《春夜喜雨》三年级教学设计

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《春夜喜雨》三年级教学设计

《春夜喜雨》三年级教学设计

教学目标:

1.欣赏这首描绘春夜雨景、表现作者喜悦心情的名作。

2.体会作者对大自然的热爱之情。

教学重难点:体会作者细腻的、喜悦的心情与情感。

教学材料:录音机、挂图

教学过程:

一、引入

这学期我们继续学习古诗演唱,今天我

们学习唐代著名诗人杜甫的古诗《春夜喜雨》

1.朗读《春夜喜雨》,边听边想:诗中都描写了什么?

2.教师介绍作者杜甫:

杜甫,唐代著名诗人,被后人称为诗圣,与李白并称为李杜。想知道更多、更详细的资料,同学们自己去查一查资料。

3.我们朗读古诗。(诗句多

需读熟)

齐读,分组读。

4.师生对读。

二、分析古诗《春夜喜雨》,在理解的基础上学习本诗。

1.由学生叙述古诗的主要内容。

2.由教师补充讲解本诗的'内容。

好雨知道应该下雨的时节,正当植物萌发生长的时候,它随着春风在夜里不声不响地滋润着万物。放眼望去,阴云密布,天上地上一片漆黑,只有船上的灯火发出一点光亮。天亮的时候,去看被雨水滋润的花朵,红艳欲滴,整个锦官城成了花的海洋。

3.解释重点词:

发生:指植物发芽生长。

潜:形容夜间细雨无声,人们不觉而降。

润物:滋润万物。花重:沾了雨水的花饱满沉重。锦官城:成都的别称。

4.你喜欢这首诗吗?给大家讲一讲。

学生表达对这首古诗的深层理解

三、学习演唱

1.先听范唱(录音播放)

再听教师范唱。

2.看黑板,进行节奏练习。

×○×○×××○|

×××××○|

×○×○×××○|

×××××·○|

3.唱曲谱。(分句演唱)

(由于这首古诗诗句多,我们一句一句唱谱。)

4.曲谱唱熟后,分句分段把歌词填入其中。

5.分组分句练习。

6.教师示范把节奏与旋律加在一起练习。

7.完整演唱。

四、小结

本课古诗较长,注意节奏与旋律的变化,注意演唱时情感的拿捏,用自己的情感充分表现作者的喜悦之情。

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