议论文主体段五层论证法(yong)
81议论文主体段落【五层结构】讲解
议论文主体段落【五层结构】讲解高考语文议论文主体段落五层结构讲解主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
议论文主体段五步法
索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，
秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、
• 知识就是力量。（观点句） 它首先是一种难 以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体 的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）史蒂芬. 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢 在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯 坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉 的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于 宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富 有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识 能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人 自由。（结论句）
贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门 出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、 学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出 身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连 稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋 濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏 联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……（材料句）他们 因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己 的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中 长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句） 可见贫困也是一笔财富。（结论句）
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英 的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
傅抱石的生活状况——删减概括（与“伯乐”无关） 徐悲鸿发现并帮助的过程——概括强化（不但……还）
【写作提升】高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法
【写作提升】高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法议论文主体段是指议论文展开论述、充分论证论点的部分。
一、实例展示，初步了解知识就是力量。
（观点句）//它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）//史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（事例句）//他的成功靠的是什么？是知识——关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（阐释句）//由此可见，知识能够给人自由，知识能够改变命运。
（总结句）总结：规范议论文主体段五步法观点句：语段中心阐释句：道理论证事例句：事实论据分析句：分析说理总结句：推出结论例1：因材施教虽然好，但要注意尺度。
（观点句）每个时期，每个领域都有优秀和不优秀的人存在，培优补差也时常存在，这是人之常情。
但对于优生的过度严格和对落后生的放宽通过似乎有些不公平。
（阐释句）爱因斯坦也曾将衣服穿反，被小孩嘲笑；爱迪生也曾多次实验失败；霍金也并非一个十分健康的人。
谁说优秀者一定要时时刻刻都保持优秀？凭什么一点错就要被批评？马云也经历过人生的低谷，乔布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾经历高考的失利，可谁又可以用低标准去衡量他们？若放宽了要求，他们还会有今天的成功吗？（叙议结合句）因材施教固然好，但标准要严格控制好。
（总结句）——（全国新课表卷|《应被摆正的评判标准》）注意1：有时候事例句和分析句可以融合写，称为“夹叙夹议”。
例2：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。
（观点句）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。
又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
规范议论文模式及主体部分五层结构法用
满分作文特点总结：
1.黄金对偶题目。 2.书写美观工整。 3.设三个分论点。 4.语言优美生动。 5.举例论证深刻。
特别强调--漂亮的书写：
书写工整美观。好的书写对优秀作文来说是 锦上添花，对一般作文来说也能减少失分。
主体段落 “五层结构法”
写作指导
学 习 目 标
1、分析总结规范议论文主体 段落的写作章法； 2、片段练习，提升议论文主 体段落的写作能力。
示例：
《坚守中国精神 成就伟大梦想》 分论点1：只有弘扬中国精神，才能闯过实现中国梦的“险滩”。 分论点1：只有弘扬中国精神，才能走好实现中国梦的“道路”。 分论点1：只有弘扬中国精神，才能写就实现中国梦的“传奇”。
《纪念不能只“放在心里”》 分论点1：纪念，不仅仅是寄托我们的哀思与敬意。 分论点1：纪念，更是为了继承和发扬、开拓和创新。 分论点1：纪念，就是为了更好地推崇真善美，学习并践行 英烈们的奋斗、奉献，执着与担当。
典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、 行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。 注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2
举例概述方法：谁+做了什么+结果怎么样
例如：语言大师侯宝林只上过三年小学（基本状况）
，由于勤奋好学，做事从来都是“不达目的不罢休”（行
动），最后终于成为一代相声艺术宗师。（行动结果）
示例： 1.《坚定信仰 获取奋斗力量》
分论点1：坚定信仰能够净化我们的精神。 分论点1：坚定信仰能够引领前行的方向。 分论点1：坚定信仰能够获取奋斗的力量。
2.《用“底线思维”划定干部人生“坐标”》 分论点1：善用“底线思维”要勇于“画地为牢”。 分论点1：善用“底线思维”要防止“畏手畏脚”。 分论点1：善用“底线思维”要摒弃“行险侥幸”。
