小魔怪教室晨诵教材——罗大里部分
六年级上期晨诵完整版2
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
踏尽青山走遍峰， 雪原方显铮铮容。 寻到尽处疑无路， 梅开绝壁笑西风。
北国风光, 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽; 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多骄， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采; 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝
(杜甫：《绝句》)
7．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大))
墨梅
元 王冕
山中雪后
清· 郑燮
我家洗砚池边树，
晨起开门雪满山，
雪睛云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻， 一种清孤不等闲。
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
卜算子· 咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑
请告诉我谁是中国人，
启示我，如何把记忆抱紧； 请告诉我这民族的伟大，
谁告诉我戈壁的沉默， 和五岳的庄严？又告诉我 泰山的石溜还滴着忍耐， 大江黄河又流着和谐？
轻轻的告诉我，不要喧哗！
请告诉我谁是中国人， 谁的心里有尧舜的心， 谁的血是荆轲聂政的血， 谁是神农黄帝的遗孽。
再告诉我，那一滴清泪
是孔子吊唁死麟的伤悲？ 那狂笑也得告诉我才好，—— 庄周，淳于髡，东方朔的笑。
1．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》) 2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人)
小魔怪要上学
小魔怪
小魔怪要上学
这个全身穿着绿油油的小魔怪， 穿着蓝上衣、红裤子，手里拿着一本 黄色的大书。你们愿意做这样的小魔 鬼吗？
上学
我在（ ）上学
星河实验小学
好吧，让我们来看 看这个小魔怪在做什么？ 我们才好躲开它，离它 远远的。
小魔怪把书夹 在胳膊底下，飞快 地跑回了家。
小魔怪该怎么办呢？
小朋友，你们 愿意做这个救了全 世界小朋友的小魔 怪吗？
小魔怪捡到一本书，如果 不读，那书就没有用。我们领 到的新的香气，因 为我们都是——热爱学习，善 良勇敢的小魔怪。
他知道，那些小小的、黑黑 的符号会讲出很多好听的故 事！晚上，小魔怪拿着手电 筒，躲在被窝里，仔仔细细 地把这些符号看一了一遍又 一遍……可是，他还是不知 道他们在说什么。
有一天，小魔怪给爸爸妈妈 读了一本关于怎样做出美味的饭 菜的书。当然里面没有煮小孩子 的方法。
小朋友，自从小魔怪 上学以后，家里发生了一 些什么变化？
小学低年级晨诵读本校本教材
一、上学篇(一）我上学了蜗牛上学小蜗牛儿背书包，慢腾腾儿上学校，东瞧瞧，西瞧瞧，爬到太阳落，刚刚到学校，往里一看，已经放学了（liǎo）。
数数歌数数方法多，看谁多灵活。
数得对又快，得数不写错。
两个两个数，二四六八十. 五个五个数，一五又一十。
入学儿歌太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
上课歌小朋友们排排坐，我们一起来上课。
用心听，仔细想，身体坐正向前方。
上课发言要积极，遵守纪律要牢记。
听清问题大胆讲，声音洪亮我欢喜。
我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
拉勾勾金钩钩，银钩钩，伸出小指打个勾，勾一勾，不吵嘴。
勾两勾，握握手。
勾三勾，做游戏，我们两个好朋友。
好朋友三个好朋友，小猴小猫和小狗。
一二三，跟斗翻；四五六，把冰溜；七八九，玩皮球。
你找他拍拍手，他找你，手牵手。
我们都是好朋友。
小鸟学我做操风吹杨柳飘飘，小鸟学我做操，我拍手，它张翅，我伸腿，它跳跳，我把腰儿弯弯，它把尾巴翘翘。
做完了，再见了，小鸟噗哧飞走了。
橡皮擦晚上他吃很多错别字儿，肚子发胀，翻来覆去睡不着觉。
小猫咪，真调皮小猫咪真调皮坐在教室不学习，左边捅捅小白鹅，右边逗逗大公鸡，山羊老师来提问，小猫使劲把头低。
写字歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。
