唐雎不辱使命复习提纲
《唐雎不辱使命》中考复习要点.doc
1、文学常识关于《战国策》：《战国策》是 时期游说之士的策谋和言论的汇编。
《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》 等名称和本子， (年代)的刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容 多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。
文笔挥 洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。
2、 语音(1)唐睢( 免冠徒xian(4) 以头抢_地o ___ 素(7)秦王色挠 _______3、 找出通假字并解释。
(1)秦王不说 (3) 仓鹰击于殿上4、 重点词语解释(1)辱使命： (3)其许寡人： (5) 甚善： (7)弗敢易： (9)请广于君： (13)非若是也: (15)岂直五百里哉 (17)公亦尝闻天子之怒乎： 着脚 (19) 以头抢地耳：撞；罢了(20) 庸夫之怒：(22)休複：(23)若士必怒： (25) 、长跪而谢之(26) 、寡人谕矣： 者，徒以有宪生也5、 理解性默写 )不辱使命 (2)秦王f u 然怒(3) (5)休jin ______ 降于天 (6)天下ga (8) hui 星袭月 (2)故不错意也 (4)轻寡人与 (2)易安陵： (4)大王加惠 (6)虽然，受地于先王： (8)因使唐雎使于秦： (10)轻寡人与: (14)虽千里不敢易： (16)怫然怒: (18)免冠徒跣：摘掉帽子，光 (21)非士之怒： (24)天下编素： (27)安陵以五十里之地存(1)课文中哪一句话表现岀秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？(2)文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？币占彳五右n笊1引彳孚"(1)箕犬欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(2)大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之, 弗敢易！(3)唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
唐雎不辱使命知识点归纳
唐雎不辱使命知识点归纳《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策四》，是一篇经典的文言文。
这篇文章生动地塑造了唐雎和秦王这两个鲜明的人物形象，展现了唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。
以下是对这篇文章的知识点归纳。
一、文学常识1、作者及作品《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。
2、文体知识这是一篇记叙文，以记言为主，通过人物对话来推动情节发展，展现人物性格。
二、重点字词1、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，安放）（2）仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）2、一词多义（1）使：秦王使人谓安陵君曰（派遣）安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使）（2）虽：虽然，受地于先王（虽然）虽千里不敢易也（即使）（3）徒：免冠徒跣（光着）徒以有先生也（只，仅仅）（4）以：以大易小（用）而君以五十里之地存者（凭借）以君为长者（把）3、古今异义（1）虽然：古：即使这样。
今：表转折关系的关联词。
（2）直：古：只，仅仅。
今：不弯曲。
（3）谢：古：道歉。
今：感谢。
4、词类活用（1）请广于君（广：形容词用作动词，扩充）（2）轻寡人与（轻：形容词用作动词，轻视，看不起）（3）天下缟素（缟素：名词用作动词，穿丧服）三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！译文：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文：大王给予恩惠，用大的地盘交换小的地盘，很好；即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！3、安陵君因使唐雎使于秦。
译文：安陵君于是派唐雎出使秦国。
4、以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
5、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？译文：现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？6、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？译文：即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？7、公亦尝闻天子之怒乎？译文：先生也曾听说过天子发怒的情景吗？8、天子之怒，伏尸百万，流血千里。
(完整版)《唐雎不辱使命》复习要点(精华版)
《唐雎不辱使命》复习提纲一、文学常识关于《战国策》：《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。
《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容多记谋臣策士的活动,写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。
