小学英语重难点知识汇总
小学英语知识点重点难点总结
千里之行，始于足下。
小学英语知识点重点难点总结小学英语知识点重点难点总结：一、基础词汇：1. 数字：要掌握基本的英语数字，从1到100，以及整数的几个特殊数词，如：第一（first）、第二（second）、第三（third）等等。
2. 颜色：如红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）等等，要能正确念出并使用，也要能够用英语表达形容颜色的大小、大小写的区别，如：light blue（淡蓝色）、dark red（深红色）等等。
3. 动物：要熟悉常见的动物名称和形态，如猫（cat）、狗（dog）、鸟（bird）等等，还要掌握用英语描述动物外貌特征的单词和短语，如：bigears（大耳朵）、long tail（长尾巴）等等。
4. 水果和食物：水果方面如苹果（apple）、香蕉（banana）、葡萄（grape）等等，食物方面如面包（bread）、饼干（biscuit）、鸡蛋（egg）等等，要能够准确发音以及简单表达（如：“I like apples.”）。
5. 天气：要明白天气的英语表达，如晴天（sunny day）、下雨（rainy）等等，还要会用简单的英语句子描述天气情况，如：It’s a sunny day.（今天是晴天）。
6. 人物和家庭：如爸爸（father）、妈妈（mother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）等等常见的称呼，也要学会用英语表达家庭成员之间的关系，如“She is my mother.”（她是我的妈妈）。
7. 交通工具：如汽车（car）、自行车（bike）、火车（train）等等常见的交通工具的名称和用法，还要能够准确发音和用英语描述交通工具，如“Take the bus.”（坐公交车）。
8. 学校和教室：如教室（classroom）、图书馆（library）、操场（playground）等等学校的部位和用途，还要学会用英语表达学习和学校生活的相关内容，如“Today is Monday.”（今天是星期一）。
英语新课标小学重难点
英语新课标小学重难点英语新课标小学阶段是学生英语学习的起始阶段，对于学生的语言基础和兴趣培养至关重要。
以下是英语新课标小学阶段的一些重难点内容：1. 基础语音知识：包括26个英文字母的发音，以及简单的音节和音标学习。
这是构建语言发音能力的基础。
2. 词汇积累：重点掌握常用词汇，如颜色、数字、家庭成员、日常用品等，以及一些简单的形容词和动词。
3. 基本语法结构：包括名词的单复数形式、动词的时态（如现在时和过去时）、形容词的比较级和最高级等。
4. 日常交际用语：学习一些基本的问候语、告别语、感谢和道歉等，以及简单的自我介绍和询问信息。
5. 简单句型结构：掌握主语+谓语+宾语的基本句型，以及一些常见的疑问句和否定句的构造。
6. 阅读理解：培养学生通过图片、图表等辅助材料理解简单英语文本的能力。
7. 听力理解：通过听简单的英语对话或故事，培养学生捕捉关键信息和理解大意的能力。
8. 口语表达：鼓励学生用英语进行简单的日常对话，提高语言的实际运用能力。
9. 书写技能：学习书写英文字母和单词，注意字母的大小写和单词的拼写。
10. 跨文化交际意识：通过学习英语，了解不同文化背景下的交流方式和礼仪。
11. 学习策略：教授学生如何有效地记忆单词、如何使用词典等学习工具，以及如何自我监控学习进度。
12. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，以及尊重不同文化的态度。
在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如游戏、歌曲、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，为他们的终身学习打下坚实的基础。
小学英语基础知识及重点难点总结
第一部分：基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]中元音：[ɜ:] [ə]后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]双元音（8个）合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]集中双元音（3个）[iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识1名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bagsc) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China2冠词：不定冠词，定冠词种类(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer /an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail /an address / an event / an example / an opera /an houran old man / an interesting book / an exciting sport /an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the egg the plane定冠词的用法：特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.在序数词前：John’s birthday is February the second.用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：专有名词前：China is a big country.名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.一日三餐前：We have breakfast at 6:30.球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.学科名称前：My favorite subject is music.在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.固定词组中：at noon at night by bus3代词、形容词、副词1).代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)2).形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
