辅导和关爱。
2.针对学生不同的学习能力和兴趣，提供多样化的学习资源和教学方式。
3.发现学生的优点和潜力，并鼓励他们发展自己的特长与才能。
总结：通过以上的方法和实践建议，我们能够在大班教学中创建一个积极、互动和高效的学习氛围。
在这个过程中，学生会感受到老师的关爱和教导，老师也能够发现和发扬学生的优点与潜力。
这样的师生关系将使学生在学业上有更好的表现，同时也培养他们成为心智健全、具有创造力和独立思考能力的人才。
初中政治试讲教案师生交往
初中政治试讲教案师生交往年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解师生交往的重要性，认识到良好师生关系对学习和成长的影响。
2. 培养学生尊重教师、理解教师、与教师良好沟通的能力。
3. 引导学生树立正确的师生观，积极主动地参与课堂，提高自主学习能力。
教学内容：1. 师生交往的意义2. 尊重教师，理解教师3. 与教师良好沟通的技巧4. 建立良好的师生关系教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生询问：“你们觉得在学校生活中，师生关系重要吗？为什么？”引导学生思考师生关系的重要性。
2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书课题：“师生交往”。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解师生交往的意义。
2. 教师提问：“师生交往有哪些好处？”引导学生思考并回答。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解师生交往的意义，强调良好师生关系对学习和成长的重要性。
2. 教师通过案例分析，引导学生理解尊重教师、理解教师的必要性。
3. 教师讲解与教师良好沟通的技巧，如主动提问、积极参与课堂、正确表达自己的观点等。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，如何建立良好的师生关系。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、巩固练习（5分钟）1. 学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改练习题，及时了解学生掌握情况。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结师生交往的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。
教学评价：1. 课后跟踪了解学生对师生关系的认识和态度，观察学生在课堂上的表现。
2. 通过课堂练习题的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
备注：教师在教学过程中要注意调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和实践能力。
同时，教师要注重自身素质的提高，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
初中政治师生之间教案
初中政治师生之间教案教学目标情感、态度、价值观：培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情，树立积极主动与老师沟通、交往的意识。
知识与技能：懂得老师的工作辛苦和老师对自己的重要作用，了解与老师交流的艺术，能用恰当的方式对待老师的批评与表扬。
过程与方法：通过调查访问、讨论、换位思考、情景模拟等方式，认识师生之间交往的重要性，提高学生与老师沟通、交往的能力。
教学重难点学生学会与老师沟通、交往的技巧，正确对待老师的批评与表扬。
教学过程一、情境导入（5分钟）1. 学生观看情境剧《师生之间》。
2. 学生交流观看感悟。
二、主题活动（15分钟）活动一：夸夸我的老师1. 学生分组讨论，每组选定一位老师进行夸奖。
2. 各组代表发言，夸奖所选定的老师。
活动二：师生换位思考1. 学生分组讨论，假设自己是一名老师，想象一下自己在教学过程中会遇到的问题和困难。
2. 各组代表分享讨论成果，其他组学生倾听并给予建议。
活动三：如何与老师沟通1. 学生分组讨论，总结与老师沟通的技巧。
2. 各组代表发言，分享与老师沟通的经验和方法。
三、总结提升（5分钟）1. 学生分享在本节课中的收获。
2. 教师总结，强调尊敬老师、积极主动与老师沟通的重要性。
四、课后作业（课后自主完成）结合自己的生活实际，思考如何与老师建立良好的师生关系，提高自己的学习效果。
下节课分享自己的感悟和经验。
教学反思在本节课中，学生通过观看情境剧、参与主题活动，认识到了师生之间交往的重要性，学会了与老师沟通的技巧。
但在实际操作中，部分学生仍存在害怕、害羞的情绪，不敢主动与老师沟通。
