优秀教材评审申报(推荐)书(教师用表)
东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知
东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.06.01•【字号】东教办发【2020】28号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知各县区教育局，开发区分局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，局属各学校：为促进我市教育高质量发展，提升教师专业发展能力和课堂教学水平，根据《东营市教学教研评定工作管理规定》要求，经研究，确定在全市开展教学能手等系列评定工作。
现将有关事项通知如下:一、评定项目（一）2020年东营市第十三批教学能手评定。
第十三批教学能手分配参评名额540个，拟于11月份完成。
（二）2020年东营市优秀课程资源评定。
评定分四类（教育教学论文、教育教学活动案例、作业设计、课程开发）共920项，拟于10月份完成。
（三）2020年东营市基础教育教学信息化评定。
参评融合优质课140节、课件140件、微课230件、教师网络学习空间80个，拟于7月份完成。
（四）2020年东营市中小学实验教学说课比赛活动。
参评100节，拟于8月份完成。
（五）2020年东营市安全教育优质课及优秀论文评定。
参评优质课60节、论文100篇，拟于10月份完成。
二、评定工作要求（一）各单位要根据评定方案要求，加强领导，广泛发动，层层选拔，层层公示，注重评定的全过程管理。
评定工作采取名额限制、自愿参加、逐级推选的原则，不得突破指标数额，不得指定人选，工作过程做到公开、公正。
（二）本年度系列评定工作分学段、分学科组织。
评委从兼职教研员和评定工作专家库中抽取，评委数量原则上不少于5人。
（三）严格评定标准和评定数量。
需要划分奖次的，原则上按3:4:3的比例确定一、二、三等奖；按标准达标的,以达标分值或条件确定；属于选拔性的评定项目，按照国家和省分配的名额、推荐条件和市级评定结果择优推荐。
苏州市教育学会
苏州市教育学会关于评选中学、小学、幼儿园优秀教案的通知各市、区教育学会，各专业学会，各直属学校：为了推进新课改的进行，提高广大教师参与课改的积极性，并有利于提高广大教师的教学业务水平，促进广大教师的专业成长，从而将新课改的精神落实到课堂教学的实践中。
根据江苏省教育学会和我会2009年工作计划的安排，我会将在全市继续开展中、小学，幼儿园优秀教案的评选活动。
现将有关事项通知如下：一、参评对象、申报范围及要求：1、参评对象：各中、小学校和幼儿园教师均可参加评选活动。
2、申报范围：以现行教材为依据，从本年度的教学案例中，选择最能体现教师个人风格和个性的，同时又能够赋予自己教育理念与思想的教学案例。
3、申报的参考要求：教师在申报时可将优秀教案的评比标准作为参考。
优秀教案的评比标准是：（1）正确。
教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。
知识点的展示过程与学生的认识水平及认知规律相符。
（2）清晰。
教案所反映的教学目的明确，教学思路清晰。
（3）创新。
教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新课改理念，富有创新意识，能较好地激发和培养学生的创新精神。
（4）互动与探究。
教与学，不仅要教得好，更重要的是要促使学生能学得好。
教学中应体现对学生方面的充分考虑与预设。
教案不仅要备教材，更重要的是备学生，备学情，给学生充分参与探究和有效学习的机会。
（5）重点突出。
四十或四十五分钟的课，内容安排要恰如其分，课堂教学有效度高。
同时有利于向课外拓展、延伸。
（6）可操作性。
教案的可操作性和实践性对同行有启示作用。
（7）文本表达力强。
教案的表述要清楚，详略得当。
字数以2000-3000字为宜。
二、申报评选程序及注意事项：1、教师申报的教案，一律用A4纸、4号宋体字纸打印，一式一份。
每份教案装订封面为《苏州市教育学会优秀教案参评申报表》。
作者在填写申报表时，请自定教案科别（见表后教案科别填写说明）。
2、教师申报的教案请各教研组汇总后，于12月20日前交教科室。
优秀教材评审申报(推荐)书(教师用表)
申报（推荐）书
教材名称：所属二级学科代
码 : 主编姓名：联系电话：推荐学院：
申请日期：年月
附件
填写说明
见。
在学院推荐意见栏加盖学院公章 , 否则不予受理。
1、 2、 3、 填写内容要实事求是，言简意赅；
表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
专家推荐意见栏由学院聘请一位教授职称的专家写出推荐意
4、
教材情况
主要教学、科研经历：
