如何培养学生的阅读兴趣和阅读习惯
如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯
如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以增加知识，开拓视野，还可以提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
因此，如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯成为了每个家长都值得思考的问题。
一、给孩子提供丰富多样的阅读材料孩子的阅读兴趣和习惯的培养，首先要从提供丰富多样的阅读材料开始。
可以准备一些图书、杂志、报纸、故事书等不同类型的读物，让孩子有更多的选择和机会接触到不同领域的知识和信息，激发他们对阅读的兴趣。
二、陪伴孩子一起阅读家长可以抽出一些时间，陪伴孩子一起阅读。
可以选择一些适合孩子年龄和兴趣的书籍，一起阅读、讨论、分享，让阅读成为家庭生活的一部分。
通过陪伴，不仅可以促进家长与孩子之间的互动，还可以让孩子感受到阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣和习惯。
三、鼓励孩子多参与阅读活动除了在家庭中培养孩子的阅读兴趣和习惯外，家长还可以鼓励孩子多参与一些阅读活动。
可以带孩子去书店、图书馆参加阅读推广活动，参加读书会、讲座等，让孩子有更多的机会接触到阅读的氛围和乐趣，提高他们的阅读积极性。
四、建立良好的阅读环境和氛围家庭和学校是孩子成长的重要环境，建立良好的阅读环境和氛围对于培养孩子的阅读兴趣和习惯至关重要。
家长可以在家中设置一个安静、舒适的阅读角落，摆放一些书架和书籍，营造一个适合阅读的氛围，让孩子能够随时随地都有阅读的习惯和动力。
五、注重激励和奖励在孩子开始有一定的阅读习惯后，家长可以注重激励和奖励。
可以制定一些小目标，例如每周读几本书、掌握几篇文章等，当孩子完成了目标，家长可以给予一些小奖励，激励他们保持阅读的积极性和兴趣。
综上所述，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯需要家长的引导和教育，需要家庭和学校的共同努力。
家长可以通过提供丰富多样的阅读材料、陪伴孩子一起阅读、鼓励孩子多参与阅读活动、建立良好的阅读环境和氛围、注重激励和奖励等方式来培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，让他们在阅读中感受快乐，获取知识，提升能力，健康成长。
学生如何养成良好的阅读习惯和兴趣
学生如何养成良好的阅读习惯和兴趣一、培养家庭阅读氛围家庭是孩子学习的第一课堂，为了培养学生良好的阅读习惯和兴趣，家长可以在家中设立一个专门的阅读角落，摆放一些绘本、科普读物等丰富多样的书籍。
与孩子一起定期阅读，并进行阅读分享，可以增强孩子的阅读兴趣，让孩子感受到家庭中阅读的重要性。
二、多样化的阅读材料学生的阅读习惯和兴趣往往受限于学校教材，为了使他们积极主动阅读，教师和家长应为他们提供更多丰富多样化的阅读材料。
可以让学生自由选择自己感兴趣的书籍，涉猎各类文学作品、传记、科普书籍等，拓宽他们的阅读领域和视野。
三、培养阅读兴趣的“秘籍”有些学生对阅读抱有偏见和厌倦的态度，对此可以采取营造阅读兴趣的“秘籍”。
例如，可以通过口述故事或是让学生参与戏剧表演的方式，将书中的故事情节活灵活现地呈现给他们，激发他们的阅读兴趣。
四、利用阅读俱乐部成立阅读俱乐部是培养学生阅读习惯和兴趣的良好方式。
学生可以在阅读俱乐部内相互分享读书心得、推荐好书，并组织相关的阅读活动，如朗读比赛、阅读马拉松等。
通过参加俱乐部活动，学生能够与同龄人交流，增加阅读的乐趣。
五、定期阅读活动与挑战定期开展阅读活动与挑战可以激发学生的阅读兴趣和保持阅读的持续性。
可以设置每月阅读目标，学生需要读完一定数量的书籍才能获得奖励，例如阅读马拉松中的里程碑奖励，或者设计一些趣味的阅读活动，如书籍知识竞赛等。
六、数字阅读与纸质阅读并重在信息化时代，数字阅读成为学生接触知识的重要途径。
但纸质阅读依然有其独特的魅力和价值。
学生应该在纸质书籍和数字阅读之间寻找平衡，让他们体验到纸质书籍的触感和书页翻动的音响，以及电子书的便捷和互动。
七、培养阅读思辨能力阅读不仅仅是文字的传递，更是思想的碰撞和思维的拓展。
学生在阅读过程中应培养批判思维和思辨能力，学会发现作者的立场及其论证，提出自己的见解和课外阅读书评，增强阅读的深度和广度。
八、提倡共读和导读老师和家长可以与学生进行共读，通过引导和讲解，帮助学生理解书中的难点和重点，同时也可以激发他们提出问题和思考的能力。
如何激发学生对阅读的兴趣并提高阅读能力？
如何激发学生对阅读的兴趣并提高阅读能力？释放学生泛读兴趣，提升阅读理解能力：教育专家视角写作是人类获取知识、开拓眼界、提升思维能力的重要途径。
在信息爆炸的时代，培养学生的阅读兴趣和能力尤为重要。
作为教育专家，我将从以下几个方面阐明如何激发学生的阅读兴趣并提升写作能力：一、催发阅读兴趣的策略1. 共同营造良好的阅读氛围：为学生提供丰富多彩的图书资源，可以设置阅读角或图书馆，举办读书分享会、朗读比赛等活动，营造轻松愉快的阅读氛围，让学生感受到阅读的乐趣。
2. 因材施教，选择适合的读物：根据学生的年龄、兴趣爱好、认知水平，推荐不同类型的书籍，例如，图画书、绘本、童话故事、科幻小说、历史传记等，帮助学生找到合适的阅读方向。
3. 利用多种手段，增强阅读兴趣：依靠图片、视频、音频等多媒体形式，将枯燥乏味的文字内容变得生动有趣，例如，播放电影片段、阅读名著改编的戏剧、制作读书笔记等，提高学生的阅读参与度。
4. 加强生活实践，促进阅读理解思考：将泛读内容与学生的日常生活、学习内容联系起来，引导学生思考问题、解决问题，将阅读理解与生活实践相结合，使泛读更快乐。