(二)我的梦想小雪花的梦小雪花，想妈妈，张开翅膀飞地下，妈妈怀里甜甜睡，梦见自己正长大……春姑娘，来找它，只见遍地小红花。
看自己睡觉晚间上床，不一会儿，我就什么也不知道了。
我真想，一直睁大眼睛，看自己怎样睡觉。
我们想我们想生两翼，飞飞飞上天，做个好游戏：白白云当做船儿漂，圆圆月当做球儿抛，平坦的天空，大家来赛跑。
冬冬打电话月牙月牙下来吧，我要用你打电话。
告诉天公公：我们明天去郊游，请别下雨呀！（三）我是好孩子小板凳小板凳，真听话，和我一起等妈妈，妈妈下班回到家，我请妈妈快坐下。
二年级晨诵___下载
二年级晨诵课程计划安徽五河第二实验小学儿童阶梯阅读项目部2010年7月30日二年级晨诵课程计划前言一年级，当我走进我的那间墙壁污黑，地面凹凸的教室的时候，我想：“能让这里每一个角落都不平凡吗？”当我望着教室里35双眼睛的时候，我想：“能让每一双眼睛都清澈，明亮起来吗？”无限相信阅读的力量！凭着这种信赖，我带领孩子们在清晨读儿歌，诵童谣。
上学期，我们读完了一年级《日有所诵》。
但是，因为没有课程意识，没有注重与孩子当下的生命交织，孩子除了感受琅琅诵读的浅浅快乐，并未在他们的心灵留下深刻的痕迹。
所以，争取在这个暑假中，真正参与到新教育的儿童课程来，用心地穿越，在来期带领孩子的时候不再走弯路。
保护童心，放飞童心，让孩子获得心灵上最大的自由度，这是我时常提醒自己应该做到的。
然而我班的孩子全部属于留守儿童。
父母长年在外打工，每到开学的时候，也就是与父母别离的时候。
开学初期，他们常常因为别离的伤痛而神思恍惚，内心凄苦。
（曾有一个孩子因为妈妈远行，连续几天上课时啜泣不已。
）我所想做的，就是尽力让孩子们在学校的日子，也能感受到爱和温暖，以及父母怀抱一样的安全。
心灵只有安全了，才谈得上飞翔。
在选择晨诵内容的时候，我将侧重于这个方面。
课程目标1、在每周两次晨诵课中，逐渐养成用心诵读的习惯。
2、走进诗歌，感受生活的美好诗意，尽情享受天真烂漫的童趣和想象。
3、喜欢诗歌，喜欢仿写和创作。
课程安排第一主题：开启温情与诗意的旅程（1—3周，每周两次晨诵，3周最后一次小结）九月，我们又从小小的家回到了大大的家——我们的蜗牛班级。
在这里，亲爱的小蜗牛们，新的旅程正等待着你们。
你的心中一定又有了新的期待吧——更大更甜的“葡萄”在哪儿呢？咱们一起去寻找吧！早安，小松鼠(新加坡))刘可武早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成松子的果香神奇的窗子圣野白天我画了一扇很大的大窗子大窗子一开呀歌声进来了阳光进来了凉风进来了花和树木的香气也都进来了……晚上我凭着这扇神奇的窗子和遥远的还不知道名字的明亮的星星对话于是我做了一个关于大窗子的美丽的梦我梦见我这开向明天的神奇的窗子变成了什么都能看见什么都能听见什么都能感觉到的我的嘴巴我的鼻子我的耳朵和我的眼睛……妈妈的心林焕彰（台湾）妈妈的心，像我的影子总是跟着我走的。
小魔怪要上学故事内容
小魔怪要上学故事内容《小魔怪要上学》从前，有一个小魔怪，他长得可真不一般！大大的脑袋，尖尖的牙齿，还有一双闪闪发光的眼睛。
他和爸爸妈妈一起住在一个黑漆漆的洞穴里。
小魔怪的爸爸妈妈可是非常凶的，他们总是喜欢大吼大叫，而且特别爱吃人。
小魔怪呢，每天就只能自己一个人玩，无聊极了。
有一天，小魔怪在洞穴外玩耍的时候，突然听到了从远处传来的一阵欢声笑语。
他好奇地跑过去，看到了一群小朋友背着书包，正有说有笑地走在路上。
小魔怪不明白他们为什么这么开心，于是他悄悄地跟在后面，一直来到了一所学校。
小魔怪躲在学校外面的大树后面，偷偷地往里面看。
他看到教室里的小朋友们都坐在座位上，认真地听老师讲课，还一起做游戏、唱歌、画画。
小魔怪觉得这一切太有趣了，他心想：“要是我也能上学该多好啊！”从那以后，小魔怪每天都跑到学校外面去偷看，他越来越渴望能够像其他小朋友一样走进学校，坐在教室里学习。
终于有一天，小魔怪鼓起勇气对爸爸妈妈说：“我想去上学！”小魔怪的爸爸妈妈听了，瞪大了眼睛，生气地吼道：“上学？那有什么好的！别胡思乱想！”可是小魔怪并没有放弃，他不停地哀求爸爸妈妈，说上学可以让他变得聪明，还能交到很多朋友。
爸爸妈妈被他缠得没办法，只好不情愿地答应了。
第一天上学，小魔怪兴奋得早早起了床。
他穿上了新衣服，背着小书包，一蹦一跳地向学校走去。
到了学校，小魔怪看到了和蔼可亲的老师和热情的同学们。
老师微笑着对他说：“欢迎你，小魔怪！”小魔怪心里别提多高兴了。
在课堂上，小魔怪听得特别认真。
他学会了认字、读书，还学会了做算术。
他发现学习是一件多么有趣的事情啊！每天放学回家，小魔怪都迫不及待地把学到的东西讲给爸爸妈妈听。
一开始，爸爸妈妈根本不感兴趣，还是自顾自地吃人。
但是渐渐地，小魔怪讲的故事越来越精彩，爸爸妈妈也被吸引住了。
