程村教育教学工作目标考核细则及分工表
村级小学考核实施细则
村级小学考核实施细则
以下是村级小学考核实施细则的一般内容：
1. 考核目标：村级小学考核的目标是评估和改善学校的教学质量和管理水平，促进学校持续发展。
2. 考核标准：考核标准包括学校师资力量、教育教学质量、学校管理水平和学校发展规划等方面的内容。
3. 考核内容：具体的考核内容根据不同村级小学的实际情况确定，一般包括以下方面：教师的学历、资格证书和教学经验；教学计划和教材选用；教学方法和评价体系；学校管理机制和师资培养计划；学校设施和教学资源的配备等。
4. 考核方法：考核方法可以采取定期考察、专家评审、学生成绩评估等方式。
具体的考核方法由相应的教育主管部门或考核机构统一制定。
5. 考核周期：一般村级小学的考核周期为每年一次，但具体周期可以根据需要进行调整。
6. 考核结果及奖惩：考核结果将根据学校在各项指标上的得分来评定。
得分较高的学校将被认定为优秀学校，可以获得相应的奖励和荣誉；得分较低的学校则需要接受相应的整改和辅导，并可能会受到惩罚。
村级小学考核实施细则具体的内容和执行方式可能会因地区和学校的不同而有所差异，以上只是一般情况下的考核内容和要求，具体的细则应根据实际情况来制定。
同时，村级小学的考核
也应与其他教育管理机构的考核和评估相衔接，形成一个完整的考核评估体系，共同推动学校的发展和进步。
村级小学考核实施细则范本
村级小学考核实施细则范本第一章总则第一条为了规范村级小学的考核工作，提高教育教学质量，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于所有村级小学。
第三条村级小学考核主要目的是评价教师和学校的教育教学工作情况，发现问题，提出改进措施，促进村级小学持续发展。
第四条村级小学考核应遵循公正、公平、公开的原则。
第五条考核工作由村级小学教育管理部门负责组织实施。
第六条考核实施过程中，应当严把信息保密关，确保个人信息不被泄露。
第二章考核指标第七条村级小学考核指标包括教师教育教学水平、学校办学质量、学生学习情况等。
第八条教师教育教学水平考核指标包括教师专业素养、教学能力、教学方法等。
第九条学校办学质量考核指标包括教育教学管理、班级管理、教育教学设施等。
第十条学生学习情况考核指标包括学业水平、学习态度、学科成绩等。
第三章考核程序第十一条村级小学考核应当定期进行，每年至少一次。
第十二条考核应当结合实际情况，确定具体考核时间、地点和方式。
第十三条考核程序包括准备、实施和总结三个阶段。
第十四条考核准备阶段主要包括确定考核内容、编制考核方案、组织考核人员等。
第十五条考核实施阶段主要包括逐项考核、记录考核结果、评价考核表现等。
第十六条考核总结阶段主要包括汇总考核结果、分析问题、制定改进措施等。
第四章考核结果处理第十七条考核结果应当按照现行规定及时记录、归档。
第十八条考核结果可作为评优、评奖、评聘的依据。
第十九条对考核不合格的教师和学校，应当制定整改计划，督促落实，并进行跟踪考核。
第二十条教师和学校可以对考核结果提出异议，经审核后，及时予以答复。
第五章责任和问责第二十一条村级小学教育管理部门负责对考核工作负责，并督促学校改进工作。
第二十二条教师和学校应当积极配合考核工作，如实提供相关材料。
第二十三条对考核工作不认真负责、敷衍塞责的个人和单位，应当给予相应的纪律处分。
第二十四条对考核不合格的教师和学校，应当予以相应的处罚。
第六章附则第二十五条村级小学可以根据实际情况制定本实施细则的具体实施办法。
村小考核细则
全面及时排查，处理妥当，资料齐全规范3分；材料不齐，2分；无资料0分
3、突发事件应急演练（5分）
调查师生，查看材料，开展2次及以上者5分，一次2分，无0分
4、所属辖区幼儿园管理
（5分）
查有关材料，切实贯彻上级要求，材料详实5分，一般2分，无任何材料0分。
5、危房及防汛工作（2分）
9、听课
（10分）
完小校长、主任听课40节以上；初小校长听课30节以上；不够40（30）节者每缺一节扣0.5分；扣至0分为止。
