议论文的结构布局
高考作文写作指导：议论文结构布局
只要有爱。
君不见照亮了苗乡的那位月亮般 的姑娘，即使她没有翅膀，她依然是 天使。为什么？就因为她用全心的爱， 燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊！用 爱，她肩负起十乡八里的健康。
陶渊明做到了这一点。面对官 场的结党营私，互相倾轧，依然 选择“归去号“的船渡过了污浊的 官场，驶向清流赋诗的山林，过 着”种豆南山下，草盛豆苗稀“的 平淡生活。陶渊明感慨过官场的 黑暗，但他又改变了自己的心情， 勇敢的渡过“不为五斗米折腰”的 渡口，令人钦佩。(论据一)
史铁生做到了这一点。20岁突然身
本论部分
人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。（分论点３） 还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手 观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但 她有意气，手臂练得青肿了，脚底 磨出血泡了，她始终坚持练习。最 终，她用手指勾勒了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感觉，感动中国， 感动你我。若无意气，她怎会从不 幸的底谷达到艺术的巅峰？
人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会让步，学会 礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。
阅读下面材料，根据要求写一篇文章。（60分） 订餐平台公司往往采取客户评价制对送餐员实行考核，客户可
根据送餐员送货的快慢或其态度给予评分，如果打上差评，就等 于白送了，而且排在倒数的送餐员如果是被客户评为态度恶劣， 就有被解雇的风险。送餐员曾先生因为一个月连获三个差评，不 堪工作压力服食老鼠药轻生。对此，有人认为公司采用严格的考 核制度是为客户着想，客户满意公司才能发展；也有人认为送餐 员很不容易，应该给他们多一些包容和理解，给差评应谨慎；还 有人认为，曾先生心理素质太差，因为三个差评就轻生，是对生 命的不尊重。
高二语文议论文的结构布局
立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。
结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。
归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。
这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是并列式（“从横向展开”）
注意： （1）考虑轻重程度及其相互关系。重在前，无轻重按顺序。 （2）形式要一目了然，即每段中心句应在开头。 （3）多角度地观察、分析、认识事物。
2
1
层进式
运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，因此写作中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。
掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。
对照（对比）式
“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。
01
也可以简化为问题式的五步法：
02
提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）
03
分析问题（分析产生问题的原因即为什么）
04
问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）
05
解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题）
06
说明方法的意义（会怎么样）
07
层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑
病例：
设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：是什么（概念）为什么（原因）怎么样（方法）会怎样（意义、作用、结果）
常见的议论文结构(用)
•
艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订了他 “热爱苦难”的信条。他在自传中这样写 道——苦难，是财富还是屈辱?当你战胜了 苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜 了你时，它就是你的屈辱。 • 那么，让苦难不再成为屈辱的前提是， 坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战 胜苦难，让它成为你人生中真正值得珍视 的财富!
论点：坦然面对生活
1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 (以贝多芬挑战命运的事例来论证）
2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 （以梵高自杀的事例从反面进行论证）
• 论点式并列结构运用中的常见问题及对策： • A 、常见问题： • （1）分论点没有紧扣中心论点（扣不住）； • （2）分论点分类标准不一致（分不开）分论点方向不明确， 层次不分明。 • （3）分论点句式差别太大（排不顺），影响了文章结构的美 观。 • B、对策： • （1）并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，段 与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的意 识，分解出三个或三个以上的分论点。 • （2）利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方 法选准展开的角度，确立具体的中心论点。 • （3）从同一个方向用造句法（用话题核心词造句）回答问题； 在句式的构造上，做到句式大致相同力求齐整，形式上要一目了 然； 最好每段中心句在开头，如果每个板块内的开头、结尾方 式一致，语句结构相同，更好。
2、价值与影响：即找出话题的主旨价值。正面的是 什么？反面的是什么？
例如：以“杂”为话题写一篇文章。（设置分论点） “杂”的价值： 1、“杂”能够使人知识全面； 2、“杂”能呈现事物的多彩特征； 3、“杂”是“精”、“专”的前提。
议论文结构方式
朋友，生活的答案是如此丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷 惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度对待生活，晴朗阴霾， 同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一般滋味。请你记住，生活就 如撒盐于烛，进发出七色的火光。 生活的答案是如此丰富多彩，朋友，希望你能在生活中撑起自 己的一片天空。
拟写并列分论点的角度
1。是什么、 2。为什么、 3。怎么办
角度一：是什么
以“诚实是财富”为中心论点 从“是什么”角度展开构思 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。
分论点3：诚实是求知的惟一途径。
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一 是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如 下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题 “肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到 国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元 钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃” 不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此， 他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共 产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。
我曾担心过 冬风，担心刺骨的冬风会残酷地 扼杀一切生命的绿色，担心狂暴的冬风会无情地吹 熄萌发生命的灯。可我现在才知道，这种担心是多 余的，冬风只是在履行它应尽的责任。试想，如果 没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验，如果没有经过 冬天的洗礼，那生机勃勃的春风又何以出生?