二、提升阅读能力的策略1. 重视培养读书习惯：鼓励学生每天坚持阅读，养成阅读的习惯，并制定和执行合理的阅读计划。
2. 训练写作技巧：教授学生常见的阅读技巧，例如，略读、精读、速读、泛读等，帮助学生增强泛读效率和阅读理解能力。
3. 结合阅读理解训练：通过提问、讨论、写作等方式，引导学生深入思考文本内容，理解作者的意图，提高阅读理解能力。
4. 重视写作方法的指导：教授学生有效的写作方法，例如，利用笔记、关键词等，帮助学生更好地理解和记忆阅读内容。
5. 鼓励阅读交流：鼓励学生与老师、家长、同伴交流阅读心得，分享阅读感受，拓展阅读视野，提升阅读理解能力。
三、泛读兴趣与阅读理解能力的相互促进阅读兴趣是提高阅读能力的动力，写作能力是维持阅读兴趣的关键。
在培养阅读兴趣的同时，要注重泛读能力的提升，两者相互结合，相互促进。
打造良好的阅读习惯培养学生的阅读兴趣和自主阅读能力
打造良好的阅读习惯培养学生的阅读兴趣和自主阅读能力在现代社会中，阅读已经成为了一项非常重要的能力。
有良好的阅读习惯、培养学生的阅读兴趣和自主阅读能力对于他们的成长和未来都有着重要的影响。
本文将探讨如何打造良好的阅读习惯，以及如何培养学生的阅读兴趣和自主阅读能力。
一、打造良好的阅读习惯1. 提供良好的阅读环境良好的阅读环境对于培养学生的阅读习惯至关重要。
学校和家庭应提供安静、舒适的阅读空间，确保学生能够集中注意力，享受阅读的过程。
此外，提供充足的书籍资源也是不可或缺的，学生应该有机会接触到各种不同类型的书籍，以扩大他们的阅读领域。
2. 设定明确的阅读时间为了建立良好的阅读习惯，学生需要有定期的阅读时间。
学校可以将每天安排一段时间让学生自主选择阅读，同时还可以安排阅读课，让学生在课堂上学习和分享阅读心得。
家长也可以制定一些规定，例如每天晚上要求孩子阅读一定的时间，并给予相应的奖励或鼓励。
3. 树立榜样学生在培养阅读习惯方面需要有榜样。
学校可以邀请作家、教育家等人物来给学生讲述自己的阅读经历，鼓励学生通过阅读获取知识和启发。
同时，家长也要成为孩子的榜样，给孩子提供一个阅读的示范，例如和孩子一起看书、讨论所读书籍等。
二、培养学生的阅读兴趣1. 多样化的阅读材料学生对于阅读的兴趣和好奇心往往来自于多样化的阅读材料。
学校可以购买不同类型的书籍，例如文学作品、科普读物、漫画等，以满足学生的不同需求。
此外，学校还可以组织书展、图书馆参观等活动，让学生接触到更广泛的阅读资源。
2. 融入游戏与互动在培养学生的阅读兴趣过程中，游戏与互动是非常有效的手段。
学校可以设计一些有趣的阅读活动，例如开展阅读竞赛、组织角色扮演等，让学生在游戏中体验阅读的乐趣。
同时，学校还可以利用现代技术，例如阅读软件、电子书等，来增加学生对阅读的兴趣。
3. 引导发现乐趣学校和家长可以引导学生从阅读中发现乐趣。
他们可以提供一些建议和指导，帮助学生选择适合自己的书籍，鼓励他们在阅读过程中创造、思考和表达。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
如何培养学生阅读的兴趣精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版如何培养学生阅读的兴趣培养学生阅读兴趣是语文阅读教学走向成功的起点。
那如何培养学生阅读的兴趣呢?我认为应从以下几点去做：一、教给学生阅读方法，培养阅读习惯。
教会学生阅读方法，就能逐步培养出良好的阅读习惯，习惯经反复训练能够成为生命中的一部分。
古人说道：“读书须胆识、有眼光、有毅力。
”这可作为我们培养学生阅读习惯的一面镜子。
1.培养查阅的习惯。
要求学生在阅读过程中对于难以理解、理解的字、词、句及查阅工具书，直到弄明白为止。
如有辅助资料应尽量参照、查阅、以增强理解。
2．培养批注的习惯做到不动笔墨不读书。
对文中不理解和值得揣摩和探讨的地方用不同颜色的笔勾划出来，以便过后再思考。
同时，要求学生对领悟之处也作特定的标识，以备忘却，必要时还可用几个简单的词实行旁注，还要将优美的语句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。
3．培养思考质疑的习惯。
“思而不学则殆，学而不思则罔。
”要善于思考，勤于思考，从而提出新的问题并尽力去解答。
4．培养与他人交流阅读心得的习惯。
交流能够使模糊的问题清晰，能够触发出新思想的火花，交流心得能够领悟整体、体味局部，并充分体验到读书的乐趣。
二、创建缤纷的阅读乐园。
为了给学生创造一个好的阅读环境，建设班内读书基地。
即“图书广角”；建立班级图书角，让精致的文化“点心”进入孩子们的精神世界，读物的筛选应注意以下几点：一是可选面广。
以儿童文学作品、名著、人物传记等为核心，兼选自然科学、人文科学等方面的其他优秀读物；二是注意有一定比例的经典之作。
第三是指导分层。
根据不同学生的阅读基础作纵向分层，即把学生应该读的书目作为核心层读物，能够读、拓展读的书目作为紧密层读物。
达到无论在家还是在校，缤纷的读书乐园无时不在地吸引孩子们。
三、展开丰富多彩的课外阅读活动。
1．展开“读书会”活动，激发读的兴趣。
每周用一节语文课，召开“读书会”。
要求：人人带上所读的书，一一登台向大家介绍本周所读书的名称、内容或体会、收获。
如何激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯？
如何激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯？增强阅读兴趣，培养良好的阅读习惯：教育专家视角阅读是学生获取知识、提升认知能力、塑造人格的重要途径。
但现实生活中，不少学生存在阅读兴趣缺失、读书习惯差的问题。
如何激发学生阅读兴趣，重视培养阅读习惯，是教育工作者需要深入思考和探索的课题。
一、激发阅读兴趣：因材施教，从兴趣入手1. 尊重学生兴趣，提供选择：阅读材料要与学生年龄、兴趣、认知水平相对应，避免强迫阅读或灌输式教学。
