大班美术教案 冬天 (2000字)
大班美术主题活动教案冬季主题
大班美术主题活动教案-冬季主题导言艺术教育是培养孩子综合素质的重要一环。
在大班阶段，艺术教育要求针对不同主题进行教学。
今天将为大家介绍一款关于冬季主题的大班美术主题活动教案。
一、教学目标1.了解冬季季节的特点，表达对冬季的情感。
2.学习冬季主题的画作，体验画画的乐趣。
3.培养想象力和审美能力，提高艺术表现力。
4.借助画画的过程，加深孩子们之间的交流和沟通。
二、教学方法本课程采用“以边听边说”、“小组合作”、“集体展示”等多种教学方法，让孩子们在艺术的世界里自由发挥，充分展现他们的个性，活动中将充分引导孩子们通过创造性的思考和丰富多彩的艺术表现，来表达自己内心的感受。
三、教学内容及流程1.引入（10分钟）教师让孩子们看一张关于冬季的图片，引导他们用自己的话描述这张图片，通过简单的引入让孩子们对冬季有一个初步的了解。
2.知识讲解（20分钟）教师通过展示冬季的一些作品来介绍冬季的元素和表达方法，让孩子们引发灵感。
老师讲解冬季的常见特征，如“白雪皑皑”、“层林尽染”等等，然后让孩子们猜想下面要画什么。
教师会介绍一些著名的冬季画作，并通过图片放映，让孩子们更好地理解。
3.小组合作（40分钟）在这一步，将孩子们分成小组，每个小组分配一个主题，如“雪景”、“冰雕”、“家庭聚会”等等。
教师会在每个小组中设立一个角色，例如“队长”，“小宝贝”，或是别的职位，让孩子们在合作中，懂得分工合作和尊重合作者。
让孩子们翻翻自己的绘画本，思考自己以前画过的和冬季有关的画，分享在小组内，并讨论一下。
接下来，教师会将一些提供给孩子们进行涂色、画画、剪贴等活动。
如银河梦雪芝士杯DIY、寒假愉快颜色涂鸦本等，让孩子们展现自己的天赋和潜力。
4.展示（20分钟）指定幼儿一个一个到前面向在场大家展示它们的作品，并带着微笑给家长和老师感受他们的画作，让孩子们感到自豪和成就感。
五、总结艺术教育是一种感性的教育，而这个大班的主题活动计划旨在为幼儿提供一个给幼儿展现自己的机会，也希望由此激发他们的创造和表达欲望。
幼儿园大班美工教案大班绘画活动冬天来了
幼儿园大班美工教案大班绘画活动冬天来了一、教学内容本节课选自幼儿园大班美工教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天来了”的绘画活动。
通过描绘冬天的景象，让幼儿感知冬季的特点，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，学会用绘画的形式表现冬天的景象。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察冬天的特点，用绘画的形式表现冬天的景象。
重点：学会用基本的绘画技巧描绘冬天的景象，如线条、颜色、构图等。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的冬天景象，引导幼儿讲述冬天的特点，如雪花、寒冷、穿着厚衣服等。
2. 范例作品展示（5分钟）展示冬天的绘画范例，引导幼儿观察作品中的冬天气息，如雪花的形状、人物的穿着等。
3. 绘画技巧讲解（5分钟）教师讲解绘画技巧，如如何描绘雪花、人物的穿着、颜色搭配等。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画活动。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿的作品进行展示，让其他幼儿评价，并提出改进意见。
六、板书设计1. 冬天来了2. 内容：画出冬天的景象，如雪花、人物穿着等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅关于冬天的画，要求描绘出冬天的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到了哪些问题，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的特点，尝试用绘画形式表现其他季节的景象。
组织一次“季节绘画展”，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 绘画技巧的讲解4. 幼儿动手操作的指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点在于引导幼儿观察冬天的特点，并学会用基本的绘画技巧表现冬天的景象。
幼儿园大班教案《冬天》
幼儿园大班教案《冬天》幼儿园大班教案《冬天》（通用20篇）幼儿园大班教案《冬天》篇1活动目标：1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。
2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。
3、体验完成作品的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。
2、白纸和油画棒等人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：一、开始部分教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。
引出活动激发幼儿绘画兴趣。
1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。
2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。
二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。
1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样(引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。
)2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。
)3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖(引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。
4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的(请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。
如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。
) 教师小结关于冬季的特征。
5、教师示范绘画冬天小画报。
(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。
(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。
(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。
6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。
7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。
8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。
冬天幼儿园大班美术教案
冬天幼儿园大班美术教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动冬天教案
大班美术活动冬天教案冬天大班美术活动教案1主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。