2025届高考语文复习：议论文主体三种结构技法
议论文主体三种结构技法结构是骨骼，语言、材料是血肉。
高考作文对结构的要求是：一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。
一、议论文基本结构引论——本论——结论提出问题分析问题解决问题是什么为什么怎么办阐释概念分析原因寻求办法二、主体部分的结构：1、并列式2、对比式3、层进式模式1：论据并列崇高是历史的回声胡曲声声传驿道足迹演绎生命华章一跪却是铁骨铮铮开头照应题目，提出文章的中心：“崇高是历史的回声”。
接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。
有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。
崇高是历史的回声穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后的背后是亘古不变的情理：崇高是历史的回声。
惟有崇高的心灵，才肯作出人意料的选择，这才符合情理。
这不是偶然，这是一种必然。
胡曲声声传驿道宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。
果然，几天之后，诏书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。
没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅与执着。
她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。
许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月亮和星星都万分温柔的地方？然而，崇高是历史的回声。
王昭君的心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。
她崇高的品格决定了她出人意料的选择。
这，无须惊讶。
足迹演绎生命华章新疆北部龟裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。
被革职候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。
他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。
感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正的待遇，你应心灰意冷呀！可是，崇高是历史的回声。
议论文常见的三种结构
们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福”。火 红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是“我”的 未来，更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来， 追梦之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的他们始终坚 信：未来的梦，总有一天能够实现！
对于未来的思考，人类从未停 歇，只有热爱生命的人，才梦想 未来，只有不甘落后的人，才开 拓未来，未来不是空想，她是神 秘美丽的梦，只要我们对未来的 那颗心不变，遥远的未来就不再 遥远。并ຫໍສະໝຸດ 式议 如何克服立意的平面化
？
论
的
什么是“对手”？
基
本
结 1.对手可 2.对手也 3.对手还
构 以是在斗 可以是在 可以是存
有人开拓未来。勇于开拓未来的人，他的生命的 足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的 是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈；未来 不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未来也不是风 平浪静里的轻歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬓 厮磨。他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工 们熏黑的额头上不灭的明灯；未来是奔驰在广袤田野 上的忙碌的播种机；未来是工程师笔下越来越清晰的 设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品销售市场 的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身 影……“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走”， 在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希 望的风一路浩歌。未来如同变化无穷的魔棒，给人以 前进发展的动力。
用光明的心照亮世界
一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你
是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？ 一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹 它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此 轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你 是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不 同的人生态度决定了人们对世界有完全不同 的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中 会呈现出完全不同的颜色。
高考议论文框架结构
或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反 对尾大不掉，可以照应开头，主旨闪亮；含蓄委 婉，巧发疑问。
范例
•
“凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康
成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌
晨四点起来便可以产生到别样的美感呢 （引）
•
那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的
结构匀称文更酷
• 文章应该怎样写，想好谋篇和布局 • 思路怎么来体现，材料如何来安排 • 要让中心能突出，要使读者都爱看 • 先后顺序安排好，段落层次不可少 • 主次详略要恰当，衔接照应细推敲 • 开头结尾要讲究，言之有序才算好
第一种结构：引议联结式