可以根据兴趣爱好将学生分组，分别提供不同类型的书籍，如科幻、历史、童话等，让学生自由选择，体验阅读的乐趣。
2. 营造阅读氛围，激发阅读热情：学校可以定期举办阅读分享会、读书会、主题征文活动等，鼓励学生交流阅读心得，分享阅读感受。
同时，可以打造校园阅读角、图书馆等，提供舒适的阅读环境，让学生感受到阅读的愉悦。
3. 巧妙运用泛读策略，引导阅读体验：教师可以借助图片、视频、游戏等多种手段，将阅读内容生动形象地呈现给学生，激发他们的阅读兴趣。
还可以鼓励学生参与角色扮演、故事续写等活动，提升学生的参与度和互动性。
二、培养阅读习惯：循序渐进，持之以恒1. 设定阅读目标，重视培养阅读习惯：教师可以根据学生的年龄和阅读水平，为学生制定个性化的阅读计划，鼓励学生设定阅读目标，并定期进行评估和反思。
例如，每周阅读一本书，每月阅读两本杂志等。
2. 注重阅读方法，提高阅读效率：教师要引导学生掌握有效的阅读方法，如精读、速读等，提高阅读效率，养成良好的阅读习惯。
3. 鼓励自主阅读，培养终身学习的习惯：鼓励学生自主选择阅读材料，并进行独立思考和分析，培养自主学习的能力。
同时，引导学生将阅读与生活相结合，将阅读融入日常生活，使阅读成为一种习惯，一种乐趣。
三、教育专家建议：家校共育，共建阅读生态1. 家庭教育重视阅读，共同营造良好的家庭阅读氛围：家长要做好表率，积极阅读，并与孩子分享阅读体验。
同时，可以为孩子提供不同类型的书籍，鼓励孩子坚持阅读。
小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣与习惯
小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣与习惯在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣与习惯是非常重要的。
以下是一些建议：
示范阅读：老师可以充当榜样，经常阅读并展示对阅读的热爱，激发学生的模仿欲望。
创设阅读氛围：教室和学校图书馆可以布置书籍和阅读角落，营造良好的阅读环境。
选择适合学生的书籍：挑选内容适合、符合学生年龄特点和兴趣爱好的书籍，激发他们的阅读兴趣。
开展朗读和讲故事活动：让学生参与朗读、讲故事比赛，培养他们对文字的理解和表达能力。
阅读分享与讨论：组织学生分享自己喜爱的书籍，交流阅读心得和体会，增进阅读理解。
提倡家庭阅读：鼓励学生与家长一起阅读，并鼓励家长陪伴孩子一起分享阅读的乐趣。
奖励机制：设立阅读奖励机制，激励学生多看书、多读书，形成良好的阅读习惯。
项目学习：结合阅读内容展开一些有趣的项目学习，增加学生对阅读内容的深入理解和应用。
通过以上方法，可以帮助教师培养学生的阅读兴趣与习惯，从而提高他们的语文素养和综合能力。
激发学生的阅读兴趣如何培养学生的阅读习惯
激发学生的阅读兴趣如何培养学生的阅读习惯阅读是一项重要的技能和习惯，它有助于拓宽知识面、提高思维能力和语言表达能力。
然而，在当今社会，由于电子媒体的普及和其他娱乐方式的竞争，很多学生缺乏对阅读的兴趣和习惯。
本文将探讨如何激发学生的阅读兴趣，并培养他们的阅读习惯。
一、创造有趣的阅读环境激发学生的阅读兴趣首先要创造有趣的阅读环境。
学校和家庭可以一起合作，为学生打造一个以阅读为主的氛围。
例如，在学校和班级中设立阅读角落或者图书馆，让学生可以自由选择自己感兴趣的书籍。
家长也可以在家中摆放一些书籍，并和孩子共同阅读，讨论其中的内容。
二、提供多样化的阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，我们需要提供多样化的阅读材料。
除了传统的教科书，还可以引入文学作品、报纸、杂志、科普书籍等，以满足不同学生的需求和兴趣。
此外，还可以利用新媒体平台，如电子书、在线文章和博客等，让学生多元化地获取阅读资源。
三、激发兴趣的阅读法除了提供多样化的阅读材料，我们还可以采用一些激发兴趣的阅读法来培养学生的阅读习惯。
例如，利用竞赛形式开展阅读活动，给予学生一定的奖励和认可，激励他们积极参与阅读。
同时，可以组织阅读分享会，让学生有机会分享自己喜欢的书籍和阅读心得，从而互相借鉴和启发。
此外，还可以邀请作家或者相关行业的专业人士来进行讲座和交流，为学生带来更广阔的阅读视野。
四、给予学生自主选择的权利培养学生的阅读习惯，需要给予他们自主选择的权利。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的阅读材料，并制定自己的阅读计划。
同时，教师和家长要充当引导者和指导者的角色，帮助学生树立正确的阅读目标，并指导他们如何进行有效的阅读。
五、建立良好的阅读示范要培养学生的阅读兴趣和习惯，教师和家长需要树立良好的阅读示范。
他们可以成为学生的榜样，积极参与阅读活动，并与学生分享自己的阅读经验和感悟。
同时，他们还可以定期和学生一起开展读书活动，通过讨论和互动，激发学生的阅读兴趣和思考能力。
小学教师如何培养学生的阅读兴趣和习惯的教程
小学教师如何培养学生的阅读兴趣和习惯的教程阅读对于学生的成长和发展至关重要。
作为小学教师，我们肩负着培养学生阅读兴趣和养成阅读习惯的使命和责任。
本教程将介绍一些有效的方法和策略来帮助小学教师培养学生的阅读兴趣和习惯。
一、营造良好的阅读环境良好的阅读环境是培养学生阅读兴趣和习惯的基础。
小学教师可以通过以下几种方式来营造良好的阅读环境：1. 设立阅读角：在教室或学校内设立一个专门的阅读角，摆放各式各样的图书，让学生在课余时间自由选择阅读。
2. 丰富多样的图书：准备各类丰富多样的图书，包括故事书、百科全书、诗集、科普书等，以满足学生的不同阅读需求。
3. 激励阅读：通过举办阅读比赛、朗读比赛等活动，激励学生积极参与阅读，营造阅读的氛围。
4. 鼓励分享：定期组织学生分享自己喜爱的图书与阅读心得，促进学生之间的交流和互动。