10、教学反思
（10分）
抽查一个班级任课教师反思记录，15次为满分，每缺一次扣1分，允许得负分。
11、教研活动（10分）
完小语、数、综合教研组，每学期各组至少开展10次以上活动，初小语、数组每学期至少开展6次以上活动，每缺一次扣1分，允许得负分
XXXXX中心小学村办小学教育教学工作考核细则
考核学校：考核人：考核时间：
考核
序号
考核
一级
指标
考核二级
指标
考核办法
得分
单项合计
得分
一
安全
稳定
工作
（20分）
1、制度健全
（5分）
有门禁、门卫、矛盾纠纷排查处理、食品卫生防疫、值班护校、突发事件应急处置预案、三种责任书、每位教师安全管理岗位及职责等制度，每缺一条扣1分
12、多媒体教学（10分）
抽查一个教研组工作，设备运行正常，组内成员每人每学期平均制作课件五个、利用多媒体进行课堂教学1节得10分，每缺一个课件、一节课扣1分，允许得负分。（调查学生查资料）
13、安全卫生法制教育（4分）
每学期集中开展2次或以上者4分，1次1分，无0分
村小教师教学工作考核表
依课表按时候课、上下课，严格按课程表上课，迟到、私自串课或脱离课堂每例扣1分。保证授课时间，授课时不许停课接待客人，违者每例扣1分。对在校无故缺课每例扣2分。组织教学得法，教学秩序良好，不进行组织教学秩序混乱，每例扣1分。讲授条理清楚，准确无误，出现知识性错误每例扣2分。不执案上课，每例扣5分。积极创设学习情境，引导学生积极主动参与学生过程，教师授课一言堂，满堂灌每例扣1分。坐着讲课，上课玩手机，每例扣2分。
教研活动2分
每校每周开展一次教研活动，按计划及时开展活动，不及时每例每次扣1分。记录详尽具体，记录项目不全不具体每次扣0பைடு நூலகம்1分。
集体备课2分
除统一组织外，每校每周分别一次集体备课和教研活动，每人每学期分别至少两次。按计划进度及时备课，不及时每次扣0.1分。有集体备课记录，记录具体，项目填写齐全无记录每例扣0.1分。要按学科保证参加，不足每次扣0.1分。
村小教师教育教学工作过程考核表（100分）
学校：检查日期：2015年月日村小校长签字：
考核内容
考核标准
检查记实及扣分
教师姓名
扣分
教师姓名
扣分
教师姓名
扣分
计划4分
有学科教学计划、班主任工作计划、师生读书计划、培优辅差计划。每少一个扣1分
备课20分
案前有四表，课程表、作息时间表、进度表、科计分表。缺一项扣1分。
政治业务2分
政治文化业务学习笔记每学期各8次，少一次扣0.1分。业务学习笔记要有个人自学内容，量不足每例扣0.1分。
学生
阅读
5分
学生按各年段要求读书，3——6年级每周对学生读书笔记至少批阅2次，即课内一次，课外一次。质量不符合要求扣0.5分。
教师
村级小学考核实施细则
村级小学考核实施细则
主要包括以下内容：
1. 考核对象：村级小学的教职工和学生是考核的对象。
2. 考核内容：考核内容包括教学质量、教育教学管理、学生表现等方面。
具体内容可以根据实际情况确定，但一般应包括以下方面：
- 教学质量：包括教学效果、教师教学水平、学生学习成绩等。
- 教育教学管理：包括课程设置、教材使用情况、学生考勤情况等。
- 学生表现：包括学生道德品质、学习态度、纪律表现等。
3. 考核方法：可以采取定期考试、课堂观察、教学检查、学生评价等方式进行考核。
具体方法可以根据实际情况确定。
4. 考核标准：可以根据省、市、县等教育行政部门的要求确定考核标准，也可以参考其他相关的标准。
5. 考核结果：考核结果应据实公正，对于表现优秀的教职工和学生，可以给予奖励和表彰；对于表现不佳的教职工和学生，应采取相应的督促和整改措施。
6. 考核周期：一般可以按学期或年度进行考核，具体周期可以根据实际情况确定。
7. 考核记录：对于每个考核周期的考核结果、反馈意见等应进行记录，并建立档案，以便后续的考核和评估。
最后，村级小学考核实施细则应符合相关政策法规的要求，并与教育行政部门协商确定，以确保考核的公平、公正和科学性。
