教师考核奖罚制度
教师考核奖惩制度
教师考核奖惩制度教师考核奖惩制度是指针对教师的工作表现和业绩进行评估和反馈，并根据评估结果给予奖励或惩罚的制度。
教师考核奖惩制度的目的是提高教师的工作积极性和责任感，促进他们的专业发展和教学能力提升，从而提高学校的教育质量。
首先，教师考核奖惩制度可以激励教师积极工作。
通过对教师的工作表现进行评估，准确地找出教师的优势和不足，对表现优异的教师给予嘉奖和奖励，如发放奖金、晋升职位等。
这样做可以让教师感受到自己的努力和付出得到认可，增强其工作的积极性和动力，进一步提高教育教学质量。
其次，教师考核奖惩制度能够推动教师的专业发展。
通过对教师的教学观察、课堂反馈和同行评议等多种评估方式，可以深入了解教师的教学理念、教学方法和教学成果，有针对性地提出改进建议和指导意见，帮助教师提高教学能力和水平。
同时，对于参与教研、学习进修和科研项目等积极参与专业发展的教师，也可以给予相应的奖励和激励，鼓励教师持续学习和不断进步。
此外，教师考核奖惩制度可以规范教师的行为和教育教学质量。
通过考核制度，学校可以对教师的出勤纪律、课堂教学质量、师德师风等方面进行评估，及时发现和纠正教师存在的问题，从而提高教师的责任感和教育教学质量。
对于严重违反教育法律法规和学校纪律的教师，也可以给予相应的惩罚措施，包括警告、降职甚至开除等，维护学校的教育教学秩序和声誉。
在建立教师考核奖惩制度时，应注意以下几点：首先，要基于教师的实际情况来设计考核指标和评估方法。
教师工作内容复杂多样，不同学科和年级也有不同的要求，所以需要根据教师的工作职责和学科特点来确定考核指标和评估方法，保证评估的公平性和科学性。
其次，要注重综合评估和多元化评价。
教师的工作表现不仅仅体现在教学成绩上，还包括教育教学、精神文化建设、团队合作和社会责任等方面。
因此，在考核时应综合考虑教师的多个方面，采取多元化的评价方法，如学生评价、上级评价、同行评议和自我评价等，以确保评估的综合性和全面性。
幼儿园教师师德考核奖惩制度(精选14篇)
幼儿园教师师德考核奖惩制度（精选14篇）幼儿园教师师德考核奖惩制度 1一、考核内容中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。
具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》二、考核方法和程序教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
以年级组或学科组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
农村学校可根据实际情况确定述评范围。
2、组织实施考核评议。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
3、确定考核等次。
考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
4、反馈考核评议意见。
考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。
5、公示考核评议结果。
考核结果存入教师师德档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀率一般掌握在参加考核教师总数的15－20％。
2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；(2)体罚或变相体罚学生的;(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;(5)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;(6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；(7)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的'。
四、考核结果的使用1、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
学校教师教学考核奖惩制度
学校教师教学考核奖惩制度为严肃工作纪律，规范办公秩序。
充分调动全体教师工作的积极性，确保学校工作任务圆满究完成，特制定奖惩制度如下:一、惩罚制度目的：促进学校各项制度更好的执行，严肃工作纪律。
每月根据制度对教师实施考评管理，对违纪教师进行相应惩罚。
1.凡是在教学过程中违反教学管理规章，体罚和变相体罚学生造成不良后果，家长投诉的，期末考试中监考不利的，扣考核分2分。
在工作过程中，凡是出现工作消极、敷行了事，工作质量低。
不负责任者，初次进行口头警告批评，屡教不改者，学校通报公示，并扣考核分2分。
2.在工作中不听从领导安排，(包括外出培训、改卷、参加活动等)一意孤行，没有按规定及时完成工作并造成工作失误和延误工作的，学校通报公示，并扣考核分2分。
3.收费情况，未经学校允许，擅自以学校名义私下收取学生家长金钱礼物者经发现，严格处理，学校通报公示，并扣考核分2分。
4居全县后三名的对任课教师分别扣除考核分5分、4分、3分。
全县排名后六位者年底考核不予以评优评先（无论考核分数多高）。
5.个人业绩滞后的，以上学年期未统考人均分为准，60分为合格分数线，在合格分数线下降1-3分扣0.5分，下降4-6分扣1分，以此类推。
在未达到合格分数线标准上升1-3分扣0.5分，上升4-6分扣1分，以此类推。
二、奖励制度目的：表扬先进，激励后进，提高教师工作积极性。
教师奖励评定参考：学生流失、学生和家长意见、授课质量情况、学生成绩(人均分)、教师出勤情况、教师工作的积极性、工作态度、领导意见、业绩水平、评选出的优秀教师，进行表扬，并给子相应的奖励，用以激励优秀教师。
