七年级语文上册世说新语两则ppt课件
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第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册
理解分析: 你认为谢太傅究竟满意谁的答案?为什么?
更满意谢道韫的答案。首先,从他的反应“公大笑 乐”可以知道;其次,后文对谢道韫的身份进行了 补充,暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
理解分析:
文章里出现的两个咏雪句“撒盐空中差可拟”和“未若 柳絮因风起”,你认为哪一个更好?为什么?
撒盐空中差可拟
例:假如是我,我会接受他的道歉,并将这道歉转 达给自己的父亲,告诉友人要做个讲诚信,讲礼仪 的人。(言之有理即可)
理解分析:
本文对于陈太丘的描写很少,但是却用了大量的篇幅来 写友人和元方,这是否恰当?为什么?
恰当。友人的不守信用和不知礼仪恰恰反衬出陈太 丘的守信用;而对元方的描写,则侧面烘托出父亲 对儿子的影响,通过儿子来写父亲的守信和知礼。
《世说新语》二则
《世说新语》 内容:汉末至东晋的士大夫的言行轶事; 地位:第一部文言志人小说集,魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作; 编写者:南朝刘宋宗室临川王刘义庆
咏雪 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤, 公/欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/ 大笑乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
——《全评新注<世说新语>》
陈太丘、谢太傅、柳河东、李太白、五柳先生
称呼人的方式: 1.称呼官地:陈太丘 2.称呼官名:谢太傅 3Байду номын сангаас称呼祖籍:柳河东
谦辞、敬辞
令
令尊、令堂、令郎、令爱
贤
贤弟、贤侄
奉
奉送、奉还、奉劝、奉陪
家
家君、家父、家母、家慈、家严
舍
舍弟、舍侄、舍亲、舍房
第8课《世说新语二则》课件(共55张PPT)统编版语文七年级上册
不是君子呀
表示动作偏指一方,这里指“我”
谦辞,我父亲
元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是
无信;对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之。元方入门不顾。
拉,牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演:羊羊老师
主
演:陈元方
友人
群
演:全体学生
元方和友人是什么样的人?
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至,已去。”
你
省略句,省略主语
你正午没到,就是不讲信用,对着孩子骂他的父亲,
就是没礼貌。
3.友人惭,下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧,下马车拉元方,元方头也不回的进门
Action!
我们从谢道韫和元方身上学到了什么,在
新时代要做怎样的少年?
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退:安石在东山,无心济天下。
一起振横流,功成复潇洒。
主演:
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,
公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋(不畏魔物)
来battle呀!
你认为雪更像什么呢?
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
表示动作偏指一方,这里指“我”
谦辞,我父亲
元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是
无信;对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之。元方入门不顾。
拉,牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演:羊羊老师
主
演:陈元方
友人
群
演:全体学生
元方和友人是什么样的人?
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至,已去。”
你
省略句,省略主语
你正午没到,就是不讲信用,对着孩子骂他的父亲,
就是没礼貌。
3.友人惭,下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧,下马车拉元方,元方头也不回的进门
Action!
我们从谢道韫和元方身上学到了什么,在
新时代要做怎样的少年?
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退:安石在东山,无心济天下。
一起振横流,功成复潇洒。
主演:
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,
公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋(不畏魔物)
来battle呀!
你认为雪更像什么呢?
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
七年级语文上册《《世说新语》二则》ppt课件
《世说新语》中的故事情节与人物形象
《世说新语》中的故事情节
故事背景
故事发生在魏晋时期,这个时期的社会背景是战乱频繁,政治动荡,但文化方面却取得了 很高的成就。《世说新语》就是在这个背景下产生的一部文化著作。
故事内容
这本书记录了当时社会上流传的各种故事,包括道德、政治、文学等方面的内容。每个故 事都以短小精悍的形式呈现,其中既有对高尚品质的赞美,也有对不良风气的批评。
加强文言文基础训练
02
继续加强文言文基础训练,提高对古代文献的理解能力。
探索文化背景与价值观念
03
深入探索古代中国的文化背景和价值观念,有助于更好地理解
古代文学作品。
THANKS
感谢观看
方正
05
06
雅量
《世说新语》主要内容
识鉴
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01
02
03
企羡
伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
善于通过富有特征性的细节勾勒 人物的性格形象和精神面貌。
文字生动、传神,三言两语就能 揭示出人物的个性。
《世说新语》对后世的影响
《世说新语》作为一部重要的文 化经典,对后世产生了深远的影
响。
《世说新语》对后世文学创作产 生了重要的影响,为后来的小说 、戏剧等文学形式提供了丰富的
素材和灵感。
《世说新语》对后世社会风俗、 礼仪习惯等方面也产生了影响, 一些传统文化元素至今仍在使用
。
04
《世说新语》中的故事情节
故事背景
故事发生在魏晋时期,这个时期的社会背景是战乱频繁,政治动荡,但文化方面却取得了 很高的成就。《世说新语》就是在这个背景下产生的一部文化著作。
故事内容
这本书记录了当时社会上流传的各种故事,包括道德、政治、文学等方面的内容。每个故 事都以短小精悍的形式呈现,其中既有对高尚品质的赞美,也有对不良风气的批评。
加强文言文基础训练
02
继续加强文言文基础训练,提高对古代文献的理解能力。
探索文化背景与价值观念
03
深入探索古代中国的文化背景和价值观念,有助于更好地理解
古代文学作品。
THANKS
感谢观看
方正
05
06
雅量
《世说新语》主要内容
识鉴
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01
02
03
企羡
伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
善于通过富有特征性的细节勾勒 人物的性格形象和精神面貌。
文字生动、传神,三言两语就能 揭示出人物的个性。
《世说新语》对后世的影响
《世说新语》作为一部重要的文 化经典,对后世产生了深远的影
响。
《世说新语》对后世文学创作产 生了重要的影响,为后来的小说 、戏剧等文学形式提供了丰富的
素材和灵感。
《世说新语》对后世社会风俗、 礼仪习惯等方面也产生了影响, 一些传统文化元素至今仍在使用
。
04
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共35张PPT)
教学七年级(上)语文
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和
方正,拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念,注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞,在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行,期日中。 2.过中不至,太丘舍去,去后乃至。 3.尊君在不? 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1.背诵全文。
2.在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1.完成《学习之友》对应练习册。
2.学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧,不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句,更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆(403-444), 南朝宋文学家,爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢!
