古诗两首《小池》,《泊船瓜洲》
王安石《泊船瓜洲》全诗赏析
王安石《泊船瓜洲》全诗赏析王安石《泊船瓜洲》全诗赏析《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。
这是一首思念家乡的诗作。
下面我们为大家带来王安石《泊船瓜洲》全诗赏析，仅供参考，希望能够帮到大家。
泊船瓜洲朝代：宋代王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?《泊船瓜洲》译文京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。
温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢?《泊船瓜洲》注释1.泊船：停船。
泊，停泊。
指停泊靠岸。
2.绿：吹绿。
3.京口：古城名。
故址在江苏镇江市。
4.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
5.一水：一条河。
古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。
这里的“一水”指长江。
一水间指一水相隔之间。
6.钟山：在江苏省南京市区东。
《泊船瓜洲》赏析这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。
本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。
其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是变法措施产生的实效吗?但是官场是险象环生的，诗人望着这瓜洲渡口，也望着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是非黑白颠倒的官场，离开那丑恶，腐朽的地方体现作者希望重返那没有利益纷争的家乡，很有余韵。
这首诗不仅借景抒情，情寓于景，情景交融，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
最令人津津乐道的还是在修辞上的'锤炼。
其中“绿”字可以体会到诗人用词的修饰，把吹改为绿，为的是生动，在这之前王安石也有多次斟酌推敲这个字，曾试过满，过等字，但最后还是把这个字改成了“绿”。
《泊船瓜洲》地名介绍京口京口就是今日的江苏镇江市，靠长江边，瓜洲是对岸的一个小岛(现在已无)，因为这儿也是大运河的长江出口，所以水上交通很繁忙。
《小池》 《泊船瓜洲》讲课
3.诗人为什么写得这么 好？
早有/蜻蜓/立上头。
目录
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
初 夏
整首诗的意思是： 细细的泉水从泉眼里悄然无 声地流出来，树的影子映照在 池水中，似乎很喜欢这风光柔 和的晴天。嫩绿荷叶的尖尖小 角才刚刚露出水面，就有蜻蜓 飞来站在上面。 这首诗描写了初夏时的泉水、树阴、 荷花、蜻蜓4种景物，表达了自然 万物之间和谐相处的关系。
lù
词义
泉眼无声惜细流 怜惜
整首诗的意思是：细细的泉水从泉 眼里悄然无声地流出来，
词义
树阴照水爱晴柔 风光柔和的晴天
树的影子映照在池水中，似乎很 喜欢这风光柔和的晴天。
词义
小荷才露尖尖角 露出
嫩绿荷叶的尖尖小角才刚刚露出水 面，
词义
早有蜻蜓立上头 站立
就有蜻蜓飞来站在上面。
小早 荷有 才蜻 露蜓 尖立 尖上 角头
31.古诗两首小池quán Fra bibliotekīnchí
杨万里
xī
qíng róu
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
lù
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣， 写了许多这方面的诗。
读诗句，想想小池里有些什么？
自读，思考：这 首诗写了那几样 景物？
读诗悟情
泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
你还能想起哪些思乡诗？
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 ---李白 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ---王维 露从今夜白，月是故乡明。 ---杜甫 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ---杜甫
(完整版)四年级下册必背古诗
四年级下册必背古诗1、江南春（唐杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2、《春日偶成》（宋程颢）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3、《池上》（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《小儿垂钓》（唐胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5、《小池》（宋杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、《凉州词》（唐王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？7、《别董大》（唐高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
8、《送元二使安西》（唐王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
9、《逢雪宿芙蓉山主人》（唐刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
10、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋陆游）三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.《池上》（白居易）《江南春》（杜牧）8、《江畔独步寻花》（唐杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