曾经编写过哪些教材（教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）：
姓名性别
职称学位
E-mail
编者简况
出生年月
联系电话
年龄职称工作单位承担编写的任务姓名
教材特色与创新教材特色与创新：
与已出版同类教材比较：
教学使用情况教学使用情况及效果综述：
专家推荐意见
职称所在单位
签名：
学院推荐意见：学校评定意见：审批意见
负责人签字
推荐学院（公章）年月日
公章）年月日。
大连交通大学教师职称评审评分表
（试行）说明：1.职称评审继续执行职称改革工作正常化以来辽宁省出台的职务资格任职条件的具体要求和相关政策规定；本表用于符合辽宁省相应职称参评条件的人员职称评审评分。
2.业绩分为四个方面：教学工作（基础分最高为25分，奖励分不封顶），科研工作（不封顶），其他工作（最高为10分），职业道德（最高为5分）。
由单位或负责人负责统分的项目，应客观、公平、公正地研究分配，一经确定分配后需形成纸质材料签字备案并不得更改。
3.主观分为专家评分最高15分。
4.《个人情况》个人基本信息及各项得分项由本人填写，其余表格和内容个人均不得私自添加、涂改。
5.本表业绩部分根据归口由学院和相关职能部门等负责审核得分、签字盖章，并负责解释。
6.除特殊说明外，参评所有成果和业绩均为任现职以来取得的。
7. 同一内容成果不重复累加，以最高级计。
8. 继续实施“师德一票否决制”和“教学一票否决制”。
教师职称评审量化评分表总分：两名及以上学科组专家签字：学科组组长签字：年月日附表一、由学院负责评分表1-1：教学量化评分表（现任职务：任职时间：）基础分和成果累积分（前两项为基础分最高为25分，其余不封顶）1-2：其他工作量化评分表（现任职务：任职时间：）其他工作累积分（学院和学校累计评分最高不超过10分）1-3：职业道德量化评分表（现任职务：任职时间：）职业道德（最高不超过5分）附表二、由学校负责评分表2-1：教学量化评分表（现任职务：任职时间：）公式1： 1122n i MnMF i==+∑， 1(1)2(1)i n i M n i F i n i =+-=<≤∑。
M 为总分，n 为参与总人数（n≤10，不含学生）。
公式2： 1,(1)222i M M MF F i n n n=+=<≤。
M 为总分，n 为参与总人数（n≤10，不含学生）。
2-2：科研量化评分表（现任职务：任职时间：）科研累积分（上不封顶）公式1： 1122n i MnM F i==+∑， 1(1)2(1)i n i M n i F i n i =+-=<≤∑。
2024年优秀教师评分细则（二篇）
2024年优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围。
在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例。
由学校行政会____研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国____;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有黄赌毒邪等严重违____公德等行为的;(8)工作懒散慢，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违____律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真____有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立优秀教师评选工作领导小组，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
优秀教师评选领导小组由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
第六条奖励办法由颁奖单位确定。
第七条本细则适用于师德标兵、优秀班主任等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
大连工业大学教师发展中心
市人民政府科技成果奖励委员会评审专家；市人民政府信息化专家委员会委员等
职；辽宁省委“新世纪中青年哲学社会科学百名人才培养工程”。
正高级 副高级
中级
其它
博士
硕士
学士
其它
总人数
平均 年龄
示范中心教师基
本情况
人数
22
2
6
2
9 14 9
占总人 数比例
68.7
6.3
18.7 6.3 28.1 43.8 28.1
辽宁省教师教学发展示范中心建设单位 申报评审材料
大连工业大学 二○一三年六月
目录
一、高等学校省级教师教学发展示范中心申报书 二、支撑材料