小学英语教学重难点分析
小学英语教学重难点分析一、引言在小学英语教学过程中，教师常常面临着课堂教学难点的突破与重点的把握。
本文将对小学英语教学中的重难点进行分析，并提供解决方案，旨在帮助教师提高教学效果，使学生更好地掌握英语知识。
二、听力理解1. 难点分析小学生对于外语听力的理解能力较差，尤其在面对较长的听力材料时，很容易出现理解困难的情况。
2. 解决方案（1）提前进行听力预热：在课前设置几分钟的听力预热时间，播放简单的英语歌曲或短语音，使学生逐渐适应英语听力环境。
（2）分步进行听力训练：将听力材料分为若干部分，逐渐加大难度，让学生循序渐进地提高听力理解能力。
（3）利用多媒体工具：结合幻灯片、视频等多媒体工具，让学生通过图像、场景等更加直观地理解听力内容，提高学习兴趣。
三、口语表达1. 难点分析小学生的英语口语表达能力通常不强，受制于词汇量和语法的限制，难以流利地表达自己的意思。
2. 解决方案（1）创设情境：通过创设各种情境让学生进行口语对话，并提前准备好相关的词汇和常用句型，引导学生用英语进行交流。
（2）情感激励：鼓励学生勇敢开口，不怕犯错误，提高他们的口语表达自信心。
（3）合作学习：组织学生进行小组活动，让他们在交流中相互帮助，共同解决口语表达问题。
四、阅读理解1. 难点分析小学生阅读理解能力一般较差，无法独立完成较长的英语阅读材料，同时对于一些生词和句子结构的理解也存在困难。
2. 解决方案（1）分级阅读：根据学生的英语水平和阅读能力差异，提供不同难度的阅读材料，逐步培养他们的阅读能力。
（2）读音训练：学生在阅读时可以借助音频材料进行朗读训练，提高对于单词和句子的理解。
（3）词汇扩充：鼓励学生积累更多的词汇，提供词汇表和词汇记忆方法，帮助他们更好地理解阅读材料。
五、写作能力1. 难点分析小学生的写作能力相对较弱，难以组织语言和表达思想，同时对于英语写作的规范要求也存在困难。
2. 解决方案（1）写作模板引导：为学生提供写作模板，引导他们按照固定的句式和结构进行写作，逐步提高写作能力。
小学英语重难点知识整理
英语重难点知识整理一、根据实际情况回答问题。
（1）以When 引导的句型，回答必须是时间。
节日类：When is Ne w Year’s Day? It’s on January 1st .When is Tree Planting Day? It’s on March 12th.When is May Day？It’s on May 1st.When is Children’s Day?It’s on June 1st.When is Teacher’s D ay? It’s on September 10th.When is China’s National D ay?It’s on October 1st.When is Christmas? It’s on December 25th.When is winter vacation?It’s in January and February.When is summer vacation?It’s in July and August.When is Mother’s Day? It’s in May.When i s Father’s Day? It’s in June.When is Mid-autumn Day?It’s in September or October.When is American Thanksgiving Day?It’s in November.注意：具体到几月几号要用on , 具体到月份要用in. 几号用序数词缩写即可。
生日类：When is your/your mother’s/your father’s birthday？It’s on……具体活动类:When do you get up/eat breakfast/do moring exercises……?I get up/eat breakfast/do moring exercises at 6:30 a.m..或者At 7 o’clock.(具体时间点前要用at ,还有7:00时间表达形式和o’clock 不能连用。
四年级英语基础知识及重点难点整理归纳
四年级英语基础知识及重点难点归纳【一、基础知识】请根据汉语意思写出下列单词Unit 1教室体育馆图书馆自行车出租车小汽车卡车远的近的3040 50 60 70 8090 100Unit 2买商店购物饭馆店员女服务员骑自行车开车呆在家里一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月电影院市场衣服店茶叶店Unit 3猫狗山羊绵羊鸟相同的不同的兔子驴老鼠马飞尾巴Unit 4狮子大象鼻子老虎袋鼠猴子骆驼狼鸵鸟在里面在外面森林山脉石头树在…前面在…后面河流草花树叶（原型）（复数）洞长颈鹿熊猫蛇斑马【二、重点难点】1、字母的书写及运用书写体宋体：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll MmNn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 英文字母手写体：要求能够识别宋体的英文字母的书写体，注意书写体和手写体的区别。
