古诗两首--小池-
13_古诗两首小池
yīn
池 惜 阴
qí ng róu lù
晴
柔 露
露 池 阴 柔 晴 惜
小 池 （宋） 杨万里 泉眼无声惜细流，
泉水的出口
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
爱惜 细小的流水 晴天里柔和的风光
n荷叶的尖儿 刚刚出水的nè n荷叶 还没有展开的nè
泉水的出口
细 流
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
qíng róu
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
lù
杨万里
杨万里， 南宋诗人，字廷秀。 他喜欢在大自然中寻找灵感，他 的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头。”是千古传颂的名句。
可惜
qíng
xī
quán
róu
泉眼
温柔
yīn
lù
晴天 露出
阴天 小池
chí
chí xī
袁枚
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
闭着嘴巴 站着 心想
传遍
树林中的阴凉处
捉 正在鸣叫的知了
牧童／骑黄牛，
歌声／振林樾。
chán
蝉
意欲／捕鸣蝉，
忽然／闭口立。
所见
袁枚
牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。
小池
quán yīn
chí
杨万里
xī
13. 古诗两首
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
牧童
古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计
XX中心学校古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计班级：执教：*老师日期：201*年*月古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计教学目标：1.学会本课4个生字（其中1个多音字“还”）及新词。
2.能看注释，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
3.有感情地朗读课文。
背诵、默写课文。
4.了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
教学重点：了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
教学难点：对“树阴照水爱晴柔”等词句的理解。
查阅资料：诗歌的时代背景及诗人的资料。
板书设计：早发白帝城(李白)小池(杨万里)千里——一日泉眼树阴小荷蜻蜓轻舟——万重山第一课时教学目标：读通《早发白帝城》看注释了解诗意，体会诗人欢快的心情，并能有感情地朗读。
教学过程：一、了解诗人及创作这首诗的时代背景。
1.你对唐代大诗人李白有哪些了解呢？会背哪些他写的诗？（学生背诗展示）2.这首《早发白帝城》是诗人什么时候写的？（李白写这首诗时，是他被流放夜郎，途经白帝城，遇大赦，返回内地时在路上做的诗。
）二、初读古诗，读熟，初步了解古诗的意思。
提示把下面的字音读准确朝辞江陵猿还2.你觉得诗人写这首诗时心情是怎样的？试着把诗人的感情读出来。
三、看注释，自学古诗，了解诗意。
1.引导学生看注释，理解古诗的大概意思。
2.提出自己不懂的问题。
四、理解古诗的意思，体会诗人的感情，并能够读出来。
1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
朝：早晨辞：辞别白帝：指白帝城从彩云间你知道了什么？指白帝城高耸入云。
这两句话什么意思呢？（早晨从彩云缭绕的白帝城出发，一天就可以回到千里之外的江陵。
）这句话表达了作者什么心情呢？（表达了诗人欢快的心情）把自己体会到的当时作者的心情读出来呢？朝辞|白帝|彩云间，千里|江陵|一日还。
2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山啼：叫不住：不间断。
小学一年级语文《小池》原文及教学反思
小学一年级语文《小池》原文及教学反思【导语】这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间密切和谐的关系。
以下是作者整理的小学一年级语文《小池》原文及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小池》原文小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
注释：泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是爱好晴天和风的柔柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只顽皮的小蜻蜓立在它的上头。
赏析：这首诗抒发了作者酷爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描画出一种具有无穷生命力的朴素、自然，而又充满生活乐趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，好像十分珍爱那晶莹的泉水；绿树爱好在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有顽皮的蜻蜓轻巧地站立在上面了。
全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，由于荷花的小花苞在全部池塘中显得那么的微小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是欣赏它们的角色。
2.小学一年级语文《小池》教学反思《小池》是一首内容比较浅显的古诗，上课时我让学生就课文提出自己的问题。
一个学生提出了一个出人意料的问题：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢？接着显现了一段比较成心思的“辩论”：“是荷叶，由于书上画的是荷叶。
”“我成心见，不一定书上没画荷花，作者那时就没看到荷花呀！也有多是荷花。
”“可是老师刚才说写的是初夏，荷花还没开呢。
”“不一定没开呀。
南宋-杨万里《小池》原文、译文及注释
南宋-杨万里《小池》原文、译文及注释
题记：