1.凡是在月考和统考中全县进入前十名奖励考核分2分，居全县前三名的科目，对任课教师分别加考核分5分、4分、3分。
2.六年级考入内初班以学生人数为标准，考入一位学生奖励考核分2分，以此类推。
（任课教师平均加考核分）3.个人业绩表现突出的，以上学年期未统考人均分为准60分为合格分数线，在合格分数线上升1-3分加2分，上升4-6分加4分，以此类推。
教师奖惩制度10篇
教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、建立教职工考核制度对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组组长：__X成员：__X、__X、__X2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）；2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资；2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则（一）师德考核制度（10分）1、遵纪守法、洁身自好（1）受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
小学教师师德师风考核奖惩制度
小学教师师德师风考核奖惩制度一、背景教师是社会的宝贵资源，是国家未来的希望，是学生成长道路上的引路人。
而教师师德师风的优劣，直接关系到教育教学质量，影响着学生的成长和社会发展。
因此，加强对小学教师师德师风的考核和管理，对于提升教育教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
二、奖惩制度1. 奖励内容小学教师在师德师风方面，如出色的道德表现、同学间的和谐、具备良好的师德等情况，学校会给予以下奖励：•表扬信或荣誉证书•班级集体奖励•个人奖金•提供参加各种学习培训的机会和经济资助•在校内或校外代表学校参加比赛、活动等2. 惩罚措施小学教师在师德师风方面，如个人行为不当、违反教育规定等情况，学校会给予以下惩罚措施：•公开通报批评•备案管理，暂停评先评优资格•学校内部调岗，限制晋升•减少奖金或者取消奖金•降低年度考核评定等级三、考核标准小学教师在师德师风方面的考核内容主要包括：1. 个人道德表现和党性修养小学教师是否坚持以人为本的教育理念，是否尊重学生，关心学生，是否遵守教师职业道德规范，是否具备良好的思想政治素质，以及是否认真履行党员义务等。
2. 教学工作中的师德师风表现小学教师是否尊重儿童，是否热爱教育事业，是否具有严谨求实的态度，是否具备循循善诱的方法等。
3. 日常工作中的师德师风表现小学教师在日常工作中是否具有良好的职业道德，是否具备良好的师德气质，是否能够与家长友好相处等。
四、考核流程小学教师师德师风考核内容包括年度考核和日常考核。
其中：1. 年度考核年度考核为一次性考核，具体流程如下：1.教育局组织召开师德师风考核会议，制定年度考核工作计划。
2.学校组织评选小学教师师德师风优秀个人和小学教师师德师风优秀集体。
3.评选结果报教育局备案，并对评选结果进行公示。
2. 日常考核日常考核为定期考核，具体流程如下：1.学校每年组织大量考核，根据评估标准，对小学教师的师德师风进行考核。
2.根据考核结果，学校进行个人汇总，分级评定。
2024年幼儿园教师奖罚考核制度(2篇)
2024年幼儿园教师奖罚考核制度引言：教师是幼儿园教育的重要主体，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的专业能力和教育质量，激发幼儿园教师的积极性和创造性，建立完善的奖罚考核制度是必不可少的。
2024年，我们制定了全新的幼儿园教师奖罚考核制度，以下将详细介绍该制度的具体内容。
一、奖励制度：1. 优秀教师奖：每年评选出优秀教师，对于幼儿园教育质量有显著贡献的教师，给予一定的奖金和荣誉称号，并在幼儿园内进行表彰，激励其他教师的工作热情。
2. 教学创新奖：对于教学方案新颖、创造性教育方法有效的教师，给予一定的奖金和荣誉称号，以嘉奖其积极探索和创新的努力。
3. 勤勉工作奖：对超额完成工作任务、具有出色工作表现的教师，给予一定的奖金和荣誉称号，以激励其工作热情和工作效率。
4. 优质教案奖：对于编写出优秀教案、教学设计合理的教师，给予一定的奖金和荣誉称号，鼓励教师不断提高自己的教学设计水平。
5. 优秀园务奖：对于在幼儿园管理等方面工作成果显著的教师，给予一定的奖金和荣誉称号，鼓励教师更好地参与园务管理、推动幼儿园发展。
二、惩罚制度：1. 课堂纪律处罚：对于教学中未能严格遵守教学纪律、违规的教师，给予严肃的警告，并进行相应的培训和指导，引导教师自我反思和改正错误。
2. 不按时提交教学计划、汇报等处罚：对于教师未按时提交相关教学计划、汇报等工作，给予一定的处罚，如降低绩效奖金或给予警告等，以促使教师提高工作效率和责任心。
3. 严重违反幼儿园规章制度处罚：对于教师有重大违纪行为或行为严重不端，给予相应的惩罚，包括扣除部分工资或辞退等，以维护幼儿园的秩序和教育环境。
三、考核制度：1. 年度综合考核：每年对教师的工作进行全面考核，包括教学成绩、园务管理、师德表现等方面的评估，综合评定教师的绩效水平。
2. 班级评比：幼儿园按照班级设置考核标准，对每个班级的教学成果和管理工作进行评比，并给予相应的奖励或惩罚，鼓励教师团队合作和共同进步。
教师工作考核奖罚制度
教师工作考核奖罚制度教师工作考核奖罚制度是一种通过对教师的工作表现进行评估，并根据评估结果给予相应奖励或处罚的管理措施。
建立科学合理的教师工作考核奖罚制度，可以激励教师积极投入工作，提高工作质量和效益，同时也能够促进教育教学的发展。
首先，教师工作考核奖罚制度应当注重对教师的教学质量进行评价。
