儿童发展顺序表最新
儿童生长发育规律
儿童生长发育规律
儿童生长发育规律是每个孩子都会经历的重要阶段，从婴儿到青春期，他们的身体和智力都会经历一系列的变化。
以下是一些常见的儿童生长发育规律：
1. 婴儿期：从出生到1岁左右，孩子的身体和大脑都在迅速发育。
他们需要充足的营养和睡眠来支持生长，同时也需要接受各种感官刺激，如视觉、听觉等，以促进大脑的发育。
2. 幼儿期：从1岁半到3岁左右，孩子的语言能力和认知能力逐渐提高。
他们开始能够独立行走和玩耍，同时也开始表现出一些个性化的特点。
3. 学龄前期：从3岁到6岁左右，孩子开始进入幼儿园接受早期教育。
这个阶段的孩子开始有更多的社交互动和自我意识，他们开始学会合作、分享和解决问题的能力。
4. 学龄期：从6岁到12岁左右，孩子开始进入小学接受正式的教育。
这个阶段的孩子需要掌握更多的知识和技能，同时也需要培养良好的学习习惯和自我管理能力。
5. 青春期：从12岁到18岁左右，孩子开始进入青春期，他们的身体和智力都会经历一系列的变化。
他们需要更多的自主权和责任，同时也需要学会如何处理情绪和人际关系。
每个孩子的生长发育速度可能会有所不同，但总体来说，他们都
需要充足的营养、睡眠和适当的锻炼来支持他们的生长和发展。
同时，家长和教育工作者也需要提供适当的支持和指导，以帮助孩子在各个阶段都能够得到充分的发展。
普通儿童发展顺序表
2、理解连串或复合的语言指令或句子：
·能遵从含有3个步骤的指示（例：把红色杯拿出来，然后把水注入杯内，接着把杯子放在桌子上。）
·专心地聆听长而有顺序的故事
·能遵从含有2部分的复合指示，指示中包含名词及形容词（例：把红色积木和蓝色球给我）
问句理解
3、理解及解答问题：
问句理解
4、理解及回答简单问题：
·能理解含有“不”的问句（例：吃不吃）
2-3岁
问句理解
·能理解含有“什么”的问句（例：这是什么）
·能理解有关物件及其功用的问题（例：这东西有什么功用）
3-4岁
语言指令理解
1、理解双词或3词以上的语言指令或句子：
·能理解含有颜色名称的语言指令（例：把红色的球拿过来。）
·能理解由包括“人物”、“动作”“人物/地点”的3词或以上句子（例；妹妹吃苹果。）
大肌肉发展
年龄
发展部分
发展项目
3-6个月
垫上活动
1、身体控制：·能转身
坐的活动
2、坐的控制：·扶持下能安稳坐着
6-12个月
垫上活动
1、身体控制：·能快速地用手及膝盖爬行
站立及步行
2、站立控制：·扶持下能站立·协助下能行走·独立行走
1-2岁
坐的活动
1、转移身体位置：·自行从椅子上下来·蹲在地上拾起物件·弯腰
·能按指示交出数件常见的物件（例：玩具、杯子）
·能在要求下指出熟悉的人物、动物或玩具
·能按指示指出熟悉物件的图片
·将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来（例；苹果——食物；袜子——衣服）
4、理解简单的双词指令或句子：
·能理解只包括一个步骤的指示（例：“给妈妈。”）
儿童发展阶段表0~6
儿童发展阶段表一儿童发展阶段表二项目年龄3～4 4～5 5～6体能发展大肢体动作1.能以单脚站立5~10秒钟2.能远距离跳跃3.能踩三轮车、后退走路4.会用脚尖站立及步行5.能从30公分高处跳下6.身体平衡控制能力逐渐成熟1.身体协调能力越来越好2.可单脚站立10分钟3.在5秒内用脚趾连续跳7-8下4.可以跑步跳或立定跳远5.以脚跟与脚趾相接走直线1.能把走、跳、跑的动作融于游戏当中2.能接住反弹的球3.脚趾与脚跟相接倒退走直线4.会做协调的交换跳5.会骑脚踏车精细动作1.会系黏贴式的鞋带2.有相当的抓握力3.会用筷子吃饭4.能迭8~10块积木5.会仿画出具体图形6.会旋开瓶盖或倒牛奶涂果酱7.