心理咨询师变态心理学与健康心理学知识精讲通关第三节常见心理异常的症状(4).pps

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变态心理学及健康心理学知识

– 17世纪中叶开始—唯物的思维 • 神经科学的进一步发展 • 法国医生布罗卡(Broca)：大脑额下回萎缩后，语言运动功能丧失 • 帕斯德(pasteur)：对身体疾病提出“细菌理论”
二、对心理异常现象的现代说明
心理
生物
社会
异常心理
心理学模式
精神分析理论行为主义理论人本-存在主义理论
➢弗洛伊德理论观点：潜意识、性及童年决定论
• 欧文.亚龙
第二节正常心理与异常心理及其区分
• 第一单元正常心理活动的功能 • 第二单元心理正常与心理异常的区分
第一单元正常心理的功能
• 正常的心理活动，具有三大功能 – 顺利地适应环境，健康的生存发展 – 正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行 – 能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件
一、标准化的区分
• 4．社会适应标准 – 是否依照社会生活的需要适应环境和改造环境 – 正常与异常主要是与行为的社会常模比较而言的 – 是否符合社会准则或社会常模（根据社会要求和道德规范行事） – 异常 • 不能按照社会认可的方式行事； • 行为后果对本人或社会产生不适应现象（由于器质或功能的缺陷或两者兼而有之）
非理性冲动冲破防线，就会产生异常行为。如果冲不破防御，就会形成潜意识层次的痛苦，会以梦、口误或失误行为等表达。 ---潜意识中的心理冲突
弗洛伊德理论的局限和问题：
（1）未认识到出生几年之后人格的变化（2）强调本能而忽略社会影响（3）对人类本性的消极描述
1、精神分析的理论解释；两个基本命题
潜意识性的冲动
二、心理学的区分原则

心理咨询师考试的变态心理学与健康心理学知识复习题部分

同学们好!附件是教材《心理咨询师(基础知识）》书后第四章的复习题及其解答.有几点说明如下：•在每道复习题之后标出了涉及教材中相关内容的页数,即复习题解答的出处。

•对复习题的解答只在教材范围内查找，用教材中的表述解答,不涉及教材之外的内容。

•解答力求准确、简洁、完整，但是否达到了要求，有待检验和讨论。

•复习题的解答未经授课教师审阅，亦未经讨论，仅供参考.不足之处，敬请同学们指正！第四章变态心理学与健康心理学知识第一节关于《变态心理学》(P249)1．简述正常心理与异常心理的关系。

（P257）人的心理活动有正反两个方面。

正常的心理活动具有三大功能：①能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地生存发展；②能保障人作为社会实体正常地进行人际交往；③能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，创造出更适合人类生存的环境条件。

异常心理活动，就是丧失了正常心理活动的上述三大功能。

2．简述精神分析理论对变态心理的解释。

（P251）⑴该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象：①心理过程主要是潜意识的；②性冲动是神经症和精神病的重要起因.⑵按上述基本命题，佛洛伊德推演出5个判断:①人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力名为“力比多";②力比多有三个发展阶段（口腔欲、肛门欲、生殖器欲阶段)；③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；以此对应的人格结构则有本我、自我和超我构成；④“本我”按“快乐原则”活动,“自我”按“现实原则”活动,“超我”按“道德原则”活动；⑤人们为了防止冲突引起焦虑,具有防止焦虑的能力，该能力称为防御机制。

⑶该理论对心理异常现象的说明：①合理度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件；②“自我”必须不断地学习外部世界，以便处理“本我”与“超我"之间的冲突；③为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动。

3．简述人本主义对异常心理的解释。

（P255）该理论首先提出“潜能”概念，认为不论在生理或心理方面，潜能都具有趋向完善的性质和特点，因此断定心理问题和心理异常就是由于潜能趋于完善的特征受到了阻碍,是“自我”无法实现的结果.马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”。

基础心理学第四章第三节常见心理异常症状要点

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 基础心理学第四章第三节常见心理异常症状要点第三节常见心理异常的症状概述：一.本节内容来自于[精神病学]中的[精神障碍的症状学],所以这里所说的心理异常的症状就等同于精神障碍(精神疾病)的症状。