因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。
所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
活动目标：1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
教学重点、难点：1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）二、欣赏图片、兴趣交流师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。
大班美术优秀教案及教学反思《冬天》
大班美术优秀教案及教学反思《冬天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为《冬天》一节。
通过本节课的学习，学生将了解冬天的特点，学会运用线条、色彩等绘画技法表现冬天的景象。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的季节特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学会运用线条、色彩等绘画技法表现冬天的景象，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等绘画技法表现冬天的景象。
教学重点：培养学生观察能力和想象力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画材料、画纸、画板、彩色笔、油画棒等。
学具：画纸、画板、彩色笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬天的图片，引导学生观察冬天的景象，激发学生对冬天的兴趣。
2. 讲解冬天特点（10分钟）通过提问、讨论的方式，引导学生了解冬天的季节特征，如雪花、冰凌、冬眠的动物等。
3. 示范绘画技法（15分钟）教师现场示范如何运用线条、色彩等绘画技法表现冬天的景象，如绘制雪花、雪人、树木等。
4. 学生绘画实践（30分钟）学生在教师的指导下，运用所学的绘画技法进行绘画创作，表现冬天的景象。
5. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 例题讲解与随堂练习（20分钟）教师选取一道具有代表性的绘画题目，进行讲解和示范，学生跟随练习。
六、板书设计1. 《冬天》2. 内容：冬天的特点绘画技法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“冬天”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：运用所学的绘画技法，表现出冬天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对冬天的特点有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
但在绘画技法的运用方面，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术优秀精品教案及教学反思《冬天》
大班美术优秀精品教案及教学反思《冬天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天”的主题创作。
通过引导幼儿观察冬天的自然景色，体验冬天的氛围，激发幼儿创作灵感，运用不同的绘画材料与技法，表达对冬天的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，提高幼儿对季节变化的观察力与感知力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩等绘画元素表现冬天的景象，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察冬天的特点，将观察到的景象运用绘画技巧表现出来。
教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿绘画技能，激发幼儿创作灵感。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、画纸、画笔、水粉、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水粉、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示冬天景象的图片，引导幼儿观察并讲述冬天的特点。
邀请幼儿分享自己经历的冬天趣事，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冬天的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
示范冬天主题绘画作品，引导幼儿注意绘画过程中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、画笔等材料，让幼儿进行冬天主题绘画创作。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问，指导幼儿绘画技巧。
4. 作品展示与评价（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出需要改进的地方。
5. 团队合作活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅冬天主题的画卷。
在活动过程中，培养幼儿的合作意识，提高沟通与协作能力。
六、板书设计1. 《冬天》2. 内容：冬天的特点：寒冷、雪花、冰冻等。
绘画技巧：线条、色彩、构图等。
合作意识：团队协作、沟通、分享等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的冬天”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需表现出冬天的特点，运用所学的绘画技巧，富有创意。
2024年大班美术活动精彩教案【冬日篇】
2024年大班美术活动精彩教案【冬日篇】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的色彩》，详细内容为“冬日篇”。
通过描绘冬天的景色，让学生感受冬日的美丽与特点，学习运用不同的美术技法表现冬季的景象。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的特点，感受冬日的美丽，培养学生的观察能力和审美情趣。
2. 学习运用线描、水粉、拼贴等技法创作冬日主题的美术作品，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、乐于分享的品质，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的美术技法表现冬季景色。
教学重点：观察冬天的特点，培养学生的观察能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示冬天的图片，引导学生观察冬天的特点，激发学生对冬天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解冬天的特点，如雪、冰、雾凇等，引导学生运用线描、水粉、拼贴等技法描绘冬日景色。
3. 实践（15分钟）：（1）让学生自由发挥，运用所学技法描绘冬日景色。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 冬天的特点：雪、冰、雾凇等。
2. 美术技法：线描、水粉、拼贴等。