能自己洗手，并拉拉炼1.较会控制手指头2.会扣上和解开扣子3.能用剪刀沿着一条线剪开4.能端一杯水不溢出来5.会用笔画出具体的图形6.能自己洗脸、刷牙1.能以姆食、中、指夹住筷子进食2.能自己穿鞋并系鞋带3.建立以左手或右手惯用的习惯4.会剪曲线或剪出简单的形状智能发展语文1.了解冷、饿、累的意思2.会用否定句及助动词，了解相反词及相关语3.了解前置词如：这个，那个4.字汇增加多达1000字5.喜欢问为什么1.喜欢说话、唱儿歌及押韵的语词2.能自由的表达意见3.能背颂及不断重复字词,如三字经、唐诗4.喜欢看故事书,会简单叙述故事内容1.能与他人有良好的沟通并正确地叙述故事2.能自己编念创造性有情节的故事3.能认字并念出来空间1.辨识能力增加，能依序排列大小、长短、粗细2.方向感与空间感逐渐成熟3.了解上、下的概念，有比较和分组的概念4.具辨识颜色的概念(黑、白、红、蓝、黄)1.知道东西有前面、背面及上下面2.会分办物品的相似性与相对性3.开始学习比较事物的相对逻辑、因果、序列等关系1.学习整点的时间概念2.区分三角形、圆形、正方形及知道远近3.有相等概念4.会做五以内具体物的加减5.会默写数字群能发展情绪1.反抗意识消失2.意识「攻击侵略」的可怕会害怕和恐惧3.喜欢照像和幻想4.因挫折或攻击引发的报复性行为大增5.情绪不稳且喜欢说不要6.消除对陌生人的焦虑反应1.爱争执、爱顶嘴，活泼且自动2.了解并遵字规则3.为争玩具、权益不惜发生冲突4.对他人表现关心及同情心1.能有同理心，愿意分享快乐或高兴的事，少有乱发脾气的现象2.比较不会主动采取攻击的行为3.会用语言表达出自己情绪的状态社会1.发展友谊2.喜欢角色扮演的游戏3.受挫折时会丧失意志，开始自我选择4.好捉弄人，有互惠的观念5.自己穿脱衣服，自理大小便1.会以自我为中心2.会说住家街道和城市的名称3.会接电话4.大便后会擦屁股5.会说出生日的月份和日期6.会对他人表现关心和同情1.有固定的玩伴及友谊的建立2.遵守规则，有明确的是非；对错观念。
简述儿童生长发育7各阶段及各个阶段特点;
简述儿童生长发育7各阶段及各个阶段特点;儿童生长发育是指从出生到成年期的整个生长过程。
根据生长发育的特点和规律，可以将儿童生长发育划分为7个阶段，每个阶段都有其独特的特点和发展要求。
第一阶段：婴儿期（0-1岁）婴儿期是儿童生长发育的起始阶段，这一阶段的特点是生长速度快、发育迅速。
在这个阶段，婴儿的体重和身高都会快速增长，头部的比例较大。
他们的大脑和神经系统也在快速发育，开始有一些基本的运动和反应能力。
婴儿的主要需求是获得足够的营养和保持良好的生活环境。
第二阶段：幼儿期（1-3岁）幼儿期是儿童生长发育的关键阶段之一，这一阶段的特点是生长速度逐渐放缓，但体重和身高仍然在稳步增长。
在这个阶段，幼儿的行动能力和语言能力得到显著发展，开始学习走路、说话和独立进食。
他们对周围的环境和人物产生浓厚的兴趣，开始表现出一些基本的社交行为。
幼儿的主要需求是安全、稳定的成长环境和关爱。
第三阶段：学龄前期（3-6岁）学龄前期是儿童生长发育的关键阶段之一，这一阶段的特点是身高和体重增长相对缓慢，但头部比例逐渐减小，身体比例逐渐接近成人。
在这个阶段，孩子的运动能力、认知能力和社交能力得到全面发展，开始学习认字、计数、绘画等基本技能，并逐渐建立起与同龄人的友谊。
学龄前儿童的主要需求是良好的教育和培养环境，以及健康的生活习惯。
第四阶段：小学阶段（6-12岁）小学阶段是儿童生长发育的重要阶段，这一阶段的特点是身高和体重增长相对稳定，但个体差异逐渐显现。
在这个阶段，儿童的身体和脑力发展进一步加强，开始学习各种学科知识，并逐渐形成自己的学习方法和学习兴趣。
小学生的主要需求是良好的学习环境、适当的学习压力和全面的发展机会。