在今后的教学中，我将持续关注学生的表现，鼓励他们勇敢地与老师交流，建立良好的师生关系。
同时，也要注重培养学生的换位思考能力，让他们更好地理解老师的工作辛苦和付出。
幼儿园：中班健康游戏课《面对面》优质课教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班健康游戏课《面对面》优质课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Middle School Health Game Lesson "Face to Face" Quality Lesson
Teaching Plan
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班健康游戏课《面对面》优质课教案
活动目标：
1、掌握两人面对面夹运皮球的方法。
2、提高与同伴协作活动的能力。
活动准备：气球、间隔物、小筐
活动过程：
1、导入游戏：
请事先已掌握游戏玩法的两位幼儿面对面示范游戏，以引起幼儿的活动兴趣。
2、介绍游戏：
教师介绍游戏玩法：
幼儿两两结对，分成四组。
两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击第二对幼儿的手，第二对幼儿继续游戏。
领先完成的组为胜。
教师介绍游戏规则：
幼儿必须踩在间隔物上，不然就算掉在“河里”。
在运气球时，不能让气球掉在地上，如果气球掉在地上，必须捡起来重新再来。
3、引导幼儿练习游戏：
请幼儿两两自由结伴，开展游戏。
请幼儿分小组进行比赛，并让他们自己找找优胜组获胜的原因。
请幼儿重新结伴再进行游戏，教师提醒幼儿两人行进的速度一致。
请幼儿交流游戏的体会。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
初中走近老师教案
初中走近老师教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生理解尊敬老师的意义，提高学生与老师沟通、交流的能力。
2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增进师生之间的相互了解。
3. 引导学生正确对待老师的表扬与批评，建立和谐的师生关系。
教学重点：1. 让学生了解尊敬老师的表现和意义。
2. 培养学生与老师沟通、交流的能力。
教学难点：1. 如何让学生真正理解尊敬老师的内涵。
2. 如何引导学生正确对待老师的表扬与批评。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对老师的印象，让学生说说尊敬老师的表现。
2. 教师总结尊敬老师的意义，引出本课主题《初中走近老师》。
二、新课内容展示（15分钟）1. 让学生分组讨论如何与老师沟通、交流，并分享自己的经验。
2. 教师引导学生了解尊敬老师的具体表现，如认真听讲、积极参与课堂活动、尊重老师的意见和建议等。
3. 讲解如何正确对待老师的表扬与批评，鼓励学生接受老师的指导，积极参与改正错误。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组关于尊敬老师的案例，让学生分组讨论案例中学生的做法是否正确，并说明理由。
2. 各组汇报讨论结果，教师总结并点评。
四、互动环节（10分钟）1. 学生表演情景剧，展示与老师沟通、交流的场景，其他学生观看并评价。
2. 学生分享自己在学校与老师互动的趣事，增进彼此的了解。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后要尊敬老师、与老师良好沟通的决心。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对尊敬老师的认识和理解。
2. 课后收集学生对老师的评价，了解学生与老师沟通、交流的情况。
3. 关注学生在学校的表现，了解学生是否能够正确对待老师的表扬与批评。
老师交往教案模板范文初中
老师交往教案模板范文初中年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生理解与老师交往的重要性，认识到与老师良好交往对个人成长的意义。
2. 培养学生尊重、理解、信任、合作的师生关系，提高学生与老师沟通的技巧。
3. 引导学生正确对待老师的批评与建议，学会积极主动地与老师交流交往。
教学内容：1. 师生关系的意义2. 与老师交往的技巧3. 正确对待老师的批评与建议教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对与老师交往的思考。
