【精品】PPT课件 大中国
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《大中国》PPT课件3 (共7张PPT)
人音版第十一册
大中国
探究一：
（1）你从这首歌曲中，听到了什么？想到了什么？又感觉 到了什么？
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐 妹指的是什么？ 探究二： （1）你听到歌曲里唱了哪些美丽的景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高峰？ （4）长城在古代是派什么用处的？ （5）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
大中国
探究一：
（1）你从这首歌曲中，听到了什么？想到了什么？又感觉 到了什么？
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐 妹指的是什么？ 探究二： （1）你听到歌曲里唱了哪些美丽的景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高峰？ （4）长城在古代是派什么用处的？ （5）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
音乐课件《大中国》
05
《大中国》歌词解读
歌词大意
总结词
歌词通过描绘中国的壮丽景象和丰富文化，表达了对伟大祖国的热爱和自豪。
详细描述
歌词中运用了大量的意象和象征手法，如“长江长城，黄山黄河”等，描绘出中国的壮丽景象，展现 出祖国的辽阔和伟大。同时，歌词中还表达了对中国悠久历史和文化的自豪，以及对祖国未来的美好 期许。
06
《大中国》演唱技巧指导
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，深 呼吸，保持气息稳定，为 发声提供充足的动力。
共鸣运用
合理运用鼻腔、咽腔、胸 腔等共鸣腔体，使声音更 加浑厚、圆润。
音色调整
根据歌曲情感需要，调整 音色，使声音更加贴合歌 曲意境。
节奏把握
准确稳定
掌握歌曲的节奏特点，保持稳定 的节奏感，不出现明显的抢拍或
音乐赏析小论文
要求学生写一篇关于《大中国》这首歌曲的音乐赏析小论 文，分析歌曲的创作背景、音乐特点、歌词内涵等方面， 培养学生对音乐的鉴赏能力。
收集相关资料
要求学生收集与《大中国》这首歌曲相关的资料，如创作 背景、歌手介绍、歌曲影响等，以便更好地理解歌曲的内 涵和意义。
THANK YOU
感谢各位观看
对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、互动情况和学习态度等 方面，鼓励学生在音乐学习中保持积极态度。
作业布置
歌曲演唱练习
要求学生回家后继续练习《大中国》这首歌曲，注意音准 、节奏和情感的表达，为下节课的演唱做好准备。
小组合作表演
将学生分成若干小组，每组合作表演《大中国》这首歌曲 ，要求有创意的表演形式和丰富的表现力，培养学生的团 队协作能力。
歌曲结构
曲式结构
歌曲采用了简单明了的曲式结构 ，以重复为主，旋律简单易记， 容易产生共鸣。
大班音乐课件《大中国》
介绍一些西方乐器，如钢琴、吉他等 ，以及它们在音乐中的应用。
音乐欣赏
《大中国》歌曲解析
从旋律、歌词、编曲等方面解析《大中国》这首歌，让学生更好地理解歌曲的 内涵。
其他中国风音乐作品欣赏
推荐一些具有中国特色的音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，以拓展学生 的音乐视野。
03
《大中国》歌曲解析
歌曲背景
旋律特点
歌曲的旋律优美动听，具有很强的感染力和传唱性。旋律中运用了大量的音程跳动和节奏变化，使得歌曲充满了 活力和动力。同时，旋律中还融入了一些民族音乐的元素，如音阶的运用和装饰音的处理，使得歌曲更具中国特 色。
04
歌曲演绎与表现
演唱技巧
音准控制
确保歌曲演唱过程中音高 准确，不跑调、不破音。
节奏感
确保舞蹈动作与歌曲节奏紧密配合 ，使舞蹈与歌曲融为一体。
舞台表现力
肢体语言
