与老师面对面教案

与老师面对面

教学目标：

（一）知识目标：

1、认识老师也是人，也有犯错的时候。

2、知道如何处理与老师的关系，懂得在老师出错的时候如何解决。（二）能力目标：

1、正确认识和处理老师的错误，对自己的错怪以及违背师德的行为能正确的处理。

2、通过对老师工作的了解，正确认识和对待老师的批评。

（三）情感、态度与价值观目标：

懂得老师工作的辛苦和无私，从而更加理解和尊重老师，对老师礼貌和热情，更有利于处理与老师的关系。

教学重点与难点

重点：让学生全面了解其交往的对象老师

难点：引导学生大胆全面说出自己眼中的老师

教学方法：

对话法、讨论法、案例分析法

教具准备:

多媒体

教学过程：

一、导入新课

用多媒体播放歌曲《长大以后就成了你》

请学生说一说这首词歌颂了谁?歌颂什么精神?

学生一般都能得出答案——老师

二、讲授新课

板书：与老师面对面

（一）这也是一种爱

请学生看书：老师，您错了

提问：老师为什么在后来的教学中都会提到卢海？这反映了老师对卢海的什么心理？

引入：如何指出老师的错误？

①把握时机，分清场合

②语气平和，注意方式

③坦诚相待，多一点宽容，眼有分寸

④可借助书信、电话等方式表达

（二）、假如老师冤枉了你

比一比:看谁搜集的策略最多

1.原谅老师不实的批评。

2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。

3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。

4.请别人代为解说，有时候比自己解释更好。

5. ……

（三）、假如你遇到了这样的老师

根据课本中的案例进行分析

让学生思考教材中的两个案例分别说明了老师的哪些行为？

第一则案例：违背师德

当老师的行为违背师德时，我们不应该拿老师的错误惩罚自己，应该敢于同老师交涉，使自己健康成长。

第二则案例：违法行为

学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

——《中华人民共和国未成年人保护法》针对以上法律条文进行详细说明：

体罚：指针对人的身体实施的惩罚。如：拳打脚踢、揪耳朵、鞭打等。

从三个方面来认识：1.以惩罚为目的；2.针对身体；3.必须是造成身体或心理的痛苦。（如因对身体的惩罚未造成身体痛苦，但造成心理痛苦的。）

变相体罚：指对人实施的除体罚以外的其他方式的惩罚。（没有接触被罚人身体，但以非人道方式迫使被罚人做出某些行为，使其身体或精神上感到痛苦的惩罚形式）如罚抄作业、罚钱、罚扫地等。

侮辱人格尊严的行为：当众讽刺挖苦、往脸上吐唾沫、脱衣服搜身等。

联系最高人民法院对此作出的司法解释进行说明

教师偶尔实施的轻微体罚（变相体罚）学生、侮辱人格尊严的行为，在青少年的承受能力以内，没有后果且经教育改正的不属于违法行为。——司法解释

面对老师的适当惩罚，作为学生应该正确对待，认识自己错误的同时也应该给予适当的宽容，但如果老师的行为违反法律（严重体罚学生）时，要敢于拿起法律武器，维护自己的合法权益。

三、小结：

展示图片：老师与学生面对面交流的图片，得出与老师交往的方法与技巧：

1．前提是尊重老师。

2. 勤学好问，虚心求教。

3．尊重老师，尊重老师的劳动。

4．犯了错误要勇于承认，及时改正。

5．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。

学会与老师“面对面”

布置作业：思考怎样与老师面对面交流