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间:寒雪日
地点:家里
人物:谢太傅、儿女
事情:与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究:谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的?
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和
方正,拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念,注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞,在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行,期日中。 2.过中不至,太丘舍去,去后乃至。 3.尊君在不? 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1.背诵全文。
2.在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1.完成《学习之友》对应练习册。
2.学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧,不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句,更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆(403-444), 南朝宋文学家,爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢!
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间:寒雪日
地点:家里
人物:谢太傅、儿女
事情:与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究:谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的?
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
第8课《世说新语二则》课件(共33张PPT)语文七年级上册
示 例 2: 我认为“撒盐空中”更好,因为文中说到“ 雪骤”,大雪下得猛烈密集时,只见雪粒片片直落,看不 见雪花轻飘曼舞的 样子。“撒盐空中”的比喻,也许更 为真切地描摹了当时的场景。
三、精读研析
明确:从谢安“大笑乐”的反应来看,他认为“柳 絮因风起” 这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介 绍,也隐含着谢安 对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是 咏雪,更是咏才情。
三、精读研析
示 例 1:失礼。元方批评友人无礼,自己更应做到有 礼 — — 友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使 有错,也应以礼待之。
示例2: 不失礼。友人失信又失礼,行事不端,态度 恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 尊严,这是坚持 原则的一种体现,同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
相同或相近的字代替本字。 如:“不”通“否”。 ②古今异义是指古汉语中有一些字词随着词汇发展
,词义发生了变化转移。 如:“去”“委”“引”。 ③两个字形不同而意义相同的字,如“舍”和“委
”。 ④两个分别表示敬与谦的字,如“尊君”与“家君
”。
三、精读研析
1. “友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元 方这样做是否失礼?为什么?
三、精读研析
2. 《咏雪》记述的是一次家庭聚会,哪些地方透露 出了古人的家庭生活情趣?
示 例 1: 从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看 出谢安一家把玩诗句的雅兴。
示 例 2:“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子 侄辈亲密无间的感情。
示 例 3: 谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪,可以看 出他在讲论文义时一家其乐融融的情景,室外冰寒雪骤 ,室内谈笑风生。
第 壹
第一课时
章
一、导入
历史上有关儿童早慧的故事有很多,请简要说说下 面文字记录的人物故事。
三、精读研析
明确:从谢安“大笑乐”的反应来看,他认为“柳 絮因风起” 这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介 绍,也隐含着谢安 对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是 咏雪,更是咏才情。
三、精读研析
示 例 1:失礼。元方批评友人无礼,自己更应做到有 礼 — — 友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使 有错,也应以礼待之。
示例2: 不失礼。友人失信又失礼,行事不端,态度 恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 尊严,这是坚持 原则的一种体现,同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
相同或相近的字代替本字。 如:“不”通“否”。 ②古今异义是指古汉语中有一些字词随着词汇发展
,词义发生了变化转移。 如:“去”“委”“引”。 ③两个字形不同而意义相同的字,如“舍”和“委
”。 ④两个分别表示敬与谦的字,如“尊君”与“家君
”。
三、精读研析
1. “友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元 方这样做是否失礼?为什么?
三、精读研析
2. 《咏雪》记述的是一次家庭聚会,哪些地方透露 出了古人的家庭生活情趣?
示 例 1: 从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看 出谢安一家把玩诗句的雅兴。
示 例 2:“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子 侄辈亲密无间的感情。
示 例 3: 谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪,可以看 出他在讲论文义时一家其乐融融的情景,室外冰寒雪骤 ,室内谈笑风生。
第 壹
第一课时
章
一、导入
历史上有关儿童早慧的故事有很多,请简要说说下 面文字记录的人物故事。
部编版七年级语文上册8《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(共15张幻灯片)
陈人太物丘与率友真期、行,洒期脱日中、。大过中气不、至不,太拘丘小舍 节、
追去 方, :求“去 “精后 尊宁乃君神至在为自。不刑由?元”方,罚答时体曰所年:现七加“岁了待,,君魏门久外晋不戏之至。,客风暴已问躁。去元粗。鲁” 新友 元 对人 方 子语便 曰 骂》现怒 : 父,曰“:代则:君“著是“与不着名无非家礼人君墨学为。哉期不者”!日陈与中多吕友君人。人,叔期日惭所行中而湘,,不下短一先相至车代生委,。引而则之人评”去是,物《。无元”信,世;百说
年方入风门尚不顾,。历历如睹。”
冷静严厉
友人:尊君在不?