议论文文段写作五步法
议论文文段写作五步法议论文文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
例文（观点句）有底线的人生，才不会被污染。
（阐释句）纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。
(材料句)陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。
在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的豪言。
(分析句)这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。
而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。
(材料句)荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……(分析句)查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？例文(观点句)但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。
议论文主体段“五步写作法”
议论文主体段“五步写作法”一、“五步法”写好议论文文段（文段结构）（1）首句：分论点。
（2）引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系（如果找不到，可以跳过此步）（3）列举典型事例，要紧扣分论点。
简要叙述即可，不宜过多描写。
（4）分析说理。
常用方法两种，即因果法和假设法。
（5）本段小结。
照应开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。
本段分析说理方法小结：（1）因果分析法+ 结果就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
●思路：为什么→是因为对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因或由因求果，使内容逐步深化。
●因果分析法的作用：透过现象看本质，揭示事物的因果关系，分析深刻，说服力强。
●标志性词语：“为什么”……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”（2）假设分析法+ 结果就是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
●思路：反面假设→结果展示→正面强调●好处：事例与析例正反映衬，对比中论点得到有力论证，说服力强。
●标志性词语：假如、如果、试想、倘若二、小试牛刀将下列事例写成一个完整的议论文文段：弗兰克偿还债务20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。
他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产，储户失去了存款。
当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。
”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。
”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
（271三、布置作业:议论文主体段落写作训练请用议论文语段五步法，以“勤能补拙”（论点）为开头写一个议论文片段。
议论文核心段的“五步论证法”
议论文核心段的“五步论证法”议论文核心段的“五步论证法”有的同学写的议论文，从形式上看，虽已能做到结构基本完整，思路基本清晰，但一般不容易把道理说清楚。
这些同学谈到写作时，会说不知道如何论证分论点，不知道在什么地方什么时候摆事实讲道理，只能跟着感觉走，“字不够例子凑”。
究其原因，不能掌握如何论证核心段是其中一方面。
本文试以考场作文中的两段文字为例，向大家介绍一些基本的方法。
例1：守住心灵的契约需要信守诺言。
一位来自山区穷人家的小孩正为没钱上学而烦恼时，村庄各家各户自发地捐款供他上学。
此时，他在心里暗暗发誓：学有所成之后一定要报答家乡父老。
最终他成功了，成为一企业大股东，坐拥几个亿。
他年年都回家乡看望父老乡亲，并在当地投资兴办了一所学校。
——《守住心灵的契约》例2：因为有了责任，你的精神就有了支撑。
正如苏轼、文天祥，他们或仕途不顺，命运多舛，或国难当头，独木难支。
但他们还是坚定地走了下去，是什么给了他们力量？是责任。
他们都有一颗报国之心，都有为苍生谋利的责任。
他们肩负了这份责任，于是高呼“左牵黄，右擎苍……会挽雕弓如满日，西北望，射天狼”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
——《责任》上面两个文段，分别论证了各自的观点：“守住心灵的契约需要信守诺言”、“因为有了责任，你的精神就有了支撑”，然而都不够充分。
我们知道议论文重在“论”与“析”，缺少了论析，议论文也就不称其为议论文。
例1是典型的“观点+例子”式的论述，所用的材料本身是多义的，比如我们也可以把它用来说明“穷人的孩子易成才”，问题就出在没有充分的分析上。
所以，我们必须对所用的材料进行分析，使它切合观点，与观点水乳交融。
例2尽管对所举事例进行了分析，但语言的连贯性不太好，语意的起承转合做得还不够，因而在整体上不够流畅，一定程度上影响了论证的严密性。
针对上述情况，我们可从“起”、“承”、“例”、“析”、“结”这五个方面作如下修改：例1（修改后）：①守住心灵的契约需要信守诺言。
2025届高考语文复习：议论文主体段落“五层结构法”及美化课件
联系实际，适当延伸，回应首段观 结论句
点句
照应开头，重申分论点。评论扣题，脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共 同的规律和事物的普遍性，起到依此类推的作用，不要重复引语中和概述事例的语言 。可加“因此”“所以我认为”等。主要写法有照应式、提升式、号令式
【主体段“五步法”】
议论文主体段五个部件主要功能及意义
高考佳作展示
【佳作展示】
【2023新高考1卷】
传中国故事，铸复兴之梦 七十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举，中国自古流传下 来的故事在人们心中留下深深的烙印，无法忘怀。一桩桩 英雄卫国的事例，一首首感人肺腑的诗词，一件件奋力向 前的故事共同谱写了伟大的中国故事，迸发出势不可挡的 磅礴力量。因此，唯有传承弘扬中国故事，才能铸成中华 民族伟大复兴的中国梦。（亮出观点，呼应标题）
【构成要素】
议论文主体段的基本构成要素
4.分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑周密，融为一体。 要写好分析句，既要重视提升自己的思考能力，也要掌握一些常见常用的分 析方法。 5.结论句：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点，不是分论点的简 单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义，或强调其危害，或 发掘其本质，或扩大其范围，或表明态度，或发出呼吁……对论证的内容总结 深化，然后奇妙过渡到下一个分论点。这样一来，本小节就形成了一个完整 的说理板块。
【佳作展示】
