部编版本语文九年级下册第三单元作文《布局谋篇》教学设计

部编版本语文九年级下册第三单元作文《布局谋篇》教学设计

【目标导航】

1.学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法。

2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作,努力提升习作水平。

3.学会在作文修改、交流的过程中,领悟作文布局谋篇的妙处,体会生活的快乐。

【课时安排】

2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。

1.人们经常说“真没想到”这四个字,相信你也不例外。真没想到,也许是喜出望外,也许是猝不及防;也许会改变你对他人的认识,也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题,构思一篇微型小说,画出其结构图。

2.在“写作实践一”的基础上,完成一篇微型小说。500字左右。

3.阅读下面的材料,按要求作文。生活中并不缺少快乐,人人都有属于自己的快乐。欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家是快乐的,给婴儿洗澡被溅了一身水的母亲是快乐的,烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的,劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的,经历不懈努力取得重大成就的学者是快乐的,反复思考解出一道数学题的学生也是快乐的……快乐的形式多种多样,快乐的理由无穷无尽,快乐的真谛值得深思。

请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目,自选文体。不少于500字。

【新课导入】

汉高祖刘邦曾赞张良:“运筹策帷帐之中,决胜于千里之外。”汉代刘向说道:“谋先事则昌,事先谋则亡。”军事战争中需要运筹帷幄,事先对整体战争进行布局指挥。在作文中布局和谋篇是给作文建立骨架,文章若没有骨架,血肉必没有依附,文将不成章。所以,在作文前要对文章的结构进行合理布局,这样,文章才能一脉贯通。现在,就让我们一起学习作文的布局和谋篇。

【写作要求】

1.文题一微型小说的整体结构不宜过于复杂,要简洁又不乏曲折起伏。

2.文题二写微型小说的时候不宜面面俱到,只需抓住一个片段、一个瞬间、一个细节来展开情节即可。

3.文题三要结合材料,深入开掘“快乐”的内涵。

4.文章的主旨要健康向上,但不能脱离生活实际,要尽可能从日常生活中寻找有意义、有价值的“快乐”。【技法点拨】

写作前的谋篇布局往往不被重视,不少同学一拿到作文题目就仓促找材料,缺乏快速架构作文的能力,所写作文思路紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分,有时造成了写作思维堵塞。下面从几个方面讨论一下记叙文的谋篇布局。

1.写好开头一篇优秀的作文,要想吸引读者,首先要重视开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出,很讲究闪亮登场,要紧紧地抓住观众的心,从而使其欲罢不能,才能使其为之叹服。文章开头应简洁明快、单刀直入,也可以设置悬念,吸引读者注意,激发阅读兴趣,引用古诗名言等。

2.选准角度初中时段的记叙文一般都只有600字左右,这样少的文字要写出好文章来就势必要考虑切入的角度。因此,选准角度将是决定文章优劣的一个重要因素。角度小巧是布局首先要追求的标准。

3.安排周密布局强调周密,既要记叙完整,又要重点突出;既要前后照应,又要升华主旨,如《明天不封阳台》,思虑缜密,线索明晰:开始第一段就一句话:“明天要封阳台。”中间:“明天还封阳台吗?”结尾是:“我决定明天不封阳台了。”为什么不封了呢?作者从一只受伤的鸽子在他家阳台的书架下面写起,从人与自然和谐相处的角度考虑,精辟地揭示了人如果“总以自然的征服者自居”,其危害是既“剥夺了自然资源”,

也“毁灭着自己”,两败俱伤。文章前后照应。中间重点部分说理透彻、情理兼具。

4.讲究形式讲究形式不仅能使行文清晰、脉络分明,更重要的是给读者一种视觉上的愉悦感。如《美丽的西双版纳》,作者用生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情,介绍了西双版纳的自然景观和人文景观。全文用五个小标题串联,句式整齐:“高高望天树”“竹楼映蓝天”“悠悠野象谷”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”。这种布局就将原先要写的较多的内容清清楚楚地呈现在读者面前。现在除了用小标题以外还有用日记体、证明体、童话体等来写作。

5.收好结尾好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。

【范文引路】

真没想到

有一天,膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两只鸭提到大伙房,请炊事员老赵宰杀。

老赵说:“这只公鸭太瘦,毛多肉少;这只母鸭就要下蛋了,杀了可惜。我看用这儿的残羮剩饭养起来吧。我可以顺便帮你照看着。”

“对对对。”科长夫人欣然道,“那就拜托啦!”

此后不久,老赵就按月给朱科长家中送去30个鸭蛋。

一月又一月,月月如此。一天,科长夫人对丈夫说:“老赵这人不错。按说,一只鸭刚开始下蛋,他每月送10个或20个来,谁也不能说少。可他不--他总是一个不留地全送来。这样的老实人,真是少见。你不是曾说伙房要换采购员么?把老赵换上去吧。”

不久,老赵果然就当上了采购员。

老赵从伙房后院宿舍搬走后,“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小丁担到了肩上。

小丁清晨打开鸭笼喂食,拾蛋。可就是不见有蛋,把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。

一天又一天,天天如此。

小丁不得不去朱科长家说出实情。

奇怪!同是那两只鸭,有时下蛋30个,有时一个蛋也不下。这到底是咋回事?朱科长索性把两只鸭都提回家中观察。

次日,正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时,碰巧她那乡下亲戚又上门来。

乡下亲戚见状,问道:“这鸭怎么啦?”

“我摸摸看它有蛋没有。”

“你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两只公鸭么?它怎么会下蛋呢?”

“它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经下过好几百个蛋了哩。”

“唉,咱乡下的公鸭,到了你们城里就能下蛋。真没想到这城乡差别会这么大!”

小说通过一对公鸭也会下蛋的趣味故事反映了制假欺骗、逢迎讨好的人往往会捞得更大的好处,揭示了官僚主义最容易上当受骗的事实。文章运用了前后照应、对比、设置悬念和辛辣讽刺,结构巧妙。其立意是深刻的,也很有创造性。