部编版《明天要远足》精品课件1
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《明天要远足》-演示课件【部编版】1
人 《教 明部 天编 要版 远一 足》年-级演上示册课语件文部课编件版：19【. 明 教天 学要 课 远 件足】(共 29张PP T)[1]
从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？ 从“到底”“才”这些词语中可以体会到主
人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。
人 《教 明部 天编 要版 远一 足》年-级演上示册课语件文部课编件版：19【. 明 教天 学要 课 远 件足】(共 29张PP T)[1]
明翻 shuì hǎi
睡海 jié bái róu
洁白 柔
yuǎn zú 远足
yán sè 颜色 liàng
亮
人教部编版一年级上册语文课件：9. 明天要 远足(共 29张PP T)[1]
明天要远足 台湾 方素珍
翻过来 唉—— 睡不着 那地方的海 真的像老师说的 那么多种颜色吗？
人教部编版一年级上册语文课件：9. 明天要 远足(共 29张PP T)[1]
人 《教 明部 天编 要版 远一 足》年-级演上示册课语件文部课编件版：19【. 明 教天 学要 课 远 件足】(共 29张PP T)[1] 人 《教 明部 天编 要版 远一 足》年-级演上示册课语件文部课编件版：19【. 明 教天 学要 课 远 件足】(共 29张PP T)[1]
翻 过 来，翻 过 去, 唉—— 到底 什 么 时 候， 才 天 亮 呢？
nà xiē 那些
人教部编版一年级上册语文课件：9. 明天要 远足(共 29张PP T)[1]
zhēn
真
人教部编版一年级上册语文课件：9. 明天要 远足(共 29张PP T)[1]
zhēn de 真的
人教部编版一年级上册语文课件：9. 明天要 远足(共 29张PP T)[1]
《明天要远足》PPT精品教学课件
那么 洁 白柔 软 吗？
tóng
部首：
笔顺：
组词：同学 同桌 一同
xué
学
fān ɡuòlái fān ɡuòqù
翻 过 来，翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shíhou
到底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
liànɡ亮s来自én什 ɡuānɡ liànɡ
光亮
shén me 什么
cái
才
远足：是一种长途步行运动，也
可理解为郊游
远足真是太快乐啦！让我们 一起去看看云，看看海，看 看花吧！
9
明 天 要 远 足
学习目标
1.认识11个生字和3个偏旁。会写4个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会小主人公期待的心情，激发小朋友对大自然的想象。
思维导图
课文导入
小朋友们，在这秋高气爽、硕果累累的美好 季节，你们最喜欢做什么呢？
如果明天去郊游，你心情会怎样？
今天教师带给你们一首儿童诗——《明天要 远足》
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗？
海是什么样的呢？蓝 色还是白色？小作者想 着白天老师的描述陷入 了沉睡。
nà nà xiē
那 那些
hǎi dà hǎi
海大 海
zhēn
真
zhēn de 真的
lǎo shī
老师
小朋友，你们能用“老师”造一句话 嘛？
她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么 洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的渴望。
tóng
部首：
笔顺：
组词：同学 同桌 一同
xué
学
fān ɡuòlái fān ɡuòqù
翻 过 来，翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shíhou
到底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
liànɡ亮s来自én什 ɡuānɡ liànɡ
光亮
shén me 什么
cái
才
远足：是一种长途步行运动，也
可理解为郊游
远足真是太快乐啦！让我们 一起去看看云，看看海，看 看花吧！
9
明 天 要 远 足
学习目标
1.认识11个生字和3个偏旁。会写4个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会小主人公期待的心情，激发小朋友对大自然的想象。
思维导图
课文导入
小朋友们，在这秋高气爽、硕果累累的美好 季节，你们最喜欢做什么呢？
如果明天去郊游，你心情会怎样？
今天教师带给你们一首儿童诗——《明天要 远足》
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗？
海是什么样的呢？蓝 色还是白色？小作者想 着白天老师的描述陷入 了沉睡。
nà nà xiē
那 那些
hǎi dà hǎi
海大 海
zhēn
真
zhēn de 真的
lǎo shī
老师
小朋友，你们能用“老师”造一句话 嘛？
她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么 洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的渴望。
小学一年级语文上册统编版第七单元《明天要远足》第一课时PPT教学课件1
CREATE TOGETHER
DOCS
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第七单元《明 天要远足》第一课时PPT教学课件
01
单元主题引入及作者介绍
《明天要远足》单元主题意义及价值
主题意义