中华民族之故事生生不息，家喻户晓，其中蕴含深远人文 之精神，展现中华儿女之气质，彰显中华民族之风采，具有深 厚历史之积淀。这篇没有卷轴的故事，需要吾辈青年口口相传， 共同续写，切莫让中国故事慢慢消匿，切莫让文明圣火黯淡熄 灭。云海苍苍，江水泱泱，传承中国故事，铸就伟大复兴。
[说明]选自《语文月刊》（2023年8月刊）。上文的第二至四段是议论文 的主体段落(又叫“例证段”)。一个标准的主体段一般包括五种功能不 同的句子，分别为观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句，其中观 点句、材料句、分析句是不可或缺的。
议论文主体段五层论证法
写作训练
• 以“宽容”为话题，用“化大为 小法”立意，造标准议论文段 • 实例
升格前： ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别 人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别 人会感到内疚,进而改正错误。③战国时期蔺 相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池 之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上 卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大 功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。 面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没有还 击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动 了廉颇,老将廉颇负荆请罪。④试想,如果不是 蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?
• (1)并列型： • “知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的 宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起 凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施 两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的 作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强， 潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》， 为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物 学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时， 被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不 会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物 学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以 说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也 是成就事业的起步。 • 分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一 句话分析材料。
• 作文训练：阅读下面材料，根据要求作文。 • 人生需要不断往前走，同时也需要经常回头。 “回头”能够使你对过去的脚步及时加以回 视和省视，知道哪儿深了，哪儿浅了，哪儿 走歪了，哪儿跌过跤，哪几步走对了，哪几 步走错了，接下来的路应该怎么走，等等。 人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头； 人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。 • 根据以上提示，请以“人生需要多回头”为 话题，写一个标准的议论语段，300字内。
议论文主体段“五步写作法”(共25张ppt)
勤能补拙的例子（事实论据）
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”这句话用在爱因斯 坦身上再合适不过了。爱因斯坦之所以能取得伟大的成就，主要是因为他的勤 奋，是因为他符合时代要求，不断探索，敢于创新。然而，幼年时代的爱因斯 坦因为智力发育较慢，经常遭到同龄孩子的嘲笑，而且从来不被老师看好。谁 知长大后的他却异常的勤奋，一天二十四小时大部分都是在实验室度过的。别 人学习时他在学习，别人玩耍时他还在学习，别人休息时他依然在不停地学习、 钻研。经过多年的努力，爱因斯坦最终以“相对论”而闻名于世。
“为什么”……因为……” “正因为……所以……” “之所以……是因为……”
本段分析说理方法小结：
假设分析法：+ 结果 就是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
思路： 反面假设→结果展示→正面强调
好处： 事例与析例正反映衬，对比中论点得到有力论证，说服力强。
标志性词语： 假如、如果、试想、倘若
勤能补拙的例子（事实论据）
我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有 充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学 戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留 他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋 了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金 鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力， 梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，果分析法：+ 结果 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
思路： 为什么→是因为 对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因或由因
议论文主体段五步法(课堂PPT)
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请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点， 合理叙述下面的一则事例。
著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年 过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画 画，由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街 上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著 名的国画大量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价 了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了 他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学 深造，他终于成为享誉中外的画家。