1. 关于成立教师教学发展中心和干部任职的通知 2. 规章制度 2-1 大连工业大学教学督导制度 2-2 大连工业大学院级本科教学工作水平评价实施方案 2-3 大连工业大学教师教学评价优秀奖评选办法 2-4 各教学环节质量标准 2-5 大连工业大学学生评教制度 2-6 大连工业大学教研工作量化考核办法 2-7 大连工业大学教学名师奖评选及管理办法 2-8 大连工业大学教师进企业从事工程实践管理办法（试行） 2-9 大连工业大学聘请企业技术人员到校兼职任教暂行规定
专职
12 杨 菲 31 硕士 初级 讲课大赛、教学名师评选、名师观摩 专职
13 刘发盛 41 硕士 中级 教师评价、学生评教
专职
14 游 春 31 硕士 初级 教学环节质量监控
专职
15 任文东 49 博士 教授 承担培训、评估、咨询工作
兼职
16 任 戬 57 硕士 教授 承担培训、评估、咨询工作
兼职
聘请大连理工大学著名管理学专家侯铁珊、渤海大学国家级精品资源共享课负责 人单凤儒，省青年教师讲课大赛一等奖获得者辽宁师范大学郑艳、大连理工大学 王博来我校做示范观摩课，每次观摩课参加的校内教师均超过 200 人。参加观摩 后，教师需要撰写“教学观摩心得体会”，并提交给教师教学发展中心。
优秀教师评分细则
优秀教师评分细则为了调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极参与教育教学工作和探索教育教学改革，促进学校教师队伍素质和教学质量的提高，制定了以下优秀教师评分细则。
评选范围与比例：1.评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师，教龄不得少于三年。
2.评选比例：由学校行政会议集体研究确定或根据有关文件确定。
优秀教师应具备的基本条件：1.热爱祖国，拥护XXX；2.忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》；3.认真完成本职工作，教学成绩显著；4.关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
不得推举为优秀教师候选人的情况：1.不服从工作任务安排；2.所在工作岗位发生过安全责任事故；3.旷工现象或学期病事假累计超过十天；4.乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为；5.猥亵、体罚或歧视学生；6.用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突；7.有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为；8.工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差；或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评；9.教学质量特差；10.受到学校纪律处分或违反法律法规。
评选程序：1.学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
2.成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
该小组由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
3.召开教职工会议，对优秀教师候选人进行表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
奖励办法由颁奖单位确定。
本细则适用于“师德标兵”、“优秀班主任”等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
本办法由校长办公室负责解释，自2012年12月15日起实施。
为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起客观、公正、科学的评价考核机制，以引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，提高全体教师教书育人的积极性。
一级教师评审-评审表
陕西省中小学教师职称任职资格
评审表
姓名： * *
工作单位：西安****
西安***
单位类别：小学
申报学科：数学
现任职称：中小学二级教师
申报职称：中小学一级教师
填表时间：2015 年10 月20日
陕西省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1．本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报职称任职资格时填写。
2.单位类别根据本人所在单位性质按“高级中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填。
3．本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由教师本人填写。
