高职高专电子教案
高职高专学生心理健康指导电子教案第六讲-君子和而不同6-精选课件.ppt
二、人际交往的基本原理
（一）人际交往的三个心理规律 ❖ 第一个规律是“双向距离的可能不等值律”。
它指的是人们之间的心理位距的认识可能不 一致。这在人际交往过程中经常可以发现， 最典型的例子是所谓礼尚往来，你替我办一 件事，我携礼登门拜谢。这就是人际交往中 的一种误会和损失。
二、人际交往的基本原理
❖ 第二个规律是“认知距离和实际距离的可能 不等值律”。这是指交往中的一方对另一方 的心理位距的认识可能发生偏差。生活中常 见的自作多情便是一例。男方对某女产生好 感进而心生恋情，往往会单方面迅速缩短心 理位距，并假想对方也一样，但事实往往不 是这样。
二、人际交往的基本原理
四、建立和谐关系的交往艺术
（一）认知的艺术－知己亦知彼 （二）谈话的艺术－会说亦会听 各种沟通方式所占的比重： 听—53%； 读—17%； 说—16%； 写—14%
四、建立和谐关系的交往艺术
❖ 1.学会交谈，是交往成功的重要因素 ❖ 2.学会倾听，是一项重要的交往艺术
（1）注意力集中，表情专注，经常与对方有目 光交流； （2）用微笑、点头、感叹等表示自己的情感体 验，或不时用“哦”、“对”、“是这样”， 以及重复一些你认为重要的话，表示你在注意 倾听，鼓励对方讲下去。 （3）听比说更重要。 （4）尊重对方、平等交流、注重情感沟通。
❖ （1）首因效应 即我们常说的第一印象。它是指在交往中，从 交往对象获得的信息会比较多，而首先呈现的 信息在印象形成中会占据优势。第一印象往往 深刻而牢固，一旦形成，会对以后的交往产生 较大影响。
三、大学生交往障碍分析
❖ （2）近因效应
又称“后摄”作用。它是指交往双方随着交往 的深入，获得的最新信息会对形成的印象有强 烈的影响，最后留下的印象比较深刻。
中职电子教案模板
中职电子教案模板一、教案基本信息1.1 学科：电子技术1.2 年级：中职一年级1.3 课时：2课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：使学生掌握电子电路的基本知识，能够分析简单的电子电路。
1.4.2 过程与方法：通过实验和演示，培养学生的动手能力和观察能力。
1.4.3 情感态度价值观：激发学生对电子技术的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容2.1 电子电路的基本概念2.2 电子元件的识别与使用2.3 基本电路的分析方法三、教学重点与难点3.1 教学重点：电子电路的基本概念，电子元件的识别与使用。
3.2 教学难点：基本电路的分析方法。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：讲授法、实验法、小组讨论法。
4.2 教学手段：多媒体课件、实验器材。
五、教学过程5.1 导入：通过生活实例引入电子电路的概念，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解：讲解电子电路的基本概念，展示相关课件，让学生理解和掌握。
5.3 实验：安排学生进行电子元件的识别与使用的实验，培养学生的动手能力。
5.4 分析：讲解基本电路的分析方法，让学生通过实验结果进行分析。
5.5 巩固：布置课后作业，巩固所学知识。
5.6 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
六、教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现。
6.2 实验操作评价：对学生在实验过程中的操作规范性、动手能力和问题解决能力进行评价。
6.3 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，检查对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学反思7.1 教学效果总结：总结本节课的教学成果，记录学生的学习反馈和教学方法的成效。
7.2 问题与改进：反思教学过程中可能存在的问题，如学生理解困难、教学方法不足等，并提出相应的改进措施。
八、课后作业8.1 理论知识巩固：要求学生复习课堂内容，完成相关理论知识的学习任务。
8.2 实践操作练习：安排学生进行电子电路的搭建和分析练习，加深对知识的理解和应用。
电子教案 《电能计量及装表技术(高职高专适用)》-吴安岚
第一章 电能计量基本概念
1
电能计量装置的定义及作用
2
电能计量装置的分类
3
电能计量工作管理简介
电能计量装置的定义及作用
电能计量装置的主要部件 电能计量装置的附属部件
电能计量装置的作用
电能计量装置的定义
电力系统中的发电厂、供电企业、用电户 三者之间对电能进行计量及贸易结算的装置称为 电能计量装置 。
