读书交流表

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教师读书交流评分细则表

教师读书交流比赛评分表
项目评分标准主要记事得分
主题鲜明、深刻，选材角度新颖，以自身对所读内容的独到理解和在教内交育教学实践中具体运用的正反案例故事为主（20分）容流事、情、理交融，有较强的感染力和说服力（20分）普通话标准，口齿清晰，语音纯正（10分）交流技巧脱稿叙述，语言流畅、生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合叙述内容；叙事、抒情真实自然（20分）能较准确、恰当地表情达意，富有感情（10分）动作、表情等肢体语言能较准确、直观、灵活地传达出读书内容和思想感情（10分）
时交要求10分钟，严重超时（超过5分钟）或少时（少于2分钟）将扣除至少间流２分（10分）活动时间：2018年月日交流教师：
总

读书心得交流记录表

读书心得交流记录表
书名：____________________
作者：____________________
阅读日期：____________________
书籍概述：
（简要介绍书籍的主题、内容和结构）
个人观点：
（记录个人对于书籍内容的观点和感受）
1. 总结书籍的主题和观点
2. 分析书籍的优点和不足之处
3. 对于书中的观点和理论的认同或质疑
4. 与自身经验结合，思考书中的观点对自己的启示和影响其他读者的观点：
（记录与其他读者的交流中获得的观点和意见）
1. 同意或反对其他读者的观点，说明理由
2. 探讨其他读者的观点对于理解书籍的帮助或局限
3. 与其他读者交流后对自己对书籍的理解和观点有何变化结论：
（总结对于书籍的阅读心得和体会）
1. 对于书籍内容的总体评价和喜好程度
2. 书籍对于自身思考和学习的影响
3. 对于书籍后续读者的建议和推荐
第 1 页共 1 页。

读书活动记录表

读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。

为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。

活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。

还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。

虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。

每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。

2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。

读书心得交流记录表

读书心得交流记录表（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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读书交流活动记录06

《草房子》读书交流活动作品分析：《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。

这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。

作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。

在今天这样浮躁的社会、冷漠的失态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。

阅读目标:1、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、感受作品语言文字的魅力。

感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。

3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

阅读准备:1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。

2、每个学生制作一张书签。

教学流程:一、开篇引言中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话：叔叔，你希望有人敲门吗？希望。

那我去敲门，你会去开门吗？当然开门。

我要是晚上敲门呢？我讲故事给你听，你讲故事给我听。

那——我怎样才能找到你呢？我就在书中等你。

是啊，我就在书中等你，这是作者与读者的心灵相约。

我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。

二、导入本课汤老师说过，每个学期，都会推荐一部作品，我们师生一块，在同一时间，阅读同一本书，然后交流彼此的读书感受。

最近，我和大家一起认真阅读了一部优秀的儿童文学作品——由著名作家，北大教授曹文轩创作的长篇小说《草房子》。

关于这部书的内容，我想请一位同学为我们以及在座的老师们念一念封底的介绍。

（略）我想，读了这本书，同学们一定有很多的话要说，今天我们就开个读书会，分享大家对《草房子》的阅读体会。

来，让我们一同走进草房子。

三、聚焦人物，品味感动（课件出示标题）1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。

现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。

读书分享交流总结表范本

读书分享交流总结表范本高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感;发展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮忙儿童认识自然、社会，向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和梦想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。

为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃学校文化，树立正气，营造清风屡屡满学校的书香氛围，在20__年万物复苏，草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染梦想”为主题的读书活动。

期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。

经过本次“孟春书声·三月读书节“活动的开展，我校教师、学生、家长共同积极参与，到达了优化学校文化环境，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、学校读书氛围浓厚的目的，进一步促进了学习型学校、学习型家庭、学习型社区的构成。

“孟春书声·三月读书节”活动总共有三个阶段：一、启动阶段：大力宣传，营造书香氛围首先学校及时制定了详实可行的读书节活动计划。

按照活动计划，我们迅速在全校开展了“孟春书声·三月读书节”活动的动员工作。

随后各班积极行动起来，经过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高。

学校在3月16日召开了读书节启动仪式，从思想上使学生充分的认识读书的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、活动阶段：保证时间，安排科学有效学校在现有课程比较紧张的情景下，各班坚决开展“共度书香时光”活动，坚持每周一、二、四午时4：20到4：40之间，师生共同在自我喜欢的书籍中感受阅读的欢乐。

教师参加并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。

学生也相应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时光”。

读书兴趣小组活动记录表(1)

三.勤于记录四.善于运用
3、组织交流汇报
（1）.学生交流名人读书方法。
（2）.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法
4、尝试练习
（1）.教师教给方法。
（2）.学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。
（3）.交流阅读资料，发问题进行捡测。 (4) .汇报总结
总评
巩固方法:用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。
④同学们积累了这么多，老师也想积累几句。
谁想读读？（指名读）你能说说你的感受吗？
2. 其实《冬娃》也同样运用了刚才我们提到的这些写作手法，让我们一起来读读这篇文章。
①请你自己读读，看看《冬娃》哪些地方用到了拟人的写作方法，做标记。 ②指名回答
③请你自己读读这几句，你有什么感受？（指名回答）
④你能带着这种恬静、欢乐再来读读这两句吗？
（3）试回答以下几个问题，比比谁的阅读更有效。
A、小公主最爱的游戏是什么？
B、小公主为了捞回金球，答应了青蛙什么条件？
3、进行阅读交流。 4、再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》
三、学生反思：
总评
给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法进行训练。
活动记录表
周次
第五周
星期
三
地点
三（4）教室
活动内容
2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]
3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]
4、以四人小组为单位，讨论我们有哪些好的读书方法。
5、生汇报讨论所得。[随机板贴]
6、小结。[板贴：课外活用]
三、运用读书方法进行课外阅读

