历史考点总结第11课 东欧社会主义国家的改革与演变(题目)
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
“东欧” ，指位于欧洲东南部和
中部地区、苏联西侧的8个国家， 它们是：保加利亚、罗马尼亚、波 兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔 巴尼亚、德意志民主共和国和南斯 拉夫。
大 西 洋
民 德
苏 联
波 兰
罗马尼亚
阿 尔 巴 尼 亚
第11课 东欧社会主义国家的 改革与演变
一. 匈牙利的改革
⑴东欧剧变。
⑵戈尔巴乔夫。
思考
东欧剧变的原因
内因： 1、长期实行的高度集中的经济管理体制阻碍了经济的 发展，导致国家出现了严重的经济困难 ； 2、日益严重的经济困难引发了严重的社会危机 ；
外因： 1、是苏联放松了对东欧的控制； 2、是受西方和平演变的影响。
原因：东欧各国在很大程度上都受制于 苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上 同它保持一致，由于匈牙利人民要求实 行政治经济改革，与当时的政府发生暴 力冲突。后来新成立的政府邀请苏军来 平息暴乱，史称“匈牙利事件”。
被遗弃在布达佩斯街头的斯大林头像
• 其他东欧国家的改革
捷克斯洛伐克改革
时间：1968年
思考：
阅读下列材料并回答： ‚这些事情来得虽很突然，但都有长期形成的多方面 的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的 建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做 法。……从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之 风，西方和平演变的鼓励政策，都对东欧的变化有影 响，起了推动作用‛ ——外交部长钱其琛答《世界知识》记者问。 ⑴材料中的“这些事情”指的什么? ⑵苏联的“新思维”倡导者是谁? ⑶试从内外两个方面分析东欧剧变的原因
联、美国、英国和法国分成四区。1949年， 苏联在占领区内成立德意志民主共和国， 首都定在东柏林，而美英法占领区则成立 德意志联邦共和国，首都设在波恩。随著 冷战紧张气氛的提升，柏林墙在1961年8 月开始建造，一开始只是铁丝网，后来被 大量换成真正的墙。多数西方国家认为建 围墙的真正目的是不让东德人逃入西柏林。
初三历史东欧社会主义国家的改革与演变试题
初三历史东欧社会主义国家的改革与演变试题1.东欧剧变的实质是（）A．政治体制的变化B．经济体制的变化C．国家名称的变化D．社会制度的变化【答案】D【解析】本小题考查的是东欧剧变。
东欧剧变是指从20世纪80年代末到90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，是以斯大林模式为主的社会主义制度最终演变为西方资本主义制度的剧烈动荡。
最先在波兰出现，后来扩展到东德、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等前华沙条约组织国家。
在短短的时间内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权，由于各国执政党的改变，社会制度也随之发生变化。
剧变之后，南斯拉夫一分为五，捷克以分为二；民主德国与联邦德国合并，实现了统一。
这个事件以苏联解体告终，标志着冷战的结束。
东欧剧变的实质是东欧各国的政治体制和社会性质发生改变。
【考点】人教新课标九年级下册·社会主义国家的改革与演变·苏联的改革与解体2.从1989年下半年开始，在短短是一年里南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国和联邦德国合并统一，这些现象反映的是（）A．苏联解体B．东欧剧变C．欧洲结盟D．中东战乱【答案】B【解析】本题主要考查分析问题的能力。
题文中提到从1989年下半年开始，在短短是一年里南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国和联邦德国合并统一，这些现象反映的是东欧剧变，上述国家由社会主义回到资本主义。
故答案选B。
【考点】人教新课标九年级下册•社会主义国家的改革与演变•东欧社会主义国家的改革与演变3. 20世纪50年代，下列东欧国家的改革中成就最突出的国家是A．波兰B．匈牙利C．南斯拉夫D．捷克斯洛伐克【答案】B【解析】第二次世界大战后，东欧和亚洲的一系列国家走上了社会主义道路。
它们在学习苏联建设经验的基础上取得了一定成就，但由于照搬苏联的社会主义建设模式，其弊端日渐暴露出来，改革势在必行。