4．个人基本信息部分要求打印，内容要具体、真实。
单位填写部分可打印也可手填。
5．如内容较多，空格不够时，可另加附页。
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各种证件复印件粘贴页
2、所有证件复印件要和基本情况栏目填写的相一致,纸张大小要等同于粘贴页。
3、各证件复印件必须有学校单位审核人签字及公章。
- 13 -。
全国优秀教材(职业教育与继续教育类)申报评审表【模板】
附件2全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报评审表教材名称：申报单位：出版单位：推荐行指委：推荐单位（盖章）：推荐时间：年月日教育类型：□中等职业教育□高等职业教育□继续教育教材类型：□纸质教材□数字教材教材种类：□国家规划教材□省级规划教材□其他专业（大）类代码及名称：申报序号：（用于省级申报初评）一、教材基本信息二、教材简介三、编写人员情况六、初评推荐意见八、附录附1：教材编写/审核/编辑人员政治审查表附2：教材教学应用及效果证明附3：教材编校质量自查情况表附4：申报教材著作权归属证明材料附5：教材获奖证明等其他材料附6：展示网页链接及展示材料目录附1教材编写/审核/编辑人员政治审查表注：1.《申报推荐评审表》和教材中列出的所有编写、审核、编辑人员的政治审查表均需提供；2.根据本表对象调整标题，同时表格中编写、审核、编辑承担工作对应选择一行填写，其他行可删除。
附2教材教学应用及效果证明注：1.根据实际情况，选择1-2家证明单位。
2.教育行政主管部门一般应为证明单位所在地市级层面的教育行政主管部门。
附3教材编校质量自查情况表申报单位名称：（公章）注：1.此表由申报单位填写，可根据需要加行。
2.封面、前言、后记等处错误，在“页”一栏中注明。
3.图书编校质量差错率计算方法按照《图书质量管理规定》（中华人民共和国新闻出版署令第26号）执行。
附4申报教材著作权归属证明材料提供可证明教材著作权归属的相关合同、协议或书面声明等具有法律效力的文本。
教材获奖证明等其他材料提供该教材有关获奖证明及其他材料。
展示网页链接及展示材料目录一、展示网页网址二、展示材料目录全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报评审表填报说明《首届全国教材建设奖全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报推荐评审表》（以下简称《推荐表》）是职业教育国家级优秀教材奖申请、推荐、评审的主要依据，请严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
教师职称申请书
教师职称申请书教师职称申请书1尊敬的领导：从教十年以来，我在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备课、辅差、考试三个环节，花了不少功夫，进行了深入的'研究与探讨；教学过程中，我能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
所带学生参加各级各类竞赛以及考试，取得了优异成绩，尤其是20xx年所带高三学生在高考中获全县二类学校理科综合平均成绩第一名的好成绩；20xx年我辅导的学生xxX在全国中学生物竞赛中获得三等奖的好成绩；20xx年我辅导的学生龙亮臣在全国中学生物竞赛中也获得三等奖的好成绩。
在教育教学的同时，本人也积极参加教育行政部门组织的各种竞赛，并且在竞赛中也取得了优异的成绩。
所制作的《DNA双螺旋结构模型》获20xx年全县自制教具竞赛一等奖；所制作的《分裂中期对比演示仪》获20xx年全县自制教具竞赛一等奖；所撰写的《细胞呼吸》教学设计在20xx年“五优”评比中获得中学组二等奖。
从教十年以来，我始终坚持党的教育方针，严格遵守教育法规，爱岗敬业，专心业务，立志把自己培养成为一名合格的人民教师，为党的教育事业奋斗终身。
现在，我各方面的考核都合格，已经符合受聘中教一级教师的资格，因此我特向领导提出申请，请领导给予批准！此致敬礼！申请人：xxx 20xx年xx月xx日教师职称申请书2尊敬的中小领导：您们好!今天能够申请副高级教师职称，首先感谢领导为我创造了这次机会!我是xxx，20xx年x月大学本科毕业。
教材建设的原则及教材选用规定
安徽化工学教材管理暂行规定为了适应职业教育改革与发展的需要，保证教学质量的不断提高，促进学科建设和专业发展，提高我校的教材质量和管理水平，现就我校教材建设的原则，教材编写、出版、评优、教材的选用、发放等项工作做如下具体规定。
一、教材建设原则：1、教材建设要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以《中国教育改革和发展纲要》为指针，为学科建设、人才培养和科学研究服务。
