透视学环境设计

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环境设计制图与透视学第2章 投影知识

环境设计制图与透视学第2章 投影知识

2.2三面正投影图


2.2.2三面正投影图的规律 三个投影面展开后,正投影面在左上方,水平投影面在正投影面正下方 ,且正面投影与水平投影共同反映物体的长;侧投影面在正投影面右侧 ,两者共同反映物体的高;水平投影和侧投影共同反应物体的宽。根据 三面正投影图的对应关系,我们总结出: 正面、平面长对正——等长 正面、侧面高平齐——等高 侧面、平面宽相等——等宽
2.1投影概述

2.1.2投影的分类 根据投射中心距离投影面的远近,可以将投影分为中心投影和平行投 影。 (1)中心投影 当投射中心距投影面有限远时,所有投射线均从投射中心发出,呈发散 状,此时所产生的投影称为中心投影. (2)平行投影 当投射中心距投影面无限远时,投射线趋于平行,此时所产生的投影称 为平行投影根据投射线与投影面垂直于否,可将平行投影分为正投影 和斜投影。
2.1投影概述

1)正投影:投射线垂直于投影面,称为正投影,如图2-3(b)所示。 2)斜投影:投射线不垂直于投影面,即与投影面呈非900的平行投影,称 为斜投影
2.2三面正投影图

2.2.1三面正投影图的形成 在物体的正面、侧面和水平面分别放置三个投影面,使其互相垂直,形 成三面正投影体系,如图2-5(a)所示,V面反映物体的正面、W面反映物 体的侧面、H面反应物体的水平面,那么相应的,物体在V面上得到的投 影为正投影图、W面得到的投影为侧投影图、H面得到的投影为水平投 影图。
2.3剖面图与断面图

2.3.2断面图 (1)断面图的形成 假想用一个平面把物体切开,仅画出剖切平面与物体接触的部分(即 切口实形)所得到的图形,称为断面图.
2.3剖面图与断Biblioteka 图 (2)断面图的剖切符号 断面图的剖切符号仅由剖切位置线和剖切编号组成,剖切编号一 般情况下在剖切位置线的一侧,其所在的一侧就是剖切后的投射方向

室内设计透视学

室内设计透视学
点上,这个点就是VP点。
这种在画面上聚V集P VP点的透视现 象就叫平行透视。
室内设计透视学
第二节 平行透视的基本特征
平行透视的基本特征有以下三点: 1.立方体的前后两个面与PP、EP平行,底面、顶面与GP平行。
2.所有向远处消失的立方体各边线都集中到HL线上的VP点上。 3.平行透视指视者在视域60。角之内所表现的画面中只有一个 VP点。
室内设计透视学
第一节平行透视的定义
平行透视 又叫一点透视、焦点透视,它是最常用的透
视形式,也是最基本的作图方式之一。
室内设计透视学
以教室为例
当我们站在教室前面向后看时,会发现左右两 侧前后门窗的大小、高低,在视觉上均有变化, 呈现近大远小、近高远低现象
室内设计透视学
教室的各墙角线和门窗的顶线、底线等均向视中心 以教室为例 消失。假设各墙角线继续向前伸延,便会聚集到一
第三节 透视的名词术语
停点SP:
视点在基面上的垂 直落点,也称驻点。
室内设计透视学
第三节 透视的名词术语
画面PP:
作画时假设竖在物 体前面的透明平面, 是构成透视图形必 备的条件。
室内设计透视学
第三节 透视的名词术语
中心视线 CVR
视点到画面的垂直 连线,是视域圆锥 的中轴线,又叫视 中线、中视线、视 轴。
室内设计透视学
第三节 透视的名词术语
天点AP:
在地平线以上的灭 点。
室内设计透视学
第三节 透视的名词术语
地点BP:
在地平线以下的灭 点。
室内设计透视学
第三节 透视的名词术语
画幅PA:
在60度视角的视圈 线范围以内选取的 一块作画面积(图 2—2)。

透视学

透视学

“衣”
“食”
“住”
“行”
公共空间艺术
建筑设计
城市规划


从观察到设计
建筑的设计过程: 借鉴自然——产生创作灵感——交流完善——最后的设计图纸

绘画在设计的过程中是如何被应用的?它们发挥着怎样的作用? 人物:勒·柯布西耶
20世纪影响最为深远的建筑师之一。他在建筑设计的许多方面都是 一位先行者,对现代建筑设计产生了非常广泛的影响,因此与格罗皮乌 斯、密斯、赖特并称为现代建筑的四位大师。“二战”前,他激烈抨击 因循守旧的复古主义建筑风格,歌颂现代工业的成就,鼓吹以工业的方 法大规模地建造房屋,提倡“住房是居住的机器”。战后,他的建筑设 计风格发生了显著的变化,将视线从工业技术转向了乡土建筑经验,开 始追求粗糙苍老的原始趣味。


