儿童诗写作修订稿
自创儿童诗
自创儿童诗篇一：自创儿童风她来了飘过清清的河水河水的冰融化了轻拂过河边的杨柳杨柳露出了嫩黄的枝芽她飘过青黄的山涧山岭青翠了她轻轻吻过孩子们的小脸留下一串银铃般的笑声孩子们笑了脸上满是希望花透过窗户看着飞舞的雪花盼望的冬天到了你看窗上的纸花是奶奶的巧手剪的窗上的冰凌花是天气的杰作我不知道那个更漂亮美丽但我知道他们会伴我一生永远那么美丽永存我心间雪她是美丽的她喜欢穿上六凌花裙在空中飘舞她喜欢给松柏穿上一件银色的礼服她最喜欢什么呢她悄悄告诉我她最喜欢看到孩子们的笑脸篇二：学生自创诗歌人教版六年级上册语文综合性学习：轻叩诗歌的大门主题作业六〔3〕班诗歌创作〔一〕：现代诗姓名：张雨欣学号： 29诗歌内容：雪像一只只可爱的小精灵像一个个漂亮的小天使雪飘飘洒洒地下了窗外是一片洁白任何事物都是那么纯洁雪还在下着我情不自禁地走出家门投入雪花的怀抱我仿佛也是一朵雪花飘到了人间飘到了大地参加到朋友们的行列中来…… 创作灵感：冬天就要来了，我早已穿上了厚厚的外套。
我想起了去年冬天，下了好几天的雪，那时候，窗外总是一片洁白，走在雪地上，脚下软软的，很舒服。
我喜欢冬天，喜欢下雪，但愿今年冬天还能下雪。
1篇三：新编儿童诗100首新编儿童诗100首中国儿童诗――美丽的大自然1、冬天〔马云超〕大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。
2、雪〔马云超〕转眼大地铺上了羊毛毯/这么冷的天/是谁正在天空剪羊毛呢3、会飞的叶子〔钱万成〕说都怕冬天/说冬天冷/小麻雀却说不/在光秃秃的树丫上/朗诵小诗/谁都说冬天难看/孤孤单单没有绿意/小麻雀站在枝头/给寂寞的老树/添上一片/会飞的叶子4、雪花的快乐〔徐志摩〕假设我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。
5、冰凌花〔马云超〕玻璃窗像一个大花园，开出许多冰凌花，我要摘下一朵送给春天。
儿童诗写作五篇范文
儿童诗写作五篇范文第一篇：儿童诗写作儿童诗写作娄底六小周艳教学目标:1、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，感悟儿童诗的特点，初步掌握儿童诗的、创作方法。
2、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识.能自主选题，发挥想象，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重点、难点：1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：课前交流：1、初次见面，同学们有些紧张，我们先来个放松的话题，注意这个问题可以有多种答案，只要言之有理就行。
请问：美丽的树林里，苍翠的树枝上，十只鸟儿在唱歌。
突然，“嘭”的一声响……猜猜会发生什么事呢？(学生自由发言)2、老师很高兴，同学们的思维是如此活跃。
写作文就需要思维活跃，大胆想象，写诗更是如此。
你们注意到了吗？把你们的话串联起来，就是一首小诗。
有人说：“诗是一只背篓，盛满大千世界神奇万物；诗是一位情绪收藏家，集满了喜怒哀乐；诗更像位魔法师，能实现我们所有的愿望。
而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。
（板书课题）赏读《眼睛》、《浇水》1、出示《眼睛》眼睛打开窗，让鲜艳的花瓣吹进来，让活泼的青蛙跳进来，让徐徐的清风飘进来，让漂亮的彩虹跨进来，让纯真的笑容跑进来。
谁愿意来读读这首儿童诗（一生读《眼睛》）请学生评价，你再来读读这段文字。
问：读了这首儿童诗，你最大的感受是什么呢？请你用一个词来说说。
（学生自由说）诗中哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？2、说一说：打开了眼睛，还有什么会跑进来？（学生自由说句）3、那就让我们女同学一起来读读这首琅琅上口的儿童诗吧。
（女生齐读）4、这就是儿童诗的魅力，还想再读读其他的儿童诗吗？请你再自由地读读《浇水》，浇水我给院子里的小草浇水，短短几天，绿绿的小草连成了一大片，嘿嘿—我要是给爷爷的头顶上浇点水，他的头发，会不会也长得很快？（生自由读）你觉得这首诗中最有趣的是什么？有什么好玩的？5、同学们，刚才我们欣赏了两首儿童诗，感受到了其中的趣味，那请你说说，儿童诗与我们学过的课文有什么不同？（归纳儿童诗特点，板书儿童诗的特点：1）、诗是分行写的，一行一句。
最新一年级小学生“经典诵读”修订稿(电子版)