在东欧社会主义国家的改革中比较突出的是匈牙利的社会主义改革。
第11课_东欧社会主义国家的改革和演变
南斯拉夫社会主义联邦共和国（1963年－1992年）
位于巴尔干半岛，1992年解体为
a.塞尔维亚共和国和黑山共和国。 b.克罗地亚共和国。 c.斯洛文尼亚共和国。 d.马其顿共和国。 e.波斯尼亚和黑塞哥维纳共和国。
后续报道：
一九九一至一九九二年间，斯洛文 尼亚、克罗地亚、马其顿、波斯尼亚四 国脱离南斯拉夫社会主义联邦共和国先 后独立。 二○○六年六月三日，塞尔维亚共 和国和黑山共和国再次分裂为黑山和 塞尔维亚。
第11课
东欧社会主义国家 的改革与演变
“东欧” ，指位于欧洲东南部和
中部地区、苏联西侧的8个国家， 它们是：保加利亚、罗马尼亚、波 兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔 巴尼亚、德意志民主共和国和南斯 拉夫。
大 西 洋
苏 联
民 德
波 兰
罗马尼亚
自学导航:
背景 目的
背景 性质
改革
典型-匈牙利改革：
措施 效果
1961年8月13日，柏林市民由处于分界线 的楼内逃往楼外的西柏林。
1989年，柏林墙倒塌前夕，柏林墙虽然已经有 些缺口，但东德士兵还在坚守着岗位，图为西德一 位抱着孩子的母亲与之交谈。
1989年11月9日，柏林墙被拆除
1989年11月9日，民主德国宣布并入联邦德国。 德国人很快就拆除了这个横在德国人中间的高墙， 史称“柏林墙倒塌” 1990年10月3日零时，在柏林 帝国议会大厦前，联邦德国国旗徐徐升起，分裂长 达45年之久的德国终于统一了。
• 其他东欧国家的改革 捷克斯洛伐克改革
时间：1968年
结果：被苏联镇压。
“布
（P67）
拉
格
之
春”
“遇到了莫斯科寒流”
苏军坦克进入布拉格P67
九下第11课东欧社会主义国家的改革和演变
课题：第11课 东欧社会主义国家的改革和演变一、教材内容分析本课着重介绍东欧社会主义国家的情况，介绍了东欧的社会主义国家二战后的经济发展情况，以及20世纪90年代以来国际形势的新变化，还是国际共运史的重大挫折，不仅对国际形势和国际关系演变有重大影响，也是我们理解当代国际关系演变的出发点，也可为建设有中国特色的社会主义提供有益的经验教训。
在世界历史和社会主义的发展过程中具有重要的地位。
二、课程标准知道苏联模式社会主义的推广，了解东欧剧变。
三、教学目标知识目标：掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
能力目标：通过阅读材料分析问题，进一步培养学生历史分析与归纳的能力。
情感目标：使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折；只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路才能获得成功。
四、教学重点、难点重点：匈牙利的改革。
难点：东欧剧变的原因。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：匈牙利的斯大林雕像斯大林雕像被推倒在地 匈牙利人围观被推倒的斯大林雕像头部 教师：这是发生在匈牙利首都布达佩斯街头的情景，时间是1956年。
这是当时著名的“匈牙利事件”中出现的一幕。
这到底是怎么回事呢？这次事件为什么会发生？它又引起匈牙利社会的哪些变化？（二）教师引领，合作探究一、枷锁下的舞蹈展示：二战后的欧亚社会主义国家教师：二战后走上社会主义道路的东欧国家有哪些？在图上标出来。
学生：波兰、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。
教师：第二次世界大战以后，这些欧洲东部的国家相继走上了社会主义道路。
二战给这些国家造成了巨大的破坏，恢复和发展经济就成了这些国家首要的任务，那么这些国家是怎么发展经济的呢？学生：按斯大林模式进行经济建设。
教师：东欧各社会主义国家，以苏联的“斯大林模式”为榜样，展开对国民经济的社会主义改造，结果走了不少弯路。
人民极为不满，结果发生了“匈牙利事件”。
《东欧社会主义国家的改革与演变》练习题
5．东欧剧变开始的时间是( D ) A．1988年上半年 B．1988年下半年 C．1989年上半年 D．1989年下半年 6．东欧剧变的结果中不包括( C ) A．各国共产党失去了政权 B．世界格局发生变化 C．各国丧失独立主权地位 D．社会性质发生变化
7．1989年至1990年，东欧局势发生了激烈动荡，出现了雪崩式的政治变化。 下列选项与此无关的是( C )
匈牙利改革
政性治质：：改对善政党治的经领济导体，制发进扬行社局会部主改义革民和主调，整健全法制，稳定政局 经济优 调先 整发 农展 业农 政业 策， 和利 轻用 工经 业， 济调 手整 段国 进民 行经 调济 节比例 改革工业管理体制