村小教育教学常规考核细则
民主乡村小教师常规工作管理细则为全面推进素质教育，提高教学质量，使我乡村小老师进一步明确工作目标任务，更好地履行工作职责，规范教学常规管理，准确地评估老师的工作业绩，根据《中江县中小学教学工作评估方案》《民主乡小心校内部管理制度》结合我校实际，特制定本细则。
一．教学工作1、教学过程管理（1）资料：A、点、报、成、卡、校务日志、班务工作、班务工作记录规范、详尽，不按要求填写扣1分。
B、教师考勤公布表、教师分工安排、学校总课表、值周轮次表、学校工作计划、政治学习记录、业务学习记录、周前会记录、安全会议记录、路队护送安排，缺一项扣责任人2分。
（2）备课：要有教学目标，重难点，单元计划，板书设计，教学后记，要体现备老师教学教法，学生学法。
不规范一次1分。
备课进度落后于教学进度，每差一课时扣2分。
（3）教学计划、班务工作计划、学校教研计划、缺一项扣3分。
（4）课堂作业全批全改，语文一课一改，数学每个练习一次，作文每月两个，每少于一次扣1分。
作业逐题批改，正误判断打到小题上，要有辅导纠错，作业批发要记录日期，分数或等级，课外作业布置要有检查，不符合要求者每次扣1分。
（5）没有按教学进度进行单元和期中检测，未批改和分析统计成绩者扣2分。
2、教改教研（1）积极参加教研活动，到得了乡级、县级以上荣誉证书者分别在相应学期按中心校规定加分。
（2）不承担学校安排的教研活动任务者扣5分。
（3）每期各校开展教研3堂，少一次扣主任教师1分。
（4）村小教师每期听课不小于10节，教龄未满三年不小于25节，听课要有过程记录及评议，每少1节扣1分。
（5）集体备课：村小每月不少于1次，各种研究内容的资料齐备，记录齐全，少1次扣2分。
二．教学质量1、教绩分=单科优生率得分×0.3+单科合格率得分×0.1+单科平均分得分×0.3+全科优生率得分×0.1+全科合格率得分×0.1+全科平均分得分×0.1；包办双科教绩分÷2为本人教绩分。
教 学 工 作 量 化 考 核 细 则(表格)
1分
（3）内容适量、形式多样，体现双基的落实
9分
（4）批改：红笔，符号以学校要求为准，及时、认真，达到批后无误，如发现有误每次扣（0.5分）。
3分
（5）各年级，各学科都要有相适应的评价语，以激励语言为主，每生每月不少于两次。如数量不够，每少一次扣0.5分,应付的扣0.5分。
4分
四、
考试
35分
检
测
每学期三次月考，期中、期末两次，有成绩单，一分三率，平均分每提高一分奖总分（+10%），降低一分扣总分（10%）共10分。合格率、优秀率10分每提高一个百分点奖总分10%，降一个百分点扣总分10%。（以同年级同学科一会两率为标准）。（这视题而定，不绝对）以2012年1月7日的期末检测为标准。
25分
分
析
每次考试有成绩单，质量分析（卷面、学生、补救的措施与方法）每少一项扣（2）分。
10
注：
10分
听课
实听，每学期16节。每少一节扣0.5分。
4分
业务
学习
每学期16次，每次有学习笔记、心得体会（3分），每少一次扣0.5分。
3分
文化
学习
每学期查一次，如没有扣0.5分。
3分
承担校、乡、区、市等级研究课、公开课、优质课、观摩课等，每次加1、2、3、4分。加在总分里面
教学工作量化考核细则
项目
细则
分值
一、
备课
１０分
装
订
本壳统一、本带统一、封皮书写统一、学科计划、教学进度粘贴统一，如有一项不符，扣0.4分
2分
数
量
语文每周按进度教师用书的课时数备课，每单元练习各2课时，三－五年作文２节，写字１节除外，一、二年说话在内。
2014年程村初中绩效考核方案
临猗县程村初中2014年绩效工资评奖方案为切实加强人事制度的改革，提高管理水平，调动广大教师的工作积极性，并为教师聘任、绩效工资提供依据。
根据上级文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教职工全员考核方案。