• 这种结构一般用于议论文，深受老师和同学喜 爱，也倍受阅卷者的肯定。
• 不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。（分论点1） 通往理想的道路总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘， 但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害 怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！（引语）你看，爱迪 生在摔倒一千次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最 终不是在黑夜中看到了光明吗？袁隆平在失败之后，依旧 充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？ 闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金 子般的催化剂么？（述例）所以，亲爱的，就算再苦再累， 也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过 大河，翻越高山，便可看到丰收的沃野！（引伸）
• 不要轻易对生命说“不”，尽管希望渺茫。（分论点3） 我们种下生命之树，看它发芽，看它生长，看它伸展，但 同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干 舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，枯萎，死去。生命， 看起来似乎很强大，但它又则脆弱；听起来似乎很漫长， 但它又则短暂。生命的无常，我们徘徊了吗？生命的短暂， 我们停滞了吗？生命的脆弱，我们绝望了吗？不！（引语） 你看，“非典”中医生护士们对生命的执着，我们不是挺 过来了么？雪灾中的“绿丝带”不是带着人们看到了希望 么？震灾救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜活的生命 么？（述例）所以，亲爱的，哪怕只有一线希望，也不要 对自己说“不”，对生命说“不”，要相信风雨、灾难会 让生命之树更加坚强。（引伸）
议论文结构模式
议论文常见结构：一、并列式论述结构1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。
2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）对分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每个例证均扣住分论点）。
在使用一组论据来证明同一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）例：《对于未来的思考》论点：未来，永远值得人们去思考，去探索。
分论点：1. 有人梦想未来。
敢于梦想未来的人，他的人生的风景线就变得更加绚丽多彩。
2.有人开拓未来。
勇于开拓未来的人，他的生命的足音就变得更加铿锵有力。
3.有人创造未来。
执著于创造未来的人，他的生活的内容就变得更加诗意盎然。
【应用范例】1感恩父母，让亲情如蜜如怡（分论点一）。
不管你身处何方，不管你是喜是怒，父母的心都始终伴随着你。
感恩父母，已成为亘古不变的真理。
孟佩杰，一个二十岁的姑娘，却撑起了养母的整个天空。
即使养母仅仅照顾了自己三年，但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。
她和母亲的心紧紧连在了一起。
古有沉香劈山救母，今有彭斯割肝救母。
彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。
虽然忍受了疼痛，但他的作为却让亲情愈加浓厚。
感恩父母，让亲情如蜜如怡。
感恩社会，让生活充满生机（分论点二）。
社会如水我如鱼。
离开了社会，人何以生存?感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。
雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。
郭明义，他是当代的活雷锋。
他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。
他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。
他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。
他觉得，服务社会是自己的责任。
他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。
感恩社会，让生活充满生机。
感恩祖国，让国家繁荣昌盛（分论点三）。
议论文写作常见的三种结构
正
点 反 深【摆现象-----析本质
指危害-----找原因】
联
总
把握机遇
世界上的每一个人并不一定都能创造机遇， 但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握 机遇。［点］ 纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难 得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学 家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于发现 影响深远的万有引力定律，引起了物理学界的革 命，或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到， 但只会抱怨，没有抓住深入思考的机遇。而善于 思考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的“机 遇”，为力学的发展开辟了道路。 ［正］
议论文的一般结构：
1、提出问题（引论） ------提出文章要论述的问题是 什么（总） 2、分析问题（本论） ------摆事实讲道理论述为什么 是这样 （分） 3、解决问题（结论） ------论述怎么样做到和会出现 怎样的情况 （总）
没有付出哪有累累硕果？
①生活就像一个魔方，很多事情都发生在人 们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是 偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其前 因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都 在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？
机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓 住了，有人却失之交臂。
