梦驼铃
初中音乐《梦驼铃》教案
初中音乐《梦驼铃》教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教材苏少版八年级上册教学目标：1. 让学生了解和感受西北民歌的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用自然圆润的声音深情地演唱《梦驼铃》，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习《梦驼铃》，使学生对我国西北地区的历史文化产生兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 歌曲《梦驼铃》的学唱。
2. 西北民歌的音乐特点。
教学难点：1. 歌曲《梦驼铃》的演唱技巧。
2. 理解和感受西北民歌的音乐特点。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《新疆好》，引导学生感受西北地区的音乐风格。
2. 学生分享对西北地区的了解和印象。
二、学习歌曲《梦驼铃》（15分钟）1. 教师介绍歌曲《梦驼铃》的背景及作者。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、欣赏西北民歌（10分钟）1. 教师播放西北民歌《上去高山望平川》，引导学生感受其音乐特点。
2. 学生讨论并与《梦驼铃》进行对比，分析两首歌曲的异同。
四、实践活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一首西北民歌进行演唱。
2. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习歌曲《梦驼铃》（5分钟）1. 学生自主复习歌曲《梦驼铃》。
2. 教师挑选学生进行演唱，点评并指导。
二、深入学习西北民歌（15分钟）1. 教师讲解西北民歌的音乐特点，如旋律、节奏、音色等。
2. 学生跟随教师学唱另一首西北民歌《敦煌》，体会其音乐特点。
三、音乐欣赏与讨论（10分钟）1. 教师播放歌曲《梦驼铃》和《敦煌》，引导学生进行对比欣赏。
2. 学生讨论两首歌曲在音乐特点上的异同。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习感受和心得。
教学评价：1. 学生对歌曲《梦驼铃》的掌握程度。
梦驼铃的背后故事
梦驼铃的背后故事梦驼铃，这个神秘的名字总是让人充满好奇。
它是一种古老的传统乐器，也是一种富有诗意的象征。
然而，梦驼铃的背后却有着许多美丽而动人的故事。
梦驼铃最早起源于中国西北地区的民间音乐传统。
据说，在古老的丝绸之路上，驼队的驼铃声响彻沙漠，成为了孤独旅行者心灵的慰藉。
在这片广袤的土地上，梦驼铃被赋予了祈福、祈愿的意义，人们相信它能够带来好运和平安。
梦驼铃的制作工艺也是十分讲究的。
它通常由铜、铁等金属材料制成，外形呈现出古朴的风格，经过精心的雕刻和打磨，每一只梦驼铃都是独一无二的艺术品。
在制作过程中，工匠们会加入许多祝福的元素，使得每一只梦驼铃都蕴含着深厚的文化内涵。
除了在音乐上发挥作用，梦驼铃在民间信仰和仪式中也扮演着重要的角色。