互感器检定人员
接 有
现场检定人员
关
班组技术员
的 工
微机管理专责
作
资产管理人员
第二章
电能计量用互感器
电流 电压 光电
互感 互感 互感
器
器
器
第一节 电流互感器
一、种类、结构 与型号
六、注意事项
二、技术参数
电流互感器
五、选择
三、工作原理与误 差
四、接线方式与退磁
一、种类、结构与型号
• 1、分类 • 按外形（低压TA）：羊角式和穿心式；
圈串联。电能表的电流线圈内阻很小，所以电流互感器 相当于二次短路运行的变压器。
三、电流互感器的工作原理与比差、角差
• 根据变压器的工作原理有： I1N1 I2 N 2 I0 N1
• 理想情况下 I0 N1 0，则有
•
I1N1 I2 N2 0
• 有效值的关系： I1N1 I2 N2
I1N1 I2 N2
1 准确度等级
功1率.0、功3.率0、因1数0.和0 继级电 保护装置中
2 额定电流
一15二0A次0，次、额用额1定5于定0电、3电3流10流0K：0VI0及25、e0一以、10般上7050为电、0、 1500网0、时2I520e为001AA等。
《新思维高职高专英语综合教程(第二册)》电子教案2 Unit 6
enrich [in'ritʃ] v. to improve the quality of something, often by adding something to it 充实； 使丰富；使富含（某物）
billionaire [biljə'neə(r)] n. an extremely rich person, who has at least a thousand million pounds, dollars, etc. in money or property 巨 富；亿万富翁
Sir [sə:(r)] n. a title that is used before the first name of a man who has received one of the highest British honours (= a knight), or before the first name of a baronet （贵族头衔，用于爵 士或准男爵的名字或姓名前面）爵士
Photographer: And, Mrs. Puffin, please look soft and beautiful.
Phillip: (laughs)
Phillippa: Is it finished?
Photographer: Yes.
Phillip: Will the photograph be ready for the first of February?
职高三语文模块(高教版)电子教案雷雨
职高三语文教案课程：语文单元：第四编写教师：课题：雷雨课型：理论学时：2节教学目标与要求：1走进作品，合作探讨《雷雨》的戏剧冲突和人物形象。
2、了解戏剧的基础理论，学习欣赏戏剧的方法。
3、培养学生对戏剧的审美情趣，增强生命意识，提高语文素质。
教学重点、难点：重点：合作探讨《雷雨》的戏剧冲突，分析人物形象。
难点：改变语文教学的传统习惯仅仅用阶级关系看待人物的观念，学习用人文的观点，多角度理解作品，从文本本身出发进行阅读，用自己的心感受，用自己的头脑思考。
教学方法：讲授、讨论教学资源（课件挂图模型标本录像幻灯投影）课件教学内容提要与时间安排：一、导入新课：大家好。
中央电视台“百家讲坛”有一期节目是：曹禺名剧的误解、曲解与理解。
主讲人是辽宁师大文学院王卫平教授。
那一期节目给与我一名语文老师太多的思考。
和一切经典作品一样，《雷雨》拥有许多的导演、演员、读者、观众、批评家，人们喜爱《雷雨》，但又误解曲解着《雷雨》。
今天让我们用生命视觉来理解《雷雨》。
我们的学习任务是：合作探讨《雷雨》的戏剧冲突和人物形象。
二、提问：那么什么叫戏剧冲突？戏剧冲突，指剧本中人物与人物之间，人物与环境之间，人物内心的各种动机之间的抵触、磨擦和撞击。
人物与人物的冲突是构成戏剧冲突最基本的内容。
人物与环境的冲突，人物内心的冲突都是人物与人物的冲突在广度与深度上的展开。
人物之间的戏剧冲突，在本质上是性格冲突，是各种不同性格的人，在一个特定的时空环境中遭遇由于相互的差距而产生的抵触、摩擦和撞击。
三、合作探讨《雷雨》的戏剧冲突和人物形象。
1、我们研究探讨周朴园与鲁侍萍的戏剧冲突。
咱们分组探讨。
每个人研究你感兴趣的一道题（注意在课文中寻找依据）。
（1）探讨：周朴园没有认出鲁侍萍，周朴园对埋藏在记忆中三十年前的侍萍的感情是什么？为什么他要抛弃侍萍？他深情的怀念侍萍，他爱着侍萍。
他的心目中侍萍是一个很美好的人，他的爱是一种很原始、很单纯的、不理智的爱。
高职高专学生心理健康指导电子教案index
❖ 1.培养创造性思维 ❖ 2.掌控学习时间 ❖ 3.利用学习资源 ❖ 4.创设学习模式 ❖ 5.选择学习方式