.2016——2017学年第一学期小学生“经典诵读”修订稿（电子版）一年级修订者：目录（一）必背古诗20首：1. 《鸟》2. 《咏柳》3. 《游子吟》4. 《望庐山瀑布》5. 《池上》6. 《独坐敬亭山》7. 《春夜喜雨》8. 《明日歌》9. 《赠汪伦》10. 《赤日炎炎似火烧》.11. 《赋得古原草送别》12. 《夜宿山寺》13. 《寻隐者不遇》14. 《宿建德江》15. 《登鹳雀楼》16. 《清明》17. 《杂诗》18. 《马诗》19. 《山行》20. 《长歌行（节选）》（二）成语20条（三）儿童诗10首（四）《弟子规》片段一、必背古诗20首：niǎo1、鸟唐t áng 白b ái 居j ū易y ì谁shu í道d ào 群q ún 生sh ēn ɡ性x ìn ɡ命m ìn ɡ微w ēi , 一y ì般b ān 骨ɡǔ肉r òu 一y ì般b ān 皮p í。
劝qu àn 君j ūn 莫m ò打d ǎ枝zh ī头t óu 鸟ni ǎo , 子z ǐ在z ài 巢ch áo 中zh ōn ɡ望w àn ɡ母m ǔ归ɡu ī。
词语注解 道：说。
莫：不要。
子：小鸟。
诗文大意 谁说这群小鸟儿的生命微不足道？宇宙万物都有血有肉的皮，是一样的生命，没有孰轻孰重的道理。
我劝你们不要打枝头上的鸟儿，幼鸟还在巢中等待母亲的归来，弄不好一石数命啊！2、咏柳y ǒngli ǔ唐t áng 贺知章h èzh īzh āng碧玉妆成一树高b ìy ùzhu āngch éngy īsh ùg āo ， 万w àn 条ti áo 垂chu í下xi à绿l ǜ丝s ī绦t āo 。
经典儿童诗修改范文
经典儿童诗修改范文第一篇：经典儿童诗修改范文第一组春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
作者背景朱熹（1130-1200），南宋哲学家。
字元晦（huì），一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺（今江西婺源）人。
他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。
注词释义胜日：风光美好的日子。
寻芳：游赏美景。
泗水：河名，流经山东曲阜一带。
滨：水边。
等闲：轻易，随便。
总是：都是。
古诗今译良辰探寻美景在泗水之滨，无限的风光景物焕然一新。
轻易便能识得东风的妖面，满眼的万紫千红都是芳春。
咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
作者背景贺知章（659-744），唐代诗人。
字季真，越州永兴（今浙江萧山）人。
年青时就因为诗文写得好而闻名。
为人狂欢，与李白、张旭等合称“饮中八仙”。
他的诗清新疏朗而富有机趣，以《回乡偶书》、《咏柳》等传诵最广。
注词释义咏：歌唱，赞美。
碧玉：既指绿色的玉石，又指古代年轻貌美的少女。
妆：打扮。
绦：丝带。
古诗今译像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
儿童散文诗修订稿
儿童散文诗内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）逃家小兔从前，有一只小兔子，他不想呆在家里。
于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑。
” “如果你跑了，”他的妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。
”“如果你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小溪，从你身边游开。
”“如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”妈妈说，“我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。
”“如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不着。
”“如果你变成一块高高山崖上的石头，”他的妈妈说，“我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你。
”“如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成一朵番红花，藏在一个秘密的花园里。
”“如果你变成一朵秘密花园里的番红花，”他的妈妈说，“我就变成一个园丁，我会在花丛里发现你。
”“如果你变成一个园丁，发现了我，”小兔子说，“我就变成一只鸟儿，从你身边飞走。
”“如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，”他的妈妈说，“我就变成一棵树，让你来我枝头做窝。
”“如果你变成一棵树，”小兔子说，“我就变成一艘小船，扬着帆，离开你。
”“如果你变成一艘小船，扬帆离开我，”他的妈妈说，“我就变成风，吹着你，让你开往回家的方向。