文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。
二、基础知识（一)字（1）唐睢不rǔ ____使命 (2）秦王怫 ___然怒（3）免冠徒跣 ____（4）以头qiāng ____地（5)休祲____降于天（6)天下缟 ___素（7）秦王色nao ____ （8)hui ____星袭月（二）词1、通假字(1）故不错意也(“错”通“措"，安放）（2）轻寡人与(“与”通“欤”，语气词“吗”）（3）仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”，青色）（4）寡人谕矣（“谕”同“喻”，明白，懂得）2、词类活用(1)请广于君（广：形容词活用动词，“扩大，补充”）（2）轻寡人与(轻：形容词活用动词，“轻视，看不起”)（3）天下缟素（缟素：名词作动词，“穿戴丧服"）（4）伏尸百万，流血千里（伏、流均为动词的使动用法，“使……伏，使……流")(5）且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，“使……亡”）3、古今异义1．非若是也（古：这样，如此.今：经常用作判断词)2．岂直五百里哉(古：只，仅仅.今：不弯曲）3．休祲降于天（古:吉祥。
今:经常用作休息）4．以五百里之地易安陵(古：交换.今：容易,简单）5．虽然，受地于先王（古：虽然这样。
今：表转折关联词，与“但是”合用）6.徒以有先生也(古:只。
今：徒弟)7．秦王色挠(古：屈服。
今：轻轻地抓)8.跪而谢之（古：一种坐姿.今：双膝着地。
古：道歉。
今：感谢或凋落）9．以头抢地耳（古:撞.今：抢夺）10．安陵君因使唐雎使于秦（古：于是.今:因为）11．大王加惠，以大易小(古:给予。
《唐雎不辱使命》复习
2.以五百里之地易安陵。 以：用。
易：交换。
3.安陵君其许寡人。 其：加重语气的助词。许：答应。
4.大王加惠。
加惠：给予恩惠。
5.虽然，受地于先王， 虽然：虽然这样。
6.安陵君因①使唐雎②使于秦。 ①派遣
7.请广于君。 广：扩充。 难道只是
②出使。
8.岂直五百里哉？
9.秦王怫然怒。
盛怒的样子。
10.布衣之怒。 平民 11.亦免冠徒跣，以头抢地耳。 跣：赤脚。抢：撞 12.休祲降于天。 13.天下缟素。 吉凶的征兆。休：吉祥。祲：不祥。 穿丧服。
14.秦王色挠。色：脸色。
挠：屈服。
15.长跪而谢之曰。
长跪：直身而跪。谢：道歉 谕：明白。 徒：只是 。 以：因为。
16.寡人谕矣。
17.徒以有先生也。
三、下列各句中，不含通假字的一项是（ A.秦王不说。
C
）
B.以君为长者，故不错意也。
C.否，非若是也。
D.仓鹰击于殿上。
何至于此！寡人谕矣：……而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。 怎么会到这样呢！我明白了：……但安陵凭借五十 里土地幸存下来的原因，只是仅仅因为有先生啊。
复习《唐雎不辱使命》 一指出下列句中的通假字并解释。 1.故不错意也。 “错”通“措”：置。 2.仓鹰击于殿上。 “仓”通“苍”： 青色。 “与”通“欤”： 3.轻寡人与。 吗 4.寡人谕矣。 “谕”通“喻”：明白 二、解释下列红色的词语 1.唐雎不辱使命。 辱：辱没，辜负。
二、基础知识
1.正音
唐雎（jū） 跣（xiǎn） 怫然（fú） 抢地（qiāng）
韩傀（guī） 素（ɡǎo）
唐雎不辱使命知识点归纳
唐雎不辱使命知识点归纳《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策四》，是一篇经典的文言文。
这篇文章生动地展现了唐雎维护国家尊严、不畏强权的英勇形象。
以下是对这篇文章的知识点归纳。
一、文学常识1、作者及作品《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。
2、背景知识战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，安陵国是魏国的附庸小国。
秦王想用易地的骗局吞并安陵，安陵君派唐雎出使秦国，于是有了唐雎不辱使命的故事。
二、重点字词1、通假字（1）“故不错意也”中“错”通“措”，放置，安放。
（2）“仓鹰击于殿上”中“仓”通“苍”，青色。
2、一词多义（1）使：①秦王使人谓安陵君曰（派遣）②安陵君因使唐雎使于秦（第一个“使”是派遣，第二个“使”是出使）（2）于：①受地于先王（从）②安陵君因使唐雎使于秦（到）（3）以：①以大易小（用）②而君以五十里之地存者（凭借）③徒以有先生也（因为）3、古今异义（1）虽然，受地于先王古义：即使这样今义：表转折关系的关联词（2）非若是也古义：这样今义：判断动词（3）休祲降于天古义：吉祥今义：休息4、词类活用（1）请广于君广：形容词用作动词，扩充。
（2）轻寡人与轻：形容词用作动词，轻视。
（3）伏尸百万，流血千里伏、流：动词的使动用法，使……伏，使……流。
三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？4、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？安陵君从先王那里接受了封地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？5、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习
九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”翻译：秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。
