大学生案例分析
法律案例分析大学生(3篇)
第1篇一、案情简介甲，男，某大学三年级学生，热衷于摄影，曾获得多次摄影比赛奖项。
乙，女，某知名杂志社编辑，负责该杂志的摄影版块。
2018年3月，甲在网络上发现了一篇名为《校园风光》的文章，其中收录了多张校园风景照片，甲认为这些照片中的几张与他的作品相似。
经核实，甲发现这些照片中的两张确实与他的作品高度相似。
于是，甲向乙发送了律师函，要求乙删除侵权照片，并赔偿其损失。
乙收到律师函后，表示对甲的指控表示异议，认为这些照片并非甲的作品，而是由其他摄影师拍摄的。
乙提供了该杂志社与摄影师丙签订的委托拍摄合同，证明照片的著作权归丙所有。
甲不服，将乙和丙告上法庭，要求法院判决乙和丙停止侵权，并赔偿其损失。
二、争议焦点1. 照片是否构成甲的作品？2. 乙和丙是否侵犯了甲的著作权？三、案例分析1. 照片是否构成甲的作品？根据《中华人民共和国著作权法》第二条，作品是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。
在本案中，甲拍摄的照片具有独创性，能够以有形形式复制，符合作品的基本特征。
同时，甲曾获得多次摄影比赛奖项，证明其摄影技艺具有一定的水平。
因此，法院认定甲的照片构成作品。
2. 乙和丙是否侵犯了甲的著作权？根据《中华人民共和国著作权法》第十条，著作权人对其作品享有下列权利：（一）发表权；（二）署名权；（三）修改权；（四）保护作品完整权；（五）复制权；（六）发行权；（七）出租权；（八）展览权；（九）表演权；（十）放映权；（十一）广播权；（十二）信息网络传播权；（十三）摄制权；（十四）改编权；（十五）翻译权；（十六）汇编权。
在本案中，乙和丙未经甲的许可，在杂志上使用了与甲作品高度相似的照片，侵犯了甲的复制权和发行权。
法院审理后认为，乙和丙的行为侵犯了甲的著作权，应承担停止侵权、赔偿损失等法律责任。
同时，法院判决乙和丙在判决生效后，立即删除侵权照片，并在杂志上公开道歉，消除影响。
四、案件启示1. 创作者应注重作品版权保护。
大学生系列法律案例分析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，大学生人数逐年增加，随之而来的是大学生法律问题的增多。
为了提高大学生的法律意识，本文选取了几个具有代表性的大学生法律案例进行分析，以期对大学生树立正确的法律观念有所帮助。
二、案例分析1. 案例一：大学生兼职被拖欠工资案情简介：小王是一名大学生，为了减轻家庭负担，决定利用课余时间在一家餐厅做兼职。
然而，在兼职期间，餐厅老板以各种理由拖欠小王的工资。
小王多次与老板协商，但问题始终没有得到解决。
法律分析：《中华人民共和国劳动合同法》规定，用人单位应当按照劳动合同约定，及时足额支付劳动者工资。
在本案中，餐厅老板拖欠小王工资的行为违反了《劳动合同法》的相关规定。
小王可以向当地劳动仲裁委员会申请仲裁，要求老板支付拖欠的工资。
2. 案例二：大学生网络侵权案情简介：小李是一名大学生，在未经他人同意的情况下，将他人照片上传至网络，导致他人名誉受损。
受害者将小李告上法庭，要求其承担侵权责任。
法律分析：《中华人民共和国侵权责任法》规定，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
在本案中，小李未经他人同意上传他人照片，侵犯了受害者的肖像权和名誉权。
小李应当承担侵权责任，包括赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等。
3. 案例三：大学生借贷纠纷案情简介：小张是一名大学生，为了筹集学费，向同学小王借款。
借款到期后，小张因家庭经济困难无法偿还借款。
小王将小张告上法庭，要求其归还借款。
法律分析：《中华人民共和国合同法》规定，当事人应当按照约定履行自己的义务。
在本案中，小张与小王之间存在借款合同关系，小张应当按照合同约定归还借款。
然而，由于小张家庭经济困难，法院可以依法判决减轻小张的还款责任。
4. 案例四：大学生学术不端行为案情简介：小赵是一名大学生，在撰写毕业论文时，未经他人同意，抄袭他人论文内容。
学校发现后，对小赵进行了处分。
法律分析：《中华人民共和国著作权法》规定，禁止他人未经许可擅自使用他人作品。
大学生典型法律案例介绍分析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生群体的法律意识逐渐增强，然而，由于法律知识的缺乏、道德观念的模糊以及社会环境的复杂，大学生在日常生活中仍可能遭遇各种法律问题。
本文将介绍和分析几个典型的涉及大学生的法律案例，以期为大学生提供法律知识普及和自我保护意识培养。
二、案例一：大学生盗窃案【案例背景】某高校大学生小张，因家庭经济困难，产生了盗窃他人财物的念头。
在一次深夜，小张潜入宿舍楼，盗取了宿舍内某同学的笔记本电脑和手机。
被盗窃的同学发现后报警，警方将小张抓获。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
2. 案例启示：大学生应树立正确的价值观，增强法制观念，自觉抵制盗窃等违法行为。
同时，宿舍楼应加强安全管理，提高学生自我保护意识。
三、案例二：大学生网络侵权案【案例背景】某高校大学生小李在未经他人同意的情况下，将他人拍摄的照片上传至网络，并配以侮辱性文字。
被侵权人发现后，要求小李删除侵权内容并公开道歉，但小李拒绝。
随后，被侵权人将小李诉至法院。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条规定，未经他人同意，擅自使用他人作品、图片、声音等，侵犯他人著作权的，应当承担侵权责任。
2. 案例启示：大学生在互联网时代，应自觉遵守网络法律法规，尊重他人知识产权，不传播、不制作、不转发侵权内容。
同时，要树立正确的道德观念，维护网络环境的和谐。
四、案例三：大学生校园贷纠纷案【案例背景】某高校大学生小王因急需用钱，向校园贷平台借款。
在还款过程中，小王因无力偿还，导致借款本金及利息不断攀升。
小王向借款平台提出协商还款，但遭到拒绝。
无奈之下，小王将借款平台诉至法院。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国合同法》第一百零六条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。