”“如果你变成吹着我的风，”小兔子说，“我就去参加马戏团，做个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千。
”“如果你去做空中飞人，”他的妈妈说，“我就做一个走钢丝的人，我会穿过空气，走到你身边。
”“如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，”小兔子说，“我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来。
”“如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，”兔妈妈说，“我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里。
”“得啦，”小兔子说，“也许我还是就呆在这儿，做你的小兔子吧。
”他也真的这么做了。
“来，吃个胡萝卜吧。
”兔妈妈说道。
别踩了这朵花小朋友，你看，你的脚边，一朵小小的黄花。
儿童诗50首(可编辑修改word版)
儿童诗 50 首1．如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干2.老祖母的牙齿时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句去！去！去！逗得我们笑嘻嘻3.爸爸爸爸高兴的时候说话特别大声天花板都会震动爸爸伤心的时候眼睛呆呆的好象一个木头人爸爸生气的时候好象火山爆发谁碰到了谁就倒霉4.树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场5.拾秋风儿扫落叶，扫走了秋。
我捡起一片树叶，夹到书里头。
一年捡一片，一个秋也不能丢！6.微笑微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香7.汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气8.皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？9.白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚风来了！飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏10.扇子祖母手上的扇子，画了一只鸟祖母搧呀搧！鸟也飞呀飞！祖母睡着了，鸟也睡着了。
11.葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，跳了半天构不到。
靠不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
12.游戏小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。
我看——让她当校长算了13.路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花，14.小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
15.几种树杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘16.春鸟春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱17.笋悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息18.石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃19..草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印20.过家家你当爸爸，我当妈妈，抱个小布熊当娃娃。
自创儿童诗
自创儿童诗
一、春天里的花儿
春天来了到处是艳丽的花朵
小花儿们立在土地里齐齐的排队
红色的玫瑰如同美丽的姑娘
粉色的牡丹好像盛开的莲花
黄色的菊花笑起来非常好看
紫色的薰衣草有着淡淡的芳香
白色的茉莉开放在静谧的夜晚
各种颜色的花儿在春天绽放
小朋友们快来和花儿一起玩
在花丛中追逐快快乐乐的奔跑
看见鲜花开的精彩感受大自然的奇妙春天的花儿就像你们一样可爱
二、小猫咪乐园
小猫咪乐园很好玩
猫咪们都非常欢迎
黑白相间的小猫咪
1
红色眼睛特别可爱
小猫咪们在草地上飞奔
尾巴在阳光下追逐
灵活的身体跳跃起舞
玩耍的场面让人陶醉
猫咪们一起合唱儿歌
舒缓的旋律温暖你我
听着它们悦耳的歌声
烦恼随风而去
小猫咪乐园是个天堂
快来和它们一起参加
带上笑脸心情大好
在这里享受快乐与温暖
三、小象的冒险
小象脚步轻体型巨大
蓝色的眼眸透着智慧