一、考核领导组组长：王波副组长：丁晓飞潘栋民成员：岳飞平武俊妮茹全顺樊文娟高虹王耀家二、分配方法分三块进行：（一）、第一块及分配方法（综合考核合格奖）1、个人绩效总额的60%按学校综合考核（含出勤、常规、师德、课堂水平达标）合格者，按基础计入。
制约扣除项目有三项：①、出勤上岗违规多的按劳动纪律处理规定执行；②、师德方面造成影响按师德规定要求执行；③、工作造成失误的按纪律要求扣除。
（二）、第二块及分配方法：（班主任津贴及工作量）取学校绩效工资总额的20%，分两项考核：一项是班主任津贴，班主任津贴实行独立测算分配的方法，按月测算，每人每月平均150元，全年10个月，约占学校绩效总额的8%；第二项是工作量，依据行政管理、任课教师及后勤岗位的实际工作量测算，此项约占学校绩效工资总额的12%。
任课教师标准课时计算办法（1）学科系数确定a.初中语文、数学、英语、及初三政治、历史、物理、化学系数为1b.初一、二政治、历史、物理、地理、生物系数为0.9c.音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、地方课程等系数为0.8d.早读、晚自习系数为0.8（2）附加课时确定毕业班教师每周加计1节，初三语、数、英另加1节，所有年级跨学科或跨年级带课每周加计1节。
教研组长每周加计1节。
班主任加班会一节。
（3）年龄照顾附加课时确定男50周岁，女48周岁，每周加计2节；男55周岁，女50周岁，每周加计3节。
3、校管理干部标准课时计算办法a.副校长：兼课达标者按全部任课教师标准课时数的平均数的90％计，兼课节数按50％计入，兼课不达标者，应减去所缺节数。
b.教务、总务、政教主任：按全部任课教师标准课时的平均数的70％计，兼课节数按50％计入，但兼课不达标者，应减去所缺节数。
教育工作考核细则量化表
教育工作考核细则量化表一、背景介绍教育工作的考核是为了提高教师和教育机构的综合素质，促进教育事业的发展。
为了确保考核的公平、公正和科学，需要制定教育工作考核细则量化表，明确考核的内容和标准。
二、考核内容教育工作考核细则量化表涵盖以下方面的内容：1. 教学成果：考核教师是否能够取得良好的教学成果，包括学生的研究成绩提升情况、教学质量评价等。
2. 教研能力：考核教师是否具备较强的教研能力，包括教育教学研究成果、教学设计能力等。
3. 学生评价：考核教师的教学效果是否得到学生的认可和评价，包括学生对教师教学的满意度和反馈等。
4. 教学效率：考核教师的教学效率和教学进度是否达到要求，包括课堂教学时间的充分利用、教学进度的掌控等。
5. 教师自我发展：考核教师是否具备自我研究和提升的能力，包括教师参加培训、学术研讨等情况。
三、考核标准教育工作考核细则量化表根据不同的考核内容制定相应的考核标准，包括但不限于以下方面：1. 教学成果：根据学生的研究成绩提升情况、教学质量评价分数等进行评分。
2. 教研能力：根据教育教学研究成果的数量和质量进行评分。
3. 学生评价：根据学生对教师教学的满意度和反馈等进行评分。
4. 教学效率：根据课堂教学时间利用率和教学进度情况进行评分。
5. 教师自我发展：根据教师参加培训、学术研讨等活动的情况进行评分。
四、考核结果及应用根据教育工作考核细则量化表的考核结果，可以评估教师和教育机构的教育工作情况，并对其进行有针对性的激励和改进。
考核结果可以作为教师晋升、奖励和绩效薪酬的依据，也可以作为教育机构管理的参考和决策依据。
五、总结教育工作考核细则量化表的制定对于提高教育工作的质量和效益具有重要意义。
通过量化的考核内容和标准，可以实现科学、公正、公平的考核，为教师和教育机构的发展提供指导和参考。
乡村级教育工作目标管理考核细则
2014年乡村级教育工作目标管理
考核细则
1、组织领导：（0.5分）
村成立教育工作领导小组及督导机构，确定一名村班子成员具体抓。
把教育工作列入重要议事日程，切实解决本村教育工作存在的重要问题。
严厉打击侵犯、侮辱教师人格，摧残学生身心健康的违法犯罪行为。
）
2、校产安全：（1分）
严肃查处侵占、破坏学校场地（含学农基地）、财产和设备的行为。