③物体在不同距离上的模糊程度,即隐形透视。

现代绘画所着重研究的是线性透视,而线性透视重点是焦点透视,它描绘一只眼固定 一个方向所见的景物。它具有较完整较系统的理论和不同的作图方法。另外还有焦点 为多个的散点透视,在中国画中有特殊的名称,纵向升降展开的称高远法;横向高低 展开的称平远法;远近距离展开的画法,称深远法。
◆ 第一节 透视的定义与研究范围

1、透视的定义

透视: 即”透而视之“。透过透明的平面看前方的景物,使三维的景物投影到二维的透明平面
上,形成立体的图像。
透视现象:近大远小、铁轨的延伸方向


⑴.
ห้องสมุดไป่ตู้
透视学:研究透视图形的规律以及如何运用几何作图的方法,把三维立体的景物表现在二维平
广义透视学:
面上的科学理论。
透视装置两要素: ①固定眼睛位置的小孔——视点(S) ②透明的画面——画面(P)

透视基础课程教学大纲

透视基础课程教学大纲

《透视基础》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学内容及基本要求(一)教学基本要求1、目的教学目的:通过本课程教学,使学生掌握透视的基本原理和原则,能够熟练应用透视画法绘制准确的透视图。

通过对几何原理应用方法的讲解,使学生能够掌握绘制透视图的便捷方法,做到活学活用。

实践目的:实践阶段主要培养学生们的观察能力,检验课上对知识的掌握能力。

为后期的手绘效果图表现大写基础。

2、要求教学要求:端正态度、保证质量。

理论联系实际,注意结合建筑实物等实例,由浅入深,循序渐进,要求学生具有四维意识,熟练应用几何知识,培养其严谨的绘图习惯。

教师要本着对学院负责,对学生负责的态度,认真对待每一节课的教学,抓住各知识点的关键部分进行讲解,确保教学的高质量。

实践要求:实践阶段中,结合课上内容循序渐进进行练习。

根据平面图进行透视图的绘制。

要求透视准确、构图适中、线条灵活、画面整洁。

3、重点及难点重点:透视的原理、投影画法、三种主要透视的画法。

难点:根据平面布置,绘制不同角度透视图。

(二)教学基本内容概况(共32学时)第一章认识透视(2学时)第一节透视基本工具(1学时)第二节透视画法的基本原理和原则(1学时)第二章透视的基本规律(4学时)第一节原线(1学时)第二节变线(0.25学时)第三节消点(0.25学时)第四节消线(0.25学时)第五节侧点(0.25学时)习题作业:临摹黑板上的透视,将透视过程保留(2学时)第三章常用透视的画法及技巧(18学时)第一节平行透视(一点透视)(2学时)习题作业:临摹平行透视一张(4学时)第二节余角透视(二点透视)(2学时)习题作业:临摹余角透视一张(4学时)第三节微动态余角透视(2学时)习题作业:临摹微动态余角透视一张(4学时)第四章环境设计效果图表现中常用的透视形式的应用(8学时)第一节徒手绘制平行透视空间(1学时)第二节徒手绘制一般状态余角透视空间(1学时)第三节徒手绘制微动状态余角透视空间(1学时)习题作业:自己找空间徒手绘制透视一张(2学时)作业小结:对平行透视、余角透视、微动态余角透视和徒手绘制任一透视作业进行总结及同学之间进行互评。

设计透视教学大纲

设计透视教学大纲

《设计透视》课程教学大纲课程代码:100531008课程英文名称:Design perspective课程总学时:48 讲课:48 实验:0 上机:0适用专业:环境设计专业大纲编写(修订)时间:2017一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标设计透视是高等艺术院校环境艺术专业一门必修的基础课程。

通过本课程教学,要求学生了解基本的透视原理和规律,熟练掌握设计透视图法,能够对抽象的透视概念有形象化的认识、对透视规律有具象的把握,以求使学生能更清楚、更有条理地理解这些透视规律和作图方法,为后期具有专业针对性的设计透视课程的学习打下良好基础。

在教学中,根据学生实际情况,应以简明实用为宗旨,简化一些边缘性理论和繁复的透视法,以一点透视和两点透视作为教学重点,并配合大量相关练习,以真正达到教学目的。

通过本课程的学习,学生将达到以下要求:1.掌握设计透视的基本设计原理、方法和一般规律,具有设计透视绘制的初步能力;2.树立正确的设计思想,了解空间设计的基本比例尺度;3.具有灵活运用手绘,进行独立绘图的能力;4.了解设计透视的基本方法;5.了解设计透视的新发展。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.基础知识:要求学生能够明确本课程的性质、地位、任务、发展方向,正确学习正投影原理和基本作图方法,并要求重点掌握一点、两点透视图的画法。