安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。
唐雎不辱使命知识点归纳
唐雎不辱使命知识点归纳《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策四》，是一篇经典的文言文。
以下是对这篇文章的知识点归纳：一、文学常识1、《战国策》是一部国别体史书，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。
由西汉刘向整理编辑而成。
2、本文通过唐雎出使秦国，与秦王展开激烈斗争，最终不辱使命的故事，塑造了唐雎不畏强暴、敢于斗争的形象，赞扬了他维护国土的严正立场和英勇无畏的精神。
二、重点字词1、通假字故不错意也：“错”通“措”，安放，安置。
仓鹰击于殿上：“仓”通“苍”，灰白色。
2、古今异义虽然，受地于先王：古义：即使这样。
今义：表转折关系的连词。
非若是也：古义：这样，如此。
今义：判断动词。
休祲降于天：古义：吉祥。
今义：休息。
徒以有先生也：古义：只，仅仅。
今义：徒弟。
3、一词多义使：秦王使人谓安陵君曰（派遣）；安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使）以：以大易小（用）；徒以有先生也（因为）于：受地于先王（从）；安陵君因使唐雎使于秦（到）之：寡人欲以五百里之地易安陵（的）；愿终守之（代指安陵国土）4、词类活用请广于君：“广”，形容词用作动词，扩充。
轻寡人与：“轻”，形容词用作动词，轻视，看不起。
伏尸百万，流血千里：“伏”“流”，动词的使动用法，使……伏，使……流。
天下缟素：“缟素”，名词用作动词，穿丧服。
三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！译文：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文：大王给予恩惠，用大的地盘交换小的地盘，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！3、且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
译文：况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
唐雎不辱使命知识点总结
唐雎不辱使命知识点总结
摘要：
一、唐雎不辱使命的背景
二、唐雎出使秦国的原因
三、唐雎与秦王的对话
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
五、唐雎成功完成使命
六、唐雎不辱使命的意义
正文：
一、唐雎不辱使命的背景
唐雎不辱使命这篇文章发生在战国时期，当时秦国强大，各国争霸，战争纷起。
在这样的背景下，唐雎作为安陵国的使臣，担负着一项重要的使命，即出使秦国，与秦王交涉，维护安陵国的利益。
二、唐雎出使秦国的原因
安陵君在秦王的威胁下，感到非常害怕，于是派唐雎出使秦国，试图通过谈判解决安陵国面临的危机。
唐雎作为安陵国的一位谋士，具有很高的智慧和辩才，他勇敢地接受了这个任务，决心不辱使命。
三、唐雎与秦王的对话
唐雎来到秦国后，与秦王进行了一场激烈的对话。
秦王试图用强大的武力威胁唐雎，要求他割让安陵国的土地。
然而，唐雎毫不畏惧，他引用历史教训，指出秦国灭亡韩国和魏国的下场，警告秦王不要轻举妄动。
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
唐雎进一步辩驳道，安陵国虽然小，但国土是先王遗留下来的，他不敢轻易交换。
他用巧妙的言辞，使秦王意识到强行吞并安陵国会引发其他国家的反抗，秦王不得不作出让步。
五、唐雎成功完成使命
经过唐雎的努力，秦王终于同意放弃对安陵国的领土要求。
唐雎成功地完成了使命，不仅维护了安陵国的利益，还赢得了各国的尊敬。
六、唐雎不辱使命的意义
唐雎不辱使命的故事，展示了一个弱小国家在强大敌人面前，如何通过智慧和勇气维护自己的利益。
第10课《唐雎不辱使命》知识点复习
《唐雎不辱使命》复习资料一、文学常识1.《战国策》本文选自《战国策·魏策四》，《战国策》是一部记录战国时代的国别体史书，又称《国策》。
由西汉末年刘向编订，具体作者已不可确考，普遍认为不像是出于一人之笔，也不像是出于一时之作。
全书按国别编辑，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国策，共33篇，上起周贞定王十六年（前453，战国初年），下迄秦二世元年（前209），约有240年的历史，是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。
载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，反映当时各诸侯国﹑各阶级﹑阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争，当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值，是研究先秦史的重要资料。
该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色在我国古典文学史上亦占有重要地位。
2.作者简介：刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。
西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族楚元王（刘交）四世孙。
他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。
代表作品《新序》《说苑》《列女传》。