有一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本关于美食的书。
书里讲了各种各样好吃的东西，比如蛋糕、饼干、巧克力。
小魔怪的爸爸妈妈从来没有听说过这些，他们听得口水都流出来了。
2024绘本故事《小魔怪要上学》PPT大纲
绘本故事《小魔怪要上学》PPT大纲•绘本简介与背景•角色介绍与形象塑造•故事情节梳理与解读•插画风格赏析与技巧运用目•教育意义挖掘与延伸活动设计•总结回顾与未来展望录01绘本简介与背景作者及创作背景介绍作者创作背景绘本风格与特点分析画风特点文字简洁明了，故事情节有趣，寓教于乐，引导孩子们在阅读中获得成长。
主题思想阐释主题思想适合年龄段推荐适合年龄段推荐理由02角色介绍与形象塑造小魔怪角色特点分析外貌特征小魔怪有着独特的形象，通常被描绘成可爱而古怪的样子，如绿色的皮肤、尖尖的耳朵、大大的眼睛等。
性格特点小魔怪性格多变，有时调皮捣蛋，有时又渴望学习和了解人类的世界。
这种复杂的性格使得小魔怪角色更加立体和生动。
行为特点小魔怪的行为常常出乎人类的意料，他们善于变化和使用魔法，这些特点为故事增添了奇幻和神秘的元素。
人类孩子在故事中，人类孩子通常是小魔怪的朋友和伙伴，他们一起经历冒险和学习。
人类孩子的出现使得故事更加贴近现实，也更容易引起读者的共鸣。
小魔怪的父母他们是小魔怪的监护人，通常被描绘成善良而有些古板的角色。
他们对小魔怪的教育和成长起着重要的作用。
老师或智者角色这类角色通常为小魔怪和人类孩子提供指导和帮助，他们具有智慧和经验，是故事中的关键人物。
其他关键角色介绍角色形象塑造技巧探讨通过外貌和行为描写塑造角色形象01通过对话和内心独白展现角色性格02通过情节发展塑造角色形象03读者对角色认同感培养创造真实可信的角色形象赋予角色积极的价值观念提供与角色相似的经历或情感体验03故事情节梳理与解读开篇引入情境描述小魔怪上学过程中趣事分享小魔怪在上学途中遇到了各种有趣的事情，如交到了新朋友、学会了新技能等。
这些趣事以图画和文字的形式生动展现，让读者感受到小魔怪的喜悦和成长。
同时，这些趣事也体现了小魔怪在逐渐适应学校生活的过程中所遇到的挑战和乐趣。
遇到困难时如何解决问题展示在上学过程中，小魔怪遇到了一些困难，如学习上的挫折、与同学之间的矛盾等。
晨诵 清早的毛毛虫
清早毛毛虫
师：早安，亲爱的孩子们！ 生：早安，亲爱的老师！ 师：轻轻地，走进新的一天。 生：擦亮每个日子， 师：点亮心里的灯， 师生：渐渐地，让我们照亮世界吧！
清 早 的 毛 毛 虫
太阳公公起得早， 小小毛虫上学校。 板凳轻轻放桌下， 迅速再把作业交。 然后捧起课外书， 静静地把心灵来喂饱。 等待老师进教室， 开心晨诵心情好。
清 早 的 毛 毛 虫
太阳公公起得早， 小小毛虫上学校。 板凳轻轻放桌下， 迅速再把作业交。 然后捧起课外书， 静静地把心灵来喂饱。 等待老师进教室， 开心晨诵心情好。
树叶， 落了； 秋天， 来了， 天气， 冷了。 可鱼儿 还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？ 不会感冒？
毛茸茸的希望， 毛茸茸的天真， 乘风而起—— 轻轻、轻轻…… 可是刚刚一起床， 鸟儿和风就来争夺蒲公英， 风，要把它带到远方， 作不可知的旅行。 鸟儿要把它衔去垒巢—— 在那青青的小树林。 哎！蒲公英，蒲公英， 你别不高兴，一只鸟窝， 就是一对鸟儿的家庭。 那里，雀娃娃正在做梦， 它那么需要你毛茸茸的温存…… 温存吧——蒲公英， 用你全部的热情…… 等小鸟的翅膀长硬以后， 会托起你毛茸茸的向往， 会完成你没有完成的 远方的浪漫的旅行……
秋天要给大家写信， 用叶子当信纸， 让风当邮差。 偷懒的邮差， 每到一个地方， 就把信一抛， 有的信，落在松树头顶上， 有的信，掉在青蛙身边， 赶路的雁，也衔了一页回家…… 池塘里，草丛中, 到处都有秋天的信, 动物们急忙准备过冬。
幼儿园《小魔怪上学》教案
幼儿园《小魔怪上学》教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《小魔怪上学》，涉及第四章《小魔怪的一天》和第五章《小魔怪交朋友》。
详细内容包括：认识时间、了解小魔怪的校园生活、学习礼貌用语以及培养同伴互助意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间概念，学会看时钟，培养按时作息的习惯。
2. 培养幼儿礼貌用语，提高人际交往能力。
3. 通过小魔怪的一天，让幼儿体验校园生活，培养同伴互助精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间观念的培养、礼貌用语的运用。