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作业： 以第一次月考“两个流浪汉与好心先生”
所写的作文为基础，从中摘取一个主体段 做一次升格作文。（写在周记本上）
要求： 1、必须是一个标准的主体段，要有五个
关键步骤。 2、用红笔标示出每一个步骤的起始位置。
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一、叙例的语言要求
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事例概括方法： 谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
【即学即练】
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里 马哪会驰骋于中国当代画坛？
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改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英
的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
了令世界震撼的《时间简史》！霍金是不幸的，然而他身
处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。—
—《说勤》
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• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
议论文主体段五层论证法
②磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨 难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵，那是因为他不屈 服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之 歌；；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史 记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如 铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代 “史圣”； 一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体 坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育 用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒， 才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它 对于意志坚强者，只不过是人生上的一帘风雨，只要勇敢 地走过去，前方是另一片蓝天。
讲究简明扼要，选材角度准确）
• （4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进 行切中肯綮的剖析）
• （5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首 观点句）
典例感知
• 请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文 的主体段落。
• 坚持是一种挑战。（观点句）向自我挑战，向 困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）年 且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发 出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽， 面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要 “子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。（材料句） 如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的 嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感 动神灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了 千百年来的颂扬与学习。（分析句）坚持，其实 就是要在不断挑战中完成自我的升华。（结论句）
再来品读修改后的例证主体段落，划分结构层
次，总结主体段的组成部分 ：
• ①找准自己的位置。②找准自己的位置，找到适合自己 依附的枝头，生命才能达到极致。③世界首富比尔•盖 茨，教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己 喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著 名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世 界上无人能比的巨额财富。④如果盖茨一味坚持，选错 位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小 有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。 ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展 的行业，才成就如此辉煌的人生。 《绕树三匝，何枝可依？》
2023届高考议论文主体段落“五层结构法”写作指导+课件
谢谢观看
段落示例：
•颜值诚可贵，实力价更高。（观点句）颜值必然败给岁月，实力却历 久弥坚。当颜值渐行渐远，当青春其黄而陨，不必悲伤亦不必嗟怨， 静心笃行，提升实力吧。因为优等的心不必华丽，但必须坚固。（阐 释句）君不见，我国前副外长傅莹女士年逾花甲，没有倾国倾城之色， 却舌战群雄，柔中带刚，替中国发声，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽展大 国风范。（材料句）是什么造就了她卓越的头脑与智慧，是什么打造 了她非凡的风度与气质？是实力！拥有实力才能由内而外点亮你的颜 值。（分析句，因果分析法）如果说人生是一场向美而生的修行，那 么与其不断武装自己的外表，倒不如不断提升自己的实力！（结论句）
大千世界。
自律，需要我们有一种“驽马十驾，功在不舍”的 坚定毅力。自律的背后，其实是一种良好习惯的养成， 因此自律离不开坚定的毅力。“幼时即嗜学”的宋濂， 坚持“手自笔录，计日以还”，即使是在“穷冬烈风， 大雪深数尺”的苦寒环境中，他依然“负箧曳屣，行深 山巨谷中”。即使“无鲜肥滋味之享”，他也能够自得 其乐，笔耕不辍。正是由于这种坚定毅力和自律精神， 他才能写出流传千古的不朽文章，他才能形成慎思勤勉 的良好品格，他才能被朱元璋称为“开国文臣之首。”
