粤教版科学《控制灯泡的亮与灭》PPT教学课件1

分享与交流
连入开关后， 是否能控制 灯泡的亮与
灭？
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我的发现
• 要实现自由 控制灯泡的 亮与灭，可 以在电路中 接入开关。
• 电池、开关 和用电器形 成闭合回路。
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关分别控制两个灯泡。
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交流与分享
开关
只能控制一个 灯泡的亮与灭
只能控制一个 灯泡的亮与灭
开关
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交流与分享
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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讨论
• 要控制同一电路中两个灯泡的亮与灭，应 如何在电路中连接开关？
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粤教科技版 小学科学 四年级上册 第三单元 电与电路
第28课 控制灯泡的亮与灭
如何控制灯笼里灯泡的亮与灭
认识开关
手柄
连接点
控制灯泡的亮与灭
• 在电路中接入开关就可以控制灯泡的 亮与灭。
• 尝试把开关连接到下面的电路中。
分享与交流
分享与交流
连入开关后， 是否能控制 灯泡的亮与
灭？
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任务一：用一个开关能控制两个灯泡亮或灭
1. 选择电路：用串联的 方法连接两个灯泡。
2. 设计电路图。 3. 根据电路图进行连接。 4. 检验是否能用一个开
关能控制两个灯泡亮 或灭。
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任务一：用一个开关能控制两个灯泡亮或灭
开关
能同时控制两个 灯泡的亮与灭
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实践活动
• 在串联电路和并联电路中想要控制一个或 两个灯泡的亮与灭，分别应该怎样安装开 关？分别需要多少个开关？
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1. 选择电路：用并联的 方法连接两个灯泡。
2. 设计电路图。 3. 根据电路图进行连接。 4. 检验是否能用一个开
关能控制两个灯泡亮 或灭。
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任务二：用一个开关分别控制两个灯泡
1. 选择电路：用串联的 方法连接两个灯泡。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
2. 设计电路图。 3. 根据电路图进行连接。 4. 检验是否能用一个开
关分别控制两个灯泡。
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任务二：用一个开关分别控制两个灯泡
1. 选择电路：用并联的 方法连接两个灯泡。
2. 设计电路图。 3. 根据电路图进行连接。 4. 检验是否能用一个开
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。