2. 教学重点：认识时钟、学习礼貌用语、同伴互助意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、小魔怪上学课件、礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小魔怪一天的校园生活，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注时间。
2. 讲解：（1）展示时钟模型，教幼儿认识时间，学会看时钟。
（2）通过课件展示小魔怪一天的活动，让幼儿了解时间与生活的关系。
（3）学习礼貌用语，培养幼儿的人际交往能力。
3. 实践：（1）组织幼儿进行“小魔怪的一天”绘画活动，让幼儿在画纸上表现出小魔怪的活动。
（2）开展同伴互助活动，让幼儿互相帮助完成绘画作品。
4. 例题讲解：（1）出示礼貌用语卡片，让幼儿模仿并练习。
（2）讲解例题，引导幼儿运用礼貌用语。
5. 随堂练习：（1）让幼儿互相问候，练习使用礼貌用语。
（2）组织幼儿进行“小魔怪找朋友”的游戏，巩固礼貌用语。
六、板书设计1. 课题：《小魔怪上学》2. 板书内容：（1）时间：认识时钟，学会看时间（2）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见（3）同伴互助：互相帮助，共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小魔怪在学校的画，标注时间。
（2）用礼貌用语编写一段对话。
2. 答案：（1）画中小魔怪在学校上课、玩耍等场景，标注相应的时间。
（2）示例对话：B：当然可以，谢谢你的邀请！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在时间观念、礼貌用语等方面的掌握程度，及时调整教学方法。
儿童趣味发声练声曲
儿童趣味发声练习低年级：1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。
1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。
说明：练习ǖ的发声与咬字，注意学生的口型。
1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值学生不容易唱够，要在气息控制上训练学生。
1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。
说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合学生。
1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让学生配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。
1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。
一年级入学课程(晨诵)
母鸡骂小鸡 你这笨东西
我教你唱咯咯咯 你却要唱叽叽叽
新新的叶子，
长在新新的树枝上。
新新的太阳，
照着新新的天空。
新新的书本，
放在新新的书包里。
新新的教室里，
有一群新新的孩子。
新新的一（4）班， 就像新新的小种子， 充满着新新的希望！
新新的我们
新新的叶子， 长在新新的树枝上。
新新的太阳， 照着新新的天空。 新新的课本， 放在新新的书包里。 新新的教室里，
新新的太阳， 照着新新的天空。 新新的课本， 放在新新的书包里。 新新的教室里，
有一群新新的我们。
新新的一（4）班，
就像新新的小种子，
充满着新新的希望！
读 书 乐
一本书，两扇门， 里头藏着小小人。 小小人，故事多， 讲了一个又一个。 好看，又好听， 多读好书变聪明。 爸爸妈妈也来看， 还请我当小先生。
一本书，两扇门， 里头藏着小小人。 小小人，故事多， 讲了一个又一个。 又好看，又好听， 多读好书变聪明。 爸爸妈妈也来看， 还请我当小先生。
追，追， 蝴蝶飞。 飞远啦， 不见啦， 飞过竹篱笆， 变成一朵花。
追，追， 蝴蝶飞。 飞远啦， 不见啦， 飞过竹篱笆， 变成一朵花。
孩子们，动动小脑筋， 想一想，蝴蝶还会飞到哪里
有一群新新的我们。
新新的一（4）班，
就像新新的小种子，
充满着新新的希望！
新新的我们
新新的叶子， 长在新新的树枝上。
新新的太阳， 照着新新的天空。 新新的课本， 放在新新的书包里。 新新的教室里，
有一群新新的我们。
新新的一（4）班，
就像新新的小种子，
充满着新新的希望！
新新的我们
新新的叶子， 长在新新的树枝上。
幼儿园故事小魔怪要上学教案与反思