人们会在节日或者重要场合中悬挂梦驼铃，以驱邪避灾，祈求平安和幸福。
梦驼铃的清脆悦耳的声音，被认为能够驱散不祥之气，给人们带来吉祥和欢乐。
梦驼铃不仅在中国有着悠久的历史，它也在世界各地留下了深远的影响。
在西方国家，梦驼铃被视为一种具有神秘色彩的东方文化符号，被广泛运用在音乐、装饰和艺术创作中。
它的独特魅力和神秘气息，吸引着越来越多的人们对它产生浓厚的兴趣和喜爱。
梦驼铃的背后，是一段段承载着历史和文化的故事。
它不仅是一种乐器，更是一种信仰和情感的象征。
它的美丽和神秘，让人们对它充满了无尽的遐想和向往。
或许，在梦驼铃的清脆声音中，我们能够感受到古老文明的魅力，感受到人类对美好生活的不懈追求。
梦驼铃，它的背后是千百年来的传承和积淀，是人们对美好生活的向往和祈愿。
让我们倾听梦驼铃的声音，感受它所传递的文化和情感，让它成为我们心灵深处的一种美好寄托。
愿梦驼铃的美丽传说，永远在人们心中流传下去。
费玉清-梦驼铃-歌词
梦驼铃
2019-03-05
作曲 : 谭健常
作词 : 小轩
攀登高峰望故乡黄沙万里长
何处传来驼铃声声声敲心坎
盼望踏上思念路飞纵千里山
天边归雁披彩霞乡关在何方
风沙挥不去印在历史的血痕
风沙挥不去苍白海棠血泪
攀登高峰望故乡黄沙万里长
何处传来驼铃声声声敲心坎
盼望踏上思念路飞纵千里山
天边归雁披彩霞乡关在何方
黄沙吹老了岁月吹不老我的思念
曾经多少个今夜梦回秦关
风沙挥不去印在历史的血痕
风沙挥不去苍白海棠血泪
黄沙吹老了岁月吹不老我的思念
曾经多少个今夜梦回秦关。
歌词
<梦驼铃>专辑:张明敏老歌精逊攀登高峰望故乡黄沙万里长何处传来驼铃声声声敲心坎盼望踏上思念路飞纵千里山天边归燕披残霞乡关在何方
风沙挥不去印在历史的血痕风沙飞不去苍白海棠血泪攀登高峰望故乡黄沙万里长何处传来驼铃声声声敲心坎盼望踏上思念路飞纵千里山天边归燕披残霞乡关在何方
黄沙吹老了岁月吹不老我的思念曾经多少个今夜梦回秦关风沙挥不去印在历史的血痕风沙飞不去苍白海棠血泪黄沙吹老了岁月吹不老我的思念曾经多少个今夜梦回秦关
尘封在星蕴重明的魂魄
叫醒了恍惚梦魇的无措
揭开这生命的脉络
逃不开这一世的寂寞
往后是阴霾向前是山隘
想逃也逃不开命运再主宰
执着的心不会更改
哪管桑田哪管沧海
听琴声潇潇该忘的忘不掉
红尘困住我年少
原谅我藏在心里燎燎的狂傲
去战面对天地荡浩
人生也潇潇魂牵梦绕
像烈焰燃烧
前尘看浮沉走一遭
用冷的锋刃琴的寂寥
写往事今朝古剑指尖谈笑。
梦驼铃的歌词
梦驼铃的歌词
梦驼铃的歌词
梦驼铃的是由费玉清演唱的一首歌曲，现在以张明敏版最为流行。
小编为大家收集整理的梦驼铃的歌词，欢迎大家前来查阅。
梦驼铃的歌词
攀登高峰望故乡
黄沙万里长
梦驼铃乐谱
梦驼铃乐谱
何处传来驼铃声
声声敲心坎
盼望踏上思念路
飞纵千里山
天边归雁披残霞
乡关在何方
风沙挥不去印在
历史的血痕
风沙挥不去苍白
海棠血泪
攀登高峰望故乡
黄沙万里长
何处传来驼铃声
声声敲心坎
盼望踏上思念路
飞纵千里山
天边归燕披残霞
乡关在何方
黄沙吹老了岁月
吹不老我的思念
曾经多少个今夜
梦回秦关
歌曲鉴赏
整首歌曲较古典化。
“秦关”一词源自唐代诗人王昌龄的《出塞二首》中第一首诗的第一句："秦时明月汉时关"。
