一年级上册语文优秀教案

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2024年一年级人教版上册语文教案(通用20篇)

2024年一年级人教版上册语文教案（通用20篇）一年级上册语文教案 1一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。

认识笔画“一”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感受童谣中所表现的景色美。

二、教学重难点重点：认字和写字。

难点：分辨“八”和“入”。

三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话：前面我们学了汉语拼音。

今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。

2、出示课题：今天我们学习第一课。

3、学生读课题，解释“里”。

(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。

)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。

二、讲授新课㈠、初读课文。

1、师范读课文。

2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读，师正音。

(重点强调“一”和“亭”的读音。

)(“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”;有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。

本课读二声。

)3、学生自由读课文，教师指名读。

㈡、看图说话1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。

2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。

(这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。

先看最远处。

)3、最远处有几座亭子。

什么是“亭子”呢?4、出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子。

你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。

)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读：“亭台六七座。

”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。

)7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)“八九十枝花。

一年级上册语文教案【4篇】

一年级上册语文教案【优秀4篇】部编版一年级语文上册教案篇一教学目标：1、认识11个生字。

理解“数不清”，“飘落”，读准“雨点儿、地方”等词语。

2、能正确流利地朗读课文。

3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重点：1、认写生字。

正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容教学难点：理解“数不清、飘落”等词语和有感情地朗读大小雨点儿的对话教学准备：课件教学设计：一、导入今天雨点儿来到我们的课堂，想带你们做一次有趣的旅行，愿意吗？现在让我们邀请雨点儿出场吧，注意邀请新朋友时要把名字读准喔！雨点儿可爱极了，所以我们加上一个“儿”字，读起来既亲切又可爱，这就叫做儿化音。

请大家跟我读（借助手势：读完之后舌头往上一卷就行了。

请同学们举起小手和老师一块写下它的名字（板书：雨点儿）→还有谁想喊喊？→让我们一起带看甜甜的微笑美美地叫一声二、新授（一）第一部分1、雨点儿太喜欢你们了，还给你们带来了生字礼物，让我们再来检测一下你们的生字词掌握情况，课件出示生字词，开火车读，男女生赛读，齐读。

2、现在就让我们跟随小雨点和大雨点一起去旅行吧，（张贴小雨点和大雨点）学习第一自然段，教师范读。

（1）出示动画雨点飘落的情景，这么可爱又活泼的雨儿跳出来了，我真想一个个认识他们，你们帮我一起数一数，好吗？能数得过来吗？你能用课文里的一个词来说一说吗？（数不清）你知道生活中还有什么是“数不清”的吗？（雪花、头发、沙子、星星……）只要你细心观察，生活中数不清的东西还有很多。

看，老师这儿有一根羽毛，多好玩啊。

这根大羽毛就是由数不清的小绒毛组成的。

（2）现在，请小朋友们注意观察，想想你能用哪个词来说出我做的动作。

（把羽毛高高地举起，然后轻轻放下，羽毛轻轻落在地上。

）对了，这个词就是“飘落”。

现在你能用自己的话说说“飘落”的意思吗？（轻轻落下）还有什么东西可以用上“飘落”这个词？（花瓣、雪花、树叶……）（3）用“数不清”和“飘落”说一句话，并引导学生说得更具体，加上什么东西，从什么地方飘落下来。

一年级语文部编上册优秀教案(5篇)

