【小班美术画圆圈教案】小班美术绘画泡泡教案_小班画圆圈教案
小班画圆圈教案
小班画圆圈教案一、教学目标1、让幼儿认识圆形，了解圆形的基本特征。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用手画出较为规整的圆圈。
3、激发幼儿对绘画的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点：引导幼儿认识圆形的特征，如没有棱角、边缘光滑等。
2、教学难点：帮助幼儿掌握画圆圈的正确方法，画出较为规整的圆圈。
三、教学准备1、圆形的实物，如皮球、盘子、碗等。
2、绘画工具，如画笔、画纸、颜料等。
3、展示圆形的图片或卡片。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示圆形的实物，如皮球、盘子等，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？它们是什么形状的？”引导幼儿回答“圆形”，从而引出本节课的主题——画圆圈。
2、认识圆形（5 分钟）（1）展示圆形的图片或卡片，让幼儿观察圆形的特点。
（2）与幼儿一起讨论圆形的特征，如没有棱角、边缘光滑、是一个封闭的图形等。
（3）让幼儿在教室里寻找圆形的物品，加深对圆形的认识。
3、示范画圆圈（5 分钟）（1）教师在黑板上或画纸上示范画圆圈，边画边讲解画圆圈的步骤和方法。
（2）强调画圆圈时要从一点开始，慢慢地绕一圈，最后回到起点。
（3）鼓励幼儿仔细观察教师的示范。
4、幼儿练习画圆圈（15 分钟）（1）为幼儿准备好绘画工具，让他们自己尝试画圆圈。
（2）教师在幼儿绘画过程中进行巡视，及时给予指导和鼓励。
（3）对于画得较好的幼儿，给予表扬和展示；对于有困难的幼儿，耐心地帮助他们。
5、创意绘画（10 分钟）（1）引导幼儿发挥想象力，用画好的圆圈进行创意绘画，比如画成气球、太阳、花朵等。
（2）鼓励幼儿大胆创作，分享自己的想法。
6、作品展示与评价（7 分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的是什么。
（2）其他幼儿进行评价，说说自己喜欢哪幅作品以及为什么。
（3）教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的绘画材料，让幼儿继续练习画圆圈和进行创意绘画。
小班画圆圈技巧教案及反思
小班画圆圈技巧教案及反思一、教学目标。
1. 让学生掌握画圆圈的基本技巧；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 激发学生对美术的兴趣，培养其审美能力。
二、教学重点。
1. 教学学生正确的画圆圈的方法；2. 引导学生观察和模仿画圆圈的动作。
三、教学难点。
1. 学生掌握画圆圈的基本技巧；2. 学生能够自主画出规整的圆圈。
四、教学准备。
1. 准备白纸和彩色笔；2. 准备范例，方便学生观摩。
五、教学过程。
1. 导入，让学生观察身边的圆形物体，引导他们发现圆圈的美丽；2. 呈现，教师向学生展示正确的画圆圈的方法，并进行解释；3. 操练，让学生跟随教师的示范，用彩色笔在白纸上画出圆圈；4. 提高，让学生自己尝试画圆圈，并给予指导和帮助；5. 巩固，让学生用不同颜色的笔画出多个圆圈，加深印象；6. 总结，教师总结画圆圈的技巧，鼓励学生多加练习。
六、教学反思。
本次教学中，学生对画圆圈的技巧掌握的还不够熟练，部分学生在画圆圈的过程中出现了形状不规则的情况。
这可能是因为学生的手部协调能力还不够，需要通过多次练习来提高。
在后续的教学中，我会增加画圆圈的练习时间，让学生有更多的机会去熟悉这项技能。
另外，我还会结合生活中的实际情况，让学生通过观察和模仿的方式来画圆圈，让学生在实践中更好地掌握这项技能。
另外，我还会在教学中增加一些趣味性的元素，比如让学生用不同颜色的笔画出五彩斑斓的圆圈，或者让他们在圆圈的周围画上自己喜欢的图案，让学生在绘画中感受到快乐和成就感。
通过这些方法，我相信学生的兴趣和动力会更强，他们也会更主动地去学习和掌握这项技能。
总的来说，本次教学虽然存在一些不足，但我会在以后的教学中不断总结经验，不断改进教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学会画圆圈这项技能。
同时，我也会注重培养学生的观察力和动手能力，让他们在绘画中得到全面的发展。
相信通过我们的共同努力，学生一定能够在画圆圈这项技能上取得更大的进步。
幼儿园小班美术教案：画圆圈
幼儿园小班美术教案：画圆圈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点。
2. 技能目标：培养幼儿用手画圆圈的能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会画圆圈，注意圆圈的大小、位置和线条的流畅。
难点：让幼儿能够自由创作，将圆圈与生活物品相结合。
三、教学准备：1. 教具准备：圆形物品（如圆形的玩具、卡片等）、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师展示圆形物品，引导幼儿观察圆形的特点，如大小、形状等。
让幼儿说一说他们看到的圆形物品，激发幼儿对圆形的认识。
2. 基本部分（10分钟）：1. 教师示范画圆圈的方法，讲解画圆圈的基本技巧，如握笔姿势、画圈的顺序等。
2. 幼儿按照教师示范的方法，尝试自己画圆圈。
教师巡回指导，纠正幼儿画圈时的错误。
3. 鼓励幼儿大胆尝试，用不同的颜色和大小画出各种圆圈。