“关”特指古代在险要地方或国界设立的守卫处所，例嘉峪关、山海关等。
歌词中的“秦关”意指边疆(另说为秦地边塞或关中地区)，此处引申为国家。
整首歌词表达了对国家的思念，歌词的字里行间流露出很强的历史沧桑感。
“风沙挥不去印在历史的血痕，风沙飞不去苍白海棠血泪”一句中“海棠”一词源于当初中国形似“秋海棠叶”的版图。
外蒙等大片国土的沦丧使驼铃悠扬的`故乡变成了遥远的他乡，在祖国历史的长河里留下了斑斑血痕。
也有人认为歌词通过对旧中国积贫积弱的历史造成的国土沦丧、同胞分离的描写，表达对历史的慨叹和无奈。
[1]
还有一种说法是，歌词反映了行走在古代丝绸之路上的驼队商人们对家国的思念。
梦驼铃经典句子
梦驼铃经典句子1. “梦是一种奇妙的旅行，它带领我们穿越时空，探索未知的世界。
”2. “梦驼铃，是心灵的指南，它引领我们走向内心的深处。
”3. “梦驼铃的声音，如同天籁之音，让人陶醉其中。
”4. “梦驼铃的旋律，如同一首美妙的乐曲，让人沉醉其中。
”5. “梦驼铃，是一种魔力的存在，它能唤醒我们内心深处的激情。
”6. “梦驼铃的声音，如同一阵清风，轻轻拂过心灵的湖泊。
”7. “梦驼铃，是一种心灵的解药，它能治愈我们内心的创伤。
”8. “梦驼铃的旋律，如同一抹阳光，温暖着我们的心房。
”9. “梦驼铃，是一种心灵的指南针，它指引我们找到内心的方向。
”10. “梦驼铃的声音，如同一片云彩，飘荡在心灵的天空。
”11. “梦驼铃，是一种心灵的疗愈器，它能帮助我们摆脱困境。
”12. “梦驼铃的旋律，如同一条河流，流淌在我们的心田。
”13. “梦驼铃，是一种心灵的魔法，它能唤醒我们内心的力量。
”14. “梦驼铃的声音，如同一朵花朵，绽放在我们的心灵深处。
”15. “梦驼铃，是一种心灵的灯塔，它照亮我们前行的道路。
”16. “梦驼铃的旋律，如同一片森林，让我们迷失在其中。
”17. “梦驼铃，是一种心灵的药剂，它能治愈我们内心的痛苦。
”18. “梦驼铃的声音，如同一阵微风，轻轻拂过我们的心弦。
”19. “梦驼铃，是一种心灵的指南，它带领我们找到内心的宁静。
”20. “梦驼铃的旋律，如同一颗星星，闪烁在我们的心灵深处。
”21. “梦驼铃，是一种心灵的魔力，它能唤醒我们内心的激情。
”22. “梦驼铃的声音，如同一片海洋，涌动在我们的心海。
”23. “梦驼铃，是一种心灵的解药，它能治愈我们内心的创伤。
”24. “梦驼铃的旋律，如同一朵云彩，飘荡在我们的心灵深处。
”25. “梦驼铃，是一种心灵的指南针，它指引我们找到内心的方向。
”。
梦驼铃这首歌背后的故事
梦驼铃这首歌背后的故事梦驼铃是一首极具深情和感染力的歌曲，它的背后隐藏着一个深刻的故事。
这首歌由中国著名音乐人马頔所创作，并由李宇春演唱，于2007年发行。
它以它独特的旋律、动人的歌词和深邃的主题，深受广大听众的喜爱。
歌曲的名字“梦驼铃”寓意着久违的思乡之情和迷失在异乡的心灵。
这首歌的歌词描绘了一个年轻人在陌生的城市中追逐梦想的艰辛和困惑。
他用细腻的笔触表达了对家乡的思念和对远离家庭的痛苦。
歌词中的“摇曳的骆驼铃声”象征着他内心的挣扎和迷茫，同时也勾起了他对家乡的温暖回忆。
故事的背景则可以设定在一个小镇上。
