最新世说新语二则优秀课件课件ppt

名用状
元方时年（当时年龄 ）七岁，门 （在门外，名作状语）外戏（ 玩耍）。
客问元方：“尊君（古代尊称对方的父亲）在不 （ Fǒu 现在写作“否）”？”
答（回答）曰：“待（等待 ）君（古代尊称对方，“您）” 久（ 很久 ）不至，已（已经）去（离开）。”
友人便（ 便，于是）怒（ 生气）曰：“非人（不是人 ）哉（ 语气助词，啊 ）！与人期行，相（表示动作偏指一方 ）委（丢下，抛弃）而（顺接，就）去（ 离开 ） 。
君：对别人的敬称，如今天的“您”。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 3，你能绘声绘色地讲讲这个故事吗？ 注意：起因，经过，结果
〈1〉友人未到，陈太丘就独自走了。你
如何评价这种行为？你是陈太丘，你会
怎么做？
友人的行为是一种不遵守时间的行为， 正因他不守时，才导致陈太丘独自走 了的结果。失信的是友人。因此陈太 丘 “舍去”是正确的；但是，陈太 丘也可以选择再等等或问明情况，因 为既然已经知道友人不守时，不讲诚 信，那自己就一定要做到诚信，一定 要再等等。
Ø 约定 不期而遇 Ø 约定的时间
Ø 舍：舍弃 Ø 去：离开 去世
Ø 通“否”，读 Ø “委f：ǒu丢” 弃 Ø 去：离开
Ø 引：拉
Ø 之：代词，
Ø 回头看 瞻前顾后代指元方
Ø才
《期行》
翻译
三人行：走 路
陈太丘与（与，和）友（朋友）期（约定）行（出行 ）， 期日中（ 正午 ）,过（超过 ）中不至（ 到 ），太 丘舍（舍弃 放下 ）去（离开 ），去后乃（ 才 ）至（ 到）。
陈太丘和朋友约定一同出行,（他们）约定 在正午时动身。过了正午朋友没到，陈太丘便 离开了。离开之后朋友到了。（陈太丘的儿子） 陈元方当时七岁, 在门外玩耍。朋友问元方： “你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久 您都没到,已经离开了。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之，元方入门不顾。
元方说：“您与我父亲约定中午(一同出 发)，到了中午您没到，就是不守信用；对 着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。”朋友 感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉意， 元方走进门去，连头也没回。
自学指导三、细读课文 质疑探究
默读课文，问题探究
1，下列人物是什么关系？
陈太丘Fra Baidu bibliotek
父亲
元方
长子
友人
父亲的朋友
2，“君”“尊君”“家君”这三个 称谓各表示什么意思?
世说新语二则优秀课件
在飞速发展的现代社会中，还需 要诚信吗？
教学目标
❖1．了解作者刘义庆和《世说新 语》。
❖2．积累文言词语，能借助注释 和工具书理解基本容。
❖3，客观评价人物，学习古人的 智慧、守信，尊重他人的美德。
自学指导一、读通课文。
要求： 读准字音， 正确停顿， 模仿语气。
❖ 1、朗读课文，正确译讲课文。 ❖ 2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。 ❖ 3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。
〈3〉“友人惭，下车引之，元方入门 不顾。”你认为元方这样做是否失礼，
为什么？
失礼。理由：①元方批评友人无礼，自己 更应做到有礼；②友人已经认错，又是父亲 的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
不失礼。理由：①友人失约在先，是无信；② 友人骂元方之父，是无礼；③对七岁的孩子不 应求全责备。
认真思考
朗读课文
陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太 丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。 客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不 至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中 /不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友 人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
3、作者写此文，意图是什 么（主旨）？
①借元方责客之语，赞扬元方 的聪敏，懂礼识仪。
②更说明“信”和“礼”的重 要性，做人应当诚信、有礼。
友
人问
怒
引之
暴躁易怒，知错就改
元答
曰
不顾
方
明白事理，落落大方
对话，动作展示人物性格
教师寄语
做人诚信相伴 你将一生无憾
第二课时
——选自《世说新语•德行》
学习目标
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地 方可以看出来？
“期日中，过中不至” 无信
“友人便怒”
暴躁易怒
“非人哉！”
粗鲁
“对子骂父”
无礼
“友人惭，下车引之”知错能改
2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方 的性格特点如何？
“期日中，日中不至，则是无信” 1、无信
“对子骂父，则是无礼”
2、无礼
性格：明白事理（懂礼识仪）， 性格直率，聪敏。
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，
则（便，就）是无（不，没有）信（信用，守信用）
；对（ 对着 ）子骂父，则是无礼（
礼貌，讲礼貌
）。”
友人惭（ 惭愧 ），下（ 走下 ）车引 （牵引，拉）之（ 代词，代元方 ）。元方 入（走进，进入）门不顾（ 回头看 ）。
3.补上句中省略的人物（文言句式：省略句）
陈太丘与友期行，期日中,（友人）过中不至， 太丘舍（ 友）人去，（ 太）丘去后（ ） 乃友至人。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”元（方 ）答 曰:“（我父亲 ）待君久不至，已去。”
4。翻译课文《期行》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久 不至，已去。”
〈2〉如何看待元方这个“时年七岁” 的孩子？
人物形象往往通过语言，行动的描写地表现。 元方驳斥“友人”并“入门不顾”，可见他对 无信无礼之人的态度。当朋友问年仅七岁的元 方“尊君在不”，元方不是简单的回答“已 去”，而是详细地回答“待君久不至，已去”。 当友人怒斥其父“非人哉，与人其行，相委而 去”时。元方义正严辞地进行驳斥：“君与家 君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼”表现了陈元方的明白事理和落落大 方.由此可见，他是一个从小就知道守时守信有 礼的人。
自学指导二 读懂课文
要求： 结合注释，自读自译课文，圈画 出重要的文言字词和不能解决的 文言字词。（5分钟）
圈点勾画示例:
陈太丘与友期行,期日中,过中不
至,太丘舍去,去后 乃 至。
增添符号示例：
Ø字词热身
Ø 与友期行 Ø 期日中 Ø 太丘舍去 Ø 尊君在不 Ø 相委而去 Ø 下车引之 Ø 入门不顾 Ø 去后乃至