通过肢体语言来表达歌曲的情感 和意境，如手势、表情、眼神等
。
互动与感染力
增强与观众的互动，通过感染力 强的表演让观众沉浸在歌曲的氛
围中。
舞台形象
保持良好的舞台形象，包括服装 、妆容等，以符合歌曲的风格和
主题。
05
互动环节与活动
掌握歌曲的节奏，做到节 奏准确、稳定，不抢拍或 拖拍。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、强 弱变化来表达歌曲的情感 和意境。
舞蹈编排
动作设计
根据歌曲的主题和情感，设计相 应的舞蹈动作，使舞蹈与歌曲内
容相契合。
队形变换
合理安排舞蹈队形，通过队形的变 换来增强视觉效果，营造出壮观的 舞台效果。
节奏与动作的配合
歌词解析
歌词内容
《大中国》的歌词简洁明了，通过描绘中国的壮丽河山和悠久历史，表达了对伟 大祖国的热爱和赞美。
音乐欣赏
《大中国》歌曲解析
从旋律、歌词、编曲等方面解析《大中国》这首歌，让学生更好地理解歌曲的 内涵。
其他中国风音乐作品欣赏
推荐一些具有中国特色的音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，以拓展学生 的音乐视野。
03
《大中国》歌曲解析
歌曲背景
旋律特点
歌曲的旋律优美动听，具有很强的感染力和传唱性。旋律中运用了大量的音程跳动和节奏变化，使得歌曲充满了 活力和动力。同时，旋律中还融入了一些民族音乐的元素，如音阶的运用和装饰音的处理，使得歌曲更具中国特 色。
04
歌曲演绎与表现
演唱技巧
音准控制
确保歌曲演唱过程中音高 准确，不跑调、不破音。
节奏感
确保舞蹈动作与歌曲节奏紧密配合 ，使舞蹈与歌曲融为一体。
舞台表现力
肢体语言
通过肢体语言来表达歌曲的情感 和意境，如手势、表情、眼神等
。
互动与感染力
增强与观众的互动，通过感染力 强的表演让观众沉浸在歌曲的氛
围中。
舞台形象
保持良好的舞台形象，包括服装 、妆容等，以符合歌曲的风格和
主题。
05
互动环节与活动
掌握歌曲的节奏，做到节 奏准确、稳定，不抢拍或 拖拍。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、强 弱变化来表达歌曲的情感 和意境。
舞蹈编排
动作设计
根据歌曲的主题和情感，设计相 应的舞蹈动作，使舞蹈与歌曲内
容相契合。
队形变换
合理安排舞蹈队形，通过队形的变 换来增强视觉效果，营造出壮观的 舞台效果。
节奏与动作的配合
歌词解析
歌词内容
《大中国》的歌词简洁明了，通过描绘中国的壮丽河山和悠久历史，表达了对伟 大祖国的热爱和赞美。
六年级上册音乐大中国 PPT
国旗
国徽
音乐上册
民族特色服饰
苗族Leabharlann 满族壮族大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
歌曲 大中国 演唱高枫
了解《大中国》
《大中国》是一首校园民谣曲风得歌曲,唱出了祖国 山河得多姿多彩,表现了中国人共有得民族自尊与自豪。 “一个家”得比喻让我们觉得爱国就是那么亲切,这首歌 融合了许多地方民族调子得歌曲,把中国得特点都数了个 遍。直至今日《大中国》唱起来依然是荡气回肠,且影响 深远。
六年级上册音乐大中国
《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行
曲》, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家田汉作词, 原来是电 影《风云儿女》得主题歌。这首歌歌颂了中华民族不屈不 挠得斗争精神, 具有强烈得时代特征与民族感情,歌曲采用 了主导动机贯穿发展得手法,以主三和弦分解模拟号角式得 音调作为全曲发展得基础,并贯穿全曲,使整个歌曲充满了 激昂、振奋得气势。
聂耳是云南玉溪人,先后写有《码头工人歌》、《毕业 歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》等３ ０余首歌曲。其中《义勇军进行曲》于１９４９年９月２ ７日经全国政协第一届全体会议决议,作为中华人民共和国 正式国歌未制定前得国歌;１９８２年１２月４日,经全国五 届人大五次会议决议,正式定为《中华人民共和国国歌》。
