大班科学教学设计：理解空气
大班教案认识空气
大班教案认识空气教案名称：认识空气一、教学目标：1. 让孩子们理解空气的定义和特性。
2. 培养孩子们观察和探索的能力，提升他们的科学素养。
3. 通过实践操作，让孩子们亲身体验到空气的存在。
二、教学准备：1. 空气瓶、塑料袋、纸杯、蜡烛、打火机等实验用品。
2. 关于空气的图片或视频资料。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）教师可以通过提问的方式引导孩子们思考：“我们每天都呼吸着什么？它是什么颜色的？我们能看到它吗？”以此来引入今天的主题——认识空气。
2. 讲解环节（10分钟）教师可以借助图片或视频资料，讲解空气的定义、特点以及空气对人类生活的重要性。
例如，空气是无色、无味、透明的气体，虽然我们看不到它，但它却充满了我们的周围，是我们生活的必需品。
3. 实践环节（20分钟）（1）空气在哪里？让孩子们用塑料袋在空气中捕捉空气，让他们感受空气的存在。
（2）空气有重量吗？准备两个相同的空杯子，一个杯子装满水，另一个杯子不装水。
然后把两个杯子放在天平上比较，让孩子们发现空气是有重量的。
（3）空气能帮助燃烧吗？在点燃的蜡烛上方放一个倒扣的玻璃杯，观察蜡烛熄灭的过程，让孩子们明白空气中的氧气可以帮助燃烧。
4. 总结环节（5分钟）教师带领孩子们回顾今天学习的内容，强调空气的重要性和空气的特点。
四、作业布置：请孩子们回家后，与家长一起寻找生活中哪些地方需要用到空气，并记录下来。
五、教学反思：本节课的教学内容较为抽象，因此在教学过程中要注重实物演示和实践活动，以增强孩子们的理解和记忆。
同时，也要鼓励孩子们积极提问和思考，培养他们主动探究的学习习惯。
《空气》大班科学教案15篇
《空气》大班科学教案《空气》大班科学教案15篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《空气》大班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《空气》大班科学教案1活动目标：1.通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
2.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
3.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动重点：通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。
活动难点：通过科学小实验，让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
活动准备：蜡烛、每桌一盆清水、；每人一份操作材料：气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
活动过程：一、引起兴趣：1.教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？你能用眼睛看到吗？用手能摸着吗？闻一闻空气是什么味？2.出示一个吹好气的气球。
师问：这是什么？里面有什么？你能看到吗？是什么颜色的？揭示课题《空气在哪里》二、尝试活动：寻找空气、感受空气1．幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。
（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2．提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
三、尝试活动：找一找哪里还有空气？1．教师拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）然后把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？接着将水杯稍稍倾斜，观察会发生什么现象？2．请幼儿把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3．请幼儿将水杯稍稍倾斜，观察会发生什么现象？4.讨论：水为什么进不了杯子？杯子里有什么东西不让水进去呢？水杯倾斜以后水进去了吗？四、活动延伸1.请小朋友说一说我们的肚子里有空气吗？指导幼儿做实验：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看会发生什么？2.播放课件：被污染的空气图片我们的.空气就是被这些东西给污染了！小朋友们想一想：地球上的人、动物还有许多的植物如果都吸入了被污染的空气，会造成什么危害呢？请幼儿说说自己的想法。
大班认识空气活动方案(5篇)
大班认识空气活动方案活动目的：1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。
2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯，提醒幼儿绿化树木能净化空气。
3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。
活动准备：塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。
活动过程：1、幼儿探索发现空气的存在：(1)请幼儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。
(不能装东西)(2)提问：它们是怎样鼓起来的?里面装的是什么?(3)请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉?小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。
实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生?为什么会发生这种现象?2、认识空气(1)让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉?为什么?小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。
实验：空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生?为什么?小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。