二、示范阅读兴趣和习惯小学教师作为学生的榜样，自己的阅读兴趣和习惯会对学生产生积极的示范作用。
以下是一些小学教师示范阅读兴趣和习惯的方法：1. 多读书：小学教师需要保持持续的阅读习惯，并且不断充实自己的阅读素材，以便能够与学生分享阅读体验。
2. 设立目标：制定每月或每周的阅读目标，例如读完一本书或增加阅读时间等，激励自己保持阅读习惯。
3. 阅读共享：在班级或学校开展教师阅读分享活动，与学生分享自己喜欢的书籍，让学生感受到阅读的乐趣和重要性。
4. 持续学习：参加有关阅读教育的培训和研讨活动，不断提升自己的阅读教育水平和专业素养。
三、灵活多样的阅读活动为了激发学生的阅读兴趣，小学教师可以组织各种灵活多样的阅读活动，如下所示：1. 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，鼓励他们读得流畅、准确，并注重语调和情感表达。
2. 绘本分享会：邀请学生带着自己喜欢的绘本到班级分享，让学生通过画和文字表达自己的故事。
3. 读书角：开辟阅读角落，让学生自由选择图书阅读，同时设置反馈机制，鼓励学生记录读后感，并与他人交流分享。
培养阅读习惯七个激发学生阅读兴趣的教学方法
培养阅读习惯七个激发学生阅读兴趣的教学方法在当今信息爆炸的互联网时代，阅读已经成为学生获取知识和扩展视野的重要途径。
然而，许多学生缺乏阅读习惯，对阅读兴趣不高，这给他们的学习和成长带来了负面影响。
因此，为了提高学生的阅读习惯和阅读兴趣，教师需要运用一些有效的教学方法。
本文将分享七个激发学生阅读兴趣的教学方法，帮助教师培养学生良好的阅读习惯。
方法一：鼓励多元阅读多元阅读是激发学生阅读兴趣的重要方法之一。
教师可以提供不同题材、不同难度、不同文体的书籍供学生选择，让学生从中找到自己感兴趣的内容。
此外，教师还可以组织阅读活动，例如读书分享会、阅读报告等，让学生分享自己的阅读体验，激发彼此之间的阅读兴趣。
方法二：以身作则教师的榜样作用对于培养学生的阅读习惯非常重要。
教师应该成为学生的阅读榜样，积极阅读并与学生分享自己的阅读经历。
教师的积极参与和鼓励将激发学生的阅读兴趣，并且展示出阅读对于自身个人和职业发展的重要性。
方法三：设置阅读目标设定合理的阅读目标对于学生形成阅读习惯非常有帮助。
教师可以和学生一起制定每学期的阅读目标，例如每周阅读一本书，或者阅读一定数量的文章等。
同时，教师应该鼓励学生记录阅读成果，例如通过读后感、写阅读笔记的方式，帮助学生更加深入地思考和理解所读内容。
方法四：提供丰富的资源教师应该提供丰富的阅读资源，包括图书馆、电子书籍、期刊杂志等。
此外，教师还可以推荐一些高质量的阅读网站或应用程序给学生，帮助他们在网络世界中发现有趣和有价值的阅读材料。
通过提供多样化的阅读资源，教师能够满足学生不同的阅读品味和需求，提高他们的阅读习惯和兴趣。
方法五：引导深度阅读对于培养学生的阅读习惯，深度阅读非常重要。
教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考所读内容，并帮助他们建立批判性思维和分析能力。
此外，教师还可以引导学生阅读一些经典或挑战性的文学作品，激发他们对文学的兴趣和热爱。
方法六：创设良好的阅读环境教室环境对于激发学生阅读兴趣也起着重要的作用。
如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力
如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力作为家长，我们都希望孩子能够从小就养成良好的读书习惯，拥有良好的阅读能力。
然而，在当今数字化的时代，很多孩子更倾向于沉迷于电视、电脑和手机等娱乐活动，对阅读却兴趣索然。
那么，如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力呢？本文将介绍几个方法，帮助家长引导孩子走入阅读的世界。
一、树立榜样，家长首先要成为孩子的阅读榜样。
孩子往往模仿父母的行为，如果家长自己不阅读或者对读书没有热情，那么孩子也难以培养起阅读的兴趣。
因此，家长应该积极阅读，让孩子看到自己翻阅书籍的场景，让孩子意识到阅读的重要性和乐趣。
二、创造阅读环境，为孩子提供良好的阅读环境也是培养孩子阅读兴趣和能力的关键。
家中可以设置一个阅读角落，摆放书架和舒适的椅子，让孩子有一个安静、舒适的地方进行阅读。
此外，家中的书籍也应该丰富多样，包括故事书、科普书、百科全书等各种类型的书籍，让孩子有更多的选择。
三、与孩子共读，家长可以和孩子一起阅读，为孩子创造阅读的氛围。
可以选择一本适合孩子年龄的图书，和孩子一起阅读，让孩子参与到读书的过程中。
在共读过程中，家长可以和孩子一起讨论内容，引导孩子思考、理解和表达。
通过与孩子的互动，不仅增进了亲子关系，还能够加深孩子对阅读的兴趣。
四、了解孩子的阅读兴趣，每个孩子都有自己的喜好，因此家长应该了解孩子的阅读兴趣，为孩子提供感兴趣的图书。
可以带孩子一起去图书馆、书店或者参加相关的阅读活动，让孩子自主选择自己喜欢的书籍。
同时，鼓励孩子分享自己的阅读心得和感受，促进孩子积极参与阅读。
五、多样化的阅读形式，孩子对阅读的兴趣可能因为阅读内容的单一而逐渐减弱。
因此，家长可以鼓励孩子尝试不同形式的阅读，如漫画、杂志、报纸、诗歌等。
这些形式的阅读可以更加生动、有趣，能够吸引孩子更好地参与阅读。
六、培养阅读习惯，良好的阅读习惯是培养孩子阅读能力的重要因素。
家长可以制定一个每天的阅读计划，让孩子每天都有一段固定的时间进行阅读。
培养小学生阅读的习惯十大方法
培养小学生阅读的习惯十大方法阅读是培养孩子全面发展的重要途径之一，而养成良好的阅读习惯既需要家庭的关注和支持，也需要学校的指导和引导。
以下是培养小学生阅读习惯的十大方法。
方法一：提供良好的阅读环境为了激发孩子对阅读的兴趣，我们首先需要提供一个良好的阅读环境。