探究一: (1)你从这首歌曲中,你听到歌曲里唱了哪些 美丽得景色？
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家, 那兄弟姐妹指得是什么？
探究二:
我们中国得什么山峰是世界上最高 得？
节奏练习
X X X X X X X X X X X X X、 X X、 X X
2、 0 X X X X X、 X X、 X X X 0 X X X X X 0 X X X、 X X
大班音乐课件《大中国》
部分内容难度较高
由于本次课件涵盖了不同地区的音乐风格，部分歌曲的旋律和节奏对于大班幼儿 来说存在一定难度，需要进一步调整和简化。
改进措施
增加互动环节
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、 个人展示等，以提高幼儿的参与度和兴趣。
调整教学内容难度
针对本次课件中的难点问题，可以将其进行适当的改编和简 化，以适应大班幼儿的认知水平和学习特点。同时也可以适 当增加一些与幼儿生活经验相关的内容，帮助幼儿更好地理 解和感受音乐。
和表达。 • 拓展延伸：通过展示中国的地理、历史和文化等方面的图片和视频，引导学生了解祖国的丰富多样和伟大
，增强爱国意识。 • 巩固与拓展 • 小组合作：将学生分成小组，每组选择一首与爱国主题相关的歌曲进行演唱表演，展示小组合作精神和表
演能力。 • 个人展示：鼓励学生展示自己的才艺，如舞蹈、器乐等，将爱国情感融入到表演中，增强学生的自信心和
学习方式建议
自主学习
引导学生自主探究和实践，通过自己的努力掌握相关知识，培 养学生的自主学习能力和意识。
合作学习
组织小组合作学习，发挥学生的集体智慧和力量，培养学生的 团队合作精神和交流能力。
反思学习
引导学生进行学习反思，总结自己的学习经验和方法，培养学 生的自我认识和自我管理能力。
考核评价建议
教学方法多样
运用了多媒体教学、互动游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受和理解音 乐。
活动过程紧凑
整个活动过程紧凑有序，从欣赏到模仿演唱，再到创编动作表演，环环相扣，让幼儿充分 参与其中。
需要改进之处
部分环节幼儿参与度不高
在课件的某些环节，幼儿参与的机会较少，缺乏与幼儿的互动交流，导致部分幼 儿出现注意力不集中的情况。
由于本次课件涵盖了不同地区的音乐风格，部分歌曲的旋律和节奏对于大班幼儿 来说存在一定难度，需要进一步调整和简化。
改进措施
增加互动环节
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、 个人展示等，以提高幼儿的参与度和兴趣。
调整教学内容难度
针对本次课件中的难点问题，可以将其进行适当的改编和简 化，以适应大班幼儿的认知水平和学习特点。同时也可以适 当增加一些与幼儿生活经验相关的内容，帮助幼儿更好地理 解和感受音乐。
和表达。 • 拓展延伸：通过展示中国的地理、历史和文化等方面的图片和视频，引导学生了解祖国的丰富多样和伟大
，增强爱国意识。 • 巩固与拓展 • 小组合作：将学生分成小组，每组选择一首与爱国主题相关的歌曲进行演唱表演，展示小组合作精神和表
演能力。 • 个人展示：鼓励学生展示自己的才艺，如舞蹈、器乐等，将爱国情感融入到表演中，增强学生的自信心和
学习方式建议
自主学习
引导学生自主探究和实践，通过自己的努力掌握相关知识，培 养学生的自主学习能力和意识。
合作学习
组织小组合作学习，发挥学生的集体智慧和力量，培养学生的 团队合作精神和交流能力。
反思学习
引导学生进行学习反思，总结自己的学习经验和方法，培养学 生的自我认识和自我管理能力。
考核评价建议
教学方法多样
运用了多媒体教学、互动游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受和理解音 乐。
活动过程紧凑
整个活动过程紧凑有序，从欣赏到模仿演唱，再到创编动作表演，环环相扣，让幼儿充分 参与其中。
需要改进之处
部分环节幼儿参与度不高
在课件的某些环节，幼儿参与的机会较少，缺乏与幼儿的互动交流，导致部分幼 儿出现注意力不集中的情况。
《大中国》PPT课件