(礼貌询问)
元方:待君久不至,已去。
(平和交代)
友人:非人哉!与人期行,相委而去。
(暴躁粗鲁)
元方:君与家君期日中。日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
(冷静严厉)
你对哪一条印象最深刻,请结合课文说说理由。
这是一个开门见山的故事 这是一个详略得当的故事 这是一个一波三折的故事 这是一个戛然而止的故事 这是一个虚写人物的故事 这是一个用对话来展现人物形象的故事 ……
“不”同“否”,读“fǒu”。
结合书下注释和自己的理解,讲 一讲这则故事。
1、补充句中省略的人物。
❖
陈太丘与友期行,期日中,
(友)过中不至,太丘舍(友)去,
( 太丘 )去后(友)乃至。元方
时年七岁,门外戏。客问元方:
“尊君在不?”(元方 )答曰:
“(家君 )待君久不至,已去。”
2、“君”“尊君”“家君”的称谓 有什么不同?
作业
《世说新语》是笔记小说,行文简洁,所记的是 丛残小语,如果把课文改写成一篇有头有尾、内容充 实的文章,应该怎么写?
课后改写课文,400字左右。 【提示】 一、 可增加场景:如陈太丘出门前父子对话;陈太 丘后来与友人的对话、与元方的对话,或三人对话。 二、可增加人物的动作、神态、心理描写和环境描写。
追去 方, :求“去 “精后 尊宁乃君神至在为自。不刑由?元”方,罚答时体曰所年:现七加“岁了待,,君魏门久外晋不戏之至。,客风暴已问躁。去元粗。鲁” 新友 元 对人 方 子语便 曰 骂》现怒 : 父,曰“:代则:君“著是“与不着名无非家礼人君墨学为。哉期不者”!日陈与中多吕友君人。人,叔期日惭所行中而湘,,不下短一先相至车代生委,。引而则之人评”去是,物《。无元”信,世;百说
年方入风门尚不顾,。历历如睹。”
冷静严厉
友人:尊君在不?
(礼貌询问)
元方:待君久不至,已去。
(平和交代)
友人:非人哉!与人期行,相委而去。
(暴躁粗鲁)
元方:君与家君期日中。日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
(冷静严厉)
你对哪一条印象最深刻,请结合课文说说理由。
这是一个开门见山的故事 这是一个详略得当的故事 这是一个一波三折的故事 这是一个戛然而止的故事 这是一个虚写人物的故事 这是一个用对话来展现人物形象的故事 ……
“不”同“否”,读“fǒu”。
结合书下注释和自己的理解,讲 一讲这则故事。
1、补充句中省略的人物。
❖
陈太丘与友期行,期日中,
(友)过中不至,太丘舍(友)去,
( 太丘 )去后(友)乃至。元方
时年七岁,门外戏。客问元方:
“尊君在不?”(元方 )答曰:
“(家君 )待君久不至,已去。”
2、“君”“尊君”“家君”的称谓 有什么不同?
作业
《世说新语》是笔记小说,行文简洁,所记的是 丛残小语,如果把课文改写成一篇有头有尾、内容充 实的文章,应该怎么写?
课后改写课文,400字左右。 【提示】 一、 可增加场景:如陈太丘出门前父子对话;陈太 丘后来与友人的对话、与元方的对话,或三人对话。 二、可增加人物的动作、神态、心理描写和环境描写。
部编版七年级语文上册8《世说新语》二则课件(幻灯片30张)
3.朗读课文,展开想象,设计人物对话时的
神态、动作、心理活动。
友人(停下车,看向元方,随便地问): 尊君在不? 元方( 停下游戏,抬头看向友人): 待君久不至,已去。 友人( 神色愤慨,眉头紧皱,生气地说): 非人哉!与人期行,相委而去。 元方( 挺起胸膛,义正辞严地反驳): 君与家君期日中。日中不至,则是无信;对 子骂父,则是无礼。
太丘舍去 舍生取义
相委而去
扬长而去
释义
看
约定 舍弃 离开
古今异义
古今 儿女
因
期
异义
委
去
引
古义 小辈 趁、 约定 舍弃 离开 拉
乘
今义
儿子 女儿
因为
日期
把事交 给别人
到
领
去办
顾
回头 看
照料、 光顾
尊君在不(fǒu) “不”同“否” 2.教师点出字音、断句。 3.自由朗读、齐读课文。
二、译一译
1.解释下列加点词语。
(1)陈太丘与友期行 约定(时间) (2)太丘舍去,去后乃至 舍弃 才
(3)相委而去 舍弃 离开
(4)友人惭
感到惭愧
(5)下车引之 拉
(6)元方入门不顾 回头看
2.结合课下注释,借助工具书,边读边翻译, 读一句,翻译一句,同时标注疑难语句。
开端 期行—不至—舍去—乃至
发展 父友:问
元方:答 高潮 父友:怒——非人哉
元方:曰——无信无礼 尾声 父友:下车引之
无信粗野无礼 据理反驳 天真倔强 聪明善辩明礼
元方:入门不顾
五、归纳主题
本文的主题是什么?
本文既有对陈元方聪明明礼的赞扬, 也有对客人无礼的批评。故事告知我们, 做人要讲信用,信守承诺,要讲礼貌。
部编版七年级语文上册8《世说新语》二则咏雪课件(幻灯片28张)
读准字音é zhòu
俄而 雪骤
chà nǐ yì
差可拟 无奕女
诵读课文
❖读准字音 ❖读出节奏 ❖读出人物的语气
诵读课文
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/ 雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纭/何所似?”兄子/胡儿 /曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮 因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/ 王凝之/妻也。
是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意
象。
飞扬之态 形
柳絮因风起 轻盈之雅 神
文化内蕴 韵
合作探究
你还能说出一两个形容飞雪的 好比喻吗?