实验：验操作，探索活动。
1、身体里的空气以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。
并将自己看到的现象记录在记录表上。
2、土里的空气。
以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。
并将自己看到的现象记录在记录表上。
(四)幼儿集体讨论。
1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。
2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。
(五)教师小结：我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。
那我们应该怎样保护环境呢?你还知道空气有那些用处?了解空气污染的危害。
结合幼儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教育幼儿要将卫生，保护环境，让空气保持清新。
大班科学《空气》教案最新5篇
大班科学《空气》教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《认识空气》
大班科学教案《认识空气》一、教学目标1.了解空气的重要性并能够表达出来。
2.认识空气的特性和组成。
3.通过实验探究空气的压力、体积等基本性质。
4.培养学生的实验观察能力和动手能力。
二、教学内容1.什么是空气2.空气的重要性3.空气的特性和组成4.空气的压力和体积实验三、教学重点1.让学生理解空气的重要性。
2.帮助学生掌握空气的特性和组成。
3.通过实验让学生了解空气的基本性质。
四、教具准备1.空气是什么的PPT2.实验器材：玻璃管、硬纸板、注射器、水、手柄球泵、气球、扩散演示器等。
五、教学过程1. 导入环节教师向学生提问：“你们知道空气是什么吗？”，鼓励学生回答。
通过引导让学生认识到空气的重要性，引发学生对空气的热情和渴望进一步了解。
2. 理论学习A、什么是空气通过PPT向学生阐述空气是一种气体，它自然存在于地球的大气圈中，并构成了我们呼吸的空气。
B、空气的重要性通过讲解引导学生思考空气对人们生活的重要性，包括呼吸、飞行、运动等方面。
C、空气的特性和组成通过图示文字向学生介绍空气的特性和组成，包括味道、透明度、压强、湿度和成分等方面。
3. 实验环节A、探究空气的压力教师向学生出示实验器材玻璃管、硬纸板、注射器、水等，并带领学生完成空气压力的实验。
实验方法：1.将硬纸板插入管子中。
2.将管子倒转，插入水中。
3.通过注射器向管子中注入适量的空气。
4.看到硬纸板升上去或下降，通过实验观测便能发现空气压力的存在。
B、探究空气的体积教师向学生出示实验器材扩散演示器等，并带领学生完成空气体积的实验。
实验方法：1.将水倒入演示器中。
2.把演示器压缩一下使得气泡升上去。
3.将演示器移动一下，学生观察到气泡变大或者缩小。
4. 总结环节教师与学生们一起回顾本节课学习到的内容，特别是实验中发现的现象。
通过总结，让学生更好地理解空气的特性和组成等方面，并培养学生实验观察能力和动手能力。
六、教学反思本节课教师注重培养学生实验观察能力和动手能力，利用实验提高学生对于空气的认知。
大班科学教案认识空气
大班科学教案认识空气一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“自然与环境”单元，具体章节为“空气在我们身边”。
详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色无味的，并存在于我们的周围。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和探究空气现象的能力。
3. 增强幼儿环保意识，让幼儿明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的无色无味以及空气与我们生活的密切关系。
教学重点：培养幼儿观察、思考和探究空气现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、烧杯、滤纸、湿毛巾、花草等。
2. 学具：小气球、塑料瓶、吸管、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：用空气泵吹气球，让幼儿观察气球的变化，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 讲解空气的基本概念，让幼儿知道空气是无色无味的，并存在于我们的周围。
3. 例题讲解：通过展示花草、烧杯等物品，让幼儿观察空气的存在和作用。
4. 随堂练习：让幼儿用塑料瓶、吸管等学具进行实践，体验空气的存在。
5. 讨论空气的用途，引导幼儿思考如何保护空气。
六、板书设计1. 《认识空气》2. 内容：（1）空气是无色无味的气体，存在于我们的周围。
（2）空气的用途：呼吸、燃烧、植物生长等。
（3）保护空气的方法：减少污染、植树造林等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并画出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对空气有了更深刻的认识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨如何保护空气，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：空气的无色无味特性及空气与生活的密切关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和探究空气现象的能力。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计和实施。
大班科学空气教案6篇
大班科学空气教案6篇大班科学空气教案篇1一、活动目标1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。
引导幼感知空气看不见摸不着等特点。
2、引导感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
3、发展幼儿的观察力及初步的分析，判断等思维能力。