3. 拓展部分（10分钟）：1. 教师引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的圆形物品。
2. 幼儿尝试将圆圈与生活物品相结合，进行创意绘画。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的创作思路。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、作业布置：让幼儿回家后，观察家里的圆形物品，并用画笔记录下来，与家长分享。
六、教学评价：本节课通过观察、实践和创作，评价幼儿对圆形的特点和画圆圈技能的掌握程度。
关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力发展。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。
针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学目标和教学方法，让每个幼儿都能在绘画中感受到乐趣和成就感。
八、教学拓展：为了加深幼儿对圆形的认识，可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找圆形物品，如树叶、地面上的水坑等，并尝试用画笔记录下来。
美术学生画圆圈教案设计
美术学生画圆圈教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
a. 了解圆圈的基本形态和特点；b. 掌握画圆圈的基本技巧；c. 通过练习提高画圆圈的稳定性和准确性。
2. 情感态度价值观目标。
a. 培养学生对于简单形态的重视和细致观察的意识；b. 培养学生对于绘画技巧的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 圆圈的基本形态和特点；b. 画圆圈的基本技巧。
2. 教学难点。
a. 画圆圈的稳定性和准确性。
三、教学过程。
1. 导入。
以展示一些艺术作品中运用圆圈的案例，引起学生对于圆圈的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解。
a. 介绍圆圈的基本形态和特点，如圆周、直径、半径等概念；b. 分析画圆圈的基本技巧，如手腕的灵活运用、画笔的握持姿势等。
3. 示范讲解。
教师现场示范如何画一个稳定、圆润的圆圈，重点讲解画圆的轨迹和用力的控制。
4. 练习指导。
让学生跟随教师的示范，进行圆圈的练习，重点指导学生如何控制手腕和用力，使得画出的圆圈更加稳定和准确。
5. 拓展练习。
让学生在练习中逐渐增加难度，如画不同大小、不同粗细的圆圈，或者在画布上连续画出一系列的圆圈。
6. 作品欣赏。
展示学生练习的作品，让学生相互欣赏和评价，激发学生对于绘画的兴趣和热爱。
四、教学反思。
在教学过程中，需要注意学生的个体差异，针对不同学生的绘画基础和技巧水平，进行个性化的指导和辅导。
同时，也需要注意激发学生的创造力，让学生在练习中找到属于自己的绘画风格和特点。
通过本次教学，学生应该能够掌握画圆圈的基本技巧，并且在绘画中能够灵活运用这些技巧，画出稳定、准确的圆圈。
同时，也能够培养学生对于简单形态的重视和细致观察的意识，以及对于绘画技巧的兴趣和热爱。
幼儿园小班美术教案：画圆圈
幼儿园小班美术教案：画圆圈一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教会幼儿如何正确地画圆圈，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 通过画圆圈活动，培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆圈的基本技巧，能够独立完成简单的圆圈画作。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的圆圈图案。
三、教学准备：1. 教具：圆形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
2. 材料：废旧报纸、塑料瓶盖等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆形物品，如圆形水果、玩具等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解画圆圈的基本技巧，如如何握笔、如何控制力度等。
3. 示范：教师示范画圆圈的方法，边示范边讲解。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，尝试画圆圈。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 创作：幼儿自由发挥，用彩笔、水粉颜料等材料，创作出富有创意的圆圈图案。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及画圆圈技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行圆圈绘画比赛，看谁画得最快、最准确。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，促进家校互动。
七、教学延伸：1. 让幼儿尝试用其他材料如废旧报纸、塑料瓶盖等制作圆圈图案。
2. 引导幼儿将圆圈图案应用到生活中，如制作圆形手环、装饰家居等。