第五阶段：青春期（12-18岁）青春期是儿童生长发育的关键阶段之一，这一阶段的特点是身高和体重增长迅速，性征发育明显，个体差异显著。
在这个阶段，青少年的身体和脑力发展进一步加强，开始经历身体和心理上的各种变化。
他们开始独立思考、建立自我意识，并面临着学业选择、社交关系等方面的挑战。
0-3岁婴幼儿精细动作发展顺序表
年龄段
精细动作发展
具体表现
0-1个月
手运动初步发展
手指无意识地张开和合拢，抓握反射，偶尔将手放到嘴巴
1-2个月
手臂和手指协调初步出现
手部能开始有意识地挥动，能抓住物品，但多是反射性动作
2-3个月
开始尝试用手接触物体
手开始主动地触摸面前的物品，眼睛和手的协调性有所提高
8-9个月
翻动物体、探索物体的不同部分
能够用手指抓住小物体并探索物体的不同部分
9-10个月
捏拿动作（精细抓握）
更加熟练地使用拇指和食指捏起小物体
10-12个月
简单的手部动作协调
能将物体从一只手传到另一只手，并能用双手协作玩具
12-18个月
手指独立动作
开始能用食指指向物体，捏起小物品，能用勺子进行简单进食
3-4个月
单手抓握
能用一只手抓住玩具或物品，但不够稳定
4-5个月
双手协调
开始用双手探索物体
5-6个月
主动抓握
能够用一只手抓住物体，并能把物体从一只手传到另一只手
6-7个月
开始有意识地拍打和敲打物品
会用手拍打玩具、敲打桌面等，手指活动更加灵活
7-8个月
精准抓握
开始出现“钳子抓握”（用拇指和食指夹住小物体）
18-24个月
画画和涂鸦
会用手指或大笔画出简单的涂鸦，进行无目的的涂抹和乱画
2-3岁
手眼协调与搭建
能用双手搭建积木，能画出简单的圆圈或线条
儿童生长发育顺序的规律
儿童生长发育顺序的规律
儿童的生长发育顺序一般分为四个阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期。
每个阶段的特点和规律如下：
1. 婴儿期（0-2岁）：这个时期的婴儿主要是体重和身高的迅速增长，同时各个器官也在不断发育。
出生后的头几个月，婴儿的头部和躯干的生长速度较快，之后逐渐转向四肢和手指的发育。
2. 幼儿期（2-6岁）：这个时期的儿童开始逐渐掌握行走、奔跑等基本技能，身体各部位的生长比例开始趋于均衡。
在这个时期，儿童的大脑和神经系统也在快速发育，语言和认知能力得到了明显提升。
3. 学龄前期（6-12岁）：这个时期的儿童身体的生长速度逐渐
放缓，但是智力和心理方面的发展却非常迅速。
在这个时期内，儿童的视力、听力、语言和记忆能力都逐渐趋于成熟，而运动技能的提高则需要更多的训练。
4. 青春期（12-18岁）：这个时期的儿童身体的生长速度再次加快，同时也伴随着性征的发育和心理上的变化。
在这个时期内，女孩的乳房开始发育、月经来潮，男孩的阴茎和睾丸开始发育，声音开始变低等特征开始显现。
总的来说，儿童的生长发育顺序是有规律可循的，但每个儿童的发育速度和时间都有所不同，家长和教育者应该根据具体情况制定适合儿童的教育和锻炼计划，帮助他们健康成长。
儿童发展顺序表_月龄别
备注
年龄 3-6个月 6-12个月
发展部分
垫上活动 坐的活动 垫上活动 站立及2岁
站立及步行 平衡
技能
2-3岁
平衡 技能
3-4岁
平衡/技能 平衡
技能
4-5岁 5-6岁
平衡 技能 平衡/技能 技能
大肌肉发展
发展项目
1、身体控制：·能转身 2、坐的控制：·扶持下能安稳坐着 1、身体控制：·能快速地用手及膝盖爬行 2、站立控制：·扶持下能站立·协助下能行走·独立行走 1、转移身体位置：·自行从椅子上下来·蹲在地上拾起物件 ·弯腰 2、步行能力：·向旁边及向后行走 3、平衡能力：·单脚站立短暂时间 4、抛接：·抛球 5、持物：·持物件行走一段短距离 6、上下楼梯：·在扶持下下楼梯·自行上楼梯 7、跳跃：·原地跳 8、推拉：·轻力拉动物件 1、平衡能力：·能用脚尖走路·能单脚站立5秒