2、认真执行国家教育部暨省厅制定有关规定。
3、无论是选用教材还是自编教材都要坚持质量第一。
要坚持思想性、科学性、适应性、启发性的原则，注重鲜明的特色和创新精神。
4、通用教育必修课、学科基础课、专业主干课要优先选用曾获得国家和省部级奖励的优秀教材（包括获教材奖、教学成果奖、科技进步奖等）和新出版的国家级和省部级重点教材，不提倡自编。
5、新办专业所设课程的教材，本校尚无条件编写的，亦应先采用较成熟的统编教材。
二、教材选用1、统编教材的选订每年以秋季为主，春季为辅，由任课教师提出，教研室主任同意，报教务科主管科长审核，经分管校长批准后，由教材室统一办理。
如任课教师不在，由教研室主任代选。
已选订的教材不得随意更换，如因特殊情况必须更换的，须提前通知教务科，紧急情况由教务科酌情处理。
教材预定尽可能的在新华书店发行的教材征订目录中选择，如确需征订目录以外的教材，教研室应将教材名称、编者、版别等项内容在教材定购申请单上填写明细，以便办理。
2、鼓励教师选用外文版教材和应用CAI教材。
3、配套用教学参考书籍，由任课教师根据实际需要。
填写《教材订购申请单》，由教研主任签字，报教务科审核同意后才能选用订购。
非正常渠道发行的教材，教材室有权拒绝订购。
4、任何部门及个人不得擅自向学生销售教材、资料、习题等，若有上述情况发生，除对当事人通报批评外，要追究部门领导责任。
三、自编教材编审管理办法1、自编教材要认真贯彻教育部教材建设工作的精神，编写有自己学科优势、有特色的教材。
作文教学标兵申报表格模板
作文教学标兵申报表格模板基本信息。
姓名：所在学校：职称：教龄：联系电话：电子邮箱：教学业绩。
1. 教学创新。
创新教学理念，改革教学方法，提升教学效果的具体措施。
创新教学内容，开发拓展性课程，培养学生综合素养的措施。
创新教学活动，开展多样化活动，激发学生学习兴趣的措施。
2. 教学研究。
参与教育科研课题的研究，取得的成果或获奖情况。
发表教育教学论文，在省级以上刊物发表的论文数量和影响力。
撰写教学案例，在省级以上刊物或网站发表的案例数量和影响力。
3. 教学评价。
学生作业批改质量和学生评价意见。
家长对教学工作的反馈意见。
同行听课评课情况和评语。
4. 教学成果。
所带班级学生作文平均成绩和进步幅度。
所指导学生在省级以上作文竞赛中取得的成绩。
所编写教材或教辅资料的出版情况和使用效果。
5. 个人荣誉。
获得的省级以上作文教学荣誉称号。
获得的省级以上作文教学优质课奖项。
获得的其他表彰和奖励。
教学素养。
1. 语文学科素养。
语文学科专业知识水平和理论素养。
语言文字应用能力和文学鉴赏能力。
古代文学和现代文学的理解和把握能力。
2. 教育教学素养。
教育学、心理学和教学法的理论知识水平。
教学设计能力、课堂教学能力和教学评价能力。
教师职业道德和职业规范的遵守情况。
3. 教科研素养。
教育科研意识和教育科研能力。
教育科研方法的掌握和应用水平。
教育科研成果的产出和转化情况。
4. 其他素养。
信息技术素养和运用水平。
人际交往能力和团队合作精神。
创新意识和探索精神。
教学经验。
1. 教学实践。
教学实践时间和所教授年级。
所教授课程和授课时数。
教学经验积累和总结情况。
2. 教学案例。
提供优秀教学案例，展示创新教学理念、方法或活动。
教学案例应体现教师的教学素养、专业技能和教学艺术。
教学反思的内容和深度。
教学反思对教学实践的指导作用。
教学反思对自我提升的促进作用。
教学展望。
未来教学规划和目标。
教学创新和改革设想。
教学研究和提升计划。
附件。
教学成果证明材料（获奖证书、发表论文、出版教材等）。
江苏省中小学正高级教师评审材料报送要求
江苏省中小学正高级教师评审材料报送要求一、设区市教育局报送材料及要求1．《江苏省中小学正高级教师申报人员名册》（一式2份，同时发送电子版），请加盖教育主管部门和职称主管部门公章，格式如下：江苏省中小学正高级教师申报人员名册设区市教育局、人社局（公章）：注：1．本表一式两份，加盖教育主管部门和职称主管部门公章，电子表格使用excel表制作并上报；2．表格各类时间一律用6位数字填写，如1965.02；3．学段：填写高中、初中、小学、幼儿园，九年一贯制根据任教情况填写初中或小学等；4．党政职务：校长、书记、副校长、副书记、中层管理；5．高级教师指中学高级和小学中学高级教师；6．破格情况指学历破格或资历破格。
填表人：联系电话：2．《江苏省教师系列正高级职称申报人员师德师风情况说明》（一式1份），格式如下：江苏省教师系列正高级职称申报人员师德师风情况说明为贯彻落实教育部关于新时代师德师风建设和教师职业行为准则等一系列文件精神和要求，在本次教师系列高级专业技术职称推荐中，坚持德才兼备、以德为先。
经市教育局全面考察申报人员的职业操守和师德师风情况，XXX等XX 位同志（名单附后）目前没有违反教师行为准则和师德师风的情况。
特此说明。