二.症状学的定义：异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来，称之为精神症状。

研究精神症状及其产生机制的学科称为精神障碍的症状学，又称精神病理学。

二.心理异常的症状与精神障碍的关系：1.心理异常就是指心理不正常，是指有精神障碍（精神疾病)者的心理状态。

2.常见心理异常的症状是指精神障碍者异常精神活动的一些具体表现形式。

学习症状学知识，有助于我们对有无精神障碍的鉴别以及对各类精神障碍的诊断。

3.心理异常的症状是有轻重之分的；几种症状在一起可以组合成症状群（又称综合征），对各类精神障碍的诊断才更加有意义。

三.学习常见心理异常症状的目的：精神科医生诊断、治疗精神障碍。

心理咨询师鉴别精神障碍、转诊。

1 / 17四.对精神病患者的心理咨询和治疗: 辅助性的有条件的 1. 经系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后。

2.主要目的是社会功能康复和预防复发。

3.必须密切配合精神科医生一起实施。

第一单元认知障碍一.感知觉及其障碍（一）感觉的定义：客观事物作用于感觉器官，所产生的对事物个别属性的反映。

（二）知觉的定义：客观事物作用于感觉器官，感觉到的事物的各种属性在脑中进行综合，并结合以往经验，在脑中形成的整体印象。

（三）感觉障碍：感觉过敏：感觉阈限降低感觉减退：感觉阈限增高内感性不适：躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感；（四）知觉障碍：1.错觉：对客观事物歪曲的知觉。

心理咨询师考试之变态心理学章节知识点汇总

变态心理学与健康心理学知识共有8节22个单元的内容。

第一节共有两单元，分别是变态心理学的对象，学科简史。

1.关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是（A.有正常和异常心理活动两个方面）。

2.下列关于心理异常经过系统治疗后的描述不正确的是（B.异常心理无法被矫正）。

3.关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（C.以心理和行为异常表现为对象）。

4.精神病研究的侧重点是（D.异常心理的诊断、治疗、转归和预后）。

5.关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中正确的是（A.显现出“心理是脑的机能”这一推论的雏形）。

7.自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（A.把心理异常现象和大脑的功能联系起来）。

9.精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是（A.意识与潜意识同样重要）。

10.下列说法中符合弗洛伊德关于“力比多”的看法是（B.是心理活动的动力）。

11.下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法是（C.由潜意识、前意识和意识构成）。

12.下列说法中不符合弗洛伊德关于“心理结构”的表述的是（D.“力比多”决定了人的心理结构）。

13.下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（D.人格结构是由潜意识、前意识和意识构成）。

14.下列说法中符合弗洛伊德关于“防御机制”的表述的是（B.是一种压抑或克制的能力）。

15.按照精神分析理论对心理异常现象的解释，下列表述中与其内涵不符的是（D.在性心理发展的每个阶段，无论接受怎样的刺激，都不会导致其遭受挫折）。

17.弗洛伊德主义诞生后，遭到严重的抨击和打压，这种力量主要来自（C.宗教界）。

19.关于弗洛伊德精神分析理论的依据，下列说法不正确的是（D.以研究自我概念为主要内容）。

20.随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（D.彻底抛开关于潜意识的研究）。

21.精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（A.认知神经心理学的出现）。

心理咨询师变态心理学与健康心理学

心理咨询师变态心理学与健康心理学
复习建议
•对照基础心理学复习变态心理学，掌握个体的异常心理过程与异常人格特征； •变态与健康心理学和心理诊断技能对照复习。诊断技能侧重工作程序，变态与健康心理学侧重症状学方面的诊断标准 •本版块为历年心理咨询师鉴定考试的重点内容，旨在学会“如何做”的基础上，解决“做不做”这一原则性问题； •注意通过现实生活以及教材中对典型案例和特异心理、行为的具体描述增加感性认识。 •侧重理解。
功能和社会功能有怎样的破坏
与精神病学的对比
研究对象相同变态心理学侧重心理异常的基本性质和特点；精神病学侧重
异常心理的诊断、治疗、转归和预后、及精神障碍的预防和康复
9
第二单元学科简史
早期关注—西方变态心理学发端于公元前400 年
生物模型的创立
天才的推论——古希腊医生希波克里特
思维形式障碍：主要表现在速度、量，以及逻辑的异常思维内容障碍：主要表现是内容的荒诞（妄想、超价观念、强迫观念）
打个比方：就像写命题作文，一类人写得要么字数太少，要么字数太多，要么前言不搭后语，错误连篇（形式障碍）；另一类人写的条理相对清楚，就是内容荒诞（内容障碍）
28
超价观念Vs妄想
人的心理活动的两个方面
正常心理活动和异常心理活动
5
如何正确理解心理活动的正常与异常
正常和异常是表现在不同个体身上的，个体形成群体
中国进行的最大规模、以国际公认的调查工具进行的调查显示：在2001至2005年4年调查期间，中国有17.5%的成年人至少患有一个月的一种或多种精神疾病（2009.06）。
33
第二单元情绪障碍
一、以程度变化为主的情感障碍:情感高涨、情感低落、焦虑（包括惊恐发作）、恐怖。

