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《在烈日和暴雨下》PPT课件4
5.作者竭力渲染烈日照耀下天气的极 度炎热，目的是什么？
（目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出 祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映 人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主 题。）
自学第二部分
要求:围绕两个思考题独立阅读，写
出分析笔记。
1.作者写了暴雨，是按怎样的顺序来写的？ 抓住了景物的哪些特征进行描绘的？ 2.作者怎样描绘祥子在雨中拉车的情景的？
在烈日和暴雨下
作者简介
老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老 张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、 《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同 堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小 说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》 《樱海集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本 《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称 于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学 开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人 情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京
——老舍语
整体感知
1. 将“在烈日和暴雨下”这个介 词短语补充完整，使它成为一个 主谓句。（即谁？干什么？）
2. 六月十五那天，祥子出了几次 车？哪几次？
三次出车
第一次，天气 “热得发狂”。 第二次，随着时间的推移，天愈发的炎热。 第三次，在夏日里“最热的一天中”“最热的时候”
局部研读
1. 细读文章第一、二自然节的景物 描写。
3.这几段文章通过什么描写坐车人？表现 坐车人的什么性格特点？ 为什么要描写坐 车人？
在烈日和暴雨下正式 ppt课件
背景简介
这部1936年创作的小说以二十年代末期的北京市民生 活为背景，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子 的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他 无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动， 创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买 车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至 是宗教。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三 年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥 子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想。应该说，祥 子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了 小说的主要情节内容。
艺术家”的光荣 称号。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
宅住。
32
不料，虎妞在裤腰里塞了个枕头，挺着肚子说是已怀了祥子的孩
子，威胁祥子和她结婚。祥子只好听从她的摆布。
曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。
他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买
车的计划又一次破产了。祥子没有别的路，只好又回到车厂。刘四不
能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭，迫使女儿作出抉择。虎妞坚持选
和车厂治理得铁桶一般。样子对车有一种特殊的喜好，平时也不愿闲
着，擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。因此有时祥子虽
然不拉刘四爷的车，刘四爷仍允许他一直住在厂里。一天晚上，虎妞
诱使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋闷，并开始竭
《在烈日和暴雨下》PPT课件4
在烈日和暴雨下
作者简介
老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老 张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、 《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同 堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小 说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》 《樱海集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本 《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称 于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学 开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人 情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京
冷 胆怯、腻烦 酷 社 非常难过 会
象骡马 悲惨命运
暴雨
半死半活 ！
！ ！！！ ！ ！ ！！ ！ ！ ！
拉车挣命
！
象树叶
研读词句
一、结合课文内容，体味下列语句，从中你有怎样 的发现？写出你的探究结果。
（ 1 ）写车夫“ 赶不上新汲的水，就跟驴马同在水 槽里灌一大气。” （ 2 ）写祥子“ 胃里差不多装满了各样的水，有时 候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光 光光地响动。” （ 3 ）文末写祥子 “一口气跑回家，抱着火，烤了 一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”
字词积累
干燥（zà o）
好歹（dǎi）
焦躁（zà o）
腻烦（nì ）
腥臊（sāo）
空膛（tá ng）
憋气（biē，气不通） 慢腾腾（tēng） 粘汗（niá n） 粘在一块（zhān） 往前拽（zhuà i，拖） 攥（zuà n）
作者简介
老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老 张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、 《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同 堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小 说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》 《樱海集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本 《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称 于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学 开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人 情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京