读书活动记录表

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2.齐读，思考句子意思。

3.理解“五常”：就是做人的五种基本德行。

4.找出文中的五种基本准则。

仁义礼智信
5.熟读或诵。

6.联系生活实际，举例谈谈你发现的值得大家学习的榜样故事。

（1）组内活动
（2）派代表上台汇报。

三、拓展活动。

1.收集名人故事，体现优秀品质。

2.把今天学会的三字经背给爸爸妈。

读书活动记录表
磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。

磁针
的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方
向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

活
动
效
果
读书活动记录表
时间 3月15日地点五二班教室
主持张涛参加人数34人。

教师读书交流活动记录表(1)

读
书
笔
记
与
交
流
内
容
注：填表字体要求：宋体，小四号，1.5倍行距，正反面打印。
读“批评的策略”，也是收获颇丰，书本提到“如果山脉没有低谷的沉落，那么久没有巅峰的巍峨”。作为教育原则之一，我们都知道，热情的鼓励和适当的表扬会给孩子带来积极的成长动力，但是如果只有表扬，则并不一定有效。教育还应该包括批评，而怎样的批评才不至于伤害孩子的心灵，那则是老师的教育艺术。有时候批评不一定都是消极的，批评也可以很积极，只要他少一点沉重，多一点轻快，少一些偏见，多一些公正。原来教育不仅传授课本里面的知识，还要培养幼儿健康的心理。
读书笔记
交流时间
2017年
参加者
阅读书名
《云淡风轻》读书笔记与交
流
内
容
翻开著名教育学家应彩云的著作《云淡风清》，感叹她真是一个很懂幼儿心理活动的老师，了解幼儿，懂得与幼儿和谐相处。
看着书本慢慢走进她的幼教生涯点滴，从“激发兴趣，从点滴做起”的教学反思，原来激发兴趣可以这样信手拈来，不仅小班的幼儿需要通过角色扮演，才能萌发角色情绪，从而投入到相应的活动，大班也像小班的小朋友一样需要角色暗示，才能激发她们参与活动的热情和兴趣。幼儿需要在情境中学习，同时幼儿的学习兴趣能够得到激发和保持，取决于教师对幼儿兴趣特点的了解和把握，也取决于教师自身的激情。当老师与幼儿亲密无间相处时，幼儿学习兴趣的激发遍贯穿于一日活动中，其实激发幼儿的学习兴趣不是什么大工程，只需从点滴做起。
读到“与家长同行”篇章时，领悟到其实在家长的眼里是这样评价老师的“其实，我并不知道应老师在你们行业里是怎样的一位老师，我只知道她是爱我家孩子的”再固执的家长都会为真诚的爱所改变，因此，教师的爱，要让家长看得见。，我们平时工作时不仅仅要让家长从孩子的身上看到我们老师的关心与呵护，还要让家长体会到爱的另一种形式——我们是专业的。我现在还算是新手老师阶段，需要学习的东西还有很多，比如教学技能技巧，幼儿心理学，耐心的锻炼，组织幼儿一日活动常规的有效方法等等，都需要我用心和时间去学习。

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读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名着之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名着为伴，塑造美好心灵。

随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。

为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮,?在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名着之旅”的读书活动。

还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。

虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。

每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

?一、活动目的：?为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。

?二、活动过程：?????1.分别对所藏书进行介绍。

?????2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。

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活
动
效
果
活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
（好书推荐）
师：选择了好书，还要有好的读书方法。
请看小品《小猴看书》。
师：同学们，让我们来帮助淘淘，介绍他几条读书的好方法吧。
第3章：读懂书
第4章师：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！我们就来个成语比赛吧！
师：第一个游戏是《巧戏是《抢凳坐》知识问答游戏。
活
动
效
果
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时间
3月15日
地点
五二班教室
主持
张涛
参加人数
34人
主题
此五常??不容紊
参加人
五二班班全体学生
活
动
记
录
一、故事交流。?
1.谈话。体现中华民族传统美德仁义礼智信的小故事有很多。今天老师就给你们带来了《孔融让梨》的故事。?
2.讲故事。?
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。??一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
一、故事引入。??
1.讲述《指南针》的故事。?
2.想一想：听了故事，你知道了什么？??3.你还知道哪些表示方位的词。??（如：上、中、下、前、后、北等等。）?

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2.齐读，思考句子意思。

3.理解“五常”：就是做人的五种基本德行。

4.找出文中的五种基本准则。

仁义礼智信
5.熟读或诵。

6.联系生活实际，举例谈谈你发现的值得大家学习的榜样故事。

（1）组内活动
（2）派代表上台汇报。

三、拓展活动。

1.收集名人故事，表达优秀品质。

2.把今天学会的三字经背给爸爸妈。

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磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。

磁针
的北极指向地理的北极，利用这一性能可以区分方
向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

活
动
效
果
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时间 3月15日地点五二班教室
主持张涛参加人数34人。