书写句子时，句子第一词首字母要大写，还注意标点的使用。
What’ s his name ? It’s a desk . Yes , please!(’)单引号 (?)问号（.）句号（,）逗号（!）感叹号2、数字（1）基数词：除one外的基数词与名词复数连用。
如：twelve bananas(1-9) one two three four five six seven eight nine(11-19) eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen(10-90) ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety(21) twenty –one(100) one hundred1.1至9没有规律，需单记。
2.通常十几由其个位数形式后加teen构成。
3.基数词10-90通常在十位数词后面加-ty 构成。
小学英语所有重点难点归纳
小学英语所有重点难点归纳一、词类要学会区分一个句子当中的单词是动词、名词还是形容词。
（一）英语中动词分为实意动词（即行为动词）、助动词、情态动词、联系动词。
1..实意动词指主语发出的一个动作。
He plays football very well. 他足球踢得很好。
2.助动词用来构成一般疑问句和特殊疑问句或强调句。
Does he play football well ? 他足球踢得好吗？3.情态动词用来表示说话人认为主语在某种情势状态下怎么怎么样？Lucy: you mustn’t speak loudly here.Lily：Oh sorry.露西认为句中主语you（即Lily）不能在这里大声说话。
莉莉表示很抱歉。
4.联系动词（简称系动词）用来连接主语和表语。
（一般情况下把系动词后面的句子成分叫做表语）She is very beautiful. 她是很漂亮的。
（beautiful是形容词，在句中作表语）He is a boy. 他是一个男孩。
（boy是一个名词，在句中作表语）I am your student. 我是你的学生。
（“你的学生”在句中作表语）You are my teacher. 你是我的老师。
（“我的老师”在句中作表语）（二）名词是指给某事物起了一个名字的词。
名词分为专有名词和普通名词。
普通名词又分为可数名词和不可数名词，可数名词分为个体名词和集体名词。
不可数名词分为物质名词和抽象名词。
专有名词例如（世界上独一无二的事物的名字）：RENHUI任慧、moon月亮名词可数名词词个体名词：boy 男孩普通名词（可以同类不同体的事物的名字）集体名词：people人们不可数名物质名词：water水抽象名词：relation关系（三）形容词是修饰名词的词，常翻译为“……的”（注意不是“地”也不是“得”）例如：beautiful 漂亮的、white白色的、handsome英俊的、soft柔软的。
小学英语所有重点难点 大集合
小学英语所有重点难点大集合一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches,go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
小学英语1-6年级七大重点难点知识+语法大全
小学英语1-6年级七大重点难点知识+语法大全NO.1词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
小学英语难点知识总结归纳
小学英语难点知识总结归纳在学习小学英语的过程中，我们会遇到一些难点知识，这些知识点在我们的学习中可能会感到困难或者容易出错。
为了帮助大家更好地掌握这些难点知识，下面我将对其中的几个重要知识点进行总结归纳。
1. 时态的使用：时态是学习英语的重要部分，也是难点所在。
我们常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在运用时态时，我们需要注意以下几个方面：a) 一般现在时：表示经常性的动作、习惯或者现在的状态。
例如：I go to school every day.（我每天去学校）b) 一般过去时：表示过去发生的动作或者状态。
例如：He played soccer yesterday.（他昨天踢足球）c) 一般将来时：表示将来会发生的动作或者状态。
例如：I will visit my grandparents next week.（我下周会去看望我的祖父母）2. 疑问句与否定句的变化：在英语中，疑问句与否定句的构成方式与陈述句有所不同。
我们需要注意以下几点：a) 疑问句：在陈述句的基础上，将句首的助动词提前。
例如：He can swim.（他会游泳）变为 Can he swim? (他会游泳吗？)b) 否定句：在陈述句的基础上，在句首加上否定词not。
例如：Ilike ice cream.（我喜欢冰淇淋）变为 I do not like ice cream. (我不喜欢冰淇淋)3. 数词与量词的用法：在英语中，数词和量词的使用是一个容易混淆的知识点。
我们需要注意以下几点：a) 数词：表示具体的数量。
例如：I have three pencils.（我有三支铅笔）b) 量词：表示抽象的数量或者单位。
例如：I want a glass of water.（我想要一杯水）4. 不规则动词的变化：英语中有一些动词的过去式、过去分词和原形并不相同，这些动词也是我们的难点之一。
我们需要注意以下几个常见的不规则动词：a) go：went（过去式），gone（过去分词）b) eat：ate（过去式），eaten（过去分词）c) swim：swam（过去式），swum（过去分词）以上只是小学英语难点知识的一部分总结归纳，在实际学习中还有很多其他的难点需要我们去攻克。
小学英语知识点重点难点总结二年级.doc
