10电阻并联(教案)
电阻串并联教案(课)
电阻串并联教案(优质课)第一章：电阻的基础知识1.1 电阻的定义1.2 电阻的计量单位1.3 电阻的特性1.4 电阻的分类第二章：电阻串联2.1 电阻串联的概念2.2 电阻串联的计算方法2.3 电阻串联的应用实例2.4 电阻串联的优缺点第三章：电阻并联3.1 电阻并联的概念3.2 电阻并联的计算方法3.3 电阻并联的应用实例3.4 电阻并联的优缺点第四章：电阻串并联的应用4.1 电阻串并联的混合电路4.2 电阻串并联在实际电路中的应用4.3 电阻串并联的测量方法4.4 电阻串并联的故障处理第五章：电阻串并联的综合练习5.1 电阻串并联的计算练习5.2 电阻串并联的实际应用练习5.3 电阻串并联的测量与故障处理练习5.4 总结与评价第六章：电阻串并联的高级应用6.1 电阻限流电路6.2 电阻分压电路6.3 电阻滤波电路6.4 电阻调压电路第七章：电路仿真软件的使用7.1 电路仿真软件简介7.2 电路仿真软件的安装与使用方法7.3 电路仿真软件在电阻串并联中的应用实例7.4 电路仿真软件的优缺点第八章：实际电路案例分析8.1 家庭电路中的电阻串并联8.2 电子设备中的电阻串并联8.3 工业电路中的电阻串并联8.4 电阻串并联在新能源领域的应用第九章：电阻串并联在电子电路中的应用9.1 电阻串并联在放大电路中的应用9.2 电阻串并联在滤波电路中的应用9.3 电阻串并联在反馈电路中的应用9.4 电阻串并联在传感器电路中的应用第十章：电阻串并联的实验与实践10.1 电阻串并联的实验设备与材料10.2 电阻串并联的实验步骤与方法10.3 电阻串并联实验的操作注意事项10.4 电阻串并联实验的总结与评价第十一章：电阻串并联在电力系统中的应用11.1 电阻串并联在电力系统中的基本概念11.2 电阻串并联在电力系统中的作用11.3 电阻串并联在电力系统中的应用实例11.4 电阻串并联在电力系统中的优缺点第十二章：电阻串并联在通信电路中的应用12.1 电阻串并联在通信电路中的基本概念12.2 电阻串并联在通信电路中的作用12.3 电阻串并联在通信电路中的应用实例12.4 电阻串并联在通信电路中的优缺点第十三章：电阻串并联的安全与防护13.1 电阻串并联过程中常见的安全问题13.2 电阻串并联的安全操作规程13.3 电阻串并联中的个人防护装备13.4 电阻串并联的安全防护措施第十四章：电阻串并联的故障诊断与维护14.1 电阻串并联故障的常见类型14.2 电阻串并联故障的诊断方法14.3 电阻串并联故障的维护与修复14.4 电阻串并联故障的预防措施第十五章：电阻串并联的总结与展望15.1 电阻串并联的主要知识点回顾15.2 电阻串并联在现代技术中的应用前景15.3 电阻串并联的发展趋势15.4 电阻串并联的学习建议与参考资源重点和难点解析重点：1. 电阻的基础知识，包括电阻的定义、计量单位、特性和分类。
电阻的连接教案
电阻的连接教案教案标题：电阻的连接目标：1. 理解电阻的概念及其在电路中的作用。
2. 掌握不同电阻的连接方式，包括串联和并联。
3. 能够通过计算和实验确定串联和并联电阻的总阻值。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引入电阻的概念，解释它在电路中的作用，即阻碍电流的流动。
2. 通过实例说明电阻的重要性，例如电子产品中的电阻控制电流和温度。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍串联电阻的概念，即将电阻依次连接在电路中的方式。
a. 解释串联电阻的特点，即电流在各个电阻中保持不变。
b. 提供示意图展示串联电阻的连接方式。
2. 介绍并联电阻的概念，即将电阻同时连接在电路中的方式。
a. 解释并联电阻的特点，即电压在各个电阻中保持不变。
b. 提供示意图展示并联电阻的连接方式。
示范与演练（20分钟）：1. 展示串联电阻的实验装置，包括电池、导线和多个电阻。
2. 按照示意图将电阻串联连接，并确保连接正确。
3. 让学生测量每个电阻的阻值，并将结果记录下来。
4. 让学生计算串联电阻的总阻值，并与实测值做对比。
5. 展示并联电阻的实验装置，包括电池、导线和多个电阻。
6. 按照示意图将电阻并联连接，并确保连接正确。
7. 让学生测量每个电阻的阻值，并将结果记录下来。
8. 让学生计算并联电阻的总阻值，并与实测值做对比。
讨论与总结（10分钟）：1. 引导学生观察实验数据，比较串联和并联电阻的总阻值。
2. 引导学生思考串联和并联电阻的特点和应用。
3. 结合实际生活中的例子，让学生总结串联和并联电阻的优缺点。
拓展活动：1. 提供更多复杂的串联和并联电阻组合，要求学生计算总阻值。
2. 探讨串联和并联电阻在电子电路中的应用，如电子设备中的电路板设计。
课堂作业：1. 提供一组电阻连接方式或电路图，要求学生计算总阻值。
2. 提供一个实际问题，要求学生思考并分析如何使用串联或并联电阻解决问题。
教学资源：1. 实验装置：电池、导线和多个电阻。
2. 示意图展示串联和并联电阻的连接方式。
电工基础教案第九讲电阻的并联
R
I g Rg UR I Ig IR
其中：Ig 为电流表的满偏电流；Rg 为电流表内阻；I 为电流表的量程；R 为分流电阻。 例 5：P26 例 2 1/R 并=1/R1+1/R2+1/R3+... 对于 n 个相等的电阻串联和并联，公式就简化为 R 串=nR 和 R 并=R/n 用图解法求并联电阻 方法一 若要求 R1 与 R2 的并联电阻值，可先作直角坐标系 XOY，并作 Y=X 的直 线 l，在 OX 轴上取 A 点，使 OA 长度等于 R1 的阻值，在 OY 轴上取 B 点，使 OB 长度 等于 R2 的阻值，连结 AB 与直线 l 相交于 M 点，则 M 点的坐标(X 或 Y)值即为 R1 与
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程