2. 学生分享自己在学校与老师交往中的经历，教师总结引导学生进入本课主题。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解师生关系的意义。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何与老师建立良好的交往关系？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师总结，给出与老师交往的技巧。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于学生与老师交往的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
3. 教师总结，强调正确对待老师的批评与建议。
五、互动环节（5分钟）1. 学生表演与老师交往的情景剧，其他学生观看并给出评价。
2. 学生分享自己在与老师交往中的心得体会，教师点评并给予指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调与老师良好交往的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励。
教学评价：1. 学生对与老师交往的重要性有更深入的认识。
2. 学生能够掌握与老师交往的技巧，并能在实际生活中运用。
3. 学生能够正确对待老师的批评与建议，形成良好的师生关系。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第六课 走近老师情境探究型教案 人民版
《走进老师》情境探究型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用新的中学生活需要学生学会处理好与老师的关系。
进入中学，学生会发现中学老师与小学老师相比在教育、教学风格和要求上有很多不同之处。
怎样处理好与中学老师的关系，成了学生进入初中后面临的迫切需要解决的问题之一；能否适应与中学老师的交往，并处理好两者之间的关系，直接关系到学生的身心发展和学习效果。
本课旨在引导学生更多的了解老师，理解老师的工作，增进师生情感。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：感知老师的外貌和个性特征；了解老师的内心世界.教师工作的基本特点及作用；明确教师需要理解,学会尊重教师和正确对待老师的批评.学会巧妙处理老师工作中的一时失误，老师对自己的错怪，甚至是老师的违规行为，学会与老师正确交涉。
2、能力目标：学会用辨证的眼光看待老师的教育,能够通过恰当的方法正确对待老师的批评,增强自己与老师的沟通和相处能力。
3、情感、态度与价值观：感受教师工作的重要性,对教师心存感激,主动增进与教师的感情，学会用实际行动来回报老师,实现师生的和谐相处。
<三>教学的重点和难点：重点：理解老师的工作，增进师生情感，特别是落实到具体行动上。
难点：正确对待教师的批评；消除师生之间的隔阂，以积极的方式增进与老师的感情二、学情分析中学阶段，师生关系开始发生一些变化，学生的自我意识有较大的发展，能够开始独立思考，不再完全依赖于老师，老师也不能再把学生看成不懂事的孩子。
这一时期，学生情绪常常多变，易与老师发生矛盾冲突，产生消极情绪，因此提高对师生冲突的认识，正确对待老师的表扬与批评，减少正面冲突，学会沟通，提高师生交往能力就显得异常重要。
中学的师生关系教育包含两个方面：一是要求学生尊敬老师，尊重老师所付出的劳动；二是老师要进一步提高自身的涵养，以渊博的学识和富有感染力的人格力量来赢得学生的尊重。
人民版道德与法治七年级上册6.2《与老师面对面》教案
人民版道德与法治七年级上册6.2《与老师面对面》教案一. 教材分析《与老师面对面》是人民版道德与法治七年级上册第六单元第二课的内容。
本课主要让学生学会与老师沟通，理解老师的辛勤付出，建立和谐的师生关系。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识老师的职业特点，了解老师的辛勤工作，掌握与老师沟通的技巧，培养学生的感恩之心和尊敬老师的情感。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，独立意识逐渐增强，开始对权威产生怀疑。
他们对老师的认识各有不同，有的学生尊敬老师，有的学生对老师有一定的成见。
在学习本课之前，学生已经掌握了基本的沟通技巧，但对老师的职业特点和辛勤工作了解不多。
因此，教师在教学中要注重引导学生换位思考，理解老师的辛勤付出，培养学生的感恩之心。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤工作，学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法，培养学生的合作意识、换位思考能力和沟通技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生尊敬老师、感恩老师的情感，增强师生之间的信任。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤工作，学会与老师沟通。