《小儿垂钓》（胡令能）《春日偶成》（程颢）《小池》（杨万里）《凉州词•葡萄美酒夜光杯》（王翰）《送元二使安西》（王维）《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）《别董大》（高适）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）一年级第一学期（6首）《江南》（汉乐府）《古朗月行》（李白）《敕勒歌》（北朝民歌）《绝句•迟日江山丽》（杜甫）《宿建德江》（孟浩然）《一去二三里》（邵雍）一年级第二学期（8首）《咏鹅》（骆宾王）《悯农•春种一粒粟》（李绅）《悯农•锄禾》（李绅）《江上渔者》（范仲淹）《咏华山》（寇准）《村居》（高鼎）《鹿柴》（王维）《塞下曲•月黑雁飞高》（卢纶）二年级第一学期（10首）《长行歌》（汉乐府）《静夜思》（李白）《登鹳雀楼》（王之涣）《青松》（陈毅）《赠汪伦》（李白）《回乡偶书•少小离家老大回》（贺知章）《早发白帝城》（李白）《赠花卿》（杜甫）《题西林壁》（苏轼）《夏日田园杂兴•梅子金黄杏子肥》（范成大）二年级第二学期（10首）《春夜喜雨》（杜甫）《春晓》（孟浩然）《忆江南•江南好》（白居易）《游子吟》（孟郊）《咏柳》（贺知章）《江畔独步寻花•黄师塔前江水东》（杜甫）《独坐敬亭山》（李白）《竹里馆》（王维）《泊船瓜洲》（王安石）《三衢道中》（曾几）三年级第一学期（10首）《山行》（杜牧）《九月九日忆山东兄弟》（王维）《枫桥夜泊》（张继）《夜书所见》（叶绍翁）《梅花》（王安石）《竹石》（郑燮）《出塞》（王昌龄）《凉州词•黄河远上白云间》（王之涣）《八阵图》（杜甫）《鸟鸣涧》（王维）三年级第二学期（10首）《望庐山瀑布》（李白）《绝句•两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）《清明》（杜牧）《滁州西涧》（韦应物）《明日歌》（钱鹤滩）《夏日田园杂兴•昼出耘田夜绩麻》（范成大）《望天门山》（李白）《江南逢李龟年》（杜甫）《春日》（朱熹）《绝句•古木阴中系短篷》（僧志南）四年级第一学期（10首）《峨眉山月歌》（李白）《风》（李峤）《望洞庭》（刘禹锡）《江雪》（柳宗元）《元日》（王安石）《水调歌头•明月几时有》（苏轼）《乐游原》（李商隐）《秋夜寄丘二十二员外》（韦应物）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《乡村四月》（翁卷）四年级第二学期（10首）《池上》（白居易）《江南春》（杜牧）《小儿垂钓》（胡令能）《春日偶成》（程颢）《小池》（杨万里）《凉州词•葡萄美酒夜光杯》（王翰）《送元二使安西》（王维）《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）《别董大》（高适）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）五年级第一学期（10首）《寻隐者不遇》（贾岛）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）《题李凝幽居》（贾岛）《清平乐•村居》（辛弃疾）《所见》（袁枚）《题秋江独钓图》（王士禛）《乌衣巷》（刘禹锡）《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）《题临安邸》（林升）《浣溪沙•漠漠清寒上小楼》（秦观）五年级第二学期（12首）《游园不值》（叶绍翁）《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）《宿新市徐公店》（杨万里）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）《七律•长征》（毛泽东）《清平乐•六盘山》（毛泽东）《四渡赤水出奇兵》（肖华）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）《赋得古原草送别》（白居易）《从军行•青海长云暗雪山》（王昌龄）《逢入京使》（岑参）《己亥杂诗•九州生气恃风雷》（龚自珍）六年级第一学期（12首）《大风歌》（刘邦）《闻官军收河南河北》（杜甫）《大林寺桃花》(白居易)《冬夜读书示子聿•古人学问无遗力》（陆游）《观书有感》（朱熹）《示儿•死去元知万事空》（陆游）《秋夕》（杜牧）《浪淘沙•九曲黄河万里沙》（刘禹锡）《寒食》（韩翃）《诉衷情•当年万里觅封侯》（陆游）《书湖阴先生壁》（王安石）《狱中题壁》（谭嗣同）六年级第二学期（12首）《马诗•大漠沙如雪》（李贺）《渔歌子•西塞山前白鹭飞》（张志和）《夏日绝句》（李清照）《如梦令•常记溪亭日暮》（李清照）《墨梅》（王冕）《石灰吟》（于谦）《蜂》（罗隐）《惠崇春江晓景•竹外桃花三两枝》（苏轼）《商山早行》（温庭筠）《菩萨蛮•书江西造口壁》（辛弃疾）《画眉鸟》（欧阳修）《燕子矶口占》（史可法）注：加粗部分为苏教版教材中出现的诵读内容。
31 《古诗两首 小池 泊船瓜洲》教案 用 Microsoft Word 文档
31 《古诗两首》导学提纲一、简要提示：学习古诗的方法：知诗人、解诗题，读准音、通诗句，抓字眼、明诗意，多诵读、悟诗情。
二、认知与探究：知识性问题1、你能学会本课生字，借助注解，理解诗句意思吗？2、你能正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗吗？探究性问题1、《小池》诗句中描写了那些景物？2、“绿”是什么意思？能否换成“到”、“过”、“入”“满”等字？为什么？3、想象诗所描写的情景，想想诗歌所表达的感情是什么？梳理与反馈：诵读古诗，想想诗歌所表达的感情是什么？一课时一、教学目标（一）知识与能力教学目标1 学会本课生字，借助注解，理解诗句意思。
2 想象诗所描写的情景，体会诗的意境、所表达的感情。
3 正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。
（二）过程与方法导学互动（三）情感态度与价值观热爱大自然的感情。
二、教学重难点:学习本课的生字新词，正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
三、教学方法:阅读思考交流练习四、教学用具:课件五、教学过程:(一)、自学导纲1 启发谈话，揭示课题。
出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。
）同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。