XXX教育局2020年XX月XX日二、申报人员具体材料及要求申报人员材料分为四类：（一）评审表格。
不需装订。
1．《江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表》，A4，正反面打印，一式3份。
《评审表》中凡申报者本人填写的栏目，须经学校有关部门逐页审核，并由审核人签字、盖章。
2．《江苏省中小学正高级教师申报人员情况简表》，两页左右并排A3打印，一式8份。
《简表》填写的是申报人员最主要的业绩成果，学校应严格审核。
（二）佐证材料。
1．各类佐证材料中所有复印件，均须经学校和市、县（市、区）教育行政部门，对照原件逐一审核，审核人要签名，并加盖公章，确保材料的真实性。
（教研员、校领导须提供近3年听课记录原件）专业示范指导青年教师材料（或在师范院校师范类专业兼职授课、导师材料）签定的协议书、青年教师获奖证书。
优秀教师评分细则(3篇)
优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围。
在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例。
由学校行政会____研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国____;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有黄赌毒邪等严重违____公德等行为的;(8)工作懒散慢，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违____律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真____有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立优秀教师评选工作领导小组，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
优秀教师评选领导小组由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
第六条奖励办法由颁奖单位确定。
第七条本细则适用于师德标兵、优秀班主任等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
中小学教师高级职称材料报送说明及评审表填写说明
中级一、关于申报系统2020 年中小学教师高、中、初级职称申报材料均使用“山东省专业技术人员管理服务平台”，单位、个人注册后进行填报审核。
《山东省职称申报评审系统》的操作手册可登录该系统“下载中心”栏目下载学习。
登陆网址：http://117.73.253.239:9000/rsrc二、材料报送说明以下材料均需上传到评审系统，未注明的须同时报送纸质材料。
（一）自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等填报生成并打印《山东省中小学教师专业技术职务资格评审表》1份（A3纸双面打印后胶印成册）。
（纸质材料）改系列评审人员填报《改系列申报专业技术职务资格评审表》1份。
所有申报人员填报生成并打印《山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表》一式10份。
（原件10份，A3纸双面打印）。
（纸质材料）申报中小学职务的，填报《临沂市中小学职称评聘审核表》。
表中所涉及栏目及时间均须完整填写，不得空缺，单位意见栏应注明“经核算，我单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。
”，各级人社部门审核意见栏应注明“经核算，该单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。
（纸质材料）（二）按要求上传学历学位证书有关情况。
学历学位证书丢失的，可由县以上教育部门查阅人事档案后出具证明，并复印档案加盖人事档案章；第一学历与最高学历不一致的，同时提交；国家高等教育学历认证部门不予承认的非国民教育序列毕业证书（如党校、干部函授大学等证书），不作为职称申报依据。
（三）按要求上传教师资格证。
（四）按要求上传现专业技术职务及同级专业技术职务资格证。
资格证书丢失的，须由发证机关出具证明，或由县以上教育部门人事档案管理机构提供专业技术职务评审（呈报）表复印件加盖人事档案章材料的图片（公章须加盖首页和骑缝章）。
（五）按要求上传现专业技术职务及同级专业技术职务包括首聘在内的所有聘任证书或聘任文件。
优秀教师评分细则
优秀教师评分细则充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优。