U U U U ；I1 ；I2 ；；In R1 R2 Rn R
电工基础授课教案
II1I2 I3In 所以
1 1 1 1 1 R2 R3 Rn R R1
结论：并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和。 2．电流分配 UI1 R1；UI2 R2；UI3 R3；；UInRn I1 R1I2 R2I3 R3IRnU 结论：并联电路中通过各个电阻的电流与它的阻值成反比。 当只有两只电阻并联时 I1 3．功率分配 PKUIK
电工基础授课教案
授课日期/班级
课题：
教学目的
第九讲
电阻的并联
1．熟练掌握电阻并联的性质和作用。 2．理解并联分压和功率分配的原理。 3．掌握电流表扩大量程的方法和计算。 1．电阻并联的性质和作用。 2．电流表扩大量程的方法和计算。
教学重点
教学难点
电阻并联的重要性质。
教学准备
1.教参 2.教案 1.讲授法 2.演示法 分钟
初中电阻串并联教案
初中电阻串并联教案【教学目标】1. 让学生理解电阻的串并联原理，掌握串并联电路的特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
【教学内容】1. 电阻的串联2. 电阻的并联3. 串并联电路的规律【教学过程】一、导入（5分钟）1. 复习电阻的概念，引导学生思考：电阻对电流的影响。
2. 提问：如果我们把两个电阻连接在一起，电流会怎样变化？二、探究电阻的串联（15分钟）1. 学生分组讨论，猜想电阻串联后的总电阻变化情况。
2. 教师演示电阻串联实验，引导学生观察实验现象。
3. 学生自行实验，测量并记录数据。
4. 教师引导学生分析实验数据，得出电阻串联的规律。
三、探究电阻的并联（15分钟）1. 学生分组讨论，猜想电阻并联后的总电阻变化情况。
2. 教师演示电阻并联实验，引导学生观察实验现象。
3. 学生自行实验，测量并记录数据。
4. 教师引导学生分析实验数据，得出电阻并联的规律。
四、串并联电路的应用（15分钟）1. 教师出示一些实际问题，让学生运用串并联电路的知识解决。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 教师选取部分解决方案进行讲解，引导学生思考。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对串并联电路的理解。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。
【教学反思】本节课通过实验和讨论，让学生掌握了电阻的串并联原理，并能运用到实际问题中。
在教学中，要注意引导学生主动思考，培养学生的实验操作能力和观察能力。
同时，要及时给予学生评价和鼓励，提高他们的学习积极性。
初中物理电路串并联教案
初中物理电路串并联教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。
（2）能连接简单的串、并联电路。
（3）初步培养学生的电学实验操作技能。
2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握串联与并联电路的特点，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，培养学生合作、主动交流沟通的能力。
二、教学内容1. 教材分析：本节教学内容主要包括串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。
教材通过提出实际问题，引导学生学习两种最基本的电路连接方式，为学生今后学习电学知识打下基础。
2. 学情分析：初中学生刚接触电路知识，对于实际电路的连接和电路图的绘制尚有一定难度。
教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手操作，使学生逐步掌握电路连接和绘制电路图的技能。
三、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的电路知识，提出问题：电路有哪些基本连接方式？让学生思考并回答。
2. 新课讲授：（1）串联电路：介绍串联电路的定义和特点，通过实际电路图和实物演示，让学生观察和理解串联电路中各元件的连接方式。
（2）并联电路：介绍并联电路的定义和特点，通过实际电路图和实物演示，让学生观察和理解并联电路中各元件的连接方式。
3. 课堂实践：（1）串联电路实践：让学生分组进行串联电路的连接实验，教师巡回指导，确保学生正确掌握串联电路的连接方法。
（2）并联电路实践：让学生分组进行并联电路的连接实验，教师巡回指导，确保学生正确掌握并联电路的连接方法。
4. 课堂小结：通过本节课的学习，让学生总结串联电路和并联电路的特点和连接方法，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置一些有关串联和并联电路的练习题，让学生课后巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握了串联电路和并联电路的特点和连接方法。
电阻的并联教案
课题：电阻的并联授课教师：李学东莱西市成人中专课时：1课时课型：新授课教学目标：1、知识目标（1）了解电阻并联电路的电路特点；（2）掌握电阻并联电路的等效电阻；2、技能目标（1）能明确分辨出实际应用中各电器或设备间的联接关系；（2）能利用所学知识解释一些现象3、德育目标:养成观察生活分析问题的良好习惯。
教学重点：电阻并联电路的电路形式、电路特点。
教学难点：电阻并联电路等效电阻的计算，知识的灵活运用与归纳总结及对比理解。
教学方法：启发、归纳、电化教学教具：多媒体教学过程：一、复习提问：串联电路的特点 :（1）电流：I1=I2=I3=I（2）电压：U=U1+U2+U3（3）电阻：R=R1+R2+R3二、导课：（教师引导）串联电路是用电器一个接一个的依次连接起来，有一个用电器损坏其它用电器将无法工作，下面请同学们思考：家庭内的各个用电器之间、晚上马路旁路灯之间是否为串联的关系？为什么？引出本节课电阻的并联。