家庭中可以树立阅读角落，放置书架，并定期更新书籍。
在学校中，可以建立图书馆，提供丰富的图书资源。
方法二：父母亲自阅读孩子是模仿的天才，父母的阅读行为对孩子的影响是巨大的。
父母应该成为孩子的榜样，亲自阅读并和孩子分享阅读的乐趣。
方法三：每天定期阅读培养阅读习惯需要坚持，定期阅读是必不可少的。
家长可以和孩子一起制定阅读计划，每天固定时间进行阅读。
方法四：丰富多样的读物选择为了激发孩子的阅读兴趣，我们需要提供丰富多样的读物选择，包括绘本、故事书、科普读物等。
根据孩子的兴趣爱好和年龄段选择适合的读物。
方法五：阅读互动游戏将阅读变成一种有趣的互动游戏，可以更好地吸引孩子的注意力。
例如，家长可以和孩子一起玩各种阅读游戏，如词语接龙、故事编排等。
方法六：与孩子一起阅读家长可以与孩子一起阅读同一本书，并进行及时的讨论和交流。
这样可以增强孩子的理解能力和阅读兴趣。
方法七：关注孩子的阅读进展家长和老师应该定期关注孩子的阅读进展，鼓励并表扬孩子的努力和进步。
这样可以增强孩子的自信心，使他们更加热爱阅读。
方法八：参加阅读活动学校和社区经常会有各种阅读活动，家长可以带孩子参加这些活动，培养他们的阅读兴趣。
例如，图书馆举办的讲座、书展等。
方法九：倡导口头表达阅读不仅可以增强孩子的语言能力，还可以培养他们的口头表达能力。
家长可以要求孩子读完一本书后，口头表达书中的内容和感受。
方法十：培养分享阅读的习惯鼓励孩子将自己的阅读体验和收获与他人分享，可以通过写读后感、组织读书分享会等方式来培养孩子分享阅读的习惯。
通过上述十种方法，我们可以积极地培养小学生的阅读习惯，为他们打开广阔的知识之门。
激发阅读兴趣 小学老师如何培养学生的阅读习惯和爱好
激发阅读兴趣小学老师如何培养学生的阅读习惯和爱好阅读是培养学生思维、提高语言表达能力、拓展知识视野的重要途径，因此，如何培养学生的阅读习惯和爱好成为小学老师亟待解决的问题。
本文将探讨小学老师在激发学生阅读兴趣方面的策略和方法。
一、营造良好的阅读环境首先，小学老师应该营造良好的阅读环境。
学校图书馆和教室应该有丰富的图书资源，并且保持整洁美观的排版，让学生有愿意驻足阅读的欲望。
老师可以定期组织集体读书活动，给予学生自由选择阅读的机会。
其次，老师还可以利用墙报、展板等形式宣传阅读。
设立“阅读推荐书单”、“优秀阅读作品展示”等宣传栏目，让学生了解到各个领域的好书和佳作，引导学生根据自己的兴趣选择读物。
二、引导学生建立正确的阅读观念为培养学生的阅读习惯和爱好，小学老师需引导学生建立正确的阅读观念。
首先，老师可以通过课堂讲解和亲身示范，向学生传授阅读技巧和方法。
例如，教授学生如何选择合适的书籍、如何进行有效的阅读理解和批判性思考等。
其次，老师还应与学生一起探讨阅读的意义和价值。
通过分享自己的阅读经历和阅读成果，鼓励学生在阅读中寻找乐趣，提高自身的阅读能力。
同时，老师可以讲解阅读对学习和人生发展的积极影响，激发学生对阅读的兴趣和渴望。
三、提供多样化的阅读材料为满足学生的不同兴趣和阅读水平，小学老师应提供多样化的阅读材料。
在课堂上，老师可以组织学生进行小组阅读活动，让学生在合作中相互促进，提高阅读理解能力。
同时，老师还可引导学生阅读各类文学作品、科普读物、报纸杂志等，拓展学生的知识面。
此外，引入音频书籍、电子书等新媒体阅读，让学生通过多种形式获取信息，培养对阅读的兴趣。
四、鼓励学生积极参与阅读活动除了课堂教学外，小学老师还应鼓励学生积极参与阅读活动。
可以组织阅读比赛、读书角、读书会等，让学生在参与活动的同时，体验到阅读的乐趣。
同时，老师还可以设立奖励机制，鼓励学生勤奋阅读、分享阅读心得，并提供相应的奖励和认可。
如何培养孩子的阅读兴趣和习惯
如何培养孩子的阅读兴趣和习惯阅读对孩子的成长和发展至关重要。
它不仅可以提高孩子的语言表达能力，还能开阔他们的思维，培养他们的创造力和想象力。
然而，如何培养孩子的阅读兴趣和习惯却是许多家长困惑的问题。
本文将分享一些有效的方法和策略来帮助父母培养孩子的阅读兴趣和习惯。
一、创造良好的阅读环境为了激发孩子的阅读兴趣，首先要为他们创造一个良好的阅读环境。
家庭是孩子最主要的学习场所，所以在家中打造一个鼓励阅读的氛围至关重要。
以下是几种方法：1. 设立阅读角落：在家中划出一个专门的角落作为孩子的阅读角落。
摆放书架、桌子、舒适的座椅和阅读灯，让孩子感到舒适和安心。
2. 拥有多样化的书籍：为孩子提供丰富多样的书籍，包括故事书、百科全书、绘本和科普书等。
选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，让他们享受阅读的过程。
3. 陪伴阅读：与孩子一起阅读，分享阅读的乐趣。
鼓励孩子讲述自己阅读的内容和感受，与他们进行互动和讨论。
二、树立榜样和典范孩子的行为和兴趣是受到父母的影响的。
因此，作为父母，我们应该树立一个良好的榜样来影响孩子的阅读习惯。
以下是一些方法：1. 自己阅读：父母应该成为孩子的阅读榜样。
抽出时间读书，让孩子看到你们喜爱阅读的态度和习惯。
2. 读书推荐：与孩子分享你喜欢的书籍，推荐给他们阅读。
通过你的推荐，孩子会对书籍产生更多的兴趣。
3. 读书活动：组织家庭读书活动，如家庭读书俱乐部、亲子阅读比赛等，让全家人一起参与阅读，增强孩子的阅读兴趣和习惯。
三、培养阅读习惯只有养成良好的阅读习惯，孩子的阅读兴趣才能持久。
以下是一些方法：1. 制定阅读计划：制定每天的阅读计划，让孩子每天都有固定的时间来阅读。
逐渐增加阅读的时间和难度，帮助孩子养成阅读的习惯。
2. 奖励机制：设立奖励机制，鼓励孩子坚持阅读。
可以设立小目标或者给予小奖励，以激励他们培养阅读习惯。
3. 多种阅读形式：除了纸质书籍外，还可以鼓励孩子利用数字阅读平台阅读电子书、杂志和网络文章。
培养小学生良好阅读习惯的几种方式