它向前走追寻梦想
小象踏上未知的旅程
穿过丛林搜索奇珍异宝
2
它勇敢地闯过河流
攀登陡峭的山坡
小象看见美丽的彩虹
跟随彩虹遨游天空
它从云朵上滑翔
感受飞翔的自由
小象回到家乡
带着奇珍异宝的荣耀
它告诉家人和朋友
冒险总是值得的
小象是个勇敢的冒险家
它的故事激励着我们
做自己的冒险家
一起去寻找属于自己的宝藏
以上是三首我创作的儿童诗歌，希望能给小朋友们带来快乐和启发。
快来欣赏这些生动有趣的诗句，一起度过快乐的时光吧！
3。
【五年级作文】儿童诗_100字
【五年级作文】儿童诗_100字儿童诗
春天的花儿开得多美丽，
蝴蝶在花间飞舞着。
小鸟儿在枝头唱歌声，
我们在田野里奔跑着。
夏天的太阳照得多灿烂，
小鸭子在水中欢快的游弋。
小朋友们在沙滩玩沙子，
我们在水里尽情的戏水。
秋天的果子红红的,
蜜蜂在花丛中采蜜忙。
小松鼠在林间蹦蹦跳跳,
我们在树下玩得多开心。
冬天的雪花飘飘洒洒，
雪人在地上矗立着。
我们在雪地里堆雪人，
一起来欢乐的度过冬天。
四季轮回,充满了童趣，
儿童生活是多么美好。
让我们珍惜每一天，
一起快乐成长，一起快乐玩耍。
儿童诗范文
儿童诗范文儿童诗范例怎么写儿童诗> 雪花是小天使扯着枕头抖落下来的鹅毛撒得满地都是雪花是天空妈妈租给大地的棉絮好让它做温暖的被子雪花是圣诞老人送给我们的礼物祝每一个少年儿童健康快乐秋风的色彩秋风是黄色的秋风吹来玉米黄澄澄秋风是红色的秋风吹来枫叶红彤彤秋风是紫色的秋风吹来葡萄紫莹莹春天的竹林隆隆的春雷响过，青脆的竹林里便热闹起来了，有的竹笋从泥里探出了脑袋，露出黄色的小嘴，有的顶翻了小石块，伸伸腰，吮吸着春雨，一天一个样的长起来了，竹林里就长满了大大小小的春笋。
这时，小鸟来了，小松鼠来了，连小朋友都来了，在翠绿的竹林开春的聚会。
浪花白色的浪花是大海妈妈的娃娃，总是淘气的在沙滩上玩耍，天黑了也不回家，月亮婆婆亮起了灯，把浪花娃娃送回大海妈妈的怀抱，大海妈妈轻轻哼起了歌谣，浪花娃娃进入了梦乡，不知道梦到了什么，嘴角露出了甜甜的微笑。
儿童诗秋风的色彩秋风是黄色的秋风吹来玉米黄澄澄秋风是红色的秋风吹来枫叶红彤彤秋风是紫色的秋风吹来葡萄紫莹莹儿童诗春天的画笔春天到了春姑娘的画笔东一抹西一挥白雪化了，柳树绿了，桃花红了，梨花开了，我们笑了。
小蜗牛小蜗牛，爱旅游，走起路来慢悠悠。
一对天线头上戴，信息灵通好自由。
身后背个小房子，刮风下雨不用愁。
大乌龟大乌龟，爬呀爬。
去哪里？南大洼。
南大洼，干什么？把朋友，驮回家。
秋姑娘秋姑娘，秋姑娘，穿着五彩花衣裳。
谷穗金，玉米黄，红薯拖着绿秧秧。
高粱熟了举火把，棉花熟了涌银浪。
苹果笑得红了脸，丰收歌儿满家乡。
我是忙碌的我是忙碌的，我是忙碌的，我忙于摇醒火把，我忙于雕塑自己，我忙于活动行进的鼓钹，我忙于吹响迎春的芦笛，我忙于拍发幸福的预报，我忙于采访真理的消息，我忙于招生命的树移植于战斗的丛林，我忙于把发酵的血酿成爱的汁液。
直到有一天我死去，象尾色睡眠于微笑的池沼，我才会熄灯休息，我，才有一个美好的完成，如一册诗集；而那覆盖我的大地，就是那诗集的封皮。
我是忙碌的，我是忙碌的。
[自创儿童诗]自创儿童诗5篇
![[自创儿童诗]自创儿童诗5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/5c547b737ed5360cba1aa8114431b90d6c8589a9.png)
[自创儿童诗]自创儿童诗5篇自创儿童诗篇1:自编童话故事1600字再见，不勇敢的我你应该知道：狐狸非常狡猾、凶猛，跑的也很快。
狐狸主要以鼠为食。
狐狸妈妈会在宝宝的周围巡视，如果外出捕食，她们会把小狐狸放在隐蔽的地方。
她们的嗅觉很灵敏，会沿着气味找到你，哪怕你只是一只小小的红松鼠。
在一个下午，天空像被人打扫过一样，干净得没有一丝痕迹。
阳光从这块大蓝布上洒下来，穿过林间的榛子树，一缕一缕的，让人觉得心旷神怡。
纳特雷喜欢这样的天气。
纳特雷在榛子林中上窜下跳，寻找着可口的榛子。
灰松鼠大战已经过去，没有谁再会来打扰他了。
纳特雷找到几颗肥大的榛子，他一边往嘴里塞着榛子，一边往垃圾山走去。
突然，他听到草丛中隐隐约约有低低的“嗷。
嗷”声。
他停下脚步，耳朵转动着，似乎在寻找声音的方向。
同时，纳特雷有点害怕，他没有听到过这种声音。
“安全胜过好奇”，他不想理会。
但是，声音一直不停地灌入纳特雷的耳朵里，他实在不能忍受这个声音。
纳特雷不得不循着声音的方向蹑手蹑脚地走过去。
他拨开草丛一看，竟然是两只棕红色的小狐狸趴在地上哼哼！他们蜷缩在一起，身体微微地抖动着。
纳特雷左右看了看，什么也没看见。
他清了清嗓子，大喊一声：“有谁在吗？”周围还是没有动静。
纳特雷心想：他们的样子看起来好可怜，叫声听起来好悲戚，或许是和妈妈走散了。
纳特雷的脑海里立刻浮现出一个个危险的画面：一个是两只张着血盆大口，有着锋利无比的爪子的机器虎（那是纳特雷在动画片里看到的老虎）把他们按在爪子底下，撕扯着他们；另一个是两个小家伙在寻找食物的时候，一只大大的猫头鹰一下子俯冲过来，抓起他们就飞得无影无踪。