一年级语文部编上册优秀教案(5篇)一年级语文部编上册优秀教案篇1【教学准备】课件、田字格纸、生字卡片，学生准备尺子、笔画卡片，调试电脑及展示平台。

【教学过程】第一课时活动内容教师活动学生活动一、导入创设情景，蓝猫鼓励大家学好生字。

看、听、想。

二、认读12个生字（一）学习“目” 1．课件：“目”字的演变：（图）这是什么？（古时候的字）这像什么？经过几千年的变化，变成了“目”的样子（谁会读？）。

你们想想：“目”是怎么变过来的？2．“目”就是指眼睛。

我们就可以想眼睛的样子来记“目”字。

3．再读3遍。

观察、齐答。

个别读，齐读。

指名答。

齐读。

（二）半扶半放，学习“鸟”字指导用同样方法学习“鸟”字。

同上。

（三）指导自学1．课件：“日”字的演变，谁会读？2．你用什么办法记住“日”字？个别读、齐读。

指名答、齐读。

（四）小结学法，同桌自学交流1．想东西的形象记汉字。

2．用这种方法学习其他9个汉字。

（课件：9个字的图—古汉字—生字逐个出示。

） 3．老师巡视指导。

分小组学习：我是怎样记住这些字的？（五）汇报，反复认读 1．卡片出示汉字。

2．用喜欢的字组个词、造句。

3．指导分小组学习：发一套生字卡片。

4．巡视。

个别读（1遍）。

个别说。

一人读，三人听。

要求：读准字音，人人过关。

开火车读、齐读。

三、课中游戏（也是复习） 1．游戏：“一指就中”（课件：图和字都同时出现），顺序：口、目、耳、目、耳、口。

2．加加减减：（课件8）“日加一笔”“日减一笔”“木加一笔”变成什么字？（相应出示：目、口、禾。

）3．跟我学：（课件）小鸟小鸟飞，小兔小兔跳，小羊小羊咩咩叫。

（录音范读。

）同学们读得真好听，我还想再听一遍。

4．猜一猜。

（课件：彩图──日月火。

）5．我会连。

（课件：P48的题目。

）（展示学生答案）你做的和他的一样吗？谁认识这些字？请你读？老师没有教，你怎么会读？我们用同样的方法，以最快的速度学习这几个字：“牛、龟、果、弓、瓜、眉”。

2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)

一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。

问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。

人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。

他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。

画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、培养说话大方、听话认真的习惯。

三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。

（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。

（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。

老师也带来了一张，（出示范画）。

咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。

2、教师示范。

老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。

教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。

4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。

5、学生自由组合进行交流。

（三）活动：图画公司。

我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。

一年级教案上册语文(优秀7篇)

一年级教案上册语文(优秀7篇)一年级教案上册语文篇1《天地人》教案二一、这是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。

二、这是这个单元的第一篇识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。

三、这是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，学生没有汉语拼音为拐棍正音，所以，充分利用学生生活基础，以及教师反馈正音和示范，就成为了识字和朗读教学目标达成的策略。

学情分析一、课文的6个单音节词，是生活中常用的字词，学生通过各种媒介对它们音、形、义有所认识、了解，这是我们组织教学要充分考虑的一个因素。

二、由于学生首次接触课文，他们对课文构成的各部分及其功用是不了解的，这对组织教学会产生不利，要引起足够的重视。

三、学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成现在的课堂学习，课堂常规、良好的学习习惯虽通过“我上学了”的学习有所了解和学习，但仍需要在课堂学习过程中逐步养成，而这篇课文的课堂教学是实践养成的起步，从落实三维目标的角度思考，从育人的目的思考，这应该成为这篇课文特别重要的教学目标(注：由于这一维教学目标是所有语文课堂教学都有的教学目标，所以在制定一篇课文的教学目标时，不需要叙写。

)。

落实这维目标的策略，可以在每环节、步骤转换时，根据具体实际，通过顺口溜、口诀等形式，教师说前半句或起句，学生齐说后半句或续句，以提醒落实。

如唤起注意、集中精神，可用“一二三，快坐好!”“小眼睛，看黑板!”又如要用铅笔了，教师说“拿起笔”，学生接续“挺起胸，脚平肩，一尺、一寸要做好!”用完铅笔，要转下个环节学习了，可说“小铅笔，快回家!”这些顺口溜、口诀在教学设计中不需要撰写，但在课堂教学中一定要操作。

