2《我们的身体不容侵犯》(小学版)
我们的身体不容侵犯(小学版)
当然，我们生病 的时候家人帮我 们洗澡或搽药是 可以的哟~
医生为我们检查 触摸我们的身体， 也是允许的。当 然，必须要有父 母或护士陪伴才 行。
二、言语上的侵害
言语上的侵害
小朋友，把衣 服脱下来给叔 叔看看！
三、视觉上的侵害
视觉上的侵害
强迫小朋友一起观看有裸露镜头的电影、视频。
03 如何防范
不安全接触：给人的感觉 是不安、紧张、困 惑、怕被别 人知道。
02 有哪些侵害
行为？
一、行为上的侵害
行为上的侵害
把小朋友带 到隐蔽地方，强 迫脱衣服裤子， 看小朋友的隐私 部位。
行为上的侵害
脱掉衣服 和裤子，强迫 小朋友看他们 的身体。
行为上的侵害
触摸小朋 友的隐私部位。
行为上的侵害
强迫小朋友 摸他们的隐私部 位，或者用他们 的隐私部位来接 触小朋友。
我们的身体不容侵犯
01 认识身体
隐私部位
我们身体有哪些 “小秘密”？
背心、内裤遮挡的部位， 就是女生身体的隐私部位！
我们身体有哪些 “小秘密”？
内裤遮挡的部位，就是男生身 体的隐私部位！
身体其他部位 可不可以碰触？
如何区分身体接 触是否安全？
安全的接触：给人的感觉 是舒服、开心、光明正大。
方的进一步动作。
二、不要向威胁妥协
不要向威胁妥协
不许报警！ 不然……
遇到危险 我们可以这样做
切记 生命高于一切 不要盲目反抗 以免激怒对方
三、保护好证据，寻求阴影
走出伤害阴影
如果不幸已经遭到了性侵害 切记：这不是你的错
谢谢聆听
受到侵害？
一、对陌生人保持必要的警惕
二、对熟悉的人保持足够的警惕
四年级道德与法治上册优质教案免费完整版
四年级道德与法治上册优质教案免费完整版一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》四年级上册第三单元“安全防护”的第一课“我们的身体不容侵犯”。
教学内容主要包括：了解自己的身体权利，认识身体侵犯的行为，学会保护自己的身体，提高安全防范意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体权利，知道身体侵犯的行为。
2. 培养学生学会保护自己的身体，提高安全防范意识。
3. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确识别和防范身体侵犯行为。
教学重点：让学生了解自己的身体权利，学会保护自己。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图。
学具：学习手册、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的安全故事，引发学生对身体安全的关注。
2. 新课导入：展示课件，讲解身体权利的概念，让学生了解自己的身体权利。
3. 案例分析：呈现几个典型的身体侵犯案例，让学生分析、讨论这些行为的特点和危害。
6. 随堂练习：让学生完成学习手册上的相关练习，巩固所学知识。
7. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会保护自己。
六、板书设计1. 我们的身体权利不容侵犯2. 防范身体侵犯的方法：1）提高警惕2）学会拒绝3）寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到过的身体侵犯行为。
（2）针对这些身体侵犯行为，你会如何应对？2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长交流，了解家长对防范身体侵犯的看法和建议，以提高学生的安全意识。
同时，可以组织学生参加相关的安全教育活动，提高他们的自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生正确识别和防范身体侵犯行为。
2. 教学过程中的案例分析、小组讨论、情景模拟等环节。
3. 作业设计中的答案部分。
我们的身体不容侵害
我们的身体不容侵犯
教学目标：
1. 学生认识自己的身体，了解自己的隐私部位。
2. 懂得性侵害的类型，知道怎么去防范性侵害以及遇到性侵害时该怎么办。
教学重难点：
1. 知道如何防范性侵害以及遇到性侵害时怎么办。
（重点）
2. 知道不幸遭受性侵害时要尽快走出伤害的阴影。
（难点）
一、认识我们的身体 1.谈话交流 2.游戏环节 3.认识隐私部位
4.区分安全接触与不安全接触
请同学上台配合，出示两种情境，采访该名同学，并让其他同学做出判断。
5.听微课故事《朵朵历险记》
二、什么是性侵害
1.学习性侵害的类型
2.根据案例判断性侵害的类型
3.讨论特殊情况下允许他们触碰我们隐私部位的情况
4.随堂检验此部分学习的内容
三、如何防范性侵害
1.回忆朵朵历险记，指出朵朵错误的行为
2.共读安全小法则
四、遇到性侵害怎么办
1.指出朵朵遇到性侵时值得我们学习的地方
2.师生配合，示范在人多时该怎么逃脱的情境
3.共读遇到性侵害时必须要勇敢做的几件事
五、走出伤害阴影
1.生交流当自己遇到性侵害和别人遇到性侵害时该怎么做