·单脚站立短暂时间 2、球类：·能踢大皮球 3、向前跑：·学跑步 4、上下楼梯：·能1步1级地上楼梯及2步1级地下楼梯 5、跳跃：·能从最后1级楼梯跳下 6、踏单车：·能踏三轮车 1、摇荡：·在协助推动秋千后，儿童能在其上保持平衡。 2、平衡技能：·单脚站立10秒 3、抛接：·举手过头上抛球·接球 4、上下楼梯：·能双脚交替地下楼梯 5、跳跃：·单脚跳·单脚踏跳 6、推拉：·一边用力推物件，一边向前走 ·一边拉动物件，一边向后走 1、平衡能力：·能走过平衡木 2、跳跃：·能连续跳跃5次 3、抛接：·尝试向目标抛掷物件·能连续拍球 4、攀爬：·能攀爬长梯或树木 1、平衡能力：·能滑冰 2、跑步：·能用脚尖跑 3、跳跃：·能跳绳·能交替地使用双脚作单脚跳 4、踏单车：·能踏2轮带辅助轮之单车（自行车） 5、球类：·能用球拍或棒击球·能传运大球
儿童的生长发育规律
儿童的生长发育规律
儿童的生长发育是一个复杂的过程，通常分为不同的阶段，每个阶段都有其独特的特征和规律。
以下是儿童生长发育的一般规律：
1. 婴儿期（出生至2岁）：
快速生长：婴儿期是生长最为迅速的阶段，尤其是在出生后的前6个月。
头部发育：大多数婴儿在出生后头部会比身体其他部分大，随着时间推移逐渐比例均衡。
2. 幼儿期（2至6岁）：
逐渐减缓的生长：生长速度相较于婴儿期有所减缓，但仍然比以后的阶段快。
运动技能发展：开始学习行走、跑步，以及其他基本的运动技能。
语言发展：语言和沟通能力迅速增长，开始学会表达和理解语言。
3. 儿童期（6至12岁）：
稳定的生长：生长速度相对稳定，但有些儿童可能经历生长突发期。
运动和协调能力提高：进一步发展运动技能、协调性和体力。
认知发展：学习、记忆和解决问题的能力增强。
4. 青春期（12至18岁）：
生长高峰期：在青春期初期，儿童通常经历生长高峰期，身高迅速增长。
性征发育：出现次生性征，如乳房发育、声音变低、生殖器官发育等。
认知和情感发展：进一步发展思维能力、独立性和情感控制。
5. 成年期（18岁以后）：
生长停止：大多数人在18至20岁之间停止生长，达到成年身高。
身体比例稳定：身体各部分的比例逐渐稳定。
生理和认知成熟：生理和认知功能进一步发展成熟，个体进入成年阶段。
需要注意的是，每个儿童的生长发育速度和时程都有差异。
遗传、营养、健康状况、生活方式和环境等因素都可能影响儿童的生长发育。
定期的健康检查和关注儿童的饮食和运动是保持他们健康成长的重要因素。
儿童发展的八个阶段
儿童发展的八个阶段一、婴儿期（0-1岁）婴儿期是一个人一生中最初的发展阶段。
在这个阶段，婴儿对周围环境的感知和反应能力逐渐增强。
他们开始学会抓握物品、翻身、爬行和站立。
婴儿的语言能力也逐渐发展，从最初的哭泣和咿咿呀呀的声音，到后来的模仿和发出简单的音节。
二、幼儿期（1-3岁）幼儿期是儿童发展的关键阶段，也是他们开始建立自我认知和社交能力的时期。
在这个阶段，幼儿开始学会走路、说话，并且开始展示出自己的个性特点。
他们对周围世界的好奇心也逐渐增加，开始主动探索和学习。
三、学龄前期（3-6岁）学龄前期是儿童开始接受正式教育之前的阶段。
在这个阶段，儿童的身体协调性和运动能力得到进一步发展，他们能够进行更加复杂的动作和活动。
同时，他们的语言能力和思维能力也得到了提升，开始学习认字、数数和简单的逻辑推理。
四、学龄期（6-12岁）学龄期是儿童进入学校接受正规教育的阶段。
在这个阶段，儿童的认知能力和学习能力得到了大幅度提高。
他们开始学习各种学科知识，培养自己的学习方法和习惯。