教学目标：一、能正确认读“天”等6个生字新词。

二、能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。

教学重点：能正确认读“天”等6个生字新词，正确朗读课文。

一年级上册语文全册教案5篇

一年级上册语文全册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版一年级语文上册全册教案优秀8篇

《小小的船》教案【知识目标】1、理解课文内容，知道晴天的夜空有什么？2、继续巩固本课9个生字的读音。

3、背诵课文。

【能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会说什么像什么，培养学生的想象能力。

情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

【教学重点】1、能有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文，会说“……像……”。

【教学难点】引导学生在感悟语言的基础上，进一步培养他们的想象能力。

【教学方法】教法：愉快教学法、情境教学法、自主学习法。

学法：与人合作能力、自主学习能力、观察能力、理解能力和想象能力的形成。

【教学用具】教具：多媒体课件、电脑、大屏幕、正头、实物、图片。

学具：书、彩笔、绘画纸。

【教学过程】一、自然导入出示课题师：上课，今天我们继续学习第七课小小的船（贴月亮）大家齐读课题。

二、游戏巩固生字创设学习情境师：下面我们玩一个识字的小游戏。

课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星？(是)请大家注意听老师游戏要求，每位同学都要把小组的星星认一遍，然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。

好，游戏开始。

(设计意图：一年级儿童身心发展的特点表现为好奇、好动、好游戏，游戏是他们最喜爱的活动。

课的一开始以游戏的形式出现能激发学生的兴趣，把吸引学生到课堂上来，使本节课有一个良好的开始。

师：贴完星星的小组赶快把剩下的星星交给组长，坐好。

师：你们看同学们布置得美不美？(美)（设计意图：创设学习情境，注重良好习惯的培养。

）三、自读课文1、自由读课文，思考学什么？2、通过询问，确定目标。

师：好，我接受大家的意见，一起感受叶圣陶爷爷笔下美丽的夜空，再背下来好吗？（设计意图：把学习的主动权交给学生，强化学生的主体意识。

）师：请大家听老师读！（评价）四、细读课文感悟语言美师：好，下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文，可全组参加，也可小组中一个一个读或选代表读。

找出你最喜欢的句子。

（设计意图：以学生为本，激发他们主动的学。

一年级上册的语文教案5篇

一年级上册的语文教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的一年级上册语文教案，希望对大家有所帮助。

一年级上册的语文教案1《轻轻地走路》教材简析这首优美的儿童诗用生活化的语言，告诉孩子在什么时候该轻轻地走路，其中蕴含着对孩子进行的品行教育，使他们从小懂得关心他人，养成有礼貌的习惯。

设计理念这首小诗浅显易懂。

在教学中，发挥“快乐读书屋是学生独立阅读的园地”的作用，让学生借助汉语拼音，自己读懂诗文，感受诗歌语言的节奏美，蕴含的情感美。

在美读中，受到感染和教育。

通过反复地诵读，达到背诵、识字的目的。

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识儿歌中的4个生字。

2、发挥学生学习的积极性，养成会读书，爱读书的良好习惯。

3、让学生认识到，儿童不应只接受他人的关爱，也要学会关爱他人，引导学生养成良好的家庭行为习惯。

教学重、难点通过读书，引导学生养成良好的家庭行为习惯。

教学时间1课时。

教学过程一、情境激励、兴趣导入前几天，快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们会读好多儿歌，并且掌握了读儿歌的方法，高兴极了，所以特意带你们去了趟快乐读书屋。