培养小学生良好阅读习惯的几种方式1. 营造阅读环境1.1在家中设立专门的阅读区域，摆放丰富的书籍，让孩子随时能接触到书1.2学校也可以设置图书角，营造浓厚的阅读氛围1.3 多带孩子去书店、图书馆，感受良好的阅读氛围2. 亲子共读2.1家长每天抽出一定时间与孩子一起阅读，分享阅读的感受和体会，增进亲子关系的同时激发孩子的阅读兴趣2.2亲子共读可以是父母讲给孩子听，也可以是孩子讲给父母听，让孩子感受和父母在一起阅读的心流体验，孩子才会更喜欢阅读3. 设定阅读时间每天固定一个时间段作为阅读时间，比如睡前半小时，让阅读成为孩子日常生活的一部分。
4. 鼓励多样化阅读4.1不局限于某一类书籍，包括故事书、科普读物、童话、诗歌等，拓宽孩子的阅读视野4.2 给孩子自主选书的权利和空间，尊重孩子对书的选择5. 引导做读书笔记5.1可以是简单的摘抄好词好句，或者写下自己的感受和想法，帮助孩子加深对阅读内容的理解和记忆5.2 也可以是以日记的形式，记录读书的收获，学会将读过的内容整理总结成自已的语言6. 多参与阅读活动6.1多参加学校或班级组织的读书分享会、故事演讲比赛等活动，让孩子有展示和交流的机会，增强阅读的积极性；6.2多参加社会相关机构组织的阅读活动：作者见面会、新书发布会等7. 尊重孩子的选择让孩子根据自己的兴趣选择书籍，提高他们对阅读的主动性和参与度。
8. 榜样示范家长和老师自身要热爱阅读，为孩子树立良好的榜样。
9. 设定阅读目标例如每月读完一定数量的书籍，逐步提高孩子的阅读量和阅读能力。
10. 利用多媒体资源结合有声读物、电子书等多媒体形式，增加阅读的趣味性。
培养学生阅读的5种好方法
培养学生阅读的5种好方法学生的阅读能力对于他们的学业和个人发展至关重要。
以下是五种既简单又有效的方法，可以培养学生阅读的技能。
1.鼓励多样化阅读材料学生应该接触到不同类型的阅读材料，包括小说、报纸、杂志、绘本等等。
这样可以帮助他们开阔视野，拓展词汇量，并培养对不同主题的兴趣。
鼓励学生选择自己感兴趣的阅读材料，这样能增加他们的阅读动力。
2.提供良好的阅读环境为学生提供安静、宽敞、舒适的阅读环境非常重要。
这样的环境可以帮助学生集中注意力，并且让他们能够全身心地投入到阅读当中。
除了提供适合阅读的地方，还可以为学生提供一些书架、书籍和阅读区域，鼓励他们主动去探索和阅读。
3.培养阅读习惯每天给学生规定阅读时间，让他们养成每天都要读书的习惯。
可以设立一个特定的时间段，比如每天晚上七点到八点，在这段时间内，学生都要专注于阅读。
这样有规律的阅读时间可以培养学生的阅读习惯，同时也提高他们的阅读效率和技巧。
4.进行阅读分享活动组织学生参与阅读分享活动，可以促进他们对所读书籍的理解和思考。
这种活动可以包括小组讨论、写读后感、演讲等等。
通过与同学们分享自己的阅读体验，学生不仅能够从他人的观点中获得启发，还可以提升自己的表达能力和批判思维。
5.给予积极的反馈和奖励在学生阅读的过程中，及时给予他们积极的反馈和奖励是很重要的。
可以通过表扬他们的努力、提供有针对性的建议、给予奖励等方式，激励学生继续保持阅读的兴趣和动力。
这样可以让学生感到阅读是一种有收获和值得投入的活动。
这五种方法可以帮助学生培养阅读技能，并激发他们对阅读的兴趣和热情。
老师和家长应该共同努力，营造良好的阅读氛围，让学生能够在阅读中不断成长和发展。
激发学生阅读整本书兴趣“十法”6篇
激发学生阅读整本书兴趣“十法”6篇第1篇示例：激发学生阅读整本书的兴趣一直是教育工作者和家长们共同关注的问题。
随着社会发展和科技进步，学生们在学习和娱乐活动中可以选择的方式越来越多，因此如何引导他们培养阅读的兴趣和习惯显得尤为重要。
下面将介绍十种方法来激发学生阅读整本书的兴趣。
第一法：激发好奇心好奇心是孩子们成长过程中最强大的驱动力之一。
引导学生提出问题、提出假设，通过阅读来找寻答案，不仅可以激发他们的好奇心，还能增加对阅读的兴趣。
第二法：选择合适的书籍根据学生的年龄、兴趣爱好等因素，为他们选择适合自己阅读能力和兴趣的书籍。
让学生在阅读中找到乐趣，从而激发他们持续阅读的动力。
第三法：提供阅读环境创造良好的阅读氛围和环境对于激发学生阅读兴趣至关重要。
可以建立一个阅读角落，摆放各种书籍和阅读材料，让学生在舒适的环境中享受阅读乐趣。
第四法：定期阅读时间制定一个固定的阅读时间，鼓励学生每天坚持阅读一段时间。
通过养成习惯，逐渐培养学生对阅读的兴趣和热情。
第五法：给予奖励设立阅读奖励机制，激励学生通过阅读来获取奖励。
可以是小礼物、表扬或其他形式的奖励，让学生在阅读中体会到成就感和快乐。
第六法：阅读活动组织各种阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，让学生在活动中感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣和热情。
第七法：角色扮演通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验书中的情节和人物，增加对书籍内容的理解和兴趣。
这样的互动体验可以使学生更加投入到阅读中。
第八法：多媒体辅助结合多媒体资源，如音频书籍、动画片等，丰富学生的阅读体验。
多媒体辅助不仅可以吸引学生的注意力，还能加深他们对书籍内容的理解和记忆。
第九法：家长配合家长是学生阅读的重要支持者和鼓励者，他们可以在家里营造良好的阅读氛围，给予学生鼓励和支持，一起分享阅读的乐趣。
第十法：榜样示范教师可以成为学生阅读的榜样，通过自己的示范和引导，激发学生对阅读的兴趣和热情。
也可以邀请一些热爱阅读的学生做阅读分享，让他们之间相互激励和分享阅读心得。
提升阅读技巧七个激发学生阅读兴趣的教学方法
提升阅读技巧七个激发学生阅读兴趣的教学方法阅读是培养学生语言表达能力、拓展知识面的重要途径，然而，由于现代社会众多娱乐方式的出现，越来越多的学生对阅读失去了兴趣。
作为教师，我们需要探索一些切实可行的方法来激发学生对阅读的兴趣，以提升他们的阅读技巧。