培养对科学小实验的兴趣，提高动手动脑的能力。
二、活动重点激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。
引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。
三、活动准备空盒子、每组一盆清水，气球、玻璃杯、手帕、塑料袋、吸管、蜡烛等实验材料。
四、活动过程。
（一）情景引入，激发幼儿兴趣。
教师扮演蓝兔，带领幼儿参观精灵城堡。
城堡大门紧闭，幼儿必须获得通关密码才能进入城堡。
谜语：看不见，摸不着，抓不住，闻不到，你需要，我需要，离了它，活不了。
（空气）幼儿猜出谜语后进入城堡。
（二）基本部分，引导认识空气。
1、今天为了欢迎大家的到来，蓝兔（老师扮）要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。
（出示事先准备的一只空盒子）2、蓝兔（老师扮）请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到……）请大家来猜一猜，这个盒子里边到底装的是什么礼物？3、蓝兔（老师扮）问：“大家能猜测出我的礼物是什么吗？”（在幼儿自由发言后，把盒子打开，里面除了空气没有其它。
）小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流动的。
（三）找空气，初步感知周围环境中的空气．1、请幼儿用塑料袋＂装”一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。
（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿步感知空气在我们周围，到处都有。
3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？（气球，足球，篮球，游泳圈，蹦床，轮胎。
）4、在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，启发幼儿用吸管吹气，看看有什么现象。
引导幼儿得出结论：到处都有空气。
大班科学《认识空气》教案
大班科学《认识空气》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》第五单元《身边的科学》，具体章节为第2节“认识空气”。
教学内容主要包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让学生了解空气的存在，知道空气的性质，理解空气在我们生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的科学素养。
3. 增强学生的环保意识，教育学生珍惜和保护空气资源。
三、教学难点与重点重点：空气的性质和用途。
难点：如何让学生理解空气的存在，以及如何保护空气。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、烧杯、火柴、蜡烛、塑料袋等。
学具：每组一套空气泵、气球、烧杯、火柴、蜡烛、塑料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个吹鼓的气球，引发学生的好奇心。
（2）教师提问：“同学们，你们知道气球里面有什么吗？”（3）学生回答：“空气。
”2. 例题讲解（1）教师通过讲解和演示，让学生了解空气的存在。
（2）教师引导学生观察空气的性质，如无色、无味、无臭等。
（3）教师讲解空气的用途，如呼吸、燃烧、制造等。
3. 随堂练习（1）让学生举例说明空气在我们生活中的用途。
（2）教师提问：“我们应该如何保护空气？”4. 教学环节（1）教师演示如何用空气泵收集空气，并让学生分组进行实践。
（2）学生用气球、烧杯等学具，观察空气的性质。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的性质3. 空气的用途4. 保护空气七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明空气在你生活中的用途。
（2）我们应该如何保护空气？2. 答案：（1）如呼吸、燃烧、制造等。
（2）减少污染、节约能源、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课学生对空气的存在和性质有了更深入的了解。
（2）学生对保护空气有了更明确的认识。
2. 拓展延伸（1）让学生回家后，与家长一起探讨如何保护空气。
（2）组织学生进行环保实践活动，如植树造林、减少一次性用品等。
大班科学教案认识空气
大班科学教案认识空气一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“生活中的科学”，具体内容为第2节“认识空气”。
通过本节课的学习，学生将了解空气的存在，认识空气的特性，并探索空气在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生知道空气是无色无味的气体，了解空气的组成和作用。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。
3. 培养学生关爱环境，保护空气质量的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解空气的存在和特性，以及空气在生活中的作用。
难点：如何引导学生通过实践探索，发现空气的存在和特性。
四、教具与学具准备教具：空气瓶、气球、吸管、风车、滤网、空气净化器等。
学具：每组一份空气瓶、气球、吸管、风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个吹起来的气球，引导学生观察并提问：气球里有什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过空气瓶实验，让学生观察空气的存在，并讲解空气的组成和特性。
结合生活实例，讲解空气在生活中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，用吸管吹气使风车转动，感受空气的存在。
学生用气球进行比赛，了解空气的压力。
讨论如何保护空气质量，关爱环境。
六、板书设计1. 空气是无色无味的气体，由氮气、氧气等组成。
2. 空气在生活中的作用：呼吸、吹风、浮力等。
3. 空气质量的保护：减少污染、植树造林等。