今天，你们还想去吗?1、走迷宫，读音节词。

可是，去读书屋的路上多了条迷宫，只有走过迷宫才能进入读书屋做客，你们有信心闯过去吗?(课件出示迷宫图)(迷宫的通道上设有音节词，生读音节词走出迷宫。

出示课件导学龙龙图片)导学龙龙：欢迎你们走出迷宫，来到快乐读书屋做客。

今天，我为小朋友们准备了一首很好听的儿歌。

快看老师写课题吧!(板书课题：轻轻地走路)2、看课题提问题。

看到课题你能提出哪些问题?(师板书其中有价值的问题)二、自主学习，合作探究1、通读课文，整体感知。

(1)概括读书方法。

小朋友入学两个月了，老师想知道你都学会了哪些读书方法。

(2)学生用自己喜欢的方法来读儿歌。

师引导学生说一说如果你们遇到不认识的字或难读的字，怎么办?老师相信你们，一定会读准字音，读通句子，读懂课文的。

语文一年级上册教案5篇

语文一年级上册教案5篇语文一年级上册教案篇1《婷婷的画》教学要求1、会认“婷”等8个生字，会写“叭”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

课前准备1、生字词卡片。

2、录音3、课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。

一、激趣导入，揭示课题我们在前面的口语交际里看见了奇怪的树。

今天我们要欣赏奇特的画，想尽快知道吗？大家先把课题读两遍。

你从课题里读懂了什么？（是婷婷的画）婷婷到底画了什么画呢？小朋友们自己去读课文，看谁先弄明白，好吗？二、读文1、生独立拼读课文。

师巡回倾听指正。

2、同桌共读课文，互相指正。

3、师生同读课文，师高音，生低声。

4、生齐读课文，师录下音。

5、师生分享大家的朗读，集体寻找不足。

6、生听录音，轻声跟读，体会语感。

7、生默读课文，标出自然段。

三、读文感悟1、自由读课文，思考：（1）婷婷画了哪些画？分别在哪些自然段里？（2）同桌分享：读自己喜欢的段落。

（3）小组分享：在组内读自己喜欢的段落，并陈述为什么喜欢？（4）小组交流婷婷的画。

四、汇报学习情况1、生自荐上黑板将婷婷的画在黑板上画出来。

（会画什么就画什么，喜欢画什么就画什么）小画家在黑板上画，其余的在下面画，师巡视查看。

2、集体评价黑板上的画，在评价的过程中，引导学生逐渐理解课文内容。

（1）对照课文检查黑板上的画有什么不对的？应该怎样？谁来纠正？（2）下面的同学对照自己的画，看哪里画得不当？（3）小组内展示自己的画，组内欣赏评价。

五、引导总结1、婷婷画了几幅画？2、每一幅画有什么特点？3、你喜欢婷婷的画吗？为什么？六、课后延伸：1、自己画出婷婷的画，展示给家人。

2、画一幅自己的想象画。

语文一年级上册教案篇2A情感、态度、价值观方面：目的：检测学生的情感体会及对自然的态度，使学生热爱大自然，亲近大自然，初步树立对人与自然和谐共处、共生共长的意识，《大海》教学设计。

