部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质课件

我准备介绍“蔡伦造纸的流程”。 具体流程如下：
先把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切碎，浸在水里捣烂成浆；
再把浆捞出来晒干，就成了纸。
我有补充，我们今天课上还学习了“中国古 代四大发明”分别为造纸术、指南针、火药和印 刷术；蔡伦制造出来的纸被称为“蔡侯纸”。
小结
刚才我们几位同学借助了课文内容和课外资料，把 蔡伦造纸术这个内容讲得非常清楚。对这部分内容感兴 趣的同学就可以选择刚刚整理的内容制作你的手抄报。
你们看，为了介绍 “蔡伦造纸术”，作者做了充 分的准备，用精炼的语言，清晰地介绍了蔡伦造纸术所 需要的原料、制造的流程、纸的特点，使我们明白了为 什么只有蔡伦改进的造纸术才传承了下来。
第五自然段写的是？（多选）
通关检测1——词语大作战
chuàng xié
cún zhì
创造 携带 保存 制作 贡献 大约
cài lún lěi xiǎn shè
蔡伦 积累 朝鲜 社会 传承 经验
贡献：
对国家和公众所 做的有益的事。
造句：他们为航 天事业做出了重 要贡献。
携带：
随身带着。
造句：朋友送我的笔 记本我一直携带着。
请大家交流后回答，并说说你选择的 是哪一部分内容？
我准备介绍“不同种类的纸”。题目就叫《纸 的家族》。我是从课文后面的资料袋中选用的。
纸的家族
书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。 复印纸：用来复印、打印。 包装纸：用来包装物品。 餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。 再生纸：废纸被回收后重新造的纸。
设疑导入：
你知道很久很久以前，人们用什么 来写字吗？你知道纸是由谁发明的吗？ 让我们一起到课文中找找答案吧！
蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结 以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成 了“蔡侯纸”。
他的造纸术被列为中国古代“四大发明” 之一，对人类文化的传播和世界文明的进步 做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊 崇。被纸工奉为“造纸鼻祖”“纸神”。
缺点
发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得
了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
造纸的 材料
能够书写的纸是怎么发明的？
大约在一千九百年前的东汉时代， 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长 期积累的经验，改进了造纸术。
能够书写的纸
选一选，填一填
改变 改善 改进
1.自从老师家访之后，爸爸妈妈对我的教育方式
越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。
我准备介绍著名的“蔡伦造纸术”。蔡伦造纸 术有四大优点： 一、原料容易得，用树皮、麻头、稻草、破布就行。 二、可以大量制造。 三、价格便宜。 四、轻便好用。
蔡伦造纸术大约是在一千九百年前的东汉时代。实际上在 两千多年前的西汉，人们已经用麻来造纸了。不过，麻纸很粗 糙，不好写。等到蔡伦改进了造纸术后，这类纸就完全替代了 麻纸。
读书人应该 以学富五车
为目标。
苏轼是个学 富五车的大
文学家。
方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上。
帛比竹片、木片轻便， 但是价钱太贵，只有少 数人能用，不能普及。 价钱太贵，不能普及。
最初的纸出现在什么时候?有什么特点呢？
人们用蚕茧制作丝绵时发现纸，出现盛放蚕茧的篾
的时间
席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古麻纸学的家
除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？
指南针
火药
活字印刷术
它们与造纸Hale Waihona Puke Baidu并称为我国古代“四大发明”。
学习提示3
早在几千年前，我们的祖 先就创造了文字，可那时候还 没有纸，人们是用什么方式来 记录事情的呢？快从课文第二 自然段找找答案吧！
方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
方法二：把文字铸 刻在青铜器上；
shù wěi lù cè bǎo cún
术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè
约验阿欧洲社
难写的字
“录”：上下结构。
洲：水中的陆地。
学习提示2 默读课文：
想一想，纸的发明有什么意义？
你是怎么理解这句话的？
造纸术的发明，是中国对世界文 明的伟大贡献之一。
1.造纸术是一项对世界文明的伟大贡献。 2.造纸术只是中国对世界闻名伟大贡献中的一项。 3.中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术，还有别的。
（ 改变 ）了很多。 2.我们要（ 改进 ）学习方法,获得更好成绩。
3.自从爸爸有了固定的工作，我们家的生活条件
（ 改善 ）了很多。
蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？
1 把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或 切断，浸在水里捣烂成浆;2 再把浆捞出来晒 干，就成了一种既轻便又好用的纸。
纸的优点
为什么只有蔡伦改进后的造纸术传承下来了呢？
麦克·哈特的《影响人类历史进程的 100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美 国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳 发明家”中蔡伦上榜。
2008年北京奥运会开幕式特别展示了 蔡伦的造纸术。
学习提示1
请自由朗读课文，完成下列学习任务： 1.读准生字的读音，画出自己喜欢的词语 和带有生字的词语，试着联系上下文理解 词语。把课文读通顺，把你认为难写的字 用手指在桌子上认真写几遍。 2.难读的句子多读几遍，读错的句子要重 读，直到读通为止。
大约：
表示不很准确的估计。 近义词：大约—（大概）
造句：今天下午的气温 大约是二十摄氏度。
传承：
传授和继承。 造句：手工剪纸的手 艺在民间世代传承。
通关检测2——挑战多音字
lěi lèi
劳累（ lèi ）
xiān xiǎn
朝鲜（ xiǎn ）
积累（ lěi ） 新鲜（ xiān ）
通关检测3——我会写
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大 量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要， 所以这种造纸方法就传承下来了。
这既是新造纸术的优势，也是它得以传承的原因。
拓展教学
同学们，这个月我们班要出一期有关 “纸的发明”的手抄报。现在，我们就借 助课文来完成。读课文选取你所需要的资 料。注意要给你的每一份资料取个小标题。
能长期保存， 但太笨重， 不易携带。
方法三：把文字刻在竹片和木片上；
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很 不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学 问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
“学富五车”是一个成语， 你听过这个成语故事吗？
知识拓展
学富五车：形容学问渊博。
你能用“学富五车”说句话吗?