由此可见，自律离不开坚定毅力的支持。
自律，需要我们有一种“家事国事天下事，事事关心” 的家国情怀。自律是为了修身，更是为了为他人谋幸福，
为民族国家谋幸福。诸葛亮一生都在践行“非淡泊无以 明志，非宁静无以致远”的人格操守，他这种人格操守 也是为了蜀地的繁荣昌盛。诸葛亮事无巨细必亲为之， 于是蜀中“政通人和”，他也留下了“鞠躬尽瘁，死而 后已”的美名。刚刚离我们而去的江泽民主席更是严于 律己、一心为国，他建立了社会主义市场经济体制，推 动中国加入世界贸易组织，立下军队不许经商的铁的纪
议论文主体结构五步法
范文示例
坚持是一种挑战。向自我挑战，向困难挑战， 从而走向更高的目标。年且九十的愚公，向阻挡了 世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除 他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了 坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持 下去。如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世 人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来 感动神灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了 千百年来的颂扬与学习。坚持，其实就是要在不断 挑战中完成自我的升华。
• 提醒： 结论句有强调呼应作用，若能据本段论
证深入更好；不能深入就重申，但要注意 适当地变换一下句式，避免机械重复。
范文示例
知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大 的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大 的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅 上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根 食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代 最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人 。霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物 理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的 智慧。以及知识带来的预见性。可见，知识能够改变 世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
五步法变式示例
人们在生活中总是轻视小，其实，任何伟大的成 功都是在无数个小的基础上积累起来的。（分论点）著 名的文学家小仲马说过“小处包含一切”，列宁也说过 “要成就一番事业，必须从小事做起”，《劝学》中也 说“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 ”。所有这些名言都强调了小的重要。（正面例证）明 代医学家李时珍如果对一些普通的草药不屑一顾，又怎 会编写出《本草纲目》这样的医学宝典？文艺复兴时的 达芬奇，如果不从画蛋练起，又怎会给后人留下《最后 的晚餐》《蒙娜丽莎》这样的杰作？（一组反问例证） 从上面的例子我们可以清楚地看到小的重要。（结论）
容易得高分的5种议论文结构
容易得高分的5种议论文结构高分议论文的结构可以因不同的主题和论点而有所变化，但以下是5种常见而有效的结构，适用于大多数议论文的写作。
1.五段式结构- 引言段（Introduction）：引入主题背景，提出论点，并给出论证顺序。
- 主体段1（Body paragraph 1）：提供第一个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 主体段2（Body paragraph 2）：提供第二个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 主体段3（Body paragraph 3）：提供第三个支持论点的论据和例子，并详细阐述其重要性。
- 总结段（Conclusion）：总结论点，重申立场，并提出建议或呼吁。
2.对比对照结构-引言段：介绍主题，并明确论点。
-主体段1：阐述第一个论点/观点，提供相关论据和例子。
-主体段2：介绍与第一个观点相反的观点，提供相关论据和例子进行反驳。
-主体段3：阐述第二个论点/观点，提供相关论据和例子。
-总结段：总结论点，强调自己的观点，并提供解决方案或建议。
3.问题解决结构-引言段：介绍主题和问题，并提出解决问题的观点。
-主体段1：详细描述问题的原因和影响。
-主体段2：提供解决问题的论据和例子，解释为什么这种解决方案有效。
-主体段3：讨论可能的反对观点，并进行反驳。
-总结段：总结观点，强调解决问题的必要性和可行性。
4.原因和结果结构-引言段：介绍主题和问题，并给出观点。
-主体段1：阐述问题的原因，提供相关论据和例子。
-主体段2：探讨问题的结果和影响，提供相关论据和例子。
-主体段3：讨论可能的解决方法，并解释为什么这些方法有效。
-总结段：总结观点，强调问题需要解决，并提出建议。
5.背景分析结构-引言段：介绍主题和背景信息，明确论点。
-主体段1：分析问题或主题的背景情况和相关信息。
-主体段2：提供支持论点的具体例子和证据，分析其重要性。
-主体段3：讨论相关的案例研究或比较，进一步验证论点。
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了，大树却果实累累；积雪消逝了，江河却奔腾不息。 消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭， 它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传 承。
如何写好阐释句
④引用他人话语，增强观点的说服力。
例6 主题句：变通能改变思维定势，引领我们走入 新天地。 阐释句： 西方有一句谚语：“上帝向你关上一道门，
就会在别处给你打开一扇窗。”诗人陆游说：“山重
水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要我们不拒绝变
化，并且善于变化自己的思维习惯，善于改变自己的
观念，我们就能走出困境，进入新的天地。
•③世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。 然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时， 便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。 盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司， 引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人 能比的巨额财富。 •举例部分：引述事例一般要几句话，内容要围绕 分论点，交代人物的状况、行动和结果。做到简明 典型。