2.回顾整节课，生交流心得
3.共唱青春保护守则之歌
4.师总结。
《我们的身体不容侵犯》
子看有很多成
第一种是他
人暴露隐私部
人碰触你的
位镜头的电影
隐私部位； 第二种是让 或视频。
孩子碰触或
观看他身体
的隐私部位；
怎么防范性侵犯
有一个四年级的小男孩叫东东，有一天他
在他家小区玩耍，有一个陌生的大哥哥问他： “小弟弟，你想不想吃肯德基啊？”东东摇 摇头。大哥哥又跟他说：“我家有很多飞机 模型，你喜欢吗？最近新买了一个，但是我 不太会拼，你可以帮我吗？”东东想了想， 就跟着大哥哥走了。结果，东东被带到了一 个阴暗的小屋子里，并且受到了伤害。
我是一个小美丽
Байду номын сангаас
认识性骚扰和性侵害
女孩身体红灯区 男孩身体红灯区
禁止 禁止
禁止
禁止
禁止
禁止
性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各 种攻击性行为，如强奸、猥亵。
性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例 如：戏弄、触摸、或辱骂等。
性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。
（1）有一个人叫你脱下衣服或裤子，摸你的隐私部位。
如果坏人侵犯了 我们的身体，怎 么办？
学完本课后， 你有什么感受？
谢谢！
（1）拒 绝和适当 反抗。
（3）编理 由骗坏人， 想办法逃跑。
（2）生 命安全第 一。
（4）如果实 在逃不掉，记 住坏人的体貌 特征。
（5）在被 坏人侵犯的地 方或被坏人带 走的沿途留下 记号或线索。
（1）我们 要将事情 告诉信赖 的成年人。
（2）要 报警。
（3）不 要马上洗 澡或清洗 任何衣物。
不要相信陌生人！ 熟人也可能有危险！
请记住
遭遇性侵犯怎么办
情景模拟
（1）在拥挤的公交车上，一 名男子总是往小红身边挤，并 趁人不注意，碰触小红的隐私 部位，如果你是小红，你该怎 么办？
我们的身体不容侵犯 - 副本
什么是性侵害？
如何防范性侵犯？
警惕陌生人
送玩具、娃娃、糖果、饮料等东西引诱 借口问路、带路、找东西等，请孩子帮忙 冒充维修工、送快递或是父母的同事、朋友进入家中 假装陪孩子玩耍、游戏接近孩子
1 不要随便跟陌生人走 2 不要随便接受陌生人的物品 3 不要随便搭乘陌生人的车 4 晚上睡觉要关好门 5 出门要结伴而行，不要到陌生的地方去
பைடு நூலகம்
小红的故事
我还和以前一样可爱吗？
自护锦囊
无论性侵犯是怎样发生的， 是在哪里发生的， 都不是我们的错！
全部责任在于侵犯者！ 我们还是和以前一样可爱，
一样受欢迎。
爱护身体 健康成长
我们的身体不容侵犯
最高人民检察院 · 教育部 “法治进校园”全国巡讲活动系列课程
全国巡讲团成员：黄辉
认识我们的身体
区分安全的触碰 不安全的触碰
什么是性侵犯？
第一种 他人不必要但有意识的触
碰你的隐私部位
第二种 让孩子触摸或者看他身 体的隐私部位
第三种 带孩子看有很多暴 露隐私部位镜头的 电影或者视频
自护锦囊
● 拒绝和适当反抗 ● 生命安全第一 ● 编理由骗坏人，想办法逃跑 ● 记住坏人的体貌特征 ● 在被坏人侵犯的地方或被坏人
带走的沿途留下记号或线索
自护锦囊
● 告诉你信赖的成年人 ● 报警 ● 保留证据，检查身体
小红的故事
邻居说不可以告诉别人， 否则就杀了我，我该怎么 办呢？
自护锦囊
在安全的地方告诉 信赖的成年人
熟人也可能很危险 熟人
也可能伤害我们
也要有所警惕
世界是美好的， 生活是温暖的， 绝大多数人都是爱孩子的
好人
遇到性侵犯怎么办？
梅林小学开展我们的身体不容侵犯主题班会活动
梅林小学开展“我们的身体不容侵犯”主题班会活动
为进一步提高学生的自我防范意识，预防青少年儿童受到性侵害，近日，我校组织各班开展了“我们的身体不容侵犯”主题班会活动。
各班班主任结合最近全国发生的几起性侵儿童的案例，引导学生认识身体的“小秘密”，什么是性侵害，性侵的几种主要形式。
并教育同学们对陌生人保持必要的警惕；对熟悉的人保持足够的警惕；日常生活中避免黑夜单独外出；不去无人管理的公共厕所；上学、放学或者外出时尽量要结伴而行；不要与让你感觉不舒服的人长时间待在一起；同时教育学生遇到危险可以通过“跑、喊、砸、打”等小技巧脱险。
受到性侵犯后要立即告诉父母或老师；要对性侵犯的行为勇敢地说“不”。
通过这次主题班会，学生掌握了基本的防性侵知识以及紧急情况下的避险策略，提高了学生的自我安全防范意识，为防止学生被伤害筑起了一道防线，为打造和谐安全校园发挥了重要作用。
梅林小学
2018年5月31日。
小学生防范侵害,保护自己
我们喜欢和亲人、朋友的亲密接触，但有些接触会让我们感到不舒服。男孩女孩身上都有一些私密部位，这些都是我们身体的禁区，即使是最亲密的人也不是可以随便跨越。因此，我们要给自己的身体拉起一条警戒线。
身体的隐私部位
隐私部位不允许别人触摸
我们要保护好自己的隐私。当别人想触摸你的隐私部位时，应坚决拒绝。但如果当你生病了，亲人或医生要为你治疗，那就是可以的。
大多数的亲人和朋友是值得信赖的。