不行！纳特雷摆摆头。
我还是先把他们带回家吧！纳特雷抱起两只小狐狸，刚走出榛子林，走上马路中央。
突然，“叭。
叭”的鸣笛声急迫地从纳特雷的左边传来。
纳特雷扭头一看，一辆汽车正向他快速驶来。
纳特雷被突如其来的危险吓呆了。
汽车并没有停下来，眼看就要撞上他们了。
纳特雷什么也顾不得多想，抱紧两只小狐狸，拔腿就朝路边冲了出去。
现代儿童诗之欧阳引擎创编
现代儿童诗精选欧阳引擎（2021.01.01）1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、妈妈是天使三毛妈妈说她是我的天使如果向她要求天使是什么都肯做的我向天使要星星妈妈煮好了饭就飞去了我向天使要月亮妈妈洗好了衣服也去摘了当星星和月亮挂在墙上的时候妈妈看上去是一个很累的天使我又问妈妈是不是我要的你都会答应?妈妈笑着点点头我说妈--妈要是我不去上学可--不--可以?妈妈没有回答只用围裙慢慢地蒙上了眼睛5、春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色有时是无垠沙漠的黄色有时是夏日森林的绿色有时是黄昏薄暮的紫色……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色7、月之故乡彭邦桢天上一个月亮水里一个月亮天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮，思故乡一个在水里一个在天上8、童话郭风小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞；那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？”“我长大了，会有一顶”旅行用的，黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”9、捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！10、竹林奇遇圣野《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那两个依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里就再也找不到了。
儿童诗诵读范文
儿童诗诵读范文春天来啦，春天来啦，
就像一个小娃娃，蹦蹦跳跳地来到啦。
桃花红得像火呀，
那是春天的小脸蛋，粉嘟嘟的笑哈哈。
柳树姑娘披长发，
细长的柳枝随风刮，
那是春天在挥舞着绿手帕。
小燕子叽叽喳喳，
在天空中把舞跳呀，
那是春天的小小歌唱家。
小朋友们乐开花，
跑到田野里玩耍，
放风筝，捉蚂蚱，
春天是个大乐园，装满快乐一箩箩。
云宝宝，真调皮，
在天空，做游戏。
一会儿变成小白马，
马蹄哒哒跑得急。
一会儿变成大棉花，松松软软好神奇。
风婆婆，轻轻吹，
云宝宝，变了形。
变成小绵羊一群群，咩咩咩咩叫不停。
云宝宝呀云宝宝，
你是天空的小精灵。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，就像坐在摇篮间。
星星闪闪在身边，
银河浩瀚好壮观。
我想伸手摸一摸，
那遥远的天边。
可是船儿摇呀摇，
像在对我把话传：“小朋友呀别淘气，那星星太远够不着。
”
我对月亮微微笑，闭上眼睛睡好觉，梦里飞到星空中，和星星月亮抱一抱。
第三单元儿童诗长一点的作文
第三单元儿童诗长一点的作文
《有趣的一天》
哎呀，回想起来，第三单元那些儿童诗真是有趣得很呀！
有一天，我一大早就起来了，准备去院子里好好玩耍一番。
天空可真蓝呀，就像一块大大的蓝宝石。
我看到我家那只小花猫在太阳下面懒洋洋地趴着，还时不时地用爪子挠挠自己的脸呢，真是可爱极了。
我跑过去逗它，嘿，它还不理我，就自顾自地在那晒太阳。
我就想啊，它咋这么享受呢，这太阳有啥魔力呀。
于是我也学着它的样子躺在旁边，哇，还真舒服呢，阳光晒在身上暖洋洋的。
慢慢地我都感觉自己快要睡着了。
这时候，不知道从哪飞来了一只小蝴蝶，五颜六色的翅膀可好看啦。
小花猫一下就精神了，盯着小蝴蝶，屁股一扭一扭的，好像随时要扑过去一样。
我也跟着兴奋起来，心想看你能不能抓到小蝴蝶。
结果小蝴蝶可机灵了，飞来飞去的，就是不让小花猫抓到，把小花猫急得喵喵叫。
我就在那哈哈大笑，哎呀，这一天可太有意思啦，就好像一首充满欢乐的儿童诗一样。
现在回想起来，都觉得特别好玩呢，真希望每天都能有这样有趣的事情发生呀！
怎么样，我这段经历是不是很有趣呢，这和那些儿童诗一样，都是生活中好玩的点点滴滴呀！。
好童诗是改出来的
2017.1-2好诗是改出来的。
写一首童诗而不需改一个字，恐怕连最优秀的诗人都不敢如此夸口。
笔者结合我校学生几首诗歌的诞生过程，来谈谈如何修改童诗。