主人公出生于这个小镇，但是他渴望追求自己的梦想，离开了家乡，去了一个陌生的大城市。
然而，随着时间的推移，他开始感受到了异乡的冷漠和压力，渐渐迷失了自己。
他在喧嚣的城市中奔波，却发现自己的内心渐渐被迷茫和孤独所填满。
他开始怀念家乡的温暖和亲人的陪伴，每当夜晚静下来，他总是会听到“摇曳的骆驼铃声”的回响，让他陷入深深的思念之中。
这首歌的旋律动情而深沉，通过李宇春温暖的嗓音和情感投入的演绎，将主人公内心的挣扎和对家乡的思念完美地展现出来。
歌曲的旋律起伏跌宕，搭配上歌词中的情感互动，让人们仿佛能够感受到主人公内心的痛苦和迷茫。
梦驼铃这首歌背后的故事，让人们反思自己在追逐梦想的过程中是否迷失了自己，是否忽略了家乡的温暖和亲人的陪伴。
它提醒着我们珍惜身边的人和事物，无论身处何地，都要记得回望、思念和感恩。
这首歌也成为了许多远离家乡的人心中的代表，引发了广泛的共鸣和共同的情感体验。
总之，梦驼铃这首歌背后的故事是一个关于追逐梦想、思念家乡和迷失自我的故事。
它通过独特的旋律和动人的歌词，唤起了人们对家乡的记忆和情感。
这首歌不仅仅是一首优秀的音乐作品，更是一种对生活和人情的思考和反思。
梦驼铃的歌词
梦驼铃的歌词
梦驼铃的歌词
梦驼铃的是由费玉清演唱的一首歌曲，现在以张明敏版最为流行。
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梦驼铃的歌词
攀登高峰望故乡
黄沙万里长
梦驼铃乐谱
梦驼铃乐谱
何处传来驼铃声
声声敲心坎
盼望踏上思念路
飞纵千里山
天边归雁披残霞
乡关在何方
风沙挥不去印在
历史的血痕
风沙挥不去苍白
海棠血泪
攀登高峰望故乡
黄沙万里长
何处传来驼铃声
声声敲心坎
盼望踏上思念路
飞纵千里山
天边归燕披残霞
乡关在何方
黄沙吹老了岁月
吹不老我的思念
曾经多少个今夜
梦回秦关
歌曲鉴赏
整首歌曲较古典化。
“秦关”一词源自唐代诗人王昌龄的《出塞二首》中第一首诗的第一句："秦时明月汉时关"。
“关”特指古代在险要地方或国界设立的守卫处所，例嘉峪关、山海关等。
歌词中的“秦关”意指边疆(另说为秦地边塞或关中地区)，此处引申为国家。
整首歌词表达了对国家的思念，歌词的字里行间流露出很强的历史沧桑感。
“风沙挥不去印在历史的血痕，风沙飞不去苍白海棠血泪”一句中“海棠”一词源于当初中国形似“秋海棠叶”的版图。
外蒙等大片国土的沦丧使驼铃悠扬的故乡变成了遥远的他乡，在祖国历史的长河里留下了斑斑血痕。
也有人认为歌词通过对旧中国积贫积弱的历史造成的国土沦丧、同胞分离的描写，表达对历史的慨叹和无奈。
[1]
还有一种说法是，歌词反映了行走在古代丝绸之路上的驼队商人们对家国的思念。
梦驼铃歌词原唱完整版下载,费玉清抖音热门歌曲梦驼铃歌词
费玉清- 梦驼铃作词：小轩
作曲：谭健常
攀登高峰望故乡黄沙万里长
何处传来驼铃声声声敲心坎
盼望踏上思念路飞纵千里山
天边归雁披彩霞乡关在何方
风沙挥不去印在历史的血痕
风沙挥不去苍白海棠血泪
攀登高峰望故乡黄沙万里长
何处传来驼铃声声声敲心坎
盼望踏上思念路飞纵千里山天边归雁披彩霞乡关在何方
黄沙吹老了岁月吹不老我的思念曾经多少个今夜梦回秦关
风沙挥不去印在历史的血痕
风沙挥不去苍白海棠血泪
黄沙吹老了岁月吹不老我的思念曾经多少个今夜梦回秦关