小学英语知识点重点难点总结（二年级）【篇一】一.知识总结（一）.喜欢和不喜欢句型：(module 1-2)(1) A：What do you like? (你喜欢什么)B：I like jigsaws. (我喜欢拼图)A：What does he/she like? (他/她喜欢什么?)B：He/ She likes bikes.(他/她喜欢自行车)(2) A：Do you like dolls? (你喜欢娃娃吗?)B：Yes，I do./No，I don‘t. (是的，我喜欢/不，我不喜欢)(3) I do not like this party. (我不喜欢这个聚会)He/She dosen’t like these shoes. (他/她不喜欢这双鞋)（二）.have句型:(module 3)(1) We have English in the morning. (早上我们有英语课)(2) Do you have Maths in the afternoon? (下午你有数学课吗?)Yes，I do./ No，I don’t. (是的，我有。
/不，我没有)【篇二】（三）.时间句型：(module 4-5)(1) A：What‘s the time now? (现在几点了?)B：It’s 2 o’clock. (两点了) It’s half past 7. (7点半了)(2) A：Is it 5 o’clock? (是5点吗?)B：Yes，it is./ No，it isn’t.(3) I get up at 7 o’clock in the morning. (我早上7点起床)I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7点半吃早饭)（四）.有关周末活动的句型：(module 6-7)(1) A：What do you do at the weekend? (周末你做什么?)B：I watch TV. (我看电视)(2) A：Do you play football at the weekend? (你周末踢足球吗?)B：Yes，I do./ No，I don’t.(3) A：Where do you play football? (你在哪踢足球?)B：I play at the park. (我在公园踢)【篇三】(五).交通方式句型：(module 8)(1) A：How do you go to school? (你怎么去学校?)B：I go to school by bus.(我乘公共汽车去上学)I walk to school. (我步行去学校)(2) A：How does your father go to work? (你爸爸怎么去上班?)B：He goes to work by bike. (他骑自行车去上班)(3) A：Does Tom go to school by car? (Tom 乘小汽车去上学吗?)B：Yes，he does./ No，he doesn’t.(六).有关四季的句型：(module 9)(1) It’s spring/ summer/ autumn/ winter.(2) It’s warm/ hot/ cool/ cold.(3 ) We wear jackets.(七).有关新年的句型：(module 10)Happy new year.(新年快乐)Happy Christmas.(圣诞快乐)We eat dumplings at Chinese New year. (在中国的新年我们吃饺子)。
小学英语重难点知识大汇总
小学1-6年级英语重难点知识大汇总语法易错点1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are.3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have.I ,you 用have .4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are.5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱)形容词比较级当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是:什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+ 什么,如:I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.)An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.)形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:①一般的直接在词尾加er ,如tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的,直接加r ,如fine – finer ,③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier④双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西.典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.)比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性.应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.动词过去式动词的过去式的构成规则有:A,规则动词①一般直接在动词的后面加ed:如worked , learned , cleaned , visited②以e结尾的动词直接加d:如lived , danced , used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study –studied carry –carried worry –worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)④双写最后一个字母(此类动词较少)如stoppedB,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was , are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt动词现在分词详解①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating②以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting人称代词主格及宾格人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