变态心理学与健康心理学知识考点整理

第四章变态心理学与健康心理学知识第一节变态心理学概述第一单元变态心理学的对象变态心理学是心理学的一个分支学科，它是一门以心理与行为异常表现为研究对象的学科。

变态心理学主要研究如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤，等等。

精神病学着重异常心理的诊断、治疗、转归、预防与康复。

第二单元学科简史关于异常心理的现代解释始于20世纪，而解释异常心理现象的理论和方式，不同的学者各有侧重。

（一）精神分析的理论解释1、精神分析理论解释异常心理现象时的两个基本命题：（1）心理过程主要是潜意识的；（2）性的冲动，广义的和狭义的，都是神经病和精神病的重要起因。

2、以上述两个命题为基础，弗洛伊德推演出如下的判断：（1）人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力冠名为“力必多”（2）“力必多”在幼年期驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口欲期、肛欲期和生殖器期。

（3）人的心理活动存在于潜意识、前意识和意识；与此相对应的人格则由本我、自我和超我构成。

（4）“本我”是按“快乐原则”活动，“自我”是按“现实原则”活动，“超我”是按“道德原则”活动。

（5）人具有防止焦虑的能力，叫做“防御机制”，防御机制是自我的功能。

3、精神分析理论对心理异常现象的说明：（1）固着：接受的过多或过少刺激会造成“性心理”固着，产生异常。

合理的度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件。

（二）行为主义的解释巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的，神经衰弱和癔病有不同的神经机制。

神经衰弱——兴奋过程的优势，抑制过程的薄弱。

癔病——抑制过程的优势，兴奋过程的薄弱。

（三）人本主义心理学的解释认为心理异常是“潜能”趋于完善的特征受阻或“自我”无法实现的结果。

人本主义心理学的马斯洛认为，心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，也就是“存在”和“责任”的冲突。

心理咨询师变态心理学与健康心理学知识精讲通关第三节常见心理异常的症状(3).pps

知障碍
障碍思维内容障碍
性思维、语词新作、逻辑性倒错性思维妄想（关系妄想、被害妄想、特殊意义妄想、物理影响妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭露感）
强迫观念
（
超价观念
P301
注意与
注意障碍
）记忆障碍记忆障碍
智能障碍
精强记忆减退遗忘错构虚构
Your company slogan
Your company slogan
第四章变态心理学与健康心理学知识
感觉过敏
感觉障碍感知障碍知觉障碍
感觉减退内感性不适
错觉幻觉:幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触、内脏性幻觉
感知综合障碍思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛、破
裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入和
认思维思维形式障碍思维被夺、思维云集、病理性赘述、病理性象征

心理咨询师课程之变态心理学

• 人格的相对稳定性原则
– 每个人都有自己独特的人格心理特征，这种人格特征一旦形成，便有相对的稳定性。
– 如果在没有明显外部原因的情况下，一个人的个性发生了改变，要怀疑此人的心理活动出现了异常。
第三节常见异常心理的症状
概述
定义:异常的精神活动通过言语、书写、表情、动作、行为所表现出来的异常现象就是精神症状。特点 :不易意志控制，难以自行消失，与周围环境不相称,影响社会功能。判断方法: 纵向比较, 横向比较 , 心理背境和现实处境分析。
十一. 意识障碍
嗜睡状态昏睡状态昏迷状态朦胧状态谵妄状态
十二.精神症状综合征
1、幻觉妄想综合征: 原发幻觉，继发妄想。 2、精神自动症综合征: 在意识清晰的基础上，出现假性幻觉，强制性思维，异己体验, 被控制感,被洞悉感,系统性影响妄想和被害妄想。 3、情感综合征: 三高，三低。 4、遗忘综合征: 近事遗忘，时间定向障碍，虚构。 5、紧张综合征: 紧张性兴奋，紧张性木僵 (蜡曲, 违拗, 刻板, 模仿, 缄默)。
第二节正常心理与异常心理及其区分
心理正常与心理异常
一、常识性的区分（一）离奇怪异的言谈、思想和行为（二）过度的情绪体验和表现（三）自身社会功能不完整（四）影响他人的正常生活
标准化的区分/李心天（1991）
• 医学标准
– 这种标准将心理障碍当作躯体疾病一样看待。 – 可找到病理解剖或病理生理的变化，或者分子水平上的
童样痴呆抑郁性假性痴呆
六.情感障碍
1.以程度改变为主：(病理性优势情感) 情绪高涨情绪低落焦虑恐惧
抑郁—焦虑—心境恶劣鉴别要点：
抑郁
心境恶劣
焦虑
心表
指