学校周围200米以内无营业性网吧、歌厅、录像厅、电子游戏室等娱乐场所。
无社会不法团伙拦抢学生和到学校肇事现象，学生上学、放学及在校期间确保安全。
有责任和学校共同加强交通安全，严禁学生搭乘农用车，确保上下学安全。
有责任和学校共同加强校园危房排查，杜绝学生在危房里上课、就寝、就餐等。
禁止校园内有不安全因素的设施建设（含村规划中的基础建设，如变压器、高压电杆、电线等）存在。
3、控流保学：（0.5分）
（1）小学适龄儿童入学率：要求7-12周岁适龄儿童入学率达100 %。
（2）残疾儿童入学率：要求6-14周岁残疾儿童入学率75%以上。
（3）学前教育率：要求一年级在籍学生接受一年学前教育率达98%以上，要求三年学前教育率达75%以上。
（4）小学升入初中比例：要求小学毕业生升入初中比例达100%。
（5）初中升入高中比例：要求初中毕业生升入县域高中阶段学校（含中职学校）比例达95%以上。
（6）小学年辍学率：小学年辍学率控制在0.2%以内。
4、奖励
（1）村每年为学校办一至二件以上事实。
记0.1分
（2）涌现出教育工作典型事迹或个人。
记0.1分。
中小学校教育工作考核细则(表格)
中小学校教育工作考核细则(表格)
以上为中小学校教育工作考核的细则表格。
该表格根据不同的
考核项目设定了考核标准，并给予了相应的考核权重。
教育工作的
考核涵盖了学生的学业水平、教师的教学质量和班级管理能力、学
生的发展情况以及学校与家长之间的合作情况等方面。
试行该考核细则可以全面评估学校教育工作的各个方面，促进
学校教育质量的提高，提升学生的研究水平和综合素质发展。
同时，根据考核结果可以制定相应的改进措施和奖励机制，激励教师和学
生积极参与教育工作，形成良好的教育氛围。
请各校根据实际情况，合理运用该考核细则，确保考核的公正
性和公平性，促进学校教育持续改进，为培养优秀人才做出贡献。
村级小学考核实施细则范文
村级小学考核实施细则范文一、背景和目的村级小学是农村地区的基础教育单位，关系着农村孩子的学习和发展。
为了提高村级小学的教育质量和教育教学水平，建立科学合理的考核机制是必要的。
本实施细则旨在规范村级小学的考核工作，促进师生素质的提升，推动乡村教育的持续发展。
二、考核内容1. 教学质量。
考核教师在教学过程中的表现，包括教学设计的科学性和合理性、教学方法的灵活运用、教学内容的清晰传达、教学环境的营造等方面。
2. 学生成绩。
考核学生的学习成绩，包括期中、期末和阶段测评的成绩统计和分析。
同时，还要考虑学生的学习进步情况和个人发展情况。
3. 师资队伍建设。
考核教师的专业能力和个人素养，包括教学经验、教育理念、学科知识储备等方面。
4. 学校管理水平。
考核学校的管理水平，包括行政管理和教学管理的规范性、透明度和高效性等方面。
5. 教育教学设施和环境。
考核学校的教育教学设施和环境的状况，包括教室设施、图书馆、实验室等方面。
三、考核方法1. 调研和访问。
通过调研和访问的方式了解学校的教育教学情况、师生的实际表现和需要改进的方面。
2. 看课。
观摩和评估教师的教学过程，包括教学设计、教学方法、学生参与度等方面。
3. 检查档案。
对教师档案和学生档案进行审查，了解教师和学生的学习和发展轨迹。
4. 问卷调查。
通过问卷调查的方式了解家长对学校教育工作的满意度和建设意见。
5. 实地考察。
走访学校，了解学校的实际环境和存在的问题，为下一步的改进提供参考。
四、考核评定和奖惩机制1. 考核评定。
根据考核内容和方法，采取综合评价的方式进行考核评定。
评定结果包括优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励机制。
对考核结果为优秀和良好的村级小学给予奖励，如发放奖金、颁发荣誉证书等形式，表彰学校和教师的优秀表现。
3. 激励机制。
通过考核结果对教师进行个人激励，如提高工资待遇、设置岗位晋升机制等方式。
4. 改进机制。
根据考核结果对不合格部分学校和教师进行改进指导，并设立改进计划和督导机制。