父母和亲人在对我们表达他们的爱意时，会拥抱和亲吻我们，我们的感觉是非常愉快的。
住手，不准碰我！
在没有经过你允许的情况下，谁也不许跨越你身体的警戒线。但总是有一些人会一意孤行、图谋不轨。在受到侵害时，你要理直气壮地说：“住手！不准碰我！”
陌生人的骚扰让我们害怕，熟人的骚扰更让我们感到无阻。当不幸遇到这样的事情时，应汇报人姓名
保持警惕
出去办事时，一定要告诉父母，最好有成年人陪同。不随便搭乘陌生人的车，不随便与陌生人接触。我们要防范陌生人，陌生人可能用糖果、玩具或钱，把你骗到没有人的地方，然后伤害你 。
不贪小便宜
不随便把家里的电话、地址、父母的工作单位等属于自己或家庭的信息告诉陌生人。
保守必要的秘密
贰
壹
叁
熟悉的人会伤害我们吗？
同时也包括非身体接触，如语言挑逗、向受害者暴露性器官、通过网络或其他媒介骚扰受害者等。
警惕性骚扰
我们是自己身体的主人。但有些人却试图跨越我们身体的警戒线，不怀好意地想要靠近你，用猥琐的话语挑逗你，用你不喜欢的方式接近你的身体，给你的身心造成严重的伤害。
父母不在家时，不随便给他人开门。
尽量不要单独呆在僻静的地方，不要独自去偏僻的公园，无人管理的公厕等等。
这种事情应该承担责任和受到惩罚的是对你施加侵害的人，不要自责，不要自卑，要相信你还是原来完整而美好的你，要尽快从恐惧、羞愤的心理阴影中走出来。
爱护我们的身体教案
爱护我们的身体教案第一篇：爱护我们的身体教案爱护我们的身体——预防性侵害安全主题班会主题内容: 1.认识我们的身体 2.如何分辨性侵害 3.如何防范性侵害4.被侵害时该怎么做 5.被侵害后怎么办教学对象：一到六年级小学生教学目标：1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为是性侵害，掌握防范性侵的方式方法3.让学生知道，如果遭遇性侵害，该如何应对以及后续如何处理教学重点：让学生正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害教学难点：1.敢于正视自己的隐私部位，知道哪些行为属于性侵2.遇到性侵时，学会会安全反抗，安全拒绝和安全逃跑并及时告诉家人。
课前准备：课件、宣传卡、分组作业课堂教学计划一、建立关系，引入教学主题 1.自我介绍老师自我介绍给学生，拉近距离，要亲切。
2.热场互动（1）老师提问：同学们，你们认为自己最好的朋友应该是什么样的？（2）老师根据回答调整教学语言导入主题：你们说的都很对….3.主题引导（1）老师双手拥抱自己说：“我们不要忘记一个从小时时刻刻陪伴我们的好朋友，那就是我们的身体，我们要好好照顾和保护她。
”（2）板书课题（3）游戏a.老师与与学生游戏b.学生分组游戏一分钟时间。
（4）小结过渡老师：看来大家都很喜欢这个游戏哦，不过大家想想，我们刚才说的和指的都是什么啊。
（学生回答后）是的，我们说的都是我们身体的一部分。
二、主题活动部分（一）认识我们的身体1.谈话：我们的身体有很多部位，比如眼睛，鼻子，嘴巴，腿，屁股等等，不论是什么，都是我们身体正常的一部分。
但是大家有注意到吗？我们的身体有些总是露在外面可以给人看；有些总是藏起来的隐私部位不让人看见也不给人摸。
请同学们说说，给我和在座的同学指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以看不可以碰的地方。
2.分别请一个女生、一个男生上黑板指出他们认为的隐私部位；3.用红色笔在作业纸上分组合作标出男、女生的隐私部位。
小学生防范性骚扰性侵犯《请你不要碰我》保护身体自我防卫教育主题班会PPT多媒体课件
NO.4 有些大人的心理可能不健康，他们也会做错事，所以，对于坏人的话不要听从， 也不要帮助他保守秘密。关于“秘密”， 特别需要说明，有些“秘密”，真的不能“保守”。
NO5. 如果一个孩子遇到了触摸这样的问题，那绝对不是这个孩子的错。 NO.6 伤害实施者必须受到惩罚，只有这样，他以后才不会继续伤害别人。 最后，吉米妈妈问：你都记住我刚才说的要点了吗？ 吉米说：是的。要大声说“不要”，还要快快离开。 不管发生了什么事，一定要告诉大人。还如，如果遇到了这种服了，就对妈妈说：“不要，妈妈！不要！”妈妈说：“你让我停下来 的时候，我就会停下来。假如我一直搔你的痒，不管你说什么都不肯停下来， 这就是问题了。吉米说：要是有人一直搔痒，不停下来，真的很讨厌。妈妈说：是的， 还有很多跟触摸有关的、令人讨厌的事呢！绘本中的妈妈从一个非常轻松的 环境开始了触摸这个话题的讨论，这在一定程度上降低了孩子对这个话题的恐惧感。
妈妈说：有一个小女孩，有一天在外面玩时， 一个邻居叔叔走过来对她说：‘你要不要到我家去看看刚刚出生的小猫咪？’ 小女孩认得这个叔叔，对刚生下来的小猫咪也很感兴趣，就跟着他回家了。 可是，小女孩来到邻居叔叔家以后，左看右看也没有看到猫咪。
邻居叔叔说：如果你过来坐在我的腿上，我就让你看小猫咪。 小女孩突然有了一种很不舒服的感觉，她说：我想回家。 但是，那个邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤里！ 吉米紧张地问：她逃脱了吗？ 妈妈说：是的，她上气不接下气地跑回家，把这件事情告诉了爸爸妈妈，