七、作业设计1. 作业题目：空气的作用知多少？答案：空气的作用包括呼吸、吹风、浮力等。
2. 作业题目：如何保护空气质量？答案：减少污染、植树造林、节约能源等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了空气的存在、特性和作用。
课后，教师应关注学生对空气知识的掌握程度，并及时进行拓展延伸，提高学生对空气的深入认识。
同时，教师还需引导学生关注空气质量问题，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中如何引导学生观察和思考。
2. 例题讲解中如何让学生理解空气的组成和特性。
幼儿园大班科学教案《认识空气》含反思
幼儿园大班科学教案《认识空气》含反思教案：《认识空气》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《自然科学》的第五章节，主题为《认识空气》。
该章节主要介绍空气的特性、存在形式以及在日常生活中的作用。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的重要性，增强环保意识。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识到空气的存在，了解空气的特性；2. 培养幼儿观察、思考、交流的能力；3. 引导幼儿关注环境保护，养成节约用气的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到空气的存在，了解空气的特性；难点：让幼儿理解空气在日常生活中的作用，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料袋、水杯、吸管等；2. 学具：每人一个气球，一个塑料袋，一个水杯，一根吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的实验：用塑料袋装满空气，然后让幼儿用手挤压塑料袋，观察塑料袋的形状变化。
通过这个实验，让幼儿感受到空气的存在。
2. 知识讲解（10分钟）教师向幼儿讲解空气的特性，如无色、无味、无形状等，并让幼儿了解空气在日常生活中的作用，如呼吸、燃烧等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示一些图片，让幼儿认识到空气污染的严重性，并引导幼儿思考如何保护空气，减少污染。
4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿用自己的塑料袋装满空气，然后用吸管将空气吹入气球中，感受空气的力量。
同时，让幼儿思考如何在生活中节约用气，减少空气污染。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护空气，减少污染。
每个小组需要提出一个具体的建议。
六、板书设计板书内容：空气的特性：无色、无味、无形状空气的作用：呼吸、燃烧等保护空气，减少污染七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的关于空气的知识；2. 思考如何在日常生活中保护空气，减少污染，并将想法记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验、讲解、讨论等方式，让幼儿认识到空气的重要性，培养他们的环保意识。
大班科学《认识空气》教案
大班科学《认识空气》教案一、教学目标1. 让幼儿初步了解空气的存在的意义，知道空气是人们生活所必需的。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
二、教学重点1. 让幼儿认识到空气的存在及其重要性。
2. 培养幼儿的环保意识。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解并感受到空气的存在。
2. 如何让幼儿理解空气的重要性。
四、教学准备1. 物质准备：气球、塑料袋、蜡烛等。
2. 环境准备：安静、明亮的教室。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考空气的存在，例如：“你们感觉过空气吗？空气在哪里？我们是怎么呼吸的？”等，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 基本知识学习：a. 教师向幼儿讲解空气的概念，让幼儿了解空气是一种无色无味的气体，存在于我们周围。
b. 教师通过实验（如吹气球、用塑料袋装空气等）让幼儿直观地感受空气的存在，并引导幼儿思考空气的作用，如供我们呼吸、支持燃烧等。
3. 环保教育：a. 教师引导幼儿讨论空气污染的来源及危害，让幼儿了解保护空气的重要性。
b. 教师与幼儿共同制定保护空气的计划，如节约用电、减少汽车出行等。
4. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行“吹蜡烛”游戏，锻炼幼儿的肺活量，让幼儿体验到空气的力量。
b. 幼儿分组进行“保护空气”的绘画活动，将所学知识运用到实际生活中。
5. 总结与反思：教师与幼儿共同总结本次课程所学内容，引导幼儿在日常生活中注意保护空气，做到环保从小事做起。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意启发幼儿的思维，引导幼儿积极参与讨论和实践活动。
2. 教学过程中要注重幼儿的安全，特别是在进行实践活动时，教师要确保幼儿的安全。
3. 教学内容要贴近幼儿的生活，让幼儿能够真实地感受到空气的存在和重要性。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置“家庭环保调查表”，让幼儿与家长共同完成，了解家庭日常生活中对空气污染的贡献，并提出改进措施。
2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让幼儿将所学知识付诸实践。
大班科学活动：理解空气
大班科学活动：理解空气一、活动背景在我们的日常生活中，空气无处不在，但却常常被孩子们所忽视。
对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的世界充满了好奇。
因此，开展一次关于“理解空气”的科学活动，能够帮助孩子们更好地认识空气的特性，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