同时，他们也开始建立起自己的价值观和道德观念。
五、青春期（12-18岁）青春期是儿童进入青少年时期的重要阶段。
在这个阶段，青少年的身体发生了巨大的变化，他们开始经历生理和心理上的成熟过程。
他们的思维变得更加抽象和理性，开始独立思考和表达自己的观点。
同时，他们也开始面临各种身份和角色的探索，如性别、社会和职业等。
六、早期成年期（18-25岁）早期成年期是青少年进入成年社会的过渡阶段。
在这个阶段，人们开始独立生活和工作，面临更多的责任和挑战。
他们开始思考自己的人生目标和职业规划，同时也面临着各种身份角色的调整和适应。
七、成熟期（25-60岁）成熟期是人们进入职业巅峰和家庭建立的阶段。
在这个阶段，人们经验丰富，能够更好地应对各种生活和工作的挑战。
他们的社交网络和人际关系也逐渐稳定和成熟。
同时，他们也需要面对身体和心理上的变化和挑战。
八、晚年期（60岁以上）晚年期是人们进入老年阶段的阶段。
年龄段儿童基本动作发展表
年龄段儿童基本动作发展表
以下是不同年龄段儿童的基本动作发展表。
请注意，儿童的发展速度因个体差异而有所不同，以下内容仅供参考。
0-6个月
- 能够躺平并抬头
- 手臂和腿部能够活动，但尚未能控制力量
- 能够用手抓住物体并将其放入口中
- 开始探索自身身体并试图转身
6-12个月
- 可以坐起并保持平衡
- 能够爬行和翻滚
- 能够站立并扶着物体行走
- 可以使用手指指向物体
- 开始尝试用手拿小物件
1-2岁
- 能够站立并行走，不需要扶着物体
- 可以爬上和从家具上下来
- 开始跑步和跳跃
- 能够使用勺子吃饭
- 开始尝试使用铅笔或蜡笔进行简单的绘画
2-3岁
- 能够跑步、跳跃和踢球
- 可以上下楼梯（一脚一阶）
- 开始研究踩脚踏车
- 能够用铅笔或蜡笔画出简单的图画
- 开始研究穿衣服并解开简单的纽扣
3-4岁
- 可以站立并单脚跳跃
- 可以跑步并改变方向
- 可以使用剪刀剪纸
- 能够绘制出更复杂的图画
- 开始研究系鞋带
4-5岁
- 可以做后空翻、俯卧撑等动作
- 可以跳远和站长跳
- 能够使用大部分日常用品，如钥匙和锁
- 开始研究写字和拼写简单的单词
- 学会穿衣服和系鞋带
请记住，这只是一个大致的参考，每个孩子的发展都不尽相同。
如果您对孩子的发展有任何担忧，请咨询儿科医生或专业的儿童发
展专家。
儿童生长发育顺序
儿童生长发育顺序
儿童生长发育的顺序通常遵循一定的规律和阶段性。
1. 胎儿期：从精子与卵子结合后，直到出生离开母体。
这个时期大约是280天，是胎儿系统、组织、器官分化、形成发育的时期，容易受到外界不良因素影响导致生长发育异常，如胎儿畸形、早产、发育迟缓或死胎等。
2. 新生儿期：从胎儿娩出脐带结扎到生后满28天。
这个时期小宝宝要真正面对外界的各种突变，特别是出生后一周内，发病率与死亡率较高，必须要加强观察护理。
3. 婴儿期：从出生到满一周岁，也称为乳儿期。
4. 幼儿期：从满一周岁开始到满三周岁止，也叫学步期。
这个阶段小儿头部前囟门一点点闭合，长齐乳牙，饮食也从奶逐渐到普通的食物。
与婴儿期相比，体格发育变慢，脑部发育显著。
5. 学龄前期：从满3周岁开始到进入小学阶段。
总之，儿童生长发育的顺序是连续的，但具有阶段性特征。
每个阶段的生长发育情况都不一样，但却与下一个阶段密切相连。
任何一个阶段出现问题，下一个阶段的发育都会受到影响。
因此，家长和教育工作者应关注孩子的生长发育情况，定期进行体检和监测，及时发现和解决潜在问题，确保孩子健康成长。
儿童发展历程
儿童发展历程
从出生到成年，儿童经历了一个全面的发展过程。
以下是儿童发展的不同阶段：
1. 婴儿期：从出生到约两岁。
在这个阶段，婴儿主要通过感官来认识世界。
他们学会控制头部的运动，开始坐起来和爬行。
