许浑《咸阳城东楼》教学课件

背诵诗歌
理解性默写
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
板书设计
首联
咸阳城东楼
许浑
紧扣诗题
抒情写景
颔联 颈联
晚眺山景 晚眺近景
寓意深远 虚实结合
尾联
寓情于景
感古伤今
借秦苑 汉宫的 荒废抒 发对家 国衰败 的感慨
人教版九年级语文上册第一单元第5课
咸5阳城东楼
许浑
执教：谯城区十河中心中学 刘兵舰
学习目标
1 朗读背诵这首诗。
2
3 学习本诗情景交融的写作手法。
4
走近作者
许浑（约791～约858），字用晦（一作 仲晦），唐代诗人，润州丹阳（今江苏 丹阳）人。晚唐最具影响力的诗人之一， 其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀 古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、 诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨 之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以 “许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
读懂诗意
词语解释
⑴咸阳：今属陕西。咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安， 秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京 师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。 ⑵蒹葭：芦苇一类的水草。蒹，荻；葭，芦。汀洲：水边之 地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。 ⑶“溪云”句：溪，指磻溪；阁，指慈福寺。此句下作者自 注：“南近磻溪，西对慈福寺阁。” ⑷“鸟下”二句：夕照下，飞鸟下落至长着绿草的秦苑中， 秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。
历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑
4、根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁” 的原因。
官宦在外，思念家乡； 国势动荡，危机四伏； 江山依旧，世事沧桑。
课堂小结
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄 叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫 的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写， 赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现 丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别 致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高 远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。
行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭 水不停东流。
品读诗句
1、分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。
含义：愁，思乡，怀古。 作用：一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁” 开篇，其后交待“愁”的缘由（用首句引出下文情 感的抒发）。
2、《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓 “绝妙好词”， 试从内容角度赏析。
⑸当年：行人：过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者 在内。 ⑹“故国东来渭水流”：故国：指秦汉故都咸阳。东来：指 诗人（不是渭水）自东边而来。
诗句翻译
登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛 生，好似家乡沙洲。
乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼 阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。
秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中， 秋蝉鸣叫枯黄叶间。
1、读准字音
咸阳城东楼
许浑
jiān jiā
tīng zhōu
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
gé
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
lǜ wú yuàn
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
读准节奏
咸阳城东楼 许浑
一上/高城/万里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲。 溪云/初起/日沉阁，山雨/欲来/风满楼。 鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋。 行人/莫问/当年事，故国/东来/渭水流。
全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即 将来临的情景，使读者仿佛身临其境。
同时还预示着唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的 危机。
此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是 千古传咏的名句。
3、简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。
颈联晚眺近景，虚实结合，通过视觉和听觉 描写强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地， 黄叶满林，绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条 凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家 国衰败的无限感慨。今昔对比，吊古之情油然而 生。
写作背景
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849 年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经 处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此 起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼 观赏风景，即兴写下了这首七律。
朗读诗歌
要求：
（1）、停顿要得当； （2）、朗读的节奏要缓急适当； （3）、注意朗读的语气、语调； （4）、注意重读的词语； （5）、读准字音，读出情感。
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同学们，你知道中国哪座城 市号称“天下第一帝都”吗？
咸阳位于九嵕（zōng） 山之南、渭河之北，山水俱 阳，故称咸阳。咸阳旧城在 西安市西北，汉时称长安， 秦汉两朝在此建都。面对这 座历史名城，唐代诗人许浑 有无限感慨，这节课让我们 一起学习《咸阳城东楼》， 品味诗人当时的心境。
课题《我看》