重点、难点提示
❖ 1.自我意识发展的规律，以及常见的困扰 ❖ 2.根据自我意识的结构，客观分析和认识自我 ❖ 3.建立自信心，学会欣赏自己和他人
2020/3/2
主要内容
第一节 自我意识与心理健康 ❖ 1.自我与自我意识 ❖ 2.大学生自我意识的发展与特点 ❖ 3.自我意识对心理健康的影响 第二节 大学生自我认识的误区 ❖ 1.自我认识的偏差（自我中心） ❖ 2.消极的自我体验（主要是自卑心理） ❖ 3.现实自我与理想自我的矛盾（过分追求完美） 第三节 健康自我意识的塑造 ❖ 1.正确的认识自我 ❖ 2.积极的悦纳自我
2020/3/2
本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 第五讲 压力及其管理 （2课时 讲授 活动）
知识点提示
❖ 1.压力的涵义与它所具有的两重性 ❖ 2.压力的身心反应 ❖ 3.产生心理压力的内外因 ❖ 4.压力纾解的策略
2020/3/2
重点、难点提示
❖ 1.压力是什么？ ❖ 2.压力从何而来？ ❖ 3.如何应对压力？
第三节 健康的性―爱、平等与责任
❖ 1. 爱之极致―性爱合一 ❖ 2.尊重、平等的性关系 ❖ 3.负责任的性关系
2020/3/2
本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 第九讲 学习心理与创造思维 （2课时 讲授 活动）
知识点提示
❖ 1.更新学习观念：树立“全面学习观”、“自主学习观 ”、“学习能力超前观”、“智慧学习观”、“大潜力学 习观”、“终身学习观”。 ❖ 2.拓宽学习内容：学会为人处世，学会自学成才，学会 实践贯通，学会培养兴趣。 ❖ 3.注意克服学习心理障碍，学会运用正确的调适方式， 正确对待考试焦虑。 ❖ 4.了解新的学习模式，如“合作式学习”、“探究式学 习”、“学习型团队”等。 ❖ 5.掌握科学、有效的学习方法，培养创新能力。
职业高中,电子教案
《计算机应用基础》电子教案课题：Windows XP的文件和磁盘管理[教材分析]本节内容是陈建军主编的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础学习与训练》第二单元第二节，该节内容具有较强的实践性，是WindowsXP系统一切操作的基础。
[教材处理]由于本节内容较多，相互之间独立性相对较强，因此分为三个课时来进行教学。
第一课时为文件系统的基本概念，主要阐述在Windows XP系统下的文件系统的基本概念。
第二课时是管理文件，这一课要学习的内容分为两部分，分别是资源管理器和文件与文件夹的操作。
第三课时是磁盘管理，Windows XP为用户提供了多个磁盘管理工具，主要作用都是保护磁盘内容、优化磁盘存储结构和节省空间。
在实际授课中对本节知识做了拓展延伸：引入了路径（包括绝对路径和相对路径）概念。
[学情分析]教学对象：[教学环境]多媒体机房，可以用教学软件控制。
第一课时：文件系统的基本概念[教学目标]1、知识目标：理解文件的基本概念、文件路径的含义、文件夹的树型目录，了解常用扩展名的作用。
2、技能目标：根据教师提供的路径，查找文件夹。
3、情感目标：培养学生根据文件种类分类归档的意识。
[教学重点]文件、文件夹、路径概念及三者之间关系。
[教学难点]文件名命名规则，路径的表示。
[教学方法]1、教法：直观演示法、归纳总结法2、学法：观察分析法、小组讨论法[教学手段]采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。
[教学过程]一、导入新课【课堂小讨论】——认识生活中的文件新生入学通知书，文艺汇演节目单【提出问题】——既然生活中的文件是这种方式存在的，那么在Window XP 系统中又是怎么样的呢？二、讲授新课（一）、文件的概念【教师活动】1、文件的含义：文件是一组相关信息的集合，是操作系统管理信息的基本单位。
文件可以是应用程序、文档和快捷方式。
2、对应用程序、文档和快捷方式分别解释说明。
应用程序：运行于Windows 系统下的计算机软件程序。
高职高专电子教案
~学年第学期
课程名称：
任课教师：
课程所属系（部）：
一、教案首页
课程名称
班级
专业
课程性质
课程代码
学 分
教学周数
周学时
是否合班
上课场地
教材名称及出版社
参考书目
课程类型
□必修课□限选课 □任选课
授课类型
□理论课□实验课 □上机课 □实训（实践）课
教师个人课表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第1/2节
第3/4节
第5/6节
课程主要章节、重点和难点简述
二、教案设计
课 题
授课班级
授课时间
课型
理论课时
课时
实践课时
课时
教学目标
知识目标
能力（技能）目标
1.