风沙挥不去印在历史的血痕
风沙挥不去苍白。
梦驼铃真正寓意意境深远经典感想
梦驼铃真正寓意意境深远经典感想
1 关于梦驼铃
梦驼铃在中国传统文化中，与花蝴蝶、新婚肖像图构成一体的三
座经典图案，深受国人喜爱。
传说梦驼铃起源于两汉的名人荆轲，以
智慧双赢、勇往直前的精神著称，所以被尊称为中国传统文化的象征。
由于自古就有传说，荆轲把驼铃当作胸前心中永不磨灭的纪念，故有
了梦驼铃之称。
梦驼铃吸引国人的另一个原因是它人文隐喻的深刻寓意。
梦驼铃
图案由三只蝠类和驼铃组成，象征着长吉祥、安康之意。
其中，蝠类
象征夜间的安宁和平;驼铃装着荆轲的希望、梦想和智慧，以及执着的
精神和仁义的大心。
它的的深刻意境让人们对梦想的无限向往。
2 关于经典感想
梦驼铃在各种出土仿唐碑中出现在数百次以上，因其的深刻且深
远的意境使它成为中国最经典的图案之一，深受大家的喜爱。
梦驼铃是一种经典的东方文化传统，一个精神象征，在无穷无尽
的古老和神秘中，唤起人们无穷的想象。
它向我们表达了历史的回荡，以及人与自然、城市与乡村之间永恒联系的思考。
它也代表着一种积
极向上，乐观勇敢，不畏艰难困苦的精神，唤醒了人们勇敢去追逐梦
想的意志。
无论是哪一种意义，梦驼铃总能缠绕人们的心灵，给人们的生活以深刻的灵性滋养，并带给人们智慧和力量，让人们在百转千转的生命之路上，不断精进，追求真正的自我。
高胜美歌曲梦驼铃歌词
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亲爱的小朋友们，大家听过梦驼铃这首歌曲吗？这是一首非常经典的老歌，风沙挥不去印在历史的血痕，风沙飞不去苍白海棠血泪。
一句中海棠一词源于当初中国形似秋海棠叶的版图。
外蒙的分裂使驼铃悠扬的故乡变成了遥远的.他乡，在祖国历史里刻下了斑斑血痕。
《梦驼铃》
攀登高峰望故乡
黄沙万里长
何处传来驼铃声
声声敲心坎
盼望踏上思念路
飞纵千里山
天边归雁披残霞
乡关在何方
风沙挥不去印在
历史的血痕
风沙飞不去苍白
海棠血泪
攀登高峰望故乡
黄沙万里长
何处传来驼铃声
声声敲心坎
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飞纵千里山
天边归雁披残霞
乡关在何方
黄沙吹老了岁月
吹不老我的思念
曾经多少个今夜梦回秦关
风沙挥不去印在历史的血痕
风沙飞不去苍白海棠血泪
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《梦驼铃》歌词 — 费玉清
风沙挥不去印在 历史的血痕
风沙挥不去苍白 海棠血泪
风沙吹老了岁月 吹不老我的思念
曾经多少个今夜 梦回秦关
攀登高峰望故乡 黄沙万里长
何处传来驼铃声 声声敲心坎
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天边归雁披残霞 乡关在何方
风沙挥不去印在 历史的血痕
风沙挥不去苍白 海棠血泪 攀登峰望故乡 黄沙万里长 何处传来驼铃声 声声敲心坎
盼望踏上思念路 飞纵千里山
天边归雁披残霞 乡关在何方
风沙吹老了岁月 吹不老我的思念
苏少版初中初二八年级上册音乐(简谱)梦驼铃_课件1
词曲作者 照片原唱介绍： 玉清，本名张彦亭，1955年7月17日