八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。
2. 考虑教学方法是否直观易懂，幼儿是否容易掌握。
3. 思考如何激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的绘画技能。
九、家长沟通：1. 教师通过家长群、家访等方式，与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的绘画表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，给予肯定和鼓励。
3. 向家长宣传幼儿绘画的重要性，引导家长重视幼儿的艺术教育。
幼儿园小班美术多彩泡泡教案(共16篇)
幼儿园小班美术多彩泡泡教案〔共16篇〕篇1：幼儿园小班美术多彩泡泡教案幼儿园小班美术多彩泡泡教案一、活动目的1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡，在轻松、愉快的气氛中练习。
2、对绘画的兴趣。
3、感受色彩的美丽。
二、活动难重点1、活动重点：学惯用各种颜色画圆。
2、活动难点：掌握用圈涂法画圆的方法。
三、活动准备蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。
四、活动过程1、谈话引出课题：〔1〕我们玩过了吹泡泡的游戏，每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太阳下五颜六色，真漂亮，风一吹，还会轻轻飘起来。
你们看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足气一吹，圆溜溜的一串，再一吹，又是圆溜溜的一串，大的、小的、红的、黄的，小熊吹了许多许多的泡泡。
〔2〕每个小朋友的`画纸上都有一只小熊，我们大家来比一比，哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色最漂亮。
2、交代要求，幼儿练习：〔1〕鼓励幼儿大胆下笔，画出大小不一、颜色不同的泡泡。
〔2〕纠正个别幼儿的握笔作画姿势。
〔3〕老师巡回辅导，帮助个别才能差的幼儿完成作业。
3、说一说：《我的多彩泡泡》五、活动完毕1、评价2、总结篇2：幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思活动目的：1、认识圆形，能区分生活中圆形的物体。
2、尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
活动准备：幼儿熟悉并理解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1、老师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的.乐趣。
老师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探究发现1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。
幼儿园小班美术教案《美丽的泡泡》含反思
小班教案《美丽的泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画，尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园小班《美丽的泡泡》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。
活动重难点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动过程：1、引出课题。
教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
幼儿讨论。
教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
2、示范讲解。
教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
3、幼儿练习。
鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
4、讲评。
大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
个案观察：在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下然后换一个瓶盖继续画。
可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：恩，真漂亮。
活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
幼儿园小班美术教案：画圆圈
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆圈，了解圆圈的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，学会用画笔画圆圈。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆圈的基本技巧，能够独立完成圆圈画作。