2.
3.
1.
2.
3.
教学重点
1.
2.
3.
教
教学准备
参考资料
教学过程
方法与手段
教学备注
【课堂导入】
【教学实施】
【知识（技能）巩固练习】
【教学小结】
课后作业与训练
教学反思
高职高专英语电子教案（2020年8月整理）.pdf
英语教案Topic: Julia Roberts---a Hollywood film star授课日期：2015年4月10 日授课班级：网络1402 授课人：张泓一、Teaching Aims (教学目标)1.Knowledge goals(知识目标)①Make students learn and master the new words and phrases.Words: fancy, remind, award, trademark, tragedy, dreamy, kid, confidence, sweetheart.Phrases: die of, take away, laugh at, couple with, lead to.②Enable students learn and understand the important grammar points.Grammar: simple past tense.2. Ability goals(能力目标)①Help students learn to read a passage in three aspects: content, language, andstructure.②Enable students learn to analysis the passage and complete the relative tasks.3. Emotional goals(情感目标)①Enable students learn to cooperate and take active part in the class.②Help students learn some emotional knowledge from the passage such as whatto do when we are in trouble, and how to be faced with our changeable life.二、Teaching important points(教学重点)1. Get students master and learn to use the vocabulary and structures.2. Develop student s’ speaking and reading ability.三、Teaching difficult points(教学难点)1. Let students master the reading skills.2. How to make students understand the passage better and better.四、Teaching methods(教学方法)Task-Based Language Teaching, Bottom-up model, Top-down model, Interactive model, Listening and Reading, Speaking and Writing, Discussing.五、Teaching aids(教学工具)Blackboard, Chalks, Multi-media computer, PPT.六、Blackboard Layout（板书设计）Julia Roberts----A Hollywood Film StarStep1: Pre-reading (Lead-in)T: Hello, everyone, first I will show you some pictures,(PPT展示brainstorm) can you tell me what are they about? And who is she? Or what do you think of them when you watched them first time?Ss: I think she is an actress…I think she comes from America …I think she act these films…I think she is famous for the films…T: Ok, good! I want to know whether you like foreign film stars. And do you know who the most famous film actress is?Ss: ……Step 2 While readingT: now, turn to page 55, and look at the topic: Julia Roberts---A Hollywood Film Star. First, you should skim the whole passage in 3minuutes with these questions. …… (PPT展示问题). Later, I will pick out some volunteers to answer.