• 林肯在竞选总统前夕，他在参议院演说时，遭到一个参议 院的羞辱，那参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前 ，我希望你记住自己是个鞋匠的儿子。” “我非常感谢你使我记起了我的父亲，他已经过世了，我 一定记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠 那样做得好。” 参议院陷入了一片沉默。 他转过头来对那个傲慢的议员说：“据我所知，我的父亲 以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可 以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟我 的父亲学会了做鞋子的技术。”然后，他又对所有的参议 员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋 是我父亲做的，而他们需要修理或改善，我一定尽可能的 帮忙。但有一点可以肯定，他的手艺是无人能比的。” • 说到这里，所有的嘲笑化作了真诚的掌声。 • 有人批评林肯总统对待政敌的态度：“你为什么试图让他 们变成朋友呢？你应该想办法打击他们，消灭他们才对。 ”
阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。 例2 主题句：开卷有益——读书能促进人的成长。 读书能增加一个人的知识，由少知变成多Fra bibliotek阐释句：
知。读书能促进一个人的思考，由浮浅变成深刻，读
书能改变一个人的气质，使人由粗俗变成文雅。人就
是这样在读书中不断成长的。
如何写好阐释句
②阐述观点成立的理由，增强说服力。
• 李斯特义收学员 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自 己是李斯特的学生。演出前一 天，李斯特 出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着 说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯 特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指 点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏， 你现在已是我的学生。你可以向剧场经理 宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生 演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲 。
例3 主题句：溺爱是孩子健康成长的阻碍。 溺爱是对孩子的过分宠爱。成长离不开
阐释句：
爱，但溺爱是害不是爱，它会滋生孩子的依赖心理， 消融他们的独立意识，最终会使他们难以独自战胜困 难健康成长。“温室难养千里马，花盆难育万年松”，
溺爱就是孩子健康成长的阻碍。
如何写好阐释句
③运用类比、比喻等手法，形象阐述观点的含义。
管鲍之交
管、鲍二人少小相识，后来合伙经 商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍 叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。 此后，管仲出了不少馊主意，几乎 使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢， 而认为是没有遇上好时机。 后来鲍、管二人分别投奔齐国公子 小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管 仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌， 反而力荐管仲于齐桓公（小白），也不 计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜 管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天 下，齐桓公终成一代霸主。 管仲后来感叹道：“生我者父母， 知我者鲍叔也”。
谢谢大家
• 再见
紧扣论点分析论据
• 例1、挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安 的头上炸响。从此再没有夫妻比翼双飞共修《金石录》， 新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对 这样的变故，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨 戚戚，而是勇敢地跨过了这道坎，在飘零的南宋活出了一 个美丽顽强的易安居士。 ——2007年上海卷满分作文《必须跨过这道坎》
问：文段中用了什么事例论据？用来证明什么观点？怎样把事例 论据和论点联系起来的？用的什么句式？
方法一：正反评价法 参考句式：没有……而是……
• 例2、时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化 那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那 一层尘土，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔 走20年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料， 寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆风化， 良知会让记忆永存，她与身后数十位白发苍苍的 原告，构建出一段黑白分明的历史记忆。 ——2007年山东卷满分作文《贝壳• 划痕•记忆》
主体段五层结构模式
• 一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰， 具体说来包括以下五各方面： • （1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明） • （2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂） • （3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述 讲究简明扼要，选材角度准确） • （4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进 行切中肯綮的剖析） • （5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首 观点句）
①做人要有意气。②人有意气，才能摧不垮， 压不倒，追求不泯，意志不衰。③春晚的舞蹈 千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又 哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出 血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾 勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感 动中国，感动你我。④她如果被儿时的不幸击 垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训 练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬， 她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。 ⑤因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ ——《谈意气》