大学生校园法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景甲、乙、丙三名大学生共同租住在某市一所大学附近的出租屋内。
一天，甲在宿舍楼内为方便起见，将电热水壶放在走廊上充电。
由于甲没有采取任何安全措施，电热水壶突然发生爆炸，导致乙、丙受伤，同时烧毁了乙的笔记本电脑和丙的衣物。
事发后，乙、丙要求甲承担相应的赔偿责任，但甲认为自己没有过错，拒绝赔偿。
乙、丙遂向学校提出投诉，要求学校介入处理。
二、案件分析1. 法律关系分析本案涉及的法律关系主要包括侵权法律关系和合同法律关系。
（1）侵权法律关系：甲在宿舍楼内使用电热水壶，未采取必要的安全措施，导致乙、丙受伤和财产损失，甲的行为构成侵权。
（2）合同法律关系：甲、乙、丙共同租住在出租屋内，根据租赁合同，甲有义务保证宿舍的安全，但由于其疏忽，未能履行合同义务，导致乙、丙遭受损失。
2. 法律依据分析（1）侵权法律关系：《中华人民共和国侵权责任法》第六条规定：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
”甲在宿舍楼内使用电热水壶，未采取必要的安全措施，导致乙、丙受伤和财产损失，甲的行为构成侵权。
（2）合同法律关系：《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。
”甲未能履行租赁合同中保证宿舍安全的义务，构成违约。
三、案件处理1. 学校处理学校在接到乙、丙的投诉后，立即进行调查。
经核实，甲的行为确实存在过错，导致乙、丙受伤和财产损失。
学校认为，甲应当承担相应的赔偿责任。
在学校的调解下，甲同意赔偿乙、丙的医疗费、财产损失共计人民币5000元。
2. 法律诉讼甲在赔偿乙、丙后，认为自己的权益受到侵害，遂向法院提起诉讼，要求学校承担连带责任。
法院经审理认为，甲的行为构成侵权，学校在管理上存在疏忽，应当承担一定的责任。
最终，法院判决学校承担10%的连带责任，即赔偿甲人民币500元。
四、案例启示1. 大学生应增强法律意识，自觉遵守法律法规，尊重他人权益。
大学生法律典型案例分析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生数量逐年增加，他们在校园内外的生活中，面临着各种各样的法律问题。
本文将通过分析几个典型的法律案例，探讨大学生在法律意识、权益保护等方面的现状，并提出相应的建议。
二、典型案例分析1. 案例一：大学生网络侵权案【案情简介】某大学学生小张在未经授权的情况下，将某知名公司的商标图案用于自己的网店宣传，被该公司起诉至法院。
【案例分析】本案中，小张侵犯了公司的商标权。
根据《中华人民共和国商标法》第57条规定，未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标的，属于侵犯商标权的行为。
小张的行为侵犯了公司的商标权，应承担相应的法律责任。
【启示】大学生应树立尊重知识产权的法律意识，在使用网络资源时，要严格遵守相关法律法规，不得侵犯他人的知识产权。
2. 案例二：大学生借贷纠纷案【案情简介】某大学生小李通过网络平台借款用于购物，由于还款逾期，被借款平台起诉至法院。
【案例分析】本案中，小李违反了借款合同约定，逾期还款。
根据《中华人民共和国合同法》第107条规定，当事人应当按照约定履行自己的义务。
小李未按时还款，侵犯了借款平台的合法权益，应承担相应的法律责任。
【启示】大学生在借贷过程中，要严格遵守合同约定，按时还款，避免产生借贷纠纷。
3. 案例三：大学生校园暴力案【案情简介】某大学生小王与同学发生争执，在校园内进行暴力殴打，造成对方受伤。
【案例分析】本案中，小王的行为构成校园暴力，侵犯了他人的人身权利。
根据《中华人民共和国刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
小王的行为已构成故意伤害罪，应承担相应的刑事责任。
【启示】大学生应树立法治观念，自觉遵守法律法规，尊重他人权益，避免校园暴力事件的发生。
4. 案例四：大学生劳动权益案【案情简介】某大学生小张在兼职过程中，因工资未按时发放，与雇主发生纠纷。
【案例分析】本案中，小张的雇主未按时支付工资，侵犯了小张的劳动权益。
大学生法律案件案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景2019年秋季，某大学校园内发生了一起盗窃案。
受害者是一名大二学生，名叫李明（化名）。
李明在学校宿舍内发现其价值5000元的笔记本电脑被盗。
经过调查，警方发现犯罪嫌疑人系该校一名大一学生，名叫张强（化名）。
张强因家庭经济困难，产生了盗窃的念头。
二、案件经过1. 盗窃行为：张强在夜间潜入李明的宿舍，利用李明外出时未锁门的机会，盗走了其笔记本电脑。
2. 调查取证：李明发现电脑被盗后，立即向宿舍管理员和学校保卫处报告。
学校保卫处通过监控录像，发现了张强的盗窃行为。
3. 抓捕归案：张强在盗窃后不久被学校保卫处抓获。
警方随后介入调查，确认了张强的犯罪事实。
三、法律分析1. 犯罪定性：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，张强的行为构成盗窃罪。
盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃的行为。
2. 犯罪事实：张强在夜间潜入宿舍，秘密窃取他人财物，符合盗窃罪的构成要件。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，盗窃公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
3. 量刑分析：根据案件情况，张强盗窃的财物价值为5000元，属于数额较大，且为初犯，可以考虑从轻处罚。
同时，考虑到张强系在校学生，具有悔罪表现，可以酌情从轻处罚。
四、案例分析1. 校园盗窃的原因：张强盗窃的原因主要是家庭经济困难。
这反映出当前部分大学生在面对经济压力时，容易产生违法犯罪的想法。
学校和家长应当加强对学生的经济教育，引导他们树立正确的价值观。
2. 校园盗窃的防范：学校应加强宿舍安全管理，提高学生的安全意识。
同时，学校可以开展心理健康教育，帮助学生正确面对经济压力，避免因经济困难而走上犯罪道路。
3. 法律教育的缺失：张强盗窃行为的发生，也与他的法律意识淡薄有关。