……Second, T: I want you to scan the passage again to fill in the blanks following: …… five minutes. At the same time, you can find some new words and phrases you do not understand.…….Third, T: Discussion, four students in a pair to discuss the right answer to the questions. Then someone will give their ideas to the class.……Fourth, T: I will tell you some basic Information about the passage. You should take some notes from now on.Language: 1.favourite Motion Picture Actress Award.最受欢迎女演员奖People’s Choice Awards 观众票选奖2. as + 动词过去分词“正如、、、、”3.make full use of 充分利用eg: he makes full use of his spare time to read.4. die of 死于（外因）die from 死于（内因）eg: He died of the flood.She died from the cancer.5.一般过去式：表示过去的动作或者存在的状态。
电力电子技术电子教案
第一次课内容 绪 论▪ 1.电力电子技术的发展概况 ▪ （1）电力电子技术的定义 ▪ （2）电力半导体器件▪ 第一阶段是以整流管、晶闸管为代表的发展阶段; ▪ 第二阶段是以GTO 、GTR 等全控型器件为代表的发展阶段; ▪ 第三阶段是以功率MOSFET 、IGBT 等电压型全控器件为代表的发展阶段;▪ 第四阶段是以SPIC 、HVIC 等功率集成电路为代表的发展阶段，目前正处在发展初期。
▪ （3）电力半导体变流技术▪ 第一阶段是电子管、离子管（闸流管、汞弧整流器、高压汞弧阀）的发展与应用阶段，此时的变流技术属于整流变换，只是变流技术的一小部分。
▪ 第二阶段是硅整流管、晶闸管的发展与应用阶段，主要指晶闸管的应用阶段。
这一时期，随着整流管特别是晶闸管制造水平的不断提高，半导体变流技术所涉及的应用领域不断扩展. ▪ 第三阶段是全控型电力半导体器件的发展与应用阶段，是半导体电力变流器向高频化发展的阶段，也是变流装置的控制方式由移相控制向时间比率控制发展的阶段。
▪ 第三阶段的发展是随着全控型器件的发展而逐渐展开的。
时至µçÁ¦µç×Ó¼Êõµç×ÓѧµçÁ¦Ñ§¿ØÖÆÀíÂÛÁ¬Ðø¡¢ÀëÉ¢µç·¡¢Æ÷¼þ¾²Ö¹Æ÷¡¢Ðýתµç»ú今日，晶闸管应用领域的绝大部分已经或即将被功率集成器件所取代。
高职高专电子教案模板范文
一、课程名称：（例如：电子技术基础）二、授课班级：（例如：电子工程1401）三、授课教师：（例如：李明）四、授课日期：（例如：2023年10月15日）五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握电子电路的基本组成和基本原理。
- 理解电子元件的特性和工作原理。
- 熟悉电路图的阅读和分析方法。
2. 能力目标：- 能够分析和解决简单的电子电路问题。
- 具备电子电路的组装和调试能力。
- 培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感目标：- 激发学生对电子技术的兴趣和热情。
- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：- 电子元件的特性和工作原理。
- 电路图的阅读和分析方法。
- 常见电子电路的组装和调试。
2. 教学难点：- 电子电路的复杂性和多样性。
- 电路故障的诊断和排除。
- 创新性电子电路的设计。
七、教学方法：1. 讲授法：对电子技术的基本概念、原理和技能进行系统讲解。
2. 讨论法：通过课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度。
3. 实验法：通过实验操作，让学生亲自体验电子电路的组装和调试过程。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
八、教学过程：1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。
2. 新课讲解：- 讲解电子元件的特性和工作原理。
- 讲解电路图的阅读和分析方法。
- 讲解常见电子电路的组装和调试。
3. 实验操作：- 指导学生进行电子电路的组装和调试。
- 观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。
4. 案例分析：- 通过分析实际案例，让学生了解电子技术的应用。
5. 课堂小结：- 总结本节课的主要内容。
- 强调重点和难点。