鹅毛,棉花,梨花,杏花, 蒲公英,芦花,白蝴蝶…… 归纳:平时写比喻句时最基本的
要做到“形似”, 然后不断追求“神似”的境域!
合作探究
2.文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
相关介绍
❖志人小说:是中国古典小说的一种, 指魏晋六朝流行的专记人物言行和 记载历史人物的传闻轶事的一种杂 录体小说,又称清谈小说、轶事小 说。
编者简介:
刘义庆(公元403—444年), 南北朝刘宋王朝宗室,彭城(今 江苏苏州市)人,袭封临川王, 曾任兖州刺史,加开府仪同三 史 ,他秉性简素,爱好文史, 喜欢招聚文学之士,除组织编写 《世说新语》外,还编有《函明 录》等,但已散佚。
忽然间雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纭扬扬的大雪像什么 呢?”
疏通文义
谢安哥哥的长子, 即谢朗
大致,差不多 比,比拟
兄子 胡儿曰:“撒盐空中 差 可拟。”
他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。” 比不上 凭借 飘起
兄女曰: “未若柳絮因风起。”
他(另一个)哥哥的女儿道韫说;“不如比做风把柳絮吹得满天飞 舞。”
俄而 雪骤
chà nǐ yì
差可拟 无奕女
诵读课文
❖读准字音 ❖读出节奏 ❖读出人物的语气
诵读课文
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/ 雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纭/何所似?”兄子/胡儿 /曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮 因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/ 王凝之/妻也。
是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意
象。
飞扬之态 形
柳絮因风起 轻盈之雅 神
文化内蕴 韵
合作探究
你还能说出一两个形容飞雪的 好比喻吗?
鹅毛,棉花,梨花,杏花, 蒲公英,芦花,白蝴蝶…… 归纳:平时写比喻句时最基本的
要做到“形似”, 然后不断追求“神似”的境域!
合作探究
2.文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
相关介绍
❖志人小说:是中国古典小说的一种, 指魏晋六朝流行的专记人物言行和 记载历史人物的传闻轶事的一种杂 录体小说,又称清谈小说、轶事小 说。
编者简介:
刘义庆(公元403—444年), 南北朝刘宋王朝宗室,彭城(今 江苏苏州市)人,袭封临川王, 曾任兖州刺史,加开府仪同三 史 ,他秉性简素,爱好文史, 喜欢招聚文学之士,除组织编写 《世说新语》外,还编有《函明 录》等,但已散佚。
忽然间雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纭扬扬的大雪像什么 呢?”
疏通文义
谢安哥哥的长子, 即谢朗
大致,差不多 比,比拟
兄子 胡儿曰:“撒盐空中 差 可拟。”
他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。” 比不上 凭借 飘起
兄女曰: “未若柳絮因风起。”
他(另一个)哥哥的女儿道韫说;“不如比做风把柳絮吹得满天飞 舞。”
第8课《〈世说新语〉二则》课件(共27张)语文七年级上册
重点字词义
到
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元 嬉戏
方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不 离开
至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:
“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 意动用法,对......感到惭愧
敬辞类(别人的) 儿女 令郎 令爱
妻子 尊夫人、贤内助 父母 家父 家母
谦辞类(自己的) 儿女 犬子 小女
妻子 拙荆、内人
4.“友人惭,下车引之”说明了什么? 由“怒”到“惭”,说明友人已经意识到自己的错误,并对
自己的言行感到后悔, “下车引之”说明友人想对元方表示友好,以示悔意。
5.从这则故事中,我们得到什么启示? 诚信守礼
讨论题
元方入门不顾是否失礼?