可以通过教学效果、学生评价、教师教学观摩等方式来评估教师的教学水平，并根据评估结果给予相应的奖励或处罚。
对于教学质量较好的教师，可以给予表彰奖励，如荣誉称号、奖金等；而对于教学质量较差的教师，可以进行监督指导，并视情况采取相应的纠正措施。
其次，教师工作考核奖罚制度还应当注重对教师的职业道德进行评价。
教师是社会的精神引领者，其职业道德行为对学生成长和社会发展有着重要影响。
因此，可以通过考察教师是否严守教育教学准则、是否遵守学校规章制度、是否尊重学生权益等方面来评估教师的职业道德情况，并根据评估结果给予相应的奖励或处罚。
对于职业道德表现优秀的教师，可以给予一定的荣誉奖励和岗位晋升的机会；而对于职业道德存在问题的教师，可以进行批评教育、岗位调整等处理。
此外，教师工作考核奖罚制度还应当注重对教师的教育教学创新能力进行评价。
教师教育教学创新能力的提升，对于保证教学质量和培养学生创新能力具有重要意义。
可以通过教师的教育教学研究项目、教学案例、教育教学论文等方面来评估教师的创新能力，并根据评估结果给予相应的奖励或处罚。
对于创新能力突出的教师，可以给予一定的研究经费、学术交流机会等奖励；而对于创新能力欠缺的教师，可以进行培训指导、组织交流等措施来提高其创新能力。
总之，建立科学合理的教师工作考核奖罚制度，对于激励教师积极投入工作、提高工作质量和效益具有重要意义。
这需要制定相应的考核指标和评价标准，确保评价公正、科学，同时也需要关注对教师个人特长和个人发展需求的支持和关怀，努力营造良好的教师发展环境，提高教师的工作积极性和主动性，为教育事业的发展做出积极贡献。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、奖励：1、毕业学年，依据规定，按升学成绩给予奖励。
2、学生参加区级和区级以上的各类竞赛，按规定进入授奖名次者，学校给予指导教师奖励。
3、教师在市级和市级以上的专业报刊发表反映本校工作或者教改经验的文章，学校给予奖励，并复印存档。
4、每月检查教案、校本培训、听课情况、作业批改情况等，按完成情况给予奖励，以奖金形式发放。
二、处罚：以教育为主，以处罚为辅：1、存在下列情况之一者，视情节扣除奖金：（1）不服从分配，行动消极，任务完不成者。
所带学科成绩低下者。
（2）随意缺课，按节累计。
工作造成失误或者损失严重者。
（3）学校大会、集体备课、公开课、校本培训，无故不到者。
（4）体罚学生，造成事件者。
（5）备课和批改作业存在问题，按条例要求给予处罚。
（6）搞不团结，行为不文明影响全校工作者。
学校教师考核奖惩制度「篇二」一、人数加、减分人数加、减分这项政策的制定，决策人考虑的是教师的工作量问题，我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。
第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的，我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。
而教的人数多只不过是仅在作业批改，课业辅导上增加点量而已。
第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近，地理位置优越，教师上班路途近，教师比较向往的极少数学校，而小班额大多处在教师上班路途较远，教学条件比较差的偏远学校。
而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。
比如巴嘎塔拉小学，九分地小学，工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床，准备上班，而路途近的.学校教师这个时间段睡的正香，就是起床可能也是晨练时间，中午不能回家，老人、孩子可能无暇顾及，每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费，承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担，但他们无怨无悔，她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢，如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢？为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下：一是有可能的话取消人数加、减分这项规定；二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响，那么我们建议提高加分的人数上限为45人，国家标准班额，45人以上再加分；降低减分人数的下限为15人，农村小学普遍班额，十五人以下再减分。
培训学校教师绩效考核奖惩制度(精选20篇)
培训学校教师绩效考核奖惩制度（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师职工考核与奖惩管理制度
教师职工考核与奖惩管理制度引言教师职工考核与奖惩管理制度是促进教师专业发展和学校教育质量提升的重要工具。
合理的考核与奖惩制度能够激励教师积极工作，同时也能够帮助学校发现和解决问题，提高教育教学水平。
本文将从多个角度探讨教师职工考核与奖惩管理制度的重要性、设计原则、执行方式、激励机制和发展空间。
一、教师职工考核的重要性教师是教育的主体，教师职工考核是评价教师教学水平和工作表现的重要手段。
通过制定科学的考核标准，能够客观地衡量教师的专业能力、教学效果和工作态度，进而为教师提供发展方向和提升动力。
二、教师职工奖惩管理的目的教师职工奖惩管理旨在激励优秀教师，鼓励他们发挥才能，同时对于存在问题的教师进行约束和引导，帮助他们进一步提高教学水平。