学校在开展思想政治教育时，应加强法律教育，让学生了解法律知识，树立法治观念。
大学生案例法律分析报告(3篇)
第1篇一、案例背景本案涉及一位大学生在校园内发生的一起盗窃案。
被告人小王，男，20岁，某大学二年级学生。
2021年11月，小王因经济困难，产生了盗窃他人财物的念头。
在一次偶然的机会中，小王发现同宿舍同学小李的笔记本电脑价值较高，且小李经常外出，笔记本电脑无人看管。
于是，小王在一个月黑风高的夜晚，趁小李不在宿舍之际，盗走了笔记本电脑。
笔记本电脑价值人民币8000元。
二、案件经过1. 犯罪预备阶段：小王在盗窃前，多次观察小李的生活习惯，确定小李笔记本电脑的位置和价值，并制定了详细的盗窃计划。
2. 犯罪实施阶段：2021年11月某日晚，小王趁小李外出，进入宿舍，将笔记本电脑盗走。
3. 犯罪既遂阶段：小王将笔记本电脑盗走后，将其卖给了二手手机店，得款人民币5000元。
三、法律分析1. 犯罪定性：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条之规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
本案中，小王盗窃的笔记本电脑价值人民币8000元，属于数额较大，符合盗窃罪的构成要件。
因此，小王的行为构成盗窃罪。
2. 犯罪形态：小王在犯罪过程中，已经将笔记本电脑盗走并卖掉，属于盗窃罪的既遂形态。
3. 犯罪主体：小王系完全刑事责任能力人，符合盗窃罪的主体要件。
4. 犯罪客体：小王的行为侵犯了小李的财产所有权，属于盗窃罪的犯罪客体。
5. 犯罪主观方面：小王在犯罪过程中，具有盗窃的故意，且实施了盗窃的行为，属于盗窃罪的主观方面。
四、判决建议根据以上分析，建议对小王依法判处有期徒刑三年，并处罚金人民币5000元。
五、案例分析1. 校园盗窃案件的特点：校园盗窃案件往往发生在校园内部，作案手段简单，犯罪成本低，作案时间短，给校园治安带来严重影响。
现代大学生法律案例分析(3篇)
第1篇一、案情简介小明，某高校计算机科学与技术专业大三学生。
2019年5月，小明通过一款在线社交软件结识了网友小李。
小李自称是某知名电商平台的运营经理，因公司业务需要，急需一批高端电子产品进行推广。
小李声称可以提供大量低价电子产品，并承诺高额利润回报。
小明见有利可图，便同意加入所谓的“电商团队”。
小明利用自己的计算机技术，搭建了一个虚假的电商平台。
他通过虚假宣传、低价销售等方式，吸引了大量消费者。
消费者支付货款后，小明并未将货物寄出，而是将钱款转给了小李。
小李则利用小明搭建的虚假平台，继续骗取其他消费者的钱财。
2019年8月，小明因涉嫌诈骗被警方抓获。
经调查，小明通过该诈骗手段骗取了多名消费者共计人民币20万元。
警方随即对小李进行了追捕。
二、法律分析本案涉及的主要法律问题是诈骗罪的构成要件。
1. 诈骗罪的定义：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定，诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构的事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。
2. 诈骗罪的构成要件：- 犯罪主体：小明作为完全刑事责任能力人，具备犯罪主体资格。
- 犯罪客体：小明侵犯了消费者的财产所有权。
- 犯罪客观方面：小明以非法占有为目的，虚构事实，隐瞒真相，骗取消费者财物。
- 犯罪主观方面：小明具有非法占有他人财物的故意。
三、案例分析1. 犯罪主体：小明作为完全刑事责任能力人，明知自己的行为可能构成诈骗罪，却故意实施犯罪行为，具备犯罪主体资格。
2. 犯罪客体：小明通过虚假宣传、低价销售等方式，骗取消费者财物，侵犯了消费者的财产所有权，符合诈骗罪的犯罪客体要件。
3. 犯罪客观方面：小明利用计算机技术搭建虚假电商平台，虚构事实，隐瞒真相，骗取消费者财物，符合诈骗罪的犯罪客观要件。
4. 犯罪主观方面：小明明知自己的行为可能构成诈骗罪，却故意实施犯罪行为，具有非法占有他人财物的故意，符合诈骗罪的主观要件。
综上所述，小明涉嫌诈骗罪的事实清楚，证据确凿，应当依法追究其刑事责任。
大学生典型法律案件分析(3篇)
第1篇一、案件背景近年来，随着互联网金融的快速发展，校园贷逐渐成为一种新型的借贷方式。
然而，校园贷的过度扩张和监管不力，导致了许多校园贷纠纷案件的发生。
本文将以一起典型的校园贷借贷纠纷案件为例，进行分析。
二、案件事实2019年，某高校大学生小李（化名）因急需用钱，通过某校园贷平台借了1万元。
借款期限为6个月，月利率为2%。
小李在签订借款合同时，未仔细阅读合同条款，也未咨询专业人士意见。
借款到期后，小李未能按时还款，平台要求其支付逾期利息、违约金等费用，共计1.5万元。
在催收过程中，平台采取了一系列不当手段，如打电话骚扰小李的家人、同学，发送侮辱性短信等。
小李不堪其扰，遂向当地人民法院提起诉讼，要求平台停止侵权行为，并退还借款及利息。
三、案件分析1.校园贷的法律性质校园贷是指针对大学生这一特定群体提供的贷款服务。
根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》，校园贷属于民间借贷，双方当事人应遵循平等、自愿、公平、诚实信用的原则。
2.借款合同的效力本案中，小李与平台签订的借款合同符合法律规定，具有法律效力。
然而，平台在签订合同时未尽到合理提示义务，导致小李未能充分了解合同内容。
根据《中华人民共和国合同法》第五十四条规定，因重大误解订立的合同，当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。
3.平台的不当催收行为根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》，平台在催收过程中，应遵循合法、合理的原则，不得采取暴力、胁迫、侮辱等手段。
本案中，平台采取的催收手段明显违反了法律规定，侵犯了小李的合法权益。
4.法院判决法院经审理认为，平台与小李签订的借款合同合法有效，但平台在催收过程中采取的不当手段侵犯了小李的合法权益。
据此，法院判决平台停止侵权行为，并退还小李借款及利息。
四、案件启示1.大学生应增强法律意识，提高风险防范能力。
在签订借款合同时，要仔细阅读合同条款，了解自己的权利和义务，避免因冲动而陷入借贷纠纷。
大学生法律案例及剖析(3篇)