A:不失礼。友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣; 元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊 严,这是坚持原则的一种体现,同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
对接 中考
1.解释划线的词语
(1)谢太傅寒雪日内集 (2)撒盐空中差可拟 (3)俄而雪骤 (4)与儿女讲论文义
对接 中考
2.翻译句子
(1)白雪纷纷何所似 _这__纷__纷__扬__扬__的__大__雪__像__什__么__呢__?_______________ (2)未若柳絮因风起 _不__如__比__作__柳__絮__乘__风__而__起__舞____________________
重点字词义
高兴的样子 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女 就是,正是
曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军
部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则课件
②“古今异义”是指古汉语中有一些字
词随着词汇发展,词义产生了变化转移。
文言词汇 古义
今义
儿女
小辈
儿子女儿
去
离开
到、往
委
舍弃
托付
引
拉,牵拉
带领
③同义字,如“舍”“委”是舍弃的意思。
④一词多义,如“寒雪日内集”和“期日中”中 的“日”分别是日子;太阳的意思。
⑤词类活用,如“友人惭”中的“惭”是形容 词的意动用法,感到惭愧的意思。
读得好听——读出停顿 顺用语法的节奏
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论/文义。 俄而/雪骤(zhòu),公/欣然/曰:“白雪纷纭/何 所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差(chā)可 拟。”兄女/曰:“未若柳絮/因风起。”
。即/公大兄/无奕女,左将军王凝之/妻也。
读得有味 读得有味:其标志是能品味语言,对课文 有语言品味与奇妙发现。
遇乱不惊,镇定,有气度
【乙】谢公与人围棋
围棋:下围棋,名作动。
俄而:不久,一会儿。
竟:完毕。
徐:慢慢地。
向局:面向棋局。
利害:胜败情况。
小儿辈:谢安对孩子们的称呼。
意色:神态,表情,脸色。
异:不同。
译文:谢安和客人下围棋,一会儿谢玄从淮水战场上派出的 信使到了,谢安看完信,默不作声,又慢慢地下起棋来。客人 问他战场上的胜败情况,谢安回答说:“孩子们大破贼兵。” 说话间,神色、举动和平时没有两样。
对别人父亲的尊称 同“否”
等待
“尊君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”
“你父亲在吗?”元方答道:“等你好久都没 来,(他)已经离开了。”
不是
舍弃
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
第8课《_世说新语_二则》课件(共48张PPT)语文七年级上册
二译
任务二:译读课文
要求: ①红色实词在课下注释用红线勾画; ②蓝色实词用红笔补充在课文相应实词旁。
二译
泛指小辈 文章的义理
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪
把家里人聚集在一起
讨论 不久,一会儿
骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿
急 高兴的样子
像什么
曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮
兄子胡儿曰 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
一读
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤, 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒 盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
第
译
贰章ຫໍສະໝຸດ 译任务二:译读课文文言文翻译五字法: 留:文言文中沿用至今意义不变的词语,以及人名、地名、官职等 专有名词予以保留; 换:把古今异义词换成相应的现代汉语词语; 调:特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序; 补:文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出; 删:删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词。
形似
撒盐
梨花 飞花 蒲公英 鹅毛
咏雪
意蕴
用柳絮比喻的妙处
飞扬之态(形)
柳絮因风起 轻盈之雅(神)
文学之韵(韵)
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
──岑参《白雪歌送武判官归京》
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”
──韩愈《春雪》 “剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。”
──华幼武《春雪》 “燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。”
到 离开
二译
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相 委而去。生”气元方曰:不“是君与家君期日表中示,动日作中偏不指至一,方则是 无舍信弃;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。
部编版七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》课件(共67张)
1.“想君小时,必当了了”中的孔融:___伶__牙__俐__齿__、__反__应__敏__捷___ 2.“覆巢之下,焉有完卵”中的孔融之子:_从__容__不__迫__、__坚__贞__不__屈_ 3.“战战兢兢,汗出如浆”中的钟毓:___天__真__坦__率__、__浑__厚__浑__厚___ 4.“偷本非礼,所以不拜”的钟会:___古__灵__精__怪__、__胆__大__妄__为____
课堂练习
2.解释下列加点字词。 (1)寒雪日内集: 把家里人聚集在一起 (2)俄而雪骤:急 (3)白雪纷纭何所似:像什么 (4)差可拟:相比 (5)未若柳絮因风起:趁、乘
课堂练习
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 【答案】谢太傅在一个寒冷的下雪天里,把子侄们辈的人 聚集在一起,跟他们一起谈论诗文。 (2)俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纭何所似?” 【答案】不久,雪下得急了,谢安(或谢太傅)高兴地说:“这 纷纭扬扬的白雪像什么呢?” (3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 【答案】谢安次兄(二哥)的儿子(谢朗)说:“把盐撒在空中 大体可以相比。” (4)兄女曰:“未若柳絮因风起。” 【答案】谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风飞舞。”
导入 提到“小说”,特别是中国古代的小说,你会想到哪些书呢?
《西游记》? 《三国演义》? 《红楼梦》? 《水浒传》? 四大名著
导入 你知道“四大名著”里最长的是哪一本吗? 约86万字 约71万字 约113万字 约92万字
《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 一个比一个能写
章回体小说
作品简介
《世说新语》在艺术上有较高的成 绩,鲁迅先生称赞它“记言则玄远冷俊, 记行则高简瑰奇”。在表现人物方面, 能够通过特殊的言行举止写出人物的特 殊性情,使其活灵活现,跃然纸上。在 语言方面,《世说新语》简约含蓄,隽 永传神,充满机智和幽默的气息。
课堂练习
2.解释下列加点字词。 (1)寒雪日内集: 把家里人聚集在一起 (2)俄而雪骤:急 (3)白雪纷纭何所似:像什么 (4)差可拟:相比 (5)未若柳絮因风起:趁、乘
课堂练习
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 【答案】谢太傅在一个寒冷的下雪天里,把子侄们辈的人 聚集在一起,跟他们一起谈论诗文。 (2)俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纭何所似?” 【答案】不久,雪下得急了,谢安(或谢太傅)高兴地说:“这 纷纭扬扬的白雪像什么呢?” (3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 【答案】谢安次兄(二哥)的儿子(谢朗)说:“把盐撒在空中 大体可以相比。” (4)兄女曰:“未若柳絮因风起。” 【答案】谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风飞舞。”
导入 提到“小说”,特别是中国古代的小说,你会想到哪些书呢?
