四年级科学第三单元复习资料

四年级第三单元科学复习资料姓名：__________

一、填空

1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。

2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。

3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

5、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝（dB ）。

6、声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，声音越高，振动得越慢，声音越低。音高的单位是赫兹（HZ）。

7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。

8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。

9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。

10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。

11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。

12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。

13、耳朵分为外耳、中耳、内耳。外耳包括耳廓、耳道；中耳包括听小骨、鼓膜；内耳包括耳蜗、听觉神经。

二、简答题

1、物体为什么会发出声音？

答：物体在没有被敲击或没有波动时，不会发声；只有敲击或波动后才能发声，因此声音是由物体振动发出来的。

2、什么叫振动？

答：一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

3、怎样保护我们的听力？

答（1）远离噪音，必要时捂住耳朵或戴上保护装置。（2）控制物体发声，特别是我们要保持安静，不要大声喧哗，走路轻声慢步。（3）避免长时间使用耳塞。（4）尽量控制声源和阻碍传播路径。

4、人的耳朵分为哪几个部分？

答：人的耳朵分为外耳，中耳、内耳，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括听小骨和鼓膜，内耳包括耳蜗和听觉神经。

5、我们是怎样听到声音的？

答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的中耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便听到了声音。

三、判断题

1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错）

2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（错）

3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（对）

4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（对）

5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（对）

6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错）

7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（对）

8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（对）

9、物体发出声音的大小是可以控制的。（对）

10、物体振动幅度越大，声音越高。（错）

11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（对）

12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）

四、图形填空