第1篇一、案例背景甲，某大学三年级学生，因家庭经济困难，心生盗窃念头。
一日，甲潜入学校实验室，窃取了一台价值5000元的笔记本电脑。
事后，甲将电脑以4000元的价格出售给同学乙。
不久，实验室工作人员发现电脑丢失，报警后将甲抓获。
乙在甲被抓获后，主动到公安机关投案自首。
二、案例分析1. 案例定性根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的行为。
在本案中，甲以非法占有为目的，秘密窃取实验室的笔记本电脑，其行为已构成盗窃罪。
2. 案例分析（1）甲的行为构成盗窃罪甲在盗窃过程中，具有以下特征：① 主观方面：甲具有非法占有目的，即想通过盗窃获取经济利益。
② 客观方面：甲秘密窃取实验室的笔记本电脑，侵犯了公私财物的所有权。
③ 主体方面：甲已满16周岁，具备刑事责任能力。
综上所述，甲的行为符合盗窃罪的构成要件，构成盗窃罪。
（2）乙的行为构成自首根据《中华人民共和国刑法》第六十七条，自首是指犯罪后自动投案，如实供述自己的罪行的行为。
在本案中，乙在甲被抓获后，主动到公安机关投案自首，如实供述了自己的罪行，构成自首。
（3）乙的行为构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪根据《中华人民共和国刑法》第三百一十二条，掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪是指明知是犯罪所得及其产生的收益，而予以窝藏、转移、收购、代为销售或者以其他方法掩饰、隐瞒的行为。
在本案中，乙明知甲盗窃的电脑是犯罪所得，却以4000元的价格收购，构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪。
三、法律建议1. 加强大学生法制教育学校应加强对大学生的法制教育，提高大学生的法律意识，使其认识到违法犯罪的严重后果，自觉抵制不良诱惑。
2. 完善校园安全管理制度学校应完善校园安全管理制度，加强实验室等高风险区域的监管，防止类似盗窃案件的发生。
3. 提高大学生心理素质学校应关注大学生的心理健康，加强心理咨询和辅导，帮助大学生树立正确的人生观、价值观，避免因心理问题导致违法犯罪。
大学生法律经典案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着互联网的普及，网络侵权纠纷案件日益增多。
本案例选取的是一起大学生在网络环境下侵犯他人著作权纠纷的案件，旨在通过分析该案例，探讨网络环境下著作权保护的相关法律问题。
二、案情简介原告甲某，系某大学中文系学生。
甲某于2018年创作了一篇关于网络文学的论文，并在某知名学术期刊上发表。
被告乙某，系某大学法律系学生。
乙某在未经甲某同意的情况下，将该论文上传至某网络论坛，并修改了部分内容。
甲某发现后，向乙某发送了律师函，要求乙某删除侵权内容并公开道歉。
乙某拒绝履行义务，甲某遂将乙某诉至法院。
三、争议焦点1. 网络环境下著作权保护的范围；2. 网络侵权行为的认定；3. 网络侵权责任的承担。
四、案例分析1. 网络环境下著作权保护的范围根据《中华人民共和国著作权法》第二条，著作权是指作者对其作品所享有的专有权利。
在网络环境下，著作权保护的范围包括：作品的表现形式、作品的使用方式、作品的地域范围和作品的时间范围。
本案中，甲某的论文属于著作权法保护的作品。
乙某未经甲某同意，将甲某的论文上传至网络论坛，侵犯了甲某的著作权。
因此，法院应支持甲某关于网络环境下著作权保护范围的主张。
2. 网络侵权行为的认定根据《中华人民共和国著作权法》第四十七条，以下行为属于侵权行为：（一）未经著作权人许可，复制、发行、表演、放映、广播、信息网络传播作品；（二）未经著作权人许可，出租、出售作品；（三）未经著作权人许可，以展览、演出等形式使用作品；（四）其他侵犯著作权的行为。
本案中，乙某未经甲某同意，将甲某的论文上传至网络论坛，属于上述第（一）项规定的侵权行为。
因此，法院应认定乙某的行为构成侵权。
3. 网络侵权责任的承担根据《中华人民共和国著作权法》第四十八条，侵权人应当承担以下责任：（一）停止侵害；（二）消除影响；（三）赔偿损失。
本案中，乙某的行为已构成侵权，法院应判决乙某停止侵害、消除影响并赔偿甲某的损失。
具体赔偿金额，应根据甲某的损失、乙某的侵权程度等因素综合考虑。
大学生典型法律案例剖析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，大学生群体日益壮大，他们在校园生活中面临着各种各样的法律问题。
本文将通过对几个典型法律案例的剖析，帮助大学生了解自身权益，提高法律意识，预防法律风险。
二、案例一：大学生网络侵权案1. 案例背景某大学生在未经授权的情况下，将某知名小说的部分章节上传至网络平台，供他人免费阅读。
后该小说作者发现此行为，向法院提起诉讼。
2. 案例分析（1）法律依据根据《中华人民共和国著作权法》第十七条：“作品原件的作者或者其他著作权人对其作品原件享有复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等权利。
”第十八条规定：“未经著作权人许可，以复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播等方式使用作品，侵犯著作权人权利的，应当承担民事责任。
”（2）案例分析本案中，被告未经著作权人许可，将作品上传至网络平台，侵犯了原告的著作权。
法院最终判决被告赔偿原告经济损失。
3. 案例启示大学生在使用网络资源时，应尊重他人的知识产权，避免侵权行为。
在创作自己的作品时，也要注意保护自己的著作权。
三、案例二：大学生人身损害赔偿案1. 案例背景某大学生在校园内与他人发生争执，导致对方受伤。
受伤者要求被告赔偿医疗费、误工费等损失。
2. 案例分析（1）法律依据根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
”（2）案例分析本案中，被告在争执过程中有过错，导致受伤者受到人身损害。
法院最终判决被告赔偿受伤者的经济损失。
3. 案例启示大学生在校园生活中，应学会控制情绪，避免与他人发生争执。
如发生争执，应采取合法途径解决，避免造成人身损害。
四、案例三：大学生合同纠纷案1. 案例背景某大学生与某培训机构签订了一份培训合同，约定培训机构为大学生提供专业培训。