2.教学难点：如何引导学生换位思考，培养学生的感恩之心和尊敬老师的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生动案例，让学生身临其境，引发学生的情感共鸣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通技巧。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，换位思考，理解老师的辛勤付出。
4.情感教育法：以情感人，引导学生尊敬老师、感恩老师。
六. 教学准备1.准备案例材料：挑选一些生动的案例，用于引导学生进行讨论和思考。
2.准备视频资料：寻找一些关于老师辛勤工作的视频，让学生直观地了解老师的工作状态。
3.准备角色扮演道具：为学生提供一些简单的道具，便于他们在角色扮演环节更好地融入角色。
《走近老师》教案七年级道德与法治
第六课走近老师一、教学目标1、知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。
2、能力目标：增强与老师的交往能力。
3、情感态度价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。
二、教学重、难点1、教学重点：学会全面认识老师、理解老师。
2、教学难点：正确看待老师的批评和错误。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动探究法四、课时安排两课时五、教学过程第一框我们的老师很特别1、新课导入采用关于老师的谜语导入，通过猜谜语集中学生注意力，由谜底“老师”自然导入本课的主题。
师：在上课的开始，我们来猜几个谜语。
（桃李芬芳满天下，传道授业解惑人）（他在九月十日出生，他一生只有一个职业，但种类却不少，他的子女有男有女，比任何人的子女都多）（有一种人不管四季，家中的小天地里堆满的只有桃子和李子，而不用花钱，花的是心血，但是他并不是农民）生：谜底是老师师：没错，就是老师，是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长，是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。
我们第五课已经学了《为他人开一朵花》，那么今天让我们为老师开一朵花，一起（走近老师）板书。
2、新课讲授师：从大家上幼儿园开始，老师就走进了大家的生活，大家对老师的印象也有所不同，下面，请**同学朗读这篇《不老先生》，我们一起看看他是一位什么样的老师。
在读的过程中，找出对“先生”的相貌、性格描写的语句。
一、为老师画像（板书）师：大家找到那些对先生的描写？生：略师：董微微的老师有这些特点，那么在你们心目中，印象最深的老师是什么样子的呢？现在，大家就为他来画个像，然后告诉大家你画的老师有哪些相貌和个性特征。
（给学生3分钟进行画像，选择两位同学发言。
）师：从两位同学的描述中大家可以得到一点，那就是1、（我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
）板书师：接下来，大家就来概括一下每位老师的特别之处，完成教材59页的表格。
《走近我们的老师》教案
7.学生交流。
8.追问：怎样处理更好？为什么？
9.学生交流。
10.小结：只要我们相互理解，相互尊重，就能顺利化解很多问题，建立良好的师生情谊。今天我们讲了很多和老师之间的故事，感受到了可亲可敬的老师们对我们的爱。老师特别感动同学们能理解老师的良苦用心，如果在今后的学习、生活中遇到了困惑，一定要和老师及时沟通，老师会和大家一起想办法。
（一）环节一：猜谜语，引出课题。
1.出示谜语：三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋，校园处处现身影，传道授业解惑人。
2.学生猜谜语。
3.小结：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长，今天我们就一起走近我们的老师。
（二）环节二：回忆与老师的故事，体会老师对学生的关爱。
1.呈现事例：下雨天的故事、学习上遇到困难的故事。
《走近我们的老师》教案
教学目标
教学目标：
1.回忆与老师的故事，体会老师对学生的关爱。
2.萌生理解老师、信任老师的情感，学会与老师沟通。
教学重点：回忆与老师的故事，体会老师对学生的关爱。
教学难点：萌生理解老师、信任老师的情感，学会与老师沟通。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
7分钟
一、体会老师对学生的爱。
5分钟
二、理解老师的良苦用心。
1.呈现事例：可可的疑惑。
2.学生交流看。
3.提问：你有过不理解老师做法的时候吗？请你把遇到的类似的情况写下来。
4.学生交流。