幼儿园故事小魔怪要上学教案与反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“奇妙的童话世界”，主要围绕故事《小魔怪要上学》展开。
内容包括：1. 故事梗概：讲述了一个小魔怪渴望上学，并在朋友的帮助下实现愿望的故事。
2. 教学章节：第二章“我来编故事”和第三章“我们一起分享”。
二、教学目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿讲述故事的能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创编属于自己的故事。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小魔怪要上学》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以小魔怪的口吻讲述故事梗概，引导幼儿关注小魔怪的心情变化。
（2）邀请幼儿分享自己曾经渴望上学的心情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事书，带领幼儿一起阅读，讲解故事中的关键词汇。
（2）引导幼儿观察图片，讨论小魔怪在故事中的表现。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讲述故事情节。
（2）幼儿分组讨论，创编属于自己的故事。
4. 分享与展示（10分钟）（1）每组选派一名代表，分享本组创编的故事。
（2）其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
（2）幼儿发言，谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事小魔怪要上学2. 关键词汇：渴望、帮助、实现、分享、合作3. 故事梗概简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们创编一个关于小魔怪上学的故事，并与家人分享。
示例答案：小魔怪终于来到了学校，他非常开心。
在学校里，他认识了很多新朋友，一起学习、一起玩耍。
有一天，学校举办了一场故事大赛，小魔怪勇敢地报名参加。
他用自己的想象力，讲述了一个有趣的故事，获得了同学们的掌声和老师的赞扬。
六年级晨诵材料
（六年级晨诵材料）目录1、需要什么（意大利）贾尼•罗大里2、我想高洪波3、毛虫和蛾子顾城4、小花的信念顾城5、船肖旭驰6、落叶赵琪7、蒲公英（捷克斯洛伐克）切普捷克娃8、白天鹅金波9、鸟巢蒲钰10、蝌蚪李昆纯11、思念是一株水草李仁敏12、磨刀石圣野13、朋友钱万成14、打翻了张晓风15、春天穆旦16、四季的路杨明火17、收获方素珍18、未实现的心愿（苏联）米哈尔科夫19、我是一只小蝴蝶周梦蝶20、早安，小松鼠（新加坡）刘可式21、放风筝丁芒22、男孩子柯愈勋23、时间雕刻刀滕毓旭24、你别问这是为什么刘倩倩25、懒的辩护高洪波26、移民列车（意大利）贾尼•罗大里27、没有一艘船像一本书（美）狄金森28、如果我能使一颗心免于哀伤（美）狄金森29、感觉（法）兰波30、赠别舒婷31、岸北岛32、阁楼上的光（美）谢尔•希尔弗斯坦33、纸船冰心34、金色花泰戈尔35、对岸泰戈尔需要什么（意大利）贾尼•罗大里做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要有大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
我想高洪波我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。
毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。
小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿船肖旭驰船停在那里枕着河水的微喃一声不响作哲人的沉思状只在你稍不注意的时候才随一声唿哨滑出故乡的唇边船头是未来船尾是过去缓缓驶入时光的隧道请记住这枚流浪的脚印不曾扎根在水的心窝船上偶尔升起炊烟炊烟比母亲的呼唤与注视更细沿这条路回家你会找到音乐房子与期待船只是岁月的休止符而不是别的一些什么泊在春天边缘的船教会我们怎样寻找家园落叶赵琪秋风浅唱一片金黄的落叶在空中旋转着熟透了的夕阳醉意蒙眬地欣赏着她落叶的叶脉在阳光下格外清晰优美的身影掠过风姿楚楚令人目眩神迷然后，她轻轻地无声无息地伏到地面像一只舞倦了的蝴蝶把最后的美丽奉献给大地蒲公英（捷克斯洛伐克）切普捷克娃太阳真阔气，大把的金币洒满一草地。
一至六年级晨诵篇目及内容
聪明的海豚你追我赶，
