20172018学年高中语文第三单元11变形记(节选)讲义粤教版必修4
变形记(节选)-粤教版必修4教案
变形记（节选）-粤教版必修4教案1. 教学目标：1.通过学习本节课的内容，让学生了解中国现代文学史中的代表作品之一——《变形记》。
2.使学生学会分析小说中的人物形象、情节和主题。
3.培养学生的写作能力，让他们有能力写出富有想象力和文学性的文章。
2. 教学重点：1.学生理解小说中的人物形象和主题。
2.培养学生的想象力和写作能力。
3. 教学难点：1.解析小说中的隐喻和象征。
2.培养学生在文学作品中的感性认识。
4. 教学方法：1.授课讲解法：讲解小说的背景、情节、隐喻和象征。
2.小组合作探究法：小组讨论小说中的人物形象和主题。
3.个人写作法：让学生写一篇文章，表达对小说中人物和情节的感受。
5. 教学过程：5.1 导入小学生们已经接触过《荷塘月色》，他们的印象中，这是一篇描写美好爱情的文章，那么今天我们来了解一下另外一篇同样优美的小说——《变形记》。
5.2 学生自学请学生阅读《变形记》的一节，并记录下自己的阅读感受。
5.3 授课讲解老师让学生回答以下问题：1.为什么物质变形？2.变形的原因是什么？3.最后物质变成了什么？解释这三个问题的答案之后，引导学生从隐喻和象征的角度来阐释小说的主题。
5.4 小组合作让学生以小组为单位，讨论小说中的人物形象和主题，并回答以下问题：1.王小二在小说中的形象是什么？2.我们能从小说中了解到哪些主题？5.5 个人写作请每个学生根据小组讨论的内容，写一篇文章，表达自己对小说中人物和情节的感受。
6. 教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解到一篇言辞简练而精美的现代文学作品，并理解到其中所包含的隐喻和象征。
通过小组合作和个人写作，学生的想象力得到了充分的锻炼，写作能力也得到了提高。
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②寒冷的天气让他不住地打着寒颤．( )，他用颤．( ) 抖的手打开了房门，一头扎了进去。
答案：(1)①kǎn jiàn ②qiè qiē ③léi lěi ④cuán
zǎn ⑤yīn yān ⑥yìnɡ yīnɡ (2)①zhònɡ chónɡ ②zhàn chàn
五、写准字形
zhuì（ ）落 1.duò（ ）落
jí（ ）使 3.jì（ ）然
xián（ ）弃 5.zhuàn（ ）取
lián（ ）洁
清xī（ ） 2.xī（ ）沥
miǎn（ ）怀 4.沉miǎn（ ）
è（ ）制 6.拜yè（ ）
kě（ ）望
xiá（ ）窄 huì（ ）气 7.脸jiá（ ） 8.后huǐ（ ） 答案：1.坠 堕 2.晰 淅 3.即 既 4.缅 湎 5.嫌 赚 廉 6.遏 谒 渴 7.狭 颊 8.晦 悔
(2)消失·消逝 “消失”指(事物)逐渐减少以至没有，重在失去，多用于 具体事物。 “消逝”同“消失”意，重在消失的过程，常用于抽象的 事物。
①据海外媒体报道，阿拉斯加雪蟹已经在新西兰首都奥克 兰市________。 ②在唐山，观看电影《唐山大地震》的人们止不住抽噎。 地震带来的伤痛没有________，而是留在唐山人的心底。 答案：(1)①震耳欲聋 ②振聋发聩 (2)①消失 ②消逝
(5)原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽。 (6)不容易相信。 (7)形容非常忠诚。
2．易混辨析 (1)震耳欲聋·振聋发聩 “震耳欲聋”耳朵都快震聋了，形容声音很大。 “振聋发聩”发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比 喻用语言文字唤醒糊涂的人。
①中国足协将国足主场从昆明迁到深圳，带给了广东球迷 无限的激情和期待。现场球迷________的喇叭声，也是国 足主场的一大“特色”。 ②他强调要“让卖官者身败名裂”，态度坚决，立场鲜明， 足以________。
高中语文 3.11 变形记(节选) 课件 粤教版必修4
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1.注字音
加点字