小学英语重难点知识大汇总
小学英语重难点知识大汇总
小学英语所学知识是基础知识，要稳站稳打，从字母的发音，词语的拼写，到语法的使用都要确保正确，只有这样才能为以后的英语学习做好铺垫，
一年级到三年级所学英语是最简单的英语，四年级开始英语知识点会出现很多重点和难点，直到六年级小升初之前，整个小学时期要学的重点难点很多。
基础知识是每个同学都要掌握的，重点和难点是需要尽力掌握的，如果想成绩优秀。
重点和难点是需要重点关注的知识点，这些知识点需要认真记忆，以免记混。
很多知识点看上去很相似，但是用起来却有大不同，这些知识点在课堂上老师会讲解到，但是小学生却不一定能全部记忆，毕竟小学生对待学习还不是做到一心一意的，有时也不知自己落下的重点。
那么如何才能学会这些重点难点呢？上课学习时认真听讲，课后反复练习，对常见的重点难点要经常练习，复习相关知识，使得上课时遗漏下的知识点得以补齐，跟上学习进度，并且可以举一反三，拓展知识。
说到小学英语中的重点和难点，小学生自己无法分辨。
小学英语知识在不断的变化中，家长们所学的知识随着时间的推移，很多知识记忆模糊。
教材也在不断的改进，家长也不能准确的判断小学所学的知识点中哪些是重点哪些是难点。
为了帮助家长和同学们解决这一问题，老师在这里将小学英语中的重点和难点进行了归纳，有了这份资料，家长在辅导孩子作业时就知道如何下手了，这些重点和难点都是最新版本的，打印出来给孩子吧！
亲爱的家长们，今天的内容就先为大家分享到这里，作为老师，最重要的不是教孩子多少知识，而是尽其所能，以现有的知识储备，在如何教育孩子、怎么提高孩子成绩的路上，为家长们带来一些帮助。
小学英语难点知识总结大全
小学英语难点知识总结大全小学英语作为英语学习的起始阶段，对于孩子们来说，掌握一些基础的英语知识是非常重要的。
以下是一些小学英语中常见的难点知识总结：1. 词汇量积累- 小学生需要掌握一定量的词汇，这是学习英语的基础。
家长和老师应鼓励孩子通过阅读、游戏和日常对话来增加词汇量。
2. 语法规则- 英语语法对于小学生来说可能比较抽象和复杂。
例如，时态的使用（现在时、过去时、将来时），名词的单复数，动词的第三人称单数形式等。
3. 发音练习- 正确的发音对于语言学习至关重要。
小学生在学习英语时，需要特别关注元音和辅音的正确发音，以及单词的重音。
4. 听力理解- 听力是语言学习中的一个重要部分。
小学生可以通过听英语歌曲、故事和对话来提高听力理解能力。
5. 阅读理解- 阅读是获取信息和知识的重要途径。
小学生应该学会通过阅读简单的英语故事书、漫画和报纸来提高阅读理解能力。
6. 口语表达- 口语表达能力的培养对于语言的实际应用非常关键。
鼓励小学生多参与英语角或与外国朋友交流，以提高口语能力。
7. 写作技巧- 写作是检验语言运用能力的一种方式。
小学生应该学会写简单的句子和段落，注意语法和拼写的正确性。
8. 词汇记忆技巧- 记忆单词是英语学习中的一项挑战。
可以通过联想记忆、制作单词卡片、使用记忆软件等方法来帮助记忆。
9. 句型结构- 掌握基本的句型结构对于构建句子非常重要。
小学生需要了解主语+谓语+宾语的基本结构，以及如何使用疑问句和否定句。
10. 英语文化了解- 了解英语国家的文化背景可以帮助小学生更好地理解语言。
可以通过观看英语电影、参加文化节日活动等方式来增加文化了解。
结束语：小学英语的学习是一个循序渐进的过程，需要家长、老师和学生三方面的共同努力。
通过不断的练习和应用，小学生可以逐渐克服英语学习中的难点，为将来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语教案教学重难点
小学英语教案教学重难点小学英语教案教学重难点是指小学英语教师在课程教学中需要关注和解决的教学难点和重点问题。
在小学英语教育中，教师需要从多方面考虑，如语言教学、文化交流、课程设计等，才能更好地引导学生了解英语语言和文化。
一、语言教学语言教学是小学英语教育的核心，也是整个教育教学过程中最重要的一环。
教师需要解决的首要问题是如何激发学生学习英语的兴趣，建立起学生的积极参与和学习习惯。
在英语语言教学中，小学生常常会遇到以下困难：1. 词汇记忆小学生的英语词汇量有限，教师需要制定适合小学生的英语词汇教学方法，帮助学生培养英语阅读和听力能力。
教师可以通过使用多媒体、图片等辅助工具，引导学生透过听、说、读、写多种手段学习词汇。
2. 句子构造和语法小学生学习英语短语和句子时常会犯语法错误。
教师要对语法和句子结构进行详尽讲解，并引导学生透过语法运用教案，锻炼语感和语法意识。
3. 发音和口语练习小学英语教学的目标是培养学生的交际能力，口语练习是最直接有效的方法。
多数小学生英语口音较为生硬，口语练习可以帮助学生提升英语表达的自如程度，减少语法错误，提高表达清晰度。
二、文化交流在小学英语教育中，教师应引导学生了解英语文化，通过教学使学生在学习迈入英语世界，在了解不同文化习惯、风俗方面取得收获。
教师应该在课堂上多使用文化交流教学分析、语言适宜、互动讨论、广播电视与网络媒体等方式，提高学生跨文化的学习水准。
三、课程设计小学英语教育的课程设计要紧扣学生认知特点和学能规律，注重启发学生思维，培养学生的学习能力和创新素质。
教师应该系统化及分类教学，散落和处理好知识点，生动有趣地解释授课内容，帮助学生快速掌握及应用英语知识。