《西游记》? 《三国演义》? 《红楼梦》? 《水浒传》? 四大名著
导入 你知道“四大名著”里最长的是哪一本吗? 约86万字 约71万字 约113万字 约92万字
《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 一个比一个能写
章回体小说
作品简介
《世说新语》在艺术上有较高的成 绩,鲁迅先生称赞它“记言则玄远冷俊, 记行则高简瑰奇”。在表现人物方面, 能够通过特殊的言行举止写出人物的特 殊性情,使其活灵活现,跃然纸上。在 语言方面,《世说新语》简约含蓄,隽 永传神,充满机智和幽默的气息。
《〈世说新语〉二则》ppt课件22张
字叔平,书法家王羲之的 次子,曾任左将军。
整体感知
Q1:用一句话概括课文内容。
分析写法
Q2:文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?谢家聚会吟 诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪日? A2: (1)文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义” 短短十五字,涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富 的内容。 (2)正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事 件。
人教版 七年级 语文(上)
第二单元
8 《世说新语》二则
陈太丘与友期行
课文解读
陈太丘与友期行
丢下(他)而离
约定 正午时分
开。去,离开。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,
(友人)才到。
对别人父亲
乃,才。
这年
的尊称。
去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君
即陈纪,字元方, 陈寔的长子。
Q5:元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看 法。(讨论)
总结课文
《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故 事,赞扬了陈元方的聪明机智、明白事理,同时从另 一个方面告诫人们做事要讲诚信、有礼貌。
课堂小结
把家里人聚 集在一起。
文章的义理。
急。
公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒
高兴的样子
盐空中差可拟。”
像什么
即谢朗,字长度, 小名胡儿,谢安 次兄谢据的长子。
大体 相比
不如,不及。
兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大
乘风。因,趁、乘。
兄无奕女,左将军王凝之妻也。
指东晋诗人谢道韫,谢无奕之 女,聪慧有才辩。无奕,谢安 长兄谢奕,字无奕。
统编版语文七年级上册(2024)第8课《〈世说新语〉二则》课件
他哥哥的儿子谢朗说:“在空中撒盐大体可以相比吧。”
兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。
未若 不如,不及
因风 乘风。因,趁、乘。
(另一个)哥哥的女儿谢道韫说:“不如用柳絮随风飘飞来比拟。” 谢太傅听了大笑,感到很高兴。
即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
公大兄无奕女
即指谢道韫,东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢安长兄谢 奕,字无奕。
今
3、一词多义: 俄而雪骤 ( 不久 ) 相委而去 (就,然后)
4、称谓大全: 君:对别人的敬称,相当于“您”。
尊君:对别人父亲的一种尊称。 家君:谦词,对人称自己的父亲。
判断句 左将军王凝之妻也 “……也”表判断
文言句式
省略句 谢太傅寒雪日内集
“寒雪日”前省略介词“于”
省略句 待君久不至
“待”前省略主语“家君”
谢太傅/寒雪日/内集,与/儿女/讲论/文义。
谢太傅 集
即谢安,字安石,东晋陈郡阳夏jiǎ人,东晋政治家。死后追赠为太傅。
把家里人聚在一起。
儿女 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。
文义 文章的义理
谢太傅在一个寒冷的雪天,把家里人聚集在一起,跟小辈谈
论文章的义理。
谢安(320-385年),字安石。 ·东晋时期政治家,名士,出身陈郡谢氏。 ·“寓居会稽,与王羲之及高阳许询,桑门 支遁游处,出则渔弋山水,入则言咏属文, 无处世意。” ·在著名的“淝水之战”中,以谢安为首的 谢氏家族为东晋大胜立下至伟的贡献,奠定 了陈郡谢氏为东晋以及南朝的当轴士 族。·陈郡谢氏还出了许多于文学贡献与艺 术才能的杰出人物,以至后人将门阀士族鼎 盛的魏晋南北朝比喻为王谢。·“旧时王谢 堂前燕,飞入寻常百姓家。”
兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。
未若 不如,不及
因风 乘风。因,趁、乘。
(另一个)哥哥的女儿谢道韫说:“不如用柳絮随风飘飞来比拟。” 谢太傅听了大笑,感到很高兴。
即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
公大兄无奕女
即指谢道韫,东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢安长兄谢 奕,字无奕。
今
3、一词多义: 俄而雪骤 ( 不久 ) 相委而去 (就,然后)
4、称谓大全: 君:对别人的敬称,相当于“您”。
尊君:对别人父亲的一种尊称。 家君:谦词,对人称自己的父亲。
判断句 左将军王凝之妻也 “……也”表判断
文言句式
省略句 谢太傅寒雪日内集
“寒雪日”前省略介词“于”
省略句 待君久不至
“待”前省略主语“家君”
谢太傅/寒雪日/内集,与/儿女/讲论/文义。
谢太傅 集
即谢安,字安石,东晋陈郡阳夏jiǎ人,东晋政治家。死后追赠为太傅。
把家里人聚在一起。
儿女 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。
文义 文章的义理
谢太傅在一个寒冷的雪天,把家里人聚集在一起,跟小辈谈
论文章的义理。
谢安(320-385年),字安石。 ·东晋时期政治家,名士,出身陈郡谢氏。 ·“寓居会稽,与王羲之及高阳许询,桑门 支遁游处,出则渔弋山水,入则言咏属文, 无处世意。” ·在著名的“淝水之战”中,以谢安为首的 谢氏家族为东晋大胜立下至伟的贡献,奠定 了陈郡谢氏为东晋以及南朝的当轴士 族。·陈郡谢氏还出了许多于文学贡献与艺 术才能的杰出人物,以至后人将门阀士族鼎 盛的魏晋南北朝比喻为王谢。·“旧时王谢 堂前燕,飞入寻常百姓家。”
《世说新语》二则课件(共41张PPT)统编版语文七年级上册
3.从作者在文中着力渲染的气氛中,你读到了作者怎样的情怀?获得了怎样的感触?