• 通过课文学习，让学生感受到大自然的美丽和远足的快乐 • 培养学生的观察能力和表达能力，学会用文字记录美好时光 • 激发学生对大自然的热爱和对生活的向往
CREATE TOGETHER
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Hale Waihona Puke 时代背景• 20世纪80年代，中国社会正处于改革开放的初期，人们的生活水平逐渐提高 • 当时的孩子们对于大自然和远足有着浓厚的兴趣，这些元素成为了作品的重要背景 • 作品反映了那个时代人们的生活态度和价值观，具有很高的历史价值
02
课文朗读与字词学习
课文朗读指导与技巧
朗读指导
• 首先，引导学生整体感知课文，了解课文的大意 • 其次，引导学生关注课文的情感和语气，学会用恰当的语调表达 • 最后，鼓励学生在朗读过程中发挥想象，将文字转化为生动的画面
课堂小结与下次课预告
课堂小结
• 对本节课的学习内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识 • 通过情感表达、成果展示等方式，让学生体验学习的成就感 • 帮助学生培养良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力
下次课预告
• 预告下次课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣 • 通过提问、设疑等方式，让学生在课后进行思考和探索 • 帮助学生做好学习准备，提高学生的学习效果
朗读技巧
• 引导学生运用慢速朗读，感受课文的意境 • 注意停顿和重音的运用，突出课文的重点 • 在朗读过程中，注意语气的变化，表达课文的情感
DOCS
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小学一年级语文上册统编版第七单元《明 天要远足》第一课时PPT教学课件
01
单元主题引入及作者介绍
《明天要远足》单元主题意义及价值
主题意义
• 通过课文学习，让学生感受到大自然的美丽和远足的快乐 • 培养学生的观察能力和表达能力，学会用文字记录美好时光 • 激发学生对大自然的热爱和对生活的向往
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谢谢观看
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Hale Waihona Puke 时代背景• 20世纪80年代，中国社会正处于改革开放的初期，人们的生活水平逐渐提高 • 当时的孩子们对于大自然和远足有着浓厚的兴趣，这些元素成为了作品的重要背景 • 作品反映了那个时代人们的生活态度和价值观，具有很高的历史价值
02
课文朗读与字词学习
课文朗读指导与技巧
朗读指导
• 首先，引导学生整体感知课文，了解课文的大意 • 其次，引导学生关注课文的情感和语气，学会用恰当的语调表达 • 最后，鼓励学生在朗读过程中发挥想象，将文字转化为生动的画面
课堂小结与下次课预告
课堂小结
• 对本节课的学习内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识 • 通过情感表达、成果展示等方式，让学生体验学习的成就感 • 帮助学生培养良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力
下次课预告
• 预告下次课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣 • 通过提问、设疑等方式，让学生在课后进行思考和探索 • 帮助学生做好学习准备，提高学生的学习效果
朗读技巧
• 引导学生运用慢速朗读，感受课文的意境 • 注意停顿和重音的运用，突出课文的重点 • 在朗读过程中，注意语气的变化，表达课文的情感
明天要远足ppt课件
【学习难点】
有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋的情感。
谈话激趣 导入新课
话题导入
你有过睡不着的时候吗？
因为什么而睡不着呢？
考试前一晚 春游前一晚 过节前一晚 ......
fān ɡuò lái
翻 过 来，
fān ɡuò qù
翻 过 去，
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
zhēn
lǎo
shī
睡那海真老师
ma
tóng
shén
cái
liàng
吗同什才 亮
识字学词 应用积累
我会写
míng
结构 笔顺 组词 造句
左右 笔画数 8
明天 明白 光明 明天我要早点到校。
我会写
tóng
结构 半包围 笔画数 6 笔顺 组词 同学 同时 共同 造句 我们俩是同桌。
我会写
xué
结构 上下
统编版一年级语文上册
课文（三） 9 明天要远足
【学习目标】
1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写 “才、明”等4个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋 的情感。
【学习重点】
正确朗读课文，会认“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头，
会写“才、明”等4个生字。
自读课文
朗读要求： 1.注意语气词的朗读。唉、吗、呢 2.数一数一共有几个小节？
课文一共有3个小节。
心情体会
如果你明天就 要去远足，你是不 是也会睡不着？
兴奋
说说作者的心情吧！
激动
期盼
感知文意
课文讲了一个什么故事？
“我”因为明天要 远足而睡不着的故事。
有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋的情感。
谈话激趣 导入新课
话题导入
你有过睡不着的时候吗？
因为什么而睡不着呢？
考试前一晚 春游前一晚 过节前一晚 ......