总结
• 1.不要让别人随便触摸自己的身体或者隐私 部位。（凡是泳衣覆盖的地方） • 2.当你觉得不舒服或者恐惧时，要大声说不。 • 3.住手！我不喜欢你这样对我。
故事时间
•
1. 大人们应该教孩子坚决抗拒不当触摸行为，那 些不懂得反抗的孩子更易成为受害者 • 2. 因为大多数侵犯都来自熟人，所以孩子常常会 有“共犯”的感觉，要帮助孩子消除这样的想法。 3. 应当鼓励孩子们相信自己的直觉，及早逃离危 险、寻求帮助。 • 4. 如果你的孩子已经可以坐着听故事，你就可以 给他读这本书了。 • 5. 如果孩子遇到了性侵，不要让他当面和性侵犯 者对质，那对孩子来说是二次伤害。
小学二年级安全教育《我的身体我爱护》教案
小学二年级安全教育《我的身体我爱护》教案一. 教材分析《我的身体我爱护》这一教案旨在通过对小学二年级学生的安全教育，让他们了解和掌握如何保护自己的身体，避免受到伤害。
本节课的主要内容包括：正确认识身体部位、保护私人部位、遵守交通规则、防火安全知识等。
通过本节课的学习，学生将能够提高自我保护意识，增强自我保护能力。
二. 学情分析小学二年级的学生年龄较小，对身体的认识和保护意识较弱。
他们在日常生活中往往因为好奇心强、活泼好动而容易发生意外伤害。
因此，在这个阶段进行安全教育是非常必要的。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师应以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和认识身体的各个部位，明确私人部位需要得到保护。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高交通安全意识。
3.让学生掌握防火安全知识，提高火灾时的自我保护能力。
4.培养学生自觉爱护身体，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生正确认识身体部位，尤其是私人部位。
2.培养学生遵守交通规则和防火安全知识。
五. 教学方法1.采用情景模拟、游戏、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
2.以案例分析的形式，让学生了解安全事故的危害，提高防范意识。
3.结合图片、视频等教学资源，直观地展示身体部位和 Safety rules。
4.学生进行实践操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备教学课件，包括身体部位的介绍、交通规则和防火安全知识。
3.准备安全演练道具，如安全帽、消防器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾身体部位的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等教学资源，生动形象地介绍身体部位，特别是私人部位。
同时，讲解为什么要保护这些部位，让学生认识到保护身体的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行实践操作，如模拟遵守交通规则、火灾逃生等情景。
小学生防性侵PPT(小学版)
哪些行为是性伤害？
在隐秘的地方，叫 你脱下衣服或裤子， 摸你的胸部或生殖 器部位；
让你摸他的身体的 某个地方(胸部、生 殖器)，或者让你看 他的裸体或者隐私 部位；
带你看有很多成人裸体 镜头的电影或者视频；
用他身体的某个部位(例 如：手、生殖器等)接触 你身体的隐私部位；
在公交车、电影院 等公共场所摸你身 体的隐私部位。
如何预防性伤害？
路上要结伴而行，不要 到四周没人的地方去。
不要轻易接 受陌生人或 者他人的饮 料和食品。
出门前，一定要告诉父母返回时 间，和谁一起，联系方式等。
对于不当或不舒服 的身体接触，要勇 敢说”不”。
牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人。 牢记父母电话及报警电话110。
受到性侵害怎么办？
身体的任何地方美丽女孩学会保护自己生殖器是你的隐私部位任何人都不臀部是你的隐私部位任何人都不可以乱摸胸部是你的隐私部位任何人都不可身体是你自己的任何人都不能乱摸、知道什么行为是性侵害，对实施 性侵害的人群有正确的认识。
2、知道如何预防性侵害，万一受到 伤害，能正确处理。
身体哪些隐私部位 是不能碰的？
你认为身体的隐私部位是哪些地方？
1.背心和内裤覆盖的地方 2.衣服和裤子覆盖的地方 3.身体的任何地方
美丽女孩，学会保护自己
生殖器是你的隐私 部位，任何人都不 能摸
臀部是你的隐私部 位，任何人都不可 以乱摸
胸部是你的隐私部 位，任何人都不可 以摸
身体是你自己的， 任何人都不能乱 摸
如果有人看过或碰过你身 体的隐私部位，或是有人 企图这样做，第一时间要 告诉父母。记住，无论是 谁，都不能替他保守秘密。 其次，立即报警，不要因 为害羞而让坏人逍遥法外。
四年级 第18课 保护身体防侵害