后培训机构未能按合同约定提供培训服务，大学生要求解除合同并赔偿损失。
2. 案例分析（1）法律依据根据《中华人民共和国合同法》第九条：“当事人订立合同，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。
大学生法律案例分析精选(3篇)
第1篇一、引言随着我国法治建设的不断推进，大学生作为社会的重要群体，其法律素养的提高显得尤为重要。
为了提高大学生的法律意识，本文精选了几个具有代表性的大学生法律案例进行分析，以期为广大大学生提供借鉴和启示。
二、案例分析1. 案例一：大学生盗窃案（一）案情简介2019年，某高校大学生小张因家庭经济困难，心生盗窃念头。
在得知同学小王家中有一部价值较高的手机后，小张趁小王外出之际，将其手机盗走。
得手后，小张将手机以低价卖出，所得赃款用于购买生活用品。
（二）案例分析本案中，小张的行为构成盗窃罪。
首先，小张具有盗窃的故意，其明知盗窃行为是违法行为，但仍然实施了盗窃行为。
其次，小张实施了盗窃行为，将他人财物非法占有。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
（三）启示本案警示大学生要树立正确的价值观，提高法律意识，自觉抵制不良诱惑。
家庭经济困难的学生应通过合法途径解决，如申请助学贷款、勤工俭学等，切勿走上违法犯罪的道路。
2. 案例二：大学生网络诈骗案（一）案情简介2020年，某高校大学生小李在网上结识了一名自称“富二代”的网友。
该网友以投资为由，骗取小李的信任，让其投入大量资金。
后经调查，该网友实为一名诈骗犯，小李损失惨重。
（二）案例分析本案中，小李的行为构成诈骗罪的共犯。
首先，小李在明知对方为诈骗犯的情况下，仍然与其合作，具有共同犯罪的故意。
其次，小李实施了诈骗行为，骗取了他人财物。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
（三）启示本案提醒大学生要提高警惕，增强防范意识。
在网络上交友时要谨慎，不要轻信陌生人的花言巧语，以免上当受骗。
同时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3. 案例三：大学生侵犯他人隐私案（一）案情简介2021年，某高校大学生小王在未经他人同意的情况下，擅自将同学小红的照片发布到社交媒体上，导致小红的名誉受到严重损害。
大学生具体法律案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景小明，男，20岁，某高校计算机科学与技术专业大二学生。
2019年11月，小明通过QQ群结识了一名自称是某知名游戏公司员工的网友。
该网友声称自己掌握了一套网络游戏内币值兑换的漏洞，可以低成本购买大量游戏虚拟货币，然后再高价卖出，从中获取高额利润。
小明对此深信不疑，遂决定加入该团队，并投入了5000元作为初始投资。
经过一段时间的学习和实践，小明掌握了所谓的“漏洞操作方法”。
他开始在自己的QQ群里招募下线，声称通过他的方法可以轻松赚取高额回报。
为了增加可信度，小明还编造了一些虚假的成功案例，吸引了大量大学生加入。
至2019年12月底，小明共招募了50余名下线，收取了共计10万元人民币。
二、案件经过2019年12月，小明在一次操作中意外触发了游戏公司的安全系统，导致其账户被封禁。
此时，小明意识到自己可能触犯了法律，但为时已晚。
游戏公司很快发现了小明的违法行为，并报警处理。
公安机关介入调查后，迅速掌握了小明的犯罪事实。
经过调查，公安机关发现小明及其团队通过网络平台实施诈骗，涉及金额高达数十万元。
在证据面前，小明对自己的犯罪行为供认不讳。
三、法律分析1. 涉嫌罪名：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条，小明涉嫌构成诈骗罪。
诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。
2. 犯罪构成：- 犯罪主体：小明，已满16周岁，具有刑事责任能力。
- 犯罪客体：小明的行为侵犯了公民的财产所有权。
- 犯罪主观方面：小明具有非法占有他人财物的故意。
- 犯罪客观方面：小明通过网络平台，以虚构事实的方法，骗取了他人财物。
3. 相关法律规定：- 《中华人民共和国刑法》第二百六十六条：诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
大学生法律案例及分析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生在校园内外面临着越来越多的法律问题。
大学生作为社会的一份子，应当具备一定的法律意识和法律素养。
本文将选取几个典型的涉及大学生法律问题的案例，对案例进行分析，以期提高大学生的法律意识，促进其健康成长。
二、案例一：大学生网络侵权案1. 案例简介小王是一名大学生，在一次网络论坛上，他发表了一篇题为《揭秘某知名企业黑幕》的帖子，内容涉及企业内部管理、员工待遇等方面。
帖子发布后，引起了广泛关注，许多网友纷纷转发。
然而，该企业认为小王侵犯了自己的名誉权，遂将小王诉至法院。
2. 案例分析（1）网络言论自由与名誉权的关系本案涉及网络言论自由与名誉权的冲突。
根据《中华人民共和国宪法》第三十五条规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
然而，言论自由并非绝对，公民在行使言论自由权利时，应当尊重他人的名誉权。
在本案中，小王在未核实事实的情况下，发表涉及企业名誉的言论，侵犯了企业的名誉权。
（2）网络侵权责任的承担根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十六条规定，行为人侵害他人名誉权，应当承担侵权责任。
本案中，小王在未核实事实的情况下发表言论，给企业造成了名誉损失，应当承担相应的侵权责任。
3. 案例启示（1）提高法律意识，尊重他人名誉权大学生在行使言论自由权利时，应当自觉遵守法律法规，尊重他人的名誉权。
（2）加强自律，理性表达观点在网络空间，大学生应当加强自律，理性表达观点，避免因一时冲动而侵犯他人权益。
三、案例二：大学生借贷纠纷案1. 案例简介小李是一名大学生，因急需用钱，通过一款网络借贷平台借了5000元。
借款到期后，小李因无力偿还，被借款平台催收。
借款平台以暴力催收方式，向小李及其家人施压，要求其尽快偿还借款。