fān ɡuò lái
翻 过 来，
fān ɡuò qù
翻 过 去，
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
zhēn
lǎo
shī
睡那海真老师
ma
tóng
shén
cái
liàng
吗同什才 亮
识字学词 应用积累
我会写
míng
结构 笔顺 组词 造句
左右 笔画数 8
明天 明白 光明 明天我要早点到校。
我会写
tóng
结构 半包围 笔画数 6 笔顺 组词 同学 同时 共同 造句 我们俩是同桌。
我会写
xué
结构 上下
统编版一年级语文上册
课文（三） 9 明天要远足
【学习目标】
1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写 “才、明”等4个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋 的情感。
【学习重点】
正确朗读课文，会认“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头，
会写“才、明”等4个生字。
自读课文
朗读要求： 1.注意语气词的朗读。唉、吗、呢 2.数一数一共有几个小节？
课文一共有3个小节。
心情体会
如果你明天就 要去远足，你是不 是也会睡不着？
兴奋
说说作者的心情吧！
激动
期盼
感知文意
课文讲了一个什么故事？
“我”因为明天要 远足而睡不着的故事。
部编版语文《明天要远足》优秀PPT1
2.( 雪白 )的梨花盛开了，漫山遍野都散发 着香气。
课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。 主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过 来翻过去，睡不着觉了。
2.“我”为什么向往“那地方的海”？ 因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
排山倒海 情深似海 沧海一粟
课堂小结
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也 能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望 同学们能像小作者一样幸福、快乐。
结构图示
明天要远足
睡不着
海 是不是 云 是不是
多种颜色 激动、期待
洁白柔软
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
我会认
shuì
睡
nà
那
睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海 海洋
课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。 主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过 来翻过去，睡不着觉了。
2.“我”为什么向往“那地方的海”？ 因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
排山倒海 情深似海 沧海一粟
课堂小结
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也 能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望 同学们能像小作者一样幸福、快乐。
结构图示
明天要远足
睡不着
海 是不是 云 是不是
多种颜色 激动、期待
洁白柔软
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
我会认
shuì
睡
nà
那
睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海 海洋
《明天要远足》_精品课件【部编版】1
9 明天要远足
京字头
偏旁学习
读写要领
由一点和一横组成。第 一笔写点，居上方中间； 第二笔横写在点下面， 略向上倾斜。
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
记住偏旁 示例字
一点一横是“亠”。
亮衣高
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
9 明天要远足
hǎi
海
海浪 海滩
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
造句：浪花拍打在海滩上。
zhēn
真
真假 真心
造句：这个玩具小狗做的真假难辨。
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
代表作品：《祝-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
9 明天要远足
第一课时
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
远足： 比较远的徒步旅行。
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
9 明天要远足
朗读课文 扫清障碍
我会认
shuì
睡
睡觉 睡梦
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
造句：小女孩在温柔的月光下睡着了。
nà
那
那些 那边
造句：那些是我曾经看过的书。
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
京字头
偏旁学习
读写要领
由一点和一横组成。第 一笔写点，居上方中间； 第二笔横写在点下面， 略向上倾斜。
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
记住偏旁 示例字
一点一横是“亠”。
亮衣高
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
9 明天要远足
hǎi
海
海浪 海滩
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
造句：浪花拍打在海滩上。
zhēn
真
真假 真心
造句：这个玩具小狗做的真假难辨。
