粤教版小学六年级下册信息技术教学计划
粤教版(广教版)六年级下期信息技术科教学计划
七村小学2012-2013学年度下期六年级信息技术科教学计划六（1、2）王峰一、指导思想：1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的Flash操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学重点及难点：（一）教学内容：继续学习用文字工具制作有趣，充满个性和创意的作品，学习动画的基础知识，掌握逐帧动画、运动补间动画和形状补间动画的制作方法。
（二）教学（训练）要求：使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、文字工具以及用Flash制作动画”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
（三）教学重点、难点：1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
三、班级情况分析：我做任教的两个班共有学生87人，整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
有少数学生稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差。
四、教法设想和措施：1、设想：以“计算机基础知识、文字工具以及Flash”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
2、措施：A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
四、课时安排（一）、千变万化的字第一周（二）、简约的招贴画第二周（三）、好玩的漫画第三周（四）、有趣的系列设计第四周（五）、多彩的画图作品第五周（六）、初步认识flash 第六周（七）、初试绘图工具第七周（八）、熟悉绘图工具第八周（九）、制作创意文字第九周（十）、逐帧动画第十周（十一）、运动补间动画第十一周（十二）、形状补间动画第十二周（十三）、Flash元件与库第十三周（十四）、设计感恩卡第十四周（十五）、综合活动：创作感恩卡第十五周。
小学六年级下学期信息技术教学计划
六年级下学期
信息技术教学计划
一、指导思想：
结合学校现有的设施设备及教学条件，因地制宜地开展适合各年龄段学生身体、心理特点的信息技术教育活动。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课的教学培养学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
二、主要目的：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术的日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在别人的帮助下获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、主要内容：
第1课“校园星星杯足球赛”板报
第2课“欧洲杯足球赛”板报
第3课“儿童天地”板报
第4课“百草园”专刊
四、主要措施：
1、精讲多练，加大上机操作的力度和指导。
2、根据学生学习、掌握情况，适当增删有关的教学内容。
3、加大反馈练习的力度，及时反馈消化，进行指导。
4、采用合理的教学方法，进行教学，激发学生学习的兴趣。
5、科学评价，激励评价，督促学生养成良好的学习习惯。
五、教学安排：。
六年级下册信息技术课堂教学计划（精选5篇）
六年级下册信息技术课堂教学计划（精选5篇）六年级下册信息技术课堂教学计划篇1一、学生基本情况：本人本期承担六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。
二、教育教学目标：（1）德育目标：培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。
使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。
（3）双基教学要求：1、使学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。
2、提高学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展学生的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教材分析：本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。
课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。
全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。
2023-2024学年粤教版小学信息技术六年级下册第2课魔术表演(教学设计)
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与魔术表演相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对魔术表演的认识和理解。
魔术表演
1.定义和重要性
2.手法和技巧
-手法技巧
-道具技巧
-心理技巧
3.原理
-视觉错觉
-物理原理
-心理原理
4.策划和表演
-选择节目
-设计舞台
-互动观众
5.道德和法律规范
学情分析