二、活动目标1、让孩子们感知空气的存在，知道空气是无色、无味、看不见、摸不着的。
2、通过实验操作，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3、激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的环保意识。
三、活动准备1、材料准备（1）透明塑料袋、气球、吸管、杯子、水盆、扇子、蜡烛、打火机等。
（2）面粉、石头、积木等。
2、场地准备选择一个宽敞、明亮、通风良好的教室或活动室，便于孩子们进行实验操作和观察。
四、活动过程1、导入环节（1）教师提问：“小朋友们，我们每天都在呼吸，你们知道我们呼吸的是什么吗？”引导孩子们思考。
（2）教师用神秘的语气说：“今天，老师要带你们一起去探索一个神奇的东西，它就在我们身边，但是我们却看不见、摸不着，你们猜猜是什么？”2、感知空气的存在（1）教师拿出一个透明塑料袋，在空中抖一抖，然后迅速扎紧袋口，问孩子们：“袋子里有什么？”孩子们可能会说“什么也没有”。
教师引导孩子们用手摸一摸、按一按袋子，感受袋子里好像有东西。
然后教师打开袋子口，让孩子们感受一下空气跑出来的感觉，并告诉孩子们这就是空气。
（2）教师让孩子们用吸管向水盆里吹气，观察水面上出现的泡泡，让孩子们知道空气可以进入水中。
（3）教师用扇子扇风，让孩子们感受风的存在，从而知道空气的流动产生了风。
3、了解空气的特性（1）教师把气球吹起来，然后松开气球口，让气球里的空气跑出来，同时问孩子们：“气球里的空气跑出来的时候，你们看到空气的颜色了吗？闻到空气的味道了吗？”孩子们会发现空气是无色、无味的。
（2）教师把蜡烛点燃，然后用杯子罩住蜡烛，观察蜡烛的变化。
当杯子里的氧气被消耗完后，蜡烛会熄灭，让孩子们知道空气中含有氧气，支持燃烧。
大班科学教案：空气
大班科学教案：空气第一章：认识空气一、教学目标：1. 了解空气的存在，知道空气是我们生活中必不可少的一种物质。
2. 学会用简单的工具测量空气的体积。
二、教学内容：1. 引导幼儿观察周围环境中空气的存在。
2. 讲解空气的性质和作用。
3. 学习使用气球、水杯等工具测量空气的体积。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察周围环境中空气的存在，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：通过实验让幼儿直观地了解空气的性质和作用。
3. 操作法：让幼儿亲自动手操作工具，测量空气的体积，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：气球、水杯、吸管等。
2. 学具：每个幼儿准备一个气球、一个水杯。
五、教学步骤：1. 引导幼儿观察周围环境中空气的存在，让幼儿意识到空气的存在。
2. 讲解空气的性质和作用，让幼儿了解空气的重要性。
3. 示范如何使用气球、水杯等工具测量空气的体积。
4. 让幼儿亲自动手操作工具，测量空气的体积。
5. 组织幼儿交流分享自己的测量结果，让幼儿体验到学习的乐趣。
1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿对空气的认识程度。
2. 搜集幼儿的测量结果，评价幼儿的操作准确性。
第二章：空气的性质一、教学目标：1. 了解空气的性质，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 学会用简单的工具观察空气的性质。
二、教学内容：1. 讲解空气的性质，让幼儿知道空气是无色、无味、无形的。
2. 学习使用透明塑料袋、彩色纸等工具观察空气的性质。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察空气的颜色、味道和形状。
2. 实验法：通过实验让幼儿直观地了解空气的性质。
3. 操作法：让幼儿亲自动手操作工具，观察空气的性质，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：透明塑料袋、彩色纸等。
2. 学具：每个幼儿准备一个透明塑料袋、一张彩色纸。
五、教学步骤：1. 讲解空气的性质，让幼儿知道空气是无色、无味、无形的。
2. 示范如何使用透明塑料袋、彩色纸等工具观察空气的性质。
大班科学活动教案：认识空气教案
大班科学活动教案：认识空气教案一、教学目标1.让幼儿了解空气的基本特征，知道空气是无色无味的气体。
2.培养幼儿的观察、实验、探究能力，激发对科学的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.空气的特征2.空气的重要性3.空气的用途三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解空气的基本特征和重要性。
2.教学难点：如何通过实验让幼儿直观地感受到空气的存在。
四、教学过程1.导入教师出示一个充满空气的气球，引导幼儿观察气球的形状和变化。
邀请幼儿上台触摸气球，感受气球的弹性。
2.认识空气教师讲解空气的基本特征：无色、无味、无形状。
引导幼儿思考：我们为什么需要空气？3.空气的重要性教师通过图片和实物展示，让幼儿了解空气对人类和动植物的重要性。
讨论环节：如果没有空气，世界会变成什么样？4.空气的用途教师讲解空气在生活中的用途，如：呼吸、吹风、飞行等。
邀请幼儿分享自己知道的空气用途。
5.实验环节实验一：用气球验证空气的存在教师演示如何将空气吹入气球，让幼儿观察气球的形状变化。
邀请幼儿尝试吹气球，感受空气的力量。
实验二：水的张力实验教师准备一碗水和一些胡椒粉，演示胡椒粉在水面上的张力现象。
邀请幼儿尝试用吸管吹气，观察胡椒粉的运动。
邀请幼儿分享自己在实验中的感受和发现。
7.活动延伸邀请家长协助，让幼儿在家中观察和记录空气的存在和变化。
组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受空气的存在。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对空气的基本特征有了更深刻的认识，能够主动参与实验和讨论。
2.在实验环节，幼儿表现出较强的观察和动手能力，对空气的探究兴趣浓厚。
3.本次教学活动中，教师与幼儿的互动良好，达到了预期的教学效果。
六、教学评价1.课后观察幼儿在家庭和户外环境中的表现，了解他们对空气的认识和探究能力。
2.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学活动的效果。