从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。
今天我们就来学习其中的一首：《小池》（板书：小池）师：学习任何知识都要讲究方法。
老师给大家总结出了学习古诗的简单方法，大家想学习这种简单的方法吗？生：想。
（师出示学习古诗的方法）2、知作者，解诗题：师：那位同学能简单介绍一下这首诗的作者和诗题的意思呢？生：作者是宋朝诗人杨万里。
小池就是一个小池塘。
3、出示导纲（一）（知识性问题一）⑴、读通诗句——①读准字音，用学过的方法识记生字“屠”“曈”。
②自由朗读诗歌，给诗句划分节奏。
将整首诗读得正确、流利。
（生自学后，师听取学生汇报生字学习、师点拨七绝诗句节奏划分方法，采用范读、齐读、男生读、女生读、分组读、单独读方法引导生把整首诗读正确、流利。
小学杨万里古诗词必背十首小池
小学杨万里古诗词必背十首小池
杨万里是南宋时期的著名诗人，他的诗作以清新自然、形象生动著称，深受后世喜爱。
以下是杨万里的十首古诗词，适合小学生背诵：
1. 《小池》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2. 《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3. 《宿新市徐公店》
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
4. 《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
5. 《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
6. 《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
7. 《夜泊牛渚怀古》
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
8. 《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
9. 《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
10. 《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这些诗词不仅语言优美，而且意境深远，适合小学生在背诵中感受古诗词的魅力，培养对传统文化的热爱和理解。
幼儿古诗词大全3-6岁
幼儿古诗词大全3-6岁1、《春夜喜雨》唐代杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、《绝句》唐代杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、《游子吟》唐代孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4、《春日》宋代朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、《天净沙·秋思》元代马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7、《游山西村》宋代陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
8、《秋词》唐代刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9、《小池》宋代杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
10、《冬夜读书示子聿》宋代陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
11、《咏柳/柳枝词》唐代贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
12、《九月九日忆山东兄弟》唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
13、《赠汪伦》唐代李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
14、《泊船瓜洲》宋代王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？15、《清平乐·村居》宋代辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
古诗两首《小池》,《泊船瓜洲》
古诗两首第一课时一、教材分析：本篇是西师大版语文三年级下册第31课。
《小池》一首七言绝句，作者是南宋诗人杨万里。
这首是描写的是一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小小的荷花、一只小小的蜻蜓，构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
《泊船瓜洲》的作者是宋代著名诗人王安石。
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南，思念家园的深切感情。
二、学情分析：在教学过程中，通过读、记等形式让学生体会作者的思想感情，感受诗中描写的情景，体会诗人复杂的心情。
小池一、教学目标：1、学会本课生字，借助注解，理解诗句意思。
2、想象诗所描写的情景，体会诗的意境。
3、正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。
4、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
二、教学重点、难点：重点：掌握生字，理解诗句的意思。
难点：体会诗的意境，培养学生的想象力。
三、教学方法：导学互动四、教具：诗文画面课件或是挂图、怀旧音乐带、相关古诗。
五、教学过程：（一）、提纲导学：1、激趣导入：启发谈话，揭示课题。
从1册至今，我们已学过很多古诗，愿意把学过的古诗背一背吗？（抽同学背诵）这些古诗语言简洁，韵律优美，读起来朗朗上口。
今天，我们将学习宋代诗人杨万里的一首古诗《小池》。
（板书课题）简介杨万里的情况。
老师出示挂图或课件，旁白：诗人以清新活泼的语言描写了小池塘初夏时节的勃勃生机，表达出了对自然风光的一种喜爱之情。