三、授课过程：1、电阻并联电路的电路形式并联—把几个电阻并列地联接起来,就构成了并联电路.2、电阻并联电路的电路特点（1）电流：总电流等于各支路电流之和。
I=I1+I2+I3（2）电压：各支路两端的电压相等，等于总电压。
U1=U2=U3=U生活小常识：•生活中用电器的额定电压多为220V，供电电源的电压也是220V，因此，只有将用电器并联在供电线路上，才能保证用电器在额定电压下正常工作。
•此外，只有将用电器并联使用，才能在断开或闭合某个用电器时，不会影响其他用电器的工作。
小思考：•一条马路上的路灯总是同时亮，同时灭，这些灯之间是什么联接关系？（3）电阻等效电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。
只有两个电阻并联时:n个阻值都是R的电阻并联的等效电阻：四、课堂检测练习1：已知R1=30Ω， R2=60Ω,求两电阻并联后的等效电阻是多少? 并联后的等效电阻与并联电阻之间的关系并联后的等效电阻比任何一个并联电阻都小。
电阻的串联和并联教案
电阻的串联和并联教案教学目标：1.了解电阻的串联和并联原理；2.掌握电阻的串联和并联公式；3.能够解决电阻的串联和并联问题。
教学重点：掌握电阻串联和并联的公式。
教学难点：解决电阻串联和并联问题。
教具准备：黑板、白板、彩色粉笔、电阻器。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.通过问答方式，调动学生的思维，引导他们回忆之前所学过的内容：什么是电阻？电阻的作用是什么？二、讲解（10分钟）1.讲解电阻的串联和并联原理：电阻的串联是指将多个电阻依次连接在一起，而电流依次通过每个电阻；电阻的并联是指将多个电阻同时连接在一起，每个电阻上的电流相等。
2.讲解电阻串联和并联的公式：电阻的串联公式为：R总= R1+R2+R3+...+Rn电阻的并联公式为：R总=1/(1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn)三、实例演示（15分钟）1.通过实例演示电阻的串联：示范将两个电阻R1=4Ω和R2=6Ω串联连接，在黑板上画出电路图，并计算出总电阻。
解答：R总=R1+R2=4Ω+6Ω=10Ω2.通过实例演示电阻的并联：示范将两个电阻R1=4Ω和R2=6Ω并联连接，在黑板上画出电路图，并计算出总电阻。
解答：R总=1/(1/R1+1/R2)=1/(1/4Ω+1/6Ω)=1/(3/12Ω+2/12Ω)=1/(5/12Ω)=12Ω/5=2.4Ω四、操练（15分钟）1.学生分组完成以下电路题目：（1）将三个电阻R1=2Ω、R2=3Ω和R3=5Ω串联连接，计算总电阻；（2）将三个电阻R1=4Ω、R2=5Ω和R3=6Ω并联连接，计算总电阻。
五、巩固（10分钟）1.进行小结：请学生复述电阻的串联和并联原理，以及电阻串联和并联的公式。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生独立完成搭建电阻的串联和并联电路实验，并精确测量电流和电压值。
七、课堂总结（5分钟）1.总结本节课的重点和难点，保证学生对电阻串联和并联的理解和掌握。
初中物理并联电路教案
初中物理并联电路教案一、教学目标1. 让学生理解并联电路的概念，掌握并联电路的特点。
2. 学生能够运用并联电路的规律分析实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 并联电路的定义及特点2. 并联电路的规律3. 并联电路的实际应用三、教学过程1. 导入：通过复习串联电路的知识，引导学生思考并联电路的概念。
2. 新课讲解：(1) 并联电路的定义：介绍并联电路的概念，解释并联电路的特点。
(2) 并联电路的规律：讲解并联电路的电流规律，引导学生通过实验观察并联电路的电压规律。
(3) 并联电路的实际应用：举例说明并联电路在生活中的应用，引导学生理解并联电路的实际意义。
3. 动手实践：让学生分组进行实验，观察并联电路的特点，验证并联电路的规律。
4. 课堂讨论：引导学生总结并联电路的特点和规律，讨论并联电路在生活中的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调并联电路的特点和规律。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考并联电路的概念。
2. 利用实验教学，让学生动手操作，观察并联电路的特点。
3. 采用小组讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对并联电路概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察和操作能力。
3. 课后作业：检查学生对并联电路规律的应用能力。
六、教学资源1. 实验器材：电源、开关、灯泡、导线、电压表、电流表等。
2. 教学课件：用于辅助讲解并联电路的知识。
七、教学建议1. 注重学生的动手操作能力，鼓励学生积极参与实验。
2. 引导学生思考并联电路的实际应用，提高学生的解决问题的能力。
3. 加强课堂讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力。
电阻并联教案
电阻并联教案教案标题：电阻并联教案教案目标：1. 理解电阻并联的概念和原理。
2. 掌握计算电阻并联的公式和方法。
3. 能够解决与电阻并联相关的问题。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电阻的基本概念和串联电阻的计算方法。
2. 提问：当电阻并联时，电流会如何分布？电压如何分布？知识讲解：3. 介绍电阻并联的概念：当电路中有多个电阻并联连接时，电流会分流通过各个电阻，电压在各个电阻上保持一致。