小李不堪忍受，遂向法院提起诉讼。
2. 案例分析（1）网络借贷平台的合法性本案涉及网络借贷平台的合法性。
根据《中华人民共和国合同法》第一百九十六条规定，借款合同应当采用书面形式。
大学生典型法律案件分析(3篇)
第1篇随着我国高等教育的快速发展，大学生群体日益壮大，他们在校园内外的法律问题也日益凸显。
本文将分析几起典型的涉及大学生的法律案件，通过对这些案例的深入剖析，旨在提高大学生的法律意识，促进他们遵纪守法，健康成长。
一、案例一：大学生侵犯他人著作权案案件背景：某高校学生小李在一次偶然的机会中，发现了一部尚未公开的网络小说，并下载至自己的电脑中。
随后，小李将该小说上传至某知名网络小说网站，并署上了自己的名字。
不久，原小说作者发现作品被侵权，遂将小李诉至法院。
案例分析：本案涉及的主要法律问题是著作权侵权。
根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有署名权、复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等权利。
小李未经原小说作者同意，将其作品上传至网络，侵犯了原作者的著作权，应承担相应的法律责任。
法律依据：1. 《中华人民共和国著作权法》第十条：著作权包括下列人身权和财产权：（一）发表权；（二）署名权；（三）修改权；（四）保护作品完整权；（五）复制权；（六）发行权；（七）出租权；（八）展览权；（九）表演权；（十）放映权；（十一）广播权；（十二）信息网络传播权；（十三）翻译权；（十四）改编权；（十五）汇编权。
2. 《中华人民共和国著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：（一）未经著作权人许可，发表其作品的；（二）未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的；（三）没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的；（四）歪曲、篡改他人作品的；（五）剽窃他人作品的；（六）未经著作权人许可，以展览、摄制电影或者以类似摄制电影的方法使用作品，或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的，本法另有规定的除外；（七）使用他人作品，应当支付报酬而未支付的；（八）未经电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件、录音录像制品的著作权人或者与著作权有关的权利人许可，出租其作品或者录音录像制品的，本法另有规定的除外；（九）未经出版者许可，使用其出版的图书、期刊的版式设计的；（十）未经表演者许可，从现场直播或者公开传送其现场表演，或者录制其表演的；（十一）其他侵犯著作权以及与著作权有关的权益的行为。
大学生法律经典案例分析(3篇)
一、引言随着我国高等教育的普及，大学生群体的法律意识逐渐增强，但同时也面临着诸多法律问题。
本文将通过对几个大学生法律经典案例的分析，探讨大学生在日常生活中可能遇到的法律问题，以及如何运用法律武器维护自身权益。
二、案例分析1. 案例一：大学生校园贷纠纷案情简介：小王是一名大学生，因急需用钱，通过一款名为“校园贷”的APP借款。
然而，在还款过程中，小王发现自己被套路，借款金额远超实际所需，且还款利息极高。
在无力偿还的情况下，小王向学校求助，但并未得到有效解决。
分析：（1）校园贷的法律风险：校园贷存在诸多法律风险，如高利贷、暴力催收、信息泄露等。
大学生在借款时应提高警惕，避免陷入法律纠纷。
（2）维权途径：小王可向有关部门投诉，如银保监会、互联网金融协会等。
同时，可寻求法律援助，维护自身合法权益。
2. 案例二：大学生专利侵权纠纷案情简介：小李在大学期间发明了一种新型节能灯，并申请了专利。
然而，在毕业后，小李发现某公司生产的节能灯与其专利相似，侵犯了其专利权。
分析：（1）专利侵权认定：专利侵权是指未经专利权人许可，以生产经营为目的，制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法，以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。
（2）维权途径：小李可向法院提起诉讼，要求侵权方停止侵权行为，并赔偿损失。
同时，可向国家知识产权局投诉，请求查处侵权行为。
3. 案例三：大学生宿舍纠纷案情简介：小张与小李是同宿舍的舍友，因作息时间、卫生习惯等问题产生矛盾。
在一次争执中，小张打伤了小李，导致小李受伤。
（1）宿舍纠纷的法律性质：宿舍纠纷属于民事纠纷，当事人可协商解决，也可通过调解、仲裁、诉讼等方式解决。
（2）维权途径：小李可要求小张承担医疗费用、误工费等损失。
同时，可向学校反映情况，请求学校调解或处理。
4. 案例四：大学生劳动合同纠纷案情简介：小赵毕业后与某公司签订劳动合同，约定试用期3个月。
大学生法律案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景张三，某知名大学机械工程专业的大三学生，擅长发明创造。
在大学期间，他成功研发了一款新型环保节能设备，并在校内外取得了良好的反响。
张三将这款设备申请了专利，获得了国家知识产权局的授权。
然而，在专利授权后不久，张三发现市场上出现了一款与他所研发设备高度相似的环保节能设备，该设备的生产商并未获得相关专利授权。
张三认为，该生产商侵犯了他的专利权，于是将生产商告上法庭。
二、案件焦点本案的焦点在于：1. 张三的专利权是否受到法律保护；2. 生产商是否构成侵权。
三、案例分析（一）张三的专利权是否受到法律保护1. 专利权的构成要件根据《中华人民共和国专利法》的规定，专利权的构成要件包括：新颖性、创造性、实用性。
（1）新颖性：专利申请日前，该发明或者实用新型不属于现有技术；也没有任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日前向国务院专利行政部门提出过申请，并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。
（2）创造性：与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特点和显著的进步；与现有技术相比，该实用新型具有实质性特点和进步。