在六年级（1）班的学生们已经接触过小学信息技术的相关知识，对于信息检索、处理和应用有一定的了解。他们在前期的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑、网络搜索等。在此基础上，学生们对于新知识的学习热情较高，具备一定的自主学习和解决问题的能力。
在知识、能力、素质方面，学生们普遍具有较强的学习意愿，渴望掌握更多的信息技术知识。大部分学生具备较好的逻辑思维能力和创新意识，能够在课堂上积极思考，提出自己的见解。此外，学生们在团队协作方面也表现出较高的素质，能够主动参与小组讨论，与同学们分享自己的想法和经验。
粤教版六年级信息技术下册教学工作计划
粤教版六年级下册信息技术教学工作计划一、教学目的和任务.1、知识与技能（1）了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。
（2）了解计算机系统的构成及其工作原理。
了解LOGO语言，了解各种语言命令。
（3）理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。
（4）绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。
2、过程与方法（1）培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
（2）通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
（3）培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3、情感、态度与价值观（1）通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法。
（2）培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
二、本册教材教学重点和难点.（1）揭开计算机工作的神秘面纱并与计算机交朋友。
（2）logo初步认识logo 基本命令，颜色的设置与填充命令。
（3）重复命令的嵌套生活中的算法算法优化算法的描述。
四、教材浅析.本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。
能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。
五、教学中要注意的一些问题.1．落实教学“五认真”的具体措施。
六年级下册信息技术教学计划四篇
二、对老师自身的要求 作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平， 确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开 学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开 学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教 学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机 基础学问。 三、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订 出切实可行的教学计划。专心落实“五专心”详细措施： (1)专心备课：明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题 及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大 纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。 (2)专心上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念， 形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲 多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习乐 观性，注重学生能力培养，做好教学后记。 (3)专心布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利 于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技 术基础学问、基本技能的训练。 (4)专心组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双 基考核，准时分析、指正、查漏补缺。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来
充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课
上、课后给予更多关心、帮忙和指导。对于特殊
有兴趣的
同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
不熟练。针对五、六班级的不怜悯况，必需采取不同的教学方法，特
六年级下册信息技术教学计划5篇
六年级下册信息技术教学计划5篇六班级下册信息技术教学打算篇1新世纪,信息技术将成为更新最频繁、进展最快速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特殊是信息技术高速进展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育同学的各种力量上。