2、出示导纲：（1）、诗人是怎么描写这么美的小池的呢？（2）、体会作者用字的准确及选取了哪些初夏时节的景物？（3）、看到这样的美景，作者的心情怎样？3、自学质疑：自读课文，用自己的符号标记出不懂得或是不明白的地方。
（二）、合作互动：1、小组交流：学生以小组为单位，将自学的成果在小组中交流，小组长对导纲中的问题及自学质疑中的问题向组员进行分配，使小组成员之间相互合作，相互协作，共同交流，并对交流成果进行记录。
2、展示评价：“泉眼无声惜细流”中“惜”，“树阴照水爱晴柔”中“爱”。
西师大小学三级语文下册《古诗两首(小池、泊船瓜洲)》教案
古诗两首小池教课目的：1．学会本课 3 个生字。
认识词语的意思。
2．正确、流畅地朗诵课文。
背诵课文。
3．想象诗中描绘的漂亮风景，加强对自然光景的热爱之情。
4．默写课文。
教课要点：学会本课生字，会朗诵背诵课文。
教课难点：想象诗中描绘的漂亮风景，加强对自然光景的热爱之情。
课时安排：一课时教具准备：挂图。
教课过程：一、创建情境，导入新课1．同学们，看看这大自然吧，万物老是那么和睦的相处，使大自然这样的漂亮。
从古到现在不知道有多少诗人用他们的笔来赞叹过大自然的万物。
今日我们就来学习此中的一首：《小池》（板书：小池）2．介绍作者：这首诗是唐代的杨万里写的。
1、自读课文，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地方看课件，直观感觉。
学生介绍作者，听。
二、指导看图，初读课文1．出示图片，谈谈看到了什么？2．诗人是怎么描绘这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。
不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。
3．学生自由读诗。
4．检查自读状况。
出示生字：惜、洗、柔。
并指名读全诗，老师正音。
5．全班齐读。
（小池塘、泉眼、树阴、几片活力盎然的荷叶、几个小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）自由朗诵朗诵，评论，读正确。
三、指导朗诵，领会诗意1．指导一、二句。
（1）指名读诗的一二句。
（2）看课件。
老师配乐说：一道细流慢慢从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在夕阳的照耀下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清楚可见。
（3）这么安静的风景，我们该怎么读呢？（4）学生自由练读。
（5）指名读。
（6）男女竞赛读。
2．指导朗诵三、四句。
（1）看课件。
老师配乐说：荷叶刚才从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。
（2）哪位同学知道，这是描绘什么季节的池塘？为何？（3）多么渺小而风趣的大自然的片断，居然被仔细的诗人察看到了。
假如你是诗人杨万里，此时你会如何来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？（4）指名频频读。
读出惊喜的语气。
（5）全班朗诵。
三年级上必备课外古诗
1.《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？2.《书湖阴先生壁》【宋】王安石茅檐(yán)长扫净无苔(tái)，花木成畦(qí)手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼(ta)送青来。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
4.《小池》【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5.《惠崇(chóng)春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎(wěi)蒿(hāo)满地芦芽短，正是河豚(tún)欲上时。
6.《题西林壁》【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7.《夏日绝句》【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
8.《三衢(qú)道中》【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
9.《示儿》【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭(jì)无忘告乃(nǎi)翁。
10.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游三万里河东入海，五千仞(rèn)岳上摩(mó)天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
11.《四时田园杂兴》【宋】范成大昼出耘(yún)田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑(sāng)阴学种瓜。
12.《四时田园杂兴（其二）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。
古诗三百首50首
古诗三百首50首1.《泊船瓜洲》宋朝·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2.《过零丁洋》宋朝·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3.《画》唐朝·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4.《小池》宋朝·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5.《敕勒歌》南北朝敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
6.所见》清朝·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立7.《上邪》上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！8.《题西林壁》宋朝·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9.《登飞来峰》宋朝·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10.《游园不值》宋朝·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