还有美丽的珊瑚，
在家里等我们去拜访……
井里的小青蛙
林武宪
一只古井里，
住了一只小青蛙，
除了睡觉吃东西，
只会呱呱呱。
小青蛙吃饱了，
就拍着肚子说大话：
“哎呀！我的妈！
这个小地方就是我的家？
天只有井口大，
地只有水一洼。
过几天，我长大，
这世界会连我的肚子都装不下。”
高和矮
《山 中》
第七周
《狼外婆》《菊花开》《会叫的鞋子》
《乐游原》
第八周
《穿靴子的老鼠》《小老鼠打电话》
《关山月》
第九周
《风和树》《风阿姨》
《夜宿山寺》
第十周
《阳 光》《雨》
《易水送别》
第十一周
《凑十歌》《云》
《江上渔者》
第十二周
《冬天到》《九九歌》《冬》
《终南望馀雪》
第十三周
《新年到》《过 年》
《塞下曲》
二年级晨诵篇目推荐一览表
周 次
现代诗文
古典诗词
第一周
《校园美》《课堂篇》
《这样的孩子一定很少》
《秋风引》
第二周
《早安，小松鼠》《热爱书吧》
《观书有感》
第三周
《秋 天》《秋天的信》
《七夕》
第四周
《月亮掉进水里》
《我给月亮做衣裳》
《古朗月行》
第五周
《抱》《家》
《竹里馆》
第六周
《井里的小井蛙》《高和矮》
《蜂》
嘴里舌头，手上指头；
桌上笔头，床上枕头；
背上斧头，爬上山头；
喜在眉头，乐在心头。
一头牛，两匹马，
三只小羊找妈妈。
幼儿园故事小魔怪要上学教案与反思
幼儿园故事小魔怪要上学教案与反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小魔怪要上学》的第二章节，详细内容包括：小魔怪的日常生活、小魔怪对上学的向往、小魔怪在学校的趣事等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小魔怪的日常生活，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿理解小魔怪对上学的向往，激发他们对学习的兴趣。
3. 通过小魔怪在学校发生的趣事，引导幼儿学会与人分享、合作和尊重他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小魔怪的情感变化，培养他们的同理心。
重点：引导幼儿关注小魔怪的日常生活，学会观察和描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：小魔怪故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师头戴小魔怪头饰，以角色扮演的形式讲述小魔怪的日常生活。
（2）引导幼儿观察和描述小魔怪的日常生活，培养他们的观察力和表达能力。
2. 例题讲解：（1）教师通过课件展示小魔怪对上学的向往，引导幼儿关注小魔怪的心理变化。
（2）讲解小魔怪在学校发生的趣事，让幼儿学会与人分享、合作和尊重他人。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，描述小魔怪的日常生活。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的内容，巩固所学知识。
（2）引导幼儿谈谈自己对上学的想法，激发他们对学习的兴趣。
六、板书设计1. 小魔怪的日常生活2. 小魔怪对上学的向往3. 小魔怪在学校发生的趣事七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画小魔怪的日常生活。
（2）写一写你对上学的想法。
2. 答案：（1）幼儿作品，以绘画形式展示小魔怪的日常生活。
（2）幼儿文字描述，表达自己对上学的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述小魔怪的故事，让幼儿了解了日常生活、上学的重要性。
在实践情景引入和随堂练习环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他小动物的学习生活，了解他们的特点。
一年级晨诵内容14
影子
影子在左， 影子在右， 影子在後， 影子是隻小黑狗； 影子是個好朋友； 常常陪著我。 常常跟著我。 影子在前，
风
风儿喜欢开玩笑， 摘下我的小草帽。 摘下草帽它不戴，
当作飞碟空中抛
。
会飞的叶子
谁都说冬天难看 说都怕冬天 孤孤单单没有绿意 说冬天冷 小麻雀站在枝头 小麻雀却说不 给寂寞的老树/添上一片 在光秃秃的树丫上 会飞的叶子 朗诵小诗
夏哥哥的绿叶哪去了？ 秋姐姐借去做地毯了
秋姐姐的地毯哪去了？ 被冬爷爷的白被子盖住了
冬爷爷的白被子哪去了？ 装进春姐姐的花篮里了……
江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里.