为此，从学校好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个学校生把握有关计算机的学问特制定打算如下：一、教材分析：学校“信息技术”教科书共分三册，六班级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培育同学以下几种力量：1、操作力量：〔1〕学习一些计算机的基本操作方法。
〔2〕学习常用软件的使用方法。
〔3〕学习怎样利用计算机帮助于其它学科的学习。
2、思维力量：利用常用的一些操作软件培育同学的归纳概括力量、分析综合力量、推理力量。
3、想象力量：依据画图过程想象图画的样式等。
4、制造力量：指导同学利用计算机制造出美丽的图画，美丽的音乐等。
三、同学状况分析：同学活泼开朗，大部分同学遇到问题能主动动脑思索。
总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答下列问题。
但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习状况来看，大部分同学学习仔细，主动动脑动手，把握了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的熟悉娴熟把握计算机的基本操作，把握用电脑使用的技巧，把握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动同学学习微机的主动性，首先让同学对这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。
2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于同学操作中的故障，教会同学处理的方法。
4、加强备课，特殊是上机课的备课与预备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
六年级下册信息技术教学计划(15篇)
六年级下册信息技术教学计划(15篇)六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划1一、基本情况六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
六年级通过一个学年学习对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进行教学，提高学生信息素养能力。
二、指导思想遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功喜悦。
培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。
使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。
三、教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。
四、教学重点难点①基础知识掌握。
②各种基本概念操作掌握。
③实践训练操作有机灵活运用。
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。
通过学习要让学生认识我们周围多媒体多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。
还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增强幻灯片插入效果。
五、教学目标1、知识技能主要让学生了解神奇多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。
信息技术六年级下册教学计划（精选15篇）
信息技术六年级下册教学计划（精选15篇）信息技术六年级下册教学计划篇1一、指导思想课程标准：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
二、教材分析本学期教学的内容分为3个部分1、画简单的图形2、编写过程画图形3、过程递归与计算二、小学信息技术课程的教学目标1、认识PC Logo for Windows的窗口界面。
2、输入绘图命令画图形时，要仔细观察，认真思考命令的功能。
3、积极动手实践，为命令输入不同的参数，大胆想象。
4、认识Logo过程，能够编写Logo过程画不同的图形。
5、编写过程时，认真思考命令与图形的.关系。
6、积极动手实践，验证所编写的过程，体会有关的方法。
7、认识递归过程，能够编写简单的递归过程画图。
8、能够指挥多海龟同时画图，能够编写过程进行简单的计算。
9、积极动手实践，验证所编写过程，体会编写完成任务的方法三、学生基本情况本学期学习的是新知识Logo相关知识，对学生来说是一个新的学习过程，对于城乡结合部的学生来说有一定的难度，这刚好是重新培养习惯的机会，一定要把握好。
四、教学措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
五、教学内容安排周次教学内容课时一1、认识海龟小画家二2、指挥海龟画图形三3、正多边形轻松画四4、多彩画笔随意选五六5、重复命令效率高七6、LOGO过程真简单八7、过程编辑仔细做九8、过程嵌套灵活用十9、使用变量编过程十一10、圆与圆弧画美观十二11、递归调用真奇妙十三12、条件递归更精彩十四13、多个海龟齐画图十五14、海龟也会算算术十六15、利用过程来计算十七至学期未总复习及期未考试信息技术六年级下册教学计划篇2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
粤教版信息技术教案
粤教版信息技术教案教案标题：粤教版信息技术教案教案目标：1. 熟悉粤教版信息技术课程的教学要求和学习目标。