11.《石灰吟》明朝·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
12.《大风歌》汉朝·刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！13.《村居》清朝·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
14.《饮湖上初晴后雨》宋朝·苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
15.《宿新市徐公店》宋朝·杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
16.《竹石》清朝·郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
白居易小池二绝诗十首
白居易小池二绝诗十首一、《小池》小池映水空潭影，夜来清泉萦窗牖。
月儿欲出别枝晚，叶底香花带荷愁。
曾是谁家秋月斜，落日散漫弄微霭。
柳花浅绿正金醉，风头片片有红萼。
二、《夜归芦洲》湖上月渐欲收，芦洲小小荡舟去。
影里雁声催秋思， key里芦苇满夜色。
行路难，时时把家念，泪沾衣犹愁不转。
残阳余晖冷清风，远山暗凄凉。
三、《江雨》江上无际波涛连，雨帘密卷满江天。
晚来潮水尚未平，满船星斗落江边。
又送春归旅，斜晖入浦片帆迎。
夜深苍梧树，孤灯挂影满苔痕。
四、《望洞庭》洞庭湖水清自年，碧浪苍茫满天空。
古堤绿草无边堤，望断双叉掩春愁。
行艇繁棹一繁烟，芦花飞絮绕空滩。
清宵被琼树，凉风如刀慢吹来。
五、《折桂令》折桂仗领归日月，夜半歌管满江天。
江潮漫荡落月里，秋风卷烟催短边。
角声动渔灯归程，郡楼映水映暮烟。
前庭著官看花去，一片落花谁为伴。
六、《风入松》风入松，松空枝，天寒叶落时。
半偃宿鸟巢梢头，听枝轻烟萧瑟。
竹影依柔月当空，星光凄凄更咫尺。
漏尽一壶清汤酒，夜来树也醉人归。
七、《泊船瓜洲》泊船瓜洲晓看月，云鬓连海犹清辉。
磴上覆芝待送客，芙蓉花底照船衣。
潮生林外小桡梢，正引过客动微风。
好倚一把柳丝扇，拂开晓色两岸稀。
八、《赠人情》赠人情，今冬胧，云之汉芳草残。
芙蓉竹叶落不尽，杨柳影满江浅滩。
云岭雪窗弄清辉，千里追寻绕巴山。
鱼翔波中情爱在，碧烟漫入碧波间。
九、《高邮塔》高邮塔脚下春，江草绿烟落空湾。
夜来潮水淡水色，满港鼓槌声远近。
新雁满空向洞庭，暮云乱作白日翠。
青春处处伤愁催，离别岁月如孤舟。
十、《渔家傲·夜上受降城闻笛》夜上受降城闻笛，渔家傲，烟花满江天。
千山万水更长途，沙头霞彩船已远。
烛影摇摇满牛渚，犹有渔歌空转腸。
无言苦恨对斜月，飘飘落花空里眠。
小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》
小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》一、教学目标1.理解《小池》《泊船瓜洲》两首诗的基本内容。
2.培养学生朗读、背诵诗歌的能力。
3.感受诗人对自然景物的描绘，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：理解诗歌内容，体会诗人情感。
2.教学难点：把握诗歌的朗读节奏和韵律。
三、教学过程第一课时：《小池》一、导入1.引导学生观察教室里的绿植，提问：你们知道这是什么植物吗？它们有什么特点？二、学习《小池》1.教师范读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
2.学生自读诗歌，注意节奏和韵律。
3.教师讲解诗歌内容，让学生理解诗人的情感。
“泉眼无声惜细流”：小泉的水流细小，悄然无声。
“树阴照水爱晴柔”：阳光照在树阴下的水面上，显得格外温柔。
“小荷才露尖尖角”：小荷叶刚刚露出水面，尖尖的角。
“早有蜻蜓立上头”：蜻蜓早已站在荷叶上。
4.学生分组讨论，交流对诗歌的理解。
三、巩固练习1.学生背诵《小池》。
2.教师提问：诗中描绘了哪些景物？它们有什么特点？四、课堂小结2.布置课后作业：回家后，给家长背诵《小池》。
第二课时：《泊船瓜洲》一、复习导入1.复习《小池》，回顾诗歌内容和情感。
2.引导学生思考：我们刚才学习了关于小池的诗歌，下面我们来学习一首关于泊船的诗歌。
二、学习《泊船瓜洲》1.教师范读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
2.学生自读诗歌，注意节奏和韵律。
3.教师讲解诗歌内容，让学生理解诗人的情感。
“泊船瓜洲”：泊船在瓜洲，即停船在长江边的瓜洲。
“江水绕船行”：江水绕着船行驶。
“日暮乡关何处是”：傍晚时分，故乡的关口在哪里？“烟波江上使人愁”：江上的烟波让人感到愁绪。
4.学生分组讨论，交流对诗歌的理解。
三、巩固练习1.学生背诵《泊船瓜洲》。
2.教师提问：诗中描绘了哪些景物？它们有什么特点？四、课堂小结2.布置课后作业：回家后，给家长背诵《泊船瓜洲》。
五、拓展活动1.让学生发挥想象，描绘《小池》和《泊船瓜洲》中的画面。
泊船瓜洲古诗词75首小学生必背
泊船瓜洲古诗词75首小学生必背泊船瓜洲是中国古代诗人常以之为题材的地点，位于今天的江苏省扬州市。
以下是一些适合小学生背诵的古诗词，它们不仅描绘了瓜洲的美景，也反映了诗人的情感和思想：1. 《泊船瓜洲》王安石千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2. 《忆江南·江南好》白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？3. 《望海潮·东南形胜》柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
4. 《题临安邸》林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5. 《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
6. 《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
7. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
10. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
11. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
12. 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13. 《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
14. 《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
15. 《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
这些古诗词不仅包含了对自然景观的描绘，还有对人生哲理的思考，适合小学生在背诵中培养对文学的热爱和对美的感知。
古诗两首(《小池》《泊船瓜洲》)
31、古诗两首（《小池》《泊船瓜洲》）
一、小池
教学目标：
1 •学会本课3个生字。
了解词语的意思。
2•正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3•想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
4 •默写课文。
教学重难点：学会本课生字，会朗读背诵课文。
教学过程：
板书：简笔画教学反思:
、泊船瓜洲
教学目标：
1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情
3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。
教学重点：
感受意境，理解诗意。
教学难点：
体味“绿”字等的精妙。
教学过程：。
泊船瓜洲古诗原文
泊船瓜洲古诗原文《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。
其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。
下面由店铺为大家整理aa的有关知识，希望大家喜欢!《泊船瓜洲》原文【北宋】王安石京口2瓜洲3一水4间5，钟山6只隔数重山。
春风又绿7江南岸，明月何时照我还8。
《泊船瓜洲》注释译文字词注释泊船：停船。
泊，停泊。
指停泊靠岸。
京口：古城名。
故址在江苏镇江市。
瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
一水：一条河。
古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等。
这里的“一水”指长江。
一水间指一水相隔之间。
间：根据平仄来认读jiàn四声。
钟山：今南京市紫金山。
绿：吹绿，拂绿。
[2]还：回。
白话译文京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。
暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里?[2-3]《泊船瓜洲》赏析诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。
首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。
[1] “一水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。
次句“钟山只隔万重山”，以依恋的心情写他对钟山的回望，王安石于景佑四年(1037年)随父王益定居江宁，从此江宁便成了他的息肩之地，第一次罢相后即寓居江宁钟山。
“只隔”两字极言钟山之近在咫尺。
把“万重山刀的间隔说得如此平常，反映了诗入对于钟山依恋之深;而事实上，钟山毕竟被“万重山”挡住了，因此诗人的视线转向了江岸。
第三句“春风又绿江南岸”，描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。
其中“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。
这是因为：一、前四字都只从风本身的流动着想，粘皮带骨，以此描写看不见的春风，依然显得抽象，也缺乏个性;“绿”字则开拓一层，从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。
苏教版小学三年级语文 第31课古诗两首泊船瓜洲 小池
随堂练习
一、比一比，再组词： 惜（可惜 ） 隔（ 相隔） 晴 （晴朗 ） 借（借用 ） 融（ 融化） 蜻 （蜻蜓）
王安石（1021－1086），字介 甫，号半山，人称半山居士。谥号 “文”。北宋临川县城盐埠岭（今 江西省抚州市临川区邓家巷）人， 杰出的政治家、文学家、思想家、 改革家。著有《临川先生文集》
字词乐园
隔开 相隔
拼音
词语
检查预习
露 lù露出
还 hái 还有
lòu 露一手 huán归还
重zhòng 重量
8/19/2021
主题概括
《小池》这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的 手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。而且此诗 写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色 彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树阴、翠绿的小荷、鲜活的蜻 蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充 满了诗情画意。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
资料宝袋
小池 杨万里
杨万里（1127~1206），字廷秀， 号诚斋。吉水（今属江西）人。政 治上杨万里主张抗金，正直敢言。 与陆游、范成大、尤袤齐名，称 “南宋四大家”。他的诗歌多吟咏 自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细 节，乘兴走笔，构思新巧，语言通 俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。