3.对幼儿进行问卷调查，了解他们对空气的认识和兴趣程度。
大班科学《认识空气》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识空气，了解空气的存在和作用。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 空气的概念：让幼儿知道空气是无色、无味、无形的。
2. 空气的作用：让幼儿了解空气对人类、动植物生存的重要性。
3. 空气的验证：通过实验让幼儿直观地感受到空气的存在。
三、教学准备：1. 教具：空气实验教具、图片、视频等。
2. 材料：气球、水杯、吸管、封口瓶等。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语引发幼儿对空气的兴趣。
2. 基本概念：介绍空气的概念，让幼儿认识到空气的存在。
3. 空气的作用：讲解空气对人类、动植物生存的重要性。
4. 实验验证：进行空气实验，让幼儿直观地感受到空气的存在。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察周围的环境，发现空气的存在。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外活动，如放风筝、吹泡泡等，让幼儿在实际操作中感受空气的力量。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实验和教具让幼儿直观地认识到空气的存在。
2. 采用讲解法，讲解空气的作用，帮助幼儿理解空气的重要性。
3. 采用观察法，让幼儿在实际操作中观察空气的特性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对空气的认识程度。
2. 实验操作：评价幼儿在实验过程中的操作能力和观察力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解他们对空气认识的应用情况。
八、教学难点：1. 空气的无形：让幼儿认识到空气是无形的，难以直观感受到。
2. 空气的作用：让幼儿理解空气对生物生存的重要性。
九、教学步骤：1. 导入：通过谜语引发幼儿对空气的兴趣。
2. 讲解空气的概念：介绍空气是无色、无味、无形的。
3. 讲解空气的作用：让幼儿了解空气对人类、动植物生存的重要性。
4. 实验验证：进行空气实验，让幼儿直观地感受到空气的存在。
十、教学反思：1. 教学效果：反思教学过程中幼儿的学习情况和教学目标的达成程度。
幼儿园大班的优秀精品教案认识空气
幼儿园大班的优秀精品教案认识空气一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《身边的物质》，详细内容为认识空气。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，感受空气的重要性。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，存在于我们周围。
2. 了解空气对人类和动植物生活的重要性。
3. 能够通过简单的实验，观察和感受空气的存在。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的特性，感受空气的存在。
难点：让幼儿理解空气对生物的重要性，并能运用所学知识解释生活现象。
四、教具与学具准备1. 教具：空气瓶、气球、风车、花盆、植物等。
2. 学具：小瓶子、吸管、纸片、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿到户外，感受风的存在，引导幼儿思考风与空气的关系。
2. 例题讲解：（1）教师展示空气瓶，让幼儿观察瓶内是否有物质。
（2）教师通过吹气球、风车转动等实验，让幼儿感受空气的存在。
（3）教师讲解空气的特性，如无色、无味、无形等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用小瓶子捕捉空气，观察瓶内的变化。
（2）用吸管吹纸片，感受空气的力量。
（3）讨论空气在生活中的作用，如呼吸、动植物生长等。
六、板书设计1. 空气的特性：无色、无味、无形2. 空气的作用：呼吸、动植物生长等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的空气现象。
答案示例：风吹动树叶、呼吸时胸部起伏等。
2. 作业题目：用画笔描绘空气。
答案示例：画出风车转动、气球升空等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对空气有了更深入的了解。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察空气对动植物的影响。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同探索空气的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
大班科学教案：空气
大班科学教案：空气第一章：认识空气一、教学目标：1. 让幼儿初步了解空气的基本概念，知道空气的存在。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，提高他们对周围环境的认知。
二、教学内容：1. 讲解空气的概念，让幼儿认识到空气是无色、无味、无形的。
2. 通过实物演示，让幼儿观察空气的流动和存在。
三、教学方法：1. 实物演示法：通过吹气球、吹纸片等实物演示，让幼儿直观地感受到空气的存在。
2. 问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索空气的特性。
四、教学步骤：1. 引入：讲解空气的概念，让幼儿初步了解空气。
2. 演示：吹气球、吹纸片等实物演示，让幼儿观察空气的流动和存在。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和探索空气的特性。
4. 总结：让幼儿说出自己对空气的认识。
五、作业：让幼儿回家后，观察家里和外面的空气，尝试描述空气的存在。
第二章：空气的污染与保护一、教学目标：1. 让幼儿了解空气污染的原因和危害。
2. 培养幼儿环保意识，让他们知道如何保护空气。
二、教学内容：1. 讲解空气污染的原因和危害，如工业排放、汽车尾气等。