读音
撂下 窗槛 昏厥 皱褶 一瞥 重
攒
重听 重复 积攒
liào jiàn jué zhě piē zhòng chóng zǎn
攒聚 cuán
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加点字
读音
黏性
nián
羞赧
nǎn
瘸子
qué
咂巴
zā
蜷缩
quán
殷
殷切 yīn
殷红 yān
颤
颤抖 chàn
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2.我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢! 点评:这句话揭示了格里高尔工作的压力,这是他变成一只甲虫的一个很重 要的原因,也是我们理解这篇文章的一个关键点。从下文分析,格里高尔受 到了来自很多方面的压力,“长年累月到处奔波”,“担心各次火车的倒 换,不定时而且低劣的饮食”,担心老板训斥,担心被开除,担心偿还父母的 欠债。在资本主义社会,在机器生产和生存竞争的高压下,人异化为非人, 人的本性失落,甚至走向反面,人接受不了现实世界,现实世界容纳不了人。
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1.主人公格里高尔是世界文学史上的一个影响深远的经典形象,已经成为 “变形人”的代称,试论“变形人”格里高尔形象的经典意义。 提示:格里高尔本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求的人,然而在 工作和生活的双重压力下,他丧失了自己的自由和追求,几乎整日都在惶恐 不安中过日子,他勤勉善良、胆小软弱、安分守己,是一个不能掌握自己命 运的弱者,一个完全丧失了自我的悲剧人物。《变形记》的深刻性在于尖 锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象,马克思对“异化”的 解释是:物对人的统治,死的劳动对活的劳动的统治,产品对生产者的统治。
高中语文第三单元第11课变形记(节选)课件粤教必修4
◆ 知识链接 ◆ 表现主义文学 表现主义文学是 20 世纪初期以德国为中心兴起的一场 国际性文学运动。表现主义文学是表现主义艺术在文学领域 的体现，涉及文学的各个领域，其中戏剧和诗歌的成就最为 突出。 “表现主义”一词源自拉丁文“expressus”，具有“抛掷 出来” “挤压出来”的意思。表现主义思潮最先出现在绘画 界，其后波及文学界。 “表现主义”作为一个文学流派，最 早确立于 1913 年。
表现主义文学特点： (1)凭借主观精神进行内心体验， 并将这种体验的结果化为一 种激情； (2)舍弃细节描写， 追求事物的深层 “幻象” 构成的内部世界； (3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种抽象本质的体 现代替有个性的人； (4)情节不连贯，发展线索不明晰； (5)均以怪诞的方式表现丑恶和私欲的“疯人院”式的人世罪 孽和无穷痛苦。 表现主义文学代表人物是卡夫卡，代表作品是卡夫卡的《变 形记》 。
写爱的乐章。而蔡贞安却为了宋承宪放弃结婚，直到最后都
参考答案：(1)申斥：斥责，多用于上对下。此处没有上下级 关系。此处使用错误。(2)泛泛之交：交情不深的朋友。此处 属于断章取义，把“交”理解成“交往” 。此处使用错误。(3) 萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人 偶然相遇。 “分手已经两年”暗示二人熟悉。此处使用错误。 (4)居高临下：占据高处，面对低处。形容处于压抑对方的有 利地位。此处使用正确。
◆ 作者卡片 ◆ 姓 名
卡夫卡
生卒年月
1883－1924
国
别
Байду номын сангаас
奥地利
相关资料
20世纪奥地利德语小说家，犹太人。 早 期的作品颇受表现主义的影响。1912年写 出短篇《判决》，从此建立了自己独特的 风格。文笔明净而想象奇诡，常采用寓言 体，背后的寓意见仁见智。别开生面的手 法，令二十世纪各个写作流派纷纷追认其 为先驱。代表作有：长篇小说《美国》 《审判》《城堡》，短篇小说《中国长城 的建造》《判决》《饥饿艺术家》