三、设计教师职工考核与奖惩制度的原则1.科学性原则：考核与奖惩制度应该建立在科学的评价指标和方法基础上，确保客观公正。
2.公平性原则：制度应公平对待每一位教师，避免个别主观因素对评价结果的影响。
3.激励性原则：奖惩制度应具有激励教师积极进取的作用，引导他们提高教育教学质量。
4.可操作性原则：制度应明确具体的操作流程和标准，方便教师理解和实施。
四、教师职工考核的内容1.教育教学水平：以学生考试成绩、教学评估和教学改革等为主要指标。
2.专业发展能力：包括参加教学研究、教育培训和科研工作的情况。
3.教师作品：包括教材教法的研究与编写、教育教学方法的创新等。
4.学科带头人能力：指学科建设、师资培养等方面的工作。
五、教师职工奖惩的方式1.表彰奖励：可以通过评选先进个人、给予奖金、荣誉称号等方式来鼓励优秀教师。
2.岗位提升：通过晋升岗位、提升职称等来激励教师。
3.培训研修：给予进修学习的机会，提供专业发展的成长空间。
4.责任追究：对于违反职业道德、工作失职的教师，可以采取警告、记过、降职等相应的惩罚措施。
六、教师职工奖惩的执行方式1.制定详细的考核与奖惩制度，明确考核标准、奖惩措施和程序。
教师师德考核奖惩制度(推荐5篇)[修改版]
![教师师德考核奖惩制度(推荐5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/985fd503ba0d4a7303763aa1.png)
第一篇：教师师德考核奖惩制度教师师德考核奖惩制度为办好人民满意的教育，进一步增强教师的责任感和使命感，建设一支适应现代教育需要、德才兼备的高素质的教师队伍，特制定本制度。
一、教职工师德教育工作必须纳入本校各年度教育教学计划，党支部、行政、工会等部门要协同合作，采取多种形式，不断加强教职工职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》，使广大教工为人师表、爱岗敬业成为自觉行动。
二、教师职业道德考核内容：（一）政治素养：遵守国家法律法规、社会公德和校纪校规；主动参加政治学习，按要求书写学习笔记和心得体会；积极参加学校组织的募捐救助活动、公益劳动、专题知识竞赛、演讲、升旗等集体政治活动。
（二）师德师风：1．衣着得体，举止大方，言行规范，教育教学活动符合《教师职业道德规范》。
2．关爱学生，不得拒收学困生和农民工子女，严禁歧视侮辱、体罚与变相体罚学生或驱赶学生。
3．廉洁从教，塑造良好的教师形象，不委托家长办私事，自觉服务于学生及家长。
4．能团结合作，积极做人处事。
不随意串岗，影响他人工作，不制造上下级、同级矛盾，影响学校正常秩序。
15．有大局意识，服从学校安排，工作态度端正，勇于承担学校各部门、年级组常规及临时性任务。
6．以高度负责的态度参加教育局或其它机关部门组织的会议与活动，维护学校集体声誉。
7．积极参加学校师德师风有关活动，按要求向学生及家长履行校务公开职责。
三、考核奖惩：凡违反《教师职业道德规范》及上述规定，自由散漫，在日常工作中言行失当，存在门难进、脸难看、事难办现象，教师、家长、学生反映强烈的，一经查实，按教职工常规考核的扣分标准执行，考核结果纳入个人年度考核分数，并与教师绩效工资挂钩。
第二篇：教师考核奖惩制度教师考核奖惩制度为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、提供依据，根据有关文件精神，结合我校实际情况，制定本规定。
教师奖罚考核制度有哪些
教师奖罚考核制度有哪些教师奖罚考核制度是教育管理中的重要组成部分，旨在激励教师提升教学质量和职业素养，同时对不当行为进行规范和纠正。
以下是一些可能包含在教师奖罚考核制度中的内容：1. 教学质量考核：- 定期进行教学评估，包括学生反馈、同行评价和教学成果。
- 对教学方法和教学效果进行量化分析，设立明确的评分标准。
2. 学生满意度调查：- 定期开展学生满意度调查，了解学生对教师教学的满意程度。
3. 教学创新奖励：- 对于采用创新教学方法并取得显著成效的教师给予奖励。
4. 学术成果奖励：- 对于在学术研究、论文发表等方面有突出贡献的教师进行奖励。
5. 专业发展支持：- 鼓励教师参加专业培训和学术会议，对参与并取得成果的教师给予奖励。
6. 师德师风考核：- 定期对教师的师德师风进行考核，确保教师遵守职业道德。
7. 违规行为处罚：- 对于违反校规校纪、教学纪律的教师进行相应的处罚。
8. 教学事故处理：- 对于发生教学事故的教师，根据事故严重程度进行处理。
9. 绩效考核与奖金：- 根据教师的绩效考核结果，给予相应的奖金或其他形式的物质奖励。
10. 晋升与职称评定：- 将考核结果作为教师晋升和职称评定的重要依据。
11. 团队合作奖励：- 鼓励教师之间的团队合作，对表现突出的团队给予奖励。
12. 特殊贡献奖励：- 对于在特殊领域或项目中做出突出贡献的教师进行特别奖励。
13. 持续改进机制：- 建立持续改进机制，鼓励教师不断反思和提升自己的教学方法。
14. 心理健康关注：- 关注教师的心理健康，为有需要的教师提供支持和帮助。
15. 家长反馈机制：- 建立家长反馈机制，将家长的意见作为教师考核的一部分。
这些内容可以根据具体学校或教育机构的实际情况进行调整和补充。
幼儿园教师考核制度奖罚
幼儿园教师考核制度奖罚一、考核目的- 明确教师职责，提升教学质量。
- 激励教师积极性，促进教师专业成长。
- 规范教师行为，确保幼儿安全与健康。
二、考核内容1. 教学工作- 教学计划的制定与实施。
- 教学方法的创新与应用。
- 教学效果的评估与反馈。
2. 班级管理- 班级日常管理的规范性。
- 班级纪律与秩序的维护。
- 班级活动的组织与实施。
3. 师德师风- 遵守职业道德，尊重幼儿。
- 维护教师形象，树立良好榜样。
- 积极沟通，与家长建立良好关系。
4. 个人发展- 参与培训，提升专业技能。
- 完成个人发展计划，实现自我提升。
