鲁科版(五四制)八年级上册物理声音的特性

4. 在听熟人打来的电话时，容易听出对方是谁，其原
因是不同的人讲话时声音的（ ）C
A. 音调不同 C. 音色不同
B. 频率不同 D. 响度不同
学以致用 你知道水瓶琴是怎么回事吗？
谢谢
质
____、_____ 的依据。
挑战自我：
1、请解释下面几句话中的“声音”各指 的是声音的哪个特征？
（1）对不起，请您讲话声音高一点（响度 ） （3（）2电）锯李发宁出唱的歌声的音声很音尖真，好很听音刺（色耳（音调） )
挑战自我：
2．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他 轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的 是（A）
梳理知识
声音的 特性
音调
含义
声音的 ____
决定因素
发声体振动的 ______
相关问题
频率：______ 单位：_______ 听觉频率：_____ 超声波与次声波
响度
声音的 ____
发声体振动的 振幅：物体振动的幅度。
______
响度跟发声体的_____有 关，还与_________有关。
音色 声音的品 发声体本身的 音色是辨别不同发声体
声音的特性
现象分析
物体振动的越 快，发出声音的音 调越高，振动的越 慢，发出声音音调 越低。
发声体振动的快 慢决定着音调的
高低。
声音的特性
频率
1.物理意义:表示物体振动快慢的物 理量
2.定义：物体每秒振动振动的次数叫 做频率
3.频率的单位：赫兹，简称赫，符号 为Hz。 例如：物体在1s钟振动50次，则我们 称，物体振动的频率为50Hz。
20Hz
20 000Hz
次声波—— 频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
声音的特性
小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz
狗
60Hz
猫
50 000Hz 65 000Hz
1000Hz 蝙蝠 120 000Hz
150Hz
海豚
150 000Hz
声音的特性
在本章开始时“大象 可以用人类听不到的 ‘声音’进行交流”？
声音的特性
结论
音调的高低与发声物体的振动频率有关。 振动频率越高，音调越高； 振动频率越低，音调越低。
声音的特性
振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？
声音的特性
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次 声 正常人耳能听到的声音频率范围 超 声
第二节 声音的特性
声音的特性
一、音调 声音的高低
男同学声音要粗、音调低。 女同学声音要细、音调高。
声音的特性
为什么声音会有不 同的音调？
大家一块做个小实验……
探究活动一
实验方案
1.实验步骤： ①把钢尺按在桌面上，使其一端伸出桌边。
（注意手按住的位置）
②拨动钢尺，使其振动发声。 ③改变钢尺_伸_Baidu Nhomakorabea出__桌__边__的__长__度_,再次拨动钢尺。 2.比较两种情况下钢尺振动的__快__慢_和声音的音调。 3.操作过程中注意_使__钢__尺__两__次__的__振__动__幅__度__大__致__相__同 （控制变量法）
也就不同。
胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的 声音，即使音调、响度都相同，我们也可以 分辨出来。就是因为它们的音色不同，不同 的发声体，发出的声音各有特色。
因此通过音色可以区分出不同物体的发音。
比较各波形有何异同。
音叉
钢琴
长笛
不同乐器发出音调相同的声音，其波形疏密 程度是相同的（频率相同），只是波的形状 不同（音色不同）。
这是因为，大象的语言对 人类来说是一种次声波。
声音的特性
火
台
山
风
喷
发 次声波
地
海
震
啸
二、 响度
1. 概念：响度就是指声音的强弱。
2.物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 响度的大小还与距声源的距离有关， 同一声音离声源越近，响度越大。
活动三 听声辨乐器
三、音色 声音的品质 发声体的材料、结构不同，音色
A．男歌手的响度大，女歌手的音调高 B．男歌手的响度大，女歌手的音调低 C．男歌手的音调高，女歌手的响度大 D．他们的响度一样大
挑战自我：
3.下列四个句子： ①这首歌调太高，我唱不上去； ②引吭高歌； ③她是唱高音的； ④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是
（C )
cA．①② B．②④ C．①③ D．③④