东欧剧变
原因经 苏80济 联年困 放代难 松，导 对东致 东欧社 欧各会 控国危 制面机临严重的经济困难 性质：社会制度发生变化 版图变化：南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，德国统一
A．人民生活水平大幅度下降 B．西方国家的“和平演变”政策的影响 C．高度集中的经济管理体制不适应经济发展 D．苏联放松了对东欧国家的控制 解析：本题考查学生对基础知识的识记理解。东欧各国仿效苏联模式， 建立了高度集权的经济政治体制。20世纪80年代以后，高度集权的经济管 理体制已不适应经济发展的要求，导致人民生活水平下降，出现严重的经 济困难，继而引发了严重的社会危机。 答案：__C__
【例3】曾一度被誉为“东欧消费者的天堂”的匈牙利也发生了社会剧 变，我们从东欧剧变中得到的启示是( )
A．根据本国国情建设社会主义 B．优先发展重工业 C．建立高度集中的政治体制 D．坚持计划经济体制 解析：本题考查学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确分析 和评价历史问题的能力。解答此题的关键是对社会主义运动的发展有正确 的认识。导致东欧剧变的一个重要的历史原因是东欧各国仿效苏联高度集 权的经济政治体制，致使矛盾激化，而之后各国的经济改革没有突破旧模 式的框架，导致了严重的社会危机。 答案：__A__
第11课_东欧社会主义国家的改革和演变1
东欧剧变的性质
东欧剧变是从社会主义向 资本主义的和平演变， 资本主义的和平演变，是国 际社会主义运动的一次严重 的挫折。 的挫折。
苏联解体、 苏联解体、东欧剧变对我们 国家的发展有哪些启示？ 国家的发展有哪些启示？
坚持走建设有中国特色的社会主 义道路，坚持独立自主的内外政策； 义道路，坚持独立自主的内外政策； 大力发展生产力，提高人民生活 大力发展生产力， 水平，显示社会主义的优越性； 水平，显示社会主义的优越性； 建立和健全社会主义民主和法制， 建立和健全社会主义民主和法制， 实行依法治国； 实行依法治国； 加强执政党的建设， 加强执政党的建设，维护党的领 导地位。 导地位。
七、东欧剧变
原因： 原因：
严重的经济危机和政治危机。 严重的经济危机和政治危机。 戈尔巴乔夫“新思维”的影响。 戈尔巴乔夫“新思维”的影响。 西方对东欧实行“和平演变” 西方对东欧实行“和平演变”的 策略。 策略。
材料一：由于经济停滞，商品长期匮乏， 材料一：由于经济停滞，商品长期匮乏，供 应紧张，当时的波兰处于严重困境。……波 应紧张，当时的波兰处于严重困境。……波 兰政局的动荡在东欧各社会主义国家造成了 多米诺骨牌效应；紧随其后，匈牙利、 多米诺骨牌效应；紧随其后，匈牙利、捷克 斯洛伐克、民主德国、保加利亚、罗马尼亚、 斯洛伐克、民主德国、保加利亚、罗马尼亚、 南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱， 南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱，并最 后结束了共产党的执政地位。 后结束了共产党的执政地位。 材料二：波兰的变化用了10 10年 材料二：波兰的变化用了10年，匈牙利用了 10个月 民主德国用了10 个月， 10周 10个月，民主德国用了10周，捷克斯洛伐克 用了10 10天 而罗马尼亚仅用了10个小时。 10个小时 用了10天，而罗马尼亚仅用了10个小时。 ——美国时代周刊 ——美国时代周刊
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
第11课东欧社会主义国家的改革与演变知识与技能通过本课的学习，使学生了解东欧社会主义国家改革的主要内容及产生的影响；匈牙利事件；二战后东欧社会主义国家的发展概况；东欧剧变的经过。
通过本课的学习，引导学生分析、理解东欧剧变的原因和实质，从而培养学生对历史现象的分析、综合和判断能力。
过程与方法指导学生阅读分析东欧剧变的三个阶段及实质，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析历史现象的能力。
指导学生观察地图，从中发现问题，进一步思考。
情感、态度与价值观通过对东欧剧变原因的分析，使学生认识到这并不意味着社会主义的失败。
因为社会主义的发展从来就不是一帆风顺的。
它还处于初级阶段，社会主义理论和实践的发展还不成熟，大部分社会主义国家的经济基础还相当薄弱。
另外，西方资本主义势力的敌视、遏制甚至企图颠覆社会主义国家，也给社会主义的发展制造了障碍。
因此，东欧剧变只能说明苏联模式在社会主义发展中的失败，这是社会主义发展中的一次挫折。