冷 胆怯、腻烦 酷 社 非常难过 会
象骡马 悲惨命运
暴雨
半死半活 ！
！ ！！！ ！ ！ ！！ ！ ！ ！
拉车挣命
！
象树叶
研读词句
一、结合课文内容，体味下列语句，从中你有怎样 的发现？写出你的探究结果。
（ 1 ）写车夫“ 赶不上新汲的水，就跟驴马同在水 槽里灌一大气。” （ 2 ）写祥子“ 胃里差不多装满了各样的水，有时 候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光 光光地响动。” （ 3 ）文末写祥子 “一口气跑回家，抱着火，烤了 一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”
字词积累
干燥（zà o）
好歹（dǎi）
焦躁（zà o）
腻烦（nì ）
腥臊（sāo）
空膛（tá ng）
憋气（biē，气不通） 慢腾腾（tēng） 粘汗（niá n） 粘在一块（zhān） 往前拽（zhuà i，拖） 攥（zuà n）
《在烈日和暴雨下PPT教学课件
排比、比喻、夸张
第12页/共34页
在白光里：
•颜色刺目
视觉
•声响难听
听觉
•气味腥臭
嗅觉
第13页/共34页
环境描写表现手法：
1、直接和间接描写相结合
• 通过对天气的直接描写和对人、物的间接描写突出渲染了
天气的酷热。 2、运用修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比
3、多角度描写描写 视觉、听觉、嗅觉、触觉
作者三次刻画了坐车人冷酷无 情的形象。(作用)由此表现出 社会对祥子这样的底层劳动者 的冷酷和贱视。揭示祥子苦难 遭遇的社会根源。
第28页/共34页
祥子
烈日 坐车人的冷酷蛮横 暴雨
象骡马
世社 态会
象树叶
炎冷
凉酷
悲惨命运
第29页/共34页
反思:
好天气，祥子会不会有好的命运？
第30页/共34页
课文总结
第26页/共34页
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快 走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的 跺着脚喊。
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭 车夫在水里挣命。
(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个 铜板也没多给
思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格 特点？有什么作用？
第27页/共34页
第1页/共34页
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京 一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了当时企图用 个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生 活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终 于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调 清新，用语俗白凝炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰 作。
在烈日和暴雨下ppt课件
在烈日和暴雨下 老舍
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1
❖同学们一定记得有一位著名的作 家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀 美，如诗如画。这位作家就是我 们非常熟悉的人民艺术家——老 舍。他的代表作长篇小说《骆驼 祥子》曾被称为“时代的葬歌” 自1935年问世以来，一直深受读 者的喜爱。这节课我们来共同学 习从这部小说中节选的一个片段， 题目是——在烈日和暴雨下
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9
❖狗
吐出红舌头
❖骡马
鼻孔张得特别大
❖小贩们
不敢吆喝
❖柏油路
晒化了
❖铺户的铜牌 好像也要晒化
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10
人的感受：
❖处处干燥、处处 烫手、处处憋闷 ❖整个老城像烧透 了的砖窑
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排 比
比 喻
11
拉车的人们的表现：
❖有的……打盹 只要今天
❖有的……喝茶 不至于挨
❖半死半活地，低着头一步
一步地往前拽。
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17
自然环境描写的作用：
1、是用景物描写衬托祥子
生活的贫困。
Hale Waihona Puke 2、是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧
的性格。
3、使用景物描写衬托社会
的冷酷无情，突出祥子的社会地
位。
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18
第二次“先学后教”（品析主题）
自学指导二：
请同学们自由阅读课文 ，思考如下问题。
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2
学习目标：
1、体会以自然环境的描写来烘托人物。
2、品味主旨，体会旧社会最底层的劳动 人民的悲苦。
3、诵读精彩的描写段落，积累精妙传神 的语言。
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1
❖同学们一定记得有一位著名的作 家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀 美，如诗如画。这位作家就是我 们非常熟悉的人民艺术家——老 舍。他的代表作长篇小说《骆驼 祥子》曾被称为“时代的葬歌” 自1935年问世以来，一直深受读 者的喜爱。这节课我们来共同学 习从这部小说中节选的一个片段， 题目是——在烈日和暴雨下
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9
❖狗
吐出红舌头
❖骡马
鼻孔张得特别大
❖小贩们
不敢吆喝
❖柏油路
晒化了
❖铺户的铜牌 好像也要晒化
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10
人的感受：
❖处处干燥、处处 烫手、处处憋闷 ❖整个老城像烧透 了的砖窑
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排 比
比 喻
11
拉车的人们的表现：
❖有的……打盹 只要今天
❖有的……喝茶 不至于挨
❖半死半活地，低着头一步
一步地往前拽。
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17
自然环境描写的作用：
1、是用景物描写衬托祥子
生活的贫困。
Hale Waihona Puke 2、是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧
的性格。
3、使用景物描写衬托社会
的冷酷无情，突出祥子的社会地
位。
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18
第二次“先学后教”（品析主题）
自学指导二：
请同学们自由阅读课文 ，思考如下问题。
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2
学习目标：
1、体会以自然环境的描写来烘托人物。
2、品味主旨，体会旧社会最底层的劳动 人民的悲苦。
3、诵读精彩的描写段落，积累精妙传神 的语言。
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在烈日和暴雨下PPT课件
分写 第10页/共35页
1、直接描写、间接描写 2、比喻、拟人、夸张、排比 3、视觉、听觉、触觉 4、重点描述拉车人的活动时用“奔”，