难点：培养幼儿手眼协调能力，使圆圈画得既圆润又均匀。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、圆形模具等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种圆圈的物品，如硬币、气球、轮子等，引导幼儿观察并说出它们的共同特征——圆形。
2. 讲解与示范：教师讲解画圆圈的方法，边讲解边示范，如何用画笔和颜料画出圆圈。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师的方法，自己尝试画圆圈，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆圈过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆圈的基本技巧，大部分幼儿能够独立完成圆圈画作。
在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，使他们在原有基础上得到提高。
在今后的教学中，继续培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的绘画水平。
注重激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美术活动中感受到快乐。
六、教学内容：1. 学习画不同大小的圆圈，让幼儿感知大小变化。
2. 学习用不同颜色画圆圈，让幼儿感知颜色的变化。
七、教学过程：1. 复习：教师展示之前画的圆圈作品，让幼儿说出圆圈的大小和颜色。
2. 讲解与示范：教师讲解如何画不同大小的圆圈，边讲解边示范。
讲解如何用不同颜色画圆圈，也边讲解边示范。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师的方法，自己尝试画不同大小和颜色的圆圈，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆圈过程中遇到的问题。
八、教学评价：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
幼儿园小班美术教案 学习画圆圈
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆圈，了解圆圈的基本特征。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿画圆圈的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会画圆圈，掌握画圆圈的基本技巧。
难点：如何让幼儿画出大小均匀、线条流畅的圆圈。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形模具、画纸、彩笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种圆形的物品，如圆形玩具、圆形食品等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 讲解：教师讲解圆圈的基本特征，如圆形、圆周、圆心等，并示范如何画圆圈。
3. 示范：教师在画纸上示范画圆圈，讲解画圆圈的方法和技巧。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，尝试画圆圈，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 创作：幼儿自主创作，画出自己喜欢的圆形作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆圈的基本技巧，能够在画纸上画出大小均匀、线条流畅的圆圈。
在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，部分幼儿对圆圈的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
教师应注重培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的绘画水平。
六、教学内容：1. 复习圆圈的基本特征和画圆圈的方法。
2. 学习如何画不同大小的圆圈。
七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的圆圈特征和画圆圈的方法。
2. 讲解：教师讲解如何画不同大小的圆圈，示范操作。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，尝试画不同大小的圆圈。
4. 创作：幼儿自主创作，尝试画出不同大小的圆形作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿画圆圈的能力，看他们是否能够画出不同大小的圆圈。
2. 观察幼儿的创作作品，看他们是否能够灵活运用所学知识。
九、教学内容：1. 学习如何画圆圈组成的简单图形。
《画圆圈》小班语言公开课教案：圆圈的绘画技巧2
《画圆圈》小班语言公开课教案：圆圈的绘画技巧2圆圈的绘画技巧在小班教学中，绘画是非常重要的环节。
而掌握正确的绘画技巧，则是一项必不可少的基本功。
其中，圆圈的绘画技巧更是大有学问。
本文将为大家介绍如何正确地绘制圆圈，以及如何与孩子们一起体验绘画的乐趣。
一、圆圈的绘制方法1.用自由来绘制圆圈用自由的方式来绘制圆圈，是比较常见的一种方法。
这种方法将绘画变成了一种自我表达和自由创作的过程，发挥孩子们的无限想象力和创造力。
绘制方法：①让孩子们拿起画笔，在纸上将圆圈画出。