4. 解释电阻并联的原理：根据欧姆定律，电流在分支中根据电阻大小分流，而总电压在各个分支上保持一致。
5. 提供电阻并联的计算公式：总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和的倒数。
示例演练：6. 提供一个实际电路的示例，包含多个并联的电阻。
让学生通过计算求解总电阻。
7. 引导学生分析电路中的电流分布和电压分布。
探究活动：8. 提供几个练习题，让学生自行计算电阻并联的问题，并解答相关问题。
9. 鼓励学生进行小组合作，相互讨论和解答问题。
拓展应用：10. 引导学生思考电阻并联在实际生活中的应用，例如家庭电路中的并联电阻，电子设备中的并联电阻等。
总结：11. 总结电阻并联的概念和原理。
12. 强调掌握计算电阻并联的方法和公式。
13. 鼓励学生在实际生活中应用所学知识。
评估：14. 提供一些练习题，检验学生对电阻并联的理解和计算能力。
15. 对学生的表现进行评估和反馈。
教学资源：- 电阻器- 实际电路图示例- 练习题和答案教学延伸：- 可以引导学生进行实际电路的搭建和测量，验证电阻并联的原理。
- 可以让学生研究其他类型的电路连接方式，如串并联混合电路等。
这个教案旨在帮助学生理解电阻并联的概念和原理，并掌握计算电阻并联的方法。
通过引入实际电路示例和练习题，学生可以巩固所学知识，并应用于实际问题中。
教师可以根据学生的实际水平和教学时间来适当调整教案的难度和深度。
大学电路电阻串并联教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电阻串联和并联的基本概念；（2）学会计算电阻串联和并联的等效电阻；（3）了解串并联电路中电压、电流的分配规律。
2. 过程与方法：（1）通过实验，观察电阻串联和并联的特点；（2）通过分析实例，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电路的兴趣，培养学生严谨的科学态度；（2）培养学生的创新思维和解决问题的能力；（3）增强学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电阻串联和并联的基本概念；（2）电阻串联和并联的等效电阻计算。
2. 教学难点：（1）串并联电路中电压、电流的分配规律；（2）复杂电路的等效电阻计算。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习电路的基本概念，如电流、电压、电阻等；（2）提出问题：在实际电路中，如何简化电路计算？2. 电阻串联（1）介绍电阻串联的概念，即电流只有一条路径；（2）通过实验观察电阻串联的特点，如电流处处相等、电压分配规律；（3）讲解电阻串联的等效电阻计算公式：R总 = R1 + R2 + ... + Rn。
3. 电阻并联（1）介绍电阻并联的概念，即电流有多条路径；（2）通过实验观察电阻并联的特点，如电压处处相等、电流分配规律；（3）讲解电阻并联的等效电阻计算公式：1/R总 = 1/R1 + 1/R2 + ... + 1/Rn。
4. 串并联电路（1）讲解串并联电路的概念，即既有串联又有并联的电路；（2）通过实例分析，让学生掌握串并联电路的等效电阻计算方法；（3）讲解串并联电路中电压、电流的分配规律。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
6. 课后拓展（1）让学生思考：如何简化复杂电路的等效电阻计算？（2）鼓励学生进行课外实验，验证所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性；2. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度；3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和数据分析能力。
物理教案：电阻的并联第五节 电阻的并联
物理教案：电阻的并联第五节电阻的并联第五节电阻的并联(一)教学目的1.使学生知道几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻的阻值都小。
2.复习巩固并联电路电流、电压的特点。
3.会利用并联电路的特点，解答和计算简单的电路问题。
(二)教具每组配备干电池二节，电压表、电流表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻2只(5欧和10欧各一只)，导线若干条。
(三)教学过程1.复习问：请你说出串联电路电流、电压和电阻的特点。
(答略)问：请解答课本本章习题中的第1题。
答：从课本第七章第一节末所列的数据表可以知道，在长短、粗细相等条件下，镍铬合金线的电阻比铜导线的电阻大；根据串联电路的特点可知，通过铜导线和镍铬合金中的电流一样大；根据欧姆定律得U=IR，可得出镍铬合金导线两端的电压大于铜导线两端的电压。
问：请解本章习题中的第6题。
(请一名学生板演，其他学生自做，然后教师讲评。
在讲评中要引导学生在审题的基础上画好电路图，按规范化要求求解。
)2.引入新课(1)请学生阅读本节课文前问号中所提出的问题，由此提出本节学习的内容。
板书：〈第五节电阻的并联〉(2)问：并联电路中电流的特点是什么？举例说明。
学生回答，教师小结。
板书：〈1.并联电路的总电流等于各支路中电流之和。
即：I=I1+I2。
〉(4)问：并联电路电压的特点是什么？举例说明。
学生回答，教师小结。
板书：〈2.并联电路中各支路两端的电压相等。
〉(5)几个已知阻值的电阻并联后的总电阻跟各个电阻之间有什么关系呢？这就是本节将学习的知识。
3.进行新课(1)实验：明确如何测R1=5欧和R2=10欧并联后的总电阻，然后用伏安法测出R1、R2并联后的总电阻R，并将这个阻值与R1、R2进行比较。