一年级册上册语文教案8篇

一年级册上册语文教案8篇一年级册上册语文教案篇1教学目标1、进一步有感情地朗读课文。

2、巩固识字、指导书写“妈、奶”等6个生字。

教学过程一、朗读指导1、说说通过上节课的学习，你知道了什么2、读读自身喜欢的段落，并说说为什么喜欢。

3、小组竞赛分角色朗读课文。

朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语文基本训练。

因此，在整个阅读中，教师要创设多种情景，让同学以主体参与的角色体验课文、读好课文。

二、巩固识字1、以小组竞赛的形式读。

2、认读本课的生词。

3、自由选字，给字找朋友。

采用多种形式使同学与生字见面，提高识记的能力。

三、指导书写、重在激励1、出示生字，读一读。

2、看一看、分一分、想想怎样学比较好(渗透分类识字的方法)3、逐字练习，落到实处：⑴ 指导第一组“妈、奶”：同学试写感悟、交流体会。

教师指点：女字旁中的“提”，书写时不能超越“撇”。

“乃”字的第一笔是“横折折钩”。

教师根据同学的书写情况示范指导，同学练写：看一看：看清每一笔在田字格中的位置。

练一练：同学认真书写。

引导欣赏：自我欣赏。

组内欣赏。

集体欣赏。

⑵ 指导第二组“放、收”：同学观察，说说相同的地方。

教师指导反文旁的写法。

同学描红、练写、再欣赏。

⑶ 指导第三组“午、合”：同学独立描红书写，说说自身的发现。

根据同学的练习情况组织欣赏。

一年级册上册语文教案篇2教学目标：1、通过读读记记，读读写写，巩固对本单元生字词的认识，自主积累词语。

2、温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法，让学生初步感知倒叙写法的作用。

3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓，鼓励学生通过各种途径调查研究，了解更多的有关月亮的知识。

4、自主阅读短文《走月亮》，提高学生自主阅读的能力，引导学生体会浓浓的亲情。

5、开展一次介绍中秋节的语文生活，让学生《难忘的中秋节》为题进行习作练习，要求写出活动的经过，写出自己的真情实感。

教学重点：巩固积累词语;掌握理清文章条理的方法。

教学难点：习作，围绕一个主题把内容写具体、写生动。

一年级语文上册优质课教案5篇

一年级语文上册优质课教案5篇一年级语文上册优质课教案1设计理念：这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形进字，读句说句和读儿歌。

分成两课时，本堂课是第一课时，内容是前三项练习。

这堂课以游览“语文园地”为主情境，把复习同偏旁的字，比较形近字，读词语分设在“观光旅游车”、“双人转盘”、“走迷宫”三个板块中，以读字到读词，读字到写字贯穿整堂课，同时让字词的复习与趣味结伴，这是我设计这堂课的出发点和归宿。

预设目标：1、运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语。

2、辨认六组形近字，并正确书写。

3、通过多种形式复习已学过的字、词。

预设过程：一、谈话导入、揭示课题1、谈话导入开火车，复习单元学过的字词2、出示课题(课件出示)学生齐读二、创设情境，复习字词1、观光旅游车a、指名读，边读边找朋友(第一节车厢)b、小朋友，你发现了什么?还有哪些字也是“言”字旁的?c、同桌互读、第二节车厢里的字，再把他们分一分，并说说理由。

D、学生交流E、打开书本(117页)，齐读第一题。

2、双人转盘a、自由读，想想你有什么发现?b、这么相似的字，你是怎么区分的?c、书写马、鸟，展示，点评。

3、走迷宫a、课间操b、学生分组自由地读课文第二题。

c、小组竞赛走迷宫，夺红旗。

4、送礼物a、汉字博士送信，学生收信b、小组交流5、课堂小结一、教学要求1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。

2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。

然后评一评谁的办法好，谁说得好。

二、教材说明书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。

让学生帮小明出个好主意。

教学重点是根据故事的内容，交流帮小明想出的办法。

三、教学过程1揭示话题，说说如果句末加标点，该加什么符号。

加上“”读一读。

2看图讲故事。

学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。

然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。

小学一年级上册语文教案5篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的《⼩学⼀年级上册语⽂教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级上册语⽂教案教学⽬标 1、认识8个⽣字，能按笔顺规则正确、⼯整地书写4个⽣字，感受汉字的字形美。

认识⼀个部件。

2、正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂；初步认识⽅位。

3、激发学⽣识别⽅向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。

教学重点：学习⽣字；正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

教学难点：初步认识⽅位。

教学准备教师： 1、在太阳的早上把学⽣带出教室，⾯向太阳站好来确定学校的东⽅、南⽅、西⽅、北⽅。

2、准备课⽂插图，⽣字卡⽚。

学⽣： 1、回家了解⾃⼰家的⼤门朝什么⽅向，左右各是什么⽅向。

2、⾃制太阳形状的⽣字卡⽚。

建议教学本课⽤1－2课时。

教学设计⼀、课始游戏，感知⽅位 1、在《健康歌》配乐下，让学⽣练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知⽅位。