通过分析东欧剧变，使学生认识到社会主义的优越性在于发展生产力，不搞好经济建设，社会主义就没有生命力。
重点匈牙利的改革。
难点东欧剧变的原因。
一、创设情境，导入新知指导学生观察地图《1985年东欧》和《今天东欧的行政区域图》。
教师提问：通过两幅地图的对比，大家发现有什么样的变化？教师总结：通过对比，我们发现东欧的变化比较大，原来的民主德国不存在了，与原联邦德国合并成一个统一的德意志联邦共和国，匈牙利人民共和国的国名变成了匈牙利共和国，罗马尼亚社会主义共和国国名变为罗马尼亚共和国，波兰人民共和国更名为波兰共和国，保加利亚人民共和国变为保加利亚共和国，阿尔巴尼亚社会主义人民共和国改为阿尔巴尼亚共和国，捷克斯洛伐克社会主义共和国分裂为捷克和斯洛伐克两国，南斯拉夫社会主义联邦共和国分裂为塞尔维亚共和国、黑山共和国、克罗地亚共和国、斯洛文尼亚共和国、波斯尼亚——黑塞哥维那共和国、马其顿共和国六部分。
11东欧社会主义国家的改革与演变
20世纪五六十年代的欧洲是改革的年代，东西欧出现 了两种不同类型的社会改革。两种改革的结果有何不 同？原因何在？从中你能得到什么启示？
(1)原因：西欧各国利用美国的援助；利用最新的科技 革命成果；国家垄断资本主义等措施适合了资本主义 生产力的发展状况，暂时缓和了资本主义的基本矛盾。 结果：推动西欧经济在50一70年代出现飞速发展的繁 荣局面。(2)原因：东欧各国的改革则因为内部改革不 彻底；未从根本上触动旧体制，外部苏联模式和苏联 的干涉；国内外反动势力的破坏。结果：改革中断， 面临日益严重的经济困难。 认识：(1)资本主义的某些政治、经济措施可以为社会 主义国家所采用，取长补短。(2)建设社会主义一定要 立足自身的国情，不能盲目照搬别人的经验。
国 际 社 会 主 义 运 动 的 发 展 史
理论: 科学社会主义
尝试: 巴黎公社 实践 一国实践：俄国十月革命的胜利
多国实践：欧亚社会主义国家建立源自挫折: 东欧剧变与苏联解体 发展: 中国社会主义建设成就巨大
再见
东欧剧变和苏联解体，是否意味着整个社 会主义运动的失败？为什么？
东欧剧变、苏联解体是社会主义事业的重大挫 折。社会主义还处于初级阶段，社会主义的理论和实 践都不够成熟。社会主义要从根本上消灭剥削制度， 其发展和巩固必然比历史上任何一次革命都要困难和 艰巨。 社会主义的挫折，仅是苏联模式的受挫，而决非 社会主义运动的失败。世界上仍有一些国家坚持社会 主义道路，特别是中国开创的建设有中国特色的社会 主义就是一种成功的社会主义模式。我们要不断深化 改革，大力发展科技与生产，增强国家实力，提高人 民生活水平，才能从根本上战胜资本主义。
捷克人在苏联军车上书写标语，把进入捷克 的苏军比作1939年入侵捷克的德国纳粹。
第11课：东欧社会主义国家的改革与演变
东欧剧变
（1）时间：1989年下半年开始
（2）实质：执政四十多年的各国党，纷纷 丧失政权，由于各国执政党的改变，社会 制度也随之发生变化。(执政党-社会制度) （3）原因：
①历史原因：长期受制于苏联，照搬苏联模式。 ②内部原因；经济改革没有突破旧模式旧框架，酿成 了严重的经济危机和政治危机。 ③外部原因：A．在戈尔巴乔夫“新思维”的影响下， 苏联放松了对东欧各国的控制
充分吸取匈牙利事件的惨
痛教训，致力于推行一项
比较适合国情的政策。他
强调指出不应该“奴隶般地 模仿外国的榜样”而应该
卡达尔
使匈牙利在一条符合本国经济和历史传统的民
主道路上向前发展"。
一、匈牙利的改革
原因： ①东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行 经济建设，走了不少弯路。（根本原因） ②“匈牙利”事件（直接原因）
东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强 使东欧国家在内外政策上同它保持一致，由于匈 牙利人民要求实行政治经济改革，与当时的政府 发生暴力冲突。后来新成立的政府邀请苏军来平 息暴乱，史称“匈牙利事件”。
改革的内容（参照教材描述）
政治上——
经济上——
改革的结果：
使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，为六 七十年代的全面经济改革奠定了较好的基础。 但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着 改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政 治上的不稳定因素也随之增长。
柏
德国统一
捷开放边境
性质:
是从社会主义向资本主义的和平 演变,是国际共产主义运动一次严重 的挫折
从东欧剧变，谈谈斯大林模式对东欧国家的影响。