同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸 运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑”而失 去了发现“磁生电”的机遇。是的，上面的事例 令人深思，其实机遇存在上的每个角落，所不同 的是，有人抓住了它，而人却遗憾地放走了它。 抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；放走机遇 的人，也因此只能平平庸庸地过完一生。［反］
三、并列式结构(分论点领起句结构式)
【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
议论文的八种布局方式 议论文的实用写法
议论文的八种布局方式议论文的实用写法一、关键词式一篇文章总会有几个关键词，用一系列关键词串联文章，是一个不错的方法。
如2015年新课标全国卷I有篇优秀作文《致老陈的一封信》，开篇表明“我在微博上看到了您和您女儿的事情，内心有一点儿感触，就给您写了这封信，给您一些建议”“有时候，我们还没来得及仔细看看这个世界和身边的亲人，就离开了。
这当然就需要我们珍重生命，遵守规则”，然后用三个关键词领起三部分内容：A.守规致远;B.惜生安定;C.听劝明智。
第一部分归结到“只有遵守规则，车亦安全，人亦安全，家亦安全”，后两部分分别劝导老陈“相信身为家长的您，肯定比我更懂得这些道理”以及“应多听家人的一些建议，接受他们正确的看法和观点”——别致的结构安排及较为透彻的说理获得了阅卷教师的一致称赞。
以“关键词”谋篇布局，既适用于写作记叙文，也适用于写作议论文。
写议论文时，重在掌握“概念分析”法。
这里的“概念”，指文章中心论点中的核心词语。
对核心词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于恰当地提取关键词。
二、条件式条件式即以若干简洁的条件句将题意拓展开来，形成分论点以构成全篇轮廓。
比如有篇满分作文《拒绝平庸》，作者写哲学家萨特的一位朋友出车祸之后却高兴异常，文章以“车祸”故事开头，突出“连车祸都被当成了拒绝平庸的一种文化”，“起”得不同凡响。
作者的观点新颖独到：拒绝平庸，其实质还是建立自己独特的精神内核，并勇敢地沿着自己选择的道路走下去。
然后文章进入主体部分，作者把自己的看法分解成三个分论点：A.拒绝平庸的方式不是模仿他人，更不是举止“雷人”，行为出格;B.精神的独特性和独创性，是其能够拒绝平庸的根源所在;C.拒绝平庸还在于在独立精神的指引下，勇于追求新的道路。
每一层分别结合社会生活中的典型事例，有理有据地进行了精彩有力的阐发。
全文先破后立，结构严谨，语言表达准确凝练，是一篇眼观现实、文质兼美的好文章。
在“条件式”结构中，中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条件”。
议论文结构
人生，不可避免地会遇到一些不幸和苦难， 然而，只要你鼓足勇气，坦然微笑着把这一切接 受下来，就会发现，人生原来也会有另一种美丽。 不要叹气，不要苦闷，不要绝望，当你骄傲地站 在胜利之颠，你又会收获另一种财富。其实乐观 的人生，才是最有意义的人生[联系现实] 今天的年轻人尤其要理解这一点。 当------的时候，要------当------的时候，要------当------的时候，要------愿生命的大河生生不息，愿我们都能笑对人 生，让灿烂的人生之花永开不败。[总结全文]
一个人如此，一个民族，一个国家更是 如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中 国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积 极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近 几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育 科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有 了很大的改善。
中国之所以能够快速发展，就在于能够把 握机遇，利用机遇来发展本国经济。我们一定 要让世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系 现实］
点
急，已成为社会的主旋律。活在当今，需要 “急”
反
急，能够挖潜 （举例）
正
缓，可以生惰 （举例）
深
对比式结构
“急”的本质-----------------------------“急”的好处及原因--------------------------“缓”的本质---------------------------“缓”的危害及表现---------------------
把握机遇
世界上的每一个人并不一定都能 创造机遇，但当机遇来临时，我们 都可要尽自己所能去把握机遇。 ［亮出观点］ 纵观历史的长河，有不少人因抓 住了一个难得的机遇，而造就了辉 煌的一生。著名的物理学家牛顿， 因一个掉落到他头上的苹果，终于
议论文的框架结构
并列式结构
并列式结构往往就一个中心问题并列展开，从不同的 角度来析理。这样的文章往往层次明晰。
那么，该怎样提炼分论点呢？首先要明确自己要着重
分析的中心问题是什么，然后再从不同的角度来思考。通 常我们可以围绕以下四个问题来展开： 1．并列分解“是什么”(解释) 针对话题本身(或话题关键词)，运用横向思维，根据
剥茧式结构
剥茧式结构，是指一篇文章像剥茧一样，由表层到内 里，由现象到本质，根根抽丝，层层剥笋。此类结构用得 最多的是议论文，尤其是驳论文。
驳论文写作“四步法”
驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋 现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往 感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一 个思路，那就是：1.列现象，2.示弊端，3.探根源，4.指出
示例：话题“人生的加减法”可以提出： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。 示例：以“学会欣赏别人”为中心，进行分解： ①学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。 ②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。
4．并列分解“会怎样”(结果) 主要是回答结果和效能方面的问题(意义、 作用、价值、影响)，常用表达方式是：“做 到……就会……”
路。高中课文鲁迅先生的名篇《拿来主义》正是这样的思
路：