四年级《保护身体防侵害》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。
2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
(二)行为技能训练1、了解预防性侵害的办法。
2、了解性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
(三)知识经验积累1、了解什么叫性侵害。
2、明白哪些行为构成性侵害。
二、教学重点1、让学生了解哪些行为构成性侵害。
2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学方法游戏激趣法情境教学法质疑问难法故事体验法合作探究法五、教学准备红黄绿彩粉笔、课件、布娃娃。
六、教学过程(一)游戏导入——感觉红黄绿灯游戏规则：依据触碰时舒服或不舒服的感觉分别画上红黄绿灯。
红灯代表不舒服，黄灯代表没有特别的感觉，绿灯代表感觉愉快。
1、师逐一出示题目，请一名同学上黑板画红黄绿灯。
体育课时我和朋友触碰，牵手做游戏。
爸爸拥抱我，妈妈亲吻我。
有个叔叔强行拥抱我，亲吻我。
坐公交车时，有人故意触摸我的大腿。
老师摸了摸我的头称赞我聪明。
我和同学坐在一起看书。
我生病了，医生拿听诊器在我身上听声音。
2、你们的答案一样吗？交流。
3、找出画了红灯的行为。
引：这属于什么样的行为？在生活中，我们应该怎样预防这样的行为发生？如果发生了，我们又该怎么做？让我们走进今天的新课——保护身体防侵害。
(二)平安故事其实，在生活中，这样的事情时有发生。
让我们来看看小丽的故事吧！1、生默读故事。
2、思考并回答：（1）如果用红黄绿灯来表示，这个男子的行为应该画什么灯？（2）丽丽的做法对吗？如果你是丽丽，你会怎么做？小结：遇到这样的行为时应采取恰当的措施保护自己，最重要的是及时告诉父母。
(三)平安指南1、了解隐私部位。
（1）你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？出示事先准备好的布娃娃，请学生指出。
（2）告诉学生：隐私部位是不能被外人随便看或触摸的，更不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
2、了解性侵害。
讲稿：我们的身体不容侵犯(小学版)
我们的身体不容侵犯——小学生预防侵害专题亲爱的同学们：各位同学大家好，欢迎来到青少年维权“种子”计划自护课堂，我是志愿者xxx，来自于xx大学，大家可以叫我小x老师，很高兴能有这样一个机会和大家一起交流学习。
接下来40多分钟的时间将会由我给大家带来一堂自护教育课程，希望大家能够以轻松的心态和我一起共同度过一段美好的时光。
今天老师要和大家分享的主题叫——我们的身体不容侵犯。
什么意思呢？（动作）请大家跟我一起把双手高高地举起来，交叉放在胸前，拥抱一下自己。
我们拥抱的这个身体是从出生就开始陪伴我们，一直到今后我们老去还会一直陪伴我们的，所以，我们要好好照顾它保护它，不要让它受到伤害。
＊因此，学会识破坏人的伎俩，防范远离侵害，就是一个很重要的问题。
可能爸爸妈妈在平时也会多多少少跟你们讲，但是他们一般都讲的没那么清楚那么全面。
那么，今天老师就在这里和大家非常系统地深入地聊聊这个问题。
＊一、首先，认识身体的隐私部位1、什么是身体的隐私部位呢？我们身体有些部位是不能随便让人看不能随便让人摸的，这些部位称为身体的隐私部位。
我们的身体有哪些隐私部位呢？＊老师强调一下，图上背心、内裤遮挡的部位，就是女生身体的隐私部位。
图上内裤遮挡的部位，就是男生身体的隐私部位。
既然这些是我们身体的隐私，我们就努力地守护好它们，做自己身体的小主人，不能随便让别人看或者摸我们的这些部位，同样的，别人的隐私部位我们也不能随便看和摸，即使是闹着玩的也不可以，好不好？2、隐私部位不能被触碰，那么，我们身体的其他部位可不可以碰触呢？比如有人碰我们的手臂和大腿，用力地拥抱和亲吻我们，这些都不是被小背心小内裤遮挡的部位，他们是不是色狼呢？＊不着急，回答这个问题之前我们得先搞清楚，小朋友的额头、脸颊、手臂、大腿，可以让别人碰触吗？我听到有的同学说可以，有的说不可以。
老师要告诉大家，对于这些部位可不可以碰触，没有绝对的答案，要靠小朋友自己去判断，判断的标准只有一条：只要是安全的接触都是可以的。
2《我们的身体不容侵犯》(小学版)
讲稿部分文案部分第一部分:开场1.教师讲授1：亲爱的同学们.大家下午好.很高兴能和大家一起上课。
为了赶过来早点和同学们见面.我在来的途中一直催开车的师傅“快点.快点”.师傅很负责任地回了我四个字“安全第一”.同学们.我们的爸爸妈妈是不是也经常这样告诉我们？对.无论多么着急.我们都要保证安全.其中身体安全是首要的.今天.我们上课就是为了教会大家保护好我们的身体.避免身体受到伤害.所以我们今天上课的题目是《我们的身体不容侵犯》。
(教师讲授同时.展示PPT: “我们的身体不容侵犯”。
）第二部分:主体主题一:认识身体的隐私部分2.教师讲授2:首先.请同学们跟随老师一起认识一下我们的身体。