七、作业设计1. 作业题目：以“冬日”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的表现，针对不同学生的特点给予个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察冬天的景色，尝试运用其他美术技法表现冬日主题，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点和重点的识别与处理。
4. 教具与学具的准备与使用。
2024年大班美术优秀教案及教学反思《冬天》
2024年大班美术优秀教案及教学反思《冬天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的画》，详细内容为“冬天的画”。
通过本节课的学习，学生将了解冬天的特点，学会运用线条、形状、颜色等元素表现冬天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握冬天的基本特点，能够运用美术语言表现冬天的景象。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察冬天的特点，并将其运用到绘画中。
教学重点：线条、形状、颜色的运用，以及冬天景象的表现。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点。
学生分享自己对冬天的认识和感受。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解冬天的基本特点，如雪、冰、寒冷等。
教师示范如何运用线条、形状、颜色表现冬天的景象。
3. 学生实践（10分钟）学生在画纸上尝试用线条、形状、颜色描绘冬天的景象。
教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几幅具有代表性的作品进行讲解，分析其优点和不足。
学生根据讲解，修改自己的作品。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师布置的题目，进行绘画练习。
教师给予评价和指导。
教师邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生互相欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《冬天的画》2. 内容：冬天的特点：雪、冰、寒冷美术表现手法：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：描绘一个冬天的景象，如雪人、雪景等。
2. 答案要求：运用线条、形状、颜色，表现出冬天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，能够积极观察、表现冬天的景象。
但部分学生在颜色搭配上还需加强指导。
2. 拓展延伸：课后让学生收集关于冬天的图片，进行欣赏和模仿。
大班美术活动精品教案【冬日篇】
大班美术活动精品教案【冬日篇】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《冬日里的美好》，具体内容包括：认识冬天的特点，欣赏冬天的美景，学习用绘画表现冬天的景象，体验冬日绘画的乐趣。
二、教学目标1. 了解冬天的季节特征，感受冬天的美好。
2. 学习运用绘画技巧，描绘出冬天的景象。
3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画技巧表现冬天的景象。
教学重点：观察冬天的特点，体验绘画的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导学生观察冬天的特点，讨论冬天的美好。
学生分享自己对冬天的认识和感受。
2. 新课导入（10分钟）教师简要讲解本节课的内容和目标，引导学生关注冬天的景象。
学生跟随教师，学习绘画冬天的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何绘画冬天的景象，边示范边讲解。
学生认真观察教师的示范，了解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，开始绘画自己的冬日作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
学生反思自己在绘画过程中的优点和不足，为下次课做好准备。
六、板书设计1. 大班美术活动精品教案【冬日篇】2. 内容：冬天的特点冬日绘画技巧优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的冬天”为主题，绘制一幅冬日景象。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和效果进行反思，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察冬天的景象，尝试运用不同的绘画技巧表现冬日之美。
重点和难点解析1. 教学难点：运用绘画技巧表现冬天的景象。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生观察冬天的特点，激发学生的兴趣。
大班美术活动教案【冬日篇】(1)
大班美术活动教案【冬日篇】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的色彩》，详细内容为“冬日篇”。
通过本节课的学习，学生将了解冬天的特点，运用美术技法表现冬季的景象。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的季节特点，感受冬天的美丽。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现冬日景象的能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用美术技法表现冬季景象。
教学重点：观察冬天的特点，运用线条、色彩等元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示冬天的图片，引导学生观察冬天的特点，激发学生对冬天的兴趣。
2. 美术技法讲解（10分钟）讲解线条、色彩等美术元素在描绘冬天景象时的运用，示范如何创作一幅冬日画作。
3. 学生创作（10分钟）学生根据观察和所学技法，进行画作创作。
4. 例题讲解（5分钟）分析一幅冬日画作，讲解其线条、色彩运用及构图技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题要求，进行随堂练习。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《冬日篇》2. 内容：冬天的特点美术技法：线条、色彩创作要求：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：以“冬日”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要点：运用线条、色彩表现冬天的特点构图合理，画面饱满有自己的创意和想法八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极观察、创作。
但在技法运用方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的冬日景象，尝试用不同的美术技法进行创作，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：运用美术技法表现冬季景象。
2. 实践情景引入：如何有效地激发学生对冬天的兴趣。
3. 美术技法讲解：如何让学生掌握线条、色彩等美术元素的运用。
4. 作业设计：如何确保作业题目既具有挑战性，又能让学生充分发挥创意。
大班美术活动教案【冬日篇】
大班美术活动教案【冬日篇】一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教程，活动主题为【冬日篇】。