有一年，杨万里到常州任职，这里淳朴的民风、农家的炊烟、小河的流水、美丽的田野都使他感到新鲜，一有空便攀登古城、漫步郊野、河中泛舟，领略大自然的美景。
一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。
杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。
后来杨万里感叹：以往写诗一味模仿，思路不畅没有灵气，如今顺其自然，到也意尽诗来。
原文：
小池
南宋-杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
翻译：
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
注释：
〔泉眼〕泉水的出口。
〔惜〕吝惜。
〔照水〕映在水里。
〔晴柔〕晴天里柔和的风光。
〔尖尖角〕初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
〔上头〕上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
部编版一年级下册古诗两首《池上》《小池》
旧屋基完小 喻云华
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江南可采莲， 莲叶何田田。
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古诗二首
一首歌 一首曲子
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池上
唐.白居易
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第一计
解诗题 知诗人
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解—诗题
池上 ：荷花池塘里
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知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢 战乱，对社会黑暗和 人民疾苦有较深的了 解，他一生写诗(据不 完全统计)3840多首， 是唐朝写诗最多的诗 人。
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自读要求：
1、读一读：读准字音， 把诗 句读通顺。 2、想一想：图文对照，想想 荷花池里发生了一个什么故 事？
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生字 shǒu zōnɡ jì
首踪迹
fú píng
浮萍
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生字
浮萍 首踪迹
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shǒu chēnɡ tǐnɡ
两首 撑萍小艇
浮tōu cǎi
lián
偷采 白首莲
̣小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
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第二计
抓字眼 明诗意
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默读要求
默读古诗，画出难理解的字、 词，同桌之间互相帮助，想办 法知道它们的意思。
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小 娃 撑 小 艇，
娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船
句意：一个小孩划着小船
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小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。。
第12课 《古诗两首 小池》精品公开课 (课件+动画+电子课本+课文朗读+视频素材)
会认的字
chí xī
yīn qí ng
róu
lù
池 惜 荫 晴 柔 露
可惜
qíng
xī
quán
róu
泉眼
温柔
yīn
lù
晴天
露出
荫天 小池
chí
露 柔
池
晴
荫
惜
《小池》生字认写及课文朗读
识字练习到此结束
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
大家一起来欣赏古诗《小池》
捕
晴 荫 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
chí
小池
新课导入
大家一起来欣赏古诗《小池》
读题目，想想小池里有些什么？
图上有什么？ 树荫 泉水
蜻蜓
荷叶
Байду номын сангаас
诗人是怎样描写这些景物的？
小池
quán yīn
chí
杨万里
xī
qíng róu
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
lù
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣， 写了许多这方面的诗。
小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小池
（宋） 杨万里
泉 眼 无声 惜 细 流 ，
树荫照 水爱 晴柔。
小荷 才 露 尖 尖 角 ，
早 有蜻 蜓 立 上 头 。
诗意
无声的泉眼爱惜泉水，让它细
细的流淌。树荫倒映在水面，像是
爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在 水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓
《小池》微课课件
第二课时
知作者
杨万里: 字廷秀，号诚斋，吉州吉
水人，南宋杰出诗人，与范成 大、陆游、尤袤合称“中兴四 大诗人”。写了不少反映农民 生活的诗篇。
读诗句
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 《小池》描写了小池中的哪些景物？
《小池》描写了泉水、树荫、小荷、蜻蜓，表 达了对自然景物的热爱之情。