出生于台湾台北，祖籍安徽桐城，中国台 湾男歌手、主持人。1984年以一首《梦驼 铃》获台湾金钟奖最佳男歌星奖。1986年 演唱在中国大陆播出的电视剧《一剪梅》 同名主题曲受到欢迎。
费玉清 照片
唱一唱
《梦驼铃》用通俗唱法咏唱历史， 以梦的意境表达台湾同胞对故乡的思念 之情。
梦驼铃
作品介绍
《梦驼铃》是由费玉清演唱的一 首歌，由小轩作词、谭健常谱曲。 1984年，费玉清以《梦驼铃》获台湾 金钟奖最佳男歌星奖。
词曲作者介绍： 谭健常，台湾著名音乐人、歌手和作曲
家。谭健常和他的夫人小轩合作写下了《三 月里的小雨》、《三百六十五里路》、《故 乡的云》、《梦驼铃》、《我悄悄的蒙上你 的眼睛》等数百首脍炙人口的作品。夫人小 轩为台湾著名歌词作家。
练一练
听听录音，注意演唱时要连贯、深 沉而有韵味，要表现出歌曲的意境和情 感。
这首歌采用何种节奏和旋律来表 现思乡之情？请根据你的体验进行演 唱。
课后讨论
说说你还知道哪些思乡歌曲，和大家 一起分享。
谢谢
梦驼铃教案
梦驼铃教案一、教学目标1.了解梦驼铃的历史和文化背景；2.学习梦驼铃的演奏技巧和基本乐理知识；3.培养学生的音乐表现力和协作能力；4.提高学生对音乐的欣赏和理解能力。
二、教学内容1. 梦驼铃的历史和文化背景梦驼铃是中国西北地区传统的打击乐器，起源于唐朝。
它由铜制的驼铃和木制的梦板组成，演奏时用木棒敲打驼铃和梦板，发出清脆悦耳的声音。
梦驼铃在古代的丝绸之路上扮演着重要的角色，是商旅和民间艺人们表演和娱乐的必备乐器。
2. 梦驼铃的演奏技巧和基本乐理知识梦驼铃的演奏技巧主要包括：1.手法：用手指或手掌敲打驼铃和梦板，掌握正确的手法可以使演奏更加准确和流畅；2.节奏：梦驼铃的节奏感很强，需要掌握基本的节奏知识和技巧；3.合奏：梦驼铃通常是多人合奏的乐器，需要学会协调和配合。
在学习梦驼铃的演奏技巧的同时，还需要了解一些基本的乐理知识，如音高、节拍、节奏等。
3. 学生的音乐表现力和协作能力梦驼铃是一种多人合奏的乐器，学生在学习演奏技巧的同时，还需要培养音乐表现力和协作能力。
在合奏中，学生需要相互配合，掌握好节奏和速度，使演奏更加协调和和谐。
4. 学生对音乐的欣赏和理解能力学生在学习梦驼铃的过程中，还需要了解梦驼铃的音乐特点和文化背景，培养对音乐的欣赏和理解能力。
学生可以通过听取梦驼铃的演奏，了解其音乐特点和表现形式，同时也可以了解梦驼铃在中国传统音乐中的地位和作用。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解梦驼铃的历史和文化背景，让学生了解梦驼铃的起源和发展；2.示范法：老师可以演奏梦驼铃，让学生听取其音乐特点和表现形式；3.练习法：学生可以通过练习梦驼铃的演奏技巧，掌握正确的手法和节奏；4.合奏法：学生可以在老师的指导下进行合奏练习，培养协作能力和音乐表现力。
四、教学步骤1. 了解梦驼铃的历史和文化背景讲解梦驼铃的起源和发展，让学生了解梦驼铃在中国传统音乐中的地位和作用。
2. 学习梦驼铃的演奏技巧和基本乐理知识讲解梦驼铃的演奏技巧和基本乐理知识，让学生掌握正确的手法和节奏。
梦驼铃 歌词
[00:17.17]攀登高峰望故乡黄沙万里长