教材内容主要包括：冬天的季节特征、冬季自然景观、冬季活动以及相关的美术技法。
具体涉及到的章节有：第一章冬天的季节特征，第二章冬季自然景观，第三章冬季活动，第四章美术技法。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特征和冬季自然景观，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过冬季活动的介绍，让幼儿体验到冬日的乐趣。
3. 学习相关的美术技法，提高幼儿的绘画能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天的季节特征和冬季自然景观，以及相关的美术技法。
难点：如何让幼儿在绘画过程中准确表现冬季的特征和景色。
四、教具与学具准备教具：冬季图片、视频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每个幼儿准备一张绘画纸、一套画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过播放冬季的视频，引导幼儿观察冬季的特征和景色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解冬季的季节特征、自然景观和冬季活动，让幼儿对冬季有一个整体的认识。
3. 实践：教师示范绘画冬季的景色，讲解绘画技巧，然后引导幼儿进行绘画实践。
4. 练习：教师给出一些冬季的题目，让幼儿进行绘画练习，如：“画出冬天的雪景”、“描绘冰上的滑冰活动”等。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容主要包括：冬季特征、冬季自然景观、冬季活动、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，画出自己印象中的冬天。
2. 答案：幼儿根据自己的记忆和想象，画出冬天的景色和活动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿更加深入地体验冬日的乐趣。
重点和难点解析一、教学内容的具体细节1. 季节特征：讲解冬天白昼短夜长、天气寒冷、植物凋零等自然现象，并通过图片展示冬季的星空、星座等特色景象。
2. 冬季自然景观：重点介绍雪花、冰凌、雾凇等冬日特有的自然景观，展示其形成的过程和特点。
2024年大班冬天美术活动教案
2024年大班冬天美术活动教案一、教学内容本次活动选自《幼儿美术教育指导手册》第五章“冬天的色彩”，具体内容包括：认识冬天的颜色，感受冬天的氛围，通过绘画表现冬天的景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，认识冬天的颜色，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力和团队意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察冬天的特点，运用绘画技巧表现冬天的景象。
重点：让幼儿掌握冬天的颜色，培养幼儿的绘画能力和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：冬天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察冬天的景色，让幼儿说出冬天的特点。
教师提问：“你们觉得冬天的颜色有哪些？为什么？”2. 讲解与示范（10分钟）教师简要介绍冬天的颜色，如白色、蓝色、灰色等。
教师示范如何用画笔和水彩颜料画出冬天的景象，重点讲解绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据观察和示范，自由发挥，用画笔和水彩颜料描绘冬天的景色。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些冬天的场景，让幼儿选择一个进行绘画练习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师挑选部分优秀作品进行展示，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 冬天的色彩2. 内容：冬天的颜色：白色、蓝色、灰色等绘画技巧：画笔、水彩颜料、调色等七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的景象2. 答案要点：运用冬天的颜色，如白色、蓝色、灰色等。
体现冬天的特点，如雪花、冰凌、雪人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，教学过程中有哪些不足之处，如何改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的特点，尝试用绘画表现不同季节的景色。
2024年大班美术活动冬天教案
2024年大班美术活动冬天教案一、教学内容本次活动选自大班美术课程第四章《季节的变化》，详细内容围绕“冬天”这一主题，通过绘画、手工制作等形式，引导幼儿感受冬天的氛围，发现冬天的美，进而激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，感受冬天的美；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力；3. 引导幼儿学会运用不同的美术材料进行创作，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用丰富的想象力进行创作，表现冬天的氛围；重点：让幼儿掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、彩泥等；学具：画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用冬天景象的图片，引导幼儿观察冬天的特点，让幼儿谈论自己在冬天里的有趣经历，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）绘画：让幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出冬天的景象，如雪人、雪花、雪景等；（2）手工制作：引导幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料，制作与冬天相关的手工作品，如雪人、雪花挂饰等。
3. 例题讲解（5分钟）选择一幅优秀的冬天画作，分析作品中的色彩、构图、表现手法等，引导幼儿学习并借鉴。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学，自行创作一幅关于冬天的画作。
5. 互动交流（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿相互学习、相互鼓励。
六、板书设计1. 板书《冬天的美术活动》2. 板书内容：（1）冬天特点：雪花、雪人、雪景等；（2）绘画技巧：线条、色彩、构图等；（3）手工制作：雪人、雪花挂饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起创作一幅关于冬天的画作，题目自拟。
（1）作品主题明确，能表现出冬天的特点；（2）色彩搭配和谐，画面富有层次感；（3）创意新颖，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，关注每个孩子的创作过程，及时给予指导和鼓励；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察冬天的景象，尝试用不同的美术材料进行创作，提高幼儿的美术素养。
2024年大班美术优秀教案及教学反思《冬天》