5.追问：老师为什么这么做？遇到这种情况，我们应该怎么做？
6.学生讨论。
7.小结：老师的这些做法，恰恰是老师对学生爱的体现。同学们站在老师的立场想一想，一定能理解老师的良苦用心。
3分钟
“师生面对面交流会”活动策划书
“师生面对面交流会”活动策划书活动名称：师生面对面交流会活动宗旨：通过师生面对面交流，促进师生间的互动与沟通，增强师生关系，进一步提升教学质量。
活动目标：1. 为教师提供一个与学生深入交流的机会，了解学生的学习情况、问题和需求，以便更好地进行教学；2. 为学生提供一个与教师面对面交流的机会，沟通学习方面的困惑和心声，并得到积极的回应与指导；3. 加强学生与学生之间的交流与合作，促进优秀学生对其他学生的引领与帮助；4. 增强学生的自信心和学习动力，激发他们对学习的兴趣。
活动内容：1. 初步确定活动时间、地点和人数，邀请相关老师和学生参与活动；2. 对师生交流会的主题进行策划，例如：学习方法交流、问题解答、心理辅导等；3. 邀请优秀教师和学生进行主题分享和经验交流，并提前准备相关PPT或教案；4. 安排互动环节，让学生针对分享内容提出问题和意见，并由教师进行回答和解答；5. 设计小组讨论环节，让学生分为小组进行研讨和交流，共同分享学习心得；6. 安排合作活动，例如学生志愿者小组为老师准备茶点，增进师生感情；7. 设置展示区，展示学生的作品和创意，增加活动的趣味性；8. 设计反馈环节，收集教师和学生对活动的评价和建议，为下一次活动改进做准备。
活动安排：时间：选择一个适合大部分师生参与的时间，如周末或放假日；地点：校内会议室或教室，根据参与人数确定场地容量；参与对象：教师和学生，根据年级和学科进行分组；活动流程：1. 活动开场，主持人介绍活动目的和流程；2. 邀请教师进行主题分享，时间约15-20分钟；3. 开放提问环节，学生针对主题分享提问并进行讨论；4. 进行小组讨论和研讨，时间约30-40分钟；5. 合作活动，学生志愿者小组为教师准备茶点，时间约15分钟；6. 学生展示，展示学生的作品和创意，时间约15分钟；7. 教师和学生共同总结和反馈，时间约10-15分钟；8. 活动闭幕，主持人致辞并感谢参与者。
思维训练面对面教案
思维训练面对面教案一、教学目标1.了解思维训练的重要性，掌握面对面教学的方法和技巧。
2.培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力。
二、教学重点1.思维训练的重要性。
2.面对面教学的方法和技巧。
3.学生思维能力的培养。
三、教学难点1.如何有效地进行面对面教学。
2.如何培养学生的思维能力。
四、教学准备1.教师准备教学课件和教学材料。
2.学生准备笔记本和书写工具。
五、教学过程1.导入教师通过介绍思维训练的重要性，引发学生的学习兴趣。
并简要介绍面对面教学的方法和技巧。
2.讲解教师详细讲解思维训练的重要性，包括提高学生的学习能力，培养学生的创新能力，激发学生的学习潜力等。
同时，教师介绍面对面教学的方法和技巧，包括与学生建立良好的师生关系，注重学生的参与和互动，灵活运用各种教学手段等。
3.示范教师通过示范，展示如何进行面对面教学。
包括如何与学生建立良好的师生关系，如何引导学生思考，如何激发学生的学习兴趣等。
4.练习学生进行练习，模仿教师的示范，进行面对面教学。
教师在一旁进行指导和辅导。
5.总结教师对本节课的内容进行总结，强调思维训练的重要性，强调面对面教学的方法和技巧。
并鼓励学生多加练习，提高自己的思维能力。
六、教学反思本节课通过介绍思维训练的重要性，讲解面对面教学的方法和技巧，通过示范和练习，有效地培养了学生的思维能力，提高了学生的学习兴趣。
但是在教学过程中，教师需要更加注重与学生的互动，灵活运用各种教学手段，使教学更加生动有趣。
同时，学生在练习时需要更加认真，多加练习，提高自己的思维能力。
七、教学反馈教师对学生进行反馈，鼓励学生，指出学生的不足之处，并提出改进建议。
同时，学生也对教师进行反馈，提出自己的意见和建议。
思维训练是学生学习过程中非常重要的一部分，通过面对面教学，可以更好地培养学生的思维能力，提高学生的学习兴趣。
希望通过本节课的学习，学生能够更加重视思维训练，提高自己的思维能力，取得更好的学习成绩。
三章二三节 愿友谊地久天长、与老师面对面教案
回顾
我的未来不是梦、将爱进行到底
一、新课导入（讨论法、讲授法）（15分钟）
（一）教学组织
1、师问：XX同学现在的心情很差，学习很不好，我这人还很自卑，我到底有什么心理问题？
2、学生讨论，并纠正以上同学的心理问题
3、在学生的生活过程中，如果与同学的关系不好怎么办？
4、学生思考，并依据自身的经历回答。
4、学生讨论，并展示讨论成果，师生点评。
（二）设计意图
1、通过案例设置，让学生深刻理解对别人认同与接纳的重要性。
2、引导学生学会与人相处，从而建立良好的人际关系。
三、知识讲授：与老师面对面（20分钟）
（一）师生之间的矛盾和冲突
1、提问学生，“你是否出现过被老师误解的情况？当时有什么感受？你会怎么办？