②观察孩子们的绘画过程，引导他们自由地创作。
③对于某些不规则的或者线条相交的线条，可以让孩子们使用橡皮擦或者画笔来调整。
2.使用圆规绘制圆圈使用圆规绘制圆圈，可以让圆圈的形状更加规则和精确。
对于学龄前儿童来说，可以使用一些玩具圆规，这样会更加有趣。
绘制方法：①选好合适的圆规，调整大小。
②将圆规安放在纸上合适的位置，绘制圆圈即可。
③如果想要绘制不同大小的圆圈，则可以通过调整圆规的大小来实现。
注意事项：使用圆规时，需要注意保持圆规和纸张表面的垂直，这样地绘制出来的圆形会更加规则和圆润。
二、如何与孩子互动1.引导孩子们自由绘制不要给孩子们太多约束和限制，让他们自由发挥，展示个性和想象力。
老师可以给孩子们提供一些绘画素材，比如不同颜色的画笔、颜料、文具等，并鼓励他们用不一样的方法来绘制圆圈，如用一笔画、加粗、加直线等等，从而发掘孩子们的创造力。
2.观察和分析孩子们的作品教师应该认真观察每一个孩子的绘画过程，记录下来孩子们的思路、过程和成果。
并评价孩子们的绘画作品，鼓励他们要继续做出自己的东西，培养孩子们良好的创作氛围和创作态度。
3.与孩子们一起交流和分享对孩子们的绘画作品进行认真分析、评价和交流，可以让孩子们充分了解到自己的不足、不同之处和手工艺术的乐趣。
同时，也要让孩子们多多交流和分享，在交流中不断提高自己的审美能力和绘画技巧。
三、小结绘画是非常重要的教育环节，而圆圈的绘画技巧，则是绘画中的重要基础。
小班美术泡泡画教案优秀7篇
小班美术泡泡画教案优秀7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《画圆圈》含反思
幼儿园小班教学计划《画圆圈》带反思小班教学计划《画圆圈》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。
我感到很高兴将新事物添加到圈子中。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。
2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。
3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。
4.鼓励幼儿与同龄人一起绘画，体验合作绘画的乐趣。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动重点：重点：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。
难点：可以独立和创造性地关联和添加绘画。
活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。
熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。
老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。
你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。
孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。
二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。
（老师用简笔画的形式画西瓜。
）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。
它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。
第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。
小班美术教案：如何画一个完美的圆圈
作为小班美术老师，给孩子们上课最基本的技能是如何画一个完美的圆圈。
这个看似简单的技能其实是基础中的基础，它的重要性不言而喻。
只有具备了如何画出一个完美的圆圈的技能，孩子才能在绘画过程中更好的完成各种作品；对于其它绘画技能来说，完美的圆圈也是必须基础。
在这篇文章中，我将分享一些技能，让我们一起来学习如何画一个完美的圆圈。
1. 使用圆规圆规是绘制圆形的一个基本工具，它由两个半圆形组成，其中一个固定在原点，另一个用铅笔头根据规定的半径来作圆。
这是一种相对容易的方法，即使孩子的手不够稳定，也可以画出明显的圆圈。
但是，这种方法仅在特定尺寸需要绘制圆形时才适用。
2. 自由画圆自由画圆是一种比较困难的方法，需要孩子们具有一定的绘画基础。
进行自由画圆时，孩子需要摆脱固定的工具和规范，采用自由创造的方式进行绘画。
孩子们可以用手在纸上画一个圆圈，或者使用加减画法，多次在一个区域内画圆直到孩子满意为止。
在这里我的建议是给孩子们提供类似圆形的模具，以帮助孩子们练习画出完美的圆圈。
孩子可以将圆形模具放在纸张上，绕着圆圈的边缘轻柔的画圆线。
这段时间，孩子们可以练习双手的稳定性，以从不同角度和方向以更贴近圆形的方式画出圆形。
3. 使用瓶盖和圆底的容器使用瓶盖和圆底的容器来画出圆形之前，我们需要确保瓶盖的直径或容器的底部直径适合孩子们画圆圈的大小。
如果直径过大或太小，孩子们会失败。
这种方法正确的操作可以帮助孩子们更快地画出完美的圆圈。
将铅笔轻轻地放到瓶盖或容器的底部，并始终绕着瓶盖或容器的周长轻轻地移动铅笔。
这需要较大的手眼协调能力和细腻的手感，以确保圆圈不会绘制出瑕疵。
4. 使用牛皮纸和针素描中，牛皮纸和针被称为勾画纸和勾画针。
对于孩子们来说，牛皮纸的使用效果类似于瓶盖和容器的底部。