2024年大班美术优秀教案及教学反思《冬天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天的景象”。
通过本节课的学习，让学生了解冬天的特点，学会运用线条、色彩等绘画元素表现冬天的美丽景色。
二、教学目标1. 让学生掌握冬天景色的绘画技巧，培养他们的绘画能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现冬天的景色。
教学重点：掌握冬天的特点，学会运用线条、色彩等绘画元素。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导学生观察冬天的特点，激发他们对冬天的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解冬天的特点，如雪、冰、寒冷等，并示范如何运用线条、色彩表现冬天的景色。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《冬天》2. 内容：1）冬天的特点：雪、冰、寒冷等。
2）绘画技巧：线条、色彩等。
3）作品展示与评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“冬天的景色”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生掌握了冬天的绘画技巧，但在指导学生创作过程中，部分学生对绘画元素的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生在生活中观察冬天的景色，进行创作。
2）组织学生进行“冬天的故事”主题活动，培养他们的想象力和表达能力。
3）开展“我眼中的冬天”绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现冬天的景色。
2. 实践操作：学生在绘画创作过程中的指导和解答。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
大班美术活动优质教案【冬日篇】
大班美术活动优质教案【冬日篇】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬日篇”。
通过本节课的学习，学生将了解冬天的特点，运用绘画和手工制作等形式，创作出富有创意的冬日主题作品。
二、教学目标1. 让学生掌握冬天的基本特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技能，创作出富有创意的冬日作品。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习品质，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察冬天的特点，并运用绘画和手工制作技能进行创作。
教学重点：培养学生观察、想象、创造和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画材料、手工制作材料、范例作品等。
学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导学生观察冬天的特点，引发他们对冬天的兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）展示冬日主题的范例作品，引导学生分析作品的创作方法，激发他们的创作灵感。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，独立完成一幅冬日主题的作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书大班美术活动——冬日篇2. 板书内容：a. 冬天的特点b. 绘画和手工制作技能c. 创作步骤d. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅冬日主题的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师在本节课中，应注重引导学生观察、想象和创造，关注学生的学习过程，提高他们的审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的冬日元素，将所学运用到实际生活中，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察冬天的特点，并运用绘画和手工制作技能进行创作。
2. 教学过程：实践操作环节中，教师的巡回指导和解答疑问。
冬天来了美术活动教案
一、教案名称：冬天来了美术活动教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的常见景物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬天美景的喜爱，增强对大自然的热爱。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，创作出富有冬天特色的美术作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的冬天景象。
教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿户外观察冬天的景色，引导幼儿注意冬天的特点，如雪花、冰冻的水、穿厚衣服的人们等。
2. 回到教室，请幼儿分享自己观察到的冬天景象。
二、基本部分（10分钟）1. 教师展示冬天的图片，引导幼儿观察冬天的特点，如雪花、雪人、冰面等。
2. 请幼儿用自己的话描述冬天景象，并讨论冬天的喜好与不喜欢的地方。
3. 教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，创作出冬天的美术作品。
4. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的冬天景象。
三、总结部分（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能，继续创作优秀的美术作品。
3. 收拾整理绘画材料，结束本次美术活动。
教学反思：本次美术活动，幼儿积极参与，表现出对冬天景象的喜爱。
在创作过程中，大部分幼儿能发挥想象力，创作出富有特色的冬天作品。
但部分幼儿在绘画技巧和想象力方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备：1. 图片素材：冬天的风景、雪人、雪花等。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 辅助材料：冬天的衣物、帽子、手套等实物。
七、教学过程：1. 导入：教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并描述冬天的特点。
2. 基本部分：a. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好进行创作。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
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大班美术教案《冬天》（一）
教材分析：
《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。
画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。
二、教学设计思路
1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
一、活动目标：
1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
二、活动重点：
