《螳螂捕蝉》PPT课件
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你认为本文可以分为几段？ 怎们分？
本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12）
• 主要内容：课文讲的是一位少年以“螳 螂捕蝉黄雀在后”的故事，告诫吴王如 果一心想要得到眼前利益，而不顾身后 的隐患时危险的，并使吴王打消了攻打 楚国的念头。
• 学习单一： • ①用自己喜欢的方式读课文第一自然段，
一边读一边用心体会，从读中获得了哪 些信息？
• ②时间：3分钟。
吴王准备出兵攻 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。大臣们 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设 想。可是吴王固执地 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟， 连声说：“对！对！你讲得太有道理 了！”于是打消了攻打楚国的念头。
少年回答说：“禀报 大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟 了吗？”
少年说：“我没有打 着鸟，却见到一件挺有 意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？”
少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂 吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”
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它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸患呢！告诫我们不能只顾眼前
有一位侍奉吴王的少 年，听了大臣们的议论， 想去劝说吴王。可是吴王 已经下了死命令，怎么办 呢？
第二天清晨，他拿着 一只弹弓，在王宫花园里 转来转去。露水沾湿了他 的衣裳和鞋子，他也毫不 介意。就这样，一连转了 三个早晨。
少年终于被吴王发现 了。
吴王问道：“你早晨 跑到花园里来干什么？ 看你的衣裳都被露水打 湿了!”
• 弹（dàn） 露(lù) • 大 (dài) 乘（chéng） • 爪（zhuă）
• 毫不介意 不堪设想 乘虚而入 恍然大悟
• 毫不介意:一点也不在意。 • 不堪设想:事情的结果无法想象，会向更坏、
更危险地方向发展。 • 乘虚而入:趁着空虚进入。 • 恍然大悟:形容突然醒悟。
认真听读课文，并思考：
本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故
事劝说吴王的经过。
告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。
表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
本文的中心思想是什么？
你觉得螳螂捕蝉的寓意是 什么？
【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它 也没有想到自己背后还有一个少年。 所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心 想得到眼前利益，却没有顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！】
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？
2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳 螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害 关系？
3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年 是个怎样的人？
本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大
臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？
10、螳螂捕蝉
• 螳螂是什么？ • 昆虫、益虫 • 螳螂这两个字有什么特点？ • 形声字
• 蜻蜓
•
蚂蚁、蝴蝶、蚂蚱、蚱蜢
• 青蛙、蛇、蚯蚓
说一说成语的意思
• 螳螂捕蝉，黄雀在后
• 螳螂捕蝉黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不 知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短 浅，未能远谋，只想到算计别人，没想 到别人在算计他。
quàn
bǐng
tang láng chán
miáo
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准
shì fèng
zhí huǎng
hóu
侍奉 固执 恍然大悟 诸侯
• 诸侯国 • 毫不介意 • 打消念头
喉咙 劝阻 不堪设想 隐伏祸患
• 处死 转来转去 弹弓 露水 • 禀报大王 乘虚而入 举起前爪
• 处（chŭ ） 转（zhuàn）
本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12）
• 主要内容：课文讲的是一位少年以“螳 螂捕蝉黄雀在后”的故事，告诫吴王如 果一心想要得到眼前利益，而不顾身后 的隐患时危险的，并使吴王打消了攻打 楚国的念头。
• 学习单一： • ①用自己喜欢的方式读课文第一自然段，
一边读一边用心体会，从读中获得了哪 些信息？
• ②时间：3分钟。
吴王准备出兵攻 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。大臣们 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设 想。可是吴王固执地 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟， 连声说：“对！对！你讲得太有道理 了！”于是打消了攻打楚国的念头。
少年回答说：“禀报 大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟 了吗？”
少年说：“我没有打 着鸟，却见到一件挺有 意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？”
少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂 吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”
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它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸患呢！告诫我们不能只顾眼前
有一位侍奉吴王的少 年，听了大臣们的议论， 想去劝说吴王。可是吴王 已经下了死命令，怎么办 呢？
第二天清晨，他拿着 一只弹弓，在王宫花园里 转来转去。露水沾湿了他 的衣裳和鞋子，他也毫不 介意。就这样，一连转了 三个早晨。
少年终于被吴王发现 了。
吴王问道：“你早晨 跑到花园里来干什么？ 看你的衣裳都被露水打 湿了!”
• 弹（dàn） 露(lù) • 大 (dài) 乘（chéng） • 爪（zhuă）
• 毫不介意 不堪设想 乘虚而入 恍然大悟
• 毫不介意:一点也不在意。 • 不堪设想:事情的结果无法想象，会向更坏、
更危险地方向发展。 • 乘虚而入:趁着空虚进入。 • 恍然大悟:形容突然醒悟。
认真听读课文，并思考：
本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故
事劝说吴王的经过。
告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。
表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
本文的中心思想是什么？
你觉得螳螂捕蝉的寓意是 什么？
【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它 也没有想到自己背后还有一个少年。 所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心 想得到眼前利益，却没有顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！】
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？
2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳 螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害 关系？
3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年 是个怎样的人？
本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大
臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？
10、螳螂捕蝉
• 螳螂是什么？ • 昆虫、益虫 • 螳螂这两个字有什么特点？ • 形声字
• 蜻蜓
•
蚂蚁、蝴蝶、蚂蚱、蚱蜢
• 青蛙、蛇、蚯蚓
说一说成语的意思
• 螳螂捕蝉，黄雀在后
• 螳螂捕蝉黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不 知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短 浅，未能远谋，只想到算计别人，没想 到别人在算计他。
quàn
bǐng
tang láng chán
miáo
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准
shì fèng
zhí huǎng
hóu
侍奉 固执 恍然大悟 诸侯
• 诸侯国 • 毫不介意 • 打消念头
喉咙 劝阻 不堪设想 隐伏祸患
• 处死 转来转去 弹弓 露水 • 禀报大王 乘虚而入 举起前爪
• 处（chŭ ） 转（zhuàn）