（3）实用性：该发明或者实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。
2. 张三的专利权是否满足构成要件（1）新颖性：张三所研发的环保节能设备在申请专利前，没有公开的相同技术，且在申请专利后，该技术也未在其他专利申请文件或公告的专利文件中出现。
因此，张三的专利权满足新颖性要件。
（2）创造性：张三所研发的环保节能设备在技术上具有创新性，与现有技术相比，具有突出的实质性特点和显著的进步。
因此，张三的专利权满足创造性要件。
（3）实用性：张三所研发的环保节能设备能够制造和使用，且具有环保、节能的特点，能够产生积极效果。
因此，张三的专利权满足实用性要件。
综上所述，张三的专利权符合《中华人民共和国专利法》的构成要件，受到法律保护。
（二）生产商是否构成侵权1. 专利侵权行为根据《中华人民共和国专利法》的规定，专利侵权行为包括：未经专利权人许可，实施其专利的行为。
典型法律案例分析大学生(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国高等教育的普及，大学生群体日益庞大，他们在学术研究、创新实践等方面取得了显著成果。
然而，由于法律意识相对薄弱，部分大学生在知识产权保护方面存在误区，导致知识产权纠纷频发。
本案例以大学生小张的知识产权纠纷案为例，探讨大学生在知识产权保护方面的法律问题。
二、案情简介小张是某大学计算机专业的一名大三学生。
在课余时间，他独立开发了一款具有创新性的手机应用软件，并申请了软件著作权。
在软件上线一段时间后，小张发现一款名为“手机助手”的应用软件与其开发的软件功能高度相似，且未经授权擅自使用了其软件的部分代码。
小张遂向对方发出律师函，要求对方停止侵权行为，并赔偿损失。
然而，对方未予理睬，小张遂将对方诉至法院。
三、争议焦点1. 软件著作权是否属于小张？2. “手机助手”软件是否侵犯了小张的软件著作权？3. 如何确定侵权赔偿数额？四、案例分析1. 软件著作权是否属于小张？根据《中华人民共和国著作权法》规定，软件著作权自软件开发完成之日起产生。
本案中，小张在大学期间独立开发软件，并申请了软件著作权，因此软件著作权应属于小张。
2. “手机助手”软件是否侵犯了小张的软件著作权？根据《中华人民共和国著作权法》第二十四条规定，未经著作权人许可，以复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播等方式使用作品的，构成侵权。
本案中，“手机助手”软件未经小张许可，擅自使用了其软件的部分代码，侵犯了小张的软件著作权。
3. 如何确定侵权赔偿数额？根据《中华人民共和国著作权法》第四十六条规定，侵权人应当赔偿损失，损失难以确定的，可以参照许可使用费的倍数合理确定。
本案中，由于小张无法证明其软件的许可使用费，法院可参照同类软件的许可使用费或侵权软件的销售额来确定赔偿数额。
五、判决结果法院经审理认为，小张的软件著作权合法有效，被告“手机助手”软件侵犯了原告的软件著作权，判决被告立即停止侵权行为，并赔偿原告经济损失及合理费用共计人民币10万元。
大学生相关法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景小明（化名），男，20岁，某大学一年级学生。
小明性格开朗，热爱运动，尤其擅长篮球。
某日下午，小明在篮球场上与同学小李（化名）发生争执，双方情绪激动，进而扭打在一起。
在扭打过程中，小明不慎将小李的眼镜打碎，导致小李眼部受伤。
事后，小李要求小明承担医疗费用，但小明认为自己并非故意伤害小李，拒绝赔偿。
小李无奈之下，将小明诉至法院。
二、案件分析1. 案件性质本案涉及校园侵权纠纷，主要涉及《中华人民共和国侵权责任法》的相关规定。
2. 法律依据《中华人民共和国侵权责任法》第三十七条规定：“因故意或者过失侵害他人权益的，应当承担侵权责任。
”3. 案件焦点本案的焦点在于小明是否故意伤害小李，以及小明是否应当承担侵权责任。
4. 案件分析（1）小明是否故意伤害小李？根据案件事实，小明在篮球场上与小李发生争执，情绪激动，进而扭打在一起。
在扭打过程中，小明不慎将小李的眼镜打碎，导致小李眼部受伤。
从现场监控录像可以看出，小明在扭打过程中并未有明显的故意伤害小李的行为。
因此，小明并非故意伤害小李。
（2）小明是否应当承担侵权责任？根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十七条的规定，侵权责任的承担包括故意和过失两种情形。
本案中，小明在扭打过程中不慎将小李的眼镜打碎，导致小李眼部受伤。
虽然小明并非故意伤害小李，但小明在扭打过程中存在过失，即未能有效控制自己的行为，导致小李受到伤害。
因此，小明应当承担相应的侵权责任。
三、判决结果法院经审理认为，小明在扭打过程中存在过失，导致小李眼部受伤，依法应当承担侵权责任。
根据《中华人民共和国侵权责任法》的相关规定，判决小明赔偿小李医疗费用、误工费等共计人民币5000元。
四、案例分析1. 校园侵权纠纷的特点校园侵权纠纷具有以下特点：（1）涉及主体多为未成年人，法律意识相对薄弱；（2）侵权行为多发生在校园内部，涉及面广；（3）侵权行为往往具有偶然性、突发性。
2. 预防校园侵权纠纷的措施（1）加强校园安全教育，提高学生的法律意识；（2）建立健全校园管理制度，加强校园巡查，及时发现和处理侵权行为；（3）加强师生之间的沟通，增进理解，减少矛盾；（4）完善校园侵权赔偿机制，保障受害者的合法权益。
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一、解析大学生违法犯罪的特点
1、侵犯的客体以财产利益为主，犯罪类型多样化。
在大学校园里面，70％以上的刑事案件主要涉及到盗窃罪、诈骗罪、抢劫罪等罪种，这些罪种所侵犯的客体都是财产所有人或管理人的财产利益。
绑架、杀人、伤害、强奸等侵害人身权案件也逐进有所抬头的趋势。
2、犯罪主体范围逐近扩大化。
犯罪主体范围扩大化包括几方面：一是从院校的办学层次、从重点与非重点来看，过去犯罪的学生主要是来自高职与民办院校，而逐步向重点院校蔓延。
例如，马加爵案件、周一超案件、刘海洋案件等一些名牌院校的学生犯罪。
二是从学历来看，也不排除硕士生、博士生。
三是从成绩优秀来看，一些成绩“非常优秀”的学习尖子”也走上了犯罪的道路。
3、低龄化。
由于人们受教育观念的转变，很多家长都希望自己孩子过早地接受教育，这也形成了很多低龄学生较早地进入大学校园，接受高等教育的现象。