2.基本理论和方法针对每项透视画法加强练习以达到熟练使用,在以后具体作图实践中达到融会贯通,灵活应用。

通过学习,使学生具有一定阅读图样的能力,并学会正确使用绘图仪器和工具,能准确地绘制基本几何元素透视图和各种角度空间透视图,逐步培养和提高空间想象能力、分析能力、型体构造能力及图解能力。

3.基本技能:掌握手绘制图的能力等。

(三)实施说明1.教学方法:教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法。

2.教学手段:在教学过程中利用多媒体和图例,讲解绘画中常遇到的各种透视法。

环境设计制图与透视学第10章 三点透视

环境设计制图与透视学第10章 三点透视
本章主要内容:
第一节 第二节
三点透视的原理与分类
三点透视的画法
第三节
三点透视的应用
第一节 三点透视的原理与分类
一、三点透视的基本原理: 三点透视也叫斜角透视,当建筑物的长、宽、高三个 方向与画面均不平行时,所形成的透视图有三个消失点称 之为三点透视。 三点透视与一点透视和两点透视相比表现起来有一定 的难度,因此绘制室内效果图很少运用三点透视。三点透 视技法常用于室外景观的鸟瞰图绘制,以及表现高层建筑, 能够凸显出高层建筑的气势磅礴和高大雄伟。
第一节 三点透视的原理与分类
第一节 三点透类 三点透视分为:上倾斜透视、下倾斜透视两种情况。 (1).上倾斜透视:简单来说就是我们站在摩天大楼的下 方,仰望高楼时会看到大楼逐渐变小,整个大楼的线、面 都是向上和两侧倾斜。这就是上倾斜透视带给我们的视觉 效果。
第一节 三点透视的原理与分类
第一节 三点透视的原理与分类
(2).下倾斜透视:我们坐在飞机上俯瞰地上的高层建筑 群,这时看到的高楼的转折线都在向下和两侧倾斜,就是下 倾斜透视效果。
第二节 三点透视的画法
三点透视的作图方法: (1).由圆的中心A距120°画三条线,在圆周交点为V1、V2、 V3,并定V1-V2为H.L.。
(2).在A的透视线上任取一点为B。
(3).由 B到 H. L.作平行线,和 A-V1的交点为CA的透视 线及C、D至各消失点的透视线得E、F、G完成透视。
第二节 三点透视的画法
第三节 三点透视的应用
三点透视常由于景观设计师应用于城市景观规划表现, 城市广场设计,居住小区的景观。 以求更直观地展现楼群、道路、水景、绿化及建筑小 品的空间关系。建筑设计师的楼体建筑表现效果。
第三节 三点透视的应用

关于环艺专业透视课程的几点思考

关于环艺专业透视课程的几点思考

关于环艺专业透视课程的 几点思考
; 空间相互转换的能力较弱, 那么如何提高这一能力?

i 按照传统的透视作图法, 握, 学生完成一张图需要花大量的时间,
其在 实际 的应用过 程 中是否缺 乏实用性和 可操 作性?第二 , 照 按
参 考 文献 :
[] 立群 . 术 类 设 计 教 育 的模 拟 项 目教 学模 式. 育 与 职 业 ,0 1张 艺 教 2 11
透视课 程广泛开 设于绘 画、 计 、 画等专业 , 设 动
是一 门重要且实用 的基础课程 , 而由于专业性质 的
教 师要 以市场为 导 向, 结合本 校专 业特色 、 学生素质 、 硬件
技 术水平 , 编制 校本教 材 , 充分挖 掘现有 资源 , 拓展 项 目教 学领 域, 将平面 、 色彩构成 的教学适 当延展到社会 范畴。

第三 步 , 学生通 过 咨询 检 索工 具和 实地环境 考察 等途径 对 舍运 段三个 阐述对透视课 教 方面 程的 该 公 司的文 化背景作 深入 了解 ; 集 ,司装修风 格 、 搜 厶 \ 内部风 格 、 学思 考 与 实践 。 人群 的层次 等资料和适用该公 司的装饰 画素材, 经过小 组讨论 , 确定表 现主题和表现 手法 , 手绘草 图。在平 面 、 色彩构成基础课
( ) 14 .
l 如此精确的方法绘图, 是否可以直接用电脑的模型代替手绘的透
l 图?第三 , 视 学生的空间想象和 思维能力, 特别是二维平面与三维 针对这些疑 问 , 笔者认为 , 传统 的透 视作 图法程序 较为繁琐 、
[] 2邵永 红. 关于高职 艺术设计专业教 学模 式的探 索. 职教论坛 ,0 2 1 0
i 化概念、 强化实际应用来展开, 教师在教学中要使学生先树立这样