3.写作背景秦始皇二十二年（前225年），秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵国。
安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。
秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。
出小诱而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。
此时秦王嬴政又故伎重演，在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争。
这篇文章就是这次斗争的实录。
本文作者用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
唐雎不辱使命知识点总结
唐雎不辱使命知识点总结
摘要：
一、唐雎不辱使命的背景
二、唐雎出使秦国的原因
三、唐雎与秦王的对话
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
五、唐雎成功完成使命
六、唐雎不辱使命的意义
正文：
一、唐雎不辱使命的背景
唐雎不辱使命这篇文章发生在战国时期，当时的秦国强大，对其他诸国产生了威胁。
安陵国虽然是一个小国，但却因为唐雎的聪明才智和勇敢，得以在秦国的压力下保持独立。
二、唐雎出使秦国的原因
安陵君在面对秦王的威胁时，无法抗衡，于是决定派唐雎出使秦国，试图通过外交手段解决问题。
三、唐雎与秦王的对话
唐雎见到秦王后，以极其聪明的辩才和巧妙的言辞，使得秦王不得不对他刮目相看。
他在与秦王的对话中，巧妙地揭示了秦国的贪婪和无理，并表达了安陵国的立场。
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
唐雎通过指出秦国灭亡韩国和魏国的事实，以及安陵国对秦国的忠诚和尊
重，成功地说服了秦王。
秦王最终同意了唐雎的请求，不再逼迫安陵国交换土地。
五、唐雎成功完成使命
唐雎成功地完成了他的使命，使得安陵国得以保持独立，并赢得了秦国的尊重。
他的勇敢和智慧，不仅使他的国家免于灭亡，也使他成为了历史上的名人。
六、唐雎不辱使命的意义
唐雎不辱使命的故事，告诉我们，面对强大的敌人，我们不应该轻易放弃，而应该勇敢地抵抗。
同时，也告诉我们，智慧和辩才是我们可以依靠的力量。
唐雎不辱使命知识点归纳
唐雎不辱使命知识点归纳《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策四》，是一篇经典的文言文。
下面我们来对这篇文章的知识点进行归纳。
一、文学常识1、作品出处《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
2、作者本文作者不详。
二、重点字词1、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，安放，安置）（2）仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）2、一词多义（1）使：秦王使人谓安陵君曰（派遣）；安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使）（2）虽：虽然，受地于先王（虽然）；虽千里不敢易也（即使）（3）徒：免冠徒跣（光着）；徒以有先生也（只，仅仅）（4）夫：此庸夫之怒也（成年男子）；夫专诸之刺王僚也（发语词，无意义）3、古今异义（1）非若是也（古：这样，如此。
今：常用作判断动词）（2）岂直五百里哉（古：只，仅仅。
今：不弯曲）（3）休祲降于天（古：吉祥。
今：休息）（4）以头抢地耳（古：撞。
今：抢夺）（5）长跪而谢之曰（古：道歉。
今：感谢）4、词类活用（1）请广于君（广：形容词用作动词，扩充）（2）轻寡人与（轻：形容词用作动词，轻视，看不起）（3）天下缟素（缟素：名词用作动词，穿丧服）三、重点句子1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！翻译：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！翻译：大王给予恩惠，用大的地盘交换小的地盘，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？翻译：现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？4、否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？翻译：不，不是这样的。
安陵君从先王那里接受了封地并且守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？5、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
唐雎不辱使命 复习提纲
《唐雎不辱使命》复习提纲一、重点词语解释1、秦王使人谓安陵君曰（派；告诉）2、安陵君其许寡人（一定；答应）3、寡人欲以五百里之地易安陵（想要；用；的；交换）4、大王加惠（给予恩惠）5、以大易小，甚善（用；交换；很、非常）6、虽然，受地于先王（即使这样；从）7、弗敢易（不）8、秦王不说（通“悦”，高兴）9、安陵君因使唐雎使于秦（派；出使；到）10、安陵君不听寡人（听从）11、且秦灭韩亡魏（况且）12、而君以五百里之地存者（但是；凭借；幸存）13、故不错意也（所以；通“措”，主意）14、请广于君（扩充）15、而君逆寡人者（但是；违背）16、轻寡人与？（轻视；通“欤”，吗）17、虽千里不敢易也（即使）18、岂直五百里哉？（何况；仅仅、只）19、秦王怫然怒（盛怒的样子）20、公亦尝闻天子之怒乎?（也；曾经）21、臣未尝闻也（未曾）22、以头抢地耳（用；撞；罢了）23、、夫专诸之刺王僚也；聂政之刺韩傀也白虹贯日；要离之刺庆忌也（主谓之间，取消句子独立性）24、仓鹰击于殿上（通“苍”）25、此三子者（这）26、皆布衣之士也（都；平民）27、怀怒未发（发作）28、休祲降于天（吉祥；不祥；降示）29、与臣而将四矣（加上）30、流血五步天下缟素（穿丧服）31、秦王色挠（屈服）32、长跪而谢之曰（道歉）33、寡人谕矣（明白）34、徒以有先生也（只是；因为）二、句子翻译。