资料宝袋
泊船瓜洲 王安石
课文解析
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创 作的一首七言绝句。其中名句“春风 又绿江南岸，明月何时照我还”千百 年来一直为人所传颂。诗中“绿”字 将无形的春风化为鲜明的形象，极其 传神，为后人称道。
结构梳理
《小池》
第一句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住 水面。第二句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓 涓细流的泉水。三、四句把焦点缩小，写池中一 株小荷以及荷上的蜻蜓。诗人触物起兴，用敏捷 灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自 然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一 体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。
著名七言绝句
著名七言绝句
1.《山行》唐朝·杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.《泊船瓜洲》宋朝·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3.《枫桥夜泊》唐朝·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4.《滁州西涧》唐朝·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5.《小池》宋朝·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6.《芙蓉楼送辛渐》唐朝·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
7.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐朝·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
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古诗两首第一课时一、教材分析：本篇是西师大版语文三年级下册第31课。
《小池》一首七言绝句，作者是南宋诗人杨万里。
这首是描写的是一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小小的荷花、一只小小的蜻蜓，构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
《泊船瓜洲》的作者是宋代著名诗人王安石。
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南，思念家园的深切感情。
二、学情分析：在教学过程中，通过读、记等形式让学生体会作者的思想感情，感受诗中描写的情景，体会诗人复杂的心情。
小池一、教学目标：1、学会本课生字，借助注解，理解诗句意思。
2、想象诗所描写的情景，体会诗的意境。
3、正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。
4、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
二、教学重点、难点：重点：掌握生字，理解诗句的意思。
难点：体会诗的意境，培养学生的想象力。
三、教学方法：导学互动四、教具：诗文画面课件或是挂图、怀旧音乐带、相关古诗。
五、教学过程：（一）、提纲导学：1、激趣导入：启发谈话，揭示课题。
从1册至今，我们已学过很多古诗，愿意把学过的古诗背一背吗？（抽同学背诵）这些古诗语言简洁，韵律优美，读起来朗朗上口。
今天，我们将学习宋代诗人杨万里的一首古诗《小池》。
（板书课题）简介杨万里的情况。
老师出示挂图或课件，旁白：诗人以清新活泼的语言描写了小池塘初夏时节的勃勃生机，表达出了对自然风光的一种喜爱之情。
2、出示导纲：（1）、诗人是怎么描写这么美的小池的呢？（2）、体会作者用字的准确及选取了哪些初夏时节的景物？（3）、看到这样的美景，作者的心情怎样？3、自学质疑：自读课文，用自己的符号标记出不懂得或是不明白的地方。
（二）、合作互动：1、小组交流：学生以小组为单位，将自学的成果在小组中交流，小组长对导纲中的问题及自学质疑中的问题向组员进行分配，使小组成员之间相互合作，相互协作，共同交流，并对交流成果进行记录。
2、展示评价：“泉眼无声惜细流”中“惜”，“树阴照水爱晴柔”中“爱”。
“小荷才露尖尖角”中“露”，“早有蜻蜓立上头”中“立”。
一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。
荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。
3、质疑解难：针对这节课，你还有什么不懂得地方？（三）、导学归纳：1、学生归纳：初夏。
夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候。
2、教师指导：小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。
这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。
当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。
这样，美景才会越来越美，越来越多。
（四）、拓展训练：1、拓展运用：（1）、比一比，再组词。
惜（）泊（）阴（）蜓（）借（）伯（）阳（）蜒（）（2）、阅读古诗，回答问题。
小池[宋]泉眼无声，爱。
，蜻蜓。
①、把诗句补充完整。
②、理解词义。
泉眼：。
晴柔：。
爱：。
③、这首诗写了、、、等景物，表达了诗人之情。
2、编题自练：给学生充足的时间，让学生在掌握这节课的重点的情况下，编写出适合的练习题。
六、板书设计：古诗两首小池［宋］杨万里泉眼细流树阴晴柔小荷露角蜻蜓早立初夏美景七、课后反思：泊船瓜洲第二课时一、教学目标：1、学会本课生字，借助注解，理解诗句意思。
2、想象诗所描写的情景，体会诗的意境。