第一步：列现象。对现实中不合道德、有碍社会 健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性， 以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共 鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气 势。例如： 单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴 黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“
大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路
高考作文如何进行议论文的结构布局
高考作文如何进行议论文的结构布局议论文是高考作文中常见的写作形式，要求对某一观点或问题进行论证说明，以达到表达自己观点、引发读者思考的目的。
为了使文章结构清晰、逻辑严密、内容丰富，下面将介绍一种常用的议论文结构布局方法。
一、引言段引言段是议论文的开篇，通过引入话题或观点，吸引读者的注意力，并确定自己的立场。
引言段有多种写法，可以采用以下几种方式：1. 引用相关数据或事实：引用可信的数据或权威的事实，引起读者的共鸣或兴趣，引出要讨论的问题。
2. 提出引人思考的问题：提出一个引人深思的问题，引发读者的思考欲望，激发文章讨论话题的必要性。
3. 引用名人名言或典故：引用名人的经典语录或相关典故，以增加文章的语言魅力，同时为论证提供支持。
二、论点段落论点段落是议论文的主体部分，主要阐述论点、论据和论证。
在这一部分，可以根据题目要求或具体观点的复杂程度，适当划分为多个小段，每个段落只阐述一个论点或一个论据。
1. 阐述论点：明确表达自己的观点或立场，可以简要说明自己对该问题的看法。
2. 提出论据：列举有力的论据或实例，通过事实、数据、案例等佐证自己的观点，增强说服力。
3. 论证论点：对每个论据进行合理的解释和论证，说明其与立场的关系，以及对立场的支持度。
4. 反驳其他观点：针对可能存在的异议或其他观点，进行适当反驳，显示自己观点的合理性和优势。
三、对立观点段落对立观点段落是对其他观点或反对意见进行分析、辨析和批驳，有助于全面展示自己的观点优势。
1. 阐述对立观点：简要阐述其他观点或反对意见，表明自己充分了解并尊重多样的观点。
2. 辨析对立观点：分析对立观点的理论基础、逻辑推理，指出其存在的局限性、不足之处。
3. 批驳对立观点：有针对性地进行辩驳或反驳，通过合理的论证和引用权威的证据，展示自己观点的合理性和说服力。
四、总结段总结段是为了对全文进行总结概括，简明扼要地再次阐述自己的立场，并给读者留下深刻的印象。
1. 总结观点：对全文的主要观点进行简明扼要的总结，再次强调自己的立场。
常见的议论文论证结构
绳锯木断,水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年,进行了五万次实验,才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题,漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下,胜利便属于他了,然而他放弃了,于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。(为什么)
本论部分的几个自然段,每个自然段采用总提式以引出分论点（段首句），然后各用一个单句(陈述句）对分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证,每个例证均扣住分论点）。在使用一组论据来证明同一个论点（分论点）时,还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。
对于未来的思考
一般说来,如果道理简单，显而易见，无须详加论证,则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”,那么就谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。
议论文的基本结构
进 本论（主体）分论点2+论据+分析解说 递进关系
式
分论点3+论据+分析解说
结论（结尾）：重申中心论点
阅读《健体魄 铸强魂 促发展》
分析及学习其论证结构
练习 请根据作文材料拟写一个递进式提纲。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的
源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀 传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动， 不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！” 有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智 能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？ 花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊 重劳动的现象。
引论（开头）：提出中心论点
并
分论点1+论据+分析解说
列 本论（主体）分论点2+论据+分析解说 并列关系
式
分论点3+论据+分析解说
结论（结尾）：重申中心论点
练习 请根据作文材料拟写一个并列式提纲。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的
源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀 传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动， 不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！” 有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智 能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？ 花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊 重劳动的现象。
③联——联系实际，纵横论证。
联系个人、集体、社会；中国、外国；历史、现实。全 方位、多角度地加以分析论证。
④结——总括议论，收束全文。
议论文的结构布局——编写提纲ppt
《留给明天》编写提纲：
留给明天 （中心论点） 我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！(分论点一) 我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！(分论点二) 我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。(分论点三) 我把错误抛在今天，我把真理留给明天！(分论点四)
一、并列式