先在牛皮纸上的描线经常是不规则的。
对于这些不规则的线圈，可以使用勾画针将其变形，勾画针的主体是由颜色深浅不同的铝线组成，可以轻松地从不同方向悬停在牛皮纸上，把线圈按照预想的比例和半径变形出圆形。
小班美术泡泡画教案
小班美术泡泡画教案小班美术泡泡画教案1活动目标1、学习玩小鱼吐泡泡的游戏，发现点点由小到大的变化2、通过观察颜料滴在不同材料上的痕迹逐渐变大的过程，感受点的大小。
3、体验在不同材料上作画的乐趣。
活动准备1、小鱼胸饰一个，小勺或塑料滴管人手一个。
2、每组三种颜色的水彩颜料，一组宣纸，一组白色的棉布。
●教师要注意水和颜料的比例，是颜料在宣纸和棉布上晕染的效果易凸显。
如果没有水彩颜燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。
给幼儿的颜料最好用色彩鲜艳、搭配协调的对比色。
活动过程1、教师以“鱼妈妈”的角色变魔术，出示勺子，引发幼儿的好奇。
教师：小鱼宝宝们，今天妈妈要给你们变个魔术。
看!妈妈变出的是什么呀?2、教师用小勺子舀颜料，将颜料倒在纸上的过程融人故事情境中，边讲边演示。
教师：妈妈看见小池塘变得这么漂亮，真高兴!游游游，喝口水，吐泡泡。
要点提示教师在演示时，语言和相应的动作要结合起来。
如，喝一口水——舀颜料，吐泡泡——把颜料倒在纸上。
教师用有节奏的语言讲述，语气突出，语速放慢，引起幼儿对操作方法的关注，便于学习和掌握。
3.鼓励幼儿大胆猜测“鱼妈妈吹的泡泡”在纸上的变化。
教师：请你们猜一猜，鱼妈妈吹出来的小泡泡会有什么变化呢?4、幼儿扮演鱼宝宝玩“吹泡泡”的游戏，感受点点由小到大的变化。
(1)教师帮助幼儿回忆鱼妈妈吹泡泡的方法。
(2)幼儿进行操作，玩“鱼宝宝”吹泡泡的游戏。
(3)幼儿操作的过程中，教师用惊讶的语气引导幼儿观察颜料滴在画面上的变化，发现并说出泡泡变大了。
教师：鱼宝宝你们看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡试一试，看看会有什么变化。
5、欣赏、想象“鱼宝宝”吹出的泡泡。
教师：鱼宝宝们吹出的泡泡有什么不一样呀?像什么?活动建议☆活动廷伸铅画纸、水粉颜料、大小不同的勺子或滴管，引导幼儿观察水粉颜料滴在铅画纸上会有什么不同。
☆区角活动①美术区：小鱼、小蝌蚪、小螃蟹等背景图，幼儿用水粉笔或油画棒添画泡泡。
②语言区：小鱼、小蝌蚪等吹泡泡的图片，幼儿用“越变越大”的词组，练习看图学说话。
《画圆圈》小班美术教案
《画圆圈》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生掌握画圆圈的基本技巧，培养学生的动手能力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过画圆圈活动，培养学生的观察能力、审美能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习画圆圈的基本技巧，如用圆规、圆模板等工具画圆圈。
2. 学习利用不同的材料和工具，如水彩笔、蜡笔、剪刀等，进行圆圈创作。
3. 欣赏和分析优秀的圆圈画作，了解圆圈画的基本特点和表现形式。
三、教学重点与难点：重点：掌握画圆圈的基本技巧，创作出具有个人特色的圆圈画。
难点：如何将圆圈画与个人情感、想象力和创造力相结合，创作出富有创意的作品。
四、教学准备：1. 准备圆规、圆模板、水彩笔、蜡笔、剪刀等画圆圈所需的工具和材料。
2. 收集一些优秀的圆圈画作，用于欣赏和分析。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍本节课的主题，引导学生关注圆圈画的特点和魅力。
2. 基本技巧学习：教师示范如何使用圆规、圆模板等工具画圆圈，并讲解画圆圈的基本技巧。
3. 创作实践：学生根据教师的要求，利用圆规、圆模板等工具，结合水彩笔、蜡笔、剪刀等材料，进行圆圈创作。
4. 作品欣赏与分析：教师展示收集的优秀圆圈画作，引导学生欣赏和分析，了解圆圈画的基本特点和表现形式。
5. 创作展示：学生将已完成的作品进行展示，分享创作心得和体验。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本节课的学习内容。
7. 拓展活动：引导学生课后继续探索圆圈画的创作，如尝试不同尺寸的圆圈、利用不同材料等，提高学生的审美能力和创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 教学过程中，要注意安全，特别是使用剪刀等工具时，教师要进行安全教育。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的圆圈画作品，让家长了解学生在学校的美术学习情况，增进家校联系。
小班绘画活动教案圆圈教案反思
小班绘画活动教案圆圈教案反思教案标题：小班绘画活动教案-圆圈教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解圆圈的形状。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 促进幼儿的观察力和手眼协调能力。
教学准备：1. 绘画纸和颜料。
2. 不同大小的圆形模板。
3. 刷子和水杯。
4. 范例图片或绘本。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些圆形的图片或物体，引导他们认识和描述圆形的特征。
2. 与幼儿一起观察圆形物体，如水杯、球等，并询问他们在生活中还见过哪些圆形物体。
主体活动：1. 向幼儿展示一个圆形模板，并解释它的用途。