用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
三、活动难点：
能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。
四、活动准备：
水彩笔、画纸、范画
五、活动过程：
1、谈话，导入活动，引出主题。
（指向目标1）
讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。
（指向目标2、3）
“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。
（指向目标1、2、3）“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。
”
4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：
（指向目标3）
请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
大班美术教案《冬天》（二）
一、活动目标：
1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、尝试用水粉作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
二、活动重点：
用水粉的形式表现自己对冬天的认识。
三、活动难点：
能画出冬天里景物、人物的特征。
四、活动准备：
油画棒、画纸、范画、水粉
五、活动过程：
1、谈话，导入活动，引出主题。
讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。
“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。
“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。
尽量不要和别人一样。
”
4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：
请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。
维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。
维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。
这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。
中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。
可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。
1 、努力寻找幼儿的大纲。
维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的……，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。
”《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。
这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标, 是一个教的大纲。
本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。
这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一具体图像中引发了幼儿对已有经验的重现。
因此，当教师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。
这个有统一答案的问题，给了幼儿创造自己图式最大的安全感。
教师的大纲变成幼儿自己的大纲以后，幼儿就信心百倍地投入到表现他们自己对冬季的感受中去了。
2. 将技能与幼儿的经验相联系。
幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的生活经验联系在一起。
当一种技能技巧脱离了幼儿的经验时，他们的学习就会因不理解，没兴趣而变得被动，有时他们还会拒绝学习。
《冬娃娃》中，教师示范蜡笔涂色，其实是提高控制手部肌肉动作的能力和协调性的技能演示。
但教师没有把这个涂色技能抽象地告诉幼儿．说：“要用力地涂得均匀，涂得浓”，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿息息相关的经验联系起来。
所以当幼儿涂色时，他们想到的不是涂满、均匀，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关心冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的积极性。
3．在激发创造中指向最近发展区
维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心理机制，而且能激发和形成目前尚不存在的心理机能。
这就是指向最近发展区的教学。
怎样才能找到最近发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创活性表现。
在本次活动中，教师两次对幼儿直接提出表扬。
一次是当一名幼儿说出蓝色和米色配合时，教师立刻表示惊讶地说：“啊！你连米色都知道，这可是许多大人也说不出的呀！”又一次是教师为手套划分色块时少划了一块，她没有立刻补上，而把表现的机会留给了幼儿。
她用一种犹豫的口吻说：“呀！少了一块，两块米色要连在一起了！”一位幼儿立刻说：“中间再挤过去—块！”老师说：“真的，你可救了我了！”这两个并不明显的细节，都被教师不失时机地抓住，变成了鼓励幼儿努力超越的契机。
教师还向幼儿提出为冬娃娃找一个动物朋友一起上学的极具挑战性的建议。
在整个作画过程中，教师一直在不断地寻找幼儿创造的那些她从未演示过的图像，并把这些图像及时介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠……，在活动结束的时候，幼儿在教师的引导下又进一步观察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。
从而引出了更多的话题。
也许有人会觉得教师对幼儿认识米色有点小题大做, 幼儿画的那些动物远比教师画得差，甚至让幼儿帮助教师填色还会降低教师的威信。
可正是这一教学过程体现了教师在为幼儿创造主动学习的良好氛围,使幼儿不是跟着教师重复已经获得的经验，而是在不断地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老师,从中体会到获得成功的乐趣。
我们看到幼儿非但没有看不起老师,相反,他们与教师更亲密了。
这一切使教师从幼儿的真实表现中进一步了解了他们在想什么、喜欢什么、需要什么。
这样，教师才有可能把教学建立在幼儿的最近发展区。
这个教学活动，也给了我们进一步的启发。
我们的教学工作的确常常不能达到维果斯基所提出的那种好的教学境界，其主要原因不是教材不够新，也不是教学形式不够别致，而是教师和幼儿是处于完全不同发展水平的人，教师并不能真正地完地了解教
育对象。
这就使我们的教学过程和幼儿的发展过程常常不能一致。
怎样找到通向理想教学境界的思路呢？维果斯基曾指出，幼儿园编制的大纲应该按照能引导儿童达到一定目的的体系来编制，而且每年要沿着向目标迈进的道路上跨出一定的步伐……大纲实施的次序又应符合儿童感情丰富的兴趣的和与一般要领相联系的思维特点。
如果我们能在教学中努力去创设一种开放式的教学情景，每一次都去认真地了解幼儿，把幼儿的不同表现贯通起来，找到一些规律，并将它们作为设计、组织、评价和改进教学的依据，那么，我们的教学在适应和推动幼儿的发展上就可能做得更好一些。