写作时，根据需要，大体有两种情况： （1）分解论点，分论点平行，构成并列。从不同的侧面阐述 中心论点。 （2）论据并列。在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理， 把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。
议论文的
1、文章部分偏题或完全跑题。
2、思路不合逻辑。如开头提出论点 是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思 路,接下来的论证应主要围绕“为什么要 三思而行”来展开,即三思而行的重要性, 或者三思而行能够带来的好结果；但是有 的学生却重点在写“三思而行是什么”或 者“怎样三思而行”,让人感到别扭.
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
议论文的基本结构方式
议论文的根本构造方式议论文的根本构造方式写作议论文，要注意议论文的三要素：论点、论据和论证。
当论点提出，论据材料确定后，写作时就要运用恰当的论证方法，组织严密的论证过程，从而使文章具有较强的说服力。
学生要特别注意论证构造的安排。
论证构造一般有四种：总分式、并列式、比照式、层进式。
一、总分式论证构造所谓总分式就是在论证的段落、层次构造中引入总说和分说关系的一种论证构造。
总分式一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”三种形式。
无论何种形式，学生应首先在“总”字上下工夫，用准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。
其次，分说的内容必须与总说的内容保持一致，从不同角度、不同侧面来论证中心论点，互相之间不重复。
当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常综合运用。
如鲁迅的《拿来》一文，运用的就是“分—总”的论证构造。
作者先着重分写“闭关”和“送去”，为下文阐述“拿来”作铺垫，又写“送来”是带强迫性和侮辱性的，不允许你不承受，也不允许你选择，这是帝国对殖民地进展掠夺的一种方式。
作者旗帜鲜明地批判“闭关”“送去”，进而批判“送来”，再树立“拿来”，最后“总之，我们要拿来”“没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。
这样就引出了作者的总论点“拿来”。
论证的纲目清楚，确立的观点一目了然。
总分式论证构造具有内容纲目清楚、层次井然、构造严谨的好处。
二、并列式论证构造所谓并列式论证构造就是文章的各层次之间是平行的，没有主次之分，层次顺序安排较为灵敏的一种论证构造。
段落之间假如互相调换位置，不会违犯论证的逻辑构造。
如2023年高考语文湖南的一学生作文《踮起脚尖》，作者把文章内容分为四层：第一层，踮起脚尖，感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖，成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。
四层内容互不雷同，第一层举出的是自然中的平常事例；第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层举出的是来自书籍中的典型事例；第四层联络自身实际。
议论文的四种论证结构方式
路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题: ①就是什么,②为什么,③怎么办。
3、针对某些不好得现象,分析其危害,挖掘其产 生根源,指出解决问题得办法。即“摆现象——析 危害——挖根源——指办法”得格式。
四、总分式
• 写作步骤:
• “总——分——总”式,这就是总分式得 完整式。这类文章往往在引论部分首先 提出中心论点,而在本论部分将中心论点 分成几个横向展开得分论点,一一进行论 证,最后可在结论部分加以归纳、总结与 必要得引申。
对照式得方式大体有以下两种:
• 1 、正反对比 • 可以就是正反观点得对比,也可以就是正反
例证得对比。 • 2 、破立(先破后立或先立后破)结合 • 先论证正面得观点,再批驳反面得观点。 • 3、 主次、轻重、利弊、得失得比较。 • 在选用具体事例时,既要有正面事例,又要有
反面事例。
题目《有感于六十年前得今天》得作者准备从 对日抗战胜利得追忆谈起,提出了文章中心论点: 不团结就要被欺辱。
如鲁迅得杂文《拿来主义》就就是 采用了层进式得结构:文章前四段在分析 了送去主义得实质与危害后,先指出不能 拿来得危害,接着点明拿来得含义,再分析“ 拿来主意”得方法:“占有,挑选”。文章逐步 深入,说理由浅入深。
层进式一般有三种格式:
1、将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些 分论点之间得关系就是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等
注意点: 1、各分论点之间各自独立。处于同等地位,但 不能重复,不能相互包括,也不能相互交叉。 2、选择得分论点至少就是三个方面。 3、要避免从同一角度选择论据。从同一角度 选择论据,导致论据复沓单调,论证就苍白无力;而从 不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又 典型精练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意得就是避免给人 有泛泛而谈得感觉,要注意点题。
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要有爱心”，因为“有爱心才能称之为人才；有爱心，才 能使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力” 。观点新颖独到。野蛮残忍的希特勒、墨索里尼，虽然 具有相当的“政治才华和军事指挥能力”，但因为“他们 带来的战争给人类留下的伤害”，所以得到的是人类对 他们的“鄙弃与否定”。面对肆虐的洪水，人民子弟兵劳 动人民生命财产的安全，他们用爱心，用生命去征服洪 水，于是，“洪水终于收敛了它的任性，大自然在爱的 包容下变得温柔了”。 • 两相对照，孰是孰非，何等鲜明！何等透辟！
•
他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土
地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，
更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是
苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为
生民立命”。
•
一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞
是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过