设计课程的同时要注意课题的重心，要偏重知识梳理或教学方法，培养思维习惯和学习能力。
在不同年级的课程设计中，教师应该通过题材、故事、歌曲等启发式教学方法，与学生进行深入互动，促进基础层面的知识积累和提升抽象思维的质量。
小学英语知识点重点难点总结(二年级)
小学英语知识点重点难点总结（二年级）【导语】英语是世界上使用最广泛的语言，所以掌控英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应对眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份挑选，可以过自己想要的生活。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。
<p style="text-align: center;">【篇一】一.知识总结（一）.爱好和不爱好句型：(module 1-2)(1) A：What do you like? (你爱好什么)B：I like jigsaws. (我爱好拼图)A： What does he/she like? (他/她爱好什么?)B：He/ She likes bikes.(他/她爱好自行车)(2) A：Do you like dolls? (你爱好娃娃吗?)B：Yes， I do./No，I don‘t. (是的，我爱好/不，我不爱好)(3) I do not like this party. (我不爱好这个集会)He/She dosen’t like these shoes. (他/她不爱好这双鞋)（二）.have句型 :(module 3)(1) We have English in the morning. (早上我们有英语课)(2) Do you have Maths in the afternoon? (下午你有数学课吗?)Yes， I do./ No，I don’t. (是的，我有。
/不，我没有)【篇二】（三）.时间句型：(module 4-5) (1) A：What‘s the time now? (现在几点了?)B：It’s 2 o’clock. (两点了) It’s half past 7. (7点半了)(2) A：Is it 5 o’clock? (是5点吗?)B：Yes， it is./ No，it isn’t.(3) I get up at 7 o’clock in the morning. (我早上7点起床)I have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7点半吃早饭)（四）.有关周末活动的句型：(module 6-7)(1) A：What do you do at the weekend? (周末你做什么?)B：I watch TV. (我看电视)(2) A：Do you play football at the weekend? (你周末踢足球吗?)B：Yes， I do./ No，I don’t.(3) A：Where do you play football? (你在哪踢足球?)B：I play at the park. (我在公园踢)【篇三】(五).交通方式句型：(module 8)(1) A：How do you go to school? (你怎么去学校?)B：I go to school by bus.(我乘公共汽车去上学)I walk to school. (我步行去学校)(2) A：How does your father go to work? (你爸爸怎么去上班?)B：He goes to work by bike. (他骑自行车去上班)(3) A：Does Tom go to school by car? (Tom 乘小汽车去上学吗?)B：Yes， he does./ No，he doesn’t.(六).有关四季的句型：(module 9)(1) It’s spring/ summer/ autumn/ winter.(2) It’s warm/ hot/ cool/ cold.(3 ) We wear jackets.(七).有关新年的句型：(module 10)Happy new year.(新年快乐)Happy Christmas.(圣诞快乐)We eat dumplings at Chinese New year. (在中国的新年我们吃饺子)。
小学英语重点知识难点总结
小学英语重点知识难点总结小学英语作为英语学习的起始阶段，对于学生来说至关重要。
以下是一些小学英语的重点知识和难点，以及相应的学习建议。
语音学习- 重点：掌握26个英文字母的发音，学习基本的音标知识。
- 难点：区分相似音标，如/b/和/p/，/æ/和/e/。
- 建议：通过模仿发音练习，使用音标卡片进行辨识练习。
词汇积累- 重点：学习基础词汇，如颜色、数字、家庭成员、日常用品等。
- 难点：记忆大量词汇，尤其是拼写和意义。
- 建议：制作词汇卡片，通过游戏和日常对话来加强记忆。
句型结构- 重点：掌握简单句的基本结构，如主语+谓语+宾语。
- 难点：理解并使用疑问句、否定句等复杂句型。
- 建议：通过句型转换练习，加深对不同句型的理解。
时态运用- 重点：学习现在时、过去时和将来时的基本用法。
- 难点：正确使用时态，尤其是时态的一致性。
- 建议：通过编写日记或小故事来练习时态运用。
语法规则- 重点：学习基本的语法规则，如名词复数、动词第三人称单数等。
- 难点：理解语法规则的适用条件和例外情况。
- 建议：通过大量阅读和写作练习来加深对语法规则的理解。
阅读理解- 重点：提高阅读速度和理解能力，学习如何从文中提取信息。
- 难点：理解复杂句子和段落的深层含义。
- 建议：阅读不同题材的英文文章，练习总结段落大意。
写作技巧- 重点：学习如何写简单的句子和段落。
- 难点：组织语言，使文章连贯、有逻辑。
- 建议：练习写日记或小短文，注意句子之间的连接词使用。
听力理解- 重点：提高听力理解能力，能够听懂简单的对话和故事。