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
代表作品：《祝-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
9 明天要远足
第一课时
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
远足： 比较远的徒步旅行。
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
9 明天要远足
朗读课文 扫清障碍
我会认
shuì
睡
睡觉 睡梦
一年级上册语文课件-9 明天要远足（人教部编版）(共53 张PPT)[ 1]
造句：小女孩在温柔的月光下睡着了。
nà
那
那些 那边
造句：那些是我曾经看过的书。
一 《年 明级 天上 要册 远语 足》文_课精件品-9课件明部天编要版远1足【（教人学教课部件编】版）(共53 张PPT)[ 1]
人教部编版一级上册语文《明天要远足》((共23张PPT)
远足的吸引力可真大！ 如果想看看大海、呼吸 新鲜的空气，也和家人 一起去远足吧！
mínɡ
明
tónɡ
同
xué
学
shuì
睡
shuì jiào 睡觉
nà
那
nà xiē 那些
hǎi
海
dà hǎi 大海
zhēn
真
zhēn de 真的
lǎo
老
lǎo rén 老人
shī
师
lǎo shī 老师
mɑ
吗
hǎo mɑ 好吗
shén
什
shén me 什么
liànɡ
亮
ɡuānɡ liànɡ 光亮
那地 方 的云，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
真的 像 同 学 说 的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那么 洁 白柔 软 吗？
她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么 洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的渴望。
fān ɡuò lái fān ɡuò qù
翻 过 来，翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
到底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
cái
才
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 3:24:28 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 8月 22日星 期日2021/8/222021/8/222021/8/22 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
部编版一年级上册语文《明天要远足》PPT教学课件
（4）小作者对同学的话持什么态度？(怀疑、不相信……)你是从哪个词 看出来的？ （真的） （5）课件出示多张白云图片。漂亮吗？现在你认为那个地方的云怎么样 ？ (美丽、洁白……) （6）指导有感情地朗读本小节。
（三）.学习第三小节。 （1）课件最后一节，指名朗读，师生评价。 （2）小朋友为什么盼着天快点亮呢？ （可以看出小朋友对远足的期待，急切的希望明天快点到来。）
二、说学情
刚刚升入一年级的学生想象力丰富，特别爱听故事，尤其对自己熟悉的 或经历过的事情，更充满了浓厚的兴趣。这个阶段的学生对基本的汉字书 写规则掌握还不够全面，对于汉字通过间架结构展现出的形体美把握不够 ，所以写的字基本能做到端端正正，但不够美观。孩子们对旅游，有一种 天然的向往和期盼之情。利用这种情感，引导学生结合自己的生活经验， 在朗诵中感受小作者睡不着的心情。同时，学生没有方法意识，要引导学 生学会阅读方法，为往后的阅读教学作铺垫。
本课教学引导孩子对远足的认识和对大自然的向往喜爱之情， 首先，充分利用学生探索未知的欲望，结合现实导入，用背包装 着一些旅行常用物品，进而让学生猜想这是去做什么，其次，导 入课文，让学生想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，将这 些美好的感受吧带入诗中，利用分组朗读、小组展示朗读等方法 进行朗读。通过课件观察大海不一样的颜色，观察白云的洁白柔 软，产生对大自然的向往和热爱期盼之情。
1.比一比，组词。 同（共同）明（明亮 ） 向（向往）月（月亮 ）
课堂练习
2.我会写近义词。 颜色——（色彩 ） 洁白——（雪白 ） 柔软——（软和 ）
课堂练习
作业布置
1.有感情地朗读课文。 2.说说自己都有哪些睡不着觉的经历。
板书设计
明天要远足
海 多种颜色
部编教材《明天要远足》全文课件1
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。*我看见。*
9、明天要远足
*
睡
翻过来，
唉——
睡不着。
*
那地方的海，
海
*
那地方的海，
那
*
真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
真
*
真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
吗
*
*
那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
*
翻过去， 唉—— 睡不着。
*
那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
部编《明天要远足》教学课件1
那地方的海 那地方的云
人教部编版一年级上册语文课件：9明 天要远 足(共6 2张PPT )[1]
地﹒方 真﹒的 说﹒的 那﹒么 什﹒么
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地﹒方 真﹒的 说﹒的 那﹒么 什﹒么
唉 ——
dào dǐ shén me shí hou
到底什么时候，
cái tiān liàng ne
才天亮呢？
shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng
睡那海真老师吗同什才亮
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左窄右宽
我想去 那地方的
真的像 那么
。 ，
说的， 吗?