6. 课后作业：- 布置相关习题，巩固所学知识。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂参与度和学习态度。
2. 实验报告：评估学生的实验操作能力和问题解决能力。
3. 课后作业：评估学生的知识掌握程度。
基础化学-高职化工类《基础化学》电子教案[4页]
![基础化学-高职化工类《基础化学》电子教案[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/716347900740be1e650e9af1.png)
无机化学（理论）（第二版）
含氮有机化合物。 光盘操作简便，链接灵活；内容可根据需要进行
增减调整，既为使用该教材的广大教师备课和进行多 媒体教学提供了便利，又为学生自学提供了参考。
光盘由王宝仁组织研制。制作过程中得到大连理 工大学出版社大力支持和帮助，在此表示诚挚谢意。
由于研制时间和编者水平所限，光盘中不妥和错 误之处在所难免，敬请读者批评指正，以便修改。
无机化学（理论篇）（第二版）
前言
本光盘是为王宝仁 王英健主编的新世纪高职高 专化工类课程规划教材《基础化学》一书配套使用 的多媒体电子教案。
光盘内容紧扣教材，主要包括气体与溶液、化 学热力学基础、化学反应速率和化学平衡、酸碱平 衡与酸碱滴定法、沉淀溶解平衡与沉淀滴定法、物 质结构基础知识、氧化还原平衡与氧化还原滴定法、 配位平衡和配位滴定法、金属和非金属元素、脂肪 烃、环烃和杂环化合物、卤烃和含氧有机化合物、
基础化学
电子教案
主编： 王宝仁
大连理工大学出版社 大连理工大学电子音像出版社
第1章 气体与溶液 第2章 化学热力学基础 第3章 化学反应速率和化学平衡 第4章 酸碱平衡与酸碱滴定法 第5章 沉淀溶解平衡与沉淀滴定法 第6章 物质结构基础知识 第7章 氧化还原平衡与氧化还原滴定法 第8章 配位平衡和配位滴定法 第9章 金属和非金属元素 第10章 脂肪烃 第11章 环烃和杂环化合物 第12章 卤烃和含氧有机化合物 第13章 含氮有机化合物
E-mail联系地址：wbrone1@ 编者
2010年8月
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职业高中,电子教案
《计算机应用基础》电子教案课题：Windows XP的文件和磁盘管理[教材分析]本节内容是陈建军主编的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础学习与训练》第二单元第二节，该节内容具有较强的实践性，是WindowsXP系统一切操作的基础。
[教材处理]由于本节内容较多，相互之间独立性相对较强，因此分为三个课时来进行教学。
第一课时为文件系统的基本概念，主要阐述在Windows XP系统下的文件系统的基本概念。
第二课时是管理文件，这一课要学习的内容分为两部分，分别是资源管理器和文件与文件夹的操作。
第三课时是磁盘管理，Windows XP为用户提供了多个磁盘管理工具，主要作用都是保护磁盘内容、优化磁盘存储结构和节省空间。
在实际授课中对本节知识做了拓展延伸：引入了路径（包括绝对路径和相对路径）概念。
[学情分析]教学对象：[教学环境]多媒体机房，可以用教学软件控制。
第一课时：文件系统的基本概念[教学目标]1、知识目标：理解文件的基本概念、文件路径的含义、文件夹的树型目录，了解常用扩展名的作用。
2、技能目标：根据教师提供的路径，查找文件夹。
3、情感目标：培养学生根据文件种类分类归档的意识。
[教学重点]文件、文件夹、路径概念及三者之间关系。
[教学难点]文件名命名规则，路径的表示。
[教学方法]1、教法：直观演示法、归纳总结法2、学法：观察分析法、小组讨论法[教学手段]采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。
[教学过程]一、导入新课【课堂小讨论】——认识生活中的文件新生入学通知书，文艺汇演节目单【提出问题】——既然生活中的文件是这种方式存在的，那么在Window XP 系统中又是怎么样的呢？二、讲授新课（一）、文件的概念【教师活动】1、文件的含义：文件是一组相关信息的集合，是操作系统管理信息的基本单位。
文件可以是应用程序、文档和快捷方式。
2、对应用程序、文档和快捷方式分别解释说明。
应用程序：运行于Windows 系统下的计算机软件程序。
高职高专系列教材配套电子教案.pptx
绪论
国际货物买卖具有涉外性质
国
国际货物买卖的情况比较复杂
际
货
国际货物买卖所适用的法律比较广泛
物 贸
国际货物买卖面临的风险较大
易
国际贸易的方式多种多样
的
特
影响价格的因素和价格构成不同
点
国际货物买卖使用多种世界货币
涉及众多的经营管理机构
绪论
国际贸易实务的主要内容
有
合
进
进
国
关
同
出
出
际
法
条
口
口
贸
律
款
货
贸
。2020年10月15日星期四下午2时27分50秒14:27:5020.10.15