长得壮，长得高
。
悯农
唐· 李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦
唐· 骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水，
咏 鹅
红掌拨清波。
真稀奇 稀奇稀奇是真稀奇, 麻雀踩死了老母鸡, 蚂蚁身长三尺六, 八十岁的老头躺在摇篮里。
古朗月行 唐· 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐？
驼、驼， 大骆驼， 脊背弯弯山两座。
赋得古原草送别
唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。
打开小窗
我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀
。
日出
早晨， 太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地 踢着蓝被子， 很久很久，才慢慢慢慢地 露出一个 圆圆胖胖的脸儿。
小蜗牛
小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游； 不着急，不着慌， 东张西望慢慢走。 遇到一只小蚂蚁， 向着蚂蚁点点头。 风来啦，雨来啦， 雨水“哗哗”满地流。 “小蚂蚁，别发愁， 躲进我的房里头。”
0370.部编版三年级语文上册本文作者罗大里简介
罗大里简介贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。
他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。
其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。
1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。
他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。
其中的《隐身小托尼历险记》、《万岁，萨波尼亚！》、《三B历险记》、《亚特兰大》、《蓝箭》等5部作品，与其代表作《洋葱头历险记》齐名，曾被译成多种语言，在全世界广泛流传。
只要小朋友翻开书，就会被罗大里迷住，罗大里讲故事的本领太大了！《隐身小托尼历险记》、《万岁，萨波尼亚！》、《三B历险记》，是特别热闹好玩的儿童小说，天真活泼的孩子们到处冒险，变隐身人、玩恶作剧，在浓浓的欢乐和淡淡的忧伤中长大成人。
《亚特兰大》描写了一个神秘的希腊小公主，她刚一出生就落入熊群，跟着丛林女神长大，美貌和勇敢让她不断陷入战争与阴谋，她能否战胜命运？《蓝箭》里，以“蓝箭”为首的玩具们集体叛逃去寻找一个贫苦少年，在漫长、刺激的旅行中，感受到生活中最美好的事就是去温暖别人的心。
罗大里真是天生的儿童文学作家，他那么会讲故事，而且故事里的噱头总是让人意想不到。
无论大人还是孩子，都能从他的作品中，感受到未泯的童心，沉迷在“快活的、天真的”童年情趣中。
《不会叫的狗》、《不愿长大的小姑娘》等被选入中小学课本。
小学语文知识常识描写四季的句子春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
冬：冬天，雪花在空中飞舞。
11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目。
小魔怪要上学
第二天早上，爸爸只
好领着小魔怪来到了学校。 爸爸威胁老师说：“快教 这个小笨蛋读书写字，不 然我就把你们全吃掉！” 小魔怪很不喜欢爸爸这样。 他走到教室的最后一排坐 了下来，决心好好念书。
小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，
接着，他开始念一个一个的句子。最后，他可以 把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大 叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对
当他为小伙伴们打开门的那一瞬间，他才忽然 想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫……他们 都来了，小魔怪害怕极了。
结果会怎样？
小魔怪假装答应了爸爸妈妈，他要邀请地球上所有的 小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈。这 样一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。
小魔怪非常高兴地答应了。他接着 又讲了三个故事。后来，他觉得有些累 了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经 很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”
一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家 怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小 孩子的方法。
从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的
都是美味的苹果派，香甜的牛奶、米饭，甚至还有 让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以 美美地吃个够了！
晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔 细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是，他 还是不知道他们在说什么。小魔怪难过极了。
怎么办？
第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他
向爸爸妈妈宣布：“我要去上学！我要去读书！” 爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话， 吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“别耍小聪 明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何东西。