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、文化气息浓厚的家庭氛围中,我感受到作者刘义庆对谢家家风的赞赏,可见作者也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。我们也要培养高雅的生活情趣,注意构建和谐的家庭关系。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出生活的雅趣和文化的传承。
2.自读:划分节奏,注意停顿。
结合下面的提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”的两个关键词。【提示】方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。即行为方正,正直不阿,是人的一种好品格。
信、礼。
陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。” 友人/惭,下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
陈太丘:守信守时
友人:知错能改
元方:率真刚直
方正(信、礼)
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
哉( ) 尊君在不( )
zāi
fǒu
“陈太丘”即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。“期”是约定的意思。标题的意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
1.听范读,标注字音,解决疑难字句。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不( fǒu ) ?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉 哉( zāi )!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
七年级语文版语文上册2016新版第19课《世说新语》二则PPT课件
7.华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价他们的“优劣”? 答:____________________________________________ ________________________________________________ 答案:华歆开始时考虑到两人的安全不愿带上避难的人,王朗却愿意;等 危险来临时,华歆坚持兑现承诺,要带那个避难的人一块走,可王朗考虑 到自身的安全,不愿意带了。可见华歆是个遇事考虑周全而又信守承诺的 人,而王朗则是个大难临头只顾自己的人。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)歆辄难之
()
(2)幸尚宽,何为不可
()
(3)王欲舍所携人
()
(4)本所以疑,正为此耳
()
(5)既已纳其自托
()
答案:(1)当即 (2)幸而,恰巧 (3)扔掉,抛弃
(4)……的原因 (5)请托,要求
2.写出下列加点词的古今意思。 (1)去后乃至 古义:__________ 今义:前往 (2)后贼追至 古义:__________ 今义:指偷东西的人 答案:(1)离开 (2)指作乱的人
答案:(1)真不是人啊!和别人约定同行,却丢下别人离开了。 (2)朋友感到很惭愧,走下车去拉元方表示歉意。元方走进门去,连头也 没回。 (3)难道能因为情况紧急就抛弃他吗?
4.根据你的积累,写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。 (1)____________________________________________ (2)____________________________________________ 答案(示例):(1)人而无信,不知其可。 (2)天有云方雨,人无信不立。
9.解释下列句子中的加点词。
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回头看
①陈太丘与友期行,期日中。
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午时分。
②过中不至,太丘舍去,去后乃至。 正午过后还不见那位朋友到达,太丘丢下(他)而 离开,离开以后友人才到。
③元方时年七岁,门外戏。 陈太丘的儿子陈元方那年只有七岁,在门外玩耍。 ④客问元方:“尊君在不?” 客人问元方:“令尊在不在?”
通假字: 尊君在不?
同“否”
词类活用:
期日中 友人惭
名词作动词,约定 形容词作动词,感到惭愧
古今异义:
古义
今义
与儿女讲论文义 未若柳絮因风起 太丘舍去 元方入门不顾 相委而去 陈太丘与友期行 下车引之
子女,文中指侄子侄女 儿子女儿
趁、乘
因为
离开
从所在地方到别处去
回头看
注意;照管
舍弃
把事情交给别人去办
问题探讨:
⒊元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
第一种:不失礼。①元方以客“无礼”、“无信” 为核心进行责备,体现了他的正直。②元方毕竟才 七岁。 第二种:失礼。 ①父亲的朋友毕竟是自己的长辈, 元方应尊重长辈。 ②元方应给客人道歉的机会。
主题归纳:
《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元 方驳斥父亲的朋友“无信无礼”的故事, 表现出陈元方小小年纪就明白事理、聪明 过人,同时从另一个侧面告诫人们做事要 讲诚信,为人要方正。
⑥即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左 将军王凝之的妻子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 人物
观点
兄子胡儿 哥哥的长子 (谢朗)
谢太傅 (谢安)
长兄的女儿 兄女 (谢道韫)
——撒盐空中
比 喻
——柳絮纷飞
朗读课文,讲述故事
咏雪
W hen (时间): 寒雪日
W here (地点): 家中 W ho (人物):谢太傅、侄儿侄女们
窗(3含)郑西伟岭有道千题秋不会雪做,,想门拿泊马捷东的吴作业万本里抄袭船。。
马去捷做不。同意,而是给他讲—解— 做题杜的甫方《法绝,句要他》自己
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
陈太丘与友期行
读
shě 太丘舍去
准
fǒu
字
尊君在不
音
相约同行。期,约定 正午时分 过了 到达
舍弃 离开
“寒雪日”“内集” “欣然”“大笑乐” 等词,体现了家庭温馨,和乐,和谐,融洽, 轻松的气氛
问题探讨:
2、“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起” 两个比喻,哪个更好?为什么? 导学案P10
第一种:“未若柳絮因风起”更好,不仅体现出了 雪的颜色,更有轻盈之态;而且给人以春天即将到 来的感觉。有深刻的意蕴:而“撒盐”一喻所缺的 恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意 蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象,“撒盐” 一喻仅有物象而无意蕴,所以说不及“柳絮因风 起”。
谢太傅长兄谢无奕的女儿谢道韫
无奕女,左将军王凝之妻也。
解
1、谢太傅寒雪日内集
释
把家里人聚集在一起
下
2、与儿女讲论文义 儿女,文中指侄子侄女 列
3、俄而雪骤
不久,一会儿
词
4、公欣然曰
高兴的样子
语
5、撒盐空中差可拟 大体可以相比
6、未若柳絮因风起 不如
①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起,和侄儿 侄女讲解讨论文章的义理。
请积累描写“雪”的诗句:
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(朋1友)李钱辉强看在到放后学立回即家上的去路帮—上各—与式同柳各学宗样打钱元架强《,。江钱强雪的》好
忽(2如)刘一丰夜在体春育风课上来扭,伤了千脚树,林万健树送刘梨丰花去医开务。
室治疗,又回教室将老师—布— 置的岑语参文《作白业雪题抄歌下送来武判官 归,京给刘》丰送去。
撒盐空中差可拟 状语后置,“空中撒盐差可拟”
文言虚词:
俄而雪骤 与“俄”连用,表示时间短促,不久 而
相委而去 连词,表顺承,然后
诚信为人之本。——鲁迅 民无信不立。——孔子 人而无信,不知其可也。——孔子 一言既出,驷马难追。
无奕女( yì)
音
王凝之( níng )
把家里人聚集在一起
文章的义理 一会儿
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而
急 ……的样子
像什么
雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄
谢太傅次兄谢据的长子谢朗 大体可以相比
说
子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:
不如
乘风
非常
是
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄
第二种:“撒盐空中差可拟”更好,雪的颜色和下 落之态都跟空中撒盐比较接近。
问题探讨:
3、为什么“公大笑乐”,你从 中受到什么启发?