东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一 模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民 经济中发挥了作用。
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
街道在西方, 楼房属于东方。楼房上的窗口就是著 名的‘死窗户“，被砌死以阻止人们逃往西柏林
入女 了终经 属于过 于由一 西属番 德于努 的东力 街德， 道的东 楼柏 内林 进妇
1961 年 8 月 13 日，柏林市民由处于分界线的楼 内逃往楼外的西柏林。
1989年，柏林墙倒塌前夕，柏林墙虽然已经有些缺口， 但东德士兵还在坚守着岗位，图为西德一位抱着孩子的 母亲与之交谈。
多地是照搬苏联的一套做法。……从外部条件来说，苏联‘新
思维’的改革之风，西方和平演变的鼓励政策，都对东欧的变 化有影响，起了推动作用” 知识》记者问。 （1）材料中的“这些事情”指的什么? （2）苏联的“新思维”倡导者是谁? ——外交部长钱其琛答《世界
（1）东欧剧变
（2）戈尔巴乔夫
当堂达标 1．东欧各国先后走上改革道路是在
建立和健全社会主义民主和 法制，实行依法治国
加强执政党的建设，维护党 的领导地位。
课堂小结
美国 日本 西欧 苏联 东欧国家
瓦解着两极格局
东欧 剧变 苏联 解体Fra bibliotek两 极 格 局 最 终 结束
互动探究
阅读下列材料并回答：
这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更
“这些事情来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。
1989 年 11 月 9 日，民主德国宣布并入联邦德国。德国人很快
就拆除了这个横在德国人中间的高墙，史称“柏林墙倒塌”
1990 年 10 月 3 日零时，在柏林帝国议会大厦前，联邦德国国 旗徐徐升起，分裂长达45年之久的德国终于统一了。
波兰等大多数国家通过和平方式 民主德国是通过并入联邦德国的方式 罗马尼亚是通过流血冲突的方式实现 了政权的交替
11东欧社会主义国家的改革与演变
“
苏 联
民 德
波 兰
罗马尼亚
阿 尔 巴 尼 亚
一、匈牙利的改革
匈牙利的改革主要采取了哪些措施？有何作用？ 措施： 政治：改善党的领导，发扬民主健全法制稳定局势 经济: 调整国民经济比例和农业政策，改革工业管 理体制 作用：政治经济形势逐步稳定，为全面改革奠定基 础
匈 牙 利 改 革 主 持 者
卡 达 尔
教学重点、难点 重点：匈牙利的改革 难点：东欧剧变的原因
新课导入：
提问第10课内容，20世纪八九十年代，苏联进 行了改革，最终解体。这一时期东欧国家的情 况怎样，本节课学习……导入
大 西 洋
会 这 阿国 主 些 尔家 东 义 国 巴： 欧 制 家 尼保 ” 度 在 亚加 ， ， 第 、利 指 并 二 德亚 位 与 次 意、 于 苏 世 志罗 欧 联 界 民马 洲 结 大 主尼 东 盟 战 共亚 南 ， 后 和、 部 成 曾 国波 和 为 经 和兰 中 社 按 南、 部 会 照 斯匈 地 主 苏 拉牙 区 义 联 夫利 、 阵 模 。、 苏 营式 捷 联 的建 克 西 成立 斯 侧 员起 洛 的 。社 伐 克个 、 8
Байду номын сангаас
教学目标
知识与能力：以匈牙利为例，了解东欧社会主义 国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面， 东欧剧变的情况等。 过程与方法：通过引导学生分析东欧各国的改革 和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生历 史分析归纳能力。 情感态度与价值观：社会主义的发展不是一帆风 顺的，是有曲折的。我们要吸取东欧各国的经验 教训，必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不 拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
二、东欧巨变
阅读教材P65最后一段，分析东欧发生巨变的原 因有那些？ 经济管理体制不适应；外债负担沉重，通货膨胀， 生活水平下降；改革不成功；严重社会危机等 补充：西方国家的和平演变，苏联放松控制
原创1：第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
二、东欧剧变
背景： ①80年代，高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展要求， 人民生活水平下降。 ②改革失败，日益严重的经济困难，导致了严重的社会危机。 ③苏联放松对东欧国家的控制。