2、引导学⽣观察插图，揭⽰课题。

⼆、初读课⽂，认识⽣字 1、教师范读课⽂。

2、学⽣对照图画，⾃读课⽂，想办法认识⽣字。

3、听到⼤家的读书声，课⽂⾥的⼀些词语⾼兴地跑出来了，你认识他们吗？ 4、认读⽣字：（1）课件出⽰带拼⾳的⽣字让学⽣读；（2）摘掉拼⾳⼩帽再读；（3）交流⾃⼰最得意的认识拼⾳的⽅法；（4）同桌利⽤⽣字卡⽚互相考⼀考。

5、⽣字开花游戏：给⽣字组⼀个词语或说⼀句话，它就开出花朵来。

三、读中感悟，指导背诵 1、边读边借助动作表演，感知⽅位。

2、学⽣试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。

3、指导朗读和背诵。

四、拓展延伸，激发情感 1、傍晚时我们⾯向太阳，前⾯是哪个⽅向？ 2、让学⽣说说⾃⼰座位前、后、左、右各是哪些同学，转⾝后再看看，前、后、左、右⼜是哪些同学。

一年级的语文上册教案

一年级的语文上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级语文上册教案(优秀5篇)

一年级语文上册教案(优秀5篇)一年级人教版上册语文教案篇一教学目标1. 了解语文学习的基本内容和意义。

依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

2. 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

【重点】了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。

【难点】感受语文学习的意义。

课文解析本课围绕“我爱学语文”的主题，由3 幅图和4 个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。

第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。

第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。

两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。

这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4 名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

4 名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。

这3 幅图让学生初步了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。

初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

教学建议：一、读书、写字这一板块的学习，重在激发学习语文的兴趣，了解语文学习的基本内容。

教师可以引导学生先整体观察第一、二幅图，并借助词语“读书、写字”，说说图上的同学在干什么，再说说自己是否读过书、写过字。

给学生充分展示的机会，激发学习语文的兴趣。

一年级上册语文全册教案优秀11篇

一年级上册语文全册教案优秀11篇一年级上册语文教案篇一教学目标：1、了解古诗，背诵课文。

2、在课文中随文识字，渗透拼音的认识。

3、学写生字。

教学重点、难点：1、随文识字。

2、学写生字。

教学过程：一、课前活动你会背哪些诗，给大家展示一下。

二、导入新课1、同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？板书：山村2、谁认识，读一读。

三、新授1、打开书翻到P12页，请你读一读小诗，用你喜欢的符号画出不认识的字。

2、有的同学已经都能流畅地读下来，谁愿意展示一下？(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决，你该怎么做？(让学生总结，通过认真听别人读来解决自己不认识的生字，进行听读识字)3、谁来说说，通过听别人读，你认识了哪些字？(学生可以自由地说说自己认识的字，无论是不是生字表中的，如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字，就随手把生字卡片贴在黑板上)(及时引导学生自评，既达到了巩固的目的，又使学生树立起责任的意识。