高中语文 第11课《变形记(节选)》课件 粤教版必修4
思考：
1. 齐景公靠什么人了解东阿的情况？ 这些人和晏子身上各有什么突出的特点？
2. 晏子原来治理东阿时“民无饥者”， 齐景公却要治他的罪；后来“饥者过 半”，景公“反迎而贺”。为什么？
重点实词： 景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 而君反以罪臣 仓库少内 便事左右 再拜便辟
数：责备 诛：责罚 罪：怪罪 内：通“纳” 交纳 便：pián 逢迎讨好 再拜： 拜两拜 通“避” 退避
情节归纳
第一部分
“格” 发现自己变成“巨 大的甲虫”，惊慌而又犹豫。
第二部分
“格” 养成了甲虫的生活 习性 却保留了人的意识。
第三部分 为了生 。
小说的情节线索
格里高尔 变成甲虫
家里亲人 惊慌愤怒
成为累赘
逐渐憎恨
绝望而死
把他弄走
情节 1.初变甲虫，2.清理房间， 3.将被丢弃， 家人的反应 格被驱打 绝食死去
在传统的小说中，有起伏跌宕的情节
线索贯穿始终，悬念迭出，引人入胜。但 《变形记》写的都是一些具体琐碎的现实 生活的细节，简直没有故事，没有情节， 甚而觉得有些繁冗拖沓。在传统的小说中， 人物都会局限在天时地利人际等客观因素 的牢笼中，还必须遵循着逻辑原则及因果 关系来合理推论。但《变形记》超越时空 的限制，对事件的交代极其模糊，不指明 具体的时间、地点和背景。甚至泯灭了幻 象和日常生活之间的界限，虚幻与现实难 解难分地结合成一个整体了。
生活沉重
工作艰辛 变形前
拼命还债 格
里
养活全家
高 尔
活动艰难
变形后 无人理解
满身创痛
亲人厌弃
善良忠厚 有责任感
孤独无助 痛苦绝望
格里高尔拼命地工作付出
父亲
学年高中语文第三单元11变形记粤教版必修4PPT课件
小说（2）
11 变形记（节选）
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”我瘦弱的身躯再也 难以承受这样繁重的担子，我脆弱的心灵再也装不下这么繁多的 牵挂；我疲倦的眼睛已困得无力张开，我的双腿已倦得疲乏麻木。 如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把；如 果我幻化成异类，你是否还会牵挂我的安慰，给我一个栖息的 家……
从20克到500克，回答各异。
“其实具体多重并非关键，关键在于你举杯的时间。如果你 举了一分钟，即便杯子重500克也不是问题，如果你举杯一个小 时，20克的杯子也会让你手臂酸痛，如果举杯一天，恐怕就需叫 救护车了。同一个杯子，举的时间越长，它会变得越重。”
“倘若我们总是将压力扛在肩上，压力就像水杯一样，会变 得越来越重。早晚有一天，我们将不堪其重。正确的做法是，放 下水杯，休息一下，以便再次举起它。”
崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，特别是他在保险公司 工作时，接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人，这使他认识 到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”，下层人民越来越难 以掌握自己的命运。于是在1912年卡夫卡创作了《变形记》，并 于1915年发表，课文节选了原小说的部分内容。
三、基础梳理
1．字音识记 (1)单音字 ①穹顶( qiónɡ ) ④搔一搔( sāo ) ⑦挪动( nuó)
二、写作背景
1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经 济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实、痛 苦的生活，使得人们对资本主义社会失去了信心，人们在寻求出 路、锐意改革的同时又陷入了孤独、颓废、绝望之中。19世纪末 至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的， 他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会 制度，以极度夸张甚至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性， 表现人的本能和无意识的主观感受。卡夫卡生活在奥匈帝国行将