我们的身体包括很多的部位.比如眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等.有些身体部位是露在外面的.给别人看.甚至是可以触摸的.比如我们的脸、手.还有一些部位是不能给人看.也不能让人触摸的.这些是我们的隐私部位。
(教师讲授同时.展示PPT:“认识我们的身体”。
)3.提向互动1:教师:现在.同学们看到画面上有一个小男孩.一个小女孩。
我想请两名同学分别指一下图中的哪些部位属于隐私部位?学生们: ....(教师提问同时.展示PPT:“隐私部位图”。
)4.教师讲授3：我们看一下.图片中黄色区域覆盖的部位就是我们的隐私部位.同学们有没有发现.它有一个共同的特点.对.背心.裤衩遮盖的部位就是我们的隐私部位。
请同学们记住：背心、裤衩遮盖的部位就是隐私部位.别人不能碰、不能摸。
记住了吗？同学们？（教师讲校同时.展示PPT:“背心裤权覆盖的地方.不许碰!”）接下来、老师要讲的是如何区分安全的触摸和不安全的触摸。
(教师讲授同时.展示PPT:“区分安全的触碰和不安全的触碰”。
)同学们.我们每天都在与人交往.在与人交往的过程中.有时我们会通过身体触碰来表达情感.比如.我们会通过握手、拥抱来表达友好、亲密.父母的朋友、同事有时也会通过摸摸头、拍拍肩来表达对我们的喜爱.这样的身体触碰.让我们感受到爱与被爱.非常舒服.对不对?但也有一些身体触碰让我们觉得不友好.不舒服。
《爱护我们的身体》PPT
我们应该怎么做？
预防性侵拍手歌
同学们，仔细听，预防性侵有本经。僻静处，莫逗留，要好伙伴一起走。隐私处，莫碰触，赶紧远离危险处。见网友，很凶险，只怕他人非等闲。坏故事，莫要听，影响学习误青春。见糖果，莫嘴馋，谨防此物有危险。遇匪徒， 110， 匪警电话要记清。遭性侵，莫伤心，坚决梳理自信心，告诉老师父母亲，坏人受罚才安心。
我们该如何防范性侵
如果有领居家的叔叔、伯伯约你单独去他家，你该怎么办呢？拒绝；可以叫上几个小伙伴一起；在家长的陪同下前往。
我们该如何防范性侵
2005年期间，未成年女性公开的138件性侵案中，被亲属、或者其他熟人进行性侵害的有96个案件，占70%。其中被邻居、同村人或熟悉的人性侵害就有67件，占48.5%。
爱护我们的身体高年级女童预防性侵害教育
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全国范围内，留守儿童被性侵事件屡有发生。在过去三年 里，仅广东省就有超过2500名女童被性侵，近半在14岁以下，性侵女童者65%是熟人。 2013年国内平均每2.92天就有一起曝光案例，被公开报道的419名受害者中，8岁到14岁的有340人，占总量的81.15%。性侵的危害很大，不但会伤害身体，影响身体发育，严重的还会染上性病，甚至会导致们该如何防范性侵
如果你在放学回家路上，遇到一个陌生人问路，当你已经清楚地告诉对方路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做呢？不要随便跟陌生人走。
我们该如何防范性侵
如果你不熟悉的人给零花钱、给零食你，你能接受吗？和律村3个小学生，被村内多名70多岁老人以零花钱和零食为诱饵进行性侵，且时间长达一年多。2011年期间，陆川县某镇的谢某某、李某某用10元、20元不等的价格将13岁的王某某骗至山间荒坡、石洞等隐秘处进行性侵害。不能贪小便宜，接受别人的物品。
关于我们的身体不容侵犯的作文
关于我们的身体不容侵犯的作文
“我们的身体不容侵犯”:
5月27日，由市委宣传部、市文明办、市检察院主办，市教育局、团市委、市妇联等部门协办的“检察官法治讲坛”，通过现场直播的方式给全市小朋友们穿上法治“防护衣”。
此次直播讲座主题是《我们的身体不容侵犯》，以预防未成年人被性侵害为主要内容，旨在提高未成年人的自我保护意识和自我保护能力。
活动中，市检察院检察官吴君军围绕预防性侵害等事关未成年人保护的重点、热点话题，通过生动的案例、朗朗上口的歌谣、现场问答等，引导未成年人辨别性侵害行为，掌握自我保护技能，运用法律武器维护自己的合法权益，切实提高自我保护能力。
活动现场除了设置宣传背景板、宣传横幅、卡通形象宣传版，还有“大勇”、“小熊”两个可爱的卡通形象玩偶在现场与小朋友互动，不仅增强了未成年人的学习兴趣，还加强了未成年人的参与度。
直播间点击量达52.14万，直播收看人群覆盖幼儿园、小学、中学，十个县（市、区）全覆盖，深入到偏远农村中小学，取得了良好的法治宣传效果。
直播间的观众纷纷留言：“男生女生遇到不法侵害都要懂得用法律武器保护自己！”“对于不法侵害要勇于说不！”。
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讲稿部分文案部分第一部分:开场1.教师讲授1：亲爱的同学们，大家下午好，很高兴能和大家一起上课。
为了赶过来早点和同学们见面，我在来的途中一直催开车的师傅“快点，快点”，师傅很负责任地回了我四个字“安全第一”，同学们，我们的爸爸妈妈是不是也经常这样告诉我们？对，无论多么着急，我们都要保证安全，其中身体安全是首要的，今天，我们上课就是为了教会大家保护好我们的身体，避免身体受到伤害，所以我们今天上课的题目是《我们的身体不容侵犯》。