鼓励幼儿用手指触摸模板，感受圆形的形状。
2. 将绘画纸分发给每个幼儿，并向他们展示如何使用刷子和颜料在纸上画圆圈。
鼓励幼儿自由发挥，可以选择不同大小的圆形模板，也可以尝试自己画圆圈。
3. 在幼儿绘画的过程中，教师可以提供指导和鼓励，帮助幼儿掌握绘画技巧和创造力。
同时，教师可以与幼儿交流，询问他们绘画的想法和感受。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 与幼儿一起回顾绘画活动，询问他们在绘画过程中学到了什么，有什么感受。
3. 展示一些优秀的绘画作品，并与幼儿分享一些绘画技巧和创意。
教案反思：1. 教学目标是否清晰明确？是否能够满足幼儿的学习需求？2. 教学准备是否充分？是否有足够的绘画材料和范例图片？3. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？4. 是否能够提供个性化的指导和鼓励，促进幼儿的发展？5. 是否能够及时给予幼儿反馈和赞赏，增强他们的自信心和积极性？通过对教案的反思，可以不断改进和完善教学内容和方法，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
画圆圈小班教案
画圆圈小班教案教案标题：画圆圈小班教案教案目标：1. 学生能够理解圆圈的概念，并能够正确地画出圆圈形状。
2. 学生能够通过画圆圈的活动，培养手眼协调能力和细致观察能力。
3. 学生能够通过合作与分享，增强团队合作意识。
教学准备：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔2. 画圆圈的示范图片或卡片3. 彩色纸张和彩色笔/蜡笔4. 学生的画纸和彩色笔/蜡笔教学步骤：引入活动：1. 在白板/黑板上画一个圆圈，并向学生解释圆圈是一个没有边角的形状。
2. 通过展示一些圆形物品（如球、盘子等），引导学生讨论圆形的特点和在生活中的应用。
示范与解释：1. 准备一张画圆圈的示范图片或卡片，并向学生展示。
2. 解释如何画一个圆圈：从一个点开始，用手腕的旋转运动画出一个完整的圆圈。
练习与巩固：1. 让学生拿起彩色纸张和彩色笔/蜡笔，让他们尝试画一个圆圈。
2. 监督学生的练习过程，给予必要的指导和帮助。
3. 鼓励学生互相观察和分享自己的作品，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。
拓展活动：1. 在学生的画纸上，让他们画出多个大小不同的圆圈。
2. 引导学生观察不同大小的圆圈，讨论它们之间的关系和特点。
3. 鼓励学生用彩色笔/蜡笔填充圆圈，并创造自己的艺术作品。
总结与评价：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结画圆圈的要点。
2. 鼓励学生互相展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 在课后，鼓励学生在日常生活中观察和寻找圆形物品，并尝试画出它们。
2. 继续进行类似的练习，逐渐提高学生画圆圈的技巧和能力。
注意事项：1. 确保学生在练习过程中使用正确的手部动作，避免过度用力或不正确的画圆方法。
2. 鼓励学生积极参与，互相帮助和分享，创造积极的学习氛围。
小班语言公开课教案《画圆圈》
小班语言公开课教案《画圆圈》教学目标1.能够听懂指令，跟随教师的步骤画圆圈；2.能够用手指画出圆形；3.能够理解圆形的概念。
教学重点1.指令语言的输入与输出；2.正确画圆圈的步骤；3.圆形的概念。
教学准备1.画图纸；2.彩色画笔；3.贴纸或小奖品。
教学步骤教师引导：1.欢迎孩子们来到我们的公开课；2.示范使用画笔画圆；3.引导孩子们听取指令，跟随步骤画圆。
活动导入：1.教师在画纸上画出一个圆形；2.拿起画笔，让孩子们看一看自己手中的画笔，问孩子们“这是什么？”；3.讲解画笔如何用来画画。
导入游戏：1.教师让孩子们用画笔画一个“O”字，称之为“圆”的样子；2.讲解圆形是什么样子的，与“O”字相同；3.教孩子们用手画圆形，让他们尝试画出大小不一的圆形。
活动操作：1.教师示范画圆的步骤；2.给孩子们发圆形的画图纸以及不同颜色的画笔；3.讲解如何画出一个完整的圆；4.让孩子们跟随自己的节奏画圆形；5.完成作品后，可以用贴纸或奖品来鼓励孩子们。
教学评价1.孩子们是否能听懂指令，跟随步骤完成画圆的任务；2.孩子们个人的创意与发挥；3.对圆形概念的理解。
教学扩展1.教师可以请孩子们在画纸上创造不同样式的圆形；2.教师可以请孩子们以课程辅助材料作为参考（如图书）进行圆形的学习；3.教师可以请孩子们绕着圆形轨迹走，强化对圆形的认识。
教学结束1.教师给予孩子们肯定与鼓励；2.教室的收拾与准备。
注：本教案适用于3-5岁儿童，可以根据不同年龄段孩子的接受能力进行适当调整。
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【小班美术画圆圈教案】小班美术绘画泡泡教案_小班画圆圈教案
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教案一：圆圆变变变
活动目标
1、培养幼儿善于观察的好习惯。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。
用粘贴的形式把圆形构图。
活动重点难点
引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。
活动准备
泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具