学生实验，教师指导。
实验完毕，整理好仪器。
报告实验结果，讨论实验结论：实验表明，几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻都小。
板书：〈3.几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻都小。
〉问：10欧和1欧的两个电阻并联的电阻小于多少欧？(答：小于1欧。
电阻在串并联电路中规律教案
电阻在串并联电路中规律教案一、教学目标：1. 让学生理解电阻在串联电路和并联电路中的特点和规律。
2. 让学生掌握电阻的串联和并联计算方法。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 电阻在串联电路中的规律：（1）电阻串联时，总电阻等于各分电阻之和。
（2）电阻串联时，电流在各个电阻之间是相同的。
2. 电阻在并联电路中的规律：（1）电阻并联时，总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。
（2）电阻并联时，电压在各个电阻之间是相同的。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电阻在串联和并联电路中的规律及计算方法。
2. 教学难点：电阻串联和并联电路中的电流、电压分配规律。
四、教学方法：1. 采用实验演示法，让学生直观地了解电阻在串联和并联电路中的特点。
2. 采用小组讨论法，引导学生探讨电阻在串联和并联电路中的规律。
3. 采用案例分析法，让学生通过实际例子掌握电阻的串联和并联计算方法。
五、教学准备：1. 实验室器材：电阻、电压表、电流表、电源等。
2. 教学课件：电阻在串联和并联电路中的图示和计算方法。
3. 教学案例：电阻串联和并联的实际应用例子。
六、教学过程：1. 引入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考电阻在电路中的作用，引出电阻在串联和并联电路中的规律。
2. 实验演示：在实验室进行电阻串联和并联的实验，让学生观察并记录电流表和电压表的读数。
3. 小组讨论：让学生分成小组，根据实验结果探讨电阻在串联和并联电路中的规律。
4. 案例分析：通过分析实际应用例子，让学生掌握电阻的串联和并联计算方法。
5. 总结提高：对本节课的内容进行总结，引导学生思考电阻在实际电路中的应用。
七、课堂练习：1. 填空题：（1）电阻串联时，总电阻________分电阻之和。
（2）电阻并联时，总电阻的倒数________各分电阻倒数之和。
2. 选择题：（1）在串联电路中，电流在各个电阻之间________（相同/不相同）。
电路中电阻并联的实际意义教案
电路中电阻并联的实际意义教案一、教学目标1.了解电阻并联的概念，掌握计算电阻并联的方法2.了解电阻并联在电路中的实际应用3.理解并应用电阻并联的实际意义二、教学内容1.电阻并联的概念及计算方法电阻并联是指将两个或多个电阻并联在一起，共同连接在电路中，电路中的电流通过每个电阻时，相当于每个电阻并联的电流之和。
计算电阻并联的公式为：1/R = 1/R1 + 1/R2 + … + 1/Rn其中，R为总电阻，R1、R2、…、Rn为并联电阻的值。
2.电阻并联在电路中的实际应用电阻并联在电路中有很多实际应用，下面列举几个例子：（1）灯具电路：当灯具的电阻较小时，可以通过将多个灯具并联起来，以增加电路阻值来达到限制电流的效果。
（2）分压器：分压器是指利用电阻的串联或并联，将输入电压分压成不同比例的输出电压，进而实现对电路中电压的控制。
（3）电子领域：在电子领域中，例如电子电路板中，电阻并联也是常见的，例如放大电路、模拟电路、数字电路等。
三、教学方法本次教学将采用讲授教学、实验演示和讨论教学相结合的教学方法。
1.讲授教学：通过PPT演示及多媒体教学讲解电阻并联的概念、应用及计算方法。
2.实验演示：在实验室内开展电阻并联实验，让学生亲身感受电阻并联在电路中的实际应用。
3.讨论教学：开展小组讨论环节，引导学生自主思考和探讨电阻并联在现实中的应用及实际意义。
四、教学步骤1.引入环节通过图片等多媒体形式展示电路中的电阻，并引出电阻并联的概念和作用。
2.知识讲解通过图解、演示，详细解释电阻并联的概念，以及将多个电阻并联起来的计算方法。
3.实验演示在实验室内进行电阻并联实验，让学生通过实际操作来感受电阻并联的实际应用。
4.讨论探讨将学生分成小组进行讨论，引导学生自主思考和探讨电阻并联在现实中的应用及实际意义。
5.检查与评价对学生进行综合考核，检查学生是否掌握电阻并联的概念，是否能够熟练计算电阻并联，以及是否理解并应用了电阻并联的实际意义。
初中物理并联教案
初中物理并联教案教学目标：1. 让学生理解并联电路的概念，掌握并联电路的特点。
2. 让学生学会使用并联电路的公式计算电流和电压。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 并联电路的概念及特点。
2. 并联电路的电流和电压计算方法。
教学难点：1. 并联电路电流和电压的计算。
教学准备：1. 教学课件。
2. 电路图。
3. 实验器材：小灯泡、电阻、电压表、电流表等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾串并联电路的基本概念。
2. 提问：并联电路有什么特点？并联电路中电流和电压有什么规律？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解并联电路的概念：多个用电器并列连接在电源两端，组成并联电路。
2. 讲解并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响，干路电流等于各支路电流之和。
3. 讲解并联电路的电压规律：各支路两端的电压相等。
4. 讲解并联电路的电流计算方法：干路电流等于各支路电流之和。