他们逐渐学会走路，并开始表达自己的需求和情绪。
2. 幼儿期：约两岁到六岁。
在这个阶段，幼儿开始发展语言和社交能力。
他们学会使用简单的语言表达自己的意思，并开始与其他人建立联系。
他们也开始发展独立性和自我认知。
3. 儿童期：约六岁到十二岁。
在这个阶段，儿童的认知和思维能力得到进一步的发展。
他们开始学会推理和解决问题，并开始对各种学科和兴趣产生兴趣。
他们还开始建立自己的价值观和社会规则。
4. 青春期：大约从十二岁到十八岁。
在这个阶段，青少年经历身体和情绪上的重大变化。
他们开始进入性成熟期，并开始面临更多的责任和独立决策。
他们开始探索自我的身份和目标，并与同龄人建立更深入的关系。
每个阶段都有自己的特点和发展任务。
儿童发展的进程是逐渐的，每个儿童都有自己的发展速度和特点。
了解儿童发展的各个阶段可以帮助家长和教育者更好地支持他们的成长和发展。
儿童发展的八个阶段
儿童发展的八个阶段一、婴幼儿期（0-2岁）婴幼儿期是儿童发展的第一个阶段，它从新生儿出生开始，一直延续到儿童两岁。
在这个阶段，婴幼儿处于高度依赖他人的状态，无法独立完成自我照顾。
他们的身体发育迅速，能够逐渐掌握抬头、翻身、爬行和行走等基本动作。
同时，他们的感知能力也在不断发展，能够通过听觉、视觉和触觉等感官接收信息，并逐渐建立起与外界的联系。
二、学龄前期（3-6岁）学龄前期是儿童发展的第二个阶段，它从儿童三岁开始，一直延续到儿童六岁。
在这个阶段，儿童的身体协调性和运动能力不断提高，能够独立完成许多基本动作，如跑、跳、爬等。
同时，他们的语言能力也在迅速发展，能够掌握一定数量的词汇和简单的语法规则，开始能够进行简单的交流。
三、儿童期（7-12岁）儿童期是儿童发展的第三个阶段，它从儿童七岁开始，一直延续到儿童十二岁。
在这个阶段，儿童的身体发育逐渐趋于稳定，但他们的认知能力和思维方式却在不断发展。
他们开始具备抽象思维和逻辑推理的能力，能够进行较为复杂的问题解决和创造性思维。
同时，他们的社交能力也在逐渐提高，能够与同龄人进行友好的互动。
四、青春期（13-18岁）青春期是儿童发展的第四个阶段，它从儿童十三岁开始，一直延续到儿童十八岁。
在这个阶段，儿童的身体发育进入快速增长期，性别特征逐渐显现。
同时，他们的认知能力进一步提高，能够进行更为复杂的思维活动和抽象推理。
在社交方面，他们开始建立自我身份和价值观，并与同龄人进行更加深入的交流和合作。
五、早期青年期（19-25岁）早期青年期是儿童发展的第五个阶段，它从儿童十九岁开始，一直延续到儿童二十五岁。
在这个阶段，儿童的身体发育基本成熟，性别特征稳定。
他们开始面临社会责任和职业选择，需要逐渐独立完成各项任务。
同时，他们的认知能力进一步提高，能够进行更为复杂的思维活动和抽象推理。
在社交方面，他们开始建立更为稳定的人际关系，并逐渐独立于家庭。
六、中年期（26-40岁）中年期是儿童发展的第六个阶段，它从儿童二十六岁开始，一直延续到儿童四十岁。
小儿生长发育遵循的顺序
小儿生长发育遵循的顺序小儿生长发育是指从胎儿期开始到青春期结束的整个过程。
在这个过程中，小儿的身体和智力都会经历不同程度的改变和发展，在一定程度上也受到遗传因素的影响。
下面将详细介绍小儿生长发育的顺序和各个阶段的特征。
1.出生（0-4周）：这是小儿生长发育的起点，身高一般在48-52厘米之间，体重约在2.7-3.7千克之间。
新生儿的头部相对较大，占整个身体的比例较高。
在这个阶段，小儿的神经系统和消化系统都处于发育的初期阶段，需要通过吃奶、睡觉和排泄来获得营养。
2.婴儿期（0-2岁）：这个阶段是小儿生长发育最迅速的时期。
在出生后的几个月内，小儿的身高和体重会迅速增长，头部逐渐变得比例适中。