常见心理症状-异常心理现象

5
心理现象
认知过程
心理过程情感过程
意志行为过程
感知觉记忆（学习）思维（言语）
内心体验外部表情生理变化
心理现象
个性倾向性
个性个性心理特征
自我意识
需要动机兴趣爱好
世界观
能力气质性格
自我认知自我体验自我调控
6
异常心理现象
1.认知过程异常 1）感觉异常 2）知觉异常 3）记忆异常 4）思维异常 5）注意异常 6）意识异常
1）幻听 2）幻视 3）幻嗅 4）幻味 5）幻触 6）内脏性幻觉 2.按幻觉体验的来源分类： 1）真性幻觉：有相应的感觉器官感受到、知觉清晰、生动、位置客观而
精确、明显影响情绪行为 2）假性幻觉： 3.按幻觉产生的特殊条件分类： 3）功能性幻觉正常
知觉同时出现、延续、消失，两者互不融合。 4）思维鸣响：听到自己所思考的内容。 5）心因性幻觉：由强烈的精神刺激引发的幻觉。
律）以上思维特征被破坏时，思维就出现障碍。
15
思维形式障碍
1.联想过程异常
1）数量：
4）途径：
A.思维贫乏
A.病理性赘述
2）速度：
2.逻辑推理异常：
A.思维奔逸
A.逻辑倒错性思维
B.思维迟缓 3）连贯性异常：
A.思维松弛或思维散漫
3.自主性异常： A.思维云集 B.思维插入 C.强制性思维
B.破裂性思维
1.智能障碍 1）心理发育异常 2）精神发育迟滞 3）痴呆： A.全面痴呆 B.部分痴呆 4）假性痴呆： A.心因性假性痴呆（Ganser综合征） B.童样痴呆 C.抑郁性假性痴呆
2.人格障碍 1）偏执型人格障碍 2）分裂型人格障碍 3）反社会型人格障碍 4）冲动型人格障碍 5）表演型人格障碍 6）强迫型人格障碍 7）其他型人格障碍 8）未定型人格障碍

变态心理学宋金娥

第一节变态心理学概述
· 本节知识结构·
� 第一单元变态心理学的对象 � 第二单元学科简史
变态心理学的对象变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。
变态心理学是将心理科学应用于心理障碍 , 碍,
包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科科. 变态心理学的研究对象，同时也是精神病学的对象。
� 第六节心理不健康状态的分类 � 第七节关于健康心理学 � 第八节压力与健康
注意事项
• 此课件由辛店二中鲁俊岭老师对原宋金娥老师留下的PDF格式文件进行PPT转换，仅供新郑市第二期心理咨询师培训的学员使用。 • 知识无价。根据宋老师的本意，不要外泄，请不要随意上传至网络。谢谢各位老师配合。
早关注和解释异常心理现象的时代，大概始于公元前400年。
� 公元前400年，古希腊的医生希波克拉底提出
的体液学说。
� 早在公元前前400多年，古希腊医生希波克里特便以朴
素唯物主义观点来解释心理异常的现象，认为心理障碍并不是什么神秘的现象，而是由于体内各种体液起了变化进入脑内，破坏了脑的活动而引起的。他认为“我们之所以会疯狂，胡言乱语，深夜或黎明时被郁苦和恐惧所笼罩，是由于脑的存在”。希波克里特把心理异常现象分为狂病、郁病和昏病三大类。后来，约于公元前前100年，希腊的另一名医生阿克列比亚德首先使用了“心理障碍”和“心理缺损”等术语。这说明，古希腊的学者对心理、行为异常已有初步认识，已提出了心理异常与人脑关系的问题。
2.内容障碍
按内容归类
关系妄想特殊意义妄想夸大妄想疑病妄想钟情妄想被窃妄想非血统妄想被害妄想物理影响妄想自罪妄想嫉妒妄想内心被揭露感变兽妄想