环境设计制图与透视学第8章 一点透视

环境设计制图与透视学第8章 一点透视

第三节 一点透视的应用
第三节 一点透视的应用
第三节 一点透视的应用
第三节 一点透视的应用
第三节 一点透视的应用
第三节 一点透视的应用
第三节 一点透视的应用
பைடு நூலகம்
第一节 一点透视的原理与作图方法
第一节 一点透视的原理与作图方法
二、一点透视的作图方法 一点透视常用的作图方法有以下两种,即视线法和量点法 (网格法)。
第一节 一点透视的原理与作图方法
第一节 一点透视的原理与作图方法
第一节 一点透视的原理与作图方法
第二节 平角透视的作图原理及方法
一、平角透视的基本原理: 生活中当我们用相机随手纪录下身边的景物时,在 画面中不难发现很少有完全水平的线条和一面矩形的墙, 受到视觉透视的影响,原本平行的物体边线往往看上去有 一定程度上的倾斜。通常我们会利用平角透视来表达在建 筑、景观及室内设计中的这种透视效果。
第二节 平角透视的作图原理及方法
二、平角透视的作图方法:
第二节 平角透视的作图原理及方法
第二节 平角透视的作图原理及方法
第二节 平角透视的作图原理及方法
第二节 平角透视的作图原理及方法
第三节 一点透视的应用
一点透视的作图原理较为简单,绘制方便,因此,无 论是在室内、景观、建筑等方案设计前期的设计思维表达、 方案推敲,还是最后的方案设计表现等方面,它在各个环节 中的应用频率都极高。 一点透视与两点、三点透视相比,在表现空间时稍显庄 重和严肃,有时也略显呆板。 因此,为避免这一问题,通常在绘制一点透视效果图时 我们一般不会将灭点设置在视平线的中心点上,而是根据所 要表达的场景需要,将灭点定于视平线的中心点稍微偏左或 偏右一些,从而增加画面的生动性。

透视学应用举例

透视学应用举例

透视学应用举例
透视学是研究几何学中一种非常有价值的技能和工具,尤其在绘画、建筑设计以及视觉效果设计中得到广泛应用。

以下是几个透视学的应用举例:
1. 绘画:透视学是绘画中不可或缺的技巧,它可以帮助创作者们根据不一样的透视效果而呈现出更真实、更具体的绘画作品。

2. 建筑设计:在建筑设计中,透视学可以帮助建筑师更加准确地估算建筑物的比例、空间以及距离,从而制定出更加完美的设计。

3. 视觉效果设计:在许多电影、游戏以及2D/3D动画中,透视学可以帮助设计师将虚拟环境塑造得更加逼真,给观众带来真实的观感和沉浸式体验。

4. 工程设计:透视学也可以应用于工程设计中,采用透视图完成从应用程序或器具到建筑或城市的各个方面的设计。

5. 艺术教育:透视学是绘画、艺术及设计学院教育中的重要环节,通过学习透视学,可以提高学生的设计技能和绘画能力,使他们能够创造出更加真实、更有表现力的艺术作品。

小学美术《透视》教案

小学美术《透视》教案
教学反思后,我认为在今后的教学中,我需要:
1.继续探索更多直观、有趣的教学方法,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习透视。
2.对于学习有困难的孩子,给予更多的个别辅导,帮助他们克服难点,提高绘画技能。
3.鼓励孩子们多观察生活中的透视现象,培养他们的观察能力和想象力。
4.组美和创作能力。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了透视的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对透视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在绘画实践中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现孩子们对透视的概念和技巧表现出浓厚的兴趣。他们对于如何通过绘画表现空间感有着天然的好奇心。在导入新课的时候,通过提问日常生活中的透视现象,孩子们的注意力很快被吸引,这为后续的教学打下了良好的基础。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解透视的基本概念。透视是指在平面画布上模拟三维空间深度感的方法。它是绘画中表现立体空间的重要技巧。
2.案例分析:接下来,我们来看一幅经典的透视画作。这个案例展示了透视在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决空间表现的问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调平行透视和成角透视这两个重点。对于难点部分,我会通过实际画作分析和动手练习来帮助大家理解。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“透视在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