结构梳理
小池
泉眼——惜 池旁 树荫——爱 联想
小荷——露 池内 蜻蜓——立 所见
生机勃勃 生动有趣
朗读课文。背诵课文。
指导： 《小池》向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘
图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。
泉 眼 无 声 惜 细 流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。
泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照 在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
知诗意
小池
［宋］杨万里
流出泉水的小
洞或裂缝。
爱惜。
细流：细小 的流水。
照水 ：倒映 在水面。
晴天柔和的 风光。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
站立。
xiǎo chí
小池
qínɡ róu
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài
4课小池_古诗两首
义务教育课程标准实验教科书语文（S）版二年级下册4 古诗两首二二班杨老师制作咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第四课古诗两首会认字：会写字：拼音拼音y6ng zhu`ng x~ h9q~ng t!ng咏妆惜荷蜻蜓x~ li^ s~ zh3oqu1n r5u惜柳丝照泉柔y6ng咏柳咏叹歌咏这次歌咏比赛她取得了第一名。
zhu`ng化妆妆饰浓妆艳抹他把圣诞树妆饰得很漂亮。
x~爱惜珍惜依依惜别我们应该珍惜时光。
h9荷花荷叶荷包蛋荷花在池中随风摇曳。
q~ng蜻蜓蜻蜓点水蜻蜓点水，泛起层层涟漪。
拼音词语句子t!ng蜻蜓蜻蜓点水蜻蜓点水，泛起层层涟漪。
写一写X左右结构可惜珍惜我们应该珍惜时光。
竖心旁L左右结构柳树柳絮柳暗花明柳絮在风中漫天飞舞。
木字旁S丝带蚕丝警察破案绝对不会放过任何蛛丝马迹。
上下结构一部Z上下结构照射照顾阳光照射着大地。
四点底Q上下结构泉水甘泉济南的泉天下闻名。
水部R上下结构柔软柔和温柔这块毛巾摸上去很柔软，很舒服。
矛部小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流泉眼：泉水的出口。
惜：爱惜、舍不得。
细流：细细的流水。
句子翻译：无声的泉水细细地流着，好像泉眼舍不得泉水，不愿树阴照水爱晴柔照：映照。
爱：喜爱。
晴柔：晴天里柔和的风光。
句子翻译：树阴映照在池塘里，好像非常喜欢这柔和的风光。
小荷才露尖尖角小荷：刚刚长出水面的嫩荷叶。
才：刚刚。
尖尖角：指还没有展开的嫩荷叶的尖端。
句子翻译：嫩荷叶卷着的小小叶角刚刚露出水面。
早有蜻蜓立上头立：站，文中指蜻蜓落在荷叶上。
句子翻译：早就有蜻蜓落在上面了。
泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角。
人教版第二册《所见》《小池》古诗两首
古诗两首
所见 袁枚
Mù tónɡ qí huánɡ niú
牧 童 骑 黄 牛，
ɡē shēnɡ zhèn lín yuè
歌 声 振 林 樾。
Yì yù bǔ mínɡ chán
意 欲 捕 鸣 蝉，
Hū rán bì kǒu lì
忽 然 闭 口 立。
小池
杨万里
quán yǎn wú shēng xī xī liú
小池
字
杨万里
词 解
释
泉 眼 无 声 惜细 流，
全
文
树 阴 照 水 爱 晴 柔。 解
释
小 荷 才 露 尖 尖 角， 作
者 简
早 有 蜻 蜓 立 上 头。 介
泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。 晴柔：晴天里柔和的风光。 小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。 尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。 头：上方
小池
字
杨万里
泉 眼 无 声 惜 细 流，
Shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
Xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
Zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
所见
袁枚
词 解
释
泉 眼 无 声 惜 细 流，
全
文
树 阴 照 水 爱 晴 柔。 解
释
小 荷 才 露 尖 尖 角， 作
者 简
早 有 蜻 蜓 立 上 头。 介
【译文】
小泉无声像珍惜泉水淌着细 流，映在水上的树阴喜欢这晴天 里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖 尖的角刚露出水面，早早就已经 有蜻蜓落在它的上头。
人教版一年级语文下册第12课古诗二首《小池》(部编版)
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词语汇总
识字认字 泉流 爱 柔 荷 露树 惜 阴 晴 蜻蜓
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
请听《小池》朗读赏析
杨万里 （1127---1206），字挺
秀，吉州吉水人。南宋著名诗人，“南 宋四大家”之一。一生作诗2万多首，现 存4200多首。
泉眼珍惜的让泉水悄然流出，倒映在 水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。 嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就 有蜻蜓飞来落在上头。
写字乐园
惜树 泉 荷角 蜓
课堂小结
本课《小池》作者杨万里，写的是 “小荷才露尖尖角”的情景。从侧面表现 了夏天的情趣。
巩固练习
出示下列生字，做找朋友的游戏。 诗( 诗人 ) ( 古诗 ) ( 诗歌 ) 树( 树木 ) ( 小树 ) ( 树林 ) 爱( 喜爱 ) ( 关爱 ) ( 爱护 )
导入新课
同学们，看着这一个个小池塘美吗？ 今天，让我们看看古人是怎样描述一个美 丽的小池的。小池里都有什么呢？我们来 学习《古诗两首》。一起去看看吧！
（其二）
小池