高中语文 变形记(节 选)教案 粤教版必修4
《变形记》［导学新概念］这个单元鉴赏西方现代主义文学作品。
西方现代主义文学是20世纪世界文学的重要组成部分，是世界文化的宝贵财富。
学习外国文学要注意解决语言障碍，要注意翻译语言的特点。
阅读时，一要抓住基干，二要以意会之。
要注意外国小说中静止的大段的心理描写，心理描写会带领我们走进人物的内心世界。
西方小说的心理描写，也是把不同时空的情节高度集中起来的一种手法。
从心理描写中可以了解丰富的情节。
以变形、荒诞的情节反映现实，是现代主义的创作手法。
读这个单元的小说，要注意对非现实的情节的欣赏。
奥地利小说家卡夫卡的《变形记》，写小职员格里高尔·萨姆沙一天清早突然变成了一只甲虫，因而失去了职业，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累赘，一家人对他的态度就变了，他在寂寞和孤独中悲惨地死去。
小说深刻而生动地揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象。
这篇小说的鉴赏重点是荒诞的情节、真实的细节和心理描写的艺术效果。
要在反复阅读的基础上，弄懂感到不习惯的译文语言和不符合我们民族欣赏习惯的艺术手法，从而走进外国文学的殿堂。
［资料显示屏］现代主义文学产生和发展的社会条件，是两次世界大战给人类带来的空前浩劫及由此产生的知识分子严重的信仰危机，其理论基础，则是这时期广泛流行的种种主观唯心主义哲学。
战争的种种灾难，使作家们原有的理性、正义、博爱、信赖等价值观念全部倒塌。
……他们便一反传统文学的理性思维、有序组合和对事物的现实描写，而主张在非理性和反常规的格局下表现作家主观的直接体验。
于是我们看到，现代主义文学不仅渗透悲观情绪和虚无思想，且到处充满潜意识、梦幻、象征、直觉、联想和自我。
其人物描写常常非性格化，故事叙述常常非情节化，结构安排常常非层次化。
……总之，非理性、反传统、重表现、重自我、重形式，即是现代主义文学艺术表现的基本特征。
它是处于信仰危机的西方知识分子对现实的曲折反映。
(《百科辞典·文学辞典》，学苑出版社出版，总主编：何立，第518页) 现代派在思想内容方面的典型特征是它在四种基本关系上所表现出来的全面的扭曲和严重的异化：在人与社会、人与人、人与自然(包括大自然、人性和物质世界)和人与自我四种关系上的尖锐矛盾和畸形脱节，以及由之产生的精神创伤和变态心理，悲观绝望的情绪和虚无主义思想。
粤教版高中语文必修四教师用书：第3单元 11 变形记(节选) Word版含解析.doc
11 变形记(节选)本课话题——与命运抗争朗读——课文中的名段他又滑下来恢复到原来的姿势。
“起床这么早，”他想，“会使人变傻的。
人是需要睡觉的。
别的推销员生活得像贵妇人。
比如，我有一天上午赶回旅馆登记取回定货单时，别的人才坐下来吃早餐。
我若是跟我的老板也来这一手，准定当场就给开除。
也许开除了倒更好一些，谁说得准呢。
如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快。
那个家伙准会从写字桌后面直蹦起来！他的工作方式也真奇怪，总是那样居高临下坐在桌子上面对职员发号施令，再加上他的耳朵又偏偏重听，大家不得不走到他跟前去。
但是事情也未必毫无转机；只要等我攒够了钱还清父母欠他的债——也许还得五六年——可是我一定能做到。
到那时我就会时来运转了。
不过眼下我还是起床为妙，因为火车五点钟就要开了。
”点评：格里高尔在床上思考自己的人生，他处处受气，看别人的脸色；但他并没有向生活低头，还是勤勤恳恳的工作。
他希望还清父母的欠债，他渴望时来运转的那一天，他要与命运抗争。
积累——生活中的素材今年26岁的曹语宸出生在临清市唐园镇一个普通的农村家庭，18年前，一场车祸让她永远失去了一条腿。