透视学学习领域课程标准

透视学学习领域课程标准

《透视学》课程标准一、前言1.学习领域定位《透视学》是环境艺术设计专业重要的专业基础技法理论课程之一。

通过对这门课程的学习,使学生系统地掌握透视的基本概念、基本原理与法则,培养学生熟练地运用所学专业理论知识及专业技能进行艺术创作。

2.学习领域设计思路(1)学习领域开设依据与内容选择标准透视学是是在平面上研究如何把我们看到的物象投影成形的原理法则的科学。

是高等院校绘画、环境艺术、工业造型与建筑设计等专业的基础课程。

在平面上表现景物的立体感与空间感,有形状、明暗、色彩等诸方面的因素,透视学是从“形”这一方面研究平面上的图形表现景物的立体感与空间感的原理与规律,又称为线透视。

教授内容要将透视学的发展简史渗透到教学过程中,分析透视学传统与现代绘画、设计中的运用。

传授具体的透视作图方法,用一些图例为示范,详细讲解作图步骤,要求学生做好笔记。

必要时,请学生到黑板上画图,以检查教学效果。

要求学生完成一定数量的手绘透视作业并讲评。

使学生熟练运用透视学知识描绘空间中的实景,为以后的设计与创作打基础。

本课程领域针对的典型工作任务是徒手设计与绘制室内外效果图,徒手绘制与现代化设计制作手段相结合进行设计与制作,计算机辅助装饰设计。

其中,“徒手设计与绘制室内外效果图”典型工作任务主要以徒手设计与绘制室内外的主体造型;“计算机辅助装饰设计”典型工作任务是利用PHOTOSHOP、CAD 与3D MAX等二维与三维设计软件进造型与装饰的设计。

(2)项目载体设计本课程采用以课堂教学为主,适当应用多媒体的教学方式。

教学过程中尽可能的增加图示信息量,进行形象化教学,通过投影、幻灯及多种形式的现代媒体方式,向学生大量传导、展示示意图、正误对照、正反应用、作品分析、作图过程,以诠释深层次理论,加强学生对透视原理及规律的理解,一级对空间的想象。

教学过程中要以启发、讨论、辅导等方式,做到师生互动、沟通,使学生在写生习作、创作与设计中提高分析、解决实际问题的能力。

设计透视

设计透视
设计透视
THE FUNDAMENTALS OF PERSPECTIVE 王丽君
目录


一 二 三 四 五
透视概术及基本原理 一点透视 一点变两点透视 成角透视 阴影透视
目的:培养在二维平面上分析,理解和表现 三维空间的能力。
一 透视概述及基本原理
透视概念 透视图和轴测图 透视学的发展概况
距点 D a A b B T 基线 b’ a’
画面线
视点 E
立点 S
基面
画面 心点 距点 a’ b’ 距点 a A B T b b’ a’ 画面线 视点 E 视高线
a b T 基线
立点 S
基面
距点D
a b
心点 视高线
基线 T A b’ a’
距点
心点
视高线
B b’ T a’ 画面线 b 基线 T b’ a’ a

对于同一取景框,视距大则视角大,视距小则视角小。
视距
保持物体与画面的位置及视高不变作透视图,当视距近时,物体在 画面中形成的透视图灭点间距较小,图像的透视线斜度较大,把视 距增大,物体的透视和灭点间距亦随之扩,图像的透视线斜率减小。
为使取景框置于60度角视圈内,应了解取景框 与视距﹑视角的关系。观看特定大小的场景 (景物与取景框位置相对不变),视距近则视角大, 视距远则视角小。 根据取景框最远角定视圈。
2.设计透视的分类
设计透视按照其透影方式的不同可以分为:一点透视,二 点透视,三点透视,轴侧图等。
所谓一点、二点、三点透视主要依据灭点数量的不 同.也因其具有不同的空间表达效果,在设计透视画法中各 自占有一席之地。轴侧图又可因等角投影、不等角投影、斜 投影而产生不同的表达效果。轴侧图因画法上的简单.容易 掌握.并且效果不俗.大量运用在较为理性的建筑空间表现 当中.

透视学-教案

透视学-教案

透视学-教案透视学教案一.课程性质与任务课程的性质对于环境艺术设计专业来说,本课程属于专业基础课(含实践)。

课程采用边讲边练、讲练结合、边研究边实践的教学方法,辅以充分发挥学生主体作用的启发式、讨论式、案例式开放性的课堂教学形式,培养学生基础理论扎实,能处理实际工程问题的能力。

二.教学目的与要求本课程的教学目标是使学生掌握透视学的基本概念,使学生能根据不同环境绘制出透视图的基本技能。

1.知识教学目标1)掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式;2)掌握绘制的物体空间的尺寸,为绘制透视图的比例打下基础;3)掌握特定环境的透视变化因素;4)掌握几种透视图的制图方法。