2. 提供针对不同教育阶段的信息技术教案建议和指导。
3. 帮助教师设计和实施有效的信息技术教学活动，促进学生的信息技术能力发展。
教案建议和指导：一、小学阶段（一年级至六年级）：1. 引导学生熟悉计算机硬件和软件的基本概念和操作方法。
2. 培养学生的基本键盘操作能力和鼠标控制技巧。
3. 教授学生使用常见办公软件（如文字处理软件、电子表格软件等）进行简单的文字编辑和数据处理。
4. 引导学生了解互联网的基本概念，教授基本上网操作和网络安全知识。
5. 引导学生了解常见的多媒体技术，如图片处理、音频编辑等。
二、初中阶段（七年级至九年级）：1. 引导学生深入学习计算机硬件和软件的原理和功能。
2. 培养学生的高效键盘操作技能和鼠标控制技巧。
3. 教授学生使用专业办公软件进行复杂的文字处理、数据处理和演示文稿制作。
4. 引导学生深入了解互联网的构成和应用，教授网络搜索技巧和信息评估能力。
5. 教授学生使用图像处理软件进行图像编辑和设计，以及音频编辑软件进行音频处理。
6. 引导学生了解常见的程序设计思维和编程语言，培养逻辑思维和问题解决能力。
三、高中阶段（高一至高三）：1. 引导学生深入学习计算机系统结构和操作系统原理。
2. 教授学生使用专业办公软件进行高级的文字处理、数据处理和演示文稿制作。
3. 引导学生了解计算机网络的原理和应用，教授网络管理和网络安全知识。
4. 教授学生使用专业图像处理软件进行图像编辑和设计，以及音频编辑软件进行音频处理。
5. 引导学生学习高级的程序设计思维和编程语言，培养创新思维和软件开发能力。
6. 引导学生了解信息技术的前沿领域和应用，培养信息技术创新和应用能力。
以上是针对粤教版信息技术课程的教案建议和指导，具体的教学内容和活动设计可根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和补充。
教师应根据学生的学习水平和教学资源的可行性，合理安排教学内容和教学活动，以提高学生的信息技术能力和创新思维。
《小学信息技术》六年级下册教学计划
《小学信息技术》六年级下册教学计划
本教学计划将按照《小学信息技术》六年级下册的内容和要求进行安排，主要包括下面几个方面的教学内容：
第一单元：信息技术基础知识
- 讲解计算机基本组成部分和功能
- 介绍操作系统的基本概念和使用方法
- 学习如何操作键盘和鼠标
第二单元：网络基础知识
- 讲解网络的概念和分类
- 学习如何使用各种网络工具进行网络连接
- 了解网络安全的基本知识和注意事项
第三单元：多媒体处理
- 学习如何使用各种多媒体软件进行图像和音频处理
- 制作简单的动画和图像编辑作品
- 学习基本的视频编辑技术和工具
第四单元：办公应用
- 学习如何运用办公软件进行文字处理和表格编辑
- 掌握简单的PowerPoint制作技巧
- 教授电子邮件的基本使用方法和注意事项
第五单元：信息素养
- 强调信息安全和隐私保护的重要性
- 学习如何利用搜索引擎和数据库进行信息检索
- 探讨信息伦理和版权问题
教学方法将采用理论教学、案例分析、实践操作等多种教学方式，帮助学生在课堂上
更好地掌握知识和技能。
同时，还将安排一些小组讨论、作业完成和实践操作等活动，加强学生的合作能力和实际操作能力。
在教学过程中，要与学生建立良好的互动关系，鼓励他们积极思考和提问，并及时回
馈他们的问题和困难，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
此外，还要不断激发学
生学习的兴趣和潜力，引导他们主动学习和自主探究，使他们在信息技术领域得到全
面的提升和发展。
word完整版本粤教版本小学小学六年级下册的信息技术学习教学计划
小学六年级下册信息技术教课计划张小珍一、学生状况剖析小学六年级学生有必定的计算机基础，掌握了计算机的一般操作过程和方法，但经过LOGO 语言让他们感知计算机的程序设计仍是首次接触，内容抽象，拥有必定的逻辑性，但那奇特的小海龟仍是会让学生耳目一新、加强求知欲念的。
二、教材状况剖析小学信息技术第三册下主要内容是LOGO语言。
LOGO语言教课看是程序设计，实际上是在利用抽象程序、详细化图像的技术上浸透和理解科学办理和控制的计算机科学。
教材先是将LOGO的部分命令经过简单的绘图展现出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探究，经过他们的想象力，利用实物来学习;教材还让学生认识 LOGO编译平台，并在此平台下进行学习LOGO编程等操作。
课本后半部分主要让学生认识计算机实现算法的过程及在使用信息和信息技术应注意的问题。
三、教课目的1、学习LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。
2、认识算法的看法及计算机实现算法的过程。
3、初步认识信息与信息技术的看法，信息的特色、信息技术的应用及使用信息技术应注意的问题。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成优秀的计算机使用习惯和责随意识。
四、教课举措：1、采纳“任务驱动”的方式组织教课活动;2、重视上机操作，培育学生的着手能力;3、着重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培育;4、采纳分组合作的教课模式，培育他们互帮相助、互相合作的精神。
5、注意调换学生踊跃性，开动脑筋，编写风趣的小程序。
6、对学生严格要求，改变他们信息课就是玩玩的错误看法。
7、对学生学习信息技术的目的进行指引，正直其学习态度。