教学目标
1．认识“泉、流、爱”等7个生字，会 写“荷、露”等字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。 背诵古诗。
3．养成读古诗的习惯。
流( 流水 ) ( 河流 ) ( 流淌 ) 早( 早上 ) ( 早晨 ) ( 早操 ) 立( 站立 ) ( 立刻 ) ( 立即 )
再见！
《小池》古诗全文
《小池》古诗全文《小池》小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
整理了《小池》古诗全文，欢迎欣赏与借鉴。
小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。
吉水(今属江西)人。
某某某治上主张抗金，正直敢言。
宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。
与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。
其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。
诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。
-白话译文-泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
-诗词简介-《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。
这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
赏析此诗一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物某某某，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池的古诗
小池的古诗范文一：小池古诗篇大家好，我要向大家介绍一首古诗，它的名字叫《小池》，这首诗由唐朝著名诗人王之涣所作。
《小池》的主旨是描述了一池清幽的小池塘，特别是该池塘的水上有着很美丽的荷花。
诗人将这些美丽的景色和它们所代表的美丽思想联系在一起，形象而精练地表达了人们面对自然时应该保持虔诚、清新、谦虚、精神矍铄的态度。
小池塘静静地放着水，水的表面上浮着青翠的荷叶，荷上面是粉色、红色的花瓣，这些花瓣在微风的轻拂下，轻轻地颤动着。
诗人用“悠然见南山”来形容高山抬头望去的感觉，突出表达了诗歌所呈现出的美好景色。
池塘边上的边上长着青青的草，草丛里有蜻蜓在飞，从草的间隙之中，还能看出一些活泼的小鱼游来游去的景象。
这幅好似画卷的景象无不表现出小池塘的静谧与美丽。
文章重点分析：1. 介绍古诗《小池》的意义和主要内容，强调古诗所表达的美好思想，反映了诗歌中的优美风景；2. 突出重点来描绘小池塘的美景，包括荷叶，荷瓣，草丛和小鱼等物。
用生辰静谧，悠然见南山来形容高山的美景，使读者感受到这个优美的场景。
3. 识别古诗《小池》的主要情感和思想，用精神矍铄四个词来总结诗人蕴含于诗歌中所传达出的美好思想，强调大家要对自然充满虔诚、谦虚、清新的态度，也为人们的生活展现出了一种理想的状态。
用词分析：1. “悠然”-- 带有优美、轻松、宁静的内涵。
用于描述高山的美好和令人心旷神怡。
2. “生辰静谧”-- 指静谧而和平的环境。
3. “精神矍铄”-- 意指精神饱满、振奋、尖锐。
这个词用于描述诗歌所包含的美好思想和美好视觉体验，突出表达了范文二：小池被称为唐代王之涣的水景诗，通过小池的自然景观和美丽的意象，创造了一种温馨、祥和、没有限制的心境。
值得一提的是，在古代，小池被认为是很有媚力的景象，往往是吟咏者们与古人们所常用的意象。
在诗歌的第一句中，王之涣就用“绿”来描绘小池塘，这种深绿色代表了青春与生命的力量。
对写树下相互映照的青草和荷叶，诗人用的是“沼泽”这个词来说明荷叶生长的地方。
古诗二首小池一年级下册
古诗二首小池一年级下册
《我与小池古诗的故事》
哎呀呀，说到一年级下册的古诗二首里的《小池》呀，我可太有感触啦！
记得有一次，我跟着爸爸妈妈去公园玩。
那时候阳光可好了，照得人暖洋洋的。
我们走着走着，就来到了一个小池塘边。
哇塞，那池塘可真美呀！池水清清的，就像一面大镜子。
我看到荷叶才刚刚露出水面一点点，圆圆的，特别可爱。
还有那荷叶上的水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗小珍珠似的。
我盯着那些水珠看呀看，感觉它们就像是在荷叶上跳舞一样。
突然，我看到一只蜻蜓飞过来了，它轻轻地落在了一朵还没完全开放的荷花上。
哎呀，这不就是《小池》里说的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”嘛！我当时那个兴奋呀，拉着爸爸妈妈不停地说：“快看呀，快看呀，就像古诗里说的一样呢！”
从那以后，每次我读到《小池》这首古诗，我就会想起那个美好的公园，想起那片可爱的小池塘，想起荷叶上的水珠和那只立在荷花上的蜻蜓。
《小池》这首古诗呀，就像是给我打开了一扇通往那个美丽小世界的门，让我感受到了大自然的奇妙和美好呀！嘿嘿。
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泉水的出口泉眼无声惜细流细，小的流水
爱惜
树阴照水爱晴柔。晴天里柔和
刚刚出水的 小荷才露尖尖角，的风光 还没有展开的嫩
。 嫩（nèn）荷叶
早有晴蜓立上头（nèn）荷叶的尖儿
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
后两句描写的景物： 蜻蜓 小荷
从这两句可看出描写的季节
是： 初夏
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知识回顾 Knowledge Review
13.古诗两首
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小池
杨万里
杨万里
杨万里， 南宋诗人，字廷秀。 他喜欢在大自然中寻找灵感，他 的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头。”ห้องสมุดไป่ตู้千古传颂的名句。
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng
lù
yīn
chí
晴天 露出 阴天 小池
露池 阴 柔晴惜
2 小池
（宋） 杨万里