(教师讲授同时，展示PPT: “我们的身体不容侵犯”。
）第二部分:主体主题一:认识身体的隐私部分2.教师讲授2:首先，请同学们跟随老师一起认识一下我们的身体。
我们的身体包括很多的部位，比如眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等，有些身体部位是露在外面的，给别人看，甚至是可以触摸的，比如我们的脸、手，还有一些部位是不能给人看，也不能让人触摸的，这些是我们的隐私部位。
(教师讲授同时，展示PPT:“认识我们的身体”。
)3.提向互动1:教师:现在，同学们看到画面上有一个小男孩，一个小女孩。
我想请两名同学分别指一下图中的哪些部位属于隐私部位?学生们: ....(教师提问同时，展示PPT:“隐私部位图”。
)4.教师讲授3：我们看一下，图片中黄色区域覆盖的部位就是我们的隐私部位，同学们有没有发现，它有一个共同的特点，对，背心，裤衩遮盖的部位就是我们的隐私部位。
请同学们记住：背心、裤衩遮盖的部位就是隐私部位，别人不能碰、不能摸。
记住了吗？同学们？（教师讲校同时，展示PPT:“背心裤权覆盖的地方，不许碰!”）接下来、老师要讲的是如何区分安全的触摸和不安全的触摸。
(教师讲授同时，展示PPT:“区分安全的触碰和不安全的触碰”。
)同学们，我们每天都在与人交往，在与人交往的过程中，有时我们会通过身体触碰来表达情感，比如，我们会通过握手、拥抱来表达友好、亲密，父母的朋友、同事有时也会通过摸摸头、拍拍肩来表达对我们的喜爱，这样的身体触碰，让我们感受到爱与被爱，非常舒服，对不对?但也有一些身体触碰让我们觉得不友好，不舒服。
(教师讲授同时，展示PPT:“愉悦的触碰”“令人不悦的触碰”。
）5.情景模拟1:教师:现在，老师想请位勇敢的女同学上台来，和老师一起进行互动，我们一起来区分什么是安全的触碰，什么是不安全的触碰。
有请第一个举起手来的那位女同学。
这位女同学非常的勇敢、漂亮，第一个走上了讲台，请问你叫什么名字?学生A: ...教师:(询问同学时摸摸同学的头、拍拍肩膀。
）老师刚才摸你的头、拍你的肩，你觉得舒服吗？是不是觉得老师很喜欢你?学生A: ....教师: (反复摸同学的小手，搂腰部，搂肩膀。
)老师刚才的动作，你觉得舒服吗?学生A: ....教师: (使劲地拥抱女同学。
) 这样的触碰好吗?大家说好吗?学生A: ....6.教师讲授4:对，这样的触碰超出了表示友好的范围，让我们的同学感觉不舒服，是不安全的触碰。
好，感谢我们勇敢漂亮的女同学，请回到座位。
安全的触碰给人的感觉是舒服、放松、开心、光明正大;而不安全的接触给人的感觉却是不安、紧张、困惑、怕被别人知道。
所以，现在，请同学们记住，让你觉得紧张、困惑、不舒服的触碰就是不安全的触碰，比如，使劲地拥抱你、偷偷地抚摸你、触碰你的隐私部位，这些让我们感觉不舒服，甚至是受到伤害的触碰就属于性侵犯行为的一种。
当遭遇这种行为时，我们要立即想办法离开，并把事情告诉父母或者是信赖的成年人。
主题二:什么是性侵犯7.教师讲授5:区分了安全的触碰和不安全的触碰，现在告诉同学们，与我们的身体有关的权利有三种，一种是对身体的支配权、一种是隐私权、还有一种是性自主权，同学们要切记我的身体自己做主。
接下来我们一起来分辩哪些行为属于性侵犯。
我们先来看第一种: 他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位，比如刚才说到的——使劲地拥抱你、抚摸你，使劲地亲吻你，触碰你的大腿或隐私部位等。
(教师讲授同时，展示PPT:“第一种: 他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位”。
)8.提问互动2:教师:下面，老师列举了一些情况，我们一起来看一看，属不属于性侵犯行为，请同学们大声回答我，好不好?(1)在隐秘的地方，叫你脱下衣服或裤子，摸你的隐私部位?学生们: ...教师: (强调) 是!(教师讲投同时，展示PPT:“1”。
)(2)妈妈帮你洗澡，触碰了你的隐私部位，这种算是性侵犯吗?学生们: ...教师: ( 强调)不是，对，因为这是必要的，不是性侵犯。
(教师讲授同时，展示PPT:“2”。
)(3)隔壁的、非常喜欢你的邻居趁父母不在时，使劲地拥抱你、亲吻你，这种是吗?学生们: ...教师: ( 强调)是!即使是邻居也不可以这样。
(教师讲授同时，展示PPT:“3”。
）(4)医生给你做身体检查，让你脱了衣服，触碰了你的身体，算性侵犯吗？学生们: ...教师: (强调) 对，这种也不是，因为是必要的。
但需要提醒同学们的是，在医院检查，要有家人陪同，如果医生需要触碰我们的身体，我们的家人要知道。
(教师讲授同时，展示PPT:“4”。
)(5)在公交车、电影院等公共场所，有人偷偷地搂你的腰、摸你的臀部，这种是吗?学生们: ...教师: ( 强调)是!(教师讲授同时，展示PPT:“5”。
）9.教师讲授6:第一种是他人触碰你的隐私部位，那老师再问一个问题，如果是别人让你去触碰他的隐私部位呢?这种是不是性侵犯呢? ( 学生们:是。
)对，同学们回答得非常好。