• 秧歌舞，又称扭秧歌，历史悠久，是中国最具代表性的其中一种 民间舞蹈形式，也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术，也因 扭秧歌舞姿丰富多彩，深受农民欢迎以热闹非凡。秧歌舞除具有自己 的风格特色，一般由舞队十多人至百人组成，扮成历史故事、神话传 说和现实生活中的人物边舞边走，随着鼓声节奏，善于变换各种队形， 再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。
因为秧歌内容包含量大，多姿多彩，形式多样又富于变化；再加上扭
秧歌舞蹈动态丰富，使看秧歌的人也心花怒放，豪情倍增，因而深受
广大观众的欢迎，是人民喜闻乐见的艺术形式，这也给林区人民、广
大民众带来了快活和欢乐，舒缓身心疲卷的好方法。
秧歌舞起源于农业劳动，人们在田间辛苦插秧、耕耘，
耘田的劳动，以敲锣打鼓，用来助兴，其实早在宋代就有农 事中唱秧歌的记载。后来人们不断丰富发展，将农民们劳动 之余自娱自乐的形式，歌舞都统称为秧歌。现在广义的秧歌 大致有三种类型：
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部四个基本声部组成的合唱为混声合唱。每个基本声部可
分为第一、第二两个分声部。
•
混声合唱[女高音声部（第一女高音声部 第二女高音
声部）、女低音声部பைடு நூலகம்第一女低音声部 第二女低音声
部）、男高音声部（第一男高音声部 第二男高音声部）、
《主题 我们的大中国》PPT课件教科版
欣赏
喜马拉雅山
长江
黄河
长江三峡水利工程
森林
平原
国花-牡丹
中国版图
唱一唱
世界主要国家面积比较图
国名
俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
面积(平方 公里） 1710万 997万 960万 936万 851万 768万
居世方公里 图
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
14个国家相邻，海岸线长达
18000公里，与6个国家隔
海相望。
2月15日
中国版图
中国版图 北京时间8：30
中国领土东西跨越的经度近62度,跨越5个时区。
5200 东西距离约为
公里。
中国领土南北跨越的纬度近50度,跨越5个温度带。
5500 南北距离约为
公里。
你还知道什么，说明我 们的祖国“大”呢？
欧洲1026平方公里，有 40多个国家
我们的祖 国不仅有幅员 广阔的陆地领 土，也称为 “黄色领土”， 还有烟波浩渺 的海洋领域， 称为“蓝色领 土”。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
大中国幼儿园大班艺术PPT课件
新疆五彩滩
敦煌月牙泉
黑龙江雪乡
青海湖
广西桂林山水
贵州黄果树瀑布
四川九寨沟
海南岛
杭州西湖
内蒙古鄂尔多斯大草原
安徽黄山
北京故宫
3.学唱歌曲 ★教师朗诵歌曲《大中国》的歌词，幼儿跟念。 ★分句引导幼儿学唱歌曲。 ★鼓励幼儿自豪地跟唱歌曲。
ห้องสมุดไป่ตู้
《大中国》歌词：
我们都有一个家 名字叫中国 兄弟姐妹都很多 景色也不错
中国 祝福你 不用千言和万语 嘿
《大中国》伴奏
播放歌曲《大中国》
★问题讨论。 ・ 引导语:听了这首歌曲，你有什么感觉? ・ 提问:我们共同的家名字叫什么?兄弟姐妹指的是 谁? ★小结:我们共同的家叫中国，有五十六个民族，兄 弟姐妹很多，长江、黄河、万里长城、珠穆朗玛峰、 青藏高原都很美丽。大家都爱这个家。
2.欣赏图片。 ★引导语:歌曲里唱的那些美丽景色你们见过吗?让我 们一起来欣赏。 ★教师依次出示中国著名风景，引导幼儿观察讨论。
家里盘着两条龙 是长江与黄河呀 还有珠穆朗玛峰儿 是最高山坡
我们都有一个家 名字叫中国 兄弟姐妹都很多 景色也不错
看那一条长城万里 在云中穿梭呀 看那青藏高原 比那天空还辽阔
我们的大中国呀 好大的一个家
经过那个多少 那个风吹和雨打
我们的大中国呀 好大的一个家
永远那个永远 那个我要伴随她
中国 祝福你 你永远在我心里
这是世界上海拔最高的高原一一青藏高原，被称为“世界屋脊”。
这座山叫什么名字?(珠穆朗玛峰。)山上为什么有那么多积雪?