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翻过来， 翻过去 唉 —— 到底什么时候， 才天亮呢？
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读音节找朋友
老 亮
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那
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着急。从“到底什么时候，才天亮呢？”这句话看 出来。
部编版《明天要远足》精品课件1
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5.诗中的“我”为什么盼着天快点亮呢？ 因为只有天亮了，才可以去看大海，看云彩，验证 一下它们是否和听到的一样。
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6.诗中用了三个感叹词“唉”，这表达了怎样的 感情？
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我会认
shuì
睡
nà
那
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睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
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hǎi
海
zhēn
真
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大海 海洋
真假 认真
识字巧方法
每天浇水 波浪涌
识字巧方法
书写指导：日字写小一点。
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tónɡ
同
结构：半包围 音序：T 部首：冂笔。
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xué
学
结构：上下 音序：X 部首：子 组词：学习 学生 造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写得太大。
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字的学习 多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
真像老师说的那么多种颜色吗？
•
zhǒng(种子) 种
zhòng(种下)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我在院子里种•(zhòng)下了许多向日葵的种• (zhǒng)子。
直+八=真
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lǎo
老
shī
师
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老师 老人
老师 师傅
识字巧方法
土匕一撇连
识字巧方法
帅哥戴帽
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ma
吗
tóng
同
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在吗 有吗
同志 同学
识字巧方法
马嘴
识字巧方法
框里藏一口
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——(唐)李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
——(唐)李白 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
——(唐)杜牧 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——(唐)王之涣
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2.小作者想到的“那地方的云”是什么样的？ 洁白柔软。
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洁白柔软
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部编版《明天要远足》精品课件1 部编版《明天要远足》精品课件1
全诗只有短短的三节，但感叹词“唉”却出现了三 次。这三次重复，增强了情感的力度，将所有的兴奋、 激动和盼望都体现在三个“唉”字中。
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知识拓展
带“海”字的成语。 人山人海 五湖四海 天涯海角 海纳百川 大海捞针 漂洋过海
排山倒海 情深似海 沧海一粟
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3.你见过的云都是什么样的？ 示例：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的； 见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像 棉花一样；见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压 的。
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4.小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是 从哪句话看出来的？
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课文解读
1. 除了海，小作者还想到了什么？ 那地方的云。
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你会背哪些关于云 的诗句呢？
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描写云的诗句： 明月出天山，苍茫云海间。
shén
什
cái
才
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什么 什锦
才子 才能
识字巧方法
十个人
识字巧方法
闭字门没有
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liàng
亮
光亮 明亮
识字巧方法
几争高下
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我会写
mínɡ
明
结构：左右 音序：M 部首：日 组词：明天 明亮 造句：明天我要和妈妈去公园 玩儿。
课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。 主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过 来翻过去，睡不着觉了。
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2.“我”为什么向往“那地方的海”？ 因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
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形近字
寸(cùn) 一寸 得寸进尺 才(cái) 口才 一表人才
朋(pénɡ) 朋友 三朋四友 明(mínɡ) 明天 明明白白
司(sī) 司机 司空见惯 同(tónɡ) 同岁 同甘共苦
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词语学习
词语理解
地方：某一区域；空间的一部分；部位。 造句：这个地方我很熟悉。 颜色：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产 生的印象。 造句：她身上的衣服颜色很鲜艳。 洁白：没有被其他颜色染污的白色。 造句：蓝蓝的天空上飘着朵朵洁白的云，美丽极了！ 柔软：软和；不坚硬。 造句：她是学舞蹈的，身体非常柔软。
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课堂小结
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也 能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望 同学们能像小作者一样幸福、快乐。
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结构图示
明天要远足
睡不着
海 是不是 云 是不是
多种颜色 激动、期待
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课文
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9
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学习目标
1 学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认 识“目(目字旁)、亠(京字头)”这2个偏旁。
2 正确、流利、有感情的朗读课文。 3 理解诗歌内容。 4 联系生活实际，结合插图，感受文中小朋友
词语辨析
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：“洁白”指没有被其他颜色污染的白色； “雪白”指犹如雪花那样的白。 运用示例：
1.( 洁白 )晶莹的雪花落在阳台上，越积越 多，好像为阳台盖上了一层厚厚的棉被。
2.( 雪白 )的梨花盛开了，漫山遍野都散发 着香气。
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近义词
颜色—（色彩） 洁白—（雪白） 柔软—（软和）