2. 让幼儿了解环保措施，如减少污染物排放、植树造林等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解空气污染的原因和危害。
2. 实例分析法：通过具体案例，让幼儿了解空气污染的严重性。
四、教学步骤：1. 引入：讲解空气污染的原因和危害。
2. 实例分析：通过具体案例，让幼儿了解空气污染的严重性。
3. 讨论：让幼儿提出保护空气的措施。
4. 总结：让幼儿知道保护空气的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护空气，并尝试实施。
第三章：空气的成分一、教学目标：1. 让幼儿了解空气的成分，知道空气中有哪些气体。
2. 培养幼儿的观察和思考能力，提高他们对科学现象的认知。
二、教学内容：1. 讲解空气的成分，让幼儿知道空气中有氮气、氧气、二氧化碳等气体。
2. 通过实验，让幼儿观察不同气体的性质。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解空气的成分。
幼儿园大班的优秀教案认识空气
幼儿园大班的优秀教案认识空气一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》的第六章《神奇的自然现象》，详细内容为“认识空气”。
通过本章的学习，让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性，并学会保护环境。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解空气的基本特性，知道空气是无色无味的，无处不在的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境，珍惜资源的情感，增强幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气是无形无味的，理解空气对生物的重要性。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿感受空气的存在，认识空气的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气瓶、气球、风车、花草等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示空气瓶、气球等物品，引导幼儿观察，激发幼儿对空气的兴趣。
2. 讲解：讲解空气的基本特性，让幼儿了解空气是无形无味的，无处不在的。
3. 实践活动：（1）让幼儿吹气球，感受空气的存在。
（2）带领幼儿到户外，观察风车转动，感受空气的力量。
（3）让幼儿将花草放入水中，观察水中的气泡，了解空气的作用。
4. 例题讲解：讲解如何保护空气，让幼儿学会珍惜资源。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘出空气中的事物，如风、云等。
六、板书设计1. 大认识空气2. 小（1）空气的基本特性（2）空气的作用（3）保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的空气。
（2）写一篇关于保护空气的短文。
2. 答案：（1）略（2）示例：保护空气，从我做起。
我们要做到不乱扔垃圾，少开车，多走路，多种树，让空气更清新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对空气有了更直观的认识。
但在讲解空气的重要性时，语言表达还需更加生动有趣。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观空气净化器等设备，了解现代科技在保护空气方面的作用。
大班科学教案认识空气教案
大班科学教案认识空气教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然界的秘密》中的第三节《认识空气》。
详细内容包括：了解空气的存在，探究空气的性质和作用，以及空气在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无色、无味、无形的，并能感受到空气的存在。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作的能力。
3. 培养幼儿关注环境，懂得保护空气资源的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受到空气的存在。
教学重点：掌握空气的基本性质和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：空气瓶、气球、扇子、花草等。
2. 学具：每组一个空气瓶、气球、扇子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，感受风吹动树叶，让幼儿观察并提问：是什么让树叶动起来的？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示空气瓶，让幼儿观察并提问：你们知道瓶子里装的是什么吗？b. 教师拿出气球，让幼儿观察并提问：气球为什么能鼓起来？c. 教师用扇子扇动花草，让幼儿观察并提问：是什么让花草摇动起来的？3. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 板书认识空气2. 内容：a. 空气是无色、无味、无形的。
b. 空气能让气球鼓起来，能使花草摇动。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出空气，并描述它的特点。
b. 举例说明空气在日常生活中的作用。
2. 答案：a. 空气是无色、无味、无形的，我们可以通过风吹动树叶、水波荡漾等现象感受到它的存在。
b. 空气的作用有很多，如呼吸、风吹动、气球鼓起来等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对空气有了基本的认识。
但在教学中，如何更好地引导幼儿观察和思考，提高课堂效果，仍需进一步探索。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外活动，观察并记录空气对周围环境的影响。
b. 让幼儿回家后，与家长共同探讨空气在日常生活中的作用，培养幼儿关注环境的意识。
大班科学教案认识空气教案