5)根据实践案例、项目能独立完成设计。

2.能力培养目标1)初步具有徒手作图能力;2)具有根据不同条件完成透视图的能力;3)具有灵活运用所学透视技法的能力。

3.素质教育目标1)具有较强的设计意识;2)具有艺术的.科学的.严谨的态度与思想。

三.教学内容:一)理论教学1:1.透视的基本概念2.透视的基本原理和基本术语3.透视的基本规律(法则)4.确定物体形状的基本透视方法5.平行透视(一点透视)平行透视概念;平行透视设想构图画面特点;构图画面框架建立过程;物体比例的设置;室内或室外场景平行透视。

教学方法:理论讲授.理会典型案例。

教学实施:一.透视的定义透视”(Perspicere)即“透而视之”。

就是透过透明平面看前方的景物,使三维的景物投影到二维的透明平面上,形成立体的图像,这就是透视。

二.透视三要素透视学是研究如何把看到的立体的景物转换成平面的透视图,即研究在平面上进行立体造型规律的。

而要在平面上取得立体的透视图非要借助假定的“画面”不可。

因为透视图形是视线(眼睛到景物之间的连线)通过画面是留下的轨迹。

物体的大小.画面离眼睛的远近以及眼睛对物体的角度都将决定透视图形的变化。

物体.画面.眼睛这是构成透视图形不可缺一的三要素。

眼睛——透视的主体,是眼睛对物体的观察构成透视的主观条件。

环境设计透视学心得体会

环境设计透视学心得体会

环境设计透视学心得体会环境设计透视学是我专业学习的一门重要课程,通过学习和实践,我深深地体会到了它的重要性和价值。

下面是我对环境设计透视学的心得体会。

首先,环境设计透视学是一门技能性强并且具有创造性的学科。

在学习中,我不仅学到了基础的透视知识,如单点透视和两点透视,更重要的是学会了如何把透视原理应用到实际设计中。

通过不断练习,我逐渐掌握了绘制透视图的技巧,能够准确地表达三维空间关系,创造出视觉上的立体感和深度感。

这种技能的掌握使我在环境设计中能够更好地呈现设计意图,提高了我的设计能力和竞争力。

其次,环境设计透视学培养了我的观察力和想象力。

在学习中,我需要仔细观察和理解不同场景中的透视关系,比如城市街道、建筑室内和室外等,这让我对环境的构造和空间的感知有了更深刻的认识。

同时,透视学还要求我们有良好的想象力,能够通过透视图将平面的设计构思转化为真实的空间体验,给人以直观的感受和理解。

这种观察力和想象力的培养对于我今后的环境设计工作具有非常重要的意义。

此外,环境设计透视学还加强了我对空间布局和比例的认识。

通过学习透视学,我了解到不同的透视方法可以表达出不同的空间效果和比例感。

在实践中,我学会了合理地运用透视原理,通过调整和改变线条、色彩和材质等元素,来达到空间布局的效果和比例的协调。

这使我对环境设计中的空间规划和设计布局有了更深入的理解和把握。

最后,环境设计透视学让我意识到了设计的重要性和责任。

在现代社会,环境设计是人们生活质量的重要组成部分,一个好的环境设计不仅能提升人们的生活品质,还能对社会产生积极的影响。

而环境设计透视学正是为了帮助我们提高设计质量和水平,去创造出更美好的空间和环境。

通过学习透视学,我明白了自己作为一名环境设计师的责任和使命,将创造出更符合人们需求和美学追求的设计作品。

总而言之,环境设计透视学是我专业学习中不可或缺的一部分,通过学习和实践,我对透视学有了更深入的了解和掌握。

我认识到透视学对于环境设计的重要性和作用,培养了我观察力、想象力和布局能力。

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能力的养成起着决定性的作用。是体现环境设计人员基本功和手绘效果图表现水平的重要衡量标准。
通过本课程的学习,使同学们比较全面、系统的掌握透视的基本原理、和绘制透视图的方法技巧,以 便较好地适应从事环境艺术设计绘图工作的需要,同时也为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、内容提要
透视学这门课主要介绍了透视的概念、发展、基本术语以及我们环境设计专业常用的平行透视、 斜透视、和成角透视基本原理、画法以及如何在现实设计当中实际应用等问题。
黑龙江大学艺术学院
一、课程性质 二、内容提要 三、教学目的 四、重点、难点
在绘画中,依照几何透视和空气透视的原理,描绘出物体之间的远近、层次、 穿插等关系,使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。