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年10月下午2时27分20.10.1514:27October 15, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年10月15日星期四2时27分50秒14:27:5015 October 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时27分50秒下午2时27分14:27:5020.10.15
谢谢观看
绪论
一、国际贸易实务的性质 二、国际货物贸易的特点 三、国际贸易实务的主要内容 四、国际贸易实务案例教程的学习建议
绪论
国际贸易实务的性质
国际贸易实务是一门具有涉外商务活动特点、实践 性很强的综合性应用课程。该课程涉及范围较广， 包括国际贸易理论与政策、国际贸易法律法规与国 际惯例、国际金融与保险、国际商法、国际市场营 销等学科的基本原理与基本知识的运用。
高职高专高等数学教案
高职高专高等数学教案第一章：函数与极限1.1 函数的概念与性质教学目标：理解函数的基本概念，掌握函数的性质。
教学内容：函数的定义，函数的单调性，奇偶性，周期性。
教学方法：通过实例讲解函数的概念，利用图形演示函数的性质。
1.2 极限的概念与性质教学目标：理解极限的基本概念，掌握极限的性质。
教学内容：极限的定义，极限的性质，无穷小，无穷大。
教学方法：通过实际问题引入极限的概念，利用数学推理证明极限的性质。
第二章：导数与微分2.1 导数的概念与计算教学目标：理解导数的基本概念，掌握基本函数的导数计算。
教学内容：导数的定义，导数的计算规则，基本函数的导数。
教学方法：通过实际问题引入导数的概念，利用公式计算基本函数的导数。
2.2 微分的概念与计算教学目标：理解微分的概念，掌握微分的计算方法。
教学内容：微分的定义，微分的计算规则，微分在实际问题中的应用。
教学方法：通过实际问题引入微分的概念，利用公式计算微分。
第三章：积分与面积3.1 积分的概念与计算教学目标：理解积分的基本概念，掌握基本函数的积分计算。
教学内容：积分的定义，积分的计算方法，基本函数的积分。
教学方法：通过实际问题引入积分的概念，利用公式计算基本函数的积分。
3.2 面积的概念与计算教学目标：理解面积的概念，掌握面积的计算方法。
教学内容：面积的定义，面积的计算方法，平面图形面积的计算。
教学方法：通过实际问题引入面积的概念，利用公式计算平面图形的面积。
第四章：级数与级数求和4.1 级数的概念与性质教学目标：理解级数的基本概念，掌握级数的性质。
教学内容：级数的定义，级数的性质，收敛级数，发散级数。
教学方法：通过实际问题引入级数的概念，利用数学推理证明级数的性质。
4.2 级数求和的方法教学目标：掌握级数求和的方法。
教学内容：等差级数的求和，等比级数的求和，交错级数的求和。
教学方法：利用数学推理和实例讲解级数求和的方法。
第五章：常微分方程5.1 微分方程的基本概念教学目标：理解微分方程的基本概念。
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教师
李鑫
授课时间
2016年11月1日第5节
课题
第 2章
第4 节
数据通信方式
课型
讲授
课时
2
教学目标
知
识
目
标
1.掌握计算机网络数据通信方式分类
能
力
目
标
1.实际生活中应用网络技术知识
2.学习兴趣培养
德
育
目
标
1.将学习带入生活，体会乐趣
教学重点
各种通信方式
教学难点
3.全双工通信
全双工通信的双方可以同时进行双向的信息传输。
串行传输与并行传输
1.串行传输
串行传输每次由发送端到接收端传输的数据只有一位；
2.并行传输
一次就可以传输多位数据，外部的并行端口及其连线都利用并行传输。
教
学
内
容
教学环节
说明
备注
讲授新课
同步传输与异步传输
1．同步传输
同步传输适合于大的数据块的传输，这种方法开销小、效率高，缺点是控制比较复杂，如果传输中出现错误需要重新传送整个数据段
2.异步传输
它把每个字节作为一个单元独立传输，字节之间的传输间隔任意。为了标志字节的开始和结尾，在每个字符的开始用一位作起始位，结尾加停止位，构成一个个的“字符”。
数据交换技术
1．电路交换
电路交换是指通过网络结点（交换设备）在工作站之间建立专用的通信通道，即在两个工作站之间建立实际的物理连接。一旦通信线路建立，这对端点就独占该条物理通道，直至通信线路被取消。
学生对通信方式的理解
教学方法
讲授
学法指导
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教案
~学年第学期
课程名称：
任课教师：
课程所属系（部）：
一、教案首页
课程名称
班级
专业
课程性质
课程代码
学 分
教学周数
周学时
是否合班
上课场地
教材名称及出版社
参考书目
课程类型
□必修课□限选课 □任选课
授课类型
□理论课□实验课 □上机课 □实训（实践）课
教师个人课表
星期一
星期二星期三星源自四星期五第1/2节
第3/4节
第5/6节
课程主要章节、重点和难点简述
二、教案设计
课 题
授课班级
授课时间
课型
理论课时
课时
实践课时
课时
教学目标
知识目标
能力（技能）目标
1.
2.
3.
1.
2.
3.
教学重点
1.
2.
3.
教学难点
1.
2.
3.
教学内容
教学准备
参考资料
教学过程
方法与手段
教学备注
【课堂导入】
【教学实施】
【知识（技能）巩固练习】
【教学小结】
课后作业与训练
教学反思