长江是中国最长的河流!
看!这是黄河，谁知道它的形状像什么?(“几”字。)黄河是我们中国的母亲河。
长城是世界中古七大奇迹之一
《主题我们的大中国》PPT课件｜教科版
• 1猜猜我是谁 • （1）2008年奥运会在我这里举办的 • （2）我想一只张开翅膀的雄鹰，守望在祖
国的北方 • （3）我们在上世纪90年代回归到祖国的怀
抱
北京的风景名 胜
活动二：
• 1找找家乡所在的省 • 2找找家乡的邻省
猜谜语
• 早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜 • 日光城 • 泉城 • 羊城 • 山城 • 冰城
祖国真大 我们的大中国
活动一：游走东西南北 中
• 1小组合作学习74、75页图。（注意观察画面上 的时间、地点、气温各是什么样？）
• 2小组汇报交流
（1）画面上是什么时间？
（2）东西南北各是祖国的什么地方？他们都在干什 么？
（3）思考讨论：从画面中，你有什么发现？ 南北 的温差有多大？为什么有这样的差异？同是在早 上8:30，为什么东海与帕米尔高原上有不一样的 景观？
• （三）问答题
• 1、你打算为各民族团结做点什么？
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
国的北方 • （3）我们在上世纪90年代回归到祖国的怀
抱
北京的风景名 胜
活动二：
• 1找找家乡所在的省 • 2找找家乡的邻省
猜谜语
• 早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜 • 日光城 • 泉城 • 羊城 • 山城 • 冰城
祖国真大 我们的大中国
活动一：游走东西南北 中
• 1小组合作学习74、75页图。（注意观察画面上 的时间、地点、气温各是什么样？）
• 2小组汇报交流
（1）画面上是什么时间？
（2）东西南北各是祖国的什么地方？他们都在干什 么？
（3）思考讨论：从画面中，你有什么发现？ 南北 的温差有多大？为什么有这样的差异？同是在早 上8:30，为什么东海与帕米尔高原上有不一样的 景观？
• （三）问答题
• 1、你打算为各民族团结做点什么？
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
主题 我们的大中国PPT课件 ｜教科版
• 1猜猜我是谁 • （1）2008年奥运会在我这里举办的 • （2）我想一只张开翅膀的雄鹰，守望在祖
国的北方 • （3）我们在上世纪90年代回归到祖国的怀
抱
北京的风景名 胜
活动二：
• 1找找家乡所在的省 • 2找找家乡的邻省
猜谜语
• 早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜 • 日光城 • 泉城 • 羊城 • 山城 • 冰城
少数民族 服饰
达标题
• (一)填空
• 1、我国的四个直辖市是（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。
• 2、我国的五个自治区是（ ）自治区、（
）自
治区、（
）自治区、（
）自治区、
（ ）自治区。
• （二）小法官
• 1、我国南北温差大是因我国幅员辽阔，南北距离远。 （）
• 2、在我国同一季节不同地区的温度存在差异。 （ ）
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
国的北方 • （3）我们在上世纪90年代回归到祖国的怀
抱
北京的风景名 胜
活动二：
• 1找找家乡所在的省 • 2找找家乡的邻省
猜谜语
• 早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜 • 日光城 • 泉城 • 羊城 • 山城 • 冰城
少数民族 服饰
达标题
• (一)填空
• 1、我国的四个直辖市是（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。
• 2、我国的五个自治区是（ ）自治区、（
）自
治区、（
）自治区、（
）自治区、
（ ）自治区。
• （二）小法官
• 1、我国南北温差大是因我国幅员辽阔，南北距离远。 （）
• 2、在我国同一季节不同地区的温度存在差异。 （ ）
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
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