山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，
• 陆游在沈园写下“红酥手，黄縢酒……”将寂寞定格 在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将 寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫 女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂 寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨 大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细 雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
• 因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替， 仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
• 当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹 含一枚忠胆投身汨罗的那秒，这一屡赤红泣血的绝美魂 灵已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了 漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便 在岁月的长河中变为永恒。
正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或 顺序相反）。
《苦难是一种财富》 中心论点：苦难是一种财富。 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧 薪尝胆） 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 正面：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。 （日本幼儿园教师的“残忍”，经历“上山下乡”的“ 老三届”的忆苦思甜。）
2 留点愧意，才不至于恃才傲物，老子 天下第一。
3 留点愧意，居官才能勤政廉政，夙夜 匪懈，不贪民脂民膏。
东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋 友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫 处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋不 扫，何以扫天下？” 根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。
1 论据并列式：在论证过程中，为了充分摆 事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几 个论据之间的关系是平行的。
《谈骨气》中心论点：中国人是有骨气的。 论据：（1）齐人不食嗟来之食；
（2）闻一多拍案而起，横眉怒对国民 党的手枪，宁可倒下，也不屈服；
（3）文天祥面对威逼利诱，宁死不屈 。 注意：论据的典型性和多侧面。
提出分论点 事实论证 理论论证
议论文结构一览图
整篇 提出问题－－分析问题－－解决问题
主体部分
{论据并列式
并列式
分论点并列式 {
{正反对比论证
对照式 破立结合
{由“为什么”到“怎么样”
层进式 由现象到本质 由具体到抽象或由抽象到具体 由此及彼，由近及远，由简单到复杂，由特殊到一般
一 并列式：主体部分是横向展开的，各层 次之间是并列关系。
•
因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，
仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
• 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。
• 但且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖 心月晖清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里 炊烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。
• 这些由真、善、美缠绕而成的瞬间，往往在 笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾 在历史的长河中沉坷，甚至不曾在岁月的波涛中 起伏，它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞，独 立于世，而在万物心中刻下永恒。
• 细雨闲花皆寂寞 文人英雄应如是
• 寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待 另一头的牵线人，即使那人早已远去。
• “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句， 不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴 打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整 件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁
• 爱，走向未来 • 每当我们翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已
经走过了漫长的岁月。历史的车轮越转越快，但终究是 由我们来推动。人永远是未来世界的主宰。 • 不知从哪本杂志上看过这么一篇文章，说是未来世界的 人才所应具备的能力是会使用计算机，至少精通一门外 语，会开车。在我看来，其实这只是人才的一种外在的 肤浅的表现。有一种特长，可以更专注地为社会的前进 注入动力，但仅此而已吗？答案是否定的。人才最根本 的是要有爱心，有爱心才能称之为人才；有爱心，才能 使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力。 • 希特勒、墨索里尼也许会有不少的崇拜者，但我所相信 他们所崇拜的只是这二位的政治才华和军事指挥能力， 绝不会欣赏他们带来的战争给人类留下的伤害。希特勒 、墨索里尼至多也只能以“有政治抱负的野心家”的身份 载入史册，但更多的是对他们的鄙弃与否定。他们没有 爱心，没有爱使他们的才能偏离了前进的轨道，自己的 野心竟然用世界人民的心血来实现，他们的理想之路， 竟然用人肉之躯来铺砌。野蛮！残忍！
•