第二种是让孩子触摸或者看他身体的隐私部位，这也是性侵犯行为。
(教师讲授同时，展示PPT:“第二种: 让孩子触碰或者看他身体的隐私部位”。
) 还有一种，比如说带你去一个地方或者给你一个光碟，让你看里面有很多裸体镜头的电影或者视频，这种是吗?(教师讲授同时，展示PPT:“第三种: 带孩子看有很多成人暴露隐私部位镜头的电影或者视频”。
)是，对，这种也是性侵犯。
所以，如果在书摊上，有人给你这样的照片或者光碟，在网上，有人给你传这样的视频，大家都不要接收，记住了吗?同学们。
主题三:如何防范性侵犯10.提问互动3:教师:好，同学们，刚才我们一起认识了哪些是性侵犯行为，那我们该如何保护我们的身体，防范被侵犯呢?(教师提问同时，展示PPT: “如何防范性侵犯”。
）我们还是从问题开始，假设在同学们放学的路上，有一个叔叔向你问路，这个路怎么走你也知道，这时候你会怎么办呢?学生们: .....教师:现在大家都喜欢玩手机、iPad,如果有陌生人给你这些或者其他好吃的、好玩的，你要吗?要了会有什么后果?学生们: ....教师:在放学回家的路上，有个开车的叔叔说是你爸爸的同事，爸爸让他来接你，可以跟着去吗?会有什么后果?学生们: ....11.教师讲授7:好，同学们都很聪明，也很警惕。
就像白雪公主故事中的恶毒王后一样，坏人有时候会化装成各种样子来接近我们，比如送玩具、娃娃、糖果、饮料等东西引诱;借口问路、带路、找东西等，请孩子帮忙;冒充维修工、送快递或是父母的同事、朋友进入家中;假装陪孩子玩耍、游戏接近孩子等等。
下面老师讲个小案例《要不要帮陌生叔叔搬家》。
案例一：要不要帮助陌生叔叔搬家有一个小学四年级的小女孩在放学的路上碰到一个陌生的叔叔，叔叔问她，小朋友，你想不想吃麦当劳呀。
小女孩摇了摇头。
叔叔又给她说，叔叔要搬家，但是家里有好多书，一下子搬不了这么多，你去帮叔叔下好吗。
这时候，这个小女孩想，那我就帮帮他吧。
结果，她上了坏人的当，被带到一个阴暗的小房子里并且受到了伤害。
同学们，遇到陌生人寻求帮助或者给东西，大家要保持警惕，一般情况下，一个成年人不会要求一个孩子帮忙，比如问路、带路，这都不符合常理。
(教师讲授同时，展示PPT: “警惕陌生人”。
)所以我们要牢记以下几点:不要随便跟陌生人走，不要随便接受陌生人的物品，不要随便搭乘陌生人的车，出门要结伴而行，不要到荒僻陌生的地方去，晚上睡觉要关好门。
(教师讲授同时，展示PPT:“不要随便跟陌生人走”。
)那刚才我们说到的都是陌生人，那熟人会伤害我们吗?(教师讲授同时，展示PPT: “熟人也可能很危险”。
) 会，对，熟人，比如邻居、亲戚、老师等也可能伤害我们，我们也要有所警惕。
老师现在想问一个问题，比如有一个邻居，是爸爸、妈妈的好朋友，他经常去家里玩，有一天，他约你去他家里玩，你该怎么办呢?首先，征得家长的同意，要告诉爸爸妈妈或家里的其他成年人;其次，不要单独去，最好是大人或者其他小伙伴陪着我们一起去。
虽然我们刚才讲到陌生人、熟人都有可能伤害我们，但老师想请同学们相信一点，这个世界上绝大多数的人是爱孩子的，我们周围的世界是非常温暖、美好的，只有个别人会作出伤害孩子的事情，如果遇到这样的情况，我们保持警惕就好了，记住了吗?同学们。
(教师讲授同时，展示PPT:“世界是美好的”。
)需要注意的问题:避免恐怖及冷漠教育，注意告诉孩子身边大多数人都是好人，学习预防性侵的知识是为了防范个别坏人。
主题四:遭遇性侵犯怎么办12.提问互动4:教师:同学们，刚才我们一起想了很多方法来保护我们的身体，但是，万一我们遇到了坏人，遇到了性侵犯，该怎么办呢?(教师讲授同时，展示PPT:“遇到性侵犯怎么办”。
) 现在小红就遇到了这样的苦恼，我们一起来帮帮她好不好?案例二：《独自坐车的小红》小红是个10岁的小学生，和大家一样聪明、可爱、讨人喜欢。
因为工作忙，爸爸妈妈有时候会让小红自己坐公交车回家。
有一天，小红坐公交车回家，发现有一个男的趁人多的时候，假装无意地搂了一下小红的腰，还总是往小红身上挤，小红很讨厌，但也有点害怕。
这时候，小红该怎么办呢？学生们: ......13.教师讲授8:大家说得很好。
如果在人多的地方遭遇侵害，我们要勇敢、理直气壮地说不或大声呼救，一方面是坏人心虚，害怕其他人发现，就会停止侵害行为，另一方面这样会引起周围人的注意，他们会帮助我们。
(教师讲授同时，展示PPT:“自护锦囊1”。
)同学们，呼救后我们要尽快想办法去安全的地方。
我们怎么制止才能起到效果呢，下面老师想请三组同学上台来表演一下。
14.情景模拟2:通过向学生们提问：假设在拥挤的公交车上，旁边有人碰你，让你觉得不舒服（即不安全的接触），你打算怎么处理呢？模拟场景:在拥挤的公交车上，一名男子总是往小红身边挤，并趁人不注意，摸了一下小红的腰，小红转身大声说:“你干什么? 我不认识你。
”过了一会儿，男子又挤到小红身边，并摸了小红的大腿，小红跳起来，大声说:“我还不满14岁呢，你想坐牢吗?”男子被吓一跳，小红找机会下车。
需要注意的问题：1.可以先邀请一位学生上台参与互动，由学生扮演侵害者，由教师扮演小学生，模拟上述情景。
再邀请两位学生，一位当加害人，一位当受害者（注意是同性，并让他们自己挑选角色）。