1、秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定答应我！”2、安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；即使这样，我从先王那里接受土地，希望始终守护它，不敢交换！”3、秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王很不高兴。
安陵君于是派唐雎出使到秦国。
4、秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？5、且秦灭韩亡魏，而君以五百里之地存者，以君为长者，故不错意也。
唐雎不辱使命预习提纲
《唐雎不辱使命》预习提纲
一课前演练：课外古诗第首背诵，默写
二学习目标
1了解有关文学常识,熟读课文，积累文言实词，体会课文大意，
2学习运用对话描写刻画人物形象的方法，分析唐雎和秦王的性格
3学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
三自主学习
（一）文学常识
1介绍作者
2介绍《战国策》
3了解本文的写作背景
（二）熟读课文
1给下列生字注音
弗雎怫跣抢傀祲缟挠谕
2熟读课文要出声反复朗读
（三）对照书下注释翻译课文，你认为除了书下注释，还有哪些字词需要掌握找出来写在下面并翻译
四合作探究
1请同学们用一句话说出课文的主要内容。
2文章可以划分为几个部分?并概括每部分的大意
3唐雎的使命是什么？“唐雎不辱使命”是针对什么而言？
4秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?
5秦王说“公亦尝闻天子之怒乎”时，他是什么语气？这句话有什么言外之意？6面对秦王咄咄逼人的气势，唐雎是如何应对的？
7.作者塑造的唐雎是一个怎样的人？文中秦王又是一个怎样的形象？。
完整word版唐雎不辱使命总复习
《唐雎不辱使命》总复习一、课前检测背诵古诗并默写二、朗读课文《唐雎不辱使命》，课堂检测断句练习1、大王加惠以大易小甚善虽然受地于先王愿终守之弗敢易！2、今吾以十倍之地请广于君而君逆寡人者轻寡人与？3、若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也。
4、且秦灭韩亡魏5、此庸夫之怒也，非士之怒也。
6、寡人欲以五百里之地易安陵参考答案：1、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！2、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
4、且/秦/灭韩亡魏5、此/庸夫之怒也，非/士之怒也。
6、寡人/欲以五百里之地/易安陵三、重点字词解释：1、不辱使命2、易安陵3、其许寡人4、大王加惠．．．．．．、虽然这样65、虽然，受地于先王．．于君1 0、请广、公亦尝闻天子之怒9、故不错意也7、因使唐雎使于秦、8．．．．．五百里哉岂直15、、虽也13、非若是14千里不敢易11、布衣之怒12、轻寡人与．．．．．．．．、以头抢19地耳有先生也18、怫然16怒17、免冠徒跣、徒以20、庸夫之怒．．．．．．．．23、休祲、仓之怒21、非士22鹰24、若士必怒25、缟素26、色挠．．．．矣28之、长跪而谢27 、寡人谕．．四、句子翻译1、虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它来交换。
2、安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是派唐雎出使秦国。
3、以君为长者，故不错意也。
把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
4、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？5、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千里的土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
(完整版)唐雎不辱使命知识梳理
《唐雎不辱使命》知识梳理一、知识点积累：1、通假字①以君为长者，故不错意也（“错”通“措”，安置）②仓鹰击于殿上（“仓”能“苍”，青色）2、词类活用：①今吾以十倍之地，请广于君（广，形容词活用为动词，原意为“多”，这里指“扩充”）②而君逆寡人者，轻寡人与（轻，形容词活用为动词，原意是与“重”相对，在这里意为“小看”“看不起”“轻视”）③公亦闻天子之怒乎（怒，形容词活用为名词，原意是“发怒”，这里指发怒的后果）④天下缟素（缟素，名词活用作动词，原指白色的丝织品，在这里意为“穿丧服”）⑤与臣而将四矣（四，数量词活用为动词，这里意为“成为四个人”）⑥伏尸百万，流血千里（伏，流，动词的使动用法，意为“使……伏”；“使……流”）3、一词多义怒①秦王怫然怒(生气、发怒，动词，下文“公亦尝闻天子之怒乎”、“天子之怒”“大王尝闻布衣之怒乎”、“布衣之怒”、“此庸夫之怒”、“非士之②怀怒未发（愤怒，形容词）徒①免冠徒跣(光着，动词)②徒以有先王也(只、仅仅，副词)使①秦王使人谓安陵君曰(派、派遣，动词)②安陵君因使唐雎使于秦(前