表明谢太傅对侄儿侄女的答案都很满意。 启示:我们应该学会培养自己的想象力。
问题探讨:
4、文章结尾交代了谢道韫的身 份,有什么用意?
这是一个有力地暗示,含蓄地表明作者对 谢道韫的才气十分赞赏。
W hat (事情): 咏雪
H ow (经过):
起因
发展
↓
↓
“白雪纷纷何所似?”“撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因风起”
结果
↓
公大笑乐
主题归纳:
《咏雪》通过记叙谢太傅一家人在家中咏雪, 表现了谢道韫的文学才能,赞扬了她的聪明 才智。
问题探讨:
1、文中找出能表现谢家家庭气氛的 词语,并说说营造了怎样的一种家 庭气氛?
②俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
不久,雪下得急了,谢太傅高兴地说:“这纷 纷扬扬的大雪像什么?” ③兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
谢太傅哥哥的长子谢朗说:“跟把盐撒在空中 大体可以相比。”
④兄女曰:“未若柳絮因风起。” 谢太傅哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳 絮乘风飞起。” ⑤公大笑乐。 谢太傅高兴地大笑起来。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,
才
那年
去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:
对别人父亲的尊称
您
“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友
同“否”
表示动作偏指一方 舍弃
便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方
对人谦称自己的父亲
诚信,信用
曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对
约定
预定的时日;日期
拉
引导
判断句: “……也” 表判断
翻译判断句时,要加“是”
如:即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(谢道韫)是谢太傅大哥谢无奕的女儿,是左将军王 凝之的妻子
省略句:
谢太傅(于)韩雪日内集 待君久(您)不至,已去 (谢道韫)即公大兄无奕女
倒装句:
白雪纷纷何所似 宾语前置,“白雪纷纷所似何”
品 文人编写的,这是一部笔记体小说, 不仅保留了大量反映当时社会生活
简 的珍贵史料,而且语言简练,文字 生动鲜活,代表着六朝志人小说的
介 高峰,刘义庆也因此书而名垂千古。 课文所选两则分别出自《言语》篇 和《方正》篇,题目是编者加的。
咏雪
读
准
注音:
字
俄而 ( é )
雪骤( zhòu )
柳絮 ( xù )
《世说新语》两则
咏雪 陈太丘与友期
作 刘义庆(公元403--444年), 字季伯,彭城(今江苏徐州市) 人,南朝宋文学家,袭封临川王,
者 曾任荆州刺史。 简 自幼才华出众,爱好文学, 介 喜欢招纳文士。除《世说新语》
外,还著有志怪小说《幽明录》。
作 课文选自《世说新语笺疏》。 《世说新语》是由刘义庆组织一批
⑧友人惭,下车引之。 友人感到惭愧,从车里下来拉元方。 ⑨元方入门不顾。 元方走进门去,不回头看。
问题探讨:
⒈你能告诉我这个故事的时间、地点、人物?
问题探讨:
⒉文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓 有什么不同吗?
①君:对别人的一种有礼貌的称呼,相当于“您” ②“家君”:谦辞,对人谦称自己的父亲 ③“尊君”:对别人父亲的尊称
⑤答曰:“待君久不至,已去。” (元方)回答说:“(他)等了您很久您也没来,已 经离开了。”
⑥友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”
朋友很生气地说:“不是人啊!跟别人相约同行,却 丢下我离开了。”
⑦元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。”
元方说:“您跟我父亲约定的时间是正午时分。到了 正午您没有来,就是不讲信用;对着儿子骂(他的) 父亲,就是没有礼貌。”
感到惭愧
拉,牵拉
子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入
回头看
门不顾。
1、陈太丘与友期行,期日中
相约同行
2、太丘舍去,去后乃至 丢下(他)而离开
解 释 才下
3、尊君在不 对别人父亲的尊称 同“否”
列
4、与人期行,相委而去 5、君与家君期日中
丢下我走了
词
语
对人谦称自己的父亲
6、下车引之
拉,牵拉
7、元方入门不顾