一、改出节奏以《天气》为例———原稿：天气天气，你的脾气真古怪，怎么刚才还乐呵呵的，一下子你就变了脸呢?变得阴沉沉、气呼呼的。
云弟弟爱打闹，不小心撞了你几下，你怎么就哭了呢?这首诗的问题出在哪里？小作者只写了一节，而且有些句子还偏长，读起来感受不到诗歌鲜明的节奏感。
改稿：天气天气，你的脾气真古怪，刚才还乐呵呵的，怎么一下子就变了脸呢?你看，你的脸，阴沉沉，气呼呼。
唉，都怪云弟弟。
它爱打闹，不小心撞了你几下，你怎么就哭了呢?对比一下，是不是感觉改稿更活泼、更自然了？而且读起来更像生活中的对话呢？二、改出技巧以《四季》为例———原稿：四季春天，春暖花开，各种花儿争奇斗艳。
夏天，骄阳似火，人们累得满头大汗。
秋天，凉风习习，果园里一片丰收的景象。
冬天，冰天雪地，孩子们在雪地里追逐打闹。
这篇原稿平淡无奇，几乎所有人都会写。
怎么修改呢？用上拟人的修辞手法，再像童话一样给他们安排不同的性格，或者来点儿对比，让学生选择最喜欢哪个季节。
改稿：四季春姐姐，喜欢花朵，花儿们互相比美，都想得到她的青睐。
夏哥哥，脾气粗暴，所有人都满头大汗，见了他马上躲进屋里。
秋阿姨，特别慷慨，农民伯伯忙得开心，感谢她送来的丰收果。
冬爷爷，最最严肃，孩子们却不害怕，快乐地在雪地里陪他玩耍。
小作者把四季分别想象成姐姐、哥哥、阿姨、爷爷，他们的性格也各不相同，特别是最后一段，写孩子们在雪地里陪着严肃的冬爷爷快乐地玩耍，好温馨！三、改出意境以《冬天》为例———原稿：冬天冬天，降临了。
天空飘起了一朵朵小花，地面上铺上了一层层白茫茫的地毯。
冬天，是我们的冬天。
地面的白毯被我们轻轻迈过，印上了许多青春，青春就是我们。
读后，感觉这篇原稿已经有了美的雏形。
怎么改出美的意境？第一，有意境的儿童诗语言是美的，美的诗句往往是简洁的。
一年级诗歌修订稿
一年级诗歌内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）一年级经典诗歌诵读（只读不背）现代诗歌虽没有固定格式，但是诗歌的情感共鸣和丰富想象力，诗歌的意境、韵律美感……都会在潜移默化中提升孩子们的文学鉴赏水平。
可以给孩子们打下扎实的写作基础，还可以丰富一个人的情感。
诗歌可以说是文学中的文学，从小读懂了诗歌，不仅炼就了纯净凝练优美的语言，还可以加深对小说，散文等文体的理解。
所以我精心选择了中外着名的儿童文学家或者诗人的45首适合低年级孩子阅读的诗歌，供孩子们阅读欣赏。
《我爱我的校园》我爱我的校园，这里有美丽的花坛；我爱我的校园，这里有宽阔的操场；我爱我的校园，这里有可爱的同学；我爱我的校园，这里有和蔼的老师；我爱我的校园，因为它充满了知识；我爱我的校园，因为它充满了欢乐；我爱我的校园，因为它充满了朝气；我爱我美丽又充满生机的校园！老师的微笑老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
老师，妈妈老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里，我增添了信心。
我爱您老师，我爱您妈妈。
母校伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。
您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔；您是水，悄悄地流进我们的身体里。
您是风，把我们吹走，让我们拥有美好的明天。
您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。
妈妈的爱小时侯，妈妈的爱藏在怀抱里，抱着它，暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里，背着它，沉甸甸的。
离家后，妈妈的爱藏在相片里，看着它，笑呵呵的。
小学六年级儿童诗作文若是
小学六年级儿童诗作文若是
习作欣赏若是
我有一支马良那样的神笔
必然给窗前的柳树画上万紫千红
为他们穿上
彩衣
必然给残疾的小朋友画一双隐形的翅膀
让他们再也不
悲伤
必然要在辽阔的沙漠画上很多条清澈的小溪让骆驼们再也不
挨渴
必然要为流浪的人们画一座座漂亮的衡宇让他们再也不
严寒
若是，
我有一支马良那样的神笔，
我情愿……习作欣赏若是
我有一支马良那样的神笔
必然给窗前的柳树画上万紫千红
为他们穿上
彩衣
必然给残疾的小朋友画一双隐形的翅膀
让他们再也不
悲伤
必然要在辽阔的沙漠画上很多条清澈的小溪让骆驼们再也不
挨渴
必然要为流浪的人们画一座座漂亮的衡宇让他们再也不
严寒
若是，
我有一支马良那样的神笔，
我情愿……
习作欣赏若是
我有一支马良那样的神笔
必然给窗前的柳树画上万紫千红
为他们穿上
彩衣
必然给残疾的小朋友画一双隐形的翅膀
让他们再也不
悲伤
必然要在辽阔的沙漠画上很多条清澈的小溪让骆驼们再也不
挨渴
必然要为流浪的人们画一座座漂亮的衡宇让他们再也不
