粤教版小学六年级下册信息技术教学计划

小学六年级下册信息技术教学计划

张小珍2013.3.11

一、学生情况分析

小学六年级学生有一定的计算机基础，掌握了计算机的一般操作过程和方法，但通过LOGO语言让他们感知计算机的程序设计还是初次接触，内容抽象，具有一定的逻辑性，但那神奇的小海龟还是会让学生耳目一新、增强求知欲望的。

二、教材情况分析

小学信息技术第三册下主要内容是LOGO语言。LOGO语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序、具体化图像的技术上渗透和理解科学处理和控制的计算机科学。教材先是将LOGO的部分命令通过简单的绘图展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，利用实物来学习;教材还让学生认识LOGO编译平台，并在此平台下进行学习LOGO编程等操作。课本后半部分主要让学生了解计算机实现算法的过程及在使用信息和信息技术应注意的问题。

三、教学目标

1、学习LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。

2、了解算法的概念及计算机实现算法的过程。

3、初步了解信息与信息技术的概念，信息的特点、信息技术的应用及使用信息技术应注意的问题。

4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学措施：

1、采用“任务驱动”的方式组织教学活动;

2、重视上机操作，培养学生的动手能力;

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养;

4、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

5、注意调动学生积极性，开动脑筋，编写有趣的小程序。

6、对学生严格要求，改变他们信息课就是玩玩的错误观点。

7、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

第一周熟悉学生

第二周认识小海龟——初识LOGL语言

第三周小海龟画图——右转、左转命令

第四周小每龟练“轻功”

第五周小海龟画彩图

第六周让繁琐变方便——重复命令

第七周巧妙的套用——重复命令的嵌套

第八周教小海龟新命令——定义和保存

第九周教小海龟用新命令

第十周使小海龟变灵活

第十一周画不完的画——过程的递归调用

第十二周会判断的小海龟

第十三周利用小海龟创作主题作品

第十四周期末复习

第十五周期末考核

教学中应注意的问题

1、引导学生积极思考，主动创新，培养学生的逻辑思维能力。

2、教学中注意培养学生的信息素养，养成良好的使用计算机的习惯。

五、教学进度安排：

第一周熟悉学生

第二周认识小海龟——初识LOGL语言第三周小海龟画图——右转、左转命令第四周小每龟练“轻功”

第五周小海龟画彩图

第六周让繁琐变方便——重复命令

第七周巧妙的套用——重复命令的嵌套第八周教小海龟新命令——定义和保存第九周教小海龟用新命令

第十周使小海龟变灵活

第十一周画不完的画——过程的递归调用第十二周会判断的小海龟

第十三周利用小海龟创作主题作品

第十四周期末复习

第十五周期末考核