- 参与教研活动，促进教学创新。
三、奖罚标准1. 奖励- 教学成果显著，获得家长好评。
- 班级管理优秀，无安全事故。
- 积极参与教研，提出创新教学方法。
- 个人发展突出，获得专业认证或奖项。
2. 惩罚- 教学计划执行不力，影响教学效果。
- 班级管理不善，发生安全事故。
- 违反师德师风，损害教师形象。
- 拒绝参与培训，阻碍个人发展。
四、考核方式- 定期考核：每学期进行一次综合考核。
- 即时反馈：对教学过程中的问题及时反馈。
- 家长评价：收集家长对教师的评价意见。
- 同事互评：教师之间相互评价，促进共同进步。
五、考核结果运用- 奖励结果可作为教师晋升、加薪的依据。
- 惩罚结果作为教师培训、改进的依据。
- 考核结果作为教师年度评优的重要参考。
六、考核制度的监督与执行- 成立考核小组，负责考核制度的执行与监督。
- 定期对考核制度进行评估与修订，确保制度的时效性与公平性。
- 确保考核过程的透明性，接受教师与家长的监督。
教师队伍奖惩管理规定
教师队伍奖惩管理规定教师队伍是教育事业的中坚力量，他们的工作质量和水平直接关系到学校的教学质量和学生的发展。
为了进一步规范教师队伍建设，提高教育质量，各级学校和教育行政部门都制定了相应的奖惩管理规定。
一、奖励制度教师队伍奖励制度是为了表扬和激励那些在教学和科研工作中表现突出的教师。
根据教师的工作年限和教学成果，学校设立了一系列的奖励，如“教学能手”、“科研优秀奖”等。
通过这些奖励，鼓励教师不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、考核制度教师队伍考核制度是评价教师工作表现的重要标准。
学校定期对教师进行考核，评估他们的教学质量、教育教学能力、教育教学观点等方面的表现。
考核结果将作为教师晋升和职称评定的重要参考依据。
三、晋升晋级制度教师的晋升和晋级是一个长期的过程，需要根据教师在教育教学活动中的表现和成绩来评定。
根据不同层次教师的晋升条件和工作要求，学校确定了相应的晋升晋级制度。
教师通过一系列的评定和考核，逐步提升自己的职业地位和薪资待遇。
四、培训机制教师队伍奖惩管理规定中，培训机制是促进教师个人和专业发展的重要环节。
学校组织各类培训活动，包括教学方法、心理辅导等方面，帮助教师提升自己的教学能力和教育理念。
培训机制的建立，为教师提供了持续学习和进修的机会。
五、纪律约束监督，对违纪行为给予相应的处罚。
这既是对教师职业道德的要求，也是维护学校正常秩序和师生关系的需要。
六、激励机制教师队伍奖惩管理规定中，除了直接的奖励外，还包括激励机制的设计。
学校鼓励教师参与科研项目，提供相应的经费和设备支持；支持教师在教学和科研方面进行创新，鼓励他们为学校和社会做出更多贡献。
激励机制的建立，增强了教师队伍内部的凝聚力和向心力。
七、严格惩罚教师队伍奖惩管理规定也对违法违纪的教师进行了相应的惩罚。
对于严重失职、违反教师职业道德的教师，将进行相应的纪律处分，甚至解除其教师资格。
这种惩罚机制的存在，能够保护教师队伍的整体形象和学校的人格魅力。
幼儿园教师师德考核奖惩制度
幼儿园教师师德考核奖惩制度为加强幼儿园教师队伍建设，规范教师教育教学行为，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开原则。
2. 坚持定量与定性相结合原则。
3. 坚持激励与约束并重原则。
4. 坚持民主参与、集体评议原则。
二、考核内容1. 思想品德：包括政治觉悟、职业道德、心理健康等方面。
2. 业务能力：包括教育教学能力、科研创新能力、专业技能水平等方面。
3. 工作态度：包括工作责任心、工作积极性、工作纪律等方面。
4. 工作实绩：包括教育教学成果、班级管理、家长满意度等方面。
三、考核程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《幼儿园教师师德考核自评表》。
2. 民主评议：由园长、副园长、教研组长、年级组长、教师代表组成考核小组，对教师进行民主评议，填写《幼儿园教师师德考核评议表》。
3. 考核小组综合评价：考核小组根据个人自评、民主评议结果，结合教师日常工作表现，进行综合评价，形成考核意见。
4. 公示：将考核结果在幼儿园内公示，公示期为5个工作日。
5. 反馈：将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可在公示期内向考核小组提出申诉。
6. 结果运用：考核结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定等重要依据。
四、奖惩措施1. 奖励措施：（1）优秀师德奖：每年评选一次，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
（2）教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成果的教师给予表彰和奖励。
（3）优秀班主任奖：对在班级管理工作中表现优秀的班主任给予表彰和奖励。
（4）其他奖励：对在幼儿园工作中取得优异成绩的教师，给予相应的物质和精神奖励。
2. 惩罚措施：（1）师德警示：对违反师德行为的教师给予警示，要求其在规定时间内整改。
（2）师德处分：对严重违反师德行为的教师，根据情节轻重，给予通报批评、降级、撤职等处分。
教师道德教风考核奖惩制度
教师道德教风考核奖惩制度背景教师道德教风对于保障教育质量、培养良好学风具有重要意义。
为了规范教师行为，提高教师道德修养和教育教学水平，制定了教师道德教风考核奖惩制度。
考核内容教师道德教风考核包括但不限于以下内容：1. 教师的职业道德和职业操守。
2. 教师的专业知识和教学能力。
3. 教师与学生、家长和同事之间的关系。
奖励措施对于表现优秀、积极向上的教师，可以给予以下奖励：1. 嘉奖并在学校内进行表彰。
