程村教育教学工作目标考核细则及分工表

目标 各部门工作有计划、有总结、有成效。
分工、成立（调整）各类组织、行政会议记录
、各级各类获奖。
金记水
C2 明确办学
目标
按规定开齐各类课程，开足课时，不随意挤占、增 减课时。其中有一个班级停开一门课程，不计分。
学校编班方案、总课表、班级课表、教师课表 、教育教学简明登记表、作息时间表、教育教 学岗位工作量汇总表、地方课程设置方案。
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金记水
检查记录
得分
检查人：
时间：
1
芜湖市龙湖中心小学教育教学工作目标考核细则
单位：龙湖中心小学程村分校
（试行）
检查 项目
主因素
评价标准
考核内容
分 值
责任人
实行校长负责制，建立学校工作科学的决策、实施 分校校长及其他人员岗位职责、教代会上校长 C5 、监控机制，运作顺畅，完成任期年度目标。重大 述职报告、教师会议记录、校务公开过程性材
学校人员分工、行政人员工作职责、行政人员 职责和工作量化汇总表、校长岗位培训证书、 政治学习记录。
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金记水
教师资格证书、登记表和统计表、专业技术资
C9 执行教师资格任用制度，聘用教师应具备相应教师 格证书、登记表和统计表、聘用证书、登记表
教师任用 资格（包括临聘教师）。专任教师学历合格率100% 和统计表、学历证书、登记表和统计表、专业 与师资结 。各学科教师配备齐全，教辅人员配备适当，专任 合格证书、登记表和统计表、各种培训登记表
规章制度 学校实际的现代学校管理规章制度，并能有效实 与统计、教师考课记录、教师请假记录、教师 20
学校 建设 施，推动学校各项工作。
调课安排表、门卫工作制度。
管理
金记水
学校安全工作领导组和制度、与班主任安全工
积极创建平安校园，安全制度健全，责任明确，有 作责任书、安全工作预案、安全工作措施、校
C7 安全与稳
记录表、参加校级以上的培训记录表、教师学 历达标率、信息技术掌握和运用和两室应用率 、教师培养、教师考评表、家长评价教师意见
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分年立卷归档。
表、第三轮继续教育参与率、学时数。
桂红梅
检查人：
时间：
检查记录
得分 3
芜湖市龙湖中心小学教育教学工作目标考核细则
单位：龙湖中心小学程村分校
（试行）
检查 项目
时处理各种来信来访，严格执行信访报送规定。 标语）、学生点到记录表、致家长一封信（2封
信回执）、学校安全工作检查记录。
金记水
检查人：
时间：
2
芜湖市龙湖中心小学教育教学工作目标考核细则
单位：龙湖中心小学程村分校
（试行）
检查 项目
主因素
评价标准
考核内容
分 值
责任人
C8 学校领导 班子建设
领导班子内分工明确，团结务实，廉洁自律，执行 上级决议和指示，有正常的学习、议事、廉政等制 度，建立和落实党风廉政责任制。正副校长经岗位 培训，持证上岗，并按期参加校长提高培训。
主因素
评价标准
考核内容
分 值
责任人
建立学校德育工作领导小组，有学年度和学期工作 计划、总结。德育队伍健全，职责分工明确，计划 学校德育工作领导组、德育工作计划、总结、
C12 落实，有考核制度，资料齐全。班主任队伍精良， 职责分工、班主任会议记录、班主任花名册、
学生
作成效显著，转化成功率逐届提高，转化成功率达 长生的培养计划与措施、培养“特长生”的过 60%以上。关爱留守、单亲等有特殊情况的儿童， 程性材料、活动照片、转化工作成绩。 做好教育和管理工作 。
桂红梅
C4 严格控制
流生
各年级无流生；辍学率城市超过0.1%，农村超过 0.2%，不计分。
学校“普九”资料表、1-6年级学生学籍登记表、 本年度学生花名册、分年级变动证明材料齐全 、
应急机制和风险分担机制，措施落实，及时消除安 全隐患，无重大安全责任事故；学校为学生投保校 园方责任险。不是“平安校园”不计分。建立信访
方责任险合同、入保发票、学生投保花名册、 消防安全设施、无安全责任事故、门卫体质健
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定 工作责任制和责任追究制，明确专人负责，认真及 康证和合同、门卫记录、校园安全警示牌（或
芜湖市龙湖中心小学教育教学工作目标考核细则
单位：龙湖中心小学程村分校
（试行）
检查 项目
主因素
评价标准
考核内容
分 值
责任人
学校规划、学期工作目标、学校工作计划和总
C1 学校有明确的办学目标，切实贯彻教育方针，实施 结、实施素质教育总体方案和措施、德育工作
明确办学 素质教育，有方案，有措施，并付诸实施，学校与 计划和总结、部门工作计划和总结、学校人员 20
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法、违纪和不文明言行，无教师乱收费行为。
言行（问卷）、无教师乱收费行为（问卷）、
学校师德考核材料、教师学习心得体会。
金记水 金记水
学校有提高教师业务水平的目标、计划、措施，积 教师发展计划、教师业务档案、参加各级教研
C11 教师培训
与提高
极开展校本培训，完成上级下达的继续教育任务。 在教师的学历提升、信息技术的掌握和运用、普通 话培训、学科带头人和名师、骨干教师的培养工作 等方面取得成效。教师业务档案健全，定期考评，
管理运行 问题民主决策，实行校务公开制度。充分发挥党组 料、教师座谈会（2次/学期）、分校行政人员 20
机制 织政治核心作用、加强基层党组织迠设。 发挥工 的职责考核、民主测评意见、校长任期目标达 会作用，定期召开教代会，维护教职工合法权益。 成度。
金记水
Hale Waihona Puke Baidu
检查记录
得分
C6 制定和完善检查、考核、奖惩、岗位责任制等符合 分校规章制度、常规检查记录、教师考勤记录
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桂红梅
办学
方向
不编“重点班”、“快慢班”。凡有“实验班”、 “特长班”等情况，均应有市以上教育行政部门的 学校对“两有生”转化方案和措施、过程性材料 C3 批复文件。举办重点班，不计分，办学水平下降一 、留守儿童调查表、统计表、留守儿童关爱与
面向全体 个等级。对品德有缺陷、学习有困难学生的转化工 教育方案、措施、开展教育活动有关材料、特 30
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构 教师与行管人员比例合理。
和统计表、证书、普通话等级证书、教辅人员
登记表、专任教师登记表、教师发展规划。
学校 管理
分校师德教育计划、师德教育学习材料、师德 师德教育有计划、有措施，教师遵守职业道德规 典型事迹材 料、 教师 政治 学习 材料 （学 习记
C10 范，热爱学生，为人师表，无体罚或变相体罚学 录）、政治学习统计表和汇总表、无体罚或变 职业道德 生，无对所教学生进行有偿家教和违规家教，无违 相体罚学生（问卷）、无违法、违纪和不文明