一、课程性质 透视学是环境设计专业的一门基础课程。对我们同学形成 空间感 和 三维空间定位造型
文艺复兴时期: 意大利著名画家,建筑师, 科学家达芬奇在研究前人 的基础上,通过自己的创 作实践写出了许多关于透 视方面的著作,其中《绘 画论》使透视学理论更趋 于科学化系统化。
第一章 透视概论
第一节 透视的含义
一、透视的产生
1、透视的产生 2、透视的特点 3、透视的基本概念 4、透视效果图作用与意义
5、立方体的顶面、底面和侧面,正处在 视平线和视中线上,这面就成了一条直线。
三、透视的基本概念
2、透视的分类
1)广义透视:指各种空间表现的方法 纵透视、斜透视、重叠法、近大远小法、空气透视法、色彩透视法
2)狭义透视:特指14世纪逐步确立的描绘物体,再现空间的线性透视和焦点透视。
三、透视的基本概念
2、透视的分类
广义透视——纵透视——将平面上离视者远的物体画在离视者近的物体上面
平行透视又称一点透视。即一个物体上垂直于视 平线的纵向延伸线都汇集于一个灭点,而物体最靠近观 察点的面平行于视平面,这种透视关系叫一点透视。一 点透视具备层次分明、场景深远、稳定、对称、整齐的 特虑。
一、平行透视的形成和特点
一个立方体只要有一个面与画面平 行,透视线消失于心点的作图方法,称为平 行透视(一点透视)。
又称动点透视,多视点透视,将移动视点所看到的多角度景物描绘下来的在进行组合。 常常用“远山无石,远树无枝,远水无波,远人无目方法来表现画面景物的远近。其画面视域中 心多是分散的,空间形体表现常常给画面带来散漫的、遥远的空灵感。 西方绘画透视理论:焦点透视
透视研究以科学的视角真实的再现客观世界。其画面为单视域中心,空间形体表现常常有 堆、叠、灭的效果,给人一种近距离观察的集中现实感。
二、主点、心点、视平线
三、视向与透视图分类
视向是指作画构图时所定的观察方向。从透视原理来讲,一幅画只能有一个视向。作
透视图和作画之前都必须首先固定视点的位置和确定注视的方向。
1、视向的种类
2、视向与透视图分类
第二章 平行透视
第一节 平行透视的概念 和基本原理
一、平行透视的形成和特点
一个立方体只要有一个面与画面平行,透视线 消失于心点的作图方法,称为平行透视(一点透视)。
六、成绩评定标准
成绩为百分制。成绩评定由课堂出勤、课堂表现、课堂笔记、课后作业与测验成绩构成。课堂 出勤情况分值为30分,其中迟到扣3分/次,请假扣5分次,旷课扣10分次。课堂表现与课堂笔记情 况分值为30分,其中课堂表现15分,课堂笔记15分。课后作业以及测验情况为40分。
一、透视的产生
1、透视的产生
美. 弗兰克·劳埃德·赖特
不同的时期或不同的范围,效果图有多种称谓,如:设计渲染图、建筑画、建筑表现等。随着 社会的进步与发展,其范畴不断扩大,建筑表现(Expression Of Architecture)更为人所接受。效 果图最初是画家或工匠们手里的设计草图。这些草图是受使用者授意影响而设计的建筑或室内装饰图。
三、透视的基本概念
2、透视的分类
广义透视——斜透视——离视者远的物体,沿斜轴线向上延伸
三、透视的基本概念
2、透视的分类
广义透视——重叠法——前景物体在后景物体之上
三、透视的基本概念
2、透视的分类
广义透视——近大远小法——将远的物体画得比近处的同等物体小。
三、透视的基本概念
2、透视的分类
广义透视——色彩透视——因空气阻隔, 同颜色物体距近则鲜明,距远则色彩灰 淡。
一、透视的产生
2、东、西方绘画中的空间观念
藏故宫博物院 绢本设色 全24.8x582.7
一、透视的产生
2、东、西方绘画中的空间观念
一、透视的产生
2、东、西方绘画中的空间观念
一、透视的产生
2、东、西方绘画中的空间观念
一、透视的产生
观念不同、理论不同:
中国传统的空间观念来自于中国人的哲学思考。中国古代哲学思想一直探究的就是 “道”。对于空间的思考自然也离不开道,更强调的是“人”的感受。老子和庄子很早就设定了 时间与空间的无限性和相对性,在绘画上注重组合、创作。而西方在空间观念上是以认识客观为 基础的。是在各个学科中展开的,力求全面、理性、客观,在绘画上注重摩仿和再现真实空间。 中国绘画透视理论:散点透视
二、透视学的设计应用
透视学作为表现设计思想,追求最后效果的一种最佳手段,被广泛运用于插画、电脑动 画、电子游戏、建筑设计、城市规划、工业设计、展示设计等多种领域。
二、透视学的设计应用—— 动画场景
二、透视学的设计应用 —— 游戏场景