村级小学考核实施细则范本
村级小学考核实施细则范本一、考核目的及背景本实施细则的目的在于规范村级小学的考核工作，促进村级小学的教育质量提升，为学校发展提供科学的评估和改进依据。
村级小学作为基础教育的重要组成部分，对培养优秀人才、推动乡村教育发展具有重要意义。
通过制定考核实施细则，可以全面、客观地评估村级小学的教育教学工作，为学校提供科学的发展方向和优化方案。
二、考核内容和指标1. 教学质量1.1 学生成绩水平：包括学生考试成绩和学业水平评价；1.2 教学进度和教学质量：包括教学计划执行情况、教学方法、教学资源利用和学生掌握的知识技能等方面的评价；1.3 教师教学能力：包括教师专业知识水平、教育教学技能、教学态度和教学实践等方面的评价；1.4 学校教学管理：包括教师教学管理、教学质量提升和学生学情分析等方面的评价。
2. 师德师风2.1 教师道德素质：包括教师师德、师风、教育教学思想和教育教学理念等方面的评价；2.2 教育教学环境：包括教师教育教学活动的氛围、规范和常态化程度等方面的评价；2.3 教师团队建设：包括教师团队合作、教师教育教学经验交流和共同进步等方面的评价。
3. 学校文化建设3.1 学校特色文化：包括学校文化建设的整体规划、文化传承和特色活动等方面的评价；3.2 学生综合素养培养：包括学生艺术素养、体育素养、创新能力和社会责任感等方面的评价；3.3 家校合作与社会参与：包括家长与学校的互动、学校与社会的合作与交流等方面的评价。
三、考核程序1. 考核前准备1.1 设立考核组：由学校校长带队，组成由教研组长、年级组长、学科组长等教师组成的考核组；1.2 制定考核计划：根据实际情况，制定考核计划，明确考核内容、指标和时间节点；1.3 完成考核材料准备：收集整理学校的教育教学资料，包括学生成绩报告、评价文件、教师教学实施情况记录等；1.4 通知学校师生和家长：提前通知学校师生和家长相关考核事项，并做好宣传工作。
2. 实施考核2.1 考核方式：采取观察、访谈、问卷调查等方式开展考核工作；2.2 考核内容：根据考核指标，对学校的教学质量、师德师风和学校文化建设等方面展开详细考核；2.3 考核记录：对考核过程进行详细记录，包括考核组成员的观察和意见、教师和学生的反馈意见等。
村级工作目标考核细则3篇
村级工作目标考核细则3篇村级工作目标考核细则 1一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。
积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。
家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
村级工作目标考核细则 2一、组织建设(17分)1、党支部组织健全、分工明确，团结协作，作用发挥好(3分，查看组织生活记录及有关制度，有一项达不到要求扣0.5分)。
2、党支部按时、按程序进行换届选举。
支部委员会每届任期二年，总支部委员会每届任期三年。
届中调整增补委员必须向上级写出请示，待同意后方可调整(5分，查看会议记录、党委批复，不按时换届、班子成员出现缺额，不及时调整充实或未经批准调整的各扣2分，不符合程序扣1分)。
3、按照《条例》要求，党支部书记由部门行政负责人兼任或同级干部专任(4分，查看组织生活记录及有关制度，不符合要求的不得分)。
村级小学考核实施细则模版
村级小学考核实施细则模版一、背景介绍近年来，村级小学在基础教育中扮演着至关重要的角色。
为了提高村级小学的教学质量和办学水平，需要进行定期的考核与评估。
本文旨在提供一个村级小学考核实施细则的模板，以便各个地区的教育部门能够依据实际情况，制定出适用的考核要求及具体措施。
二、考核目的村级小学考核旨在全面评估学校的教育教学工作，并为学校提供改进和发展的方向。
具体目的包括但不限于以下几点：1. 评估学校的整体运行情况，了解学校的办学特色和办学成果。
2. 发现学校存在的问题和不足，提供相应的改进意见和建议。