不用“走”，用“灌”不用“喝”， 用“栽”不用“倒”，突出他们饥渴 难耐，天气酷热，负重如牛马，生活 也如牛马。
第11页/共35页
人物描写：祥子1 喘不过气来、嘴唇发焦
第3页/共35页
作者简介
老舍（1899年~1966年）原名舒 庆春，字舍予。现代著名作家、杰 出的语言大师，被誉为“人民艺术 家”。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松 的风格，赢得了人民的喜爱。主要 作品有长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》、剧本《龙须沟》、 《茶馆》等。
第4页/共35页
学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。
第14页/共35页
写烈日，按照天气的变化，抓住 “炎热”的特征，先写早上的憋闷酷 热，次写街上景物人们的反应，最后 写中午阳光 的暴烈。有概写，有细写； 有正面写，有侧面写；有声，有色， 有味；有拟人，有比喻，有夸张，有 排比，从多方面多角度细致地渲染了 天气的极度炎热。
第15页/共35页
作者竭力渲染烈日照耀 下天气的极度炎热，目的是 什么？
第26页/共35页
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走 吧！”“快走！你把我扔 在这儿算 回事？”坐车的跺着脚喊。
怎么
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任 凭车夫在水里挣命。
(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一 个铜板也没多
第27页/共35页
表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不 幸冷若冰霜，冷酷无情。
第34页/共35页
感谢您的欣赏
第35页/共35页
1、直接描写、间接描写 2、比喻、拟人、夸张、排比 3、视觉、听觉、触觉 4、重点描述拉车人的活动时用“奔”，
不用“走”，用“灌”不用“喝”， 用“栽”不用“倒”，突出他们饥渴 难耐，天气酷热，负重如牛马，生活 也如牛马。
第11页/共35页
人物描写：祥子1 喘不过气来、嘴唇发焦
第3页/共35页
作者简介
老舍（1899年~1966年）原名舒 庆春，字舍予。现代著名作家、杰 出的语言大师，被誉为“人民艺术 家”。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松 的风格，赢得了人民的喜爱。主要 作品有长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》、剧本《龙须沟》、 《茶馆》等。
第4页/共35页
学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。
第14页/共35页
写烈日，按照天气的变化，抓住 “炎热”的特征，先写早上的憋闷酷 热，次写街上景物人们的反应，最后 写中午阳光 的暴烈。有概写，有细写； 有正面写，有侧面写；有声，有色， 有味；有拟人，有比喻，有夸张，有 排比，从多方面多角度细致地渲染了 天气的极度炎热。
第15页/共35页
作者竭力渲染烈日照耀 下天气的极度炎热，目的是 什么？
第26页/共35页
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走 吧！”“快走！你把我扔 在这儿算 回事？”坐车的跺着脚喊。
怎么
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任 凭车夫在水里挣命。
(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一 个铜板也没多
第27页/共35页
表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不 幸冷若冰霜，冷酷无情。
第34页/共35页
感谢您的欣赏
第35页/共35页
《在烈日和暴雨下》ppt
明确：天气的酷热已使祥子强壮的身体招架不住，但 迫于生活，他又希望多拉一趟，这时的心情是拉也苦， 不拉也苦，进退两难。（联系《卖炭翁》“可怜身上衣 正单，心忧炭贱愿天寒”）
5.作者在刻画祥子矛盾心理的同时，也穿插了景 物描写。讨论：这里的写景和上文有什么不同？ 明确：比开头描写更进了一层。 （1）先抓住烈日升高后特点正面写太阳“像 一面……要发火”使人真切感受到阳光灼热烫 人，把烈日之毒写得淋漓尽致。 （2）通过人的反常感觉来写阳光的暴烈（找 书中语句）。 （3）和祥子在烈日下拉车的感受结合在一起 写（找出写感受语句）。
作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张 的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离 婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》， 《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月 牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海 集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须 沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。 他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了 重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习 俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇 宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥 子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉， 也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条 行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素 的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下， 愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘 堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品 人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑 炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩， 是一部现实主义杰作。
5.作者在刻画祥子矛盾心理的同时，也穿插了景 物描写。讨论：这里的写景和上文有什么不同？ 明确：比开头描写更进了一层。 （1）先抓住烈日升高后特点正面写太阳“像 一面……要发火”使人真切感受到阳光灼热烫 人，把烈日之毒写得淋漓尽致。 （2）通过人的反常感觉来写阳光的暴烈（找 书中语句）。 （3）和祥子在烈日下拉车的感受结合在一起 写（找出写感受语句）。