教学
目的
1、学会与同学或同伴和谐相处，建立良好的同伴关系。
2、提高学生与教师相处的技巧。
3、培养学生对良好师生关系的重视。
选用
教学
媒体
常规
授课
方式
讲授法、讨论法、合作学习法、活动教学法、案例分析法
作业
P40《集思广益》
重点
正确认识良好的朋友关系，建立良好人际关系的条件。
难点
采取有效的相处方式，与同学朋友建立良好的友谊
2、学生展示记录成果，教师组织学生分组点评。
3、教师补充讲解，点拨。
（二）设计意图
1、让学生认识到在人际交往的过程中倾听的重要性。
2、引导学生做一个会倾听的人。
五、总结(5分钟)
审阅签名学生对本节内容的兴趣。
2、教师引导学生讨论，引导学生学会与同学相处。
二、新课讲授：愿友谊地久天长（20分钟）
（一）教学组织
心里话跟老师讲 教案
心里话跟老师讲一、教学目标1、掌握师生交往沟通的基本准则。
2、培养学生积极主动与教师有效沟通的能力。
3、建立良好师生关系。
二、重点和难点（1）教学重点：掌握师生交往的基本准则，学会建立良好的师生关系。
（2）教学难点：提高与教师有效沟通的能力。
三、教学方法从学生的实际出发，设计一系列活动，引导学生对生活实例及社会现象进行剖析，让学生在体验、思考和探究问题的过程中体会与老师沟通交流的准则及方法。
从而达到了“知识问题化，问题活动化”的目标，在活动中使学生的合作能力、分析能力、逻辑思维能力得到了提升。
四、教学流程设计理念：注重活动，淡化说教；关注认知，强化体验；表层切入，深层领悟1、情景导入新课多媒体展示（3、4），列举学生在如何与老师沟通问题上出现的烦恼与困惑，引起同学们的共鸣，进而联系到自身实际，由于没能与老师积极主动沟通，而给自己带来的影响。
从而突出与老师主动沟通的必要，导出“心里话跟老师讲”的话题。
2、课堂情境、活动设置以教学目标为主导，以学生为主体，以学生与老师交往的烦恼与困惑为主线，结合本课实际，我精心设计了以下二个活动：活动一：心灵体验多媒体展示（5），针对学生与教师沟通中出现的问题进行检测，使学生认识到自己在与老师沟通的环节上所存在的问题，找出原因，并明确今后努力的方向。
引导学生认识到：如何与老师沟通，才能建立良好的师生关系。
活动二：出谋划策师生关系是否融洽，是影响学生学习效果的重要因素之一，同时也直接影响学生校园生活的质量和心情，如何与老师沟通，建立良好的师生关系呢？（1）、尊重老师学生联系实际，列举出尊重老师的表现，了解到尊重老师，是建立良好师生关系的前提条件。
尊师小测验（投影片8），使同学能更清楚的认识到自身的不足，更好的规范自己的行为。
（2）、勤学好问，虚心求教多媒体展示（11、12）,勤学好问，是促进师生间交往的一个良好开端。
在学习中，要学会善问、会问，变被动学为主动学。
列举案例引导学生进行讨论，使学生认识到主动与老师沟通、勤学善问的益处。
师生面对面活动策划方案
师生面对面活动策划方案一、活动概况师生面对面活动是指教师与学生之间进行面对面的交流与互动的活动。
通过这样的活动，可以加强师生之间的联系和沟通，提升教学质量，增强学生的参与度和学习兴趣。
二、活动目的1. 加强师生之间的沟通与交流，促进良好的师生关系。
2. 提高教师的教学质量，增加教学的趣味性和互动性。
3. 激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生学习效果。
4. 为学生提供一个展示自己才华和能力的机会。
三、活动内容1. 专题演讲：安排学生根据自己的兴趣和专长，准备一场演讲，并邀请教师担任评委，进行现场点评。
演讲内容可以是学生对某一主题的独特见解或经验分享。
2. 学科讨论：教师可以选择一些有代表性的学科问题或案例，要求学生进行小组讨论并撰写讨论报告。
教师可以轮流参与各小组的讨论，并及时给予指导和点评。
3. 亲子活动：组织教师与学生的家长一起参加活动，共同制作手工作品或参加体育运动，加深师生家长之间的沟通与了解。
4. 学科表演：鼓励学生进行创意表演，可以是歌舞、戏曲、魔术等形式，展示学科知识的创新和应用。
5. 主题讲座：邀请相关领域的专家、学者或企业家进行讲座，与学生分享相关经验和知识。
6. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，进行个人或团队间的比拼，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、活动计划1. 活动时间：安排活动在课余时间进行，可以根据学校的实际情况，选择一到两个月进行一次师生面对面活动。
2. 活动地点：可以选择在学校的教室、会议室、操场等场所进行，根据不同的活动内容进行安排。
3. 活动人员：活动的主要参与人员为教师和学生，同时可以邀请学生的家长、专家、学者等作为活动的特邀嘉宾。
4. 活动流程：(1) 活动前准备阶段：- 安排时间和地点；- 制定活动流程和计划；- 邀请特邀嘉宾，并与其确定讲座或评委等具体职责；- 向学生宣传活动内容和目的，鼓励学生参与。