严寒
若是，
我有一支马良那样的神笔，
我情愿……。
儿童诗我想改写作文
儿童诗我想改写作文我想我想用毛笔勾勒出世界柔美的线条，让陆地一片翠绿，让大海一片蔚蓝。
我想用魔法擦去在父母身上岁月的痕迹。
让母亲更漂亮，让父亲更强壮。
我想用铅笔让世界上的每一个人都健康。
让盲人的眼睛明亮，让老人更有活力。
我想用布料做出一件件美丽的衣裳，带给每个国家的人，让他们绽放出笑容。
不过，要去每个国家，要和爸爸妈妈商量商量。
（这是我自己写的哦）我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走——让地球充满了光亮！装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹泡泡。
看章鱼捕食。
看呀！看——海底是我的游乐园。
我想把眼睛装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。
我想把眼睛装在小鱼的身上，看浩瀚的大海，看海里的美，看啊，看——看到了美丽的波浪。
我想把鼻子装在蜜蜂上。
带着毛嘟嘟的身体，在花丛中飞舞，闻啊，闻————闻着花中的香气。
我想把小脸浸在溪水里。
随着溪水的流动，看着小鱼的游动，漂啊，漂————漂出朵朵美丽的浪花。
放在天空中，看星星月亮开玩笑，观小鹰小鸟学飞翔。
我要飘啊，飘——我想把自己化身为种子，在春天的土地上播种。
变大树，绿树成荫，变香花，清香淡雅。
成为大树的根，更是我最大的愿望。
我会伸啊，伸————伸入神秘的世界。
安在皎洁的月亮上。
抚摸着月亮，摘下闪动的星星，揉啊，揉——触摸夜里的景象。
我想把脚丫踏在软软的沙滩上。
踩着金色的沙子，吹着舒服的海风。
走啊，走——享受快乐的时光。
我想把眼睛装在飞机上。
看着小小的楼房，瞧着清澈的河流。
看啊，看——天空是我的游乐场。
我想把我自己放到天空上。
变白云，是那么柔软。
儿童诗范文
篇一：介绍儿童诗怎么写在介绍儿童诗怎么写？之前先介绍儿童诗的特点：儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。
儿童的心理和年龄决定了儿童诗与一般诗歌的殊异性，也就是说，儿童诗有着自己的个性特点。
儿童诗的特点是：（1）爱憎分明，观点明确。
诗一般讲究含蓄，但由于儿童发育的特点，他们的智力思维正处于发展时期，分辨是非的能力较差，可塑性大，所以诗中的观点必须明确地告诉读者，使他们知道爱什么，恨什么。
（2）构思新颖，富于情趣。
由于儿童的思维形式是具体的形象思维，所以儿童诗必须适应这个特点，采用形象的语言，生动的情节，才能吸引读者。
（3）内容单一，篇幅短小。
这是适应儿童的理解力和耐力的需要。
（4）语言明快，节奏感强。
这是为了锻炼、培养儿童的语言能力。
接下来结合现代儿童诗的作品（由儿童诗大全挑选讲解）儿童诗怎么写？1明喻法儿童诗大全云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家2暗喻法儿童诗大全妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭3阅兵法——表现景物的层次儿童诗大全树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场4排比法儿童诗大全风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5拟人法儿童诗大全汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6摹声法儿童诗大全风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了7假设法儿童诗大全如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗颗吹干8夸张法儿童诗大全交通世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了9疑问法儿童诗大全皱纹老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一波一波的皱纹大海是不是也老了呢？10重叠法儿童诗大全飞飞飞飞，飞牛背上，歇歇脚飞飞飞，飞到田野上，泡泡水飞飞飞，飞到稻草边，捉迷藏11故事法儿童诗大全狐狸吃葡萄葡萄架，高又高上边吊着紫葡萄。
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儿童诗写作
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
儿童诗写作
娄底六小周艳
教学目标:
1、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，感悟儿童诗的特点，初步掌握儿童诗的、创作方法。