作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生 写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张 的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离 婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》， 《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月 牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海 集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须 沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。 他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了 重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习 俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇 宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥 子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉， 也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条 行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素 的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下， 愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘 堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品 人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑 炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩， 是一部现实主义杰作。
在烈日和暴雨下PPT优质课件
随风狂舞
快
人们： 争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、
卷走了
2020/12/9
9
齐读课文第十段：
1、结合自己生活体验，想象暴雨下 祥子的感受。
2020/12/9
10
成功的景物描写，表现在：
1. 把自然景观准确、细致、传神的描绘出 来。使读者如临其境。
2. 通过景物描绘烘托人物，表现人物的心 理。
在烈日和暴雨下 老 舍
2020/12/9
导学 1
在烈日和暴雨下
老舍
导学 建湖县建阳中学郭兆亮
2020/12/9
2
学习目标：
1、学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托 人物的写法； 2、赏析句子,提高语言表述的能力; 3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。
2020/12/9
3
读准下列字音：
似的（ shì ） 吐露（ tǔ ）
• 《月牙儿》是一部以妓女 生涯为题材的文学名篇， 讲述了母女两代人为了活 命而先后沦落风尘的故事。
• 《我这一辈子》通过一位 在城市里当了大半辈子下 层巡警的苦命人的遭遇控 诉这个“出奇不公平的世 界”，通篇贯穿极为痛楚 的笔调。
初恋和她逐渐沉沦的故事，
文笔相当优美。
长篇小说《猫城记》
剧本《龙须沟》《茶馆》 《离婚》《四世同堂》等
祥子好强、坚韧的性格。 3. 使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突
出祥子的社会地位。
• 短篇小说：
• 中篇小说
• 《断魂枪》写的是一位武
阅 艺超凡的武术大师在经历 了声明显赫的前半生之后，
读 默默地让自我以及一身绝 技淡出人世，淡出历史的
推 故事。 荐• 《微神》这篇小说受弗洛
伊德学说的影响，采用了 现代主义的意识流写法描 写了“我”和一位少女的
《在烈日和暴雨下》PPT课件2 (共17张PPT)
“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大， 声音响 。
1、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。 2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。 3、路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消 息：“柳条儿动了！……” 4、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到 什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。 5、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。 6、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树 都惊疑不定的等着点什么。 7、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。
再忆老舍
(1)老舍，原名（ 舒庆春 ）字（ 舍予 ）， 北京人，中国现代著名作家、人民艺术家。主 要作品有小说（ ）（〈四世同堂〉），话 《骆驼祥子》 剧（ 茶馆 ） （ 龙须沟 ）。《在烈日和暴雨下》 节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，它是一 旧中国人力车夫痛苦生活 ）的长篇 部反映（ 小说。
检查预习 （１）文章 结构
祥子在这样的烈日下是怎么想，怎 样做的呢？ 他为什么会这样想、这样做？
走近暴雨
自读课文第二部分
作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的 特征。作者抓住了暴雨的那些特征？ “ 直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨 来势凶猛，铺天盖地。
“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛， 力量足。
《我怎样写<骆驼祥子>》
在烈日和暴雨下 烈日 冷 酷 胆怯、腻烦 社 会 非常难过 象骡马 暴雨
！ ！ ！！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！
半死半活 拉车挣命
象树叶 悲惨命运
好天气，祥子会不会有好的命运？
雨 下给富人，也下给穷人；下 给义人，也下给不义的人。其实， 雨并不公道，因为下落在一个没有 公道的世界上。 《骆驼祥子》第十八章
【小学课件】《在烈日和暴雨下》优质PPT课件
思考：文中哪些句子是直接（间接）描写？
直接描写: 酷热
天 地上 空中
热得发了狂 像下了火 一些…灰气…浮
直接描写：
阳 空中 白亮亮
光 更
屋顶上
透着点红
厉 墙壁上 极大的火镜
害 地上 火镜的焦点
间接描写：
叶子打卷
柳树 病了似的
枝条低垂
马路 没有水点发着白光
便道 尘土飞起…灰沙阵
间接描写
狗
吐出红舌头
胆怯 不敢再动 腻烦 出去试试 错了 非常难过 像骡马那样
暴 雨 下
暴雨来临前的景象：
柳条动了 柳条飘洒地摇摆 墨云滚似的遮黑了半边天 一切都惊惶失措 柳条随着风狂舞
暴雨来临的过程：
风带着雨星……乱撞 风小了，白亮亮的雨点落下 雨点停了，黑云铺满了天 又一阵风……雨道往下落 风过去了，只剩下直的雨道 地上…箭头，房屋上…瀑布 空中的水…倒，地上的水…流
词语训练
憋（biē ）气 打盹（dŭn） 腻（ nì）烦 利飕（ sōu） 往前拽（zhuài） 攥（zuàn）着 黏（nián ）汗 粘（ zhān）在一起
在烈日和暴雨下
【技能目标】
●学习用自然环境描写烘托
人物命运的写法。
知识储备
文中对自然环境的描写运用了什么样的方法？ 什么叫直接描写？什么叫间接描写？
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
直接描写: 酷热
天 地上 空中
热得发了狂 像下了火 一些…灰气…浮
直接描写：
阳 空中 白亮亮
光 更
屋顶上
透着点红
厉 墙壁上 极大的火镜
害 地上 火镜的焦点
间接描写：
叶子打卷
柳树 病了似的
枝条低垂
马路 没有水点发着白光
便道 尘土飞起…灰沙阵
间接描写
狗
吐出红舌头
胆怯 不敢再动 腻烦 出去试试 错了 非常难过 像骡马那样
暴 雨 下
暴雨来临前的景象：
柳条动了 柳条飘洒地摇摆 墨云滚似的遮黑了半边天 一切都惊惶失措 柳条随着风狂舞
暴雨来临的过程：
风带着雨星……乱撞 风小了，白亮亮的雨点落下 雨点停了，黑云铺满了天 又一阵风……雨道往下落 风过去了，只剩下直的雨道 地上…箭头，房屋上…瀑布 空中的水…倒，地上的水…流
词语训练