三、课堂实验（15分钟）1. 分组进行实验，观察并联电路的电流和电压变化。
2. 学生记录实验数据，总结并联电路的电流和电压规律。
四、巩固练习（10分钟）1. 出示练习题，让学生运用并联电路的知识解决问题。
2. 学生互相讨论，解答练习题。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾并联电路的概念、特点和计算方法。
2. 强调并联电路在实际生活中的应用。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一个并联电路图。
2. 完成课后练习题。
教学反思：本节课通过讲解、实验和练习，让学生掌握了并联电路的概念、特点和计算方法。
在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的学习兴趣和动手能力。
但部分学生在并联电路电流计算方面仍存在困难，需要在课后加强辅导。
在今后的教学中，应注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
并联电阻的计算方法教案
并联电阻的计算方法教案并联电阻的计算方法教案一、教学目标1.了解并联电路的基本知识。
2.熟练掌握并联电阻的计算方法。
3.培养学生解决并联电问题的能力。
4.提高学生实际操作能力。
二、教学重点1.并联电路的基本知识。
2.并联电阻的计算方法。
三、教学难点1.并联电路问题的实际应用。
2.实验操作的技巧。
四、教学过程1.课前准备课前让学生预习并联电路的基本知识，掌握基本方程式。
2.理论部分1）并联电路的概念并联电路是指多个电阻或其他电子元件并联在一起，通过公共节点连接。
电流在不同电子元件中独立地流动。
2）并联电路的特点并联电路的电势差相同，电流大小不同。
电流大小则取决于电阻大小，这代表了电阻越大的设备将会消耗更多的能量。
而并联电路中，电阻最小的设备将消耗最多的能量。
因此，如果并联电路中有不同电阻的设备需要工作，我们需要详细地选择电阻大小。
3）并联电路的计算方法并联电路中的电阻值可以使用以下公式计算：1/R并=1/R1+1/R2+……+1/Rn其中R并表示并联电路的总电阻，R1、R2，……，Rn分别表示并联电路中各电阻的电阻值。
3.实验操作1）实验器材万用表、电池、电阻、接线板、导线等2）实验步骤（1）把电池、电阻、导线一切准备就绪。
（2）把电池、电阻、导线并联在一起。
（3）使用万用表测试电阻大小。
（4）把多个电阻或其他电子元件串联在一起以使电阻并联。
（5）重新进行测试，记录并联电阻的实际值。
（6）通过并联电路计算总电阻，与实际测量进行对比。
4.总结部分总结讲解先前的理论知识和实验结果，强调理解其中关键概念的重要性。
在总结部分，我们还可以引导学生思考，如何将学到的知识应用于实际生活中。
五、教学评估通过学生的实验操作和课堂练习，引导学生熟练掌握并联电阻的计算方法，培养学生解决并联电路问题的能力，并提高学生的实际操作能力。
同时，引导学生思考电路设计、能源利用等方面的问题。
六、教学反思教师应该把每个学生都看作是一个独特的个体，因此在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况和能力水平进行因材施教。
电阻的并联教案
电阻的并联教案教案标题：电阻的并联教案目标：1. 了解电阻的并联概念及其特点；2. 掌握计算电阻的并联公式；3. 理解电阻的并联对电路总电阻的影响；4. 能够解决电阻的并联相关问题。
教学准备：1. 教师准备：电阻、导线、电源、电压表、电流表等实验器材；2. 学生准备：课本、笔记本、计算器等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾电阻的串联概念及其特点。
2. 提问：你认为电阻的串联是什么意思？串联电阻的总电阻如何计算？步骤二：讲解（10分钟）1. 引入并联概念：并联是指将多个电阻连接在一个电路中，使它们的两端分别相连。
2. 讲解并联电阻的特点：并联电阻的两端电压相等，电流分流，总电流等于各分流电流之和。
3. 推导并联电阻的计算公式：当电阻R1、R2、R3并联时，它们的总电阻Rt可以通过以下公式计算：1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3。
步骤三：实验演示（15分钟）1. 教师进行实验演示，搭建一个电阻并联的电路。
2. 让学生观察并记录实验数据，包括电流、电压等。
3. 引导学生通过实验数据验证并联电阻的特点和计算公式。
步骤四：练习与讨论（15分钟）1. 提供一些电阻并联的练习题，让学生独立计算总电阻。
2. 学生进行小组讨论，解决练习题，并相互核对答案。
3. 教师引导学生讨论并分享解题思路，解答学生提出的问题。
步骤五：概念总结（5分钟）1. 教师总结电阻的并联概念、特点和计算方法。
2. 强调并联电阻对电路总电阻的影响。
步骤六：拓展应用（10分钟）1. 引导学生思考并联电阻在实际生活中的应用，如家庭电路、电子设备等。
2. 鼓励学生自主探索并分享其他与并联电阻相关的知识。
步骤七：作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，包括计算并联电阻、分析并联电路等问题。
2. 鼓励学生进行实际应用的调研，了解并联电阻在不同领域的应用案例。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解电阻的并联概念及其特点，掌握计算并联电阻的方法，并能够解决相关问题。
15.4 电阻的串联和并联(第1课时)教案
第十五章探究电路第四节电阻的串联和并联（第1课时）合作共建小结：如果用一个电阻R代替两个串联着的电阻R1、R2接入电路后，电路的状态不变，即R两端的电压和通过它的电流都与原来的相同，R就叫做这两个串联电阻R1、R2的总电阻。
这种物理学方法称为“等效替代法”。