(2) 活动进行阶段：- 根据活动计划，依次进行各项活动内容；- 教师积极参与学生的演讲、讨论等活动，提供及时指导和点评；- 特邀嘉宾进行讲座或评委工作，与学生进行沟通和互动。
与老师面对面教案
与老师面对面教案
一、教学目标
1. 让学生了解老师的工作和职责。
2. 培养学生与老师沟通的能力。
3. 增强学生对老师的尊重和理解。
二、教学重难点
1. 重点：让学生了解老师的工作和职责。
2. 难点：如何引导学生与老师进行有效的沟通。
三、教学方法
讲授法、讨论法、角色扮演法
四、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引入“与老师面对面”的主题。
2. 知识讲解：讲解老师的工作和职责，让学生了解老师的辛苦和付出。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己与老师交流的经验和感受。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与老师交流的场景，体验如何与老师进行有效的沟通。
5. 教师总结：教师对学生的讨论和角色扮演进行总结，强调与老师沟通的重要性。
6. 布置作业：让学生在课后写一篇短文，描述自己与老师交流的一次经历，并分享自己的感受。
五、教学反思
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养学生的独立思考能力和表达能力。
同时，要让学生明白与老师沟通的重要性，鼓励他们积极与老师交流。
面对面谈话教师工作计划
面对面谈话教师工作计划尊敬的各位老师：大家好！今天在这里，我很高兴有机会和大家进行一次面对面的谈话，谈论一下关于我们教师的工作计划。
我相信，通过这次交流，我们可以更加清晰地了解彼此的工作情况，并共同探讨如何更好地开展教学工作，提高教学质量。
首先，我想分享一下我对教师工作计划的理解。
教师工作计划是指教师在教学活动中所制定的一系列目标、任务和计划，它是教师在每学期、每学年为了更好地开展教学而制定的一份详细的计划。
通过这份计划，教师可以有针对性地指导自己的工作，提高课堂教学效果，促进学生的学习进步。
接下来，我想和大家分享一下我的教师工作计划。
首先，我将针对每门课程的教学内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
同时，我还将充分利用课外时间，备课和设计教学材料，确保教学内容的丰富和有效性。
另外，我还将积极参加学校组织的教学培训和交流活动，不断提升自己的教学水平和能力。
除了课堂教学外，我还将注重学生的个性发展和综合素质教育。
我将积极关注学生的情绪和学习状态，与学生建立良好的沟通和关系，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
我还将鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的团队合作能力和创新思维，提高他们的综合素质。
在教学工作中，我将加强课堂管理，建立良好的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。
同时，我还将定期对学生进行学习和考试情况的跟踪和评估，及时发现问题并给予帮助。
另外，我还将积极与家长和学校管理层进行沟通和合作，共同关心学生的学习和成长。
最后，我还将积极参与学校的教研活动，和同事们进行教学经验和教学方法的交流和分享，共同提高整个教师团队的教学水平。
同时，我还将关注教育教学的最新动态和科研成果，不断更新教学理念和方法。
以上就是我对教师工作计划的一些想法和计划，我将严格按照计划去执行，不断提高自己的教学水平，努力为学生的学习进步和成长做出更大的贡献。
最后，我期待能够获得各位老师的指导和帮助，在教学工作中不断成长和进步。
教科书面对面讲解教案
教科书面对面讲解教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握教科书中所涉及的知识点。
2. 能力目标：培养学生的分析、解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习主动性。
3. 情感目标：引导学生正确对待教科书，培养学生的自主学习和合作学习的意识。
二、教学重点1. 教学内容：教科书中的重点知识点和难点。
2. 教学方法：面对面讲解，引导学生主动参与讨论。
三、教学难点1. 如何引导学生主动参与讨论，提高课堂互动性。
2. 如何让学生理解和掌握教科书中的重点知识点。
四、教学过程1. 导入：通过提出问题或者引用生活中的例子，引起学生对教科书内容的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 讲解：教师针对教科书中的重点知识点进行详细讲解，注重对学生的启发和引导，让学生能够理解知识点的内涵和外延。