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小学一年级音乐上册第六单元读拉大锯 1苏少版最新优选公开课件
男生全读黄体色起的字立，，调整呼吸，
女生读绿色的字， 白色的字一起读，
老师读红向色着的字明。亮那方
向着明亮那方, 小小的一片叶啊 , 也要朝着光照那方。 草丛里的小草啊。
向着明亮那方 , 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀 也要扑向灯火那方。 暗夜里的飞虫啊。
向着明亮那方 ,向着明亮那方。 一分一寸的宽敞 也要向着阳光那方。 都会里的孩子啊。
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
大学毕业后，我想去向往已久的上海。可是爸爸妈妈已经联系好了，让我去小姨那里上班。于是我乖乖地来到深圳。在小姨那里上班，做一份会计的工作。我是学会计的，可是却一点也不喜欢这个行业。在小姨那里，天天和她一起上班，一起下班，一起吃，一起住。就这样的日子，我觉得很枯燥。后来小姨有了男友，多半的时间是和男友在一起。那时我感觉长这么大，我终于有了自己的Free Time。于是趁业余的时间学了些设计方面的东西，等小姨和男友开始筹备他们的婚礼时，我告诉小姨，我要离开公司。她虽然没多说什么，可是我知道她不希望我走，公司的财务是需要一个可靠的人来做的。最后我还离开那里。
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小魔怪教室
姓名：
小魔怪教室晨诵教材（六）
新学期第一篇
亲爱的同学们：
欢迎你们回到教室这个家。
经过了一个寒假，你们是否有许多的故事要互相诉说，别着急。
让我们随着罗大里的诗歌一起走到新学期。
新年
罗大里[意大利]
新年的儿歌，
带给我全年的祝福；
我要有阳光的四月，
凉爽的七月，温和的三月。
我要一天里没有黑夜，
我要大海没有风暴。
我要面包永远新鲜，
我要桃树鲜花盛开。
我要猫儿狗儿做朋友，
我要泉眼儿里喷牛奶。
如果我要求太多就会一无所获，
我只要一张快乐的笑脸。
新年里你想要什么，请写下来！
三月——奇思妙想罗大里
课程导语：
孩子们，你对生活是否充满了幻想，那些有趣的想法的你有没有写下来，意大利著名儿童诗作家罗大里为我们带来一组有趣的诗歌，他的诗歌带给我们天真和快乐的生活。
开满鲜花的头
如果头上不长头发，
种满鲜花该是怎样的景象？
一眼就可以看出，
谁心地善良，
谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人，
不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人，
有点儿黑色幽默。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？
一定思维混乱，
每天早晨徒劳地
浪费一瓶或两瓶头油。
罗大里幻想出一个人头上开满了鲜花，判断一个人是什么样的人，如果是你你还可以通过什么去判断一个人？比如判断一个朋友是否真的对你好？
我好想
罗大里[意大利]
我好想，
人们能在月亮上骑自行车，
看看到底在那上面，
慢骑是否就跑不快。
我好想，
人们能在月亮上骑摩托车，
看看到底在那上面，
不发动马达是否就不会有声响。
我好想，
人们能在月亮上加速运动，
看看到底在那上面，
谁星期天不吃饭
星期一就会饿。
晴朗的夜空总是有太多的神秘，吸引我们张开想象的翅膀。
那一轮皎洁的月亮究竟藏着多少秘密，我好想知道啊！
邮票的发明
贾尼·罗大里[意大利]
我不明白为什么，
贴邮票的胶水，
做得那么难吃，
泛着一股萝卜味。
请站出来，
谁能发明红醋粟味、
薄荷味的邮票？
啊，真让人心醉，
柠檬味邮票……
那么鲜美，
多么稀有的果子酒邮票！
这孩子在用口水粘邮票时，尝到了邮票的味道，于是想做出各种味道的邮票，这样再一舔，就可以尝到美味。
你有没有兴趣读一读有相同想法的罗尔德.达尔写的书《查理和巧克力工厂》，看看在这本书中那些美味是怎样来满足已经在流口水的你。
睡美人
贾尼·罗大里[意大利]
童话在哪里？
每个家里有一个。
在桌子的木头里，
在杯子里，
在玫瑰花里。
童话躲在里面，
很久了，不说话。
她是一个睡美人，
需要将她唤醒。
如果没有一个王子，
或者一个诗人把它亲吻，
有个孩子将会
白白等待她的童话。
这首诗其实是写给父母的，没有不喜欢的读书的孩子，更没有不喜欢故事的孩子，只是缺少一个把故事带给他的人。
需要什么
做一张桌子，
需要木头；
要有木头，
需要大树；
要有大树，
需要种子；
要有种子，
需要果实；
要有果实，
需要花朵；
做一张桌子，
需要花一朵。
世界万物，看似无关，实则紧密相连。
你能想到吗？原来做一张桌子，需要花一朵。
你有没有找到这样神秘的联系？你们还能想到什么？
水城威尼斯
水面上一座古桥，
一个月亮在古桥上挂。
水面下一座古桥，
一个月亮挂在石桥下。
天上一眨一眨的是星星，
水下是星星一眨一眨。
你说哪一座古桥是真？
你说哪一座古桥是假？
也实在不大好。
我们一起来听一首《月之故乡》。
星际间的游戏
谁知道此时此刻在火星上、
水星上、海王星上，
是否有一个人，
坐在学校课桌前，
面对白纸发愁？
他绞尽脑汁，
怎么也想不出
那篇作文开头的词。
在大熊星座、
双子星座、狮子星座里，
一定有另一个小学生，
把标点符号
落在了墨水瓶里……
就跟我一样。
我几乎听到，
遥远苍穹深处，
钢笔尖发出沙沙声响。
银河系一个小小的点儿上，
一个小小的学生，
在历史课本上，
画着漫画。
他知道自己没做好，
我也一样知道。
当我们相会的那一天，
我们会一起开心地笑。
每一个孩子可能都有着相同的烦恼，也一定有着不同的快乐，每一个孩子的心都是相通的，所以你总能拥有朋友，拥有快乐的笑声。
肉汤
为了妈妈喝一点儿吧，
为了爸爸喝一点儿吧，
为了圣地亚的奶奶，
为了法国的婶婶……
如果让孩子这么做，
很快他就会肚子痛。
这首小诗是不是让你想起了小时候吃饭的情形，喝一点儿吧，再喝一
点儿吧！吃一点儿吧，再吃一点儿吧！你想要的和大人愿意给你的总是差
那么一点儿，可你知道吗？那一勺勺的汤里，有他们浓浓的爱！
课程结束语：
多么有趣的诗歌啊，读完这些小诗，你觉得罗大里怎么样，他想过的你有没有想过，你是不是有许多想法超过了他，如果是那样请把你的想法仿照着罗大里的事写一首小诗。
四月——
小魔怪教室晨诵教材（六）11。