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反义词
坚硬的石头
多—（少） 洁白—（乌黑） 柔软—（坚硬）
洁白的棉花
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洁白的白云
乌鸦的羽毛乌黑
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即将远足的快乐、期盼之情。
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知识链接
远足 亦称徒步、行山或健行，并不是通常意义 上的散步，也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有 目的地到郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路 锻炼。徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一 种。由于短距离徒步活动比较简单，不需要太讲究技 巧和装备，经常也被认为是一种休闲的活动。
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5.诗中的“我”为什么盼着天快点亮呢？ 因为只有天亮了，才可以去看大海，看云彩，验证 一下它们是否和听到的一样。
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6.诗中用了三个感叹词“唉”，这表达了怎样的 感情？
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我会认
shuì
睡
nà
那
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睡觉 午睡
那边 那里
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眼皮下垂
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哪缺口
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海
zhēn
真
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真假 认真
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学
结构：上下 音序：X 部首：子 组词：学习 学生 造句：我要好好学习。
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字的学习 多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
真像老师说的那么多种颜色吗？
•
zhǒng(种子) 种
zhòng(种下)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我在院子里种•(zhòng)下了许多向日葵的种• (zhǒng)子。
直+八=真
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lǎo
老
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老师 师傅
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吗
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——(唐)李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
——(唐)李白 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
——(唐)杜牧 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——(唐)王之涣
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2.小作者想到的“那地方的云”是什么样的？ 洁白柔软。
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洁白柔软
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3.你见过的云都是什么样的？ 示例：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的； 见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像 棉花一样；见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压 的。
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4.小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是 从哪句话看出来的？
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课文解读
1. 除了海，小作者还想到了什么？ 那地方的云。
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shén
什
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才
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什么 什锦
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十个人
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光亮 明亮
识字巧方法
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明
结构：左右 音序：M 部首：日 组词：明天 明亮 造句：明天我要和妈妈去公园 玩儿。
课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。 主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过 来翻过去，睡不着觉了。
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2.“我”为什么向往“那地方的海”？ 因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
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形近字
寸(cùn) 一寸 得寸进尺 才(cái) 口才 一表人才
朋(pénɡ) 朋友 三朋四友 明(mínɡ) 明天 明明白白
司(sī) 司机 司空见惯 同(tónɡ) 同岁 同甘共苦
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词语理解
地方：某一区域；空间的一部分；部位。 造句：这个地方我很熟悉。 颜色：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产 生的印象。 造句：她身上的衣服颜色很鲜艳。 洁白：没有被其他颜色染污的白色。 造句：蓝蓝的天空上飘着朵朵洁白的云，美丽极了！ 柔软：软和；不坚硬。 造句：她是学舞蹈的，身体非常柔软。
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课堂小结
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也 能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望 同学们能像小作者一样幸福、快乐。
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结构图示
明天要远足
睡不着
海 是不是 云 是不是
多种颜色 激动、期待
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学习目标
1 学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认 识“目(目字旁)、亠(京字头)”这2个偏旁。
2 正确、流利、有感情的朗读课文。 3 理解诗歌内容。 4 联系生活实际，结合插图，感受文中小朋友
词语辨析
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：“洁白”指没有被其他颜色污染的白色； “雪白”指犹如雪花那样的白。 运用示例：
1.( 洁白 )晶莹的雪花落在阳台上，越积越 多，好像为阳台盖上了一层厚厚的棉被。
2.( 雪白 )的梨花盛开了，漫山遍野都散发 着香气。
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近义词
颜色—（色彩） 洁白—（雪白） 柔软—（软和）
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反义词
坚硬的石头
多—（少） 洁白—（乌黑） 柔软—（坚硬）
洁白的棉花
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洁白的白云
乌鸦的羽毛乌黑
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远足 亦称徒步、行山或健行，并不是通常意义 上的散步，也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有 目的地到郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路 锻炼。徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一 种。由于短距离徒步活动比较简单，不需要太讲究技 巧和装备，经常也被认为是一种休闲的活动。