3. 互动：教师提出问题，鼓励学生积极参与讨论，引导学生彼此交流，共同解决问题。
4. 拓展：针对教科书中的知识点，教师可以适当拓展相关内容，引导学生进行更深入的思考和探讨。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，澄清学生的疑惑，巩固学生的学习成果。
五、教学手段1. 教材：教科书、课件等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学实物：实验器材、模型等。
六、教学反思1. 教师应该注重课堂互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2. 教师应该注重学生的个性发展，因材施教，激发学生的学习兴趣和学习动力。
3. 教师应该注重与学生的沟通，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，使教学更加有效。
七、教学反馈1. 学生的课堂表现：学生是否积极参与讨论，是否能够理解和掌握教科书中的知识点。
2. 学生的作业情况：学生是否能够独立完成作业，是否能够运用教科书中的知识点解决问题。
八、教学效果1. 学生的学习成绩：学生是否能够取得进步，是否能够掌握教科书中的知识点。
2. 学生的学习态度：学生是否对教科书有了更深入的理解，是否对学习产生了更大的兴趣。
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与老师面对面
教学目标：
（一）知识目标：
1、认识老师也是人，也有犯错的时候。
2、知道如何处理与老师的关系，懂得在老师出错的时候如何解决。
（二）能力目标：
1、正确认识和处理老师的错误，对自己的错怪以及违背师德的行为能正确的处理。
2、通过对老师工作的了解，正确认识和对待老师的批评。
（三）情感、态度与价值观目标：
懂得老师工作的辛苦和无私，从而更加理解和尊重老师，对老师礼貌和热情，更有利于处理与老师的关系。
教学重点与难点
重点：让学生全面了解其交往的对象老师
难点：引导学生大胆全面说出自己眼中的老师
教学方法：
对话法、讨论法、案例分析法
教具准备:
多媒体
教学过程：
一、导入新课
用多媒体播放歌曲《长大以后就成了你》
请学生说一说这首词歌颂了谁?歌颂什么精神?
学生一般都能得出答案——老师
二、讲授新课
板书：与老师面对面
（一）这也是一种爱
请学生看书：老师，您错了
提问：老师为什么在后来的教学中都会提到卢海？这反映了老师对卢海的什么心理？
引入：如何指出老师的错误？
①把握时机，分清场合
②语气平和，注意方式
③坦诚相待，多一点宽容，眼有分寸
④可借助书信、电话等方式表达
（二）、假如老师冤枉了你
比一比:看谁搜集的策略最多
1.原谅老师不实的批评。
2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。
3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。
4.请别人代为解说，有时候比自己解释更好。
5. ……
（三）、假如你遇到了这样的老师
根据课本中的案例进行分析
让学生思考教材中的两个案例分别说明了老师的哪些行为？
第一则案例：违背师德
当老师的行为违背师德时，我们不应该拿老师的错误惩罚自己，应该敢于同老师交涉，使自己健康成长。
第二则案例：违法行为
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
——《中华人民共和国未成年人保护法》针对以上法律条文进行详细说明：
体罚：指针对人的身体实施的惩罚。
如：拳打脚踢、揪耳朵、鞭打等。
从三个方面来认识：1.以惩罚为目的；2.针对身体；3.必须是造成身体或心理的痛苦。
（如因对身体的惩罚未造成身体痛苦，但造成心理痛苦的。
）
变相体罚：指对人实施的除体罚以外的其他方式的惩罚。
（没有接触被罚人身体，但以非人道方式迫使被罚人做出某些行为，使其身体或精神上感到痛苦的惩罚形式）如罚抄作业、罚钱、罚扫地等。
侮辱人格尊严的行为：当众讽刺挖苦、往脸上吐唾沫、脱衣服搜身等。
联系最高人民法院对此作出的司法解释进行说明
教师偶尔实施的轻微体罚（变相体罚）学生、侮辱人格尊严的行为，在青少年的承受能力以内，没有后果且经教育改正的不属于违法行为。
——司法解释
面对老师的适当惩罚，作为学生应该正确对待，认识自己错误的同时也应该给予适当的宽容，但如果老师的行为违反法律（严重体罚学生）时，要敢于拿起法律武器，维护自己的合法权益。
三、小结：
展示图片：老师与学生面对面交流的图片，得出与老师交往的方法与技巧：
1．前提是尊重老师。
2. 勤学好问，虚心求教。
3．尊重老师，尊重老师的劳动。
4．犯了错误要勇于承认，及时改正。
5．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。
学会与老师“面对面”
布置作业：思考怎样与老师面对面交流。