曹语宸从小就是个非常乖巧懂事的女孩，学习成绩优异，这场飞来横祸也没有拦住她的脚步，从小学到高中，她一直名列前茅，最终以年级第一的成绩考入了聊城大学传媒学院，大学四年中，她先后获得了国家励志奖学金、聊城大学英才奖学金等，除了刚入学爸爸给的5 000元钱，她没有再向家里要过一分钱。
曹语宸的创业是从大一那年的暑假便开始的。
她说，自己从小有当老师的梦想，但由于身体原因，不能报考师范类学校，于是在暑假回家时，想办一个辅导班，给村里的小孩辅导功课，一个月就能挣1 000多元。
也是机缘巧合，曹语宸认识了婚庆领域的一位老师，邀请她帮自己的婚恋论坛做一个LOGO ，为了不辜负老师的信任，她白天给孩子上课，晚上便冥思苦想，终于交出了一份满意的答卷，她和她的作品一鸣惊人。
2017_2018学年高中语文第三单元小说(2)第11课变形记(节选)课件粤教版必修4
一、作者简介 西方现代主义文学的先驱——卡夫卡 卡夫卡(1883－1924)，奥地利小说家，西方现代主义文学 的先驱和大师。卡夫卡自 1917 年开始咯血，至 1924 年 6 月病 逝，只活了短短 41 岁。他的作品被视为继丹麦哲学家克尔恺 郭尔以来的存在主义思想体系在艺术创作中的体现，他揭示现 实的荒诞、非理性和自我存在的徒然无望、苦痛、孤独感，以
三、相关知识 意识流小说 20 世纪初兴起于西方的小说创作流派。它广泛运用文字的表 现技巧，采用自由联想、内心独白等手法再现人的深层思想意识活 动和自然心理的流动。这是自然形成的一个流派，如爱尔兰的乔伊 斯，法国的普鲁斯特，英国的伍尔芙和美国的福Байду номын сангаас纳等人，于第一 次世界大战前后运用新的概念与方法创作小说， 开创了现代小说的 新纪元。他们的作品在当时虽然受到某些责难，但并未引起重视， 直到第二次世界大战以后才得到承认和广为流传。20 世纪 60 年代
三、从名言中积累 1．兄爱而友，弟敬而顺。 ——《左传·昭公二十六年》 2．家，在中国，是礼教的堡垒。 ——老舍《四世同堂》 3．家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。 ——木村久一《早期教育和天才》 4．温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。 ——印度《摩奴法典》 5．家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐 藏着甜蜜的爱。 ——萧伯纳
(二)多音字 1．组词辨析法
门槛 ． (1)槛 车 槛 ．
kǎn j i àn
è qi 确切 ． (2)切 口 qi ē 切 ． 聚cu án 攒 ． (4)攒 zǎn 积攒 ． 对 yìng 应 ． (6)应 该 yīng 应 ．
义文学作品反映了资本主义社会的黑暗、人和人之间关系的冷 酷和人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇 的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观 感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至 半疯狂、疯狂的言行和心理。现代主义的优秀文学作品探索人 的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
高中语文粤教版必修4教学案：第11课变形记(节选) Word版含答案
◆11 变形记(节选)“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”我瘦弱的身躯再也难以承受这样繁重的担子，我脆弱的心灵再也装不下这么繁多的牵挂；我疲倦的眼睛已困得无力张开，我的双腿已倦得疲乏麻木。
如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把；如果我幻化成异类，你是否还会牵挂我的安慰，给我一个栖息的家……别让压力挤走了快乐教授向他的听众讲述如何正确对待压力。
他举起一杯水，问道：“这杯水有多重？”从20克到500克，回答各异。
“其实具体多重并非关键，关键在于你举杯的时间。
如果你举了一分钟，即便杯子重500克也不是问题，如果你举杯一个小时，20克的杯子也会让你手臂酸痛，如果举杯一天，恐怕就需叫救护车了。