并联电阻和它的总电阻也存在这种“等效代替”关系。
知识点2：探究电阻的串联提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？你的猜想是：几个电阻串联后相当于增加了导体的长度，所以总电阻应当比各个分电阻都大。
设计实验：分别测出三种情况的电流，通过比较电流的大小来比较电阻的大小。
进行试验与收集证据：实验次数电流/A 电阻电阻间的关系（填﹤或﹥）1 R1R1 R2R32 R23 R3实验结论：（1）串联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都大。
（2）结合影响电阻大小的因素理解上述实验现象：将两个电阻串联后，导体的其他因素都不改变，只是增加了导体的长度，所以总电阻会大．知识点3：理论推导两个电阻串联的总电阻与各分电阻之间的关系总电阻和分电阻间的“等效替代”关系．教师画图讲解。
教师提出问题。
学生猜想，教师充分收集学生的种种猜想与假设。
学生讨论制定实验方案，教师搜集并确立最佳方案。
师生合作，共同进行实验探究，记录实验数据。
分析数据得出串联电路总电阻与分电阻之间的关系。
教师提出问题，并画出电路图。
问题1：如果将R 1 、R 2两个电阻串联起来，那么总电阻与各部分电阻之间的关系呢？推导过程：串联电路电流的特点：I=I 1=I 2 电压的特点：U=U 1+U 2 由欧姆定律可知：U 1=IR 1 U 2=IR 2 U=IR 由于：U ＝U 1 ＋U 2 可得：IR ＝IR 1 ＋IR 2R ＝R 1＋R 2 小 结：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和．公式为：R =R 1+R 2问题2：上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？小 结：当有n 个电阻R 1、R 2、R 3、…R n 串联时，总电阻R =R 1+R 2+R 3+…+R n问题3：当n 个阻值均为R 0的电阻串联时，其总电阻为多大呢？小 结：R 总 = nR 0问题4：处理例1及变式练习1、2 例1：【解析】两个电阻串联，根据串联电路的电流特点、电压特点和电阻特点，可得： 已知：R 1=10Ω R 2=20Ω U =6V 求：（1）R （2）I （3）U 1、 U 2 解：（1）R=R 1+R 2=10Ω+20Ω=30Ω（2）A 2.030V6R I ===ΩU （3）U 1=I R 1=0.2A ×10Ω=2V U 2= I R 2=0.2A ×20Ω=4V或者： U 2＝U －U 1=6V －2V=4V 变式练习1：【解析】由图可知，当闭合开关S学生自己尝试进行推导（两名学生台上展示，其他学生在练习本上），然后得出结论。
如何正确计算电阻并联的教案指导
一、教案基本信息如何正确计算电阻并联的教案指导课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握电阻并联的基本概念和计算方法。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 电阻并联的概念。
2. 电阻并联的计算方法。
教学难点：1. 电阻并联的计算方法。
教学准备：1. 讲义、PPT。
2. 电阻并联实验器材。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师通过引入问题，激发学生兴趣：“在我们的日常生活中，为什么电阻并联可以使电器工作得更顺畅？”二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电阻并联的概念（5分钟）：引导学生了解电阻并联的定义，即多个电阻并联在一起，共同组成一个电路，它们的电压相等，电流分担。
2. 讲解电阻并联的计算方法（10分钟）：a. 公式讲解：1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + + 1/Rnb. 实例分析：教师展示一个电阻并联的例子，引导学生根据公式进行计算。
三、课堂练习（15分钟）学生分组进行电阻并联实验，运用所学知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容：“请大家回顾一下，电阻并联的计算方法是什么？”二、深入学习（15分钟）1. 讲解电阻并联的计算技巧（5分钟）：引导学生掌握电阻并联的计算技巧，提高计算速度和准确性。
2. 讲解电阻并联在实际应用中的注意事项（10分钟）：a. 电阻并联的适用场景：教师举例说明电阻并联在实际应用中的场景，如家庭电路、电子设备等。
b. 电阻并联的安全问题：引导学生了解电阻并联时，应注意的安全问题，如电流过大、电压不稳定等。
三、课堂练习（15分钟）学生独立完成一份电阻并联的计算练习题，教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。
四、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 布置课后作业：要求学生运用所学知识，解决实际问题，如家庭电路的电阻并联计算等。
六、教案实施建议1. 教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
探究串并联电阻的关系教案
北京市回民学校课时教案教学过程教师活动学生活动设计意图导入在上节课实验的基础上，并联电路的等效电阻并联电路中电阻的关系究竟是什么？下面进行科学推导：思考，讨论引入新课教学过程授课并联电路I=I1+I2又根据欧姆定律I=RUI1=11RUI2=22RURU=11RU+22RU又∵U=U1=U2∴R1=11R+21R结论：并联电路的等效电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