大班科学教案认识空气教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“自然现象”中的第2节“认识空气”。
详细内容包括：了解空气的存在，认识空气的性质，探究空气的用途，以及了解空气质量的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无色无味的气体，它存在于我们周围，对我们的生活有着重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿保护环境的意识，让他们明白空气质量对人类生活的影响。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形无色无味的，以及空气质量的危害。
重点：让幼儿掌握空气的性质和用途，以及保护空气质量的方法。
四、教具与学具准备教具：空气瓶、气球、风车、净化器等。
学具：小盆栽、湿纸巾、小风扇、空瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具，让幼儿感受到空气的存在，提出问题：“你们知道这些教具中哪个与空气有关吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过空气瓶、气球等教具，讲解空气的性质、用途以及空气质量的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，观察风车、气球等在空气中的变化。
5. 互动环节（5分钟）教师提出关于空气的问题，邀请幼儿回答，巩固所学知识。
6. 课后作业布置（5分钟）布置与空气相关的作业，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 空气的性质：无色、无味、无形的气体2. 空气的用途：呼吸、风力发电、净化空气等3. 空气质量的重要性：影响健康、环境等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们思考一下，生活中有哪些地方需要用到空气？我们可以怎样保护空气质量？答案：如呼吸、风力发电等；不乱扔垃圾、减少污染等。
2. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“我心中的空气质量”的画，展示出你心中的空气质量。
答案：画中可以展示出清新、舒适的空气环境。
八、课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学效果进行反思，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
在拓展延伸环节，可以让幼儿了解更多关于空气的知识，如空气污染的原因、防治措施等。
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大班科学教学设计：
理解空气
设计意图：平时，我们常常提到空气。
那空气到底在哪儿呢？所以，我设计了这节科学活动。
让幼儿动手反复地实践，通过和有形有色有味的东西做比较，捕捉空气，点蜡烛，吹泡泡，捏鼻子等游戏，把抽象的空气概念具体化，让幼儿充分感知空气，知道空气无处不在，作用很大，人和动植物都离不开它。
活动目标：
1、.感知空气的存有，知道空气的特征【无形，无色，无味】及作用【人和动植物及日常生活都离不开它】。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
1、苹果，香蕉，塑料袋，蜡烛，打火机，玻璃杯，吸管，气
球。
2、自制的幻灯片。
活动过程：
（一）感知空气的存有及其特性
1、先将分别装有苹果、香蕉的二个塑料袋拿出来，提问小朋友这里面装的是什么？请他们观察苹果，香蕉的形状，颜色，并且品尝其味道。
然后拿起已经装满空气的塑料袋，提问小朋友这个塑料袋里又是什么东西？它和苹果香蕉有什么不同？它有颜色有形状吗？再松开袋口请小朋友们闻闻有没有气味?
2、发给小朋友每人一个塑料袋，让他们将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤，为什么挤不动了？塑料袋里有什么？【空气】
3、反复让小朋友在活动室内外捕捉空气，提问小朋友你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？
4、发给小朋友每人一根吸管，在装有水的杯子里吹泡泡，提问小朋友，这些冒出来的泡泡是什么呢？【噢，原来我们身体里面也有空
气。
】
小结：我们的周围充满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，所以，小朋友通常认为我们周围没有东西。
（二）理解空气的作用
1、将点燃的蜡烛用玻璃杯完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？
2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？
3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？
小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性
1、我们每时每刻都离不开空气，不过现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看幻灯片，想想这些事情对空气有没有影响？
2、放映自制的幻灯片请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾和拮杆时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危
害？小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、得气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？
改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等，应特别强调手里的塑料袋也不能乱扔。
（四）游戏《气球火箭》
1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？
2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？
3、师生共同游戏数次结束。