写作训练
• 以“宽容”为话题，用“化大为 小法”立意，写一段标准议论文 段： • 第一步 确定观点句，选准典型 材料 • 第二步 打造标准议论文段
• ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人 冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会 感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得“廉 蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。 ④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇 斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。 正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽 大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感 召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使 强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生 了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人在人生的 道路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至理 名言,反之则会步履艰难。
• 哈提卜是一个12岁的巴勒斯坦少年，他在 约旦河西岸城市杰宁一座难民营玩耍玩具 枪时，被以色列士兵开枪击伤，11月5日在 医院不治身亡。在哈提卜去世后，为他医 治的那家以色列医院宣布，哈提卜的父母 已决定将他的器官捐献出来，以拯救急需 器官移植的以色列人。哈提卜的叔叔说： “看到 哈提卜的器官将被用来拯救病人，我们感 到由衷的高兴，不管他们是犹太人还是以 色列人，毕竟我们都是人。”
结构总结
• • • • • 1、第一层：第一句，即起始部分 2、第二层：第二句，即阐释部分 3、第三层：第三句，即举例部分 4、第四层：第四句，即分析部分 5、第五层：第五句，即结论部分
①做人要有意气。②春晚的舞蹈千手观 音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。 但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血 泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾 勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉， 感动中国，感动你我。③因此，若无意气， 又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到 艺术的巅峰？ ——《谈意气》
问：文段中用了什么事例论据？用来证明什么观点？怎样把事例论 据和论点联系起来的？用的什么句式？ 方法二：因果分析法 参考句式：因为……，……
文段中打括号的句子，就是所要证明的观点。为了证明“点滴积累， 成就伟大”这一观点，用了哪些事例论据？是怎样把事例论据和论 点联系起来的？用的什么句式？ 方法三：假设推理法 参考句式：若无……，怎能……
方法归纳
• ① 找准自己的位置。 • 起始部分，也就是观点句，又是文章的分论 点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
。
•②找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头， 生命才能达到极致。 •阐释部分，也就是阐释句。对观点句进行简明扼 要的展开，为选材找准角度，为论证张本。
如何写好阐释句
①阐释主题句中关键词的含义。
• 六尺巷传奇 • 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大 学士兼礼部尚书。邻居是桐 城另一大户叶 府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家 因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。 张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家 书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今 犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人 令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命 家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两 府消除隔阂，成通家之谊。
议论文主体段五层 结构法升格训练
划分结构层次，总结主体段的组成部分 ：
• ①找准自己的位置。②找准自己的位置，找到适合自己 依附的枝头，生命才能达到极致。③世界首富比尔•盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所 教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己 喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著 名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世 界上无人能比的巨额财富。④如果盖茨一味坚持，选错 位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小 有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。 ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展 的行业，才成就如此辉煌的人生。 《绕树三匝，何枝可依？》
• 2007年4月16日当地时间7点15（北京时间19点15） ，美国弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的 恶性校园枪击案，枪击造成33人死亡，枪手本人开枪 饮弹自尽，枪击案疑犯为23岁的韩籍青年赵承熙。有 报道称，赵承熙曾接受精神健康问题的治疗，总是写 一些跟谋杀和自杀有关的东西。令人意外的是，在4 月20日中午举行的遇难者追悼仪式上，凶手赵承熙和 32名遇难者一起被列为悼念的对象。据媒体报道，当 时放飞的气球是33个，敲响的丧钟是33声，33块半圆 的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其 中一块悼念碑上写着“2007年4月16日赵承熙”，旁 边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下的纸条：“希望 你知道我并没有太生你的气，不憎恨你”，“你没有 得到任何帮助和安慰，对此我感到非常心痛”，“所 有的爱都包含在这里”，“爱，是永远流传的”。