并联电路的等效电阻比其中任何一个电阻都小。
（几个电阻并联相当于增加了导体的横截面积）例题1。
两个10Ω的电阻并联，其等效电阻是多大？解：R1=11R+21R=Ω101+Ω101=Ω51R=5Ω问题：如果n 个R＇并联其等效电阻为多大？解：其等效电阻R =nR'回忆并联电路的特点，并进行科学推导体会运用实验数据归纳物理规律，用物理知识进行论证和推理的方法IR1UR2I1I2教学过程教师活动学生活动设计意图授课并联电路，电流的分配和电阻成反比I2=I－I1=5A－3A=2AAA23=16RΩR1=4Ω例题3：如图所示电路，电源电压为3V，R1=10Ω，滑动变阻器的最大组值R2=20Ω。
求滑片由A移动到B端的过程中，电流表的变化范围？解：P在A时，电路如图：I=1RU=Ω103V=0.3AP在B时电路如图：I=21RRU+=Ω+Ω20103V=0.1A滑片由A移动到B端的过程中，电流表的变化范围是0.3A～0.1A例题4：如图所示的方框内是由阻值都是10Ω的两个电阻R1和R2组成的电路，测出A和C两个接线柱之间的电阻是10Ω，B和D两个接线柱之间的电阻是20Ω。
若将B和D用导线连接，再测A和C之间的电阻则是5Ω。
请你画出方框内电阻的连接电路。
UIIR1 R2UACBDA课后作业：P22—P24(附板书设计)1．结论：并联电路的等效电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
并联电路的等效电阻比其中任何一个电阻都小。
（几个电阻并联相当于增加了导体的横截面积） 2．如果n 个R ＇并联其等效电阻为34 并联电路，电流的分配和电阻成反比。
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授课形式 授课课时
新授
2 课时
1、 说出电阻并联电路的特点，写出分压公式； 教学目的 2、能应用并联电路的特点分析实际电路。
教学重点
并联电路的特Leabharlann 及分压公式教学难点能应用并联电路的特点分析实际电路
课外作业
补充课本外的和课后练习第 5 题
电阻并联电路
一、电阻并联电路
主要内容 板书设计
特点： 二、电阻并联电路的应用
在本节课的教学中我深有体会：教材只是教学的参考依据， 我们只有突破教材，凌驾于教材之上，才能使课堂教学取得良好
教学反思
的效果。
5
性质：
课 堂 教 学 安 排
2
教学过程 复习导入
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
导入： 复习串联电路的基本特点及运用，引入电路的另一种连
接方式---并联。
新授:
电阻并联电路
教学设计
一、电阻并联电路
电阻的并联
特点： 1、电路中各支路的两端的电压相等。 2、电路中的总电流等于各支路的电流之和。 性质： 设总电流为 I、电压为 U、总功率为 P。 1. 等 效 电 导 :
4
解：每盏电灯的电阻为 R = U2/P = 1210 ，n 盏电灯并联 后的等效电阻为 Rn = R/n 根据分压公式，可得每盏电灯的电压
UL Rn U， 2 R1 Rn
2 UL R
功率
PL
(1)当只有 10 盏电灯工作时，即 n = 10， 则 Rn = R/n = 121 ，因此
课堂训练
例 2：如图所示，电源供电电压 U = 220 V，每根输电导线 的电阻均为 R1 = 1 ，电路中一共并联 100 盏额定电压 220 V、 功率 40 W 的电灯。假设电灯在工作(发光)时电阻值为常数。试 求：(1) 当只有 10 盏电灯工作时，每盏电灯的电压 UL 和功率 PL； (2) 当 100 盏电灯全部工作时，每盏电灯的电压 UL 和功率 PL。
3
课堂讨论
2、功率特点：
P=P1+P2+P3+、 、 、 、 、Pn
(并联电路的总功率等于各电阻的分功率之和。能量守恒) 3. 分流关系：
R1I1 = R2I2 = … = RnIn = RI = U（电路中
流过各个电阻的的电流与他的阻值成反比）
4. 功率分配：
R1P1 = R2P2 = … = RnPn = RP = U2（各电阻
江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本
（2013—2014 学年
第
一
学期）
专业名称 课程名称 授课教师 学
授课时间
数控 电工基础 左爱娟 江苏省高邮中等专业学校
教者
校
2013/10/15
左爱娟
授课班级
13 数控
课程名称 授课章节 名 称 使用教具
电工基础 第二章：第 1 节电阻的并联电路 纸质导学案、黑板等
1 1 1 1 R R1 R 2 Rn
G = G1 G2 … Gn
即
（并联电路总电阻的倒数等于各个电阻
的倒数和） 注意：电阻的阻值越并越小。当 n 个等值电阻并联时，其等 效电阻 R=R0/n； 两 个 电 阻 并 联 时 ， 其 等 效 电 阻 为 R=R1//R2=R1R2/(R1+R2)。 例 1： 有 3 个电阻并联， R1=R2=R3=9Ω ， 求并联后的总电阻？
UL Rn U2 U 216 V ， PL L 39 W 2 R1 Rn R
(2)当 100 盏电灯全部工作时，即 n = 100，则 Rn = R/n = 12.1 ，
UL Rn U2 U 189 V ， PL L 29 W 2 R1 Rn R
课堂小结 本次课主要了解电阻并联电路的特点，写出分压公式； 能应用并联电路的特点分析实际电路。
消耗的功率和他的阻值成反比） 特例：两只电阻 R1、R2 并联时，等效电阻
R R1 R 2 R1 R 2
，则有分流公式：
I1 R2 I， R1 R2 I2 R1 R1 R2 I
二、电阻并联电路的应用 （1）运用并联支路的分流作用可完成电流表量程的扩大， 即将电流表与一个分流电阻相连，便扩大电流表的量程。 （2）额定电压相同的负载几乎都采用并联，这样即保证用 电器在额定电压下正常工作，又能在断开或闭合某个用电器时， 不影响其他用电器的正常工作。