3. 为学校的资源配置和发展规划提供依据，提高学校的教育质量和竞争力。
三、考核内容村级小学考核内容应包括以下方面：1. 学校的办学理念和目标，包括学校的教育定位、育人目标和发展规划等。
2. 教育教学工作，包括师资队伍建设、课程设置、教学质量和学生成绩等。
3. 学校管理工作，包括管理团队组建、学校管理制度、资金管理和校园文化建设等。
4. 学校与家长的沟通与合作，包括家长会、家长问卷调查和家访等。
5. 学校的安全管理和卫生防疫工作。
村级小学的考核方式可根据实际情况灵活选择，常用的方式包括但不限于以下几种：1. 文件审查：通过审核学校的相关文件和资料，评估学校的办学情况。
2. 实地考察：由考核组对学校进行实地访问和观察，深入了解学校的教育教学工作和管理情况。
3. 面试和问卷调查：对学校的教师、学生、家长进行面试和问卷调查，了解他们对学校的评价和建议。
4. 学生作品展示：学生的课堂作业、学习成果和综合素质评价等，可以作为学校综合素质教育的一个重要参考指标。
五、考核标准村级小学的考核标准应该明确具体，以便评估学校的综合实力和办学水平。
可以从以下几个方面进行评估：1. 教师团队的专业素养和教学能力。
2. 学校的课程设置和课程实施情况。
3. 学校的教学质量和学生成绩。
4. 学校的管理工作和学校文化建设情况。
5. 学校与家长的良好关系和家校合作情况。
农村中小学教师考核办法
%，减
师生关系 普 通 统 考 科 目 教 师
1
%，减
育
教
按教师期末教学成绩排名的综合值分年级由高到低排定位次.
第一名的32分，其他 教师的计分办法为： ［个人综合值/本年 级（或学科）的综合 最高值］*32
学
实
绩 37 分
教 学 成 绩
被考核人最终教学实绩计算方法 1、计算成绩综合值 综合值=优秀率×400+及格率×300+平均分×3 说明：平均分按教师任教所有在籍学生成绩总分除以任教所有在籍学生总数计算；优秀率按教师任 教所有在籍学生中优生数（学生成绩≥试卷分值的80%）除以教师任教所有在籍学生总数计算；及格 率按教师任教所有在籍学生中及格人数（学生成绩≥试卷分值的60%）除以教师任教所有在籍学生总 英 数计算。 32 语 2、 先计算教师教学成绩初步得分 教 教学成绩初步得分（S1）=成绩综合值÷最高成绩综合值×32 师 3、 再计算教师增分后的教学成绩得分 增分后的教学成绩得分（S2）=教学成绩初步得分（S1）+教师工作量超标率×3（工作量超标率计算 方法见下表） 4、 最后计算教师最终教学成绩得分 教师最终教学成绩得分（S）=增分后的教学成绩得分（S2）÷增分后的最高教学成绩得分（S2）× 32 音乐美术微 机即其他非 依据教研部门制定的教学成绩考核办法计算得分 32 统考科目教 师 英语教师:工作量超 标率计算公式：i= （a-x)/x*40%+（by)/y*40%+（cz)/z*20% ， 工作量增加 在三方面工作量超标 率计算中，要符合 [a>x,b>y,c>z]，最 后哪项成立计算哪项 超标率。
农村中小学教师考核标准及办法
被考核人 基本情况 考核项目 （项） 职 政治合格 思想进步 业 遵守公德 遵纪守法 一 教 师 职 业 道 德 20 分 工 德 道 10 服从领导 团结协作 2 尊重学生 善待家长 2 2 2
村级小学考核实施细则
村级小学考核实施细则一、考核目标与原则1. 考核目标：本细则旨在全面提升村级小学的教学质量和管理水平，促进学校全面发展，为学生提供优质教育资源。
2. 考核原则：考核以学生综合素质发展为核心，以教学质量和学校发展情况为重点，注重实效和公平，鼓励创新和协作。
二、考核内容与权重分配1. 教学质量考核（40%权重）包括教师授课质量、学生学习情况、教材使用和课堂氛围等方面的评估。
2. 学校管理考核（30%权重）考核学校行政管理、教师队伍建设、学校安全和学生管理等方面的情况。
3. 学校发展考核（20%权重）考核学校发展规划和实施情况、组织活动和社会影响力等方面的表现。