• 其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用 。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高 唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百 姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却 化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利 ，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。
整的题目，然后写一篇不少于800字的文 章。
• 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外 ）。不得抄袭。
•
（09福建）这也是一种永恒
• 永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步； 也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间 ，往往也能成就永恒。
• 昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因 为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷， 万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从 不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己 闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不 怀想这瞬间而永恒的清丽。
• 当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生命，如此无忌， 如此放纵，是那些被誉为“最可爱的人”的人民解放军战 士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水，洪水终 于收敛了它的任性，大自然在爱的包容下变得温柔了。 没有这些可爱的人，我们能这样幸福地生活吗？他们可 以躲回内陆，任那洪水翻腾，他们没有；他们可以不用 自己的生命去换取一位年过古稀的老农的生命，他们没 有。这些，只因为他们有爱。
议论文的结构布局.ppt
作文结构
• 得数理化者未必得天下，但失作文者 必定失天下。高考作文结构是否清楚 ，是中心能否突出的直接反映，是高 考作文得分的关键。我们应格外关注 如何才能做到文章的结构完整、严谨 ，层次分明，中心突出。
• 高考考场作文结构存在的典型问题 • 1、结构冗长繁杂，层次不清。 • 2、内容空洞，语言重复啰嗦。 • 3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章
• 李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于 妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是 没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵 不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后 ，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了 一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却 不是无形的。他以自己的பைடு நூலகம்性将那一片片寂寞的花瓣铺 在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春 去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后 主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个 动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。
• 正义永远战胜邪恶，爱心永远融化冰山。无论在社会中 的哪个领域，只要拥有爱心，你所做的一切才会在历史 的画廓上勾勒出一笔，哪怕只是淡淡的一笔。
• 未来的世界很精采，未来的世界不冷酷。我们彼此是竞 争对手，但我们不是敌人，彼此心中有爱，只看谁能为 历史填上耀眼的一笔。
• 未来，有你有我；未来是你的，也是我的。让我们这些 真正的人才去推动历史的车轮，更快更平稳。
。
• 在作文的谋篇布局阶段
，如能找到一个贯穿全 文的中心（小竹棒），
那么众多的材料（葫芦
）就能很快串连成章， 把全文的布局安排好。
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构结 ：论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚 解决问题 豹尾
引论 本论 结论
分论点一 分论点二 分论点三
提出分论点 事实论证 理论论证
提出分论点 事实论证 理论论证
• 因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间 的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
• 当诗仙宽袍弃履，举起樽而邀明月，沐月华而影三人 的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年 ，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那 人的三分不羁。这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声 中变为醉人的永恒。
高考作文展示
• （05全国三）
• 甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地 上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外 出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲 在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙 问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上， 是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻 痕帮助我铭记。”
我们应该恭敬地去仰望.
2 分论点式：把中心论点分解成几个分论点，这 几个分论点互相关联，各自独立，从不同的方面 支撑中心论点；这几个分论证清楚了，中心论点 就立起来了。