3、正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。
4、了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的思想感情。
二、教学重点、难点：重点：掌握生字，理解诗句的意思。
难点：体会诗的意境，培养学生的想象力。
三、教学方法：导学互动四、教具：诗文画面课件或是挂图、怀旧音乐带、相关古诗。
五、教学过程：（一）、提纲导学：1、激趣导入：古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。
今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。
2、出示导纲：（1）、出示简图:标出“京口、瓜洲、钟山”的位置，并说说“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的意思。
（2）在这明月之夜，诗人站在船头，眺望江南，他会想到什么那？（3）体会“绿”字的好处。
把它换为“到”、“人”、“过”、“满”等字体，体会一下哪一个好，为什么？3、自学质疑：自读课文，用自己的符号标记出不懂得或是不明白的地方。
（二）、合作互动：1、小组交流：学生以小组为单位，将自学的成果在小组中交流，小组长对导纲中的问题及自学质疑中的问题向组员进行分配，使小组成员之间相互合作，相互协作，共同交流，并对交流成果进行记录。
2、展示评价：“绿”更能展现春风吹过，江南一下子变绿的神奇景象。
“绿”更能表现春风的来无影，去无踪。
“绿”能让我感到春天的勃勃生机。
“绿”还能看出作者心里充满希望，对前途充满信心。
3、质疑解难：针对这节课的学习，你还有什么不懂得问题？（三）、导学归纳：1、学生归纳：《泊船瓜洲》中诗人通过描写船停泊在瓜洲时看到的景色，表达了诗人强烈的思乡之情。
2、教师指导：《泊船瓜洲》写出了作者王安石泊船瓜洲的所见所闻，表达了诗人眺望江南，思念家园的深切感情。
（四）、拓展训练：1、拓展运用：①、比一比，再组词。
晴（）尖（）隔（）露（）睛（）尘（）嗝（）路（）②、填空。
《泊船瓜洲》的作者是代诗人，表达作者思乡之情的诗句是“，？”2、编题自练：给学生充足的时间，让学生在掌握这节课的重点的情况下，编写出适合的练习题。
六、板书设计：泊船瓜洲［宋］王安石江水——重山——春风——明月瓜洲夜景归心似箭借景抒情七、课后反思：第三课时一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
调节（diào tiáo）出没（méi mò）干燥（zào cào）四处(chǔ chù)逃荒参天大树（cān chà）高楼大厦（shà xià）二、联系上下文推测下列词语的意思。
安居乐业：背井离乡：三、照样子，写词语。
瓦蓝瓦蓝 ____________、____________、____________、____________跃跃欲试 ____________、____________、____________、____________呼吸 ____________、____________、____________、____________铺天盖地 ____________、____________、____________、____________四、选择文中的词语填空。
一（）法令一（）客人一（）图画一（）大树一（）蝗虫一（）妖魔鬼怪五、比一比，再组词。
惜（）泊（）阴（）蜓（）借（）伯（）阳（）蜒（）晴（）尖（）隔（）露（）睛（）尘（）嗝（）路（）六、认真读短文后，根据短文内容填空：（1）、新国王废除了特别法令，乱砍树木。
这条“特别法令”指的是______。
（2）森林王国富饶的原因是，后来森林王国消失得无影无踪的原因是。
（3）、客人送给新国王的图画的内容是。
（4）“置若罔（wǎng）闻”的意思是。
课文中__________对____________________置若罔闻；现实生活中，你有过这样的经历吗？（5）森林王国的“保护神”是_______________________________________（6）、原来的森林王国________________________________，后来_____________最后____________________________________。
七、森林是王国的保护神”这句话是什么意思？旧国王为什么这样说?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（树木、森林对我们日常的生产、生活都起着非常重要的作用，它就像森林王国的保护神一样，时刻保护着森林王国的居民。
）八、“森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声”。
谈谈你对这句话的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（人们做自己想做的事，十分安定地生活，而且非常快乐、幸福，这就是安居乐业。
）九、连词造句，叙述新国王的所作所为（成语使用可不分先后）：怀恨在心、置若罔闻、接二连三、无影无踪______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、旧国王说的话，你认为哪几句最重要？请在文中用“_______”画出。
十一、短文主要写了一件什么事？你读后有何感想？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、阅读古诗，回答问题。
小池[宋]泉眼无声，爱。
，蜻蜓。
①、把诗句补充完整。
②、理解词义。
泉眼：。
晴柔：。
爱：。
③、这首诗写了、、、等景物，表达了诗人之情。
《泊船瓜洲》的作者是代诗人，表达作者思乡之情的诗句是“，？”十三、下列诗句写的是哪个季节？在括号里填上。
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（）2.墙角数枝梅，凌寒独自开。
（）3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（）1.补充诗句，填植物的名称。
1、停车坐爱林晚，霜叶红于。
2、过江千尺浪，入万竿斜。
3、借问酒家何处有，牧童遥指村。
4、潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12、如果你喜欢画画，可以根据这个故事画一组连环画。