3-6个月时，大部分婴儿会开始翻身，会逐渐学会坐起来。
小儿的头部和颈部也会变得越来越稳定，能够自行抬头。
1-2岁时，小儿会学会走路，并逐渐进入说话的阶段。
3.幼儿期（2-6岁）：这个阶段是小儿的探索和学习阶段。
在2-3岁时，大部分幼儿已经能够自如地跑动和说话，能够使用简单的词汇表达自己的需求。
在这个阶段，小儿开始锻炼小肌肉，掌握一些基本的动作技能，如画画、叠积木等。
4-5岁时，小儿的动作协调能力明显增强，能够进行一些较为复杂的动作，如踢球、跳绳等。
4.学龄前期（6-12岁）：这个阶段是小儿进行认知开发和社交能力发展的关键时期。
小儿的语言表达能力进一步提高，能够进行较为复杂的思维活动，并开始学习基本的数学、阅读和写作等技能。
小儿的社交能力也在这个阶段得到了较为持续的发展，能够与同伴进行互动，并学会承担起一些相应的社交责任。
5.青春期（12-18岁）：这个阶段是小儿身体和性发育的阶段。
在这个阶段，小儿身高和体重会出现较大的变化，女孩会开始发育乳房、月经初潮，男孩开始发育阴毛、声音变低等。
青春期也是小儿认知和思维能力发展的关键时期，能够进行较为抽象的思维活动，开始形成个人的价值观和意识形态。
小儿生长发育的顺序如上所述，但需要注意的是，每个小儿的生长发育速度和表现可能会有所不同。
孩子发展的几个关键期
孩子发展的几个关键期新生儿(0-1个月)经历第一个心理转折期. 1、0－1岁，是孩子动作智能学习的关键阶段。
2、决定听力发育的关键期（2-5个月）3、孩子体能发展的关键期：4、3－4个月，翻身能力发展关键期5、5－6个月，手眼协调能力产生发展关键期6、5－10个月，是大脑发展的关键期7、第６个月是婴儿学习咀嚼的关键期；8、7－8个月，单手抓握多物能力发展关键期9、8－9个月，爬行能力发展关键期10、８个月是分辨大小、多少的关键期；11、10－11个月，独自站立能力发展关键期12、11－15个月，独自行走能力发展关键期13、11－12个月，放物入孔能力发展关键期14、0---1岁为口欲期：15、决定牙齿健美的关键期（2个月-1岁；1-8岁）1岁是孩子第二个心理转折期. 16、17－22个月，双手控制物品运动能力产生发展关键期17、16－17个月，垒叠平衡能力产生发展关键期18、24个月时，是孩子分解性观察能力发展关键期- 2—3岁是掌握语言的最佳年龄段26—35岁是单腿站立能力发展关键期19、18－25个月，画直线能力产生发展关键期20、30－35个月，单脚跳跃能力发展关键期21、4－5个月，构思建构能力产生发展关键期22、36－37个月，控制物体平衡能力发展关键期23、2－3岁，记忆智能学习阶段，适时进行记忆力训练，孩子终生受益。
动作和语言学习同样不能停。
24、2—3岁为肛欲期：25、2－3岁是孩子口头语言学习的关键期. 26、18个月至4、5岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期；（习惯养成）27、3岁－3岁半：永久记忆能力发展关键期。
在3岁出现逆反心理。
28、3岁是计算能力发展的关键期；29、3—4岁是培养独立性的关键期；（独立生活基础）30、0—3岁是社会化过程中语言发展的关键期31、0--3婴儿期：感觉动作阶段3岁是孩子第三个心理转折期. 32、3岁至5岁是音乐才能发展的关键期33、3岁至10岁是学习外国语的关键期；34、决定视力的关键期（0-6岁）35、4～5岁孩子识字的最佳关键期- 36、4—5岁为性器期：38、4岁以前是形成形象视觉发展的关键期；--？