2. 发放奖金或其他物质奖励。
3. 提供进修、培训或学术交流的机会。
惩罚制度对于教师的违规行为或不良教风，可以采取以下惩罚措施：1. 警告或批评教育。
2. 停止发放绩效奖金。
3. 暂停或解聘教师。
考核程序教师道德教风考核应当遵循公平、公正、公开的原则，确保程序的透明性和公信力。
考核程序包括以下步骤：1. 收集相关证据和资料。
2. 组织考核委员会进行评审。
3. 考核委员会形成评定意见并作出决定。
4. 将考核结果通知教师，并解释相关奖惩措施。
5. 教师对考核结果有异议的，可以提出申诉，进行复核。
考核周期和频率教师道德教风考核应当定期进行，确保教师行为的持续监督和改进。
具体的考核周期和频率根据学校的具体情况和需求确定。
监督与评估机制为了保证教师道德教风考核的有效性和公正性，需建立相应的监督与评估机制：1. 学校应设立专门的考核委员会，负责组织和实施考核工作。
2. 监督部门可以对考核程序进行评估和监督，确保程序的合规性和规范性。
结论教师道德教风考核奖惩制度的建立，有利于促进教师职业道德的规范和提升教育教学质量。
通过合理的奖惩措施和正义的考核程序，可以激励教师积极向上，营造良好的学习环境。
教师工作考核奖励制度
教师工作考核奖励制度一、背景介绍教师是学校的中坚力量，负责培养学生的知识、道德和能力。
为了更好地激励教师们的积极性和发挥他们的主观能动性，教育系统普遍实行教师工作考核奖励制度。
二、奖励的形式教师工作考核奖励制度通常包括物质奖励和非物质奖励两种形式。
物质奖励包括奖金、津贴、升职加薪等，非物质奖励则包括荣誉称号、表彰证书、职称晋升等。
三、奖励的标准教师工作考核奖励的标准多样化，常见的标准包括学生的学业成绩、教学质量、科研成果、教学经验、师德师风等。
不同学校和不同地区根据实际情况制定了相应的评比标准，以保证奖励的公正性和权威性。
四、奖励的程序教师工作考核奖励的程序一般包括申报、初评、复评和评定几个环节。
教师首先根据设定的申报表格填写自己的教学、科研和社会服务等方面的成果，并提交给学校相关部门。
学校根据申报表格的内容进行初评，再交给专家或相关评委会进行复评，最终由校长或相关领导进行评定。
五、奖励的意义教师工作考核奖励制度的实行对教师队伍的建设和教育教学质量的提高都有积极的意义。
首先，奖励制度能够激励教师们更加积极地为学生的成长和发展做出贡献。
其次，奖励制度能够增强教师的荣誉感和责任感，建立良好的教育教学形象。
最后，奖励制度能够推动教育实践不断创新和学科建设进一步提升。
六、存在的问题教师工作考核奖励制度也存在一些问题，如评价标准过于一刀切、奖励形式过于单一等。
这些问题会导致教师的工作热情下降，丧失创新精神，同时也不能真实地反映教师的工作表现。
七、改进措施为了解决上述问题，应采取以下改进措施。
首先，评价标准应该更加科学和客观，充分考虑到教师的实际工作情况和个体差异。
其次，奖励形式应更加多样化，既注重物质奖励，也应提供更多的专业培训、学术交流等机会。
最后，要加强监督和评估的力度，确保奖励制度的公平性和有效性。
八、案例分析某市一所中学推行教师工作考核奖励制度，通过评选优秀教师、评价教师教学水平和评估学生的学业水平来确定奖励对象。
教师考核奖惩制度
教师考核奖惩制度1. 背景教师是学校中最重要的资源之一。
为了提高教学质量和教师工作积极性，培养优秀的教师团队，学校建立了教师考核奖惩制度。
2. 奖励措施2.1 学术成果奖励•科研项目获得省级及以上奖励：5000-20000元奖金•发表教育教学类论文：2000元/篇•获得学校科研项目资金支持及学校级以上奖励：5000-10000元奖金2.2 教育教学奖励•获得学校为期1年的教育教学改革任务：8000元奖金•获得全国中小学优秀青年教师称号：10000元奖金•推荐获得省级及以上教学比赛奖项：2000-5000元奖金2.3 其他奖励•经行政领导或同行业专家评审，被评定为学校优秀教师：5000元奖金•案例教学、课堂教学、教学视频、公开课或其它教育教学活动均可提报并得到认定：500-2000元奖金•曾获得某些特殊荣誉称号，如表彰、连续N年被评为“优秀教师”等特定奖励：2000-10000元奖金3. 惩罚措施教师若发现有下列违规行为，将会有相应惩罚：3.1 违反相关规定教师违反学校教学管理规章制度等规定，按数额或以警告处分，情节严重者并要求归还奖金。
3.2 教学质量问题教师的教学质量存在问题影响学生的正常学习和评价，将会进行立案审查。
3.3 不履行职责教师不按照学校规定执行教学任务，严重影响教育教学秩序，将会被记教师第一次严重警告或停职检查处理。
4. 注意事项4.1 评选标准所有奖励与惩罚均依据课堂教学计划落实情况、教学效果和学生评价等标准进行评选。
4.2 申报程序教师需要严格按照登记申报程序，如有弄虚作假等行为，将被取消奖励资格。
4.3 强调精神文明教师需要在奖励评选过程中加强自身素质和精神文明建设，认真负责地开展工作，以保证工作的规范性和权威性。
5. 结论学校的奖惩制度是对教师教育教学责任感和教学水平的一种有效管理。
这样的教师考核奖惩制度不仅能对优秀的教师进行肯定，同时也能促进教师更高水平的教学标准，从而建立更高效的教育发展体系。
教师考核奖惩制度
考核奖惩制度为了促进本园健康、快速的发展，调动教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加10分。
举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。
5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。
6对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。