同一个杯子，举的时间越长，它会变得越重。
”“倘若我们总是将压力扛在肩上，压力就像水杯一样，会变得越来越重。
早晚有一天，我们将不堪其重。
正确的做法是，放下水杯，休息一下，以便再次举起它。
”人生在世要该放就放，当止则止。
不要让压力挤走了快乐，收拾心情，重新上路，轻松的旅程将伴随着愉快的收获与你度过人生的每一段岁月！微感言：1．有时让你疲惫的不是高山，而是鞋里的一粒沙子。
2．这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
3．每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。
4．我们常以为外来的帮助最重要，实际发自内心深处的力量才是我们熬过冰雪获得新生的力量。
一、作者视窗给人指引道路的卡夫卡卡夫卡的“世界”是一个时间的沙漏，它具有的是纯粹的时间性质，而不单纯是空间。
空间创造时间，时间消灭空间。
在布拉格小小的城里，一个富有才华的犹太博士，在小小的岗位上奔走。
他从未出城，也就是在空间上，他是匮乏的。
这种匮乏造成了他的失败，无论是在事业上，爱情上，亲情上，一切与空间有关的事物，他都是失败的，这种失败往往被理解成他作品的一种动力。
但这种说法只对了一半，它好像表明正是由于空间的失败，极少的占有，严重的匮乏，铸就他时间上的成功。
高中语文 3.11 变形记(节选) 粤教版必修4
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一、语基落实
1下列加点字的注音,完全正确的一项是( )。 A.寒颤(chàn) 信札(zhá) 皱褶(zhě) 撂下(liào) B.穹顶(qiónɡ) 攒钱(zǎn) 心弦(xián) 咂巴(zā) C.羞赧(nǎn) 重听(chónɡ) 一瞥(piē) 披靡(mǐ) D.渐染(jiān) 与会(yú) 蜷缩(quán) 昏厥(jué) 解析:A项,“颤”应读“zhàn”;C项,“重”应读“zhònɡ”;D项, “与”应读“yù”。 答案:B
1.一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成 了一只巨大的甲虫。 点评:人变甲虫这种事,我们都知道不可能发生。但小说拥有自由想象的特 权,这个自由没什么边界。卡夫卡的小说“是梦与真实的绝妙混合。既有 对现代世界最清醒的审视,又有最疯狂的想象”。作者不是让人们去接受 人变成虫这一客观存在的事实,而是去体察和领悟其超现实的精神状态和 深层心理——情感,去寻求荒诞中的本质。因此,人变成甲虫是人类精神世 界遭致扭曲、异化的象征,是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的 孤独、绝望情感的折射。
整理课件整合你的思路整理课件变成甲虫?整理课件提升你的素养整理课件荒诞的艺术写实的内容变形记是现代派文学的代表作卡夫卡在这篇小说中用变形荒诞的形象和象征的手法来表达他对社会对人的思考在荒诞的故事背后是并不荒诞的情感表达寄寓的恰恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛彻的思格里高尔变成甲虫这是一种象征象征人的异化人性的异化人际关系的异化
11 变形记(节选)
精品课件
人物形象的变形处理,荒诞不经的故事情节,令人惊异的艺术效果,给 人强烈的心灵震撼,这是卡夫卡的《变形记》的魅力所在。《变形记》可 看做是一篇关于现代人生存问题的寓言,形象地揭示了现代人的生存困境 。学习时,要了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法,认识小说所揭 示的西方现代社会“现代人的困惑”的问题。
2018版高中语文粤教版必修四课件：第三单元 第11课 变形记(节选)
经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的
生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，
答案
4.选词填空
(1)忠心· 衷心 忠心 。 ①他对党怀有一颗赤胆________