东欧剧变 “变”的表现 材料一：由于经济停滞，商品长期匮乏，供应紧张，当时的波 兰处于严重困境。……波兰政局的动荡在东欧各社会主义国家造成了 多米诺骨牌效应；紧随其后，匈牙利、捷克斯洛伐克、民主德国、保 加利亚、罗马尼亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱，并最后结 束了共产党的执政地位。
东欧剧变(1989) （1）时间：1989年下半年开始
（2）实质：执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权，由于各国执政 党的改变，社会制度也随之发生变化。(执政党-社会制度)
（3）原因： ①历史原因：长期受制于苏联，照搬苏联模式。 ②内部原因；经济改革没有突破旧模式旧框架，酿成了严重的经济
危机和政治危机。 ③外部原因： A．在戈尔巴乔夫“新思维”的影响下，苏联放松了对东欧各国
匈牙利事件 斯大林雕像被推倒在地
匈牙利事件 苏军坦克开进布达佩斯
改革将给匈牙利带来什么影响?
改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成 为“令人羡慕的东欧之窗”。
但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改 革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不 稳定因素也随之增长。
其他东欧国家的改革 捷克斯洛伐克改革 时间：1968年 结果：被苏联镇压。
⒍ __________世纪________年代,东欧各国的经济每况 愈下,________的经济管理体制已经不能适应经济发展的 要求。日益严重的经济困难,导致了严重的____________, 同时, __________(国别)也放松了对它们的控制。 ⒎从__________年下半年开始,东欧各国风云突变,一年之 内,执政____________年各国党,纷纷丧失政权,由于执政 党的改变, ___________也之发生了变化。 ⒏东欧剧变后, ____________一分为五,__________一分 为二, ________和_________合并实现了统一。
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
第11课东欧社会主义国家的改革与演变教学目标（一）知识与能力使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
（二）过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。
（三）情感、态度与价值观通过本课内容的学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。
重点、难点1．重点：匈牙利的改革。
2．难点：东欧剧变的原因。
教学过程（一）导入新课大家回忆一下二战结束之后，欧洲的局势是怎样的？（欧洲实际上被分割成两大部分，一部分是美国为首的资本主义国家，一部分是以苏联马首是瞻的社会主义国家。
）二战之后，随着美苏之间的矛盾冲突加剧，双方进入了“冷战”阶段。
冷战的结果是苏联解体，苏联倒下去了，那么它所带领下的欧洲社会主义阵营怎么样呢？补充导入：“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，它们是：保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。
这些国家在第二次世界大战后曾经按照苏联模式建立起社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营的成员（1948年南斯拉夫因与苏联冲突被开除出社会主义阵营，1962年阿尔巴尼亚与苏联决裂，退出阵营）。
既然同是社会主义国家，那么这些东欧国家在二战后的发展历程与苏联相似吗？今天，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”。
（二）讲述新课1．匈牙利改革社会主义国家在20世纪50年代起就开始了艰难的改革历程。
近50年的社会主义改革实践表明，社会主义需要改革，这是不可抗拒的历史潮流。
但如何对待改革，怎样进行改革？各国态度和做法不一样，结果也不一样。
从1989年起，东欧局势发生了激烈的动荡。
东欧各国家几乎是同样的经历了三个阶段：第一个阶段是执政的共产党和工人党在经济上和政治上面临着严重的困难，出现了反对派；第二阶段是执政党被迫妥协退让，实行政治多元化，反对派势力不断扩大；第三个阶段是反对派向执政党夺权，实现政权更迭。