憋（biē ）气 打盹（dŭn） 腻（ nì）烦 利飕（ sōu） 往前拽（zhuài） 攥（zuàn）着 黏（nián ）汗 粘（ zhān）在一起
在烈日和暴雨下
【技能目标】
●学习用自然环境描写烘托
人物命运的写法。
知识储备
文中对自然环境的描写运用了什么样的方法？ 什么叫直接描写？什么叫间接描写？
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
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头顶“烈日”：
1、结合自己生活 体验，想象烈日 下祥子(第2节)
___________________________ _______________________
第1—2段写烈日下的酷热, 作者写了哪些景物？从哪 些角度写，用了哪些修辞 手法分别写出了“天热得 发了狂” ？
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城
里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
___________________________ _______________________
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带
着使不完的力气和希望来到北京Fra bibliotek生。他是一个不
甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆
属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱
换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二
辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部
分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的
继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的
便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节
发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因
妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一
身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成
了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的城
市游民。
___________________________ _______________________
掌握下列字词的音义 憋 biē 闷：由于心里有疑团不能解除或其他 原因而感到不
舒畅。文中指闷热给人带来的窒息感。
___________________________ _______________________
这是一本最使我满 意的作品。……我放 下笔的时候，心中并 没有休息，依然是在 思索；思索的时间长， 笔尖上就能滴出血与 泪来……
——老舍语
___________________________ _______________________
精彩片断
劝告
无知者可以无畏，可怕的是无知者无所谓
1、年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的 老师。但请你记住：上帝可以原谅的事，社会不一定原谅；
老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。
2、年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本， 而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为 年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄，而是在岁月流
___________________________ _______________________
老舍，原名舒庆春，字舍予。 中国现代著名作家。满族人，住北 京。他一生爱憎分明，用严肃的态 度勤勉创作，深刻地反映了他所处 的那个时代的社会生活。主要作品 有《骆驼祥子》、《四世同堂》、 《龙须沟》、《茶馆》等。
逝中所错过的一切。
3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，人的品格和 素养是一个长期养成的过程，而读书的养成往往会影响你 的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如
果养成一种习惯，就会决定你被“请出去”的命运。
___________________________ _______________________
道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光的 背后是心底的离异。
6、无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还
无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自
己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也
会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘
人。
___________________________ _______________________
吆 yāo 喝：大声喊叫，文中指叫卖。
胆怯 qiè ：胆小；畏缩。
搀 chān 合：搀杂混合。
惊慌失措：因害怕、慌张而失去主意。
___________________________ _______________________
结构:
第一部分(1-6段)写烈日下的祥子拉车 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子拉车
这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤 劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下 拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。
___________________________ _______________________
人物描写：祥子 喘不过气来、嘴唇发焦
___________________________ _______________________
马路、便道、动植物以及人的活动。 从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”； 从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当” ； 从触觉上写“烫手” 。 用拟人的方法写柳树“病” “无精打采”； 把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷 热； 三个“处处”的排比句全面写人的感觉。 重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用 “喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如 牛马。
___________________________ _______________________
课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下拉车 的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题： 祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常 热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是因 为“跑起来也许倒能有点风” 吗?