)自己读；老师读；一起读(这时课件中这些生字变成红色的)4、这首诗是一幅很美的风景画。

老师很想画一画。

(准备一张宣纸，随手点缀画出诗中描绘的景象，边画边说)描绘诗中的大意。

5、美吗？现在你想怎么读？(引导生尽量读出自己的感受)6、现在字宝宝要跳出来了，看你还认识它吗？(出示：二、六、七、八、九、十、花等字。

)先一生带读拼音，再抢读。

7、这些字宝宝看见你能读出它的名字，特别高兴。

它们又回到课文中去了，快互相指读课文，看你能准确读出它们吗？再互相背一背，看谁最棒。

(生试着背)(会的齐背。

)四、写字咱们的字宝宝还想让你把它请到田字格里去呢！1、出示带田字格的一、二、三、十，让学生观察。

2、这些字有哪些笔画？(横、竖)伸出你的手指来写一写，师说：从左到右，横。

从上到下，竖。

请你拿出铅笔，在生字本上准备。

先出示在田字格中写好的字。

3、看看老师怎样写的，(师范写，生认真看)谁来评一评老师写得怎样。

小学一年级语文教案优秀9篇

小学一年级语文教案优秀9篇小学一年级上册语文教案篇一教学目标1、能正确认读12个生字，会写7个生字。

2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学重点1、能正确认读12个生字，会写7个生字。

2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。

教学过程教学活动一、激趣导入1、出示字谜：一加一。

请大家猜一个字。

交流猜的方法。

2、板书课题，领读，指导书写字，组词，造句。

二、初读第一则1、自由读课文，要求读准字音。

2、检查：带音节的生字。

3、检查：去掉音节的生字。

交流记字方法。

4、指导写字：左、右、红、时。

三、再读第一则1、指名朗读，要求读通顺。

2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。

3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？4、小结猜字谜的方法。

四、拓展训练1、学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。

2、交流展示小组猜字谜的成果。

五、布置作业和家人一起猜字谜。

小学一年级语文教案篇二学习目标：1 通过学习课文的第二、三、四节，知道华佗从小就是个爱动脑筋、遇事会想办法的孩子。

2 理解“各拿一把、晃动、引开”等词的意思。

教学过程：一、复习引入：过渡：华佗是我国古代有名的医生。

他七岁的时候，父亲去世了。

妈妈送他到蔡医生的药铺里去当学徒。

结果，蔡医生发现华佗是个非常聪明的孩子高兴地收下了这个学徒，那么为什么说“华佗是个聪明的孩子呢？”今天，老师就和小朋友们继续学习课文，相信通过我们大家的努力，一定能找到正确的答案。

二、学习第二节1 请一位学生读读第二节，其他小朋友边听边想：蔡医生是怎样考小华佗的？指名回答（贴出两只羊在打架图）2 我们一起来读读第二节三、学习第三节过渡：现在，我们也去看看，那两只羊是怎么样打架的。

（出示图片）1学生自由读第三节，用直线划出两只羊打架的句子。

2 出示句子：两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，谁也不肯让，斗得很凶。

小学一年级语文教案【优秀5篇】

小学一年级语文教案【优秀5篇】小学一年级上册语文教案篇一【教学目标】1.掌握本课生字，学习“讠、虫、”3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.图文结合理解诗歌内容，知道四季的一些特征。

感受各个季节的美丽。

4.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

激发学生对大自然的喜爱之情。

【教学重难点】1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

【教学课时】2课时第一课时一、激发兴趣，导入新课１.师：同学们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（播放四季景物——拟人化的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的。

）2.选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？3.师：它们呀，给美丽的大自然写了一首优美的诗歌——《四季》。

二、整体感知，质疑问难1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文。

要求：（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍。

（2）有不明白的地方做上标记。

（3）再数一数课文中有几句话，把它读通顺。

2.小组交流，看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决。

3.反馈。

（1）课文有几句话？每一句话讲了什么？（2）提出难点，全班交流解决。

三、朗读诗歌，识记生字1.让学生观察生字在田字格中的位置以及笔顺，老师示范书写。

2.老师引导学生在田字格中书写“四”“是”“天”三个生字。

3.学生练习，独立书写，评讲，看谁写得美观。

第二课时一、复习检查1.出示生字卡，老师随机抽取，让学生开火车读出卡片上的生字。

2.师：火车顺利到站，让我们一起接着去领略四季的美景吧！二、学习第一小节1.学习课文，指导学生按（读，说，问，读，演）的方法学习第一节。

（1）读：请一位同学读第一小节。

（2）说：从第一小节你知道了些什么？能和同学们说说吗？（草芽尖尖）2.师：（看图）青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。

所以我们可以把“尖尖”读得轻一点，细一些。