活动过程
一、开始部分：
放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。
”小朋友和老师蹲下来。
“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。
”出示泡泡水，幼儿每人一份。
（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起……
玩一会儿之后，老师：小朋友玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）
2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。
今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友
想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。
（圆形宝宝）
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。
老师跟圆形宝宝说悄悄话。
师：刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。
引导幼儿自由发言。
（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。
（好朋友握握手，好朋友亲一个……）
师：小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。
我有点累了，要去休息一会了。
小朋友再见！（把圆形宝宝放到小
垫子里）
4、（1）师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。
它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。
那小朋友想不想帮它的忙？（想）
师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。
（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）
（2）展评幼儿作品。
（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。
）
（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。
把作品送到垫子里）
5、师：刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。
刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）
师：让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）
6、展评幼儿作品。
（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述）
师：小朋友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。
刚才圆形宝宝说，很想交几个老师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好朋友。
小朋友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。
三、结束部分：（音乐《找朋友》）
师：宝宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧！（老师带孩子们离开活动室。
）
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教案二：画圆圈
活动目标
1、在教师的鼓励下积极参与活动。
2、在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。
活动准备
1、经验准备。
能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。
2、材料准备。
①室内摆放一些含有圆形的物体（盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等）、含有圆形的图片（太阳、泡泡、小鼓、气球等）。
②幼儿学习资源3第1~4。
活动过程
1、游戏导入激发兴趣。
教师和幼儿一起念儿歌，玩游戏“吹泡泡”，激发幼儿兴趣。
2、倾听幼儿故事。
①完整讲述故事，并根据故事的内容逐一呈现图片（太阳、泡泡、小鼓、气球）。
师：刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么？兵兵梦里的
圆圈变成了什么呢？
②教师再次讲述故事，请幼儿完整欣赏。
3、拓展想象，表达讲述。
①提问：小朋友，我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢？（引导幼儿寻找含有圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
）
②提问：我们还可以把圆形变成什么东西？（鼓励幼儿大胆想象，教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象）
12。