7、不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10 分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。
二、政治业务学习1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。
2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内学习、教研一次加1分。
4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛（粉）笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3---5分，否则，扣3---5分。
三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。
7、按照一日活动表开展活动，机动时间不得超过10分钟，幼儿消极等待，教师不组织幼儿活动者扣2分。
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学尚教育教师考核奖罚制度为严肃工作纪律，规范办公秩序，充分调动全体教师工作的积极性，确保工作任务圆满完成，特制定奖惩制度如下：一．惩罚制度：目的：促进学校各项制度更好的执行，严肃工作纪律。
每月根据制度对教师实施考评管理，对违纪教师进行相应惩罚，惩处办法中所扣罚的罚款数目，奖励给本期优秀教师和获奖教师，由校长和主任审批后方可实施！1、凡是在教学过程中，违反教学管理规章，造成教学任务差错导致学生及家长投诉和学员流失的，初次提出警告并处最高扣月基本工资50%罚款，情节严重的撤换教师。
2、在工作过程中，凡是出现工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，初次进行口头警告批评，屡教不改者，处最低扣月基本工资20%罚款或撤换教师。
3、在工作中不听从领导，一意孤行，没有按规定及时完成工作并造成工作失误和延误工作的初次提出警告或处最低50元罚款，屡教不改情结严重的撤换教师。
4、在工作中不尊重领导，不尊重同事，包庇其他员工弄虚作假，缺乏亲和力和团队协作精神的，进行严重警告和批评教育或扣月基本工资10%，情结严重的撤换教师。
5、定期检查课堂情况和备课记录，凡是教学资料缺项或质量较低者，口头警告并扣最低50元罚款。
6、教师迟到、早退、矿工、脱岗按照考勤管理违纪规定实施，因个人违纪造成工作失误的，处最低20元罚款，情结严重的，按严重教学事故处理，处最低100元罚款或撤换教师；并扣除当天工资和全部奖金。
7、教师在课程期间必须确保上课时间，如有特殊情况，需按《请假制度》进行请假。
请假者须提前一天向相关领导提出申请。
没有课程安排情况下请假扣除当天工资，有课程安排扣除当天双倍工资，虚构请假,，口头警告并扣除当天双倍工资。
8、人为损坏办公设备和办公用品，除照价赔偿外，处以20-100元罚款。
9、盗窃公司财物，对外泄露公司相关资料机密信息，按盗窃财物10倍罚款或根据情结罚款500-2000元，情结严重直接交给司法部门处理。
9、未经校长允许，擅自以学校名义私下收取学生家长金钱礼物者一经发现，按该物品的10倍金额罚款，数额较大情结严重者予以辞退。
二．奖励制度：目的：表扬先进，激励后进，提高员工积极性。
教师奖励评定参考：学生流失，学生和家长意见，授课质量情况，考级合格率，教师出勤情况，教师工作的积极性，工作态度，领导意见，业绩水平，每期评选出两名优秀教师，进行表扬，并给予相应的奖励，用以激励优秀教师。
1、凡完成个人任务，并积极参加学校开展的各项活动并能给学校和学生带来效益的，视情况给予100-500元奖励，或根据《活动奖励方案》进行奖励。
2、凡是对改进教学方法、学员管理、制度创新等方面提出合理建议并被有效采纳者，视情况给予50-200元奖励，并优先纳入优秀教师评选。
3、个人业绩表现突出，并且一直保持平稳上升的，可优先考虑优秀教师评选或经校长及分管副校和主任审批根据个人成绩进行薪金、岗位上升调整，上升幅度不低于月基本工资10%。
4、凡在工作中表现积极，并得到领导和同事一致好评的，可优先考虑优秀教师评选。
5、凡在教学中表现突出、有重大贡献者，并得到学生和家长一致好评的，视情况给予最低50--100元奖励并优先纳入优秀教师评选或经校长及分管副校和主任审批根据个人成绩进行薪金、岗位上升调整。
6、凡是在社会中做好人好事，为社会做出重大贡献并得到相关单位表扬嘉奖，为学校创造荣誉的，学校给予200-500元特别奖励，并优先纳入优秀教师评选。
7、凡是承担本职工作以外的工作，且工作量较大并能给学校和学员创造利益的，视情况给予100-200元奖励并优先纳入优秀教师评选。
8、凡是为公司危机情况采取补救措施，并挽回经济损失的，视情况给予奖励。
9、教师以个人参加外部比赛所获奖励均归个人所有。
10、优秀教师均可获得不同程度的经济奖励、物质奖励和精神鼓励。
11、本学期接受惩罚的教师不纳入优秀教师评选，通过教育能够认识自身问题并及时改正，可在第二学期纳入评选。
二．学校活动和招生奖罚：1、考级管理及评定（1）凡本校学生，学校和教师均有义务辅导学生的艺术考试考级。
（2）针对考级的学生学校按规定收取报名费和考试费。
（3）针对每年考级上线合格率，对教师进行相应考核，对授课质量进行评定。
学员考级上线率=100%，辅导教师可列入优秀教师评选范围，低于100%，则不纳入评选。
2、学员流失及报名奖励（1）学校全体教师均有义务控制学员的稳定性，确保在课学生数量。
（2）每报名一个学员，给予辅导教师一定提成，提成按每学员总学费0.5%计算。
（3）每流失一个学员，扣除相应的提成。
3、招生奖励:为了增加招生量，提高全体教师的工作积极性，达到学校和教师个人双赢的目的，全体教师必须以身作则，共同完成学校招生任务：（1）各科教师每学期组织一次班内活动（主要形式以：家长会，汇报课，亲子游戏等）。