[00:27.45]何处传来驼铃声声声敲心坎
[00:38.82]盼望踏上思念路飞纵千里山
[00:49.85]天边归雁披残霞乡关在何方
[01:06.41]风沙挥不去印在历史的血痕
[01:16.12]风沙飞不去苍白海棠血泪[01:45.34]攀登高峰望故乡黄沙万里长
[01:54.57]何处传来驼铃声声声敲心坎
[02:06.78]盼望踏上思念路飞纵千里山
[02:15.88]天边归雁披残霞乡关在何方
[02:28.56]黄沙吹老了岁月吹不老我的思念
[02:37.79]曾经多少个今夜梦回秦关[02:46.95]风沙挥不去印在历史的血痕
[02:55.97]风沙飞不去苍白海棠血泪[03:05.06]黄沙吹老了岁月吹不老我的思念
[03:13.43]曾经多少个今夜梦回秦关。
梦驼铃的背后故事
梦驼铃的背后故事梦驼铃，是一种古老的乐器，它的声音清脆悦耳，仿佛能够唤醒人们内心深处的梦境。
然而，梦驼铃的背后却有着许多美丽而动人的故事。
据传说，梦驼铃最早出现在古代西域，它是由当地的手工艺人用铜制成的。
这些手工艺人将铜铸成一个个小铃铛，然后用细绳串联在一起，形成了梦驼铃。
当风吹过时，梦驼铃便会发出悦耳的声音，如同天籁之音一般。
在古代，梦驼铃被用来赋予人们祝福和保佑。
据说，当人们在夜晚挂上梦驼铃，它的声音会抵御邪恶的力量，保护家人平安。
而在白天，梦驼铃的声音则会引来好运和快乐。
因此，梦驼铃成为了人们生活中不可或缺的一部分，也被赋予了神秘的意义。
除了在西域，梦驼铃也在东方国家流传开来。
在中国古代，梦驼铃被广泛运用于宫廷和寺庙。
它不仅是一种乐器，更是一种象征，代表着吉祥和幸福。
宫廷中的梦驼铃常常被用来伴奏古老的舞蹈，寺庙中的梦驼铃则被用来祈福和祭祀。
它的声音在宁静的夜晚里回荡，让人们感受到一种超脱尘世的美好。
随着时间的推移，梦驼铃逐渐走进了人们的日常生活。
如今，它不仅是一种传统乐器，更成为了一种时尚的装饰品。
人们将梦驼铃挂在家中的门口，让它的声音守护着家人的平安；将梦驼铃戴在身上，让它的声音伴随着自己的步伐。
梦驼铃的背后，蕴含着人们对美好生活的向往和追求。
然而，随着现代科技的发展，梦驼铃逐渐淡出了人们的视野。
人们更多地沉浸在手机和电脑的世界里，对于梦驼铃这样的传统乐器已经渐渐失去了兴趣。
然而，梦驼铃的美丽和神秘并没有因此而减少，它依然在某个角落里静静地存在着，等待着有缘人的发现。
梦驼铃的背后故事，是一段关于美好和祝福的传说。
它不仅是一种乐器，更是一种文化的传承和延续。
它的声音如同一缕清风，吹拂着人们的心灵，唤醒着内心深处的梦想。
或许，在未来的某一天，人们会重新发现梦驼铃的魅力，让它再次回到人们的生活中，继续传承下去。
梦驼铃的背后故事，是一段关于美好和祝福的传说。
它不仅是一种乐器，更是一种文化的传承和延续。
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《梦驼铃》教案
课题：梦驼铃
课型：综合课
授课对象：初中二年级学生
课时安排：一课时
教法：讲授法视听感受法律动表演
学法：感受法联想法小组讨论法朗诵法律动表演
教具准备：钢琴磁带音响
教学目标：
1、掌握连音唱法的一般演唱特点。
2、能用自然圆润的声音深情的演唱歌曲。