九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变11东欧社会主义国家的改革与演变
活动与探究(第67页) 1.可自由发挥,提议不要只简单地举出改革名称,而能以讲故事形 式介绍一下所举出改革。成败原因注意从主观客观原因、主要矛 盾和次要矛盾等方面进行分析。 2.东欧各国大都照搬苏联“斯大林模式”,这一模式在第二次世 界大战后早期对恢复和发展东欧各国国民经济发挥了作用,但之后 这一高度集中经济管理体制越来越不适应经济发展要求,造成东欧 各国出现经济困难,有国家进行了改革试图摆脱“斯大林模式”束 缚,但因各种原因未能取得预期效果。经济情况日益恶化造成经济、 政治和社会矛盾日益加深,成为东欧剧变最深刻社会根源。
第11课 东欧社会主义国家改革与演变
第1页
知识点一 知识点二
知识点一匈牙利改革
1.原因:匈牙利依照斯大林模式进行 经济 建设,走了不少弯
路。
2.目标:经过改革推进经济发展。
3.内容
(1)政治:改进党领导,发扬社会主义民主,健全法制,稳定政治局势。
(2)经济:针对国民经济百分比失调现象,降低积累率,放慢重工业
3.表现
(1)执政四十多年各国党纷纷丧失执政权。
(2)社会制度发生改变。
第4页
知识点一 知识点二
4.影响: 南斯拉夫 一分为五;
捷克斯洛伐克
为二;民主德国与 联邦德国 合并,实现了统一。
一分
第5页
提升点
提升点东欧剧变启示 1.要坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,不停提升人民物质 文化生活水平,显示社会主义制度优越性。 2.要坚持党领导和社会主义方向,坚持马克思主义指导地位不动 摇。 3.要坚持独立自主内外政策,坚持走中国特色社会主义道路。 4.要采取正确对策,抵抗西方“和平演变”策略影响。
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知识点一 知识点二
知识点二东欧剧变
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
第11课东欧社会主义国家的改革与演变设计人：刘英民使用人：研学设计学习要点一、欧亚社会主义国家的建立1．背景：第二次世界大战后，一些欧洲和亚洲的国家相继走上社会主义道路。
2．建立：⑴主要国家：波兰、德意志民主共和国、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、南斯拉夫、保加利亚、阿尔巴尼亚。
⑵主要特点①在苏联的帮助下建立，大都受制于苏联。
②按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。
二、匈牙利改革⒈背景—1956年匈牙利事件：历时三周的动乱，给该国造成了重大损失，数万人伤亡，20余万人外逃，经济损失约占全年国民收入的四分之一。
对该国以后发展进程产生了深远的影响。
⒉措施⑴政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势。
⑵经济上，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，在工业方面进行了管理体制的改革。
⑶影响：改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成为令人羡慕的“东欧之窗”，为六七十年代的经济改革奠定了基础。
但因70年代大量借外债，到80年代，又面临新的经济困难。
三、其它东欧社会主义国家的改革⒈除匈牙利改革外，其它各国也进行了不同形式的改革，但都成效不大。
⒉1968年，试图摆脱苏联控制的捷克斯洛伐克改革被苏联镇压。
四、东欧剧变⒈原因⑴内部原因：①历史原因，东欧各国受控于苏联，实际上没有取得独立自主的权利。
②经济建设失误，照搬苏联模式导致了严重的经济危机。
③政治原因，一是官僚主义严重，二是政党内部推崇戈尔巴乔夫的新思维，改行社会主义民主。
⑵外部原因：①帝国主义国家对东欧加紧了和平演变的攻势。
②苏联放松了对东欧的控制。
⒉过程：从1989年下半年开始，一年之内东欧各国党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生了变化。
⒊东欧政治版图的变化(1)南斯拉夫一分为五；(2)捷克斯洛伐克一分为二；(3)民主德国与联邦德国合并为一。
⒋性质：是社会主义向资本主义的和平过渡，是国际社会主义运动一次严重挫折。
探索研究1、【课标要求】了解世界现代史的重要事件和历史现象，以实事求是的科学态度分析历史和现实问题。
初中世界历史知识点归纳：东欧国家的改革与演变