本文将介绍七个教学方法，帮助学生拥有更高的阅读技巧和兴趣。
1. 创造有趣的阅读环境一个有趣的阅读环境可以激发学生的阅读热情。
我们可以在教室或者图书馆中建立一个阅读角，里面摆放各种题材和难度适中的书籍。
此外，我们还可以请一些喜欢阅读的学生分享他们的阅读经历，或者组织阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等。
通过创造积极向上的阅读氛围，学生的阅读兴趣将会得到大大提升。
2. 培养学生的阅读目标目标对于激发学生的阅读兴趣和提升阅读技巧非常重要。
我们可以通过和学生沟通，了解他们的兴趣爱好和阅读偏好，然后帮助他们设定合适的阅读目标。
比如，对于喜欢动物的学生，我们可以让他们阅读相关的科普书籍或者故事，激发他们对动物的兴趣，并帮助他们扩大知识面。
3. 选择适当的阅读材料选择适合学生年龄和阅读水平的阅读材料非常重要。
我们可以根据学生的实际情况，挑选一些内容有趣、语言简洁明了的书籍。
同时，我们也可以引导学生选择一些经典的文学作品，让他们了解人类智慧和文化的传承。
4. 引导学生进行互动阅读互动阅读是提升学生阅读技巧的有效途径。
我们可以教导学生提出问题、讨论书中的情节、角色、意义等。
同时，我们也可以利用角色扮演、小组合作等方式，让学生在阅读中互相交流，共同探讨书中的内容。
5. 引导学生学会阅读思考仅仅阅读是远远不够的，学生还需要学会思考。
我们可以鼓励学生在阅读过程中进行主观揣测、情节预测、观点分析等，培养他们的思维能力和批判性思维。
此外，我们还可以鼓励学生写读后感，让他们将阅读中的思考和感悟进行表达，提升他们的表达能力。
6. 创造良好的语言学习环境语言是阅读的基础，我们需要帮助学生掌握一些基本的语言学习技巧。
教师如何培养学生的阅读兴趣与能力
教师如何培养学生的阅读兴趣与能力阅读是一种重要的能力，不仅能够拓宽我们的知识面，还能够提高我们的思维能力和语言表达能力。
然而，在当今社会，由于许多新媒体的兴起和注意力分散的问题，很多学生对于阅读失去了兴趣。
所以，作为教师，我们有责任培养学生的阅读兴趣与能力。
下面将从教师角度出发，介绍一些培养学生阅读兴趣与能力的方法。
一、营造良好的阅读环境首先，教师可以营造一个良好的阅读环境。
学生需要一个安静、宽敞、明亮的阅读空间。
教室可以布置一些书柜和阅读角，提供各种各样的书籍供学生选择。
同时，教师可以邀请一些作家或者文学爱好者来校办讲座，通过这些活动激发学生对阅读的兴趣。
二、提供多样化的阅读材料教师可以根据学生的学习情况和兴趣爱好提供多样化的阅读材料。
例如，对于喜欢文学的学生，可以提供一些经典文学作品；对于喜欢科幻的学生，可以提供一些科幻小说；对于喜欢历史的学生，可以提供一些历史故事等。
通过提供多样化的阅读材料，能够满足学生的需求，并且激发他们的阅读兴趣。
三、引导学生选择适合的阅读方式每个学生都有自己的阅读方式和习惯，教师需要通过与学生的沟通，了解学生的喜好和习惯，然后给予他们适当的引导。
例如，对于喜欢电子书的学生，可以推荐一些阅读软件或者在线资源；对于喜欢纸质书的学生，可以推荐一些经典的纸质书。
同时，教师还可以向学生介绍一些阅读技巧，例如速读和理解力训练等，以提高学生的阅读效率和理解能力。
四、组织阅读活动教师可以组织一些与阅读相关的活动，例如读书分享会、读书角、读书比赛等。
通过这些活动，学生能够通过和同学们的交流，分享自己的阅读体验和感受，增强对阅读的兴趣。
同时，这些活动也能够培养学生的合作精神和团队意识。
五、激发学生对阅读的兴趣教师可以利用一些有趣的故事或者奇闻轶事来激发学生对阅读的兴趣。
例如，讲述一些作家创作背后的故事，或者分享一些书籍中的有趣情节。
通过这样的方式，能够吸引学生的注意力，引发他们的好奇心，从而激发他们对阅读的兴趣。
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• 总之，培养学生良好的阅读习惯的途径还有很 多，我们只要在日常的教育教学工作中要有意 识地培养学生的良好的阅读习惯，适时鼓励， 激发其阅读兴趣，总会有所收获的。养成了良 好的阅读习惯会对孩子的一生产生积极而深远 的影响。这是我们每个语文教师追求的目标。 我相信，只要我们朝着这个目标不断努力，一 定会有所成就！
如何培养学生的阅读兴趣 和阅读习惯
西河小学 汪庆丰
• 阅读是语文教学中最基本、最重要的训 练项目之一。阅读也是人们重要的活动 之一，它能使人积累知识，培养能力， 陶冶情操，让人身心愉悦，每一个有时 代感、责任感的教师都应该重视学生的 阅读。阅读还能教会孩子如何做人，培 养正确的德行。宋代朱熹也曾指出，读 书百遍，其义自见，杜甫也曾倡导读书 破万卷，下笔如有神等，无不强调了多 读书，广集益的好处。
四、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读 的兴趣。 要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课 文是远远不够的。我们必须通过阅读教学， 激发学生在课外主动找读物看的兴趣。 可以 开展家庭餐桌讨论会，给孩子谈学习内容， 学习感受的机会。这对鼓励阅读是有效的， 还可以父母和孩子，老师和孩子同孩子共读 一本书，方便交流。
教师辅导学生做读书笔记 。“好记性不如 烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨 不读书”的良好习惯。读书笔记类型很多：摘 抄型：摘抄好词好句，科学珍闻，生活常识等 以丰富语言，增长知识，启迪思维，陶冶情操。