4. 师德师风考核（10%权重）考核教师的教育教学态度、学生管理能力、职业道德和专业素养等方面的情况。
三、考核方法与评价标准1. 考核方法：采用定期考核和随机抽查相结合的方式，由专业教育机构、教育部门和学校外部评估团队组成的考核组进行实地考察和综合评估。
2. 评价标准：（1）教学质量考核标准包括课堂教学设计的合理性、教学方法的灵活性、学生学习能力的提升等方面。
（2）学校管理考核标准包括管理制度的健全性、教师队伍的专业素养、教学设施的完善等方面。
（3）学校发展考核标准包括学校规划的科学性、社会资源的利用情况、学校影响力的扩大等方面。
（4）师德师风考核标准包括教师的教育教学理念、师生关系的处理、教师的道德品质等方面。
四、考核结果与处理措施1. 考核结果：考核组根据实地考察和综合评估结果，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级进行评定，并向学校和教育主管部门反馈结果。
2. 处理措施：（1）优秀和良好等级的学校，奖励鼓励，并给予一定的政府补助和资源支持。
（2）合格等级的学校，要制定整改计划，给予适当的指导和培训，帮助其提升教育质量和管理水平。
（3）不合格等级的学校，要进行严肃处理，包括整顿学校、撤换负责人和教师的管理权利等。
五、考核周期与周期评估1. 考核周期：考核周期为一学年，即每年进行一次全面考核，根据情况可以进行中期监督和抽查考核。
教学工作考核细则量化表
教学工作考核细则量化表考核目的教学工作考核的目的是为了评估教师的教学能力、教学质量以及对学生研究成果的贡献程度，从而为教师的职业发展提供参考和指导。
考核指标1. 学生评价指标：- 学生满意度：通过学生问卷调查等方式收集学生对教师授课内容、授课方式和教学态度的评价。
- 学生研究成绩：考察学生在教师指导下的研究成果和提升情况。
- 学生参与度：考察学生在课堂上的积极参与程度和互动情况。
2. 教学评价指标：- 教学计划与准备：考察教师对教学内容的选择和安排，以及课堂教材和教辅材料的准备情况。
- 教学方法与手段：考察教师的授课方式、教学手段的多样性和有效性。
- 教学组织与管理：考察教师对课堂时间的合理安排、学生研究秩序的掌控和课堂管理的能力。
- 教学反馈与改进：考察教师对学生研究情况的反馈及时性、准确性，以及对教学过程的改进措施和效果。
考核流程1. 考核周期：每学期末进行一次教学工作考核。
2. 考核方式：- 学生评价：教师在学期末向学生分发问卷，收集学生对教学工作的评价。
- 教学评价：由专业组织组成评委会，观摩课堂，对教师的教学过程进行评估。
3. 考核结果：- 学生评价：学生满意度得分、学生研究成绩均值和标准差、学生参与度评价得分等。
- 教学评价：教学计划与准备、教学方法与手段、教学组织与管理、教学反馈与改进等各项指标得分。
4. 考核总结：根据考核结果，对教师的教学工作进行总结评价，并提出相应的改进意见。
考核结果使用1. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，用于评定教师的等级和薪酬调整。
2. 考核结果也可供教师个人参考，帮助其了解自己的教学优势和不足，进一步提高教学能力并做出相应的改进。
3. 学校和教研部门可以据此综合评估教师的教育教学水平，并加强对教师的培训和指导。
结语教学工作考核细则量化表为教师提供了明确的指标和流程，有助于促进教师的教学质量和职业发展。
通过定期的考核和评估，可以推动教师不断提高自身教学能力，提高教学质量，为学生的研究创造良好的环境和条件。
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芜湖市龙湖中心小学教育教学工作目标考核细则单位：龙湖中心小学程村分校 （试行）
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芜湖市龙湖中心小学教育教学工作目标考核细则
单位：龙湖中心小学程村分校 （试行）
检查人：时间：11。