初中世界历史知识点归纳：东欧国家的改革与演变一、匈牙利的改革1、匈牙利事件：（发生原因）匈牙利人民要求克服个人崇拜，扩大民主，实行政治经济改革，与当时政府发生暴力冲突。
后来新成立的政府邀请苏军来平息暴乱，史称"匈牙利事件"。
2、匈牙利的改革：（1）匈牙利社会主义工人党政府总结了匈牙利事件的原因和教训，对政治经济体制进行了局部改革，改革内容：①在政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政局；②在经济上，降低积累率，放慢重工业发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品的义务交售制，提高农产品收购价格，取消指令性计划；在工业上进行管理体制改革。
（2）改革的影响：使匈牙利政治经济形势逐步稳定下来。
但是从70年代中期起改革遇到了挫折，陷入困境，经济形势日益恶化。
3、"布拉格之春"：1968年捷克斯洛伐克实行全面的改革，被称为"布拉格之春"。
但很快遭到苏联的镇压，改革被迫中断。
（这说明东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强迫东欧国家在内外政策上同它保持一致。
由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。
也就是说东欧各国实际上没有取得独立自主的权利）4、东欧社会主义国家：波兰、德意志民主共和国、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、南斯拉夫、保加利亚、阿尔巴尼亚。
（共8个）二、东欧剧变1、从1989年下半年开始，东欧剧变（1）剧变原因：①长期实行的高度集中的经济管理体制阻碍了经济的发展，导致国家出现了严重的经济困难（外债负担沉重、通货膨胀、人民生活水平大幅度下降）；②日益严重的经济困难引发了严重的社会危机；③苏联放松了对东欧各国的控制。
（2）剧变情况：原来的东欧各国执政党纷纷丧失了政权，社会制度发生了根本性的变化。
有的国家分裂，有的国家则走向统一。
其中，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国与联邦德国合并，实现了统一。
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
②改革失败，日益严重的经济困 难，导致了严重的社会危机。 ③苏联放松对东欧国家的控制。
东欧剧变 “变”的表现
材料一：由于经济停滞，商品长期匮乏，供 应紧张，当时的波兰处于严重困境。……波 兰政局的动荡在东欧各社会主义国家造成了 多米诺骨牌效应；紧随其后，匈牙利、捷克 斯洛伐克、民主德国、保加利亚、罗马尼亚、 南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱，并最 后结束了共产党的执政地位。 材料二：波兰的变化用了10年，匈牙利用了 10个月，民主德国用了10周，捷克斯洛伐克 用了10天，而罗马尼亚仅用了10个小时。 ——美国时代周刊
东欧剧变社会主义运动的暂时挫折。东 欧剧变发生的根本原因是 A．人民生活水平大幅度下降 B．西方国家的“和平演变”政策的影 响 C．高度集中的经济管理体制不适应经 济发展的要求 D．苏联放松了对东欧国家的控制
下列因果关系搭配错误的是 A．伏尔泰等人的启蒙思想——法国大革命 B．三国同盟和三国协约形成——第一次世界大战 C．苏联完成了第一，第二个五年计划——强盛的工业国 D．美国霸权政策——匈牙利改革
中国外交部长钱其琛在回答《世界知识》 杂志记者的问题时说的一段话。
‚这些事情[指东欧剧变]来得虽很突然，但都 有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有 找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更 多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这 些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的 民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发 挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影 响。从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之 风，西方‘和平演变’的鼓励政策，都对东欧的 变化有影响，起了推动作用。
2008年2月18日塞尔维亚自治 省科索沃单方面宣布独立.
南斯拉夫国情极其复杂，我们可以从中 窥视其分裂的原因，其特点可归结为：