第一周熟习学生第二周认识小海龟——初识LOGL语言第三周小海龟绘图——右转、左转命令第周围小每龟练“轻功”第五周小海龟画彩图第六周让繁琐变方便——重复命令第七周奇妙的套用——重复命令的嵌套第八周教小海龟新命令——定义和保留第九周教小海龟用新命令第十周使小海龟变灵巧第十一周画不完的画——过程的递归调用第十二周会判断的小海龟第十三周利用小海龟创作主题作品第十周围期末复习第十五周期末查核教课中应注意的问题1、指引学生踊跃思虑，主动创新，培育学生的逻辑思想能力。
六年级下册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结
六年级下册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生掌握基本的计算机操作技能。
（2）培养学生利用信息技术进行学习和解决问题的能力。
（3）提高学生信息技术素养，使学生能够安全、健康地使用计算机。
2. 教学内容：（1）计算机基础知识。
（2）Microsoft Office办公软件的使用。
（3）互联网的基本应用。
（4）信息技术与课程整合。
3. 教学方法：（1）采用讲授法、演示法、实践法、小组合作等教学方法。
（2）注重学生操作实践，培养学生的动手能力。
（3）创设情境，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如操作技能、解决问题的能力等。
（2）终结性评价：定期进行知识技能考核，了解学生掌握程度。
二、教学进度1. 第1-2周：计算机基础知识（1）认识计算机硬件和软件。
（2）学习开关机、输入输出设备的使用。
（3）掌握Windows操作系统的基本操作。
2. 第3-4周：Microsoft Office办公软件的使用（1）学习Word的基本操作。
（2）学习Excel的基本操作。
（3）学习PowerPoint的基本操作。
3. 第5-6周：互联网的基本应用（1）了解互联网的基本概念。
（2）学习浏览器的使用。
（3）学习搜索信息的方法。
4. 第7-8周：信息技术与课程整合（1）了解信息技术与课程整合的意义。
（2）学习如何利用信息技术辅助学习。
（3）实践项目：利用信息技术完成一次课程作业。
5. 第9-10周：复习与实践（1）复习本学期所学内容。
（2）进行实践操作训练。
（3）完成学期末考试。
三、教案【课题】第1周：计算机基础知识教学目标：1. 认识计算机硬件和软件。
2. 学习开关机、输入输出设备的使用。
3. 掌握Windows操作系统的基本操作。
教学重点：1. 计算机硬件和软件的认识。
2. Windows操作系统的基本操作。
教学难点：1. 计算机硬件和软件的区分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级下册信息技术教学计划
张小珍2013.3.11
一、学生情况分析
小学六年级学生有一定的计算机基础，掌握了计算机的一般操作过程和方法，但通过LOGO语言让他们感知计算机的程序设计还是初次接触，内容抽象，具有一定的逻辑性，但那神奇的小海龟还是会让学生耳目一新、增强求知欲望的。
二、教材情况分析
小学信息技术第三册下主要内容是LOGO语言。
LOGO语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序、具体化图像的技术上渗透和理解科学处理和控制的计算机科学。
教材先是将LOGO的部分命令通过简单的绘图展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，利用实物来学习;教材还让学生认识LOGO编译平台，并在此平台下进行学习LOGO编程等操作。
课本后半部分主要让学生了解计算机实现算法的过程及在使用信息和信息技术应注意的问题。
三、教学目标
1、学习LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。
2、了解算法的概念及计算机实现算法的过程。
3、初步了解信息与信息技术的概念，信息的特点、信息技术的应用及使用信息技术应注意的问题。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学措施：
1、采用“任务驱动”的方式组织教学活动;
2、重视上机操作，培养学生的动手能力;
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养;
4、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
5、注意调动学生积极性，开动脑筋，编写有趣的小程序。
6、对学生严格要求，改变他们信息课就是玩玩的错误观点。
7、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
第一周熟悉学生
第二周认识小海龟——初识LOGL语言
第三周小海龟画图——右转、左转命令
第四周小每龟练“轻功”
第五周小海龟画彩图
第六周让繁琐变方便——重复命令
第七周巧妙的套用——重复命令的嵌套
第八周教小海龟新命令——定义和保存
第九周教小海龟用新命令
第十周使小海龟变灵活
第十一周画不完的画——过程的递归调用
第十二周会判断的小海龟
第十三周利用小海龟创作主题作品
第十四周期末复习
第十五周期末考核
教学中应注意的问题
1、引导学生积极思考，主动创新，培养学生的逻辑思维能力。
2、教学中注意培养学生的信息素养，养成良好的使用计算机的习惯。
五、教学进度安排：
第一周熟悉学生
第二周认识小海龟——初识LOGL语言第三周小海龟画图——右转、左转命令第四周小每龟练“轻功”
第五周小海龟画彩图
第六周让繁琐变方便——重复命令
第七周巧妙的套用——重复命令的嵌套第八周教小海龟新命令——定义和保存第九周教小海龟用新命令
第十周使小海龟变灵活
第十一周画不完的画——过程的递归调用第十二周会判断的小海龟
第十三周利用小海龟创作主题作品
第十四周期末复习
第十五周期末考核。