衷心 地祝福生活在阳光下的每一个人，都活得幸福。 ②我________ 解析 “忠心”指忠诚的心。“衷心”意为出于内心的，由衷的。 (2)震动· 振动 震动 了全国。 ①三鹿奶粉含三聚氰胺的消息________ 振动 ，发出清脆的声音。 ②钟摆来回________ 解析 “震动”指外力引起的颤动，也指(重大的事情、消息等)使人心不平
(2)格里高尔本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求的人，然而在工
作和生活的双重压力下，他丧失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐 不安中过日子，他勤勉善良、胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己 命运的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。
答案
5.格里高尔变成甲虫有何象征意义？ 答案 从本质意义上讲，格里高尔变成甲虫，意味着他人性的丧失，被 异化为“非人”了。甲虫的大身躯、小足显示出格里高尔不堪生活重负。 甲虫行动缓慢，表明格里高尔对工作压力大，生活紧张、频率快的强烈 逆反。甲虫是笨拙、卑贱却又是自由的，是格里高尔的自卑心理和人生 理想的结合。甲虫有“甲”，是人际关系冷漠的反映，是潜意识中防范 心理的反映，也是现代社会人与人之间心理壁垒的映射。甲虫是弱小的， 任人宰割的，反映出人对自身的命运感到无法掌控、把握的恐惧。
答案
美点赏析
《变形记(节选)》细节描写很真实，尤其是格里高尔的心理活动，让人觉 得他虽是虫形，实是“人心”；对甲虫的习性和对格里高尔变形后的心理 把握得非常准确，让人觉得可信。请结合例子对文章的心理描写进行赏析。 点拨 小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界，格里高 尔虽然变成了甲虫，但他的心理始终保持着人的状态，他突然发现自己变 成甲虫时惊慌、忧郁，回忆过去的生活感到孤独、悲凉。从课文中找出相 关例句并具体分析人物心理即可。
高中语文第三单元小说(2)11变形记(节选)课件粤教版必修4
3．思维争鸣。 随着对外开放和社会发展，我们国家也进入了现代 社会、商品经济社会，我们的生活中、社会中有没有 “变形”现象？请你联系现实谈谈对主题的理解。 观点一：人被金钱役使，是一种异化。如商人不择 手段追求利润，抛弃亲情、爱情、友情。 观点二：人被权力役使，是一种异化。如人们看领 导脸色行事，唯唯诺诺，谨小慎微。
3．细腻的心理描写。 小说用心理描写的方法刻画了格里高尔这个人物。 格里高尔过去的生活、变成甲虫后的思想感情和性格特 点，都是通过心理描写表现出来的。 小说用许多笔墨写了变形后的格里高尔悲哀凄苦的 内心世界。格里高尔虽然变成了甲虫，但他的心理始终 保持着人的状态：他突然发现自己变成大甲虫的时候的 惊慌、忧郁，他考虑家庭经济状况时的焦虑、自责，他
表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、 本能、无意识、梦幻等言行心理。《变形记》创作于 1912年，发表于1915年，课文节选了原小说的一半内 容。 三、相关知识 表现主义文学 表现主义文学是现代派文学的一个流派，是20世纪初期 以德国为中心兴起的一场国际性文学运动。表现主义文 学的特点：(1)凭借主观精神进行内心体验，并将这种体
验的结果化为一种激情；(2)舍弃细节描写，追求事物的 深层“幻象”构成的内部世界；(3)作品中的人物常以某 种类型的代表或某种抽象本质的体现代替有个性的人； (4)情节不连贯，发展线索不明晰；(5)均以怪诞的方式表 现丑恶和充满私欲的“疯人院”式的人世罪孽和无穷痛 苦。 代表人物及作品：卡夫卡的《变形记》。
1．作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔 的？
答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人 物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性 特点，都是通过心理描写表现出来的。