39、4岁至5岁是学习书面语言的关键期；40、3岁至6岁是掌握词汇的关键期；6岁左右是孩子发展的第四个心理转折期，41、6--７岁，这是孩子学习启蒙的关键期，6—7为潜伏期：幼儿阶段是观察力发展的关键期42、8—9岁（小学一二年级）是学习习惯培养的关键期；（习惯养成期）43、3—8岁是社会化过程中智力发展和3—6岁个性形成的关键期44、3—6岁幼儿期:“自治自律”与“羞耻和疑惑”（独立生活教育重点时期）45、9岁至10岁是孩子行为由注重后果过渡到注重动机的关键期；46、3--１０岁，这是孩子行为习惯的养成期；（习惯养成）决定智商的关键期(0-8岁)决定一个人未来成就的20 % 47、10—11岁（小学三、四年级）是纪律分化和逻辑思维发展的关键期；48、12岁左右是孩子心理逆反期。
0～6岁儿童发育表
0～6岁儿童发育表
0～1岁
- 1个月：头部能够扶正，并能注视移动的物体。
- 3个月：能够抬起头部和上身，能转动头部关注周围的声音和活动。
- 6个月：能够坐起来，并保持平衡；能够用手拿取物体。
- 9个月：能够用手探索周围的环境，开始爬行。
- 12个月：能够独立坐立、行走，能够用手指指出物体。
1～2岁
- 18个月：能够单脚站立，会尝试跑步；能够模仿简单的动作和发音。
- 2岁：能够跑步、跳跃并使用简单的工具，如铅笔；能够说出简单的句子。
- 2.5岁：能够使用餐具进食；能够说出更多的词汇，并形成简单的句子。
- 3岁：能够跳上一只脚，会通过问问题表达好奇心；能够使用第一人称和第三人称代词。
- 4岁：能够画出人物的大致形状；能够参与角色扮演游戏并遵守一些规则。
- 5岁：能够站立跳跃远距离，会表达自己的情绪和需求；能够讲述连贯的故事。
- 6岁：能够跳过障碍物和用缝衣针缝线；能够阅读简单的书籍并理解故事情节。
请注意，此发育表只是一般情况下儿童发展的大致参考。
每个儿童的发育进程可能会有所差异，因此，如果您对自己的孩子的发展情况有任何疑问，请咨询儿科医生或专业保健人员。
少儿身体素质发展的顺序
少儿身体素质发展的顺序一、启蒙阶段（3-6岁）在少儿的身体素质发展中，启蒙阶段是最早开始的阶段。
在这个阶段，重点是培养少儿的基本运动能力和协调能力。
通过各种游戏和活动，帮助少儿掌握基本的跑、跳、爬、滚等动作，提高肌肉的协调性和灵活性。
同时，也可以通过游戏和舞蹈等活动，培养少儿的音乐感和节奏感，提高身体的协调性和灵活性。
二、基础阶段（7-10岁）在基础阶段，少儿的身体素质发展进一步加强。
在这个阶段，重点是培养少儿的基本体能和耐力。
通过有氧运动，如跑步、游泳、骑自行车等，可以提高少儿的心肺功能和耐力。
同时，也可以进行一些力量训练，如举重、引体向上等，增强肌肉的力量和耐力。
此外，还可以进行一些灵敏性训练，如跳绳、踢毽子等，提高少儿的反应速度和灵敏度。
三、进阶阶段（11-14岁）在进阶阶段，少儿的身体素质发展进一步提高，重点是培养少儿的专项能力和协调能力。
在这个阶段，可以选择一项或几项运动进行专项训练，如足球、篮球、乒乓球等，以提高少儿在某个运动项目上的技术水平和竞技能力。
同时，也可以进行一些复合性训练，如训练营、军事拓展等，提高少儿的团队合作能力和身体协调能力。
四、综合发展阶段（15-18岁）在综合发展阶段，少儿的身体素质发展已经达到了一个相对成熟的水平，重点是继续提高少儿的综合素质和身体素质。
在这个阶段，可以进行一些综合性训练，如健美操、游泳综合训练等，全面提升少儿的身体素质和综合能力。
同时，也可以进行一些挑战性训练，如攀岩、极限运动等，培养少儿的勇气和挑战精神。
总结：少儿身体素质的发展是一个渐进的过程，需要在不同阶段有针对性地进行训练和培养。
从启蒙阶段开始，培养基本的运动能力和协调能力；到基础阶段，提高基本体能和耐力；进入进阶阶段，培养专项能力和协调能力；最后进入综合发展阶段，提升综合素质和身体素质。
通过有计划、有针对性的训练，可以帮助少儿全面发展身体素质，为健康成长打下坚实的基础。