- 难点：在不同口音和语速下理解英语。
- 建议：多听英语歌曲、故事和对话，练习听力填空。
口语表达- 重点：能够用英语进行基本的日常交流。
- 难点：克服害羞，敢于开口说英语。
- 建议：参加英语角或与同学进行角色扮演，增强口语实践。
总结小学英语的学习是一个循序渐进的过程，需要学生在老师和家长的引导下，不断积累和实践。
三年级 英语 重难点知识汇总
三年级英语重难点知识汇总
三年级的英语学习是打基础的关键时期，以下是一些重点和难点知识的汇总：重点知识：
1. 基础语法：学习基础的语法规则，如名词、动词、形容词和副词的用法，以及简单的句子结构。
2. 常用词汇：掌握一定量的常用词汇，包括动物、颜色、数字、家庭成员等词汇。
3. 字母与发音：学习字母表，掌握每个字母的发音，以及字母在单词中的发音。
4. 基本句型：学习一些基本的句型，如问候语、描述物品、表达喜好等。
难点知识：
1. 名词复数形式：很多英语名词在复数形式下会发生拼写和发音的变化，需要特别注意。
2. 动词时态：学习过去时和将来时等时态，理解不同时态下动词的变化形式。
3. 形容词和副词的比较级：理解形容词和副词的比较级形式，并正确使用。
4. 句子结构：理解简单句子结构，区分主语、谓语和宾语，了解简单的主谓宾结构和主系表结构。
5. 听力理解：提高听力理解能力，通过听录音、看视频等方式培养语感。
为了帮助学生更好地掌握这些知识，老师可以采取多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务型教学等，激发学生学习兴趣，鼓励他们多听、多说、多读、多写，提高英语综合能力。
同时，家长也可以在家里创造英语环境，如观看英语动画、读英语绘本等，帮助学生巩固所学知识。
小学英语所有重点难点归纳
小学英语所有重点难点归纳，齐全的汇总！一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词(若是be going to 就用原形)↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
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小学英语重难点知识汇总英语是小学的一门重要科目，很多学生都非常的烦恼，只要掌握好了它的知识重难点，就轻松多了!小学英语重难点知识一、语法易错点1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are.3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have. I ,you 用have .4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are.5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6. 疑问词的选择:what 什么 who 谁 where 哪里 whose 谁的 why为什么when什么时候which哪一个how old 多大 how many 多少how much多少钱二:形容词比较级当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是:什么 + 动词be am , is , are + 形容词比较级 + than比+ 什么 ,如:I'm taller and heavier than you. 我比你更高和更重.An elephant is bigger than a tiger. 一只大象比一只老虎更大.形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:① 一般的直接在词尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger ,② 以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer ,③ 以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier④ 双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西.典型错误:My hair is longer than you.我的头发比你更长.比较的两者是我的头发,你整个人,那么比较的对象就没有可比性.应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.三:动词过去式动词的过去式的构成规则有:A,规则动词① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed此类动词较少如 study –studied carry – carried worry – worried 注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类④ 双写最后一个字母此类动词较少如 stoppedB,不规则动词此类词并无规则,须熟记小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was,are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw- drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt -hurt , feel - felt四:动词现在分词详解① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing③ 双写最后一个字母的此类动词极少有:running , swimming , sitting , getting五、人称代词主格及宾格人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