4、团伙性。
所谓团伙犯罪，是指犯罪行为人有组织、有目的地纠合在一起，共同实施犯罪的行为。
团伙性犯罪的发生来自几个因素；1、老乡会；2、哥们义气；3、某些利益的一致性。
很多大学生拉帮结派，相互寻找保护、依赖，容易形成一个犯罪集团。
在大学校园里面，集体团伙性的打架斗殴现象越来越突出。
5、智能性。
犯罪手段日益“高智能化”。
主要类型有：侵害计算机网络。
编制、传播计算机病毒，利用计算机网络诈取钱财。
随着互联网的高度发展，大学生利用计算机实行各种犯罪的可能性非常大，且手段十分隐蔽，方法非常高端。
二、大学生违法犯罪的原因
大学生违法犯罪主要有以下几方面的原因：
1、社会原因。
（1）文化因素，价值观错位。
社会上不良风气的影响以及腐朽思想和不良网络文化是导致大学生犯罪的原因之一。
（2）就业因素。
很多大学毕业生，不能更快地安置好自己的工作，只是临时性工作，收入不稳定，是违反犯罪的主要原因。
2、学校原因。
（1）管理方面。
由于高等学校的过度地扩招生源，导致了学校管理体系跟不上学生数量的节奏，学生思想道德教育滞后。
其次，存在重知识“输入”而轻思想品德的“塑造”，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问。
（2）法制教育。
院校对大学生的法制教育的不重视。
3、家庭原因。
家庭是孩子最原始接受教育的环境。
家庭的教育方式的好与坏，也在一定程度上影响与决定着孩子的人生观、价值观、世界观。
一些家长对孩子的过度溺爱，放纵孩子，从小就饭来张口，衣来伸手的不良生活习惯。
形成好逸恶劳，挥霍无度的不良习气。
有些孩子因为长期从家来要钱，家长更是百依百顺，恐怕自己的孩子受委屈。
其中，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。
原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。
4、自身原因。
内因是决定事物发展变化的根本因素。
（1）大学生自我定位的错误。
有些大学生由于受到社会中的不良风气影响，在人生的价值观、世界观方面产生了误解。
（2）健康心理品质的缺失，造成心理的不成熟。
大学生作为社会的一个典型群体，正处在学知识，长才干时期，心理与生理正趋向成熟型转变阶段。
一些学生由于种种的原因不能适应校园里面的生活，在心理上造成巨大的压力和
挫折，心理承受能力大大受损。
再加上看问题片面肤浅、分别能力差，缺乏辩证的观点，产生了容易偏激与冲动的表现。
从而，某些大学生自控能力较差，心理脆弱，无法应对挫折。
三、大学生违法犯罪预防
预防大学生违法犯罪是对人才的珍惜,是对社会的责任.这不仅是学校的任务,也是司法机关和社会各方面的共同任务。
作为一个复杂的社会问题,减少和遏止大学生违法犯罪防范于未然,其关键和根本在于健全社会的预防系统，使其养成正确的道德观和良好行为习惯。
1、应加强对大学生政治素质的教育培养，增强其公德意识，引导大学生正确认识社会，树立正确的人生观价值观。
大学生正处在人生成长的关键时期，大学期间对于一个人世界观、人生观和价值观的形成至关重要。
让大学生能够学到现代科学知识、技能和理论的同时，组织开展各种形式的有益活动，用高尚的文化引导他们积极向上，并注重对他们进行有效的道德素质教育，提高他们的道德水平，教会他们为人之道，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材。
2、加强对大学生的心理引导，培养良好的心理素质。
针对大学生心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询机构，帮助大学生形成健康向上的心理，增强社会应变能力,学会处理现实与愿望的矛盾,学会自我调适。
（1）引导大学生控制情绪，消除其人格障碍，学会宽容，提高大学生承受和应对挫折的能力，做到自律，自爱，自尊，自强，；
（2）注意引导大学生建立和谐的人际关系。
大学生要放弃偏激和自卑心理，笑对人生，热情生活，多交朋友，使自己心理常常处于轻松愉快之中；
（3）注意引导大学生正确处理恋爱与性问题，树立正确的恋爱观，以友情为重，不应过早确立恋爱关系。
学校应该加强他们的性教育和性道德的教育，建立大学生心理健康中心，并利用它指导和帮助大学生以严肃的态度对待爱情，正视恋爱关系，保持稳定的情绪及健康的心理。
3、多形式强化对大学生的法制教育，增强大学生法律意识。
学校要采取多种形式，进行全面教育。
帮助大学生逐渐形成遵法守法、依法办事、同违反宪法、法律以及破坏法制的行为斗争的思想意识。
同时要求大学生还应该增强自我防范意识。
4、加强校园内的内部管理。
预防违法犯罪必须保证良好的校园环境，保证校园是一个学习知识的场所，切实抵制社会不良文化的进入。
因此要加强和改进高校的学生管理工作，尤其是集体宿舍的管理。
采取针对性措施健全管理约束机制，建立预防大学生违法犯罪的网络；配合有关执法部门综合整治，排除校园周边不健康因素对大学生的影响和干预。
通过建立一整套的安全防范管理体制，最终从体制上杜绝违法犯罪现象。
5、司法机关的积极协助教育。
司法机关对大学生违法犯罪应实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚与教育相结合的原则，以法律效果为基础，以政治效果为原则，以社会效果为目的，采取人性化的帮教手段，挽救这些失足青年，使他们能够重新成为社会的有用之才。
对违法犯罪情节不严重且有悔改之意的，应采取微罪不诉或建议法院单处罚金的办法，给他们一次改过自新的机会，这样往往会收到更好的效果。
司法机关也应该有重点地与大学定期联系，帮助学校建立良好的校园环境，同时加强校内的司法宣传教育。
6、家长有针对性的引导教育。
家庭是社会的细胞，提高家长的综合素质，加强和改善大学生的家庭教育是很重要的一项工作。
家长要注重对自己孩子的了解，加强与孩子的沟通，摒弃娇惯溺爱、袒护错误、重养轻教、的简单粗暴的教育方法和“孩子18岁后就没有家庭教育的责任”等错误思想，把学校预防与家庭影响有机地结合起来，配合学校的教育，努力为孩子营造一个健康、温馨和谐的成长环境。
此外，政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难。
切实采取可行的措施，加强教育领导，优化社会大环境以及校园周边环境，通过社会各界共同努力，把大学生违法犯罪率降低到最低限度。