语文粤教版必修4学案：11变形记(节选)Word版含解析
格里高尔静静地死去了。隐藏在卡夫卡晦涩的描写下面的，是交 织着愤恨与失望的被毁坏的纯真，它犹如一朵病态的花，盛开在卡夫 卡脆弱而敏感的内心世界里。卡夫卡有一双孤独的眼眸，他看到了别 人看不到的美丽。异化的不是格里高尔的身体，而是那个黑暗的世界。 变形的不是格里高尔，而是我们的心！
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卡夫卡的孤独是由特殊的时代、特殊的民族身份、特殊的家庭以 及敏感的天性造就的。作为一个天才，他过早地认识了世界的荒谬与 无情，让他难逃梦魇；作为一个“弱”的儿子，他生活在父亲的强大
课后巩固知能强化
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更有力地显示了现实生活中某些隐而不彰的意蕴。他确实是“一位不 是思想家的思想者”。
［写作运用］适合“人情冷暖”“孤独”“丑陋”等话题。
示例一:
在世界文学史册上，有许多富有深刻的精神意蕴以及独特的艺术 魅力的作品。这些作品都是作家们体会能够透彻生命的孤独后创作出 来的。那么孤独是什么呢？我们可以这样说： 孤独是一种感觉，孤独 也是一种气质。陈子昂的“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下”是一种孤独。屈原的“举世皆浊，唯我独清。众人皆 醉，唯我独醒”也是一种孤独。
卡夫卡和鲁迅都是伟大的作家，在他们的心理深层都有着深厚的 孤独意识沉淀。他们在个性心理方面有着相同的特质，他们对社会、 对人的认识都有着超出一般人的敏感， 他们都有明显的超前意识，这 正是他们孤独的根本原因。荣格说过：“唯有对现在最具有感知性的 人才是现代人”，而“一位地地道道的被我们称为现代人是孤独 的。……是一位和完全生活在传统里的群众疏远的人 ”。而他们都是 现代人，因此他们也是孤独的。
2016-2017学年高中语文4粤教版-第三单元 11变形记(节选)含解析
11变形记(节选)格里高尔静静地死去了。
隐藏在卡夫卡晦涩的描写下面的，是交织着愤恨与失望的被毁坏的纯真，它犹如一朵病态的花，盛开在卡夫卡脆弱而敏感的内心世界里.卡夫卡有一双孤独的眼眸,他看到了别人看不到的美丽。
异化的不是格里高尔的身体，而是那个黑暗的世界.变形的不是格里高尔，而是我们的心!温和的语言,是善良人中不可缺的。
美字体赏美文散步龙应台回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。
细致的她照路的地面上，有一条很长很长的白线,细看之下，发现是鸟屎。
一抬头，看见电线上黑溜溜的一长条，全停满了燕子，成千上万只，悄悄地，凝结在茫茫的夜空里。
【课内挖掘】1．家总是被人们形容为一个温馨的避风港湾。
然而,当家中有一个无法动弹,完全无能为力，丧失了人的一切自主性的“虫”时,家中其他成员怎么办呢?这是一个尖锐的问题，也是个十分现实的问题。
卡夫卡伸出无情之手，指出生活幽暗处那个令人惊悸的真相。
格里高尔变成甲虫之后,作为格里高尔敏感的神经总是有着惊异的发现：公司秘书逃跑，母亲晕倒。
“父亲恶狠狠地捏紧拳头,仿佛要将格里高尔打回房间里去似的"，并且“无情地驱赶并发出嘘嘘声”赶他回房间，他被父亲推倒在房内跌得“血流如注”。
他孤独的心多么需要交流与慰藉，哪怕他成了一只甲虫，也渴望得到他人的关怀和爱心。
可当他走出房门时，却被父亲用苹果轰炸。
妹妹也逐渐由最初的同情而厌恶到憎恨，反复提出要摆脱这个“负担”。
再没有比这种“本是同根生,相煎何太急"更悲惨的情形了。
2．这人变为虫的经历，深刻揭示了社会对异己的排斥和厌恶。
这种存在状态不是某个时代或某个社会带给人的一时的处境，而是人类的一般处境。
卡夫卡采用这种变形、夸张、象征或怪诞的很富于刺激性的外观，就是要引起人们的震惊，让人们品味出作品超乎寻常的意义来.昆德拉说:“在现代世界,丑陋无处不在，它被习惯地用仁慈遮掩着，但却在所有不幸的时刻突然出现。
"因此,卡夫卡用这种变形的手法把小说变成了一种思想方式，可能更增添了小说的观念容量，更有力地显示了现实生活中某些隐而不彰的意蕴。