在烈日和暴雨下
老舍
___________________________ _______________________
第一课时
学习目标(10分钟）： 一、简要介绍作家及与选文有关的 原著内容。 二、疏通文字，扫除理解障碍。 三、初读，理清行文脉络。 四、对烈日的多角度描写。祥子不 得不冒烈日拉车的苦难
4、尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和 合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；
不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将
失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重 自己，你将失去自我。
5、表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。 但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规
则，除非你在革命。请你记住：不要试图用带有
头顶“烈日”：
1、结合自己生活 体验，想象烈日 下祥子(第2节)
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第1—2段写烈日下的酷热, 作者写了哪些景物？从哪 些角度写，用了哪些修辞 手法分别写出了“天热得 发了狂” ？
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城
里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
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祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带
着使不完的力气和希望来到北京Fra bibliotek生。他是一个不
甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆
属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱
换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二
辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部
分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的
继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的
便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节
发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因
妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一
身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成
了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的城
市游民。
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掌握下列字词的音义 憋 biē 闷：由于心里有疑团不能解除或其他 原因而感到不
舒畅。文中指闷热给人带来的窒息感。
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这是一本最使我满 意的作品。……我放 下笔的时候，心中并 没有休息，依然是在 思索；思索的时间长， 笔尖上就能滴出血与 泪来……
——老舍语
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精彩片断
劝告
无知者可以无畏，可怕的是无知者无所谓
1、年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的 老师。但请你记住：上帝可以原谅的事，社会不一定原谅；
老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。
2、年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本， 而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为 年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄，而是在岁月流
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老舍，原名舒庆春，字舍予。 中国现代著名作家。满族人，住北 京。他一生爱憎分明，用严肃的态 度勤勉创作，深刻地反映了他所处 的那个时代的社会生活。主要作品 有《骆驼祥子》、《四世同堂》、 《龙须沟》、《茶馆》等。
逝中所错过的一切。
3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，人的品格和 素养是一个长期养成的过程，而读书的养成往往会影响你 的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如
果养成一种习惯，就会决定你被“请出去”的命运。
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道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光的 背后是心底的离异。
6、无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还
无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自
己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也
会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘
人。
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吆 yāo 喝：大声喊叫，文中指叫卖。
胆怯 qiè ：胆小；畏缩。
搀 chān 合：搀杂混合。
惊慌失措：因害怕、慌张而失去主意。
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结构:
第一部分(1-6段)写烈日下的祥子拉车 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子拉车
这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤 劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下 拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。
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人物描写：祥子 喘不过气来、嘴唇发焦
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马路、便道、动植物以及人的活动。 从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”； 从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当” ； 从触觉上写“烫手” 。 用拟人的方法写柳树“病” “无精打采”； 把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷 热； 三个“处处”的排比句全面写人的感觉。 重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用 “喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如 牛马。
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课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下拉车 的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题： 祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常 热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是因 为“跑起来也许倒能有点风” 吗?
在烈日和暴雨下
老舍
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第一课时
学习目标(10分钟）： 一、简要介绍作家及与选文有关的 原著内容。 二、疏通文字，扫除理解障碍。 三、初读，理清行文脉络。 四、对烈日的多角度描写。祥子不 得不冒烈日拉车的苦难
4、尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和 合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；
不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将
失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重 自己，你将失去自我。
5、表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。 但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规
则，除非你在革命。请你记住：不要试图用带有