（2）每个老师每周短信或电访，方案由自己拟定。
（3）（2）学校每学期组织两次大型市场招生活动（每学期二次），全体教师均有义务参加。
（3）活动根据《招生计划》实施，每期按学校规定计划完成招生任务（计划人数根据市场和专业情况制定最少不得低于8人）（4）所得提成奖励按每教师个人工作情况进行百分比分配。
本期任务计划及结算方案，艺术及其它专业10人，根据超出计划人数进行阶梯制提成。
超出计划人数5-10个（包括10个）：50元/人。
超出计划人数10-15个（包括15个）：60元/人。
超出计划人数15-20个（包括15个）：80元/人。
超出计划人数20-30个（包括30个）：100元/人。
超出计划人数30个以上的120元/人。
计算方式：超出计划人数x超出提成=提成总数三、末尾淘汰及说明（1）全体教职工实行末位淘汰制，连续三个月不能完全胜任本职工作或未达到考评标准的给予警告，学校再给予一个月留用察看，如还未达到标准，扣除当月基本工资，并予以降薪或辞退处理。
（2）每月提成、奖金和罚款随每月工资发放或扣除，由专门负责人统计，并报校长和相关领导审批。
（3）考核结果需与被考核者进行沟通，如被考核者对考核结果不满可越级申诉至校长办公室。
本制度自制定之日起开始执行，根据工作情况和任务计划不定期加以完善，如有变更另行通知！从事我们伟大的事业，帮助更多的人成长，利益学员，利益社会，让我们找到生命的意义。
（阅读并同意执行以上制度）学校：东莞市万江学尚培训中心执行教师：莱辉英华培训学校2012年3月15日莱辉英华教师日常工作制度为树立培训机构良好的办学形象，营造一个团结、有序、严谨、实干、高效的工作团队，创造更好的业绩，特制定以下日常工作制度，本制度适用于学校全体员工，根据违纪情况每次扣5-100元，所扣罚金纳入到员工活动经费。
1．日事日毕，当日能完成的工作，绝不拖延至第二日。
2．工作期间内严禁闲聊、睡觉、吃零食，只能在午休或上班时间前后看杂志报纸。
3．在办公区域内严禁喧哗、嬉笑打闹。
4．在工作期间内，应严肃要求自己，能够主动承担公共事务。
5．接到咨询电话，要耐心介绍并记录，如自己不能处理，应马上找其他同事接待。
对于学生或家长遗留的问题，要及时予以回复。
学校的任何工作，均与每位员工有关，不能以任何借口相互推诿，应以以身作则是公司为家主动去做。
员工应熟悉各项业务，成为多面手；在工作上应相互协助，杜绝有人没事干，有事没人干的事情发生。
6．因公会客可到办公室，私人朋友应在办公区外接待；若有重要学生或家长来访应事先通知相关领导，以便做好接待工作。
7．上班时间，办公室内不得利用计算机和其他办公设备做工作范围以外的事，严禁将计算机用于电脑游戏和电影。
8．保证自己办公桌及其周围环境的清洁。
所有办公物品、书籍、材料等属学校的财产，要仔细保管，用后放回原处。
每位员工都应注意节约各种能源。
10．教学场所禁止吸烟，吸烟者应到办公区外。
11．下班离岗前，要关好门窗，检查并关闭各种电器开关。
12．全职员工在本职工作之外，不得在其它单位兼职或从事与学校存在同业竞争的工作。
13．工作期间不能随意外出。
如需外出办事，应向领导请假，经批准后方可外出。
14．员工要不断学习，不断完善自我，要有开拓进取的精神。
15．员工须服从领导，做到令行禁止。
电话及传真管理制度：（1）工作期间控制拨打私人电话，如遇紧急事情谈话不得超过10分钟。
（2）接打电话应先问好，报培训机构名称，使用礼貌用语，语气委婉和谐简洁、清楚地说明情况，重要之处重复强调，并记录谈话内容和结果，以便向领导做汇报。
（3）禁止使用办公电话聊私人电话。
（4）收发传真打（复）印资料做登记，以便查询。
（5）定期核对电话清单，私人长途电话及非公事超时电话，核实后在当事人的当月薪金中扣除。
工作日志管理制度：（1）员工每天必须认真写工作日志和备课笔记，记录当日的工作和备课情况以及第二天工作计划，每周做周工作总结和周会议记录。
（2）工作日志、备课情况、周工作总结和周会议记录作为考核员工工作依据之一。
礼仪仪表：1．工作期间，要注意仪容、仪态、做到整洁、稳重，有工装的要穿工装，佩戴工牌，以饱满自信的精神状态投入工作。
2．有学生或家长来咨询或办理有关事情，全部前台站立接待，应主动、亲切、详细地介绍相关事宜，无论学生或家长是否报名以及报名之后，都要热情服务，奉顾客为上帝，如遇自身不懂之处应立刻请教其他同事，不可随意答复。
3．学生或家长对课程有种种疑义时，严禁员工与其争辩，应先耐心的听清对方提出的问题和意见，再根据实际情况和规定，予以详细解释和答复，严禁与学生或家长争吵。
4．早晨上班要互相问好，共同整理办公室，下班时互相道别。
5．员工交往相处，态度要诚恳、热情、形成融洽和谐、团结互助的人际氛围，即使工作繁忙也要避免冷落和不耐烦的表现。
6．尊重领导及同事，禁止用侮辱或讽刺性语言冲撞他人，有疑问或意见上诉至校长办公室，禁止自行解决。
本制度自制定之日起开始实施！莱辉英华培训学校2012-04-012、范围咨询部负责招生的经理、主管及高级咨询师、咨询师、助理咨询师。
3、目标3.1、咨询师：各级别咨询师每月最低招生人数依实际情况设定，试用期咨询师每月最低招生人数由咨询部经理与校长根据实际情况制定。
3.2、团队目标：团队指标一般不高于咨询师最低招生目标总人数的的1.5倍。
依实际情况，具体指标需与校长、部门经理、市场经理及相关人员协商另定。
4、薪资构成与奖励考核办法薪资组成：基本工资+ 业绩提成+ 奖金4．1 基本工资：由人力资源部制定助理咨询师：1200元基本工资咨询师：1500元基本工资高级咨询师：1800--2000元基本工资咨询主管：2500--2800元基本工资4．2 工资调整咨询师达到以下要求，经部门经理提议，校长及分管副总和人资审批可进行工资调整。
助理咨询师连续3个月每个月参加咨询会的人数超过20个，每个月成交单量最少为5单，则直接晋升为咨询师。