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使，两个“使’’均为动词)亦①公亦尝闻天子之怒乎（也，副词）②布衣之怒，亦免冠徒跣（不过，副词）虽①虽然，受地于先王(虽然，转折连词)②虽千里不敢易也(即使，让步连词)夫①此庸夫之怒也（成年男子，名词）②夫专诸之刺王僚也（发语词，无义）4、虚词以①寡人欲以五百里之地易安陵（用、拿，介词）②而君以五十里之地存者（凭借）③以君为长者（把，介词）④徒以有先生也（因为，介词）⑤固以怪之矣（通“已”已经）之①寡人欲以五百里之地易安陵（助词，的）②愿终守之（代词，它，指安陵）③公亦尝闻天子之怒乎（助词，用于主谓间，作用是取消句子的独立性，无实义）④长跪而谢之曰（代词，他，指唐雎）于①受地于先王（从）②安陵君因使唐雎使于秦（到）③仓鹰击于殿上（在）而①而君逆寡人者（但是，表转折）②安陵君受地于先王而守之（表顺接）5、指称人的名词归类：①先王——死去的老一辈国君②天子——国君、皇帝③朕——皇帝自称④先生——对知识分子的称呼⑤庸夫——平庸无能的人⑥士——有才能有胆识的人⑦布衣——自己的谦称⑧陛下——对皇帝的尊称⑨寡人——古代君王的自称二、译文秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。
《唐雎不辱使命》复习PPT文档17页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的Βιβλιοθήκη 只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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《唐雎不辱使命》复习资料
一、文学常识
《战国策》是西汉末年刘
向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。
本文通过唐雎面对暴秦展开斗争
直至折服秦王的记述，赞扬了唐
雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。
二、基础知识
1、通假字
（1）故不错意也（“错”通“措”，安放）
（2）轻寡人与（“与”通“欤”，
语气词“吗”）
（3）仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）
（4）寡人谕矣（“谕”同“喻”，明白，懂得）
1 / 15
2、词类活用
（1）请广于君（广：形容词活用动词，“扩大，补充”）
（2）轻寡人与（轻：形容词活用动词，“轻视，看不起”）
（3）天下缟素（缟素：名词作动
词，“穿戴丧服”）
（4）伏尸百万，流血千里（伏、流均为动词的使动用法，“使……伏，使……流”）
（5）且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，“使……亡”）
3、一词多义
（1）使 A、秦王使人谓安陵君曰（派遣）
2 / 15
B、安陵君因使唐雎使于秦（前一个是“派遣”，后一个是“出使”）（2）虽 A、虽然，受地于先王（虽然，转折词）B、虽千里不敢易也（即使，假设词）
（3）徒 A、免冠徒跣（光着）B、徒以有先生也（只，仅仅）（4）夫 A、此庸夫之怒也（f ū成年男子名词）B、夫专诸之刺王僚也（fú发语词无义）
（5）以 A、以头抢地耳（以：介词“用”）
B、而安陵以五十里之地存者（以：介词“凭借”）
C、徒以有先生也（以介词“因为”）
D、以大易小（以介词，用）
5、重点词义
（1）受地于先王：从
3 / 15
（2）仓鹰击于殿上：到
（3）使于秦：到
（4）其许寡人：加重语气的助词（5）大王加惠：给予
（6）岂直五百里哉：只，仅仅（7）抢地尔：撞
（8）休祲降于天：吉祥，不祥。
（9）色挠：屈服。
长跪而谢之曰：道歉。
（10）寡人谕矣：明白，懂得。
秦王使（）人谓（）安陵君寡人欲（）以五百里之地易安陵安陵君其许（）寡人大王加
（）惠易大）（以
4 / 15
（）小甚善然）虽（
）地受于（
愿）王（先）弗终（守之（）敢易秦王不悦陵）（安君因（）使（）唐雎使（）于（）秦且（）秦灭韩亡魏而君以（）五十里之地存者以（）
君为故者（长）
（）不错（）意
也
请广（）于君轻 5 / 15 （）寡人与唐雎对
（）曰非若是
（）虽（）千里不敢易也岂（）直（）五百里哉秦王怫然
）（）怒公亦（布衣尝（）闻天子之怒乎免徒跣）亦之怒，冠（
）（头抢）（以（庸夫）此地耳
士也（非之）怒衣布）之怒也皆（未发怀怒之（）士
祲休（）
与天于）（降臣）（而矣将四若 6 / 15
（）士必怒今日是（）也秦王色挠）（
）（长跪而谢寡人谕）之（
）（徒矣（）以（）有先生也三、课文理解
1、秦王是怎样一个人？
秦王的性格：骄横、狂暴、阴险狡诈、贪得无厌、外强中干的封建统治者的形象。
2、唐雎是怎样一个人？
唐雎的性格：从容镇定、有胆有
识、不畏强暴，具有凛然正气的外交家的形象。
3、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？
7 / 15
一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
4、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
5、文末说秦王“色挠”，“长跪而
谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。
他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。
文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
6、为什么说唐雎没有辜负使命? 秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际8 / 15