二、透视学的设计应用
透视学作为表现设计思想,追求最后效果的一种最佳手段,被广泛运用于插画、电脑动 画、电子游戏、建筑设计、城市规划、工业设计、展示设计等多种领域。
手绘效果图表现 对于环境设计专业来说是有关室内、外效果图的表现方法和技巧,它是一种描绘 近似真实空间的绘画,可通过透视、造型、色彩、明暗关系等方法来表现室内、外空间环境、设计思想 和设计概念的视觉传递技术。
建筑制图 人体工程学
建筑制图 人体工程学
建筑制图 人体工程学
• 是近大远小? • 透视它有什么规律? • 透视学 有什么作用呢?
三、教学目的
通过学习,使学生熟练地掌握透视的基本原理、方法和操作技能,重点学习和掌握透视在效果 图表现技法上实际应用。
四、重点、难点
通过实际操作熟练掌握这几种透视方法在效果图技法表现当中的运用问题。
这门课程和效果图表现技法以及后续我讲的环境专题设计衔接非常紧密,也就是说透视图的画 法是效果图表现技法的重要基础知识。制图识图、人体工程学又是透视图的基础知识,下面我们先了 解一下手绘效果图。
平行透视又称一点透视。即一个物体 上垂直于视平线的纵向延伸线都汇集于一个 灭点,而物体最靠近观察点的面平行于视平 面,这种透视关系叫一点透视。
一点透视具备层次分明、场景深远、 稳定、对称、整齐的特点。
一、平行透视的形成和特点
层次分明、场景深远、稳定、对称、整齐的特点。一点透视能够充分地展现空间环境的远近感,例 如:笔直的道路,空旷的田野,广阔的大海等场景。另外,运用在建筑物中,能够表现房屋宽敞明亮的舒适 感。 在画一点透视图时,首先要找出灭点,然后通过灭点延伸出透视线,其他所有物体的透视,都是按照从灭点 出发的透视线的透视而确定的。
以立方体的平行透视为例总结规律如图:
1、如果心点正处在立方体正面或正面 的边上,只能看到一个面。
2、如果立方体的位置在视中线上、下移 动或在视中线上左右移动,就可看到正面和另一 个直立面两个面。
3、如果立方体离开视中线和视平线就可 看见正面、侧面和顶面三个面。
4、立方体的顶面、底面和侧面,离视平 线和视中线越近越窄,越远越宽。
广义透视——空气透视法——物体距离 越远,形象越模糊;或一定距离外物体 偏蓝,越远越偏色,也可归于色彩透视 法。
四、透视效果图的作用与意义
1、透视效果图的作用: 透视效果图是一种能够形象而直观地表达室内、室外空间结构关系,营造空间氛围,具有很强的
观赏性和艺术感染力的设计表现图。它在工程的设计投标与设计方案的最终确定中往往起到很重要的作用。
透视一词来自拉丁文,“透而视之”---透过透 明的平面来观察,研究透视图形的发生原理,变化规律 和图形画法。而所描绘的图形却如实表现了空间距离和 准确的立体感,这就是物体的透视形。
“透视学” 是在二维平面上再现物体的三维空间感、 立体感的绘画方法和与此有关的科学理论研究。
羊皮纸建筑画
腐刻铜板建筑画
一、透视的产生
1、透视的产生
现。
远古时期人类对透视现象的认识和表现早在远古时期就开始了。大量的岩画与洞窟壁画出 公元前5世纪 - 世界上第一幅透视原理画作(雅典画家 阿嘎塔尔库斯)。
一、透视的产生
这一时期,透视研究基本上 是分两个方面来进行的,即线透视 (形体透视)和色彩透视(空气透 视)。
线透视:泛指在一定的空 间范围内向远处延伸的平行线。会 随着距离的推远。越聚越拢并最终 汇集于一点现象称为直线透视。又 称线透视。由于线是一切物体存在 的基础,所以常把线透视称之为透 视。
一、透视学术语的基本概念
基面 景物---描绘的对象 视点 站点 视高 画面 基线 画面线 视线 视锥 视域(视圆圈) 视角 正常视域 透视图 近空间,远空间 近基面,远基面
二、主点、心点、视平线
1 、视心线与心点 2 、主视线,主点和主垂线 3 、物距\视距\主距\距点
一、平行透视的形成和特点
一点透视能够充分地展现空间环境的远近感,例如:笔直的道路,空旷的田野,广阔的大海 等场景。另外,运用在建筑物中,能够表现房屋宽敞明亮的舒适感。
二、平行透视的透视规律
正方体的平行透视最少能看见一个面, 最多可以看见三个面;只有一个面距离观察者最 近,肯定有一对竖直面与画面平行。
二、透视学的设计应用
透视学作为表现设计思想,追求最后效果的一种最佳手段,被广泛运用于插画、电脑动 画、电子游戏、建筑设计、城市规划、工业设计、展示设计等多种领域。
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