me 宾格"我"主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。
Eg :I have a new car. I 主格Excuse me me 宾格I ask him to go him 宾格They sit in front of me me 宾格主格8个：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他她、它们宾格8个：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他她、它们六:句型专项归类1.肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:I'm a student.She is a doctor.He works in a hospital.There are four fans in our classroom.2,否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:I'm not a student.He does not doesn't work in a hospital.There are not aren't four fans in our classroom.☆注意☆ 小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 "not".有动词be的句子则"not"加在be后面,可缩写成"isn't,aren't",但am not 一般都分开写.没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词do,does,did,然后在它后面加上"not",你也可以把它们缩写在一起如"don't , doesn't , didn't.这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" .3,一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用"yes",或"no"来回答.如:Are you a student ?Yes, I am No, I'm not.Is she a doctor? Yes, she is. No, she isn't.Does he work in a hospital ?Yes, he does. / No, he doesn't.Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn't.☆注意☆ 小结:一般疑问句是在肯定句的基础上,①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可.②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词do,does,did再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可.这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" .一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词助动词和简略答句里的这个词是一致的.4,特殊疑问句:以特殊疑问词what , where , who , which , when , whose , why , how等开头引导的句子.此类句子应该问什么就答什么,不能用"yes ,no"来回答.如:What is this?Where are you going?Who played football with you yesterday afternoon?When do you usually get up?Why do you like spring best ?How are you?☆注意☆ 小结:其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如: how many多少数量, how much多少钱, how tall多高, how long多长, how big多大, how heavy多重例句:How many pencils do you have ?How many girls can you see ?how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种搭配,How many + 名词复数 + do you have 你有多少……How many + 名词复数 + can you see 你能看见多少……How many + 名词复数+ are there… 有多少……七:完全,缩略形式1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成' 。
Eg:he is=he's they are=they're2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。
is =What's4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们不要把' 变成i5、记住：this is 没有简缩形式this's错误6.常见的缩略形式：I'm=I am he's=he is she's=she isthey're=they are you're=you arethere's=there is they're=they arecan't=can not don't=do notdoesn't=does not isn't=is notaren't=are not let's=let uswon't=will not I'll=I willwasn't=was not感谢您的阅读，祝您生活愉快。