3、能在演唱、朗诵、律动表演等活动中回顾历史，感受生活、热爱生活。
教学重、难点：
1、连音唱法的一般演唱特点。
2、用正确的情感演唱歌曲。
教学过程：
1、组织教学，师生问好。
2、导入
师：上节课我们沿着丝绸之路经过了新疆，学习了歌曲《青春舞曲》，感受了新疆维吾尔族音乐的特点，大家回忆一下新疆维吾尔族的音乐有什么样的特点呢？（欢快、活泼）生：欢快、活泼……
师：很好，那么我们就用欢快活泼的情绪来把这首歌曲复习一遍好吗？
（师生齐唱青春舞曲）
师：同学们的情感投入都非常好，今天呢老师将带领大家学习一首同样取材于丝绸之路的歌曲。
大家学习历史都知道，丝绸之路是唐朝与西域其他国家进行商贸往来所走之路，这条路有一个必经之地那就是沙漠。
那么，请同学们思考一下，在沙漠中行走什么样的交通工具是最理想的呢？
生：骆驼。
师：为什么呢？
生：……
师：对，因为骆驼在沙漠中具有很强的方向感，不会迷失方向。
它还能预知风暴的到来，好让人们提前作好准备，不被淹没在沙漠里！
师：其实在沙漠中除了驼队是一道靓丽的风景线之外，驼队所使用的驼铃也别有一番风味。
今天我们要学习的这首歌曲，就是由驼铃声而引发出来的思绪——《梦驼铃》。
请大家把书翻到第14页。
（出示课题）
3、作者简介
“谭轩组合”是台湾地区极负盛名的音乐排挡，谭健常出生于印尼，小轩出生于台湾。
两人经常一起合作，小轩作词，谭健常作曲，已经有好几百首歌曲面世了，我们去年学习的歌曲《故乡的云》就是他的作品。
4、教唱歌曲
（1）、范唱
师：在学习这首歌曲之前，同学们先听老师唱一遍，在听的过程中请同学们思考这首歌应该
用什么样的情绪来演唱，并注意老师是怎么样是表现的？
（2）、朗诵歌词
师：同学们，听完之后有什么样的感想呢？这首歌应该用什么样的感情来唱呢？生：……
师：你能用回忆、感叹的声音来朗诵歌词吗？
（生朗诵）
师：大家觉得他表现怎么样？
生：……
（引导学生投入正确的情感）
（3）、教唱歌曲
①、教唱曲谱第一部分（前奏至间奏），让学生把握正确的音高。
②、教唱曲谱第二部分（间奏志结束），重点教唱连音唱法的处理。
③、学生完整演唱曲谱。
④、加入歌词学唱歌曲。
5、分组讨论排练，律动创作表演
师：同学们，大家都会唱了吗？
生：……
师：好，那么下面的时间呢，就是你们的了。
大家想一下，我们还可以用什么样的方式来更好的表现这首歌曲的内涵呢？下面你们就自由组合，1至5个人一个组，自由设计（独唱、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐创作短小的情景故事），我们看一下哪一组设计得最好。
6、评价
①、引导其他学生给出评价，谁表现最好，好在什么地方？（大方、自然、情感投入好、设计新颖）
②、教师给出肯定，提出改进方案，并寄予学生希望。
7、小结
师：现在让我们在歌声中来结束今天的课程好吗？大家回去之后把刚刚大家设计的方案好好想一下，把它排练下来好不好？
（播放音乐，师生齐唱）
8、下课
板书设计
梦驼铃
1=F 4/4 小轩词
中速谭健常曲
谭轩组合：小轩（台湾）
谭健常（印尼）
《史记•高祖本纪》：“秦，形胜之国，带河山之险，县（悬）隔千里，持戟百万”。
陕西古时称秦，秦关是陕西的门户，亦可代指陕西或古代秦国的地域。