是要并吞安陵。
唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强
暴，敢于斗争，不被威势压服，
最后使秦王放弃了易安陵的打算。
唐睢维护了本国的尊严，出色地
完成了使命。
7、秦王说，“天子之怒……千里”，唐雎说，“伏尸二人……今日是也。
”他们各表达了什么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要
你的命，而且我不惜自己的生命
保卫安陵。
8、作者是怎样塑造人物形象的？（1）通过对话，表现他们各自的
性格特点：
本文除了很少几句串场的叙述，
几乎全部是对白，用对白交代事
情的起因、经过和结局，重点突9 / 15
出层次清晰；用对白表现人物的
精神面貌，安陵君的委婉而坚定，唐雎的沉着干练，口锋锐利、义
正辞严，秦王的骄横无理，跃然
纸上。
（2）运用多种形式的对比和衬托来刻画人物。
文中的秦王和唐雎
本身就是两个相对而存在的人物，他们的身份、地位、目的，乃至
性格、思想、语言、行为等都截
然不同，在尖锐、矛盾冲突及多方面的对比衬托中突显人物，奇妙无比。
四、重点句子翻译
1、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！
大王给予（我）恩惠，用大的土地交换小的土地，很好；虽然这样，我从先王那接受的封地，愿意始终守护它，不敢交换！”
2、以君为长者，故不错意也。
是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不10 / 15
打他的主意
3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是看不起我吗？”
4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉
即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅五百里呢？”
5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
”
6、此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将
四矣。
他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的怒气还没发作出来，上天就降示了凶吉的征兆。
11 / 15
、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天7 下缟素，今日是也。
如果有才能有胆识的人发怒，使尸体倒下两人，血流不过五步远，天下百姓都要穿丧服，今天就是这样了、秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于8 此！秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种（地步）！、寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，
而安陵以五十里之9 地存者，徒以有先生也。
”我明白了：那韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”课文翻译
秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打12 / 15
算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要大王给以恩惠，用大的地盘安陵君说：“答应我！”交换我们小的地盘，实在是善事；即便这样，但这是我从先王那继承的封地，（我）愿意始终守护秦王知道后（很）不高兴。
因此”它，不敢交换！安陵君就派遣唐
雎出使到秦国。
我用方圆五百里的土地交换安“秦王对唐雎说：陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不，并不是这样“不是看不起我吗？”唐雎回答说：的。
安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的
五百里的土地（就能交换）呢？”
13 / 15
先生也曾听说过天“秦王勃然大怒，对唐雎说：我未曾听说“”唐雎回答说：子发怒的情景吗？天子发怒（的时候），会倒下数百秦王说：“过。
”大王曾唐雎说：“万人的尸体，鲜血流淌数千里。
”百姓发怒，也不“经听说过百姓发怒吗？”秦王说：”过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
这是平庸无能的人发怒，不是有才能有唐雎说：“胆识的人发怒。
专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的
时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。
他们三个人，都是平民中的勇士，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。
（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。
假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百说完，姓（将要）穿丧服，今天就是这个时候。
”14 / 15
拔剑出鞘立起。
先“秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：生请坐！怎么会到这种（地步）！
我明白了：韩国、魏国灭亡，但
安陵却凭借方圆五十里的地方生
存下来，就是因为有先生您在啊！”
15 / 15。