下文是优秀教师评分细则，欢迎阅读!优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国共产党;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的;(8)工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违反法律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
南京市鼓楼区优秀青年教师评选幼儿老师
南京市鼓楼区优秀青年教师评选幼儿老师各中小学、幼儿园、中等职业学校、有关单位：为进一步加强我区教师队伍建设，激励青年教师健康成长，加快培养一支高水平、高素质的骨干教师队伍，促进鼓楼区教育事业持续健康发展，经研究，决定开展第三届“鼓楼区优秀青年教师”评选活动。
现就评选活动有关事项通知如下：一、评选对象1986年1月1日（含）以后出生的全区普通中小学（幼儿园）、中等职业学校在职在岗教师。
已获得市、区优秀青年教师称号的教师不参加评选。
二、评选名额第三届“鼓楼区优秀青年教师”共评选300左右。
各中小学（幼儿园）推荐名额，中小学每校、每学科原则上申报1人。
其中，10轨（含）以上中学、5轨（含）以上小学每学科不超过2人，10轨（含）以上小学每学科不超过3人，中学15轨（含）以上的语、数学、外语不超过3人。
幼儿园4轨（含）以上每园最多报4人，其他每园最多报2人。
三、评选条件1.热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献，遵守“三要八不准”有关规定。
2．具备《教师法》规定的相应学历，具有中（小）学二级教师（含）以上专业技术职称和3年（含）以上教龄，能积极参加教师继续教育，并完成每年继续教育学时。
3．熟练掌握所教学科的课程标准（教学大纲）和教材，具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握现代教育技术。
能胜任本学科教学，担任过1次循环教学工作，或担任过2届毕业班教学工作。
课堂教学效果好，教学成绩显著，所教学生对其教学评价高，是学校公认的教学骨干。
在区级（含）以上范围开设过教学研究课、示范课或学科讲座并获得好评，或在区级（含）以上优秀课评比、教学基本功竞赛等活动中获过奖。
担任物理、化学、生物、信息技术、劳动与技术、通用技术等学科的专任教师，必须具有较强的实验操作能力。
4．努力学习现代教育理论，具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革最新动态。
积极参加学校、区级、市级教研活动和教育教学课题研究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。
优秀教材奖评选暂行办法
优秀教材奖评选暂行办法一、评选目的通过评奖活动，进一步提高对教材建设重要性的认识，鼓励广大教师著书立说，表彰积极参加教材编写并做出突出成绩的教师，推动教材建设工作的发展，促进教材质量的提高，不断开创我院教材建设工作的新局面。
二、评选范围1、凡由国家或地方出版社正式发行或经学院学术委员会批准编印，并在全日制高等学校使用两遍以上的教材(讲义)、实验指导书等，均属评选范围。
2、参加评选的教材，其主编或第一编著者，必须是我院的教职工。
3、虽然符合1、2点，但属下列情况之一者，不参加评选；(1)、参加上届评选已获奖的；(2)、参加上届评选未获奖，又未经修订或修改内容不超过三分之一的，或修订后使用不足两遍的；(3)、摘抄、翻译他人著作作为补充教材、教学参考资料等辅助讲义的；(4)、大量摘抄他人著作，其摘抄量超过全书内容三分之一的。
三、评选标准1、教材的特色。
所编写的教材要体现高职特色，以应用为目的，以必需、够用为度，注重针对性和实用性。
2、教材的学术水平。
教材要具有先进性，要将现代科学的前沿反映到所编写的教材中。
要具有适当的理论性、系统性，概念、公式要准确，正确地阐述科学规律，数据可靠。
3、教材的教学水平。
按大纲要求取材，份量适中，内容精当，使学生能够掌握该学科的基本理论、基本知识和基本技能；较好地体现由浅入深、由易到难、重点突出、难易分散、循序渐进的原则，具有启发性，能激发学生的创新精神，便于自学；例题、习题和思考题具有代表性，布局合理。
4、教材的思想水平。
能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述本门学科的基本规律，使学生会从正确的立场出发去观察、研究、分析和解决问题。
5、教材的写作水平。
文字要准确、流畅、符合规范化要求；插图正确，文图配合恰当。
四、评选的方法步骤l、个人申请。
教材评优，先由教材编写者对照优秀教材评选条件，在教研室提出申请，填写《优秀教材申报表》。
并提供待评教材两套、教材使用单位（两个以上，本单位除外）的评价意见、申报表等材料。