• 语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的 人，读书是他生活中必不可少的一部分。教 师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学 生，激发学生的阅读的欲望。所以我以后为 了学生，为了我儿子 也要开始读书了。教师 在教学过程中，可以引导帮助学生有目的有 计划制订个人读书计划，定期或不定期地检 查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之 类的活动，如让同学向大家介绍自己喜欢读 的一本书或介绍书中喜欢的一个人物；有时 让学生朗颂一篇自己喜欢的文章……我想， 到那时，同学们会沉浸在书海中，一起分享 阅读的快乐。从而有意识地培养学生阅读的 习惯。
• 三、培养学生阅读习惯。
•
学生对阅读有了兴趣才会产生动力，才能 将教师的“要我读”转化为“我要读”。学生 有了课外阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会， 从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。可 以让家长在家里设置读书角，带孩子去书店。 熟话说“常在河边走，哪有不湿鞋的。那么” 常在书店逛，哪有不沾书香的“让孩子通过书 店环境，感受读书的气氛。”像孩子推荐好书， 教师还可以在平时的语文教学过程中，注意引 导学生养成良好的读书习惯。老师和家长的合 作对孩子潜移默化的影响很重要。
• 二、阅读内容贫乏，没有书读。 • 大部分的家长或老师只要求学生看作文 类的书。小学生喜闻乐见的、高质量的、 紧跟时代的课外书籍十分缺乏；学校的 图书室未能发挥应有的作用，大大影响 了农村孩子的阅读量；家中没有藏书， 或者没有合适的书。（家长）干脆放任 自流。
• 三、没有时间读。 • 在大力提倡素质教育的今天，教师、 家长留给学生的作业仍过多，大量的习 题，重复的练习，各种名目的补习仍充 塞了学生的空间。
四 未养成良好的阅读习惯。 首先是家长没有读书的习惯，没有良好的读 书氛围。还有很多学生阅读时纯粹是“读”， 没有“背”、“抄”等帮助记忆、积累的手段。
• 学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果， 又能提高学生的阅读能力和写作水平，所以在 教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的 指导，加强课外阅读从某种意义上来讲比课内 阅读更重要。我们常常发现，一些同学知识面 广理解能力强，思维活跃，正是因为他们具有 较好的阅读条件和课外阅读习惯，充实了课余 生活，使自己在同学中出类拔萃。新课程标准 要求小学的课外阅读总量应100万字以上。而 要完成这样一项巨大的任务，光靠指令性地去 完成是很难实现的。只有调动学生的阅读热情， 激发其阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为 学生自主的阅读行为，起到事半功倍的效果。
• 我校学生的课外阅读还相当贫乏，孩子 们的课外阅读仍处于一种消极、盲目、 低效的状态，情况不容乐观。 • 主要有以下几点现象：
• 一、缺乏阅读的主动性，不想读。 • 我对 本班学生进行了调查，孩子们大多受家 庭的影响，既没有课外阅读的良好氛围，又缺 乏家长科学的指导，所以在家除了看电视 玩 游戏，就是到外面玩耍。很多学生并不爱看书， 他们是迫于老师和父母的规定而不得不读，只 要不在老师和父母的视线范围，他们宁可发呆 也不愿拿起书本学习。
二、营造良好的班级书香氛围。 巧妙地运用教室的墙壁、黑板来发布信息， 引导学生阅读：如在墙壁上贴一些名人名言的 条幅、学生字画和一些激励学生读书的图片等； 在黑板一角开辟出“每日格言”一栏，每日一 句，由学生轮流抄写。还可以在学习园地上张 贴学生的读书体会。让身边的伙伴，用同龄人 的眼光去领略书的有趣与奇妙，让读书的孩子 为自己能有展示的机会而骄傲，也让身边的孩 子有学习的榜样。当然，读书应该成为每个孩 子的喜好，展示的权利也人人平等，教师要经 常更换学习园地中的这一板块，甚至对一些偶 尔有不错表现的孩子“偏心”一下，争取在一 个学期中人人展示一下自己喜爱的书籍。
• 三、指导学生掌握良好的阅读技巧。
• 在阅读中，指导学生变换方法阅读，并从阅读中不仅 养成眼到、口到、心到的基本方法，还要培养学生一 边读一边动笔圈、点、画、记的习惯。要求学生从小 形成认真读书的习惯，做到在读中求知，在读中求解， 逐渐养成初读细读深读熟读的好习惯。让他们在阅读 中了解课文内容，学习生字新词，理解作者的思路、 写作方法和课文中心，借鉴写作技巧，
寄
语
“阅读不能改变人生的长度，可以改变人 生的宽度，不能改变人生的起点，可以 改变人生的终点。”
愿我们西河小学的老师和学生都能走进 阅读。享受阅读的快乐。让人生更加精 彩！
Hale Waihona Puke 在平时的语文教学中，教师可运用多种方 式、手段，通过图片、音像等教学手段， 全方位，多角度地激发学生的好奇心和求 知欲，使他们产生学习的动力。若能巧设 质疑，不但能拓展学生的思维能力，而且 能提高学生的学习兴趣。触发学生思维的 灵感，为学生积极主动学习创造有利条件。 还可以通过读书交流活动，激发学生读书 的欲望。
如何激发学生的阅读兴趣呢？
认为做到以下几点是我十分重要的：
• 一 、要为学生创设良好的阅读氛围， 激发学生的学习兴趣。 • 孔子说过“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者“。兴趣是学习最好的老 师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣， 帮助学生构建阅读知识体系。教师在教 学过程中要有敏锐的直觉，引导学生通 过发现所学文章中的突破点、爆炸点， 并点燃导火索，惊起学生心中的波澜， 深深地吸引学生。何为突破点、爆炸点 呢？就是学生在学习过程存在疑惑或者 好奇之处。问题一旦解决，又能再一次 激发学生学习的兴趣。