2、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识.能自主选题，发挥想象，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重点、难点：
1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；
2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
教具准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
课前交流：
1、初次见面，同学们有些紧张，我们先来个放松的话题，注意这个问题可以有多种答案，只要言之有理就行。
请问：美丽的树林里，苍翠的树枝上，十只鸟儿在唱歌。
突然，“嘭”的一声响……猜猜会发生什么事呢(
学生自由发言)
2、老师很高兴，同学们的思维是如此活跃。
写作文就需要思维活跃，大胆想象，写诗更是如此。
你们注意到了吗？把你们的话串联起来，就是一首小诗。
有人说：“诗是一只背篓，盛满大千世界神奇万物；诗是一位情绪收藏家，集满了喜怒哀乐；诗更像位魔法师，能实现我们所有的愿望。
而儿童诗则是诗歌王国
中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。
（板书课题）
赏读《眼睛》、《浇水》
1、出示《眼睛》
眼睛
打开窗，
让鲜艳的花瓣吹进来，
让活泼的青蛙跳进来，
让徐徐的清风飘进来，
让漂亮的彩虹跨进来，
让纯真的笑容跑进来。
谁愿意来读读这首儿童诗（一生读《眼睛》）请学生评价，你再来读读这段文字。
问：读了这首儿童诗，你最大的感受是什么呢？请你用一个词来说说。
（学生自由说）诗中哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？
2、说一说：打开了眼睛，还有什么会跑进来（
学生自由说句）
3、那就让我们女同学一起来读读这首琅琅上口的儿童诗吧。
（女生齐读）
4、这就是儿童诗的魅力，还想再读读其他的儿童诗吗？请你再自由地读读《浇水》，
浇水
我给院子里的小草浇水，
短短几天，
绿绿的小草连成了一大片，
嘿嘿—我要是给爷爷的头顶上浇点水，
他的头发，
会不会也长得很快？
（生自由读）你觉得这首诗中最有趣的是什么？有什么好玩的？
5、同学们，刚才我们欣赏了两首儿童诗，感受到了其中的趣味，那请你说说，儿童诗与我们学过的课文有什么不同？（归纳儿童诗特点，板书儿童诗的特点：
1）、诗是分行写的，一行一句。
句式可长可短。
2）、经常运用比喻、拟人，排比等手法。
3）、诗必须有丰富的想象。
4）、诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人
6、如果老师告诉你们，你们也能写这些有趣的儿童诗，你们信不信自信可是成功的一半！写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象，现在就让我们展开想象的翅膀，圆你们作诗的梦，怎么样
二、想象训练
1、出示诗歌《太阳》，师生合作读，男女生合作读。
2、你喜欢哪一句为什么
3、考考你：在山顶，太阳是被__________________________的。
在学校，太阳是被___________________________的。
4、出示《小雨沙沙》
小雨沙沙，
点绿了柳芽，
染红了桃花，
涂青了山峰，
画美了水鸭。
你还能展开想象，接着往下写吗小雨还能做些什么呢
小雨沙沙，
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创作
1、在刚才的训练中，我们的想象多了一些夸张，添了一些童趣，诗的意境就更浓了，听着同学们充满想象的表达，我觉得你们全是一个个小诗人，想不想自己动笔写一首儿童诗，当一回真正的小诗人？
2、现在就请同学们张开想象的翅膀，根据老师在大屏幕上给出的参考主题从中选择你最感兴趣的自由创作，把你的奇思妙想写下来，也可以根据课件的背景图片想象作诗或自己拟题创作均可。
课件出示老师给出的参考主题，拓溪水库大熊山梅山龙宫紫鹊界梯田
打糍粑放牛游泳收稻谷
蝴蝶和小花? 高山小溪油菜花……
3、自由创作。
4、边展示，边交流，边评改。
四、总结：
同学们，今天我们学习了好玩的儿童诗，愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田，希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨游，最后成为一个个童诗高手，当然只有多看多想多写，才是创作成功的秘决！
推荐